沖破障礙沖向成功的高二作文（精選60篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的沖破障礙沖向成功的高二作文，希望對大家有所幫助。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇1

　　眼下的夏天，是地地道道的夏天，太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，正如這少的可憐的分數，讓人無從逃避。

　　逃出這壓抑的房間，熱浪嘶吼而來，將我吞沒，天昏地暗……

　　形形色色的人，從這一站的終點奔向下一站的站臺，面無表情，匆匆而過，望著這一幅黑白畫片，我低頭，沉默……

　　爽朗，無邪的笑聲從身邊傳來，如一股清泉涌入干裂的土壤，世界似乎有了一抹色彩。花園邊，是一位老人陪孫子澆水。柔嫩的小手揮舞著手中的水管，水隨著歡快的雙手上下跳動，一粒粒水珠在空中散開來，幸福地蹦跳著，老人在一旁望著這一切，幸福地笑著。

　　“孩子，別只澆近處啊，遠處的花也要喝水啊！”

　　“爺爺，可是我夠不著啊！”

　　“你把管口捏住一點，讓水受到阻礙，它就噴的更遠了！孩子你記住人生也是一樣，要是一路順風，沒有任何阻礙，那只能平平庸庸地流淌，碌碌一生，永遠不會有大成就，但人生若有困難艱險的阻礙，并克服了它們，把阻礙化作自己的動力，才會噴的更高更遠！”

　　孩子們吃過飯嘰嘰喳喳地出來玩耍了，雛鳥從巢里探出頭來對著捕食歸來的母親歡快的喊著，世界恢復了色彩，煙消云散……

　　孩子似懂非懂地點點頭，按住管口，輕柔地流淌著的水仿佛突然注入了一股力量，沖破了阻礙，沖開了壓抑的熱氣，沖走了我心中的陰霾，沖向了更高更遠……

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇2

　　這一年春天，學校又舉辦了運動會。當我再次穿上隊服，站在紅跑道綠草坪的運動場上時，我的記憶仿佛又回到了幾年前那個陽光明媚的日子。

　　那一年，學校舉辦運動會，我報名參加了年級組女子100米障礙賽。望著一排排高高的跨欄，小小年紀的我不禁忐忑不安，心想，跨欄這么高，我能跨過去嗎?萬一別人比我跑得快可怎么辦……種種疑問涌上了我的心頭，我漸漸失去了自信，甚至產生了恐懼。就在這時候，裁判員的發令槍響了，大家都風一般地向前沖去，唯獨我一人還呆立在起點，望著眼前一排排跨欄……

　　些許的遲疑之后，我拼盡了力氣向前沖出，跨過了一個欄、兩個欄、三個欄……我追上了前面的運動員!我超越了前面的運動員!終點近在眼前，只剩下一個欄了，我抬腿向前跨去，突然“啪”的一聲，我摔倒了，腳腕鉆心的痛。不好!我把腳扭傷了。看著身后即將追上來的運動員，我急得都快要哭出來了。這時，跑道邊傳來同學們一陣陣鼓勵聲：“加油，程子悅!加油，程子悅!”“沖啊!終點就在一步之遙!”我的眼眶濕潤了，也不知道從哪里來的一股勁兒，讓我強忍著疼痛搖晃著站了起來，加速向終點跑去。為了自己，為了大家，為了我的班級，我一定要贏!我一定行!我越跑越快，最終第一個沖過了終點……

　　那一刻，我高興極了，激動的淚水再也止不住，像斷了線的珠子飛落而下。天似乎更藍了，云朵調皮地變幻著笑臉，陽光暖暖的，灑在我疲憊而幸福的臉上。我驕傲地站上領獎臺，與同學們一起歡呼起來。

　　想到這里，我決定繼續努力，將那一份堅持和堅強傳下去，沖破一道道“障礙”，奔向勝利的終點!

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇3

　　人的一生中最寶貴的時間都會在學習生涯中綻放。學習中我們領略了進步的喜悅，認識到后退的悲傷，感悟到“學習如逆水行舟”的真諦……可謂是酸甜苦辣，五味俱全。

　　有些同學常抱怨，一旦上課或考試時，老師的提醒聲、家長的期望都會匯在一張巨大的網纏在身上，令人無法掙脫。這樣的考試，結果可想而知——慘不忍睹。

　　其實成績的上下浮動都很正常，我們不因為為了名次而學習。那樣的話，我們將會面臨無窮的壓力。有的人整天沉醉在夢想的氣球里，卻忽略了刻苦的過程。這樣，當氣球裂開時，你都跌入萬丈深淵，這就是名利包袱留給你的禮物。

　　有位家長去請教一位清華大學生：“你對學習與成績之間的關系是如何看待的？”這位大學生莞而一笑：“考了第一名，不要有壓力，這只能證明你有考第一的能力，這是對你學習的饋贈。學習靠的是熱愛，是恒心，當你專心對它，而不摻雜任何雜質時，你獲得的將是意料之外的驚喜。”

　　沒錯，當我們把他人的期望或名次的誘惑當作第一位，而學習當作實現工具時，學習的本質將會改變。我們應快樂學習，愛學習而接受挑戰。莫言作家豈不也是以對文學的熱愛為中心，為了文學夢而寫下令人推崇的書籍？在他的事業中，大概只有自己和寫作吧，他的書詮釋著對人民，對祖國的熱愛，卻收獲了一個巔峰之喜。

　　21世紀的少年們，我們豈不應把全部精力投入學習？不要過度在意其他的念想，盡力是美好的口號。夢想是自己的，夢想靠的是熱愛，讓我們為了心中的興趣，向前沖去！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇4

　　我們從小就接受著這樣的教育：要直視困難，勇往直前，用堅強的意志克服困難，天下無難事，只怕有心人。我們都記住了，并深信不疑，邊走邊唱，高歌猛進，越過障礙，從未停歇。

　　這句話是一點錯也沒有的，只要你有足夠的能力，任何關卡，盡力忍著終能熬過去。雖然，不一定迎來美好的結局。你進入了沙塵暴，你備受煎熬，終于你從沙塵暴里出來，你也不知道你哪里變了，但你知道，現在的你已經不是當初的你了，這就是沙塵暴的意義。我很是贊同村上的這句話。前方的障礙讓你很是害怕，每一次與障礙的邂逅都使你痛苦，但每一次的涵蓋都真真切切的是你蛻變，你不再是當初的你。當你回頭看看之前的自己，又是熟悉又是陌生。你帶著全新的軀體向前走去，去迎接下一次蛻變。人就是這樣一步步成長。

　　我相信一切障礙都能磨去舊的我，帶來全新的我。至于像卡夫卡說的，“一切障礙都能摧毀我”，卻是真不敢附和。人是脆弱的，但人是高貴的，很多東西都能重重的擊倒我們。擊倒，但不是擊敗，無法摧毀，人之作為人的高貴，不會輕易被障礙摧毀。有些大的災害，倒是能摧毀一切，包括人的生命，但無法摧毀其作為人的高貴。一切障礙都能摧毀過去的我，大概是這樣。像巴爾扎克說的，“我能摧毀一切障礙”，我更是感到惶恐。人可以克服一些障礙，但我自知人畢竟是脆弱的，障礙能過但無法摧毀，大的障礙更是能直接摧毀人。

　　我無法摧毀一切障礙，一切障礙也無法摧毀我，我只能去迎接一次又一次的沙塵暴，感受生命的成長。障礙只是人生路上必遇到的關，無需害怕什么，你知道它無法輕易阻擋你。人有高貴的精神，精神擁有強大的力量，之不會在障礙面前低頭。

　　“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”我們都能堅持著自己的信念，去挑戰那一道道的障礙，既然無法逃避，何不珍惜每一次的障礙，去達成一個全新的自己？這才是我們面對障礙所能做的。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇5

　　巴爾扎克是站在了一個精神的高度上認為我可以摧毀一切障礙。而卡夫卡則是從一個角度認為一切障礙都能摧毀自我。而我認為障礙和我都能摧毀對方。障礙對于我來說是障礙，而我對于障礙亦是障礙。我與障礙本就是一體，所以說人所面臨的最大的障礙便是自身，唯有莊子的逍遙游的境界才可沒有了障礙。

　　每個人的起點和終點是相同的。從生到死地位移是相同的，不同的僅是路程，若無障礙，沿線段走到，生命便戛然而止。此時便需要外在的障礙，使人生的路程變得波動而曲折，拉長生死的距離。而自身內部的障礙是永存的，直至生命的盡頭，已不知是人摧毀了障礙，還是障礙摧毀了人，抑或是玉石俱焚了吧。

　　牛頓和愛因斯坦這兩位偉大的科學家，前者是力學的奠基人，后者發現了相對論。成就顯著，打破了一切障礙，然而他們都因自身的障礙而停下了在科學道路上前進的腳步。牛頓落入了宗教的思想中，而愛因斯坦為了自己的一項研究花費了三十年的時間，最終仍以失敗告終。由此，我想內在的障礙在我們未察覺時，便已在精神上扎根了。老莊的境界又有誰達到了呢？唯有走到生命的盡頭，才能破除內在的障礙，真正的逍遙吧。既然擺脫不了內在的障礙，那就放手跨越外在的障礙吧。倘使跨越了障礙，便可獲得更加強大的力量。因此，障礙是朋友也是敵人，或許就是自己的影子，揮之不去。那么只有面對它，不斷強化自我。

　　一個人的思想可以改變一切，倘使人能在走到生命的盡頭之前擺脫內在的障礙，或許是可以永生的吧，那大抵是真正的逍遙的境界吧。

　　真正的障礙應該還是自己吧。巴爾扎克摧毀的該是外在的障礙，他是那樣的豪情萬丈地呼喊；而卡夫卡應該是為自身內在的障礙所摧毀，他或悲哀或清醒地說道。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇6

　　那天，我們去少年軍校體驗軍營生活。在豐富多彩的軍事活動中，我最喜歡的是“過障礙”。

　　這個活動在草坪上進行，碰到繩子要跳過，碰到一排桿子要繞“Ｓ”路線在桿子間跑過，還要在一排矮矮的通道中匍匐前進。兩隊同時進行，大家比速度。當教官一聲令下，兩隊同學快速出發，很快跳過繩子，繞過桿子。看他們在地上搖擺著身子、匍匐前進的樣子，我的心“噗通，噗通”直跳。我一個勁地安慰自己，這個簡單的，我肯定能爬得快。看著他們一個個爬過，我也使勁了半天。終于輪到我自己上場了。我深深地吸了口氣，教官一說開始，我就開始向前沖。可做到匍匐前進時才發現沒有自己想的簡單，地上坑坑洼洼的，而且濕漉漉的。這可是第一次在這樣的地上爬，我有點放不開手腳，爬起來比較困難。我們爬出來的時候衣服又臟又濕，有同學喊道：“怎么辦？我的衣服臟了，這還怎么穿啊！”教官一臉嚴肅地說：“我們練的時候，地上都是泥水，匍匐通道的架子還要低，繩子上還點著火，衣服搞臟了，放到水槽里沖一下，再披在身上！”我們聽了面面相覷，有點慚愧了。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇7

　　一天，一只青蛙在路上走著，走向前方的池塘。突然，他撞上了一塊大石頭，他無論如何也過不去，他的朋友們看見他這樣，不禁紛紛嘲笑他：“你這樣一直撞下去，就是把腦袋撞大了，也不可能過去啊！”“我不管，我不管，兩點之間，線段最短，書上寫的還能有錯？”青蛙繼續向前撞，絲毫不顧朋友的勸告。一會兒，朋友把發暈的他抬回住所。

　　第二天，青蛙又走在那條通往池塘的路上，他又碰上了那塊不可逾越的石頭，這一次他學聰明了，學會了問別人。他問小鳥：“我怎么才能過去？”“扇動前肢，你就可以過去了。”說完，小鳥飛走了。青蛙不停地試著，可他還是過不去。他又問小貓怎么過，貓一踮腳，跳了過去。青蛙又改成跳過去，可跳了半天的結果無外是一次次跳起又摔了下來。摔得皮膚更青綠的他又被朋友抬了回去。他苦思道：到底為什么聽自己的不行，聽別人的還不行呢？良久，他頓悟道：相信自己與聽從他人的意見是缺一不可的，無論少了哪個，生命都是不完整的。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇8

　　阻礙前行的“石頭”，是每個人心中都曾出現過的。有時，它長久壓在人們的心中，阻礙我們的思想和步伐，要改變嗎？那么，就讓我們動手搬走它！思想解放是最大的解放。心中沒有石頭，眼前的石頭就會變得沒有石頭了。

　　有一則農夫搬石的故事：農田里有一塊石頭，多次毀壞農夫的農具，當農夫下決心搬走那塊“大”石頭后，他笑了，因為石頭并不大，只不過是心中的“石頭”在作怪。

　　心中無“石頭”，勝利在前頭。亞洲飛人劉翔，腳踝的受傷致使他無法進行跑步，也無緣參加各種比賽，丟失了好多獎牌。而在他自暴自棄時，教練卻一直陪伴在他身邊，給予劉翔支持；劉翔爸爸也從一旁與劉翔談話并且開導他。經過教練和家人的開導和鼓勵，劉翔最終下定決心搬走自己心中的“障礙石頭”，飛去美國，接受治療。會有一天，我們能看到亞洲飛人劉翔再一次的騰飛，創造屬于他的輝煌。“障礙石頭”消失了，劉翔心中的障礙也不見了……

　　心中無“石頭”，成功在前頭。美國蘋果公司前任執行長喬布斯，在建立蘋果公司初期時，因為與董事會的不合，而被踢出蘋果公司。但喬布斯并沒有氣餒，他很快便找到了自己的錯誤，并且搬走了那塊“障礙石頭”。后來，他又取得成就，重回蘋果公司，創造了今天屬于蘋果公司的輝煌。喬布斯讓自己搬走了“障礙石頭”，創造了他的奇跡。

　　心中有“石頭”聰明變落后。古代時的方仲永，本是一個神童。很小時，便會寫詩創詞。于是，父親便經常帶他到親戚朋友家去“展示”他的聰明才智，為此不曾再讀書、上學。背上這塊石頭以后，仲永到了二十歲余時，幾乎還不如普通人的智力。仲永父親沒有認識到錯誤的源由，而仲永自己也沒有認識到錯誤并告訴父親。致使父子二人都沒有意識到事情的嚴重性，心中的石頭如“障礙”，制約了仲永的發展，讓一個“神童”變成了一個普通人。

　　“障礙石頭”，其實就是我們心中的障礙。有時覺得我們無法打敗它，就會一錯再錯。學習中，我們會經常遇到類似的問題，總覺得自己學不會。其實，我們應該相信自己，經常鼓勵自己，諸如：“沒事，這么簡單，我肯定會”等等的話。這樣，我們就會搬走學習中的“障礙石頭”，就會離自己理想的大學更盡一步。

　　搬走心中的這塊“石頭”，就會解決眼前的所有石頭。當霧霾消失不見，我們的前面就會是——陽光燦爛。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇9

　　我最大的障礙就是跟父母談話，從學前班到現在，我就沒有和父母在學習方面說過話。

　　每次只要父母跟我談學習，我們就會吵架，他們喜歡拿我和別人家的孩子比較，尤其是在小學，天天比，我真的很無語他們。

　　他們只要一群人聚在一起，就會談起學習。我現在是初二嘛，他們就會說：“你現在要好好學習，考高中，考中職會阻擋你的前途啊！你看看我們，就只讀小學，出來混，現在賺錢都難。所以讓你好好學。”

　　這些話，我每天都聽，我自己知道如果考不上高中會怎么辦？我心里是想讓養育我十年的父母得到一份重點高中的錄取書。

　　我很喜歡我小學語文老師的一句話：“有什么樣的孩子就有什么樣的家長。”這是曹老師給父母說的，父母給我說的，讓我一直記得。

　　我真的很煩父母喜歡跟別人比較，我已經很努力的學習了，但是效果就是這樣。父母喜歡比，孩子要比別人家的好，“我就很喜歡是我自己做好自己就行了，那是別人家的孩子，不關我的事。”每次，說到學習，就要吵，哎！

　　天下烏鴉一般黑，父母都是不完美的，各有各的不足，孩子也是！我們有緣成為父母與子女，就好好珍惜吧！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇10

　　面對生命，米蘭.昆德拉曾說：“生命有不能承受之輕”。而我卻要說：“生命有不能承受之重”。

　　生命因唯一而珍貴，我們只有跨越了內心的性格障礙，才能承受住生命的重量，活出生命的詩意。

　　面對性格的障礙，我們不能擯棄它，逃避它，因為它本就是我們生命的一部分，相反地，我們要正視它，克服它，因為我們要活得更精彩。

　　全身上下僅僅可以活動三指手的霍金，因黑洞學說而家喻戶曉，然而感動了更多人心的則是它面臨厄運時所表現的頑強與堅韌。霍金是一個勝利者，他跨越了自身的軟弱，成就了堅強；他跨越了面臨逆境時的膽怯，成就了勇敢。懦弱、膽怯是人與生俱來的性格障礙，然而霍金卻勇敢地跨越了它，用生命的堅韌書寫了生命的篇章。

　　跨越人的性格障礙，讓霍金在另一個領域作為健全人收獲了成功的喜悅。

　　牛玉儒把他的生命奉獻給了呼倫貝爾草原上的百姓人家，無私地傾灑著自己的一腔熱血。他“孺子牛”的精神廣為傳頌，然而這一切的成就不也是來自于面臨性格障礙的跨越嗎？常聽人說，“人不為已，天殊地滅”。面對著靈魂自私一面的誘惑，人們只有勇敢地跨越了，才能避免銅臭味和功利心的侵蝕，去全心全意地投入到為民謀福的事業中。

　　跨越了人的性格障礙，牛玉儒讓自己的名字永遠地鐫刻在了歷史的豐碑之上。

　　當我們對一個個頑強、勇敢、敢于與性格障礙抗爭的偉大人物們贊口不絕時，我們也為不能跨越性格障礙的人而嘆息。

　　海明威面對現實的折磨，跨越不了軟弱的性格障礙，選擇了吞槍自盡，讓我們在品讀桑提亞哥的頑強時，不免為那一聲尖銳的槍聲而惋惜。……

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇11

　　由于某種境遇而探尋新途徑的可能性，對我們大家都是存在的。如果你被關在屋子了，那就得找到窗子或門。——題記

　　哈羅德生下來就沒有雙臂，他的父母告訴他：“每個人都有對自己不利的障礙，對你來說，什么頂用就用什么吧！”什么呢？是敏捷的頭腦？雙腳？親愛的父母？還是……他不得不摸索各種不同的辦事方式。其實他覺得只要努力，可以做到想做的一切事情。

　　“我真的想讓我的五臟六腑擁有正常人工作的三倍能力！”雖然哈羅德和正常人有別，但是他對正常生活的渴望是正常人不可想象的。他通過持之以恒的身心鍛煉，學會了游泳。只不過是按他自己的方式呼吸和擺腿罷了。像他這樣的殘疾人都能挖掘全部的生命力。而我們的頭腦同我們的身軀一樣，因為得不到鍛煉，常常只能發揮其全部潛力的點滴而已。作為我們學生來說，有的同學由于知識貧乏，總認為自己頭腦笨，沒有天賦，于是失去了上進心。其實我們只要花費殘疾人努力時間的一倍就可以了。既然殘疾人能做到，我們正常人為什么不可以？知識在于積累，聰明在于勤奮，真是千真萬確的真理。殊不知，不經過堅持不懈的努力，不經過勤勤懇懇的奮斗，永遠也不會有多大作為的。相反，只要你樹立遠大理想，并立定志向，終生為之奮斗，那么就一定會干出一番驚天動地的事業來。

　　有限的能力能使你止步不前嗎？或者是什么東西擋在了你的前面？聽了這個故事，你一定能不斷的找到新的出路。

　　……

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇12

　　對于“無趣之人”這個概念，我想大概確實是那些無能之人或無膽之人自欺欺人的借口。不是不敢興趣，而是不敢嘗試，不夠自信。能夠在這里冠冕堂皇地說這些話，是因為我曾經就是這樣的一個無趣之人。喜歡對那些心生畏懼的事輕描淡寫地說“不敢興趣”，其實只是打著看似名正言順的旗號逃避自己所害怕的或是所不想面對的東西。之前一直覺得這沒什么，但直到前幾天發生的一件事才使我認清了自己口中所謂的“不敢興趣”。那只是一個騙人的幌子。前幾天和表妹一家出去旅游，返程的途中表妹雯雯想要拍一些照片留念。不是簡單地拿手機自拍或是拍旅游景點，而是專業化妝師和攝影師指導下拍一組優美的藝術照，然后制成相冊，作為紀念品。雯雯是一個很漂亮的女孩，從小就被培養出一副好性格，不光臉型生的俊俏，天生自信的氣質也總能吸引不少人的目光。

　　雯雯似乎天生就適合當模特，站在閃光燈鏡頭下總能露出優雅迷人的微笑，因此對于拍藝術照這件事，雯雯表現得很積極，在車上就開始興奮地討論要穿什么衣服擺什么造型。有時候我挺羨慕雯雯的，羨慕她精致的皮囊，羨慕她無論到哪兒都能落落大方地向人微笑，羨慕她會表現自己，會把自己最美的一面展示給他人。而我就不行，對于拍藝術照這件事我一點想要攪和的意思都沒有，因為我根本不適合。進了化妝室，雯雯很高興地坐在鏡子前，看著化妝師把她的睫毛夾的又長又翹，給她畫上淡淡的眼影，白皙的面頰和紅潤的唇色更是為她的美貌增了不少分值。打理得快差不多的時候雯雯轉過來看著我，臉上帶著雀躍的神情：“姐姐，你要不要和我一起拍？”我毫不猶豫地搖搖頭，沖她淡淡地笑了一下：“不了，我不敢興趣，也不喜歡，看你拍就好了。”

　　無論雯雯怎樣熱情地邀請我還去用帶著期待的大眼睛亮閃閃地看著我，我都沒有片刻的心軟。那時的我站在雯雯旁邊如同灰撲撲的小丑，沒有一絲一毫出彩與發亮的地方。雯雯像舞臺上耀眼的明星，而我只是個普通人。說沒有絲毫心動那是假的。哪個女孩子沒有幻想過穿上漂亮的禮服露出甜甜的微笑在照片上留下最美麗的一面呢？至少我也有過那樣華麗而純真的少女夢，只是不敢展現，也不敢夢想成真。因為我的樣貌太過普通。我沒有雯雯那樣烏黑亮麗的長發，也沒有大大的眼睛和挺挺的鼻梁，更沒有白皙光滑的皮膚和自然而然的微笑。我不會像雜志里的那些明星一樣笑得溫婉細膩，甜美如花。面對鏡頭時我的笑容總是略顯僵硬，導致拍攝出來的效果很不理想。后來也就慢慢地放棄了。覺得自己可能真的不適合拍照吧，那就不要接觸這類的東西了。每次在遇到這樣的情況時我都一遍遍地告訴別人只是不感興趣，面對別人疑惑的目光和善意的玩笑我只能付之一笑，不做回答。我太自卑，太懦弱，也太膽小。

　　雯雯像是一眼就能看穿我的想法。她拉過我的手，瞳仁中閃爍的亮光真誠又期冀：“姐姐，試試吧，你放心，化妝師一定會把你畫的很好看的，你就不想做一回最漂亮的自己嗎？”面對雯雯鈧鏘有力的話語我猶豫了，目光躲閃不定。見我動搖了片刻，雯雯不由分說地把我推過去按在椅子上，不給我任何拒絕的余地：“大哥哥，你一定要把我姐姐畫成最漂亮的仙女，知道嗎？”我緊張地閉上眼睛，不知為何心里竟有一絲激動和喜悅。化妝師在我的臉上輕輕抹粉，動作均勻有致，在寂靜的空氣中我的呼吸顯得有些微亂和急促。等待的時間仿佛一個世紀般那樣漫長，在化妝師放下化妝盒的那一刻，我聽到了化妝師贊賞的聲音：“完成了。”我輕輕顫開雙眸，鼓起勇氣看向鏡子的那一刻我幾乎不敢相信自己的眼睛。那個清新淡雅，容顏素凈的女孩是我嗎？我怔怔地打量著鏡中的自己，腦海里浮現過之前平淡無奇的樣貌和現在形成的鮮明的對比。在煥然一新的自我面前我不禁露出了真誠的微笑，雯雯走過來對著我嘖嘖稱贊，一邊鼓勵地拍著我的肩膀一邊說道：“你看我沒說錯吧，你精心打扮過的樣子比我還好看呢。”我沉浸在突如其來的喜悅之中，沒有注意到雯雯眼底閃過的一抹狡黠。之前一直所懼怕的所不敢面對的仿佛都是脆弱的鏡面，輕輕一擊即可破碎。雯雯拉著我選了一套散發著青春活力的姐妹裝，換好衣服后我們倆手挽著手站在巨大的落地窗前，對著鏡子粲然一笑。那一刻我才發現，其實微笑也沒有那么難。一下午的時光就那樣匆匆流逝了，那一下去我過得很充實。在攝影師的指導下，我和雯雯一起拍著許多精美的藝術照。剛開始我還有些放不開和不自然，但在雯雯的鼓勵和安慰下，我逐漸找到了自己的感覺。

　　那天下午一定是我笑得最多的一次，也是我笑得最燦爛的一次。拍照結束后雯雯笑著捏了捏我的胳膊：“姐姐，現在你還對拍照不感興趣嗎？你看拍照是一件多有意思的事情啊。”我點點頭，贊同了雯雯的話。在拍照的過程中我才體會到原來自己有那么多閃光點，能擺出那么多好看的姿勢，這些都是我之前不敢想象的。而如今我終于突破了一直以來內心禁錮的枷鎖，找回了我的自信。曾經的不感興趣，現在也變成了喜歡和熱愛。沒有什么是不可以成功不可以打敗的，也沒有什么是不感興趣的。別在用不感興趣為自己找借口了，大膽一點，勇敢一點，或許你只要再往前邁進一步，你就能發現一個不一樣的自己。克服心里的障礙，別再讓不感興趣絆住你的步伐，好嗎?

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇13

　　被提問是每個學生的家常便飯，家常便飯雖然很普通，但卻很可怕。如果遇到會答的問題，一被提問，總是因為害怕給嚇忘了，如果遇到不會答的問題，一被提問，魂都快要嚇沒了。

　　每堂課前，任課老師都要提問，為的是復習上節課的知識，以便我們鞏固、記牢已學的知識。這原本是件好事，這種方法可以促使人的記憶，但是，不知為什么我就是怕被提問，怕得不得了。

　　每當老師提問的時候，我總是把心提到嗓子眼兒，心里默默地禱念:千萬別叫我，千萬別叫我!一邊想一邊看著書，生怕自己被叫起來后，一句話也說不出來。我一緊張就心跳加速，越跳越快，心都快蹦出來了，眼睛偷偷地看著老師，希望可以逃過。當老師叫了別人時，我的心才能放回原處，這時我會長嘆一口氣，好像大難不死一樣。

　　可是每堂課的提問很多，一道題逃過去了，還有另一道，每一次提問我都要經歷這可怕的過程，一直到提問結束。

　　唉，我該怎么辦?

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇14

　　在第六周，我們五年段全體師生來到了泉州綜合實踐基地，來體驗為期為一星期的軍人生活。在星期二，教官帶我們要過跨越障礙。在那小型的“沙灘”上，教官先示范了一遍，然后講了一些動作要領，便讓我們去跨越障礙。

　　先是男生，男生們是“花樣百出”：有的在鉆車輪的這一關里鉆不過去；有的在過平衡木這險些摔下來；有的在翻木墻那兒爬不上去……各式各樣，一會兒讓人捧腹大笑，一會兒讓人提心吊膽。

　　該女生了，我排在前面，所以馬上就是我了。“滴——”一聲哨響，我來到了五步樁，它有好幾個樹樁，要五步踏過，很簡單，我輕而易舉地過了五步樁；要過車輪了，我在看教官示范時注意到，其實過車輪很簡單，我先把左腳跨到另一邊，再把兩手伸過去，兩手用力頂住兩邊，接著把頭低下來，鉆過去，馬上挺直，最后把右腳伸過來，就可以了；來到平橫木了，我沖刺了一下，可來到一半我就停了，好高呀，我一步一步向上走又慢慢地向前進，要跳下去，我以為很低，可實際上好高，我閉上眼睛，一二三，一蹦，呼，終于下來了！！

　　翻欄桿時，我先翻了一點，接著兩腿猛地一翻，兩手向上一撐，兩腳總算又踩到了鐵鏈；木墻不高，我一蹦就上去了，我跳下來時，是蹲著的，所以坐在了沙子上；最后是過沙地，我要先把鏈子舉上去，頭才過得去。就要到終點了，我卻滑了一跤，還好手撐著地，否則，我會“吃”一嘴沙子的。“滴——”同學們又出發了，“加油加油！”加油聲一浪高過一浪，好不熱鬧。呵呵，跨越障礙真好玩呀！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇15

　　患有癲癇的人是不適合做體育運動的。但是派蒂·威爾森的父親不這樣認為。當派蒂對他說：“爸，我能不能像你一樣每天清晨進行長距離晨跑”時，派蒂的父親在經過短暫猶豫后對派蒂說：“可以啊，歡迎你陪著爸爸一起跑。”

　　派蒂說：“可是我有癲癇，中途發作怎么辦？”派蒂的父親說：“不要怕，我知道如何處理，何況它并不會發生。”派蒂第二天就開始和父親一起晨跑，幸運的是，派蒂真的沒有在運動過程中發生癲癇。派蒂很快樂。在此之前，醫生曾告訴她不能下水，不能打球，不能參加任何具有攻擊性和體力消耗大的活動。現在看來，醫生的話并不是十分正確。

　　幾個星期后，派蒂突然對父親說：“我想打破世界女子長距離跑步世界紀錄。”父親聽了，大吃一驚。對于一個沒有經過專業訓練，又患有癲癇的生活。”

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇16

　　人生的渡船上，不可能是永遠的一帆風順，難免會有些或大或小的波浪，成為我們前進的障礙。到時，我們將有兩條路可以選擇——前進和返回。當你選擇了返回，后果顯而易見，你會回到自己曾經走過的地方，到頭來，即使經歷了不少苦難，可卻仍是一事無成。反之，當你選擇了前進，那你也就選擇了艱難險阻，需要你付出超人的代價，因為你需要跨越它——即使你還沒有看到前方那美麗的風景

　　這就是人生，你永遠都無法更改自己的選擇，而一個人的.一生，又要經受多少這樣的選擇！每一個選擇，都會決定你一生的道路。

　　但是，無論什么情況，我總會選擇前進。只是因為，我喜歡跨越障礙。我喜歡跨越障礙。障礙或許會使你陷入愁苦和煩惱當中，但它亦是在磨練你堅強的意志；障礙注定會很難跨越，甚至會讓你付出無法估量的代價，但是，你跨越障礙之后的喜悅，卻是別人永遠也無法體會到的！

　　我喜歡跨越障礙。我無法找到一個準確的詞語來描述那種感覺。它既像是心中的石頭落了地，又似是悶熱的天空降了雨。總之，它是一種堅持后的暢快淋漓、痛苦后的幸福美滿我喜歡跨越障礙。我鐘愛于回憶，美好的回憶也許會令我輕輕微笑，可越是艱難困苦的回憶反而越是我的心靈為之一顫。每每跨越了一個障礙，靜下心來回憶為戰勝困難而努力的瞬間，我總會感慨萬千！走在路上，我喜歡跨越障礙；人生路上，亦是如此

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇17

　　在我們的生活中，盲人和啞人都比正常人生活要難得很多，為了讓我們感受一下他們生活的艱難，我們玩了一回游戲——盲啞人越障礙。

　　上課前，老師拿來一沓紙殼和遮擋眼睛的眼罩。那一打紙殼是我們今天玩兒游戲時設置的障礙。首先，老師把我們分成了五組，每組兩人，一個扮演盲人，一個扮演啞人。然后帶我們先走到一個寬敞的房間，我們設置了一下障礙，老師公布了一下游戲規則：盲人和啞人都不能碰到障礙，如果碰到了就算輸，但必須踩過“石橋”，腳超出了石橋就算輸。這兩個人的兩只腳要正好站在“家”的上面才算贏。

　　游戲開始啦，他們都心急如焚。我在游戲中是監督員，看他們誰踩上障礙，就把誰淘汰掉。盲人紛紛戴上眼罩，啞人紛紛閉上嘴巴，我要盡到我的責任，所以我要瞪大眼睛，現在可以用一個詞來形容我：呆若木雞。第一組是陳秋明和李明遠，他們慢慢地走著，互相攙扶著，啞人生怕盲人踩到障礙，總是照顧有加。他們互相合作，配合默契，“團結就是力量”——他們順利通關。同學們真是八仙過海，各顯神通，別的組也不甘示弱，紛紛趕了上來。袁金龍那組最有趣，他的啞人隊友看別人能從大樓那里過去，于是拉著他也從那里過去。卻萬萬沒有想到，袁金龍身材太大了，一不小心，腳踢倒了大樓，他們組被淘汰了。逗得同學們一陣哄笑。

　　這次“盲啞人越障礙”的游戲，使我知道了盲人和啞人生活的不容易。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇18

　　被提出問題是每一個學員的家常飯，家常便飯盡管很一般，但卻很恐怖。假如碰到會答的問題，一被提出問題，一直由于擔心給嚇忘記了，假如碰到不容易答的問題，一被提出問題，魂都即將嚇沒有了。

　　每堂課堂，任課教師都需要提出問題，為了備考以前課的專業知識，便于大家推進、熟記已學的專業知識。這本來是件好事兒，這類方式可以促進人的記憶，可是，不知道為什么我是怕被提出問題，怕得了不得。

　　每每教師提出問題的情況下，我一直把心提及嗓子眼兒，內心靜靜地禱念：千萬不要要我，千萬不要要我！一邊想一邊看見書，害怕自身叫成起來后，一句話也說不出口。我一焦慮不安就心跳加速，越跳越快，心都快跳出來了，雙眼偷偷地看著教師，期待可以逃過。當教師叫了他人時，我心才可以放回原來地方，這時我會生嘆一口氣，仿佛死里逃生一樣。

　　但是每堂課的提出問題許多，一道題逃過去，也有另一道，每一次提出問題我都要歷經這恐怖的全過程，一直到提出問題完畢。

　　唉，我該怎么做？

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇19

　　我們都有一雙明亮的眼睛，張能說會道的嘴巴，可是盲人卻看不到眼前的世界，聾啞人也不會說話。今天我們在作文班玩了一個游戲，就叫“盲啞人越障礙”，怎么玩呢？請大家拭目以待吧！

　　老師告訴我們玩“盲啞人越障礙”這個游戲，大家都興高采烈的，迫切的想知道怎么玩。規則就是：兩個人一個扮演盲人，一個扮演聾啞人，聾啞人不能說話，扮演盲人的戴好眼罩讓聾啞人領著自己繞過障礙，安全到達終點——家，就算勝利了。我們把道具擺放好了，游戲就開始了，第一組盲人和聾啞人已經準備好了，她們小心翼翼地通關了。第二組也順利通過了。第三組卻因為聾啞人說話違反了規則失敗了。接下來輪到我們了，我的心理十分害怕，我和搭檔還不熟悉，真怕配合不好。我慢慢地挪動我的搭檔，走到障礙“小河”我就更緊張了，萬一我的搭檔踩到小河就被淹沒了，我們這場比賽也就失敗了。雖然是寸步難行，我們還是走過去了，我們勝利了。我終于松了一口氣，也不用做聾啞人，可以說話了。

　　通過這個游戲，我明白了聾啞人生活的不容易，以后大家看到盲人和聾啞人，一定要幫助他們啊！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇20

　　當暑假的歡樂喚醒泡在知識里的我，悠然的愜意如輕拂過臉頰的清風，難以自抑的欣喜油然而生——我的暑假生活開始了！

　　那是一個驕陽似火的下午，太陽肆虐的烘烤著大地，陽光照耀著每一個角落。我正窩在家里玩電腦，忽然被在看電視爸爸給一把拉了起來。“別老玩電腦了。走，去游泳。”爸爸突然說道。游泳？一聽到這兩個詞，我便緊張起來。我很怕水，因為是小時候因為無知在深水處玩跳水，結果嗆了個半死，給我造成了心理陰影。我很不情愿，但還是給爸爸硬拉了去。

　　我換好了游泳褲，便準備游泳了。游泳池的水很純凈，一縷縷陽光照射在游泳池清澈見底的水面上，游泳池頓時波光粼粼。我正欣賞著這美景，身上突然被爸爸潑了水“快下來啊！”。水灑在我充滿熱量的身上，好像冰塊般寒冷。我一腳踏進了水里，水冷冰冰的，我不禁打了個冷顫，畏縮了一下。其實我不會游泳，說起來，12歲了，牛高馬大，不會游泳，覺得挺丟人的。

　　爸爸要教我游泳，因為水不是很深，加上我個子高，學游泳就更方便了。爸爸拖著我的身體，讓我先學會“狗刨式”游泳。我剛開始還不知道水的浮力完全可以把我的身體“抬”起來，于是，我便死拽著爸爸的手不放，把爸爸的手都抓出了印。爸爸說：“你只是怕，你還沒有克服這個心理的難關。”爸爸繼續訓練我，可是我依然不能克服這個“心魔”。爸爸有點不耐煩了，便采取了“強硬措施”——把我的頭往下按，我瞬間就變成了“落湯雞”。不過這招真的很有效，爸爸逼多了，我漸漸的就不怕水了，可以說，我能學會游泳是逼出來。

　　這是我的暑假，平淡而充實。但總算克服了游泳怕水的心理障礙。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇21

　　有的人會有心理障礙，有的人就沒有，而我的心理障礙就是——害怕，也許大家認為害怕就是膽小，而我的害怕不只是膽小，還聯系著許多的事情。

　　上課時不敢大聲講話，因為害怕出錯被同學笑話，也會被老師批評，我知道老師多次對我說：“說錯了也不會被批評。”可是我就是克服不了這個心理障礙，讀課文時也一樣，在與大家一起讀書時，比較好，也沒那么多的讀錯，而站起來讀書，朗讀就會磕磕巴巴，身體發抖。其實我每次都想舉手，但好不容易舉起來了，可想說的，已經被正在說的那個人說了，我感到高興，因為我說對了；但又感到失望，因為我也想說這個，但他卻先舉了手。記得讀過一篇文章，當時主人公有個理解她的老師，我多么希望自己也能有個理解自己的老師呀！

　　害怕——這個心理障礙給我帶來了許多問題，我希望自己能克服這個障礙，不再被它“打倒”。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇22

　　在我的成長道路上，發生了許多大大小小的事兒。有快樂的、傷心的、有趣的、慚愧的……而有一次做游戲，卻給我留下了深刻的印象。

　　上幼兒園的時候，有一次，老師帶領我們做一個叫“穿越障礙”的游戲。我很幸運，成了“玩家”。開始第一關，老師讓我蒙上眼睛，經過兩桌之間的縫隙。我吸著肚子，側著身子輕易地走了過去。通過了第一關，接著是第二關，這次需要通過兩個桌子縫。我心想:太簡單了!于是我又像過第一關一樣，輕輕松松地像螃蟹一樣走了過去。準備過第三關了，也是最后一關。我聽到了挪桌子的聲音，也聽到了老師對第三關難度的描述。過了一會兒，老師說:“開始挑戰，GO!”我兩只手向前摸，竟然沒有摸到桌子!我心里非常忐忑，害怕撞到東西。我十分緩慢地走，卻走成了“s型”路線。最后，我竟然一頭撞到了墻上!

　　后來想起這件事，我總會深思為什么有障礙我能通過，沒有障礙卻會撞在墻上呢?有一次我在看書時看到了有關“心靈的障礙”的文章，我猛然明白了:“每個人的心中都有一道無形的障礙，那就是——恐懼。只有克服內心的恐懼，跨過心靈的障礙，才能取得成功。”幼兒園做的游戲，給我留下了深刻的印象和終生的啟示。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇23

　　走在大街上，可以看到騎著“摩拜”“小黃車”等共享單車的人應接不暇。因為如今越來越多的共享資源層出不窮，為人們的生活帶來了許多便利，人們迎來了一個新的時代——“共享單車”。

　　在這個時代背景下，“共享”就代表著方便快捷，可有時候，這種方便也會成為一種阻礙。

　　還記得那是一個涼爽的秋夜，我正走在從小姨家回家的路上。因為快到飯點了，大街上的行人稀稀疏疏，偶爾吹過的秋風，更是讓我感到涼爽舒適。我走著走著，忽然發覺風帶來的除了“沙沙”的聲響，還有一陣陣爭吵聲。我定睛一看，原來就在我前面不遠，一個中年大叔和一個青年發生了爭執，周圍還圍著三兩個人在互相評頭論足。我正好路過那，只聽見大叔喊到：“我只不過下車買瓶水，你干什么搶我車？”“是你自己離開了座位，這共享單車又不是你家的，我干嘛不騎？”青年也是很不服氣大叔一上來就大吼大叫，直接嗆了大叔一句。

　　雙方你來我往，口角不斷，大叔面色潮紅，甚至鬢角處都留下了汗珠，我就在這連綿不斷的爭吵聲中回家，又是一陣秋風，我卻感到內心有些煩躁。

　　后來聽鄰居說那兩個人俞吵俞激烈，最后有人報警，他們才平定下來。

　　為什么一輛共享單車，卻引發了一起糾紛？我覺得，是因為“共享”在這里成為了“阻礙”。它阻礙了人與人之間情感的交流。而又如何消除這一份阻礙呢？我覺得也同樣很簡單，只要人們之間互相多一分體諒，少一分偏激；多一份大度，少一份自私；多一份關愛，少一份爭執。

　　我突然想起一則公益廣告中的畫面：在一個寒冷的冬天，一位老奶奶正獨自行走，手上有一根棍子在向前探路——她是個盲人。正在她沿著盲道行走時，一位青年正好在這里把共享單車停到指定的地方。當他看到老奶奶要經過，輕輕地將旁邊停到盲道上的車，搬到了該停的位置。雖然是寒冬，可我看來，這很溫暖。

　　這則廣告令我難忘，廣告中的共享單車就好比“阻礙”，可它隨著青年的舉動消失了，而青年的方法，也正是現今我所需要的。

　　不要讓“共享”成為“阻礙”，讓人們之間的溫馨，成為一個小“暖爐”，讓這份溫暖，久久不散……

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇24

　　在人生的渡船上，不可能總是一帆風順。難免會有一些或大或小的波瀾，成為我們前進的障礙。到時候我們會有兩種方式選擇——前進和返回。當你選擇回歸，后果顯而易見。你會回到你去過的地方。最后，即使你經歷了很多磨難，你仍然一事無成。相反，當你選擇前進的時候，你選擇的是困難和障礙，你需要付出超人的代價，因為你需要穿越它——哪怕你沒有看到前方的美景…

　　這就是生活，你永遠無法改變自己的選擇，而一個人的一生，又有多少這樣的選擇可以忍受！每一個選擇都會決定你的人生道路。

　　然而，無論發生什么，我總是選擇前進。只是因為我喜歡跨越障礙。

　　我喜歡跨越障礙。障礙可能會讓你陷入悲傷和煩惱，但也磨練了你堅強的意志；障礙勢必難以跨越，甚至讓你付出無法估量的代價。但是，你跨越障礙后的喜悅，是別人永遠體會不到的！

　　我喜歡跨越障礙。我找不到一個準確的詞來形容那種感覺。在我心里就像石頭落地，就像悶熱的天空下著雨。總之就是一種堅持后的淋漓樂趣，痛苦后的快樂。

　　我喜歡跨越障礙。我愛回憶，美好的回憶可能會讓我輕輕一笑，但回憶越難越難，我的心越顫抖。每次跨越障礙，我都會靜下心來回憶自己努力克服困難的那一刻，總覺得感慨萬千！

　　走在路上，喜歡跨越障礙；生活也是如此。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇25

　　英國皇家賽馬場上，共有八道障礙，比如柵欄、土墻什么的。惟有第七道障礙非常特別，它看上去似乎什么障礙都沒有，平平坦坦的，長滿綠油油的草，青草下面也沒有任何陷阱。

　　仔細一看，才知道，這一道障礙是“馬路”窄了，奔騰的馬群你擠我我擠你，這障礙就變得有形起來，擠來擠去當中，必有人馬倒地，其危險性是可想而知的。把這樣的障礙設在倒數第二的位置，其意義非同小可。

　　有一次，在電視上看到賽馬實況，千軍萬馬越過六道障礙后，正雄赳赳氣昂昂地向第七道障礙奔去。

　　領頭的群馬跑到第七道障礙前，頓時擁成一團，馬嘶聲此起彼伏。

　　這時，一只體質稍弱的賽馬被擠倒了，“馬路”徹底封堵住了，誰都走不了。

　　跑在最后的馬，追上來后，瞅準空當，箭一般地直沖過去。它成功了，第一個跑到了終點。

　　人生路上，有許多“第七道障礙”，以無形的障礙來考驗每一個人。

　　比如在考場上，成績好的學生因體質弱素質差，臨場生病或怯場考砸了鍋，而基礎一般的學生，卻發揮超常，考出好成績。又比如，在多人競聘同一個崗位時，資質、條件優越的應聘者因發揮欠佳，被無情的落聘，而資質平平，條件一般的應聘者卻成功了。這并不是天下奇談，而是活生生的現實，經常在我們身邊上演。

　　越過“第七道障礙”不需要你有超常的水平，只要你把握實際問題準確一點，處理臨時困難機敏一些，應急應變能力再多一點，就夠了。

　　面對第七道障礙的無形挑戰，自信、沉著和冷靜是首要的，機智、靈活是基礎。看到困難就嚇得發抖，遇到問題就頭腦發木，那么只有失敗在恭候你。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇26

　　今天是星期一，我們體育課要進行50米短跑測試。

　　今天短跑兩個人一組，依次測試。只聽老師一組一組地念著名字，發出“各就位——預備——跑”的口令。

　　輪到我了，我萬分緊張，目不轉睛地看著老師，心里默念道：千萬別把我和一個男生分成一組。但我最擔心的事情還是發生了。“王紫涵和楊小明出列做準備”。聽到這里，我愣住了，像一只泄了氣的皮球，沒精打采地來到跑道上。再看看楊小明，一臉輕松的樣子，我的心咚咚直跳，楊小明一定會把我甩的很遠，我會很難堪的，他可是我們班的短跑健將，我無奈地嘆了口氣。輪到我們了，我半蹲著身子，一只手握拳在胸前，另一只手握拳在背后。“各就位——預備”，我心都要提到嗓子眼了，我深吸了一口氣努力讓自己平靜。“跑”，老師發出響亮的口令，并做出了一個放行的手勢。我和楊小明像離弦的箭一樣，飛奔出去。我毫不示弱，咬緊楊小明跑了30多米，但漸漸地我感覺腿腳有點不聽使喚了，我與楊小明的距離越拉越遠。我打算破罐破摔，甚至放棄。正在這時，耳邊傳來了老師和同學們的加油聲：“王紫涵，加油！超過他！”啊？難道在老師和同學們心中，我能跑過楊小明嗎？信念好像一種神奇的魔法，我頓時充滿了信心和力量。伴隨著震耳欲聾的加油聲，我加快腳步，精神百倍地沖了上去，離楊小明越來越近，并最終超過了他。“王紫涵8.3秒，楊小明8.4秒”，老師馬上報出了成績。同學們把我團團圍住，我居然超過了楊小明，我又一次愣住，淚水在眼眶里打轉，這真是一件不可思議的事情。在我內心深處，一直有一個不可超越的心理障礙，那就是在體育方面我絕不可能超過男生，尤其是像楊小明們那樣的體育達人，所以自從一年級以來，我就從沒嘗試去超過他們。但是今天，在老師和同學們的鼓勵下，我卻做到了！

　　第二天，我渾身上下一直很疼，但對我來講，那是一種無比快樂的疼痛，因為我重新發現了自己，超越了自己內心一直無法超越的障礙。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇27

　　這是影響你閱讀的因素。閱讀時不要設置障礙，閱讀50個單詞時不要設置障礙？？讀完“閱讀時不要設置障礙”的課文后，我陷入了沉思。

　　是的，閱讀釋放了障礙，是閱讀的障礙和落后的標志。經常查字典，發現路上的障礙，無阻礙地閱讀是進步的標志。因此，如果我們想閱讀沒有障礙，查字典可以完全消除障礙。

　　似乎當我們讀書時，我們應該把字典放在身邊。當我們遇到不熟悉的單詞時，我們應該養成經常查字典的好習慣。

　　正如書中提到的，在查了很長時間的字典后，新單詞自然會變成熟悉的單詞。

　　如果遇到不熟悉的單詞，請經常查字典。

　　閱讀時不要設置障礙，閱讀時不要設置“障礙”全文。閱讀時不要設置障礙。小梅是個好學生，各科成績優異，這讓她的家人感到驕傲。

　　一周的周六，小梅像往常一樣打開了她最喜歡的書《兒童百科全書》。它包含動物、植物等方面的知識，形象生動的語言，配有精美的圖片，所以小梅愛不釋手，不厭其煩地閱讀，常常忘記時間。

　　小梅正沉浸在知識的海洋里，突然她的眉頭皺了起來。怎么了？結果她遇到了一個“路障”:從斯堪的納維亞到西伯利亞、加拿大和美國北部，到處都可以找到猞猁。她不知道“猞猁”這個詞，所以她的侄子打了燈籠——根據我叔叔(老)的說法，拿著一本書去問他的母親，誰叫“活字典”。

　　這一次，我媽媽沒有馬上告訴她答案。相反，她拍了拍書架上沾滿灰塵的新華字典，開心地笑了。“肖梅，你已經長大了，為什么不去請教‘字典’老師呢？”“查字典？太麻煩了，你可以直接告訴我，省時省力！”小梅不服氣地說。我母親認真地說:“你知道鄧小平爺爺那時的愛好是查字典，他從字典中學到了很多東西嗎？”小梅聽了這話突然醒了，準備試一試。

　　小梅走到書桌前，打開字典，回憶起老師教他們查字典的方式。他在“激進檢查表”的“三張圖片”區域找到了“狗”這個詞。然后他數了數剩下的筆畫，最后在字典里找到了答案。他知道“shl”這兩個詞是動物的名字。

　　小梅非常高興，咧著嘴笑，并且很高興找到了一個新老師，他很努力，學到了很多東西。她喃喃自語，“我永遠不會害怕閱讀中的障礙。”

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇28

　　我為什么會團團轉？就是因為“繩”未斷，那個繩就是障礙。

　　曾經，道信去請教曾燦（禪宗第三代祖師）老師，說：“老師，如何求得解脫之道？”曾燦問：“誰綁了你？”道信道：“沒有！”曾燦說：“既然沒有，為什么需要求得解脫？”道信領悟了，終于成為禪宗第四代祖師。

　　其實，很多時候，是我們被迷惘的思想繩索把自己綁死了，就好象風箏，看起來很高很自由，但還是受制于小孩子手中的線團，這就是所謂的“牽腸掛肚”吧！

　　我們，每個人都自己的所長，自己的使命，自己的任務，反正盡量發揮自己就好。有這么一句話：“一燈能除千年暗，一智能破萬年愚。”是啊，就算是在伸手不見五指的深夜中，燈一打開，所有的黑暗與恐懼不都開始逃亡嗎？其實要發揮自己就是活出自己，活出自己的智能，活出自己的智商，活出自己的價值，活出自己的尊嚴，活出自己的光彩。讓自己的人生變得輝煌燦爛，解脫心中有形無形的障礙，盡心而活。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇29

　　眼睛，是我們認識世界不可缺少的一部分，它就像荒野里的燈塔，指引著迷路的人們。平時并不意識到它的重要性，躺著看書、近距離看電子屏幕，從不讓眼睛有個休息的片刻，慢慢地，眼睛開始在我們的生活中叫板了。

　　升上三年級后，我發現我們班上戴眼鏡的人越來越多，一個個博學多才的樣子。記得一年級時，我們班幾乎沒有人近視。當時，大家的視力都很好，戴眼鏡的、視力不好的人寥寥無幾。但是，三年級上冊一讀完，我們班上近視已配眼鏡的同學就有3人，眼睛看東西模糊的也不在少數。小學階段還沒讀完一半，在教室里，就常聽到同學們喊“看不到黑板上的字”，這句話常在我們耳邊回響。

　　記得有一次，我的眼睛里進了一個小東西，令我感覺像是全身不舒服似的，稍微一揉，整個眼睛就紅了起來。媽媽說，眼睛是很敏感的。還告訴我，有異物進入眼睛，千萬不能揉，這樣會更傷害到眼睛。

　　眼睛是非常重要的五官之一，大家一定要好好的愛護自己的眼睛，別讓自己的眼睛成為生活中的一個障礙。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇30

　　他是整個學校足球的驕傲，他意氣風發，一次又一次夢到了自己踢進世界杯，并且獲得冠軍。在一次練習中，腿傷了，又一次見到那些“天使”，天使一直激勵他不能氣餒，不能放棄希望。

　　不久他出院了，左腿必須裝上假肢。任何人都為他惋惜。但他沒有絕望，心里那團火依然熊熊燃燒。他做出一個令所有震撼的決定——重返球場。他比別人多百倍千倍的付出，在球場上盡情奔跑，帶著自己的信念。不久，他能利用假肢，一記飛球，就能踢過大半個球場。在殘疾聯賽中，他勇奪桂冠。

　　在他踢壞第11個假肢后，他不再叱咤風云了，因為他家負擔不了昂貴的費用。他悲傷、憤怒、厭食。但無濟于事，他只好回到家鄉種田。此時，他才明白什么叫真正田園生活。

　　他發現假肢壓土太實了，把種子都壓壞了，成活率低得令人難以忍受。于是，他就想：為什么不種些果樹，讓它們自己生長呢，這樣就不擔心了。

　　于是，他買了些果樹苗，開始種植。但腿不方便。他又想：我可以讓顧客付2400元自己種樹，我幫忙照料果樹，一旦果實成熟，顧客就可以攜家帶口來收獲果子，而且這些果實都是純天然的綠色水果。

　　就這樣他掙了第一桶金。

　　幾年后，他已有了一片小果園，他建起一小片建筑，又開闊了野營和cs項目，大獲成功。成為村中首富。

　　然而一場小地震奪取了這一切，留下了可憐的幾十棵樹和許多斷木，他崩潰了，但他還是去檢查情況了，不怎么理想，簡直是一地狼藉。

　　結果，他一不小心跌落，摔倒在一片淺灘上，在家休養了幾個月才起來。

　　他仔細觀察地形，將一片廢墟進行休整，開辟了一個蹦極——露營——探險——cs樂園，在小落差修休憩站，在大落差修蹦極，在平地建露營點。大獲成功，成為縣中首富。

　　障礙有時候會阻礙前進，但是只要你夠堅強，任何障礙也不會阻止你成功。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇31

　　今天是媽媽四十歲生日。我茫然地盯著眼前的小半塊蛋糕。為什么我就一直沒有勇氣對媽媽唱一首《生日快樂歌》？就連買好的賀卡也猶豫著要不要送她。

　　記得小時候，也是媽媽生日。我親手做了張賀卡，為了在紙上開扇小窗戶，用小刀時甚至割傷了手，但仍然用帶傷的小手堅持在賀卡上畫了兩個可愛的卡通頭像。我一大早悄悄將賀卡放在父母的房門口。永遠忘不了母親見到賀卡時那張幸福的笑臉：仿佛整個人都沐浴在陽光下，溫暖的感覺穿透心扉。呵呵，那時我還保證每年給媽媽送上一張賀卡呢！真是一張無法實現的空頭支票！

　　是因為人長大了嗎？歲月會使人不善于表達情感了嗎？為什么，明明很簡單的一句“生日快樂”，總是在咽喉處徘徊，就是說不出口？

　　看著表妹摟著我媽，很自然地印上一吻，甜甜地來一句“祝姑姑生日快樂”。盯著媽媽臉上刺眼的笑容，我只感到蒼白無力，毫無辦法。難道我想要這樣嗎？不可能！好想上前祝賀媽媽，好想媽媽明媚的笑為我綻放，可一切只能是幻想。我就是無法做到這些，總是覺得那樣做很別扭。

　　也許我就是這樣的一個人，喜歡“潤物細無聲”般地關愛自己的親人。比如奶奶冬天暫住我家，與我同床。我會偷偷把自己的熱水袋挪到奶奶被子里；會悄悄跑到冰冷的客廳里學習，以防房間里太亮影響奶奶休息。當奶奶問及熱水袋是不是我放的時候，我會別扭地點一點頭，然后迅疾“逃走”——明明是好事，可我就是無法自然地流露自己的情感，也許我就是這方面的“低能兒”，永遠無法學會自然地表達關愛。

　　奇怪的是，對同學的關愛我卻會大大方方地表達出來，有時甚至生怕同學不知道。難道這就是代溝，我與親人長輩之間的代溝？記得讀過一篇英語短文，女兒問媽媽：“爸爸愛你嗎？”媽媽拿著線縫被子，說：“愛就像這線，有時看得見，但更多的藏在被子里，可它就在那兒使被子更結實。”

　　我想親人間的愛，真的就像縫被子的那根線，很多是看不見的，但可以用心去感覺到。我用心地體會著父母親人的愛，我希望他們也能體察到我的那份難以表達的情感。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇32

　　今天是媽媽40歲生日。我茫然地盯著眼前的小半塊蛋糕。為什么我就一直沒有勇氣對媽媽唱出一首《生日快樂歌》？就連買好的賀卡也猶豫著要不要送她。

　　記得小時候，也是媽媽生日，我親手做了張賀卡，為了在紙上開扇小窗戶，用小刀時甚至割傷了手，但仍然用帶傷的小手堅持在賀卡上畫了兩個可愛的卡通頭像。我一大早悄悄將賀卡放在父母的房門口。我永遠忘不了母親見到賀卡時那張幸福的笑臉：仿佛整個人都沐浴在陽光下，溫暖的感覺穿透心扉。呵呵，那時我還保證每年給媽媽送上一張賀卡呢！

　　表妹摟著我媽，很自然地印上一吻，甜甜地來一句“祝姑姑生日快樂”。盯著媽媽臉上刺眼的笑容，我只感到毫無辦法。我就是無法做到這些，總是覺得那樣做很別扭。

　　也許我就是這樣的一個人，喜歡“潤物細無聲”般地關愛自己的親人。比如奶奶冬天暫住我家，與我同床。我會偷偷把自己的熱水袋挪到奶奶被子里；會悄悄跑到冰冷的客廳里學習，怕房間里太亮影響奶奶休息。當奶奶問及熱水袋是不是我放的時候，我會別扭地點一點頭，然后迅疾“逃走”——明明是好事，可我就是無法自然地流露自己的情感，也許我就是這方面的“低能兒”，永遠無法學會自然地表達關愛。

　　這一道障礙好似永遠也通不過去，如果像高速公路上的收費站該有多好，隨意給上幾十元便能暢通無阻。這里的障礙無色無形，卻堅不可摧。

　　我想親人間的愛，真的就像縫被子的那根線，很多是看不見的，但可以用心去感覺到。我用心地體會著父母親人的愛，希望他們也能體察到我的那份難以表達的情感。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇33

　　艱苦的軍校生活終于結束了。回想起這難忘而充實的一周，令我印象最深的還得要屬星期二的軍事活動——翻越障礙了，障礙共分四關，有翻越深溝、翻越矮墻、走獨木橋、鉆鐵絲網。首先我們進行翻越深溝，只見老師先單手撐地，跳下深溝，然后雙手撐在溝邊，用手撐起，翻了過去。這些看似簡單的動作其實做起來并不簡單，我雖然能翻過去，但是動作不正確。

　　輪到我了，我縱身一躍，也不撐手就跳了下去，然后雙手一撐，雙腳一踮就跳落在地上。接著就看著后面的同學一個接著一個用標準的姿勢翻越了深溝。我不禁很慚愧自己身為一個大隊委員，自己卻沒有帶好頭，心想：下面我一定要改正。接下來的兩關對我來說是小菜一碟，都順順利利過關了，可是最后一關鉆鐵絲網可把我難倒了！

　　鉆鐵絲網的網是麻繩編織的，如一張巨大的蜘蛛網覆蓋在大地上，要求每位同學從網下順利鉆過，不碰到就算順利過關。我自告奮勇，排在第二個，看著前面的同學輕輕松松地鉆過，我想：一定很簡單，不用費多大力氣。可當我在地上爬行時，卻發現并不是想象中的那么簡單，一不小心就會觸網，果然，就在我快要爬出來時，屁股稍一撅起，就碰到“鐵絲網”了。哎，都怪我太大意了。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇34

　　懂得轉身，學會理解再見，理智地微笑，感受一滴悲傷，懂得失去聲音和痛苦的脆弱，懂得不可言說的內涵和不作為，在生活中保持一點沉默和思考，活躍在自己的內心，靜出一片綠土，化解世間俗世的婚姻，留下一點溫暖，沿著生命的走廊，慢慢過濾出一幅畫卷。也是一種不慌不忙，不慌不忙

　　如果你不明白，我就不爭辯了。如果你想聽，我就告訴你。如果你爭辯，我就離開。

　　聽著心跳的節奏，感受著跳動的聲音，走進它的世界，讓感覺隨著氣息逐漸成長，讓思緒隨著氣息的悠長而放慢，慢慢平復躁動的心情。你不需要一杯香茶，一杯咖啡，還需要名言絕句的滋養。

　　生活在你自己的心里走，你的心在你的身體里潤滑，你的身體在你的生活里運動。每個環節都來得那么有規律。為什么要在不知不覺中改變它，在意識中改變它的存在和傳播，調節自己的情緒？就像月亮下的花，你每時每刻都在默默的懷念陽光雨露，每一秒都在不停的開放，每一秒都在遇見墜落，綻放的那么有味道，墜落。無論你來了還是走了，你都是那么的自由，沉默，讓一種顏色明亮而蒼白，你不會在意自己的滋潤和光暈程度。很美很香，鳳妃的獨特味道自然自然存在，沒有炫耀和夸張，沒有贊美和雕琢，只是悄然淡出一種純色。

　　月下禪定，大地是一粒浮塵，我們是不確定塵埃的震撼，總是在不安中震撼著世界，動蕩著自己。

　　不求什么，得不到什么，怎么能放下自己的行為？

　　它不屬于你。為什么一定要迷茫？本來是開會。為什么一定要深深的依戀呢？本來是巧合。為什么要默默承諾？本來就是個錯誤。為什么一定要自己掌握？你應該一個人走。為什么一定要一個人呆著？是粗心的復習。為什么要認真撿起來？你們已經悄悄分手了？為什么要跟著呢？

　　別忘了，很多責任需要你忘記浪漫，很多快樂需要你忘記精明，很多往事和未來需要你冷靜，不需要你無味的自殘和沉默的思考。

　　生活要面對一個真正的障礙，是你選擇社會，還是社會選擇你。你選擇的社會道路會越走越寬，社會選擇你會越走越窄。哪怕是一條很窄的路，你也要興致勃勃地往前走，去迎接穿過路口的彩虹。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇35

　　樂于追求新事物的我，翻開了冒險小說——《藏地密碼》的扉頁，書，隨著秋風翻動，心情也隨著主人公——卓木強巴曲折的經歷上下起伏。他既善良又勇敢，很信任他人，在他去冒險之前，他毫不猶豫地將公司交由他人；在生死關頭，他勇敢的去面對。可……

　　“轟轟”公交大巴行駛在柏油大道上，所有人都興奮地互相討論，畢竟，這次一年一度的秋游，可是有溜索這等“恐怖”的項目的，想著人從那么高的地方飛下去，下面還有一個大湖，咦……讓我這“葉公好龍”的“冒險家”心驚膽戰，腦中不斷回憶，藏地密碼中的精彩情節來“以毒攻毒”，回憶到卓木強巴受到背叛，但勇敢的去面對時，心中便有一種說不出的滋味，是甜？還是酸？

　　一下車，本以為先去玩射箭，沒想到竟然先去玩，令我害怕的項目——溜索。

　　我們很快便爬到了山上——溜索地區。放眼望去，遠處青山疊翠，近處湖水漾漾，只不過，這山高的有些嚇人。我開始腿發軟，手心出汗。可是當想起卓木強巴身處有上億只倉鼠的食人攻擊時，他的心中充滿了堅強與希望，哪怕他的隊友會將他一同拖下深淵。哪怕她的手已被安全繩勒得能一眼看見白骨，但是他還是勇敢的去堅持！想起我，難道我連這種“小事”都不肯去勇敢的面對嗎？

　　或許這就是突破的時間了，我牢記卓木強巴所說的：“勇敢，是使我前進的腳步。”這句話。于是，我鼓足勇氣，充滿自信，對我一旁同樣害怕地郭同學勸到：“不要害怕，有我陪著你，你看，我們兩個人是坐在一個座位上的，我的勇氣不也可以給你帶來力量么？”郭同學笑了，于是，我們倆手牽著手，走上了準備臺，然后……

　　“唰”，溜索似離弦的箭一般滑下，耳邊是風的“呼呼”聲，對面的同學正向我們招手，這情景像極了當卓木強巴探險歸來時的樣子，所有人都為他喝彩！

　　我戰勝了自己！而至今那句：勇敢，是使我前進的腳步這句話，像一股神秘力量，將我心中的膽小轉化成了……

　　一次閱讀，一次成長。一次嘗試，一個驚喜……

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇36

　　自然是什么？自然就是宇宙萬物。宇宙萬物，有的近在咫尺，有的遠隔天涯。

　　遠古時代，人類只能憑直覺去感知世界。他們雖然跟目光所及、腳力所達的自然事物距離很近，可以耳聞目睹，品嘗觸摸。但那時候如果有誰想漂洋過海、飛天遁地，甚至離開地球去探索自然，那簡直就是不自量力、異想天開。

　　宇宙萬物于古人而言那樣逼近，又那樣茫遠。之所以如此，是因為古時候科學不發達，人類認識能力低，探索自然的手段落后。

　　隨著科學技術不斷發展，人們觀察自然的手段越來越先進，能力越來越強大，范圍越來越廣泛，人類對自然的認識越來越深入，從宏觀到微觀，從事物外部的現象、特點、特征，再擴展到事物內部的本質、原理和規律，越來越系統，越來越全面。人類與自然的距離似乎拉近了許多許多。

　　不過，時至今日，窮鄉僻壤的苦孩子，他們跟山窩窩里的小自然朝夕相伴，對那里的風雨雷電、泉瀑溪澗、鳥語花香、羊肥馬壯，都能如數家珍。可山外邊是什么？對他們來說，也許是個不解之謎。他們交不起學雜費，買不起教科書，聽不起收音機，看不起電視機，玩不起計算機，上不起互聯網……也坐不起汽車、高鐵、飛機、游船……

　　這些苦孩子與小自然那么近切，卻又與大自然那么遙遠。之所以如此，恐怕是因為各地生活水平參差，貧富差距懸殊，春風難度玉門關。

　　那么，經濟發達地區的孩子又怎樣呢？電腦、手機、電視機一開，鼠標一點，不出門能知天下事，坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。只可惜，這些孩子大多活在紙質傳媒、電子傳媒所構筑的“自然”里，虛擬世界、平面世界取代了真實世界、立體世界；另一方面，這些孩子被禁錮在石屎森林里，他們很難領略陶淵明“久在樊籠里，復得返自然”這兩句詩所蘊含的“反璞歸真”、“天人合一”的真諦。他們想寫一篇山水游記，卻對當地的地貌、氣候、物候知之不多，語焉不詳。他們跟自然的距離名近實遠。

　　看來，不少人跟自然很“近”卻又很“遠”。歸根到底，他們表面上接近自然，實質上疏離自然。

　　怎樣才能讓人類真正地回到自然的懷抱呢？必須清除他們通往“認識自然”這條道路上的人為障礙，糾正人們在“認識自然”的途徑方面的錯誤觀念。

　　首先，創造條件，讓所有的人都能得到接觸自然的平等機會，不分城鄉，莫論富貧。比如，城里的人對口支援貧困地區的人，投入一些教育資源，讓那里的孩子用上電腦，能夠上網，看上有關自然的片子，或者，讓山里的孩子坐坐船，看看大海。

　　其次，要讓人們真真切切、實實在在地觀察自然、了解自然，使人們在觀念上意識到，僅僅間接接觸虛擬平面人工的偽自然是不足的，還必須直接接觸真實立體原生的真自然。比如，讓那些恥笑別人“大鄉里入城”的人到農村、牧場、林區走一走，長長見識。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇37

　　今天的任務是翻越障礙，同學們都很期待。第一個項目是跳越壕溝，第二個是跨越木板，第三個是走獨木橋，第四個項目是鉆鐵絲網。哇！開心的一天又開始了！

　　首先是跳越壕溝。老師先給我們示范了一遍：先用右手扣住板上，然后跳下去，上去的時候雙手一撐，就上去了。大家看了以后好像信心十足，覺得這個挺容易的，但有許多同學姿勢不對，所以過關有一點難度，但我們一定會更加努力的。

　　然后是翻越木板。老師放慢速度為我們示范了一遍，還說了一個關鍵點：翻過木板時，手一定要先撐住木板，一頂，就上去了。后來在老師的指導和幫助下，順利過關了。

　　接著是走獨木橋。其實這個橋并不是木頭橋，而是水泥橋，又高，又寬，所以還挺容易的。

　　最后是鉆鐵絲網。這個項目是同學們最期待的，電視劇里常有這個情景，都是部隊里的兵練的。看了男同學們過鐵絲網時的樣子，好像并不容易。老師提醒我們說：“這個障礙比前幾個難一些，爬過去的時候一定要用胳膊肘，要是姿勢不對，過去就會很難。”聽了以后，同學們個個信心十足，順利過全關了！

　　今天的活動非常有意思，大家也好好鍛煉自己。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇38

　　今天，吃完午飯，我和媽媽一起去鄭和公園參加“西祠好家長超級大聯盟”組織的“生命感悟”活動。

　　首先是宣誓，家長站一排，小朋友站一排，家長宣誓后小朋友戴上熊貓眼罩，然后家長領著小朋友走上一條中途有很多障礙的路，路線依次是爬假山、過Z字橋、穿健康樹……媽媽一路緊緊拉著我，雖然我心里有些害怕，但是我知道信任媽媽我們就會一起完成這次旅程，結果我們真的完成了。

　　接著，家長和小朋友互換角色。我們小朋友宣誓，家長們戴上熊貓眼罩，然后由我們領著家長走完障礙路程。我一路緊緊地拉著媽媽的手，覺得之前媽媽帶我走完全程，真是不容易呀！我很小心拉著媽媽穿過一個個障礙，平安到達目的地。

　　通過今天的活動，我明白了，擁有一雙明亮的眼睛，是多么美好啊！所以讓我們一起來愛護眼睛，少玩電腦游戲，少看電視，多去幫助視力障礙者，幫助那些需要我們幫助的人吧！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇39

　　星期二下午陽光明媚，我懷著激動又緊張的心情來到了學校，因為就在這天下午，有趣味比賽托球跑、障礙跑。

　　我參加的是障礙跑，需要男女生各十名。障礙跑分為兩個步驟，第一步：前滾翻，需要在那綠得像翡翠一樣的塑膠場地上鋪一個綠色的墊子然后翻過去。第二步：“跳山羊”，你可別誤會，這個“山羊”不是真的山羊，而是一個綠色的板凳，下面的四根“腿”特別像山羊的腿，只要像跳馬一樣跳過去就行了。最后繞過那個路標，與下一個跑障礙跑的人擊掌，就算接力，下一個人就能跑了。

　　我排在第十二位，心開始“怦怦”的跳，非常緊張，好像我的心隨時都會跳出來一樣。到我了，我的腿也被嚇軟了，一下子栽倒在了塑膠場地上，當時真的非常害怕，后悔，心想：跳不過去怎么辦？要是跳不過去會在全四年級同學面前出丑的。別的女生幾乎也跟我一樣，前滾翻我們都行，問題就出在跳山羊。劉怡然看見我們這樣，很著急，就想辦法鼓勵我們，讓我們互相鼓勵，漸漸地，我們不再那么的害怕，也慢慢地站了起來。

　　我就站在劉怡然的后面，當劉怡然與我們擊掌時，我感到全身都充滿了力量，充滿了自信，我越興奮，就越有力量，我越有力量，就越興奮。我成功的完成了前滾翻、跳山羊，也成功的與沈天乙擊了掌，當看到我們最后一個同學成功的第一個歸隊的時侯，我們真的還想再來一次。第二天就要宣布結果了，留一絲懸念在心中，看我們到底能不能拿第一！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇40

　　“大朋友小朋友們接下來準備開始的游戲是障礙跑。我來宣布游戲的規則：這次游戲我們在水上進行不管什么原因你掉到水里就算出局但是你們隊的另外一個人可以繼續闖關。看哪個隊先到終點就算勝利。”聽到主持人的話我的心里十分緊張因為我發誓要和爸爸拿到第一名贏得那架遙控飛機我又有了動力。

　　但當我看見主持人身后的一道道關卡時我又嚇了一大跳因為第一關是大擺錘第二關是通過一個隨時會出拳頭的墻第三關居然是激流勇進真把我嚇壞了。

　　比賽開始了有一個人低估了擺錘的威力一個錘子過來直接把他打下去了。我克服害怕的心理仔細觀察看見大擺錘離地面有些間隔我對爸爸說：“看大擺錘下面有間隔我們可以爬過去。”爸爸說：“好我們試一下吧。”果然我們成功地從大擺錘下爬了過去。其他人也學著我們小心翼翼地爬了過去但有兩個人還是一不小心被打了下去真是太慘了。

　　第二關有個人被墻里突然伸出來的錘頭打“飛”了。“撲通”一聲掉進水里。大家都嚇呆了站在那不敢再前進。過了一會兒大家商量派三個男的把拳頭按回去大家趕緊走過去。但是錘頭的威力可不是一般大那三個男的全被打了下去。

　　第三關有人一馬當先地沖了上去而我和爸爸走在他后面借助他擋住了一部分水的沖力這樣可以省力一些。沒一會兒他滑下去了這時爸爸就自己站在前面為我擋水一路保護我沖向終點。最后我們贏得了第一名。

　　多好玩的游戲啊！在這個游戲中我不僅玩得很快樂還讓我懂得了先觀察思考再動手的這個道理。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇41

　　提到障礙，很多人都會感到苦惱，因為障礙阻擋了通向成功的道路。障礙有時就像是成功下的高臺，使成功可望而不可即，折磨著你那進取的心；但障礙有時又像是旅途中的高山、使成功不在唾手可得，在你的進取中磨練著你。

　　古人云：“逆水行舟、不進則退。”“逆水”指的是一種障礙。在這種障礙的處境中，如果你不思前進，不在逆水中揮舞你的船槳，別人的超越對你來說則是一種被動的后退，此時障礙便會無情地將你推入失敗的深淵。因此，要懂得在逆境中前行——即便這是艱難的前進。在激流中勇進，你會聽到水的心聲；在狂風中拼搏，你能感悟生命的真諦。看長虹貫日，是彩虹對太陽的挑戰；看鷹擊長空，是雄鷹對尖峰的突破。只有勇于向困境沖鋒，才會獲得勝利。

　　不過，對于障礙而言，好的心態又在另一個程度決定了你是勝，還是敗。

　　法國文學家雨果曾說過：“不能認識痛苦，就不能算一條好漢。”對我們而言，能夠正確面對障礙，把障礙看做自己通向成功的墊腳石、敲門磚，在很大范圍內決定了成功。美國開國總統華盛頓曾說過：“成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。”所以，面對困難與障礙要樂觀，將他們看做自己的朋友，因為在你邁向成功的一刻，你仍然需要他們推你一把，不過在你成功之后，千萬不要忘了向后人提起那些曾經幫助過你的障礙。

　　無論你對障礙是哪一種看法，只要你認真去做了，都會成功。在你成功之后，你會發現，所謂的“成功”，只不過是由一個個渺小的障礙積累而成的。這就是我一個初中一年級學生對障礙的理解。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇42

　　小時侯，家旁邊的鄰居收養了一個又聾又啞的小女孩——雪兒。從剛領來的那一天起我就嫌棄她，討厭她，甚至聯合其他小伙伴取笑她捉弄她。

　　記得剛領來的那天，鄰居笑呵呵地對我們說：“孩子們，從今天開始，你們又會多一個朋友，那就是雪兒。”鄰居一邊說一邊把那個名叫雪兒的小女孩，推到了我們的面前，又接著說：“你們可要好好跟她玩呀！誰要是敢欺負她，我可是要向你們的父母告狀的哦！”鄰居說完，管自己忙去了。對于雪兒的身世，我們早有耳聞，她是一個不幸的孩子，一出生就是一個聾啞的殘疾兒童，更不幸的是，她的至親都在她三歲那年相繼去世。那時侯還小，不懂什么，但卻特別在乎身體上的缺陷。所以，我和小伙伴對雪兒的到來十分反感，打算整整她。也許是怕羞，雪兒站了好久才伸出手來，微笑著望著我們，似乎想和我們交朋友。這時，對她的反感使我產生了一個壞念頭。我對她神秘地笑了一下，連忙跑回家，拿了一瓶汽水來，使勁搖晃了幾下，然后給了她，就當是見面的禮物。她似乎是領會了我的意思，接過汽水，擰了開來。“砰”地一聲，鼓足了氣的汽水一下子噴了出來，噴到了雪兒的臉上，身上，頭發上……大伙兒都沒幸災樂禍地大笑起來：“你是誰呀！聾啞人，也想要和我們玩，你配嗎？”“就是，就你這樣，還想和我們在一起，你做白日夢去吧！”……說完，大家都各自回去了，只留下一個小女孩，披著濕淋淋的頭發，蹲在地上抽泣……那以后，我們依舊玩我們的，而雪兒老是躲在家門口的門背后，偷偷地看我們玩耍。那段不愉快的往事，也隨著時間的流逝被慢慢沖淡，直到，有一天……

　　炎熱的夏天過去了，伴隨著秋天的腳步，冬天來了。真是一個寒冷的冬天！厚厚的瑞雪鋪滿了大地，刺骨的寒風刮著，但還是激起了我和小伙伴們堆雪人的欲望。大家耐不住，穿著厚厚的棉衣，出來堆雪人了！大家高興地跑啊跳啊，玩得好不熱鬧！突然，我不小心，滑了一跤，栽了個倒插蔥，摔倒在地上，紅通通的臉立刻變得蒼白了。小伙伴們嚇壞了，連忙跑回家去，不見了人影。正在我絕望的時候，一雙溫暖的手抱住了我，趔趔趄趄地把我送回了家。等我睜開眼時，一切都令我吃驚了：竟然是雪兒。一種說不出的羞愧馬上籠住了我的心頭。

　　當初我是怎樣的可惡呀！我怎么會有這樣愚蠢的念頭啊！……

　　經過這件事后，我總是情不自禁地去幫助別人以彌補我的過錯！穿越心靈的障礙，對于我們來說，也許太難，但是如果你用心去做，前方等待你的將是一片愛的天堂！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇43

　　今天少年軍校為我們安排了許多豐富多彩的活動，如：翻越障礙物、隊列訓練、戰地救護、知識講座……但令我印象最深刻的還是翻越障礙物。

　　教官把我們領到各種各樣的障礙物面前后，就站在一旁觀看。最刺激的一關是翻越壕溝，它是長方形的，四周豎著墻中間堆滿了沙子，看上去蠻刺激的。老師做完示范動作后，男生就一個接一個地翻越過去。很快就輪到我們女生了，我們女生一個接一個小心翼翼地靠近壕溝，用手一撐，安全地跑到了沙堆上。再往前走幾步，用手一撐，便坐到了石墻上，怎么也下不來。我都快急哭了，心里想著：怎么看起來這么簡單的一關，自己做起來卻這么難呢？幸好有老師幫助，扶我下來，不然我都有可能變成別人的“障礙物”了。

　　這次活動讓我明白了：不能光說不做，看似很簡單的事情，其實比想象中的難。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇44

　　以前我非常不認同身心障礙，從不去關心他們，也不曾去聯系他們。他們的身體與智商都令我感到不舒服。

　　我四年級時，我遇到了一位新同學，他是轉學生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，還讓人有反感。這樣的同學，大家都很排擠他。但是，老師說這位同學有身心障礙，需要我們的關心與照顧，恰好他坐在我旁邊，這讓我覺得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上課時他不停打噴涕，讓我無法專心上課，腦袋只有“哈啾”這兩個字。突然老師叫我，問我問題，我答不出來，接著問我旁邊的那位同學，他答對了，老師罵我：“你太不專心了！給我到走廊去罰站！”我瞪他一眼，他沒看見，我打算害他，那節課，我一直在生氣。

　　下午打掃的時候，老師讓他和我做同樣的工作，我就里用這點來害他跌倒，當他走過來時，我伸出掃把，“砰!”他倒了，我笑了一下說：“活該!”他爬起來，掉下一滴眼淚，跑出教室。剛開始我以為他上課就會回來了，想不到已經放學了，都還不見他的影子。

　　我開始反悔，我開始徬徨不安，當我正驚慌失措的時候，老師走過來，說：“你這孩子，快!去把他找回來，記得，不要再害他了，他已經夠可憐了。”我一聽完老師的話，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同學的名字。一分鐘，十分鐘，三十分鐘過去了，我還不停的找，突然我聽見一陣哭聲，那是從廁所傳來的。

　　我走了過去，那位同學坐在那你哭。我扶他起來，說聲對不起，他那滿臉是淚的臉，讓我感到慚愧。我扶他到教室，他就離開學校放學了。只剩老師和我一個人，老師把我帶到辦公室里。

　　老師坐在椅子上，跟我談了好久，老師跟我說，那位同學有智能障礙，是智障。在讀書方面，不怎么起色。而且情緒很容易機動不可以隨便受到刺激。老師對我說了幾片刻后，叮嚀我要好好愛護同學。

　　到了我家，我心理還掛念哪位同學，我開始想，我太沖動了，我實在不因該害他跌倒。我開始覺得很自責，我一整天都感到不安，心里一直浮現那位同學身影。于是我拿出一張紙，我打算寫一封道歉信給他。隔天我很早就到校了，校內沒甚么人，我一個人走在走廊上散步，我一直走，忽然看見一個人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同學，我拿出要給他的道歉信，拿到他的面前。他回頭看了看，發現是我，和我打聲招呼我對昨天的是向他道歉，正好他也要低頭向我說沒關系。我和他的頭互相碰了一下，我們互相笑了笑，接著他自己大聲的大笑起來，我看著他的笑容，好燦爛。從此以后，我不曾和他吵過架，還變成了很要好的朋友。

　　經歷了這件事情，我學到了許多東西，我學到了同學不可以隨便欺負，這會引起別人的困擾，也會破會彼此的友誼。友情是很珍貴的，是花多紹錢都買不到的。至于那位同學，他因為病情沒有好轉，所以轉到啟智學校，雖然他轉學了，但我永遠不會忘記那天他燦爛的笑容。那天的笑容，好可愛…….。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇45

　　面對生命，米蘭？？昆德拉曾說：“生命有不能承受之輕”。而我卻要說：“生命有不能承受之重”。

　　生命因唯一而珍貴，我們只有跨越了內心的性格障礙，才能承受住生命的重量，活出生命的詩意。

　　面對性格的障礙，我們不能擯棄它，逃避它，因為它本就是我們生命的一部分，相反地，我們要正視它，克服它，因為我們要活得更精彩。

　　全身上下僅僅可以活動三指手的霍金，因黑一洞學說而家喻戶曉，然而感動了更多人心的則是它面臨厄運時所表現的頑強與堅韌。霍金是一個勝利者，他跨越了自身的軟弱，成就了堅強；他跨越了面臨逆境時的膽怯，成就了勇敢。懦弱、膽怯是人與生俱來的性格障礙，然而霍金卻勇敢地跨越了它，用生命的堅韌書寫了生命的篇章。

　　跨越人的性格障礙，讓霍金在另一個領域作為健全人收獲了成功的喜悅。

　　牛玉儒把他的生命奉獻給了呼倫貝爾草原上的百姓人家，無私地傾灑著自己的一腔熱血。他“孺子牛”的一精一神廣為傳頌，然而這一切的成就不也是來自于面臨性格障礙的跨越嗎？常聽人說，“人不為已，天殊地滅”。面對著靈魂自私一面的誘一惑，人們只有勇敢地跨越了，才能避免銅臭味和功利心的侵蝕，去全心全意地投入到為民謀福的事業中。

　　跨越了人的性格障礙，牛玉儒讓自己的名字永遠地鐫刻在了歷史的豐碑之上。

　　當我們對一個個頑強、勇敢、敢于與性格障礙抗爭的偉大人物們贊口不絕時，我們也為不能跨越性格障礙的人而嘆息。

　　海明威面對現實的折磨，跨越不了軟弱的性格障礙，選擇了吞一槍一自盡，讓我們在品讀桑提亞哥的頑強時，不免為那一聲尖銳的一槍一聲而惋惜。……

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇46

　　考試時間剩下35分鐘，怎么辦？還有一篇60分的作文沒有動筆，完了。這次考試肯定不及格了；這次作文肯定寫不完了；這次的模擬文是失敗的了。怎么辦，為什么想不到材料呢？為什么看不進去文章呢？我依然想。時間卻以光速飛逝。我開始跺腳，我開始撓頭。呼吸開始急促，心跳飛快地加速，手心出汗了，眼睛朦朧了，頭腦空白了。

　　不，我不能浮躁。

　　對，浮躁有什么用呢？水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩。此時此刻，我應該像山那樣穩重，讓大腦靈動。心浮氣躁只會讓人失去靈性，心浮氣躁只會讓人迷失方向。心浮氣躁注定讓人失敗。我看到路，便大膽走下去。時間剩下20分鐘了，我不能再浮躁。

　　我要戰勝浮躁，跨越浮躁的障礙。

　　我心一定，馬上想到了貝克漢姆。我依然記得去年歐洲杯中英格蘭與葡萄牙的比賽。在兩隊經過了120分鐘的比賽后不分勝負，最終以點球決戰。貝克漢姆第一個走上點球位置，踩了踩草地，往后退幾步，前沖，射。球飛了。人也倒下了。全世界的都在感嘆，如此緊張的時刻，怎么可以將球打飛呢？那是浮躁，浮躁背后充滿著恐懼、緊張。浮躁刺傷人們的智慧，浮躁束縛著人的能力，浮躁抹殺著人的未來。踩草地，走路的動作，便顯示出貝克漢姆的浮躁。那是種不安。他沒有跨越浮躁性格的障礙，他失敗了。

　　我看了看鐘表，剩下10分鐘了，我繼續告訴自己，我要跨越浮躁性格的障礙。浮躁只是種狀態。心不能穩重時，隨著心跳的加速，人會變得興奮，心情開始煩躁、恐懼、不安，這就是那個障礙。此時最需要的冷靜，沉住氣。保持一個清醒的頭腦。科比是最能做到這點的。每次球隊在落后2、3分時，他總能夠在最后時刻將球投進，將比賽帶入加時。這是穩的表現。

　　跨越了浮躁的障礙，成功便會向你招手。

　　跨越了浮躁的障礙，勝利便會向你擁抱。

　　跨越了浮躁的障礙，我的作文也就完成了。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇47

　　曹雪芹寫一部《紅樓夢》，洋洋灑灑幾十萬字，大大小小幾百號人物，性格全都不盡相同。一個小小的大觀園，都有這千般性格，萬種風情，何況這蕓蕓眾生？大千世界五彩斑斕，人的性格也是千差萬別。

　　每個人都有一種屬于自己的性格，就如同一棵樹上有成千上萬的葉子，卻無論如何要找不到一摸一樣的。然而葉子有大小之分，而人的個性卻沒有覺得好壞，只有優勢和缺陷。外向不一定就好，它可能會讓我們可最很多人；內向不見的就壞，那些搞文學搞研究的大多都是內向的人。關鍵是看你怎么利用它。用得好，它們就是動力，否則，它們就是阻力。智者說“死亡+智慧=新生；劣勢+智慧=優勢。”我們可以說：“性格給我們的失敗+跨越性格障礙的智慧=偉大的成功。”

　　因為剛強不屈，《史記》譜一曲史家之絕唱；因為忍辱負重，“三千越甲可吞吳”；因為因為恃才放曠，曹一操一怒斬楊修；因為生性暴躁，桀紂滅國亡家。性格中的優勢可以助你成功，但性格中的缺陷可能造成最后的失敗、造成故事的悲劇和不可挽回的遺憾。因此，就有跨越性格障礙之說。人生性格完美的人是沒有的，人或多或少會有一些性格上的缺陷。所以跨越性格障礙勢在必行。

　　那么我們應當如何跨越障礙呢？首先我們應該看清自己的性格。唯有看清的自己的性格是什么樣子的才可以知道要跨越的是什么；只有知道自己應該跨越什么的時候，才可以進一步的去跨越。我們要學會和別人比較，去認識自己的不足，然后對癥下藥。如果只是井底之蛙，只會看見頭頂的一皮片圓形的天空和一個渺小得自己，談何障礙，談何跨越。

　　再者，要對自己的性格進行分析。比如自卑并不見得是一件壞事，少許的自卑會給人前進的動力，讓人避免自負，但是過度的自卑會使人變得消極，認為自己很沒有然后慢慢的對生活失去信心。所以我們要對自己的性格進行深入得分析，再決定是否需要跨越，要跨越到哪里為止。

　　最后就是要堅持不懈。俗話說：“江山易改，秉性難易。”但也說了：“天下無難事，只怕有心人。”既然是一件難事，那么我們只有痛下決心，從一點一滴做起，行為成習慣，習慣成性格，才可以跨越這條天塹的，才可以在最后時刻自信地說：“江山易改，秉性可移。”

　　讓我們跨越性格的障礙，這樣我們會多一片成功，少一份失敗!

　　讓我們跨越性格的障礙，這樣世界會多一片平和，少一份苦難!

　　讓我們跨越性格的障礙，去成就一番事業，實現人生的價值，書寫美好、燦爛的明天，譜寫人生的華章!

　　盡管性格千姿百態，但盡量揚長避短，努力跨越性格障礙，這人生之路，倒也會變得順暢許多了。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇48

　　性格，是人最重要的心理品質，是我們一精一神元素的重要組成部分，每個人的性格有千差萬別，有優劣圓缺。性格也是決定人命運的重要因素。也就是說，優質性格是你成功的有力保證，而劣質性格將成為你人生路上的障礙。

　　人生性格完美的人是沒有的，人或多或少會有一些性格上的缺陷。從某種意義上講，人生也就是不斷彌補性格上的缺陷，跨越因缺陷而導致性格障礙的過程。飛越跑道上的重重攔障，鑄就了輝煌的運動成績：我們應信心十足地跨越道道性格障礙，譜寫人生的華章。

　　在漫漫歷史長河中，成功地跨越性格障礙和摔倒在性格障礙前的例子舉不勝舉，劉邦和項羽的名字大家已經耳熟能詳了，他們的事跡已經家喻戶曉，劉邦的性格與項羽的性格迥然不同，劉邦可聽信別人的意見并采納，敢作敢為，胸懷大度，最終成就了一番大事業，而項羽呢？他為人氣度狹小，剛愎自用，狂妄自大，不肯采納別人的意見，最終只能落得個烏江自刎的下常

　　以史為鑒，和許多性別優秀的人相比，我發現了我的性別障礙——做什么事情都很急躁，結果總是做不好，就拿我的學習來說，我總是由于性格的缺陷，才導致了我做事總是不成功，想起有一次歷史考試，我簡直后悔死了，當時因為那是最后一科的考試，我非常興奮，在離考試還有半個小時，就按捺不住心中的喜悅和激動之情向學校沖去，發了試卷才發現題目并非我想象的那么簡單，有好多題不會做，我很著急，也慌了神，當時真想使個分身術回家復習一遍再應付考試，簡直后悔莫及！性格浮躁的我每次做題總是想以最快的速度做完題，總是聽不了幾句話便風一般地跑掉了。性格障礙，屢屢讓我摔得頭破血流。

　　與我不同的就是同學雅，她性格穩重，做事也謹慎。學習也很好。她做事總是一絲不茍，向老師提問也是窮追不舍，甚至憑借對學習嚴謹的態度曾在小學跳過一級，這才與我同班。老師們曾這樣評價我和雅：她，穩重，嚴謹；我，輕率，浮躁，馬虎。就憑這一點性格差異，我就在學習上輸于她，她那種性格優勢使她進入了重點中學的實驗班。而我卻只能在普通中學，唉！性格差異決定著命運的差異。

　　性格，有先天形成的，也有后天由于環境的影響而形成的。俗話說：“江山易改，秉性難易”，但我認為這種說法只對了一半。如果認識到性格對人生的重要性，痛下決心，從一點一滴做起，行為成習慣，習慣成性格。我認為：江山易改，秉性可移。軟弱者因挫折而變得堅強，小氣著因久和大度人相處而變得大氣。浮躁者因教訓而變得沉穩等等都是明證。性格障礙不可怕，看你怎樣對待它。嚴以律己障礙小，放任自流不可跨。

　　所以大家一定要抓住青少年這一塑造良好性格的大好時機，一步步使自己的性格更完美，使我們在今后的人生道路上更加順利，人總是先輸給自己，才輸給別人。

　　插上優秀性格之翅膀跨越缺陷和性格障礙，前方勝利的旗幟正向我們招手！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇49

　　由于人們的先天素質和遺傳因素、后天生活環境及主觀努力等條件的不同，人的智力存在著個別差異是不容置否的客觀事實。在農村教學近十年間，不難看到班級里總會有那么個別的智力障礙兒童。他們的智商通常測試為50—69之間，屬于輕度智力遲滯。這樣的學生，往往處于教育的黑三角，老師認為是“朽木不可雕也”，所以采取聽之任之的態度；同學認為他們笨，不愿與其玩耍；少先隊組織的各類活動，理所當然他們只能觀看，而不能參與。這個事實向我們教育者提出要求，不能把智力障礙的兒童放在被人遺忘的角落里，教育者必須遵循因材施教的原則，讓他們在普通教學班級里獲得一定的發展。

　　一、教師應使用積極性的語言。積極性的語言指教師的語言里含有贊美、表揚、肯定和激勵性的因素。課堂上適宜對智力障礙兒童提簡單的問題，然后一句“你回答得真好”可以讓他們充滿自信的聽教師上課。當他們做值日、掃地、熱心幫助同學、學習上有點滴進步等等時，教師都應及時給予表揚，以此激發他們的自信心和上進心。

　　二、教師應有足夠的耐心。這類兒童的智力水平同正常兒童存在著明顯的差距，學習難度大，跟不上同學們的步調。教師要先從自身的心理上調整對他們的態度，同一個道理需要教師舉若干個例子，慢慢講解，他們才能弄懂。因此千萬不能急于求成，不應與一般正常兒童看待，要給予充分的個別輔導。

　　三、輔導時適當延長學習時間，降低學習要求。智力障礙兒童一般反應慢，記憶力較差，因此學習同樣多的知識對他們來說需要花上正常兒童兩倍甚至更多的時間。這就需要教師在輔導時要適當延長學習時間，來鞏固強化記憶學習知識。另外降低學習要求也是非常重要的。承認智力障礙兒童與一般正常兒童的智力差距，就不可能要求輔導時要他們達到正常兒童的水平，如果強行訓練，只會徒勞無功，不如減少學習難度，讓他們掌握自身水平力所能及的知識。例如：記憶詞語，一般兒童要求會寫二十個，對他們來說能寫上十個就可以了。

　　四、用集體的力量溫暖智障兒童的心。良好的班集體可以促進一個人的進步，教師應先從自身做表率，帶領班集體從學習、生活上關愛他們。同學之間成立“幫扶對子”，“愛心小伙伴”，讓他們在游戲、活動中消除隔閡，同時語言、動作也得到鍛煉。

　　五、教師應對智障兒童進行心理治療。這類兒童一般敏感、多疑、內向，教師應具備簡單心理治療的方法，通過行為療法、認知療法、合理情緒療法等減輕他們的焦慮情緒，克服不良行為習慣，正確對待自己與同學們的差距，鼓勵他們克服自卑心理，以便較為順利的學習和生活。

　　通過這樣的學習活動，相信輕度智力障礙兒童更有自制力，學到的知識更多，有更好的態度和判斷力。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇50

　　今天下午，我們二年級階段舉行了一次障礙跑比賽。

　　比賽開始了，首先是二（1）、二（2）、二（3）班比，后面三個班在旁邊看，他們結束以后，就是我們比了。我在心里想：一定要讓我們班得名次。

　　“嘟”的一聲，我們班跟二（5）、二（6）班的比賽開始了。我們首先開始的是蔡利亮，他一聽見哨聲，急忙跑了出去。他順利的通過了每個障礙物，后面的同學還在一個接著一個的向前跑。快要輪到我的時候，我兩眼盯著前方，心跳得十分厲害。快了，快到我了，我伸出雙手一下接過趙一翔手里的羽毛球，立刻飛快地跑起來。我像離弦的箭一樣穿過了一個又一個的障礙物，把羽毛球遞給了下一個同學。

　　通過我們的努力，我們班得了第三名。通過這次比賽，讓我懂得了一個道理：“友誼第一，比賽第二，團結就是力量。”

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇51

　　天上火紅的太陽炙烤著大地，樹葉蜷縮在樹干上，無精打采，花兒低下了頭，顯得毫無生氣。

　　我坐在座位上，心里忐忑不安，頭上冒著汗。馬上就要到我比賽了，我不禁皺了皺眉頭。我到了比賽地點，觀看五班的比賽，我要參加的是障礙接力比賽。

　　到我們班了，我們被分成了兩組，每組六個人，我是第三個，我們瞄了一眼前面的障礙物，有錐形筒，還有一個要蹲下的地方。

　　“滴——！”隨著清脆的哨聲，比賽開始了。第一個人像箭一樣“射”了出去，可是到了蹲下的地方就慢了下來，只見他一縮，后腿一收，輕松過了障礙。到了錐形筒，要進行s型轉彎，他左右腳交換著，小碎步過了s型轉彎，接下來他的速度越來越快，最后成功接力！第二個人像他一樣順利交接，到我了！

　　只見我左腳一蹬，像飛了出去，到了第一關！我幾步就把速度減了下來，然后左腳往前一邁，把頭往下一埋，身子轉移重心，右腳往回一收，就過了第一關。

　　接下來是第二關——錐形筒。我三步并作兩步慢慢加速，然后我把腳朝左一邁，右腳一收，再往右一邁……我謹慎地走過了s型大轉彎，然后開始加速。這時，我才注意到，對手已經快到第四個人了。

　　唉！我怎么這么沒用？我怎么能給班級拖后腿呢？這時，我聽到旁邊傳來陣陣“加油”聲，正是之前給我加油的同學，剎那間，我的心中仿佛有一股力量在源源不斷地涌出，充滿了全身。我一定不能給班級拖后腿！我不能辜負同學們的期望！我暗下決心。

　　我開始瘋狂加速，超過了對手，搶先接力。最后，我們班贏得了障礙接力團體一等獎。盡管用力過猛，有一點拉傷，但一切都值了！

　　這次的接力賽，讓我懂得：一定不要放棄，只要堅持，才有可能成功！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇52

　　人生的道路曲折而遙遠，不可能是一帆風順的。障礙是你通往成功道路上最常見的絆腳石。要想最后取得成功，就必須跨過一道道的關，因為只有跨越了這些障礙，你才能在這條道路上一直走下去。

　　事情發生在上一星期五，我們放學后，就到同學家里取車。然后我和好朋友結伴走在回家的路上。快到家時，我突然想起來我忘了一件事——買書。于是我們只的調專車頭，望我們的目的地——安良書店出發。

　　我們原以為一切都會順順利利的，可事與愿違。我們級將趕到黑廟是，電車突然沒電了，怎么會是？不是說昨天晚上充滿的點嗎？怎么才跑了這么點路，就沒電了呢？我心里想到。可是，設計卻榮不得我想這些，已經下午5點了。再不會家爸爸又該擔心了。

　　可是又沒有別的辦法。電車沒電，可以說是寸步難行。現在已經5點了，天越來越黑了。這兒離家還有五、流公里路呢。我在叫急中也想不出什么辦法。只好把車推到路邊，趴在車上哭了起來。好朋友梁先珠聽到我的哭生，連忙走過來哄我，可是心急氣躁的我什么也聽不進取，依然一個勁地哭號。見勸不住我，她也無可奈何地說：“別哭了，大小姐，我們把車推到安良，到那里看能否修理一下？”可是當我們費盡九牛二虎之力把車推到安良時，我突然改變主意又不想修電車了。因為我明白我的車子只是沒電了，并不是壞了，沒必要修理。可我們已經推了那么長時間了，感到有氣無力。我費盡周折，找到一個商店，使用公用電話一個勁的給爸爸打電話。可老爸不知正在干什么，不肯接電話。電話里回應我的只有：“對不起，您撥打的電話暫時無法接通。請稍后再撥。”我的希望在不斷重復的盲音中破滅。

　　好在我們在半路上碰到一位好心的老爺爺。他問我們：“為什么推著車走？是不是車壞了？”當得知是因為沒電時，他“哦”了一聲。便快不會家了，過了一會兒，他趕上了我們。說：“你們家里這兒這么遠，還要推著一輛電車。什么時候才能到家呀？我正好要去肖河串親戚，不如我帶你們一成吧？”梁先珠聽了之后，高興的說：“謝謝您了。”而我卻不肯，和先珠爭執了好長時間也沒有上車。先珠只好把她的自行車留給我，騎上我的電車走了。一會兒，我回過神來，暗暗自責為什么這樣倔。不隨和，便騎上自行車，追趕他們。

　　我追上先珠時，她正痛苦地扶著電車站在馬路旁。我十分詫異她為何如此痛苦。忽然發現她腿上的傷痕。原來她在上坡時一不小心從車上摔了下來。真是屋漏偏遇連陰雨，船坡偏逢頂頭風。但先珠此時并沒顧及自己的傷。反而因為將我的車摔倒，而想我表是愧疚。我一十感到好激動，好激動。我勸先珠，讓她不要介意。我們休息了一會兒，就又踏上了回家的路。一路上我們相互鼓勵，相互幫助。有說有笑，不知不覺就到了家。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇53

　　“松！”媽媽輕聲喊我，一個閑靜的下午，我聽到呼喊就隨口應了聲“嗯？”“你來一下。”媽媽隨即帶我走進房間，小心翼翼地打開角落的柜子。柜子的把手上滿是灰塵，媽媽用手指著柜子里一輛有些褪色的綠色挖土機，“阿姨問你，能不能送個舊玩具給弟弟？”媽媽轉頭注視著我，耐心地等待著我的答復。我愣住了，許久說不出話，輕輕地打開了那塵封已久的記憶。

　　還在幼兒園的時候，我得了一場重病，正躺在病床上打點滴。“你醒了啊。”奶奶慈祥地笑著。我環視四周，媽媽和奶奶正坐在一旁看著我，“爸爸呢？”我揉著惺松的睡眼，朦朧之中望不到爸爸的身影。“他剛出去了，也沒交代去哪兒。”“哦。”我慢慢倒下身子。忽然聽見遠方急促的腳步聲，聲音慢慢靠近，愈來愈清晰。從門口竄出個人，正是爸爸。他把手撐在病床的鐵桿上，口中仍喘著粗氣，手中捧著一個箱子，我直起身子，看清了他手中的箱子，里面站著一臺綠色的挖土機！我急忙奪過他手中的箱子，輕手輕腳地打開包裝，從中取出挖土機，仔細端詳著。黑色的塑膠履帶上有規律地布滿凹凸不平的條紋，機械臂由一根根塑料條連接，從而實現彎曲，末端是一只巨大的鏟，像一只大手，駕駛室里坐著司機。“怎么樣，喜歡嗎？”爸爸邊喘著氣邊問我。小時候，我就喜歡挖土機，喜歡它龐大的身軀雄偉的形象能越過障礙，能用它的“大手”粉碎一切的氣魄和力量。

　　“非常喜歡。”我無比激動，再也閑不下手，立即就擺弄起來，挖土機用結實而有力的履帶越過我的腿，利用一根根塑料條揮舞著那“大手”，使我著實愛不釋手。奶奶、爸爸、媽媽看著我，都欣慰的笑了。這樣美好的畫面，雖在現實中逝去已久，但它仍定格在我心里，時常想起。挖土機，勇往直前，越過無數障礙，多么像我的父親，人生路上為我劈荊斬棘，助我越過障礙。

　　“考慮好了嗎？”媽媽的話語忽然打斷了我的回憶。“嗯……”我仍猶豫不決。“算了，這也是你爸和你的珍貴回憶，那咱們就留著吧。”媽媽笑了。我小心翼翼地拿出那個滿是灰塵的挖土機，拂去灰塵，機械臂的塑料條斷了，顏色也因歲月的變遷而褪了一些色，也正像我飽經滄桑的父親。

　　至今，我仍是舍不得丟棄挖土機，它是我心中的“戰車”，看到他我想到了父親，小小的挖土機飽含著濃濃的父愛，在人生路途上為我保駕護航。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇54

　　誰說習慣注定不可更改？誰說通往羅馬的路只有一條？打破思維定式，你便能跨越這隱形的障礙！

　　----題記

　　曾聽聞這樣一個故事，將狼和羊同時放在用玻璃板隔開的籠子里，狼會嘗試吃羊，屢次失敗頭破血流之后便放棄，即使此時拿開玻璃板，狼也無動于衷。我想此時障礙物雖不復存在，但狼的心中已然存在了一道隱形的障礙----這羊是吃不到了，因此再不敢去闖一闖。由這很容易看出，思維定式是很可怕的，它無情地囚禁著思想，阻礙著小到個人，大到社會的生存與發展。要想有質的進步，首要便是突破它。

　　春秋時期，諸侯爭霸，各國都想大力發展生產力，卻苦于找尋不到良方。商鞅便是想出點子的第一人。他的改革方案中，有很多觸犯貴族利益的地方，遭到了守舊大臣的一致反對。但他卻毅然不動搖。他說：誰說祖宗之法不可變？我偏要變個天翻地覆。結果，在秦孝公的支持下，變法順利開展，秦國很快稱霸群雄。

　　無獨有偶，在不同時期的古希臘，曾展開過關于豎直下落運動的爭論。年輕學者伽利略大膽推翻了被奉為圣賢的亞里士多德的學說，他曾在比薩斜塔上做過兩個鐵球同時下落的實驗，讓世人在那一刻皆由質疑轉為贊嘆。

　　這些歷史，科學上鮮明的事例，無不傳達著一個核心的觀點----只有敢于掘棄常規認識，才能創造新的天地！

　　愛因斯坦曾說過：要想發現些什么，先遺忘了那些你所知道的吧。的確，日本指揮家小澤征爾從不相信權威樂譜，只相信內心對音樂的感知；中國《咬文嚼字》雜志只專注于在名家的書籍中尋找用字的錯誤，而不關心它出自何人之手……這種對真理的追求遠遠勝出了他們對常態的信任與滿足。

　　若我們也擁有這種打破常規的勇氣，該多好！每個人都擁有非凡的想象力和創造力，考場上不再出現千篇一律的現代八股文，數學習題不再是難以下牙，同學們對于難題甚至可以有千百種將它一舉擊破的辦法；政治歷史的背誦不再如同登天攬月般困難，五花八門的記憶法分分鐘鐘搞定它；市場的營銷手段不再是單調的打折、抽獎……

　　隨著人們觀點的進步和創新意思的增強，我相信這一天離現在并不遠啦。所謂的隱形的障礙，馬上就會變得真正地無影無蹤啦。

　　親愛的你，我們是不是也要做點什么了？思維定式，再見啦！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇55

　　生活中我們每每會因劣勢而沮喪，但實際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢。從另一個角度看，障礙或者劣勢也可能變得有益處。

　　殘疾似乎永遠不能被視為積極的事情。但是它其實也能給人們帶來益處。海倫·凱勒生來失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個作家、社會活動家和代言人。她是一個有才華的演講者、作家和強有力的政治人物，她支持婦女參政和社會改革。凱勒成功地將她自己的生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財產，她活得異彩紛呈。

　　另一個例子是一個日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個動作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽。“我只知道一個招數。怎樣才能與別人競爭？”男孩說。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個人都很驚訝的是，這個男孩贏得了比賽。他問他的教練原因。教練說：“你已經掌握了柔道中最困難的一招。此外，應對這個招式的唯一方式是抓住你的左臂。”

　　盡管生命本來就是不公平，但我們一定要習慣于這一點。某些情況下困難可以轉化為優勢，劣勢中也有些可以使我們受益的元素。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇56

　　每個人都有一個美麗的夢想，但在實現理想的道路上都會有一些大大小小的障礙，理想的障礙。這些障礙都是我們隨處可見的錯誤。

　　比如說我吧！

　　我的理想是一名醫生，而且是一個執刀醫生。這個理想對很多人來說都好似望而卻步的。可我不同，我就是要做我一般人不敢做的，我要努力去實現它。

　　可這事真不簡單，有很多很多的要求。例如細心、大膽、有責任心等。雖然夠大膽，有責任心，但細心對我來說簡直太遙遠，這就會讓我在學醫的道路上多了許多錯誤。

　　舉個實例吧！

　　我們家的高生病了，想做醫生的我自然不會放過這個難得的機會，不管它得了什么病，我三下五除二把狗的肚子給剖了，用水清洗了一下內臟，準備割闌尾。可我實在太粗心了，不慎割掉了另一個器官，把狗肚子合上后，它翻了幾下白眼就死翹翹了。我一開始還不明白這是怎么回事，再看看手中的腸子便明白了。懊悔啊！

　　狗的死給我一個深刻的教訓，粗心這個錯誤成了理想的障礙，但是如果丟棄它，它也可以成為一種動力的。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇57

　　軍訓的第二天，很多人在隊列訓練上暈倒了，可我還是那么堅強，堅持到了第二天。第二天最重要的任務是翻越障礙。我們的障礙有：跨熬溝、翻高板、走獨木橋、爬鐵絲網。這幾項任務難度系數超高，沒有膽量的人最好離這些器械遠一點，否則身體為打哆嗦。

　　先從（一）班開始翻越障礙。我的眼睛死死的盯著他們看。教官做好示范動作后，很多人都露出了猶豫和驚訝的表情。有些人因為膽子小，不敢上去哭了；有些人因為有恐高癥在走獨木橋的時候顫顫巍巍的差一點摔下來；還有的同學很胖，在碰到一些要靠手支撐的一些動作時，他們因為身體太胖上不去，好不容易把他們弄上去了，屁股卡在了上面，讓周圍人哭笑不得，自己更是尷尬萬分。

　　輪到我們班了，我洗去了前面同學的教訓：大拇指和其他四個手指要張成一個虎口，大拇指朝外放在上面就會顯得比較穩，不容易摔下來。我掌握了這一點，順利的度過了前兩個考驗，第三個走獨木橋就像一只攔路虎擋在了我身前。“這獨木橋也太細了吧！”有許多人都紛紛議論著。教官說：“走獨木橋要成八字行走，這樣比較穩定。”我小心翼翼的走上獨木橋，八字形的腳，每走一步都要定一定、停一停。當我走到橫板上時，我的心里不竟打起了疙瘩，雖然我沒有恐高癥，但是，我腳下畢竟不是什么寬敞地，一不小心就會摔下去。走到橫板的最后一步，我用手一撐，一跳過了獨木橋。這次的翻越障礙，讓我學會了在遇到困難時，不要緊張，要想辦法穩定自己，這是當一個小軍人最基本的要求。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇58

　　兩年以前，我不會騎單車，因為我很不信任這種只有兩個輪子的交通工具。

　　當看到朋友們在呼叫聲騎著單車飛馳而去，我感到心寒，甚至有一種被人遺棄的孤獨感。所以，我作出了一個現在看來是心血來潮的決定－－學騎單車。

　　媽媽的辛苦算沒有白費，雖然我在學騎單車途中摔過無數次跤，只是過了長長的一個星期，但我總算可以穩穩地繞著住宅區的花壇騎上幾圈。

　　之后的幾天，媽媽便帶著我在街上來回穿梭。雖然好多次都險些釀造成成災禍，但卻有驚無險。媽媽是老師，很是嚴厲，要求我每天一定要騎上兩次才行，可是當我要放棄時，她卻總是在我身旁鼓勵我，支持我，讓我重新振作起來，媽媽還真是希望而卻步我能快點學好。

　　有一天，媽媽突然說要我自已騎單車回學校，再返回家，想試試我池得怎樣，要“踏上征途”了。就這樣，為了不逆媽媽的意，我憂心忡忡地上路了，雖然感到一點恐慌，不過不試一下怎么知道自已行不行啊！街上的車不是很多，我暗自嘆嘆了一氣，可雙手卻死死地握住手把，手臂也有點酸痛。這時，我發現不遠處有一輛自行車向我駛過來，我本想先繞過去的，可手卻不聽使喚了，畢竟我不知道他從左還是右穿過去，心里不由得緊張起來，手心開始發熱，出汗。越來越近了，可我的車卻筆直地朝著那輛自行車駛去。不偏不斜，正想撞上的時候，我的心經過一陣旋轉，在匆忙之中雙手竟然煞住了車，終于“阻止”了這場“災禍”發生。那輛車的車主不由得瞪大了眼，詫異地望著我……

　　剩下的路，我非常小心，生怕又讓那種“災禍”發生。到了家，我還是不斷想起剛才發生的一幕幕，心里非常難受。我的反常情緒引起了媽媽的注意。她不住地問我剛才發生了什么事。我本不想說，可一觸及到媽媽那關切的眼神，便把那件事原原本本地告訴媽媽。“傻孩子，怎么這樣都會撞上呢？你當時只要不緊張，不要那么在意對方的一舉一動，按自己的想法去做，不就容易地通過了嗎？”

　　說實話，我一直到現在都很感激媽媽。她在我推動信心時鼓勵我，使我重新振作，還教會我：對于擺在眼前的事（指困難的事），你無須逃避它，只要以一顆平靜的，輕松的心去對待，就一定能打敗它。

　　現在，我已經習慣于騎著單車穿梭在大街小巷，也再不會害怕無謂的障礙。因為媽媽的那句話總是出現在我的耳邊，它讓我變得遇事冷靜、樂觀、積極向上。即使在人生中再次遇到這樣的事情，我也會騎著我的“單車”穿越所有的“障礙”！

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇59

　　秋風送爽，落葉飄飄，這樣美好的情景迎來了我們全校師生期待的，一年一度的“體育藝術節”。

　　當我們沉迷于觀看比賽時，廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知：“請五年級參加障礙迎面接力賽的同學到足球場，比賽將在10分鐘以后開始。”聽到這個消息，我顯得既興奮又緊張。這個時候，鄧老師帶著我們所有參賽同學，來到操場上，做起了準備運動。壓腿、手腕環關節、踢腿等等熟悉的活動浮現在我的眼前，但我今天做起這些來，卻感覺十分沉重。

　　還有幾分鐘，比賽就要開始了。我們站在鐵欄桿后面，等待著那緊張時刻的到來。每個人的臉都繃得緊緊的，不說一句話，只是那么沉默著，沉默著。

　　“吁——”的一聲哨響，打破了全場人的寂靜，比賽開始了。我們班的符依苓第一個沖出起點，爆發出去。可其他班的同學也不甘示弱，很快也追上來了。全場的拉拉隊扯著嗓子眼為自己班拚命地喊：“加油！”那聲音震耳欲聾。很快，所有班的第一個同學都到了終點。

　　看著同學們一個接一個地沖出起點，到達終點，我的心就像一個彈跳球，一會兒彈上去，不一會兒又墜落下來。這樣不知過了多久，參賽同學的一聲“啊！”，讓我看到了扒在地上的陶夕佳，我的心一時間蹦到了最高位，又從最高位重重地摔了下來。“陶夕佳，加油啊！快點爬起來啊！”我雙手合十地祈禱著。陶夕佳果然沒讓我們失望，她站起來了，外場的拉拉隊吶喊助威聲愈來愈響亮。她沖向了終點了。

　　沖破障礙沖向成功的高二作文 篇60

　　本次冬季運動會，有悲傷、有歡樂、有緊張也有興奮。在所有的項目中，最帶勁兒的要數障礙接力賽了。

　　“六五班加油！”說實話，我們班跑步的水平并不高，一班和三班比我們班跑得快。三班的人個個都是飛毛腿，這是我們都心知肚明的。老師給我們說：“這次一定要盡力把一班和三班打趴下！”女生這邊一個個摩拳擦掌，都希望自己能超出自己平時的成績。這時，彭靜說：“為五班加油，來！”她把雙手疊在一起，吳玳寧也把雙手疊上去了，女生都把雙手疊上去了。“耶！六五加油！”比賽開始了！驚心動魄的比賽在體育老師的一聲口哨中開始了！三班的晏硫蕾以最快的速度沖了出去，活像一支離了弦的箭。觀眾的加油聲此起彼伏，一浪高過一浪。

　　“該你了！”不知是誰在背后推了一下正在發呆的我。什么？該我了？不會吧！我明明是在第五個人的位置。呀！這么快！才過了兩鐘呀！看著迎面跑來的胡月鵬，我震撼了：我們班的人跑得真快！為了我們班的榮譽，我豁出去了！我不顧自己腳上有傷，拼命向前沖，耳邊的風呼呼作響，我像踏著風一般往前跑，超過了我平常比不過的四班的胡爽，我心里有一種莫名的自豪感。我心想：“我贏了！這真帶勁兒！”什么？這不公平！比賽進入了倒計時，這是最讓人感到驚心動魄的。我們班還有幾個“飛毛腿”。只不過，“飛毛腿”都在后頭。我心想：“我們六五班本來就沖在前頭，這后頭又有這么多個“飛毛腿”，豈不是更要得第一了嗎？”可是，我想錯了。突然，細心的黃米發現了一個嚴重的問題。

　　她發現：一～四班的運動員只剩下一個人沒跑了，而我們班還有三個，難道是我們看錯了嗎？這不可能呀！

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