自己成功的作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的自己成功的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己成功的作文 篇1
“好球”我一路興奮的叫著，你肯定不知為什么我這樣興奮，告訴你吧，我們班與其它班上打比賽贏了而且是30比18。而我也在打，當(dāng)然，我是主力中鋒，打比賽太精彩了，但我又想起比賽前的那幕幕場(chǎng)景。
在體育課上，我們狂練過(guò)人、突人、防人、搶斷、三大步、命中、籃板、“火鍋”……每天體育課都練這些，練了很久，認(rèn)為非常枯燥無(wú)味，但每次我都要站起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，時(shí)間一天一天的過(guò)去了，猶如馬的奔騰，風(fēng)的輕拂，光的速度，很快開(kāi)始比賽的時(shí)間到了。
終于開(kāi)始比賽了，我們班的神投手——呂布在三分投了一個(gè)，他在籃框上繞了幾圈，我心都提到嗓子眼了，終于進(jìn)了，我們迎來(lái)了我隊(duì)投進(jìn)的第一個(gè)球，也是全場(chǎng)的第一個(gè)球，我們興奮的跳了起來(lái)，對(duì)方發(fā)球，我們的關(guān)云長(zhǎng)來(lái)了一個(gè)突然襲擊，斷了一個(gè)球，傳到了我的手上，只見(jiàn)我張翼德左突右殺，又來(lái)了一個(gè)超級(jí)大轉(zhuǎn)彎，一個(gè)三大步，球進(jìn)了，第一節(jié)完了，我們的諸葛軍師給我們出謀劃策，真可謂兵不厭詐，又一次絕對(duì)性的“嘶殺”，雖然我們損失慘重，但給我們的勝利找下了基礎(chǔ)30：18……終于比賽完了，30：18我們贏了。
我們的勝利是自己創(chuàng)造的，勝利掌握在你的走中，為自己喝彩吧，因?yàn)闉樽约汉炔蕮Q取的是自信與成功。
我只是一個(gè)普通的六年級(jí)學(xué)生，我成績(jī)并不突出，相貌并不出眾，但全世界只有我一個(gè)。我，獨(dú)一無(wú)二的我。我想，自己相信自己是成功的關(guān)鍵所在，就像我，雖然學(xué)習(xí)努力度或許與別人有距離，但我相信自己，每次測(cè)試前總要告訴自己：“你行，你可以，你有這個(gè)能力。”所以，每次考試都在班內(nèi)前十名，班里有62個(gè)同學(xué)。而另一個(gè)同學(xué)則不是這樣，每次都是：“你多好啊！真羨慕你，我怎么不行？我真的不行，我不可能做到。”聽(tīng)到這些，我心情總是說(shuō)不出的悶，很不舒服。本來(lái)有信心也會(huì)泄氣。所以，她每次都在班內(nèi)倒數(shù)第幾名徘徊我知道，能力不能都用名次來(lái)衡量，但是，我也知道，如果你對(duì)什么都說(shuō)一個(gè)“不”字的話，那么，你是肯定不可能成功的。因?yàn)椋愀揪筒幌嘈抛约骸?/p>
我要為我自己喝彩！
自己成功的作文 篇2
師：孔子，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字嗎？
生：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
師：再一個(gè)名字，趙子龍，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字嗎?
生：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
師：你在哪里聽(tīng)來(lái)的?
生：我在……
師：在路上聽(tīng)來(lái)的？
生：嗯，三國(guó)里面有個(gè)長(zhǎng)山趙子龍。
師：還有一個(gè)人，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，章子怡？聽(tīng)說(shuō)過(guò)的請(qǐng)舉手。
（一生舉手）
師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)？你這個(gè)小不點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？
生：她是一個(gè)女的電影明星。
師：那么美的，那么有名的一個(gè)電影明星，你們?cè)趺淳筒恢滥兀课液軅哪兀克俏业呐枷癜ィ。ㄉΓ?/p>
師：章子怡，趙子龍，孔子，發(fā)現(xiàn)它什么規(guī)律沒(méi)有？帶個(gè)“子”的都很了不起哎！
師：要么是有大學(xué)問(wèn)的人，孔子；要么是一身武藝的人，趙子龍；要么是大明星，我的偶像章子怡，看了紫陽(yáng)一小的我們班的同學(xué)們的作文我就發(fā)現(xiàn)，咱們班帶子的同學(xué)特別多，程子軒，葉子凡，洪子瑜，林子欣，林子意，看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！
【評(píng)：“帶個(gè)“子”的都很了不起哎！”“看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！”聯(lián)系起來(lái)的潛臺(tái)詞就是，“我們班真是了不起！”激發(fā)學(xué)生自豪感，拉近師生距離，消除緊張感。】
師：我還想認(rèn)識(shí)兩個(gè)同學(xué)，王吳若陳，是不是爸爸媽媽一個(gè)姓王，一個(gè)姓吳啊？
生：是，我爸爸姓王，我媽媽姓吳。
師：咱們班是不是還有一個(gè)同學(xué)叫歐陽(yáng)葉蒲，你是不是你爸爸姓歐，你媽媽姓陽(yáng)啊？
生：不是，我爸爸姓歐陽(yáng)，我媽媽姓葉
師：是后面葉蒲的葉是媽媽的姓，爸爸姓歐陽(yáng)，四個(gè)字的名字三個(gè)字是姓。（生笑）
師：還不如把蒲拿掉，歐陽(yáng)葉，以后自我介紹的時(shí)候這樣介紹，我是三個(gè)字的名字，全是姓。
好，咱們聊到這，現(xiàn)在正式上課了
教學(xué)實(shí)錄：
欣賞與訓(xùn)練
1、現(xiàn)代感
師：我看了大家的作文，我一邊看，一邊喜歡把我所發(fā)現(xiàn)的，非常精美的，非常值得我們所有同學(xué)來(lái)欣賞的句子，摘錄下來(lái)，這次，我摘錄了哪些同學(xué)的句子呢？
出示：
老師選身體好的打大鼓，我們班沒(méi)一個(gè)，好囧。
——洪昊為
（洪昊為自己讀）
師：你干嘛笑了？有的時(shí)候笑是沒(méi)有來(lái)由的，是不是？（指“好囧”）你來(lái)念。
生：好囧。
師：你是不是看到這個(gè)字想笑？
生：是。
師：這個(gè)字用得好！我出示你這個(gè)句子就是因?yàn)槟氵@個(gè)“好囧”。
……我又穿上漂亮的禮服，乍一看，還真有主持人的范兒……
——金翀祺（金翀祺自己讀）
師：你真的有主持人的范兒，告訴我，這“范兒”是什么意思？
生：就是說(shuō)，嗯……
師：有的時(shí)候她已經(jīng)有了這個(gè)“范兒”了，但是說(shuō)不清楚，是有這種情況，你請(qǐng)坐。
師：我很喜歡這個(gè)“范兒”，這個(gè)“好囧”，這兩個(gè)詞在管老師像你們這個(gè)年齡的時(shí)候，我們的腦子里是沒(méi)有的，你要是在我小時(shí)候給我認(rèn)個(gè)“囧”字，我以為你給我看個(gè)天書，這兩個(gè)詞啊，是我們這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)，對(duì)不對(duì)？我們腦子里除了這兩個(gè)詞語(yǔ)“好囧”，“范兒”，你腦子里有沒(méi)有一些類似的流行語(yǔ)呢？
生：神馬都是浮云。
生：傷不起。（生笑）
生：有木有？（生笑）
師：這個(gè)詞很給力。你來(lái)。
生：我的神啊！（生大笑）
師：這些詞，有的是流行語(yǔ)，有的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，在我們習(xí)作的過(guò)程當(dāng)中，我以為，你首先第一步你要會(huì)用這些流行的語(yǔ)言來(lái)習(xí)作，你用了這些流行語(yǔ)言，人家一看就知道你這篇文章是我們21世紀(jì)的少年寫的，寫文章，要充滿我們的這個(gè)時(shí)代的元素。從哪看出來(lái)？有一個(gè)重要的標(biāo)志，你有沒(méi)有用這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)。洪昊為，金翀祺，他們用了這兩個(gè)詞，讀一讀。
生：好囧，范兒。
師：我們要學(xué)會(huì)用這個(gè)時(shí)代的流行的語(yǔ)言來(lái)寫作。
【評(píng)：美的語(yǔ)言哪兒來(lái)？從生活中來(lái)！教師告訴學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的方向。習(xí)作中這樣充滿時(shí)代元素的語(yǔ)言的使用，使文章充滿時(shí)代的氣息，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。】
2、學(xué)會(huì)使用語(yǔ)氣詞
出示：
這餡偏偏跟我作對(duì)，像調(diào)皮的孩子要出去玩似的，老往外鉆。呀，餃子皮破了，餃子餡弄得滿手都是，黏糊糊的。
——趙惟一
我正沉浸在得意中，突然，看見(jiàn)前面有一棵大樹(shù)，呀，該怎么辦？該怎么把自行車停住呀？ ——潘恩若
師：我把這兩句話出示出來(lái)，原因你會(huì)大吃一驚，就是因?yàn)檫@一個(gè)字，（指“呀”）讀。
生：“呀”。
師：這是語(yǔ)氣詞，除了“呀”這樣的語(yǔ)氣詞，還有“啊”，還有“哦”，“哈”，對(duì)吧？寫作文的時(shí)候，你要善于這樣來(lái)使用語(yǔ)氣詞，語(yǔ)氣詞不光是放在句子的后面，也可以單獨(dú)一個(gè)語(yǔ)氣詞，后面是逗號(hào)，一個(gè)語(yǔ)氣詞會(huì)讓句子更親切，更干凈。
出示：
看到這一幕，我高興極了，心想，原來(lái)騎自行車這么容易，我也會(huì)了。
師：通順的吧？可是我可以把這兩個(gè)字改掉（標(biāo)出“心想”），改成語(yǔ)氣詞，怎么改？
生：看到這一幕，我高興極了，哈哈，原來(lái)騎自行車這么容易，我也會(huì)了。
師：有感覺(jué)上的變化嗎？
生：有。
師：要會(huì)使用語(yǔ)氣詞，我甚至認(rèn)為，當(dāng)你寫作文寫不下去的時(shí)候，你就寫一個(gè)語(yǔ)氣詞，你就寫一個(gè)“哈哈”，你就寫個(gè)“哦”，你就寫個(gè)“嗯”，告訴你，語(yǔ)氣詞就是那么奇妙，你寫個(gè)語(yǔ)氣詞下去，你就有話寫了，你好像有些不相信，下次可以試一試。（生笑）
【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是這樣的：是恰當(dāng)使用語(yǔ)氣詞，產(chǎn)生的奇妙效果。】
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用短句
出示：
暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。
——汪海妮
滑冰要膽大。來(lái)，挺起胸，向前看，我陪著你！
——傅雨航
（小組讀）
師：這兩個(gè)句子大家是第一次讀吧？第一次讀就能讀得非常流暢，而且語(yǔ)速也比剛才快了不少，為什么他們的句子你第一次讀，就能讀得那么流暢，那么輕松呢？發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，他的句子都很短。
師：很了不起！寫作文要學(xué)會(huì)用短句子，可能只有三個(gè)字，一個(gè)逗號(hào)，可能只有四個(gè)字，一個(gè)逗號(hào)，我建議你們?cè)谝院蟮膶懽魑闹校幸庾R(shí)地讓自己的句子變短。會(huì)使用短句子，會(huì)將句子斷成短句，是非常重要的寫作文的能力，讀的人，很多很多的人都喜歡讀短句子，因?yàn)樽x起來(lái)輕松，是不是？你來(lái)讀讀，隨便挑一個(gè)句子，你會(huì)覺(jué)得很輕松。
生：滑冰要膽大。來(lái)，挺起胸，向前看，我陪著你！
生：暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。
師：你寫的短句，讀的人就很輕松，讀的人輕松，他就喜歡讀你的句子，當(dāng)你的文章別人都喜歡讀的時(shí)候，就叫好文章。記住啊， 以后寫作文朝這個(gè)方向努力。
【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是讓人輕松閱讀的短句。】
4、趣味性
出示：
啊，這不看不要緊，一看嚇一跳啊！只見(jiàn)我那原本“英俊”的褲子，現(xiàn)在被弄了個(gè)“大花臉”……
——?dú)W陽(yáng)葉蒲
學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來(lái)搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟在“變帥”。
——?dú)W陽(yáng)葉蒲
（歐陽(yáng)葉蒲自己讀，生笑）
師：歐陽(yáng)葉蒲，到底名字有四個(gè)字，三個(gè)是姓啊！（眾生笑）就是寫得不一樣！你看，你看到過(guò)一條“英俊”的褲子嗎？你看到過(guò)肥皂是“妹妹”嗎？可是你覺(jué)得他寫得不對(duì)嗎？
生：我覺(jué)得他寫得很逼真。他把肥皂當(dāng)成人來(lái)寫了。
師：覺(jué)得很好玩，很有趣，有這種感覺(jué)吧？多有意思啊，歐陽(yáng)葉蒲，他的寫作最讓我驚奇的地方是，他居然不僅僅是把意思寫出來(lái)了，還寫出了好玩，還寫出了有趣，他寫得讓我們?cè)谧x的時(shí)候讓聽(tīng)的人哈哈一笑。各位同學(xué)，在歐陽(yáng)夜蒲這樣讀起來(lái)好玩的，大家都喜歡的句子里，給我們一個(gè)啟示：寫作文，不僅要把意思寫出來(lái)，還要看誰(shuí)寫得好玩，誰(shuí)寫得有趣。什么叫句子的好玩，句子的有趣，很簡(jiǎn)單，一起來(lái)讀——
生：學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來(lái)搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。
【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是具有趣味性的“童話”。】
5、節(jié)奏感
師：特別是最后一句，一起讀——
生：“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。
師：非常對(duì)稱，像這樣的句子還有——
出示：
我吃在嘴里，美在心里。
——趙惟一
兩只手緊緊地抓住扶桿，兩眼死死地盯著腳下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動(dòng)步子。
——傅雨航
（生齊讀）
師：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃在嘴里，美在心里，四個(gè)字，四個(gè)字，兩眼死死，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，盯著腳下，挪動(dòng)步子，四個(gè)字，四個(gè)字，當(dāng)句子的字?jǐn)?shù)相同的時(shí)候，我們的漢語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生很奇妙的節(jié)奏感。如果你把這個(gè)句子破壞掉了，就沒(méi)有節(jié)奏感了。
出示：
她只要一有空，就會(huì)告訴我哪個(gè)同學(xué)性格開(kāi)朗，哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，哪個(gè)同學(xué)容易接近。
師：這一句多了兩個(gè)字，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？
生：“哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”，多了一個(gè)“學(xué)習(xí)”。
師：你為什么這么判斷？
生：因?yàn)榈谝痪渲校澳膫�(gè)同學(xué)性格開(kāi)朗”，“哪個(gè)同學(xué)”后面是四個(gè)字，第三句中“哪個(gè)同學(xué)容易接近”，“哪個(gè)同學(xué)”后面也是四個(gè)字，
師：這一句是六個(gè)字，對(duì)不對(duì)？如果我們也把它改成四個(gè)字，感覺(jué)會(huì)更棒。
出示：
她只要一有空，就會(huì)告訴我哪個(gè)同學(xué)性格開(kāi)朗，哪個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，哪個(gè)同學(xué)容易接近。
（生齊讀句子）
出示：
在學(xué)校，課堂上一起努力學(xué)習(xí)，課下一起開(kāi)心玩耍的好伙伴們，和我一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，和我一起分享生活的酸甜………
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？多了一個(gè)字。
生：“課堂”的“堂”字多了，因?yàn)楹竺媸恰罢n下一起開(kāi)心玩耍”，所以前面應(yīng)該改成“課上”。
師：當(dāng)你在寫文章的時(shí)候，寫好了，自己讀，在讀的時(shí)候，你在感覺(jué)一下這樣對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，你就會(huì)把這個(gè)“堂”字去掉，去掉之后再讀，句子的節(jié)奏感就完全不一樣了。
（生齊讀句子）
師：有個(gè)同學(xué)寫了一個(gè)句子，我很驚奇，誰(shuí)來(lái)幫我改一改？
出示：
我嚇得一激靈，條件反射似的捂住頭，閉上了眼睛，準(zhǔn)備暴風(fēng)驟雨的降臨。
師：這個(gè)句子前面是“條件反射似的捂住頭”，后面是——
生：閉上眼。
師：有的同學(xué)跟我說(shuō)，管老師，我改成“條件反射似的捂住了頭”，后面應(yīng)該怎樣改？
生：把后面改成“閉上了眼”。
師：真的很奇妙，意思一樣嗎？改成三個(gè)字的，四個(gè)字的，都行。漢語(yǔ)，去讀，去改動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的游戲是多么好玩。“捂住了頭”，“閉上了眼”，如果我后面半句“閉上了眼睛”，怎么改前面？
生：捂住了頭顱。（生笑）
師：捂住了頭顱？換個(gè)詞，有嗎？
生：捂住了頭頂。
師：捂住了頭頂？感覺(jué)不是太好吧？再細(xì)細(xì)地琢磨。
生：捂住了大頭。（生笑）
師：要是人家是小頭怎么辦呢？（生笑）
生：捂住了腦袋。
師：腦袋就不管大也對(duì)，小也對(duì)，當(dāng)然，如果確實(shí)是大頭，就寫大頭，語(yǔ)言好玩嗎？我們來(lái)對(duì)一下——
師：捂住頭，
生：閉上眼。
師：捂住了頭，
生：閉上了眼。
師：捂住了腦袋，
生：閉上了眼睛。
師：寫文章，要注意語(yǔ)言的對(duì)稱的美，漢字，漢語(yǔ)言，我們中國(guó)的語(yǔ)言，語(yǔ)言的對(duì)稱美，是世界上任何一種語(yǔ)言都無(wú)法比擬的。我們一定要把這個(gè)優(yōu)勢(shì)挖掘出來(lái)。其實(shí)這也不難？ 對(duì)不對(duì)？
【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是具有節(jié)奏感的，詩(shī)一般的語(yǔ)言。】
挑刺與訓(xùn)練
1、“高帽子”病
出示：
生活中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找正確的方法，并再次嘗試就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，我也有失敗的時(shí)候，但是從不放棄，只會(huì)更努力更用心地去做。
師：你給這個(gè)開(kāi)頭打幾分？一百分就是一百分，八十分就是八十分，在你心目中你給打多少分？拿定注意了嗎？
（生根據(jù)老師的手勢(shì)語(yǔ)要求打分）
師：50分，為什么？
生：因?yàn)閷懙氖俏页晒Φ囊患拢拈_(kāi)頭寫的是寫失敗的。
師：寫了失敗，失敗的背后不就是成功嗎？可以啊。
生：他開(kāi)頭提成功提得很少。
師：你是建議多寫一些成功的詞就可以了？
生：多寫一寫成功的句子。
出示：
我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，而體驗(yàn)成功的喜悅總是烙在我心靈深處，現(xiàn)在就讓我介紹一件吧。
師：這又是一篇作文的開(kāi)頭，準(zhǔn)備好，打多少分？伸出手——
（生打分）
師：我喜歡找打50分的，你來(lái)談。
生：因?yàn)槭菍懗晒Γ渌氖虑閷懙煤芏啵晒懙煤苌佟?/p>
生：如果他每個(gè)有的都對(duì)稱就好了。
師：怎么對(duì)稱？如果對(duì)稱就能打100分？
生：我的看法跟他一樣，“有的讓我感到莊嚴(yán)神圣”，“有的讓我感到妙趣橫生”，多了“感到”，前面三句都是沒(méi)有“感到”的。
師：你的眼睛真厲害，活學(xué)活用，從句子的角度來(lái)說(shuō)，你們倆的判斷非常好。但是我們從開(kāi)頭的角度來(lái)看，同學(xué)們，這樣的開(kāi)頭在我們班要倒扣20分！
師：第一個(gè)開(kāi)頭，這種開(kāi)頭叫大話。（板書“大話”）說(shuō)什么“但是從不放棄，只會(huì)更努力更用心地去做。”一個(gè)人能做到從不放棄，這個(gè)人一定是個(gè)驚天偉人，這只是在作文中寫幾句，這種話就叫“大話”。
師：第二個(gè)開(kāi)頭，寫一件成功的事情，可以，寫一件失敗的事情，可不可以？可以，寫一件失敗的事情，可不可以？可以，寫一件生氣的事情可不可以？可以，寫一件憤怒的事情可不可以？可以，也就是說(shuō)，不管什么事情都可以用這樣的開(kāi)頭，這樣的話叫做“套話”。（板書“套話”）
（生齊讀）
師：告訴你們，咱們教育部出臺(tái)的一個(gè)文件三令五申，不能讓我們的小孩子寫大話、套話、空話，那大話長(zhǎng)什么樣？告訴你，就長(zhǎng)這樣，套話長(zhǎng)什么樣？告訴你，就長(zhǎng)這樣。
師：在我們班，這樣的開(kāi)頭是要倒扣分的，在我們班，這樣的開(kāi)頭叫“高帽子病”。（板書：高帽子病）作文前面戴一頂這樣尖尖的帽子，多難過(guò)！我們這次作文，寫事情之前戴這樣的高帽子的有很多，
出示：
在人生的旅途中，每個(gè)人都有成功的事，我也不例外。但是，在成功的過(guò)程中，也會(huì)遇到一些挫折，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣遇到挫折而又成功學(xué)會(huì)騎自行車的吧！
每一個(gè)人都會(huì)有自己成功了的事，就連我也不例外。在我成功的那一瞬間，我是如此高興，在那之前我是一次也沒(méi)有成功過(guò)。下面，我就和你們說(shuō)說(shuō)我在體育課上跨欄的一件事吧！
成功，是每個(gè)人所向往的。然而，它不是路邊的石頭，隨處可撿；也不是田地里的小草，隨意可得。想擁有成功，一定會(huì)經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)曲折的人生道路。有名話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”
出示：
在我腦海中，有許多令我印象深刻的事，其中，最讓我記憶猶新的是那次……
人的一生有許許多多的事，有失敗的，也有成功的，其中一件事令我久久不能忘懷。
在我稚嫩的人生道路上，有一些成功的經(jīng)歷，有的一帆風(fēng)順，有的磕磕絆絆……
一個(gè)人的成功難免會(huì)以失敗作為開(kāi)端，要想成功就必須經(jīng)過(guò)失敗的考驗(yàn)才能獲取，我就是經(jīng)過(guò)多次失敗后才苦盡甘來(lái)，終于懂得了這個(gè)道理。
出示：
不知道什么時(shí)侯起，學(xué)校里流行悠悠球，我沒(méi)什么注意，到同學(xué)們玩得走火入魔了，我才第一次接觸這種玩具。
——汪昊軒/ 《我和悠悠球》
師：這樣的開(kāi)頭多好呀！把高帽子摘掉了！
師：寫我學(xué)悠悠球，干干凈凈開(kāi)頭，多好啊！我很欣賞！
出示：
暑假，我和親人們來(lái)到了深圳，進(jìn)了一個(gè)商城，看見(jiàn)了一個(gè)人造滑冰場(chǎng)，我對(duì)它產(chǎn)生了興趣，決定親自去體驗(yàn)一下。
——查偉瑋/《學(xué)會(huì)了滑冰》
師：他去學(xué)滑冰就是去學(xué)滑冰，按照我們剛才有的同學(xué)寫作文的思路，前面應(yīng)該加一段：在我的人生中，我學(xué)過(guò)很多很多的東西，我學(xué)會(huì)了寫字，我學(xué)會(huì)了自己穿衣服，我學(xué)會(huì)了給自己洗頭……在我學(xué)會(huì)的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的事情中，唯獨(dú)有一件事情讓我不能忘記，那就是我到深圳去學(xué)滑冰。（生笑）
師：開(kāi)頭不是這樣開(kāi)的，同學(xué)們，《童年的發(fā)現(xiàn)》學(xué)過(guò)嗎？
出示：
課文《童年的發(fā)現(xiàn)》開(kāi)頭：
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
師：書上是這樣開(kāi)頭的，對(duì)吧？按照我們?cè)瓉?lái)的思路，應(yīng)該這樣開(kāi)頭，在我九歲那年，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多很多東西，我發(fā)現(xiàn)天上是有星星的，我發(fā)現(xiàn)河里是有魚的，……我發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。這樣寫行嗎？寫作文，特別是開(kāi)頭，一定要把這頂高帽子摘掉。
出示：
一個(gè)人肯定會(huì)有自己做成功了的事，我也不例外，在這幾節(jié)體育課上，我成功地完成了一件事。
體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開(kāi)始練習(xí)……
師：比如說(shuō)，這個(gè)開(kāi)頭，怎么把這頂帽子摘掉？會(huì)摘嗎？誰(shuí)來(lái)給它摘掉帽子？
生：把前面那個(gè)自然段去掉。
師：你夠狠的。（生笑）好，你將來(lái)可以做醫(yī)生，就是這么改！就是這樣干干凈凈的開(kāi)頭，讀——
生：體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開(kāi)始練習(xí)……
師：多干凈的開(kāi)頭啊！多像《童年的發(fā)現(xiàn)》里的開(kāi)頭啊！
出示：
作文《做沙球》的開(kāi)頭：
生活中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找到正確的方法，并再次嘗試就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。我也有失敗的時(shí)候，但是從不放棄，只會(huì)更努力用心地去做。
記得那是一個(gè)星期天的傍晚，我和幾個(gè)小伙伴出去玩。來(lái)到了我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——一個(gè)小沙堆上。
師：誰(shuí)來(lái)把這頂高帽子摘掉？
生：把第一段刪掉。
師：他將來(lái)做男醫(yī)生，你將來(lái)做女醫(yī)生。（生笑）這樣的高帽子是沒(méi)用的。你來(lái)讀——
生：記得那是一個(gè)星期天的傍晚，我和幾個(gè)小伙伴出去玩，來(lái)到了我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——一個(gè)小沙堆上。
師：人家看你的作文，是看你的故事，你要盡快地切入你的故事，而不要有那么多的大話，套話，不要戴一頂——，讀（指板書）
生：高帽子。
師：不要戴一頂高帽子。
師：戴高帽子的同學(xué)的作文，一般會(huì)有一個(gè)并發(fā)癥，下面來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這個(gè)并發(fā)癥是什么？
【評(píng)：先認(rèn)識(shí)，繼之以診斷訓(xùn)練。學(xué)生想寫套話都難！】
2、“長(zhǎng)尾巴”病
出示：
作文《做沙球》的結(jié)尾：
從這次做沙球的游戲中，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都會(huì)有失敗，但失敗并不可怕，只要堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)取得成功。
生：讓我們明白了一個(gè)道理。
出示：
不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見(jiàn)彩虹，不論做什么事都只有努力才能取得成功。
我終于成功了，我想只要付出了勞動(dòng)，就一定會(huì)有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，人生就是這樣。
我成功了！成功的滋味是快樂(lè)的，是甜美的。從這件事中，我懂得了：失敗是成功之母，前幾次的失敗正是成功的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以炒出各種各樣的菜肴，是媽媽的好幫手，我成功了。我的成功之路，就好比是一場(chǎng)跨欄比賽，摔倒了，就得爬起來(lái)，而碰到的每一個(gè)困難，猶如每一根橫在面前的欄桿，要勇敢地跨過(guò)去。正所謂：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。
師：結(jié)尾的時(shí)候一定要把這個(gè)道理說(shuō)一說(shuō)，我們很多同學(xué)喜歡說(shuō)這樣的道理，最后說(shuō)，“人生就是這樣”，好奇怪，一個(gè)小不點(diǎn)，開(kāi)口閉口就是人生，搞得自己像個(gè)哲學(xué)家，（生笑）什么“失敗是成功之母”，“失敗是成功的基礎(chǔ)”。
出示：
課文《“我們一起消滅法 西 斯”》結(jié)尾：
一個(gè)意想不到的被動(dòng)場(chǎng)面，周總理只用了三言兩語(yǔ)，化解了尷尬，宴會(huì)的氣氛更加活躍了。
師：這篇課文大家可能學(xué)過(guò)，講的是周恩來(lái)總理化解了一場(chǎng)尷尬，課文到這里就結(jié)束了，“一個(gè)意想不到的被動(dòng)場(chǎng)面，周總理只用三言兩語(yǔ)，化解了尷尬，宴會(huì)的氣氛更加活躍了。”按照我們有的同學(xué)的結(jié)尾，后面還要再加一句“啊！周總理真是機(jī)智的人啊！”（生笑）
師：要不要呢？
生：不要。
出示：
課文《窮人》結(jié)尾：
但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
師：課文到這是不是就結(jié)束了？按照我們寫作的思維，要這樣講“啊，桑娜和她的丈夫多么善良，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”（生大笑）
師：如果這樣的話，那就叫做“畫蛇添足”。你給自己添了足了嗎？ 在我們班上，把這樣的結(jié)尾叫做“長(zhǎng)尾巴”病。（板書：長(zhǎng)尾巴病）
【評(píng)：以課文做榜樣，加上老師幽默詼諧的畫蛇添足，學(xué)生想寫大話都難，作文結(jié)尾想不精練都難！】
師：寫作文，開(kāi)頭要注意一個(gè)病——
生：高帽子病。
師：寫作文，結(jié)尾的時(shí)候要注意另一個(gè)病——
生：長(zhǎng)尾巴病。
師：將這兩個(gè)病閉上眼睛說(shuō)一遍，
生：高帽子病，長(zhǎng)尾巴病
師：重要的是什么？重要的是把你這件事情寫好，你的精力應(yīng)該在故事上，事情上，而不是把心思放在怎樣去戴一個(gè)高帽子，怎樣去長(zhǎng)一條長(zhǎng)尾巴，那么，怎樣把你的精力放在故事上呢？
【評(píng)：過(guò)渡巧妙，自然生疑。】
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：你看了汪海琳的作文提綱，你就知道怎么將力氣放在故事上。
出示：
《學(xué)騎自行車》，作者汪海妮
迫不及待想學(xué)車。
車翻了，我的屁股可遭殃了
爸爸演示，輔導(dǎo)我。
不一會(huì)兒，學(xué)會(huì)了上車。
石頭讓我摔了一跤。
大樹(shù)讓我摔了第二跤。
我終于學(xué)會(huì)了騎車。
（學(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫出折線圖）
師：你看，她將她這個(gè)故事的起起落落抓住了，你要寫好一個(gè)故事，你要把這個(gè)作文寫好，就要抓這個(gè)故事起起落落的地方，我們把它稱之為曲折點(diǎn)。
出示：
第一次主持》，作者金翀祺
第一次當(dāng)主持人，興奮。
第一次當(dāng)主持人，害怕。
媽媽幫我寫臺(tái)詞，我練習(xí)。
化妝不錯(cuò)，有主持人的范兒。
一看人那么多，緊張。
媽媽和老師來(lái)安慰。
上臺(tái)，臉發(fā)紅，腿發(fā)軟。
越講越好，一點(diǎn)兒也不緊張了。
許多人說(shuō)我主持得好。
（學(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫出折線圖）
師：大家看，故事的起起落落，你要寫好一篇作文，你一定要尋找你這個(gè)故事當(dāng)中的曲折點(diǎn)。（板書：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)）讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)。
師：你把故事的曲折點(diǎn)找出來(lái)，你把心思花在這個(gè)上面，你的作文一定精彩，每次作文你都可以像管老師那樣畫出曲折圖，你寫起來(lái)就特別順手。這是我們班同學(xué)寫的一件事情，講自己學(xué)做菜，你們做過(guò)菜嗎？大家猜猜，第一次炒菜，都有哪些曲折點(diǎn)？
生：炒焦了。
師：焦了，一個(gè)曲折點(diǎn)。
生：鹽放多了。
師：又是一個(gè)曲折點(diǎn)，這個(gè)曲折點(diǎn)怎么解決？放水，水放多了，又放鹽，又放水，最后成了一鍋湯了。（生笑）曲折點(diǎn)很好，還有嗎？
生：把醋當(dāng)成醬油。
師：醋和醬油一個(gè)顏色，一個(gè)曲折點(diǎn)。
生：忘記放炒菜的油。
師：油都沒(méi)放，怎么炒菜？這個(gè)問(wèn)題在你身上發(fā)生了。
生：切菜切到手。
師：這個(gè)曲折點(diǎn)厲害，付出了血的代價(jià)。（笑）還有嗎？
生：把糖當(dāng)成鹽。
生：炒菜把油濺到自己身上。
生：炒菜忘記開(kāi)煤氣，怎么打火也打不著。
師：一切都是白搭。
師：如果說(shuō)，你寫第一次炒菜，有這些曲折點(diǎn)，能不能寫？能，肯定能寫得很不錯(cuò)，對(duì)不對(duì)？一會(huì)兒把糖當(dāng)成鹽，一會(huì)兒把醋當(dāng)成醬油，手切破了，鹽放多了，放水，水放多了，放鹽，最后變成一鍋湯的。你說(shuō)會(huì)不會(huì)那么巧，那么多事情發(fā)生在你身上？
師：我的一個(gè)學(xué)生跟我講，管老師，不對(duì)，我炒菜好像很簡(jiǎn)單，我做菜就沒(méi)什么事發(fā)生，你說(shuō)曲折點(diǎn)，我就沒(méi)有，我切菜不會(huì)切到手，我鹽是鹽，醋是醋，醬油是醬油，看得清清楚楚（生笑）
出示：
《第一次炒菜》
切好了菜。
油熱了，菜放入鍋?zhàn)印?/p>
炒了一會(huì)，放佐料，熟了。
大家一嘗，很好吃。
師：他說(shuō)，炒菜也很簡(jiǎn)單，油放下，放菜，一炒，熟了，大家一嘗，味道好極了。（生笑）管老師，你說(shuō)曲折點(diǎn)，我一個(gè)曲折點(diǎn)也沒(méi)有，你叫我寫什么呢？他心里還說(shuō)，這是騙人，哪有那么多曲折點(diǎn)給你寫啊，那怎么辦呢？他大概天生做大廚的，將來(lái)要去考廚師。（生笑） 他就是順風(fēng)順?biāo)瑳](méi)有曲折點(diǎn)，這作文怎么寫？還能寫嗎？
生：能寫。
師：為什么能寫？
生：都是起，沒(méi)有落。
師：你是說(shuō)，他就屬于那種上，上，上，一直上，上到天上？（生笑）這不對(duì)，曲折圖是上上下下這個(gè)過(guò)程，能不能想個(gè)辦法，變得能寫？
【評(píng)：作文教學(xué)就是要打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)作的視野和思路，學(xué)生思維陷入死胡同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，把看似不能寫，寫不下去的素材“想個(gè)辦法，變得能寫”。如此方能把握習(xí)作方法，提高習(xí)作能力。】
生：可以把“最后大家一嘗，很好吃。”，“很好吃”打一個(gè)雙引號(hào)。（生笑）
師：原來(lái)不好吃啊？給他增加一點(diǎn)小插曲。
生：可以寫他心里很緊張。
師：你認(rèn)為他心里有哪些緊張？
生：油熱的時(shí)候，放菜下去，心里有些緊張。
師：心里的緊張作為一個(gè)曲折點(diǎn)，很好！除了這個(gè)地方緊張，還有什么地方心里緊張？也就是內(nèi)心的曲折點(diǎn)。
生：嘗的時(shí)候，會(huì)想，會(huì)擔(dān)心菜好不好吃?
師：我想，大家都有這個(gè)擔(dān)心。
生：放作料的時(shí)候，擔(dān)心放多了還是放少了。
師：盡管最后一放正合適，但放的時(shí)候內(nèi)心會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些糾結(jié)。
生：切菜的時(shí)候，怕切到手指。
師：盡管他切得很順利，但切的過(guò)程中，那閃閃發(fā)亮的刀，切的時(shí)候總有些擔(dān)心，害怕，是不是？當(dāng)你把這些擔(dān)心、害怕寫出來(lái)的時(shí)候，是不是變成一個(gè)又一個(gè)的曲折點(diǎn)了，表面很順利，內(nèi)心很糾結(jié)，是不是有曲折點(diǎn)了。所以，如果說(shuō)你這個(gè)故事表面看起來(lái)很順利，順風(fēng)順?biāo)模@時(shí)候怎么辦？你要去尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)。（板書：故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)）連讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：如果有兩個(gè)同學(xué)寫炒菜，一個(gè)同學(xué)寫切破了手，鹽放多了，再放水，再放鹽，再放水，……變成一鍋湯，這是一篇作文。還有一個(gè)同學(xué)寫作文，他很順風(fēng)順?biāo)墒撬褍?nèi)心的切菜時(shí)緊張的曲折點(diǎn)，把放作料時(shí)多少內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，炒菜時(shí)擔(dān)心好不好吃的糾結(jié)點(diǎn)、矛盾點(diǎn)寫出來(lái)，這樣的一篇作文，兩篇作文，你喜歡哪一篇？喜歡第一篇伸一個(gè)手指，喜歡第二篇伸兩個(gè)手指，準(zhǔn)備，伸出來(lái)——
師：這個(gè)世界有的時(shí)候是不可思議的！（生笑）你為什么伸出兩個(gè)手指？全部都是兩根手指！看看我伸出幾根手指一、二、三——
（師伸出兩根手指，生大笑）
師：同學(xué)們，記住此時(shí)的感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)如此珍貴。寫文章，寫故事的外部曲折給人的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上寫你內(nèi)心的曲折所帶來(lái)的震撼。所以，以后你寫文章，寫作的重心指向你內(nèi)心的曲折，而不是指向外在故事的曲折，要指向你的內(nèi)心，要去挖掘內(nèi)在的心里矛盾、困惑、擔(dān)心、害怕，這是寫好作文的一大秘訣。而你和這個(gè)秘訣，所有的同學(xué)都和這個(gè)秘訣都有著一種無(wú)形的默契，非常好！咱們把這兩句話再讀一讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：一篇文章，你在自己的草稿紙上，寫之前，把曲折點(diǎn)找出來(lái)，畫出這張曲折圖，畫出來(lái)之后，你在寫之前，還需要做第二件事，找兩個(gè)到三個(gè)點(diǎn)，注意不要多，兩到三個(gè)點(diǎn)就夠了，這兩到三個(gè)點(diǎn)需要細(xì)細(xì)地寫，一篇文章，一個(gè)故事，有了曲折，再加上有兩三個(gè)細(xì)致的地方，那一定是一篇優(yōu)秀的文章。
師：什么叫找到了一個(gè)點(diǎn)，并且將這個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫，一起來(lái)學(xué)習(xí)。
出示：
只見(jiàn)爸爸扶著自行車龍頭上的把柄，兩腳左右交叉，左腳放在自行車左邊的腳踏上，右腳往后用力一蹬，自行車就自動(dòng)往前滑了。趁自行車滑動(dòng)的時(shí)候，爸爸的右腳放在右邊的腳踏上，雙腳一前一后、一上一下地踩著，自行車不停地向前滾動(dòng)。爸爸踩踩停停，自行車?yán)@操場(chǎng)轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。爸爸把右腳抬過(guò)保險(xiǎn)杠，落在地上，兩手一剎車，自行車就乖乖地停下來(lái)。
（汪海妮自己讀）
師：還記得汪海妮的提綱中有這么一條“爸爸演示，輔導(dǎo)我”，就“爸爸演示”這個(gè)點(diǎn)，汪海妮寫了162個(gè)字，如果像汪海妮那樣，找兩三個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫，那你的文章，那你以后寫的文章，都將非常出色。當(dāng)然，現(xiàn)在僅僅是知道，需要將自己知道的不斷化成自己的行動(dòng)。祝愿在座的各位，在以后的寫作當(dāng)中，選好點(diǎn)，并寫好點(diǎn)。下課。
自己成功的作文 篇3
樹(shù)葉在天空中翩翩起舞，但沒(méi)有了風(fēng)，它便不能自由飛翔。
牽牛花開(kāi)得小巧精致，但沒(méi)有了籬笆，它便失去了生長(zhǎng)的依托。
彩虹如此美麗動(dòng)人，但沒(méi)有雨后的陽(yáng)光，它便難以綻放光彩。
有些人，也許地位顯赫、高高在上，但是一旦失去依靠，便什么都不是。所以，人要有點(diǎn)精神靠自己!
世人都認(rèn)為諸葛亮為了蜀漢鞠躬盡瘁、死而后已，但蜀漢最終未一統(tǒng)天下，反而是三國(guó)之中最先滅亡的。人們都說(shuō)這是因?yàn)閯⒍U軟弱無(wú)能，我卻以為諸葛亮對(duì)此有不可推卸的責(zé)任。誠(chéng)然，他為蜀國(guó)立下了汗馬功勞，但他沒(méi)有明白做人要靠自己的道理，一味的將所有的事情都為劉禪謀劃好、處理好，致使劉禪失去了很多磨練的機(jī)會(huì)，也逐漸失去了自力更生的能力，因此，蜀漢必然不能振興。假如諸葛亮凡事不大包大攬，培養(yǎng)劉禪獨(dú)立自主的能力，也許歷史從此要改寫，而不是多了個(gè)扶不起的阿斗。
人就是要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福美好的生活。眼下，許多青少年過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的寄生蟲似的生活，你們可曾想過(guò)，一旦離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家庭，如何去生存?因此，我們每個(gè)人都要樹(shù)立自力更生的意識(shí)，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，這樣幸福的日子才會(huì)長(zhǎng)久。
一個(gè)人的成功要靠自己，一個(gè)國(guó)家何嘗不是如此?
我們偉大的祖國(guó)今天已經(jīng)崛起。回首新中國(guó)六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能取得今天驚人的成就，正是由于我們國(guó)家自力更生艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。新中國(guó)成立時(shí)，我們頂住了國(guó)際上反華勢(shì)力的壓力，自力更生地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和國(guó)家建設(shè)。后來(lái)我們又因不愿受制于人和蘇聯(lián)關(guān)系破裂，但是我們始終堅(jiān)持獨(dú)立自主自力更生的原則，所以巨龍騰飛了，中華民族崛起了，我們走出了一條由中國(guó)特色的社會(huì)主義之路。我們成了國(guó)際社會(huì)中舉足輕重的一員。
一個(gè)國(guó)家想要生存和發(fā)展，也必須依靠自己，獨(dú)立自治，自力更生，只有這樣，才能屹立于世界民族之林。
不要做被風(fēng)刮起的樹(shù)葉，即使它飛得再高，也終究會(huì)飄落;不要做趴在里爬上上的牽牛花，即使它開(kāi)得再美，也終究會(huì)倒下;不要做彩虹，即使它絢麗奪目，沒(méi)有雨后的陽(yáng)光也會(huì)消失。
人不能依靠靠天，不能依靠靠地，要依靠靠就要依靠靠自己!
自己成功的作文 篇4
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的苦楚。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，人與人的智力并沒(méi)有太大的差異，一個(gè)人成功與否絕大程度上取決于個(gè)人的心態(tài)。例如：我們的期中考試，有的同學(xué)在考試不理想時(shí)，不是努力尋找失敗的原因和進(jìn)步的良方，而是放大自己所遇的困難和問(wèn)題。對(duì)自己的一再原諒和放松，致使成績(jī)一落千丈，此時(shí)不妨就從以下兩方面的入手：
一、給自己一些暗示。想想如果我們不會(huì)的問(wèn)題是個(gè)常數(shù)，那么這次暴露的越多，高考中可能遇到的問(wèn)題就越少。一兩次考試失誤并不意味著失敗，而是老天給我們一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，你還會(huì)因?yàn)橐粌纱慰嫉貌缓枚械娇鄲懒藛幔坎唬阒粫?huì)覺(jué)得幸運(yùn)，因?yàn)閱?wèn)題在高考前被你發(fā)現(xiàn)了，你也就贏得了解決問(wèn)題的時(shí)間。
二、巧用阿Q精神勝利法。對(duì)于自我成績(jī)很優(yōu)秀的同學(xué)，我想不要給自己定太高的目標(biāo)，如果你平時(shí)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就算有些失誤也不會(huì)與你的真實(shí)水平相差太遠(yuǎn)。對(duì)于成績(jī)遲遲不能提高的同學(xué)也不要?dú)怵H。不妨設(shè)想，比我成績(jī)好的'同學(xué)有更大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲仪懊嬗懈蟮目臻g任自己翱翔，我可以一個(gè)一個(gè)地去追趕他們，享受超越的快樂(lè)。所以對(duì)自己一定要有信心，相信天道酬勤。
其實(shí)對(duì)成功者的歷史書寫大同小異。荒原上的小草要經(jīng)受暴風(fēng)驟雨的洗禮才能茁壯成長(zhǎng)；懸崖邊的一棵孤松，常常要經(jīng)歷嚴(yán)寒風(fēng)雪的肆虐才能傲然屹立……面對(duì)困難和挫折，不妨想想東坡居士，多次被貶一直保持豁達(dá)的心態(tài)，高唱“大江東去”，在“密州出獵”后，又“赤壁作賦”，有如山東大漢手執(zhí)鐵板引吭高歌。
如果說(shuō)努力是成功的基石，高一、高二就需要我們?nèi)ニ{(lán)天搏擊，加固這一基石；即將走進(jìn)高考考場(chǎng)的高三學(xué)長(zhǎng)們，則要擺平心態(tài)，在這基石微起的城堡上展現(xiàn)自己，讓更多的人欣賞你那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概。
通向榮譽(yù)的道路上并不開(kāi)滿鮮花，只要擺平心態(tài)，坦然面對(duì)，我堅(jiān)信每個(gè)人都能成就破繭成蝶的斑斕。
自己成功的作文 篇5
塑造成功的自己 世界上沒(méi)有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！——題記 蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強(qiáng)不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時(shí)著書，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。 我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無(wú)畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著堅(jiān)韌不拔的自己；我們從無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強(qiáng)不息的自己。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡，它們感動(dòng)著中國(guó)，震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵(lì)，促使我們塑造著更加成功的自己。 讓我們學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并塑造一個(gè)成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因?yàn)椋蠲篮玫氖挛镒⒍ㄊ菫槌晒Φ娜藴?zhǔn)備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！”
自己成功的作文 篇6
——讀《魯濱遜漂流記》有感
這本書，是我久久盼望讀到的一本書，這是講了魯濱遜如何在荒島上一個(gè)人難苦而又樂(lè)趣的28年，她憑著自己的智慧、勇氣、運(yùn)氣和毅力，在一個(gè)時(shí)常有吃人族出沒(méi)的島上過(guò)了自己一生最難忘的時(shí)間。他在島上養(yǎng)禽、獵物，解決了吃的，他還在島上蓋了一個(gè)大帳篷，這帳篷與山連接，具備了防敵措施，還在以山為墻的帳篷里把“山墻”掘了個(gè)大洞，魯賓遜把這個(gè)洞當(dāng)倉(cāng)庫(kù)，里頭有好吃的：野果、羊肉、草藥、水，噢對(duì)了!他還種起了大麥，生活過(guò)得和以前差不了多少。于是，魯賓遜解決了住的。接下來(lái)就是穿的了，魯賓遜把獵物的皮剝下，穿在身上，冬暖夏涼，如果他把皮洗一洗，縫一縫，就是一件衣服了。我想：他過(guò)得可真好啊，每天穿的都是真皮毛衣，而且是稀有動(dòng)物的，還是“純”沒(méi)加工過(guò)，直接穿上去的。可是這么安寧的日子被食人族坡壞了，魯賓遜的冒險(xiǎn)就開(kāi)始了。
在生活中，困難是免不了的，但每一個(gè)人都可以解決困難，把他打倒，讓自己的生活更幸福，成功需要堅(jiān)持，堅(jiān)持要靠自己，如果你對(duì)自己沒(méi)有信心，沒(méi)有信賴，就永遠(yuǎn)也不能成功。不過(guò)，要想成功，還有一個(gè)必要因素——理想。書中的魯濱遜當(dāng)初就是為了自己的航海理想，離開(kāi)自己的家，奔向遠(yuǎn)大的理想，于是就有了28年的荒島經(jīng)歷，也有了自己一輩子都難忘的時(shí)刻，過(guò)足了航海癮、冒險(xiǎn)癮與荒島經(jīng)歷癮。我們也應(yīng)該效仿魯濱遜，為自己的理想而奮斗，因?yàn)椋晒驮诓贿h(yuǎn)處。
魯濱遜還有一個(gè)精神值得我們學(xué)習(xí)，那就是獨(dú)立，自強(qiáng)，自立，在現(xiàn)代，這樣的孩子已不多見(jiàn)，他們都依賴著自己的父母，懶惰，任性，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。都說(shuō)：農(nóng)村孩子早當(dāng)家，這當(dāng)然比城里孩子勤勞，但時(shí)代進(jìn)步，真正的勤勞人屈指可數(shù)，而懶惰的人數(shù)不勝數(shù)。我們作為新時(shí)代的接班人，當(dāng)然不能怎樣了。我們要早獨(dú)立，自力更生，靠自己去圓自己的夢(mèng)。
成功要靠自己，并非別人。依賴別人，只能使自己迷糊，荒唐。
只有自己才能征服一切。
自己成功的作文 篇7
那是四年級(jí)下學(xué)期，我考上了市奧校重點(diǎn)班。這可是我加倍努力的結(jié)果，每當(dāng)我想起這件事，以往努力學(xué)習(xí)的事就浮現(xiàn)在我眼前。
一個(gè)星期六的中午，我正在做數(shù)題，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門聲，我急忙跑去開(kāi)門，原來(lái)是我的好朋友王翰海，他興奮的說(shuō)道：“祁谷越，我家裝了《帝國(guó)時(shí)代Ⅱ》游戲，可好玩了，趕快來(lái)我家玩吧!”這時(shí)，我的心理就像有兩個(gè)人在吵架，一個(gè)說(shuō)：“《帝國(guó)時(shí)代Ⅱ》是你夢(mèng)寐以求的游戲，快趁此機(jī)會(huì)去玩會(huì)。”另一個(gè)說(shuō)：“快要考市奧校了，應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。”我一想到考市奧校，便婉言謝絕了王翰海。
我回到書房，繼續(xù)做奧數(shù)題，突然我發(fā)現(xiàn)了一道難題，這只“攔路虎”使我費(fèi)盡心機(jī)，方程、圖解、公式等解法都讓它給“槍斃”了。此時(shí)，我已非常疲倦，真想把書一扔不做了。但我轉(zhuǎn)念一想：做事不能半途而廢，我要是不努力，怎能考上市奧校呢?再看看這道題，這只“攔路虎”好像在得意洋洋地笑我。我一定要把你做出來(lái)。我心理暗暗地想。我仔細(xì)地分析題目，忽然，眼睛一亮，用逆推法。我飛快地在草稿紙上演算，很快就算出了得數(shù)，一驗(yàn)算，正確。此時(shí)，我已滿頭大汗，可我做打敗了這只“攔路虎”，心理非常高興。
在考市奧校時(shí)，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，仔細(xì)分析，細(xì)心解答。最終以94分的高分進(jìn)入了市奧校重點(diǎn)班。父母夸獎(jiǎng)我，同學(xué)們羨慕我，老師打電話祝賀我。我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生的一句名言：百分之九十九的努力加百分之一的靈感等于成功。每當(dāng)我想起這件事，就對(duì)自己說(shuō)：“我成功了，是因?yàn)槲遗^(guò)。”
自己成功的作文 篇8
世界上沒(méi)有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！——題記
蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強(qiáng)不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛老師一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時(shí)著書，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。
我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無(wú)畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著堅(jiān)韌不拔的自己；我們從無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強(qiáng)不息的自己。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡，它們感動(dòng)著中國(guó)，震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵(lì)，促使我們塑造著更加成功的自己。
讓我們學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并塑造一個(gè)成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因?yàn)椋蠲篮玫氖挛镒⒍ㄊ菫槌晒Φ娜藴?zhǔn)備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！”
自己成功的作文 篇9
有人說(shuō)，成功是可以復(fù)制的，這句話固然有它存在的特殊意義，但我并不這樣認(rèn)為。至少，世界上并不存在兩片完全相同的葉子。你就是你，獨(dú)一無(wú)二的自己，誰(shuí)也無(wú)法代替。在我的世界觀里，成功，就是做最好的自己。
正所謂，態(tài)度決定高度。積極樂(lè)觀的態(tài)度是你取得成功的第一要素。失敗了并不可怕，可怕的是你已經(jīng)失去了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。笑一笑，沒(méi)有什么大不了，一切不過(guò)是從頭再來(lái)罷了。所以，不要用悲傷去渲染失敗，也不要用眼淚去祭奠絕望，闖過(guò)滿目的瘡痍，歷經(jīng)歲月的滄桑，請(qǐng)你一定要記得帶著堅(jiān)強(qiáng)上路，千萬(wàn)不要拿別人的成功來(lái)折磨你的失敗，你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。
成功是沒(méi)有捷徑的，好走的路往往都是下坡路。曾經(jīng)有一句高考勵(lì)志語(yǔ)風(fēng)靡一時(shí)，引得大家爭(zhēng)相傳誦：沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？同樣也有一句俗話讓人們傳誦不衰：窮不過(guò)三代，富不過(guò)三代。這兩句話個(gè)中的奧秘就留給大家去深思吧，我也就不多加解釋了。我只想告訴大家，做人既要仰望星空，志存高遠(yuǎn)，又必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。不要總是妄想著投機(jī)取巧，成功從來(lái)都不容易，不要高估自己的實(shí)力，白了少年頭，空悲切。多一分踏實(shí)，少一分浮躁。多一份勤勞，少一份懶惰。要記住，沒(méi)有人可以擋住你的陽(yáng)光，除非你把自己掩埋在時(shí)光里。
無(wú)需多言，行動(dòng)為先。無(wú)論多么富有煽動(dòng)力的豪言壯志，在行動(dòng)的面前都會(huì)變得蒼白無(wú)力，不堪一擊。很多人在說(shuō)的時(shí)候就天下無(wú)敵，實(shí)際做起來(lái)的時(shí)候就有心無(wú)力，三天曬網(wǎng)，兩天打漁。我不否認(rèn)曾經(jīng)的我也是一個(gè)這樣的人，無(wú)論做什么事情永遠(yuǎn)都只是保持著三分鐘的熱度，等這熱度褪去，所有的激情與夢(mèng)想也便化為了泡影，煙消云散。好在時(shí)光是最好的沉淀機(jī)，幫我洗盡鉛華，掙脫虛幻的束縛，投入實(shí)干的行列。說(shuō)句實(shí)在話，夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已。為什么別人能成功而你卻注定要失敗，最大的區(qū)別就在于此。別人是實(shí)干家，你是空想家。要相信，沒(méi)有人做著夢(mèng)就可以美夢(mèng)成真。若真如此，大家天天做著白日夢(mèng)就好了，何必為了所謂的夢(mèng)想拼死拼活呢？
物以類聚，人以群分。在這個(gè)理性的時(shí)代，它并不是絕對(duì)的。但是，跟優(yōu)秀的人在一起，你會(huì)變得更優(yōu)秀，那倒是真的。換句話來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起很重要，他甚至能改變你成長(zhǎng)的軌跡，決定你人生的成敗。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。這也就說(shuō)明了，你和什么樣的人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。
有句話說(shuō)得很好，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。 如果你想像雄鷹一樣在天空展翅翱翔，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行；如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起,你才會(huì)更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。人生就是這樣，和不一樣的人在一起，就會(huì)有不一樣的人生。和聰明的人在一起，你就會(huì)變得聰明；和優(yōu)秀的人在一起，你就會(huì)變得優(yōu)秀。
成功，就是做最好的自己。你可以一無(wú)所有，但是你不能沒(méi)有志氣。你不可以有傲氣，但是你不能沒(méi)有傲骨。最重要的一點(diǎn)是，你不可能樣樣都高人一等，但你必須有一樣絕活讓人望塵莫及。美國(guó)作家威廉·福克納說(shuō)："不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。"人生最大的敵人就是自己，只有戰(zhàn)勝自己的人才能戰(zhàn)無(wú)不勝。
做最好的自己就是成功。我記得有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小道；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于你能否做一個(gè)最好的自己。人和人之間的成功千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，我們不能用一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)人的成敗。所以，你只要做好自己，就是最大的成功。
成功，就是做最好的自己；做最好的自己，就是成功。
自己成功的作文 篇10
成功的道路上充滿了挫折，勇往直前是需要不斷努力獲得成就感，成就感需要自己去創(chuàng)造，不積跬步，無(wú)以至千里，放棄不是最好的選擇，努力堅(jiān)持突破瓶頸就會(huì)獲得自己想要的。
比如，工作的時(shí)候遇到了難題，無(wú)法完成項(xiàng)目，選擇辭職可能帶來(lái)短暫的輕松，但之后沒(méi)工作無(wú)法對(duì)人生交代，需要堅(jiān)持去完成，放棄可能很容易，但堅(jiān)持也會(huì)很有意義的。
小時(shí)候的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了談一場(chǎng)完美浪漫的戀愛(ài)，長(zhǎng)大后我們可以去實(shí)現(xiàn)他，交一異性朋友談一場(chǎng)戀愛(ài)，經(jīng)歷一段情，戀愛(ài)成功后便進(jìn)入婚姻的殿堂，戀愛(ài)很容易談嗎？不，很容易失敗，要靠的是雙方的堅(jiān)持，但如果對(duì)方不堅(jiān)持，我相信愛(ài)情中只要仍然有一個(gè)人堅(jiān)持還是有可能發(fā)展下去，對(duì)不起對(duì)方要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，要對(duì)對(duì)方好，全心全意的愛(ài)對(duì)方，不能讓兩個(gè)人的感情中有第三者，倘若你愛(ài)上了別人那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)也是對(duì)別人的不負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該專一，控制住自己的感情，談一場(chǎng)成功的戀愛(ài)需要的是真心實(shí)意的付出，不是不勞而獲的。朝三暮四很可能得不償失，有可能會(huì)失去一切的，專一堅(jiān)持才是我們對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度。
寫一篇文章需要努力的思考該寫什么，怎么寫才能讓更多的人，一篇成功的文章需要的作者對(duì)它付出真心，用感情和讀者交流，完善自己的語(yǔ)言系統(tǒng)讓別人更容易讀懂你在表達(dá)什么，多用技巧來(lái)寫文章，比如你說(shuō)一句話，盡可能多的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣自己寫出來(lái)的文章看的人很容易理解，不能拖泥帶水記流水賬，裝復(fù)雜和高深的文章即使別人看得懂也很難讓別人從中學(xué)到東西，我們寫出來(lái)的文章主張的是對(duì)別人有益有幫助，幫助別人認(rèn)識(shí)自己。寫一篇文章描述一件事情要突出中心，多留意別人對(duì)自己文章的評(píng)價(jià)，汲取其中的好的評(píng)價(jià)，修改自己，盡管很多人覺(jué)得寫文章很棘手，但只要用心一心一意的寫，不邊看電視劇邊寫文章，那樣文章根本寫不出來(lái)，寫文章最主要的還是專心，這樣對(duì)自己寫的東西會(huì)所了解，自己的思維也可以用得著，倘若邊看電影邊寫文章，自己的思維還在電影里的劇情里打轉(zhuǎn)根本寫不出來(lái)任何完整的一句話啊。
成功的戀愛(ài)和成功的文章都是靠努力寫出來(lái)的，努力就能獲得自己想要的成功。
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