成功的教育來(lái)自愛(ài)作文
冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)，關(guān)鍵在于園丁的養(yǎng)花技巧。”我的一個(gè)學(xué)生向我證明了這一點(diǎn)。
去年接到一(3)班，我發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)男同學(xué)亢凡自由散漫，目無(wú)紀(jì)律，行為習(xí)慣很差。課堂上隨隨便便，站隊(duì)時(shí)動(dòng)看 西動(dòng)。最嚴(yán)重的`是老師批評(píng)時(shí)一幅抵抗的樣子。對(duì)于這樣的學(xué)生 ，作為班主任我心靈很惱火，也曾想暴風(fēng)驟雨的訓(xùn)斥他一頓，可這樣只會(huì)適得其反，導(dǎo)致他自暴自棄。于是，我尋找機(jī)會(huì)給他以正面引導(dǎo)和教育。
終于機(jī)會(huì)來(lái)了，一次上完數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師興沖沖地拿著作業(yè)本對(duì)我說(shuō)： “劉老師 ，你一定要表?yè)P(yáng)亢凡，他今天的作業(yè)做得既工整又準(zhǔn)確”。我頓時(shí)也興奮起來(lái)。我想這是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，趁機(jī)挖掘他身上的上閃光點(diǎn)，一定大有受獲。
第二天上課時(shí)，我手拿作業(yè)本，鄭重地向大家宣布：“亢凡的數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)步很大，希望大家用熱烈的掌聲向他鼓勵(lì)。希望他再接再厲，不斷進(jìn)步�！痹谌� 同學(xué)的 注視下，亢凡滿(mǎn)臉通紅地從我手中接過(guò)作業(yè)本，我用肯定的眼神告訴他：“你一定行�！�
終于，他變了。上課不再亂動(dòng)，發(fā)言也 積極了。稍見(jiàn)進(jìn)步，我便及時(shí)表?yè)P(yáng)，他在班里逐漸贏(yíng)得了同學(xué)的 認(rèn)可和肯定。
事后想起來(lái)，如果我一味地排斥他，不給他機(jī)會(huì)，也許他會(huì)成為一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”�？梢�(jiàn)，利用閃光點(diǎn)可以喚醒學(xué)生的 自信和上進(jìn)心，不能停在口頭說(shuō)教上，關(guān)鍵要與學(xué)生心聲互動(dòng)，心靈互振。
鮮花是美麗的，孩子是可愛(ài)的感人心者，莫過(guò)于情。看來(lái)，成功的教育往往來(lái)自教師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。
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