成長的故事作文3篇[熱]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長的故事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長的故事作文 篇1

　　有一次，英語考試，試卷很簡單，我很快就做完了，并飛快地檢查了一遍，發現沒什么錯誤，就草草了事交卷了。

　　第二天，英語課，老師開始宣布成績，老師總結了一下，說這次考試全班考得都很好，特別是考滿分的同學占了半班同學。聽了這話，原本自信滿滿的我更加得意了。然后，老師就開始報分數了，已經報了20個滿分同學的名字了，可還是沒我，我開始著急起來。接著，老師又開始報90分以上同學的`名字，第一個就報到了我，99分。我真懷疑自己的耳朵聽錯了，可試卷發下來一看，有個單詞少加了個“S”扣了一分。唉，我真粗心呀，和100分就這樣擦肩而過了。

成長的故事作文 篇2

　　翻開童年的相片，記憶若隱若現，從脆弱到懂事，成長的故事一幕幕在上演。

　　脆弱時的自己

　　剛入幼兒園，我覺得學校生活簡單快樂，整天很開心。

　　后來上了大班，一回家就開始寫作業，我怎么寫都寫不好，心情變得很糟糕。我越想越傷心，就哇地一聲哭了出來。

　　媽媽被我的哭聲嚇了一大跳，急忙跑進房間問我：怎么了，寶貝女兒？我邊哭邊說：媽媽，這些音節太難寫了！

　　嘻嘻，現在想想，真是慚愧！

　　貪玩時的自己

　　三年級開始，我掌握了一些學習的方法，學習輕松了不少。但是因為我越來越貪玩，所以成績卻越來越差。

　　一個星期六的下午，我作業一筆都沒寫，一直在家里玩手機。媽媽看見了，直接沒收了我的'手機，把我趕到了書桌前。可是，媽媽剛剛走，我又拿起玩具玩了起來。

　　第二天，我慌慌張張地把作業寫完，又去玩手機了。

　　哎，現在想想，那時候的自己真貪玩啊！

　　懂事時的自己

　　現在，我升入四年級了，慢慢變得懂事、熱愛學習了。

　　每天回到家，我開始自覺地翻書閱讀，大聲地朗讀英語，或者幫媽媽干些家務活。我自覺地放棄了玩游戲，因為游戲除了讓我帶上了眼鏡，并沒有給我什么有益的幫助。我也喜歡上了讀書，高爾基說：書籍是人類進步的階梯，我希望自己能從書中獲得進步和成長。

　　這就是我的成長故事，有喜有憂，有苦有樂。你呢？

成長的故事作文 篇3

　　成長的道路永遠不可能是一帆風順，一馬平川的。他總是充滿了荊棘，布滿了坎坷。走在這條路上，會有成功的喜悅，也會有失敗的痛苦。但是，要想通向成功，就務必把荊棘坎坷變成墊腳石；把喜悅和痛苦都變成加油站。

　　那是一年級的時候，我們正在上課，突然主任進來了。嘴上還說著：“被叫到名字的'同學拿上墊格、鉛筆，跟我走，快一點。”主任一口氣叫了五六個名字。此時整個教室格外的安靜，同學們都伸長脖子看著主任。我的心砰砰亂跳，既期望叫道我，又害怕叫道我。因為我明白，被叫到名字的是去參加競賽了。我想參加競賽，因為我真的算得上“好學生”，答卷對我來說不成問題。可我又怕去競賽，因為后面有朗讀比賽，我天生膽小，不敢在眾人面前說話。這時主任叫了：“王雨涵”。完了，拿好東西走吧。

　　我們來到四樓的教室，主任左手拿著卷子，右手在不停的發，還提醒我們：“先做第一題，再寫話。”我拿起鉛筆，信心滿滿的去做這張卷子，果然一切順利，滿分！

　　接下來，可就不那么順利了。朗讀，第二個就是我，我有點底氣不足，心里直打鼓，但還是硬著頭皮上去了。我努力地控制著自我，我把聲音放大，可腿還是有點抖，聲音也有點顫。讀完了，我迫不急待的想明白自我的分數，主任說：“讀得不錯，就是有點緊張，九十九分吧！”我高興的差點跳起來。

　　中午走在回家的路上，我的腳步是蹦蹦跳跳的，感到天是那么的藍，樹是那么的綠，鳥叫聲是那么的悅耳，因為從此我再也不怕朗讀了。

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