成功的作文[范例3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的成功的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成功的作文 篇1

　　有人說過，成功的秘訣一是堅(jiān)持，二是堅(jiān)持，三是堅(jiān)持，四還是堅(jiān)持。可是，在人生的航程里，我收獲了成功真正的秘訣。

　　那是夏日的一個(gè)傍晚，我和叔叔一起去湖泊釣魚。我提起魚竿，裝好魚餌，滿懷信心地拋了出去。時(shí)間一分一秒地流逝著，像沙漏墜入我焦躁不安的心房，耳邊似乎響起了“咔擦咔擦”的節(jié)奏，西下的太陽正調(diào)皮地要跟我說聲“Good bye！”桶中卻連一條魚也沒有。

　　叔叔看不下去了，走了過來，說：“侄子，我們還是去另一個(gè)湖泊里釣吧！你看，我就釣到了這么多！”說著，叔叔提起他的水桶，哇噻！都是些大草魚呢！我正欲挪移，耳邊卻響起了那司空見慣的一句話：“堅(jiān)持就能成功！”于是，我搖搖頭，說：“不行，只要堅(jiān)持就能成功，我們?cè)跄苤型痉艞壞兀俊笔迨逍α诵Γ�望著與我們躲貓貓的太陽，語重心長(zhǎng)地說：“沒錯(cuò)。那你知道嗎，鐵杵可以磨成針，但木棍再怎么磨，也只能是牙簽……”我只是覺得有些好笑，并不理解叔叔的意思。叔叔接著說：“假如這個(gè)湖里沒有魚，它也絕不會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)持不懈而自己跳出魚來。人們都稱贊愚公移山的精神，但你想想如果沒有那兩位大力神幫忙把山背走的.話，愚公也絕不會(huì)受到世人的稱贊，反而會(huì)成為世人的笑柄！”我有些明白了，世人皆說成功的秘訣是堅(jiān)持，但如果努力的方向不對(duì)，可能這一切只是徒勞。叔叔見我一臉的沉思，又說道：“世上有多少人因?yàn)橐环N‘不撞南墻不回頭’的固執(zhí)而失去了成功，其實(shí)成功的秘訣是‘放棄’，是在你一直堅(jiān)持卻沒有成功的一種變通——所謂放棄不是讓你從此一蹶不振，而是讓你把頭腦弄清醒，放棄你本來就錯(cuò)誤的方法。”

　　我聽了，沒有說話，而是徑直走向。另一個(gè)湖泊，把魚竿拋下，果然，沒一會(huì)我便收獲了滿滿的一桶魚。

　　我笑了，說道：“今天我收獲頗豐，當(dāng)然最重要的是，我還收獲了成功真正的秘訣——一是堅(jiān)持，二是堅(jiān)持，三是堅(jiān)持，四是放棄。”

成功的作文 篇2

　　讀了這篇文章讓我體會(huì)到在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機(jī)會(huì)，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導(dǎo)應(yīng)遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。

　　教師在對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上明確引導(dǎo)方向，設(shè)置漸進(jìn)性，支持性的引導(dǎo)問題，在觀察，分析中，教師始終堅(jiān)持積極，肯定地態(tài)度，面對(duì)較為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖和搭建技術(shù)上的錯(cuò)位問題，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒在轉(zhuǎn)向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對(duì)中等建構(gòu)能力的幼兒，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特而有價(jià)值的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面對(duì)自己一時(shí)以為水平不夠高的設(shè)計(jì)圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)意圖。教師對(duì)幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導(dǎo)策略的心理基礎(chǔ)。

　　在對(duì)幼兒建構(gòu)行為觀察，記錄與分析的基礎(chǔ)上，教師主動(dòng)發(fā)起的引導(dǎo)主要表現(xiàn)在活動(dòng)開始時(shí)的建議的.活動(dòng)結(jié)束前的評(píng)價(jià)中。在活動(dòng)開始時(shí)的建議，要求與問題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結(jié)束前具實(shí)效性的評(píng)價(jià)，教師通過肯定與鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問題，分享經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)下一次建構(gòu)活動(dòng)充滿設(shè)想期待和信心。

　　而教師在這一整個(gè)過程中應(yīng)起到引導(dǎo)，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們?nèi)ソ��?gòu)，當(dāng)幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ダ^續(xù)，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗(yàn)。

成功的作文 篇3

　　成功要有信心要用努力去奮斗，要用失敗去磨練。

　　六歲那年，我嚷著要學(xué)騎自行車。剛開始，就出師不利，總是接二連三的摔倒。“這是怎么回事啊？”我懊惱地問我的母親。我的母親微笑著給我講了竅門，我聽完恍然大悟，這回我信心十足地把一直腳踏上踏板，另一只腳使勁蹬地，縱身一躍，上了自行車。可勁太大了，車子搖晃起來，摔了我個(gè)“四腳朝天。”“什么破車呀，我不學(xué)了。”“你騎得太快了，要穩(wěn)著點(diǎn)，再來！”“失敗是成功之母，難道你忘了嗎？”聽了這話，我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，揉了揉屁股，拍了拍土，又上了自行車。

　　我又繼續(xù)練習(xí)，可是顧著握車把就忘了腳，顧著腳車把又左搖右擺。唉！兩只眼睛不夠使啊！“堅(jiān)持！你一定行的！”這時(shí)，傳來了我的母親鼓勵(lì)的聲音。慢慢的，我掌握了竅門，既要讓車穩(wěn)，又要?jiǎng)x得住車，得全神貫注，手腳協(xié)調(diào)。我坐上自行車，腳踏踏板，雙手緊握車把，眼睛緊盯前方，車平穩(wěn)的向前駛?cè)ァ！皟鹤樱�就這樣，繼續(xù)！”那邊不時(shí)傳來我的母親的.鼓勵(lì)聲。漸漸的，我放松下來，車速快了許多。我的母親向我豎起了大拇指，我開心極了。

　　看來要想成功，就一定要堅(jiān)持。

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