【精選】成長(zhǎng)的煩惱作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的煩惱作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇1
在人生的旅途中，怎么不是豐富多彩、快樂(lè)無(wú)限呢？整天總知道在緊張的學(xué)習(xí)中進(jìn)行，怎能不讓我時(shí)時(shí)刻刻都苦悶?zāi)兀?/p>
就從進(jìn)入時(shí)說(shuō)起吧！
小小的年紀(jì)，整天總是要在課堂中度過(guò)，真是無(wú)趣極了。放學(xué)后，一堆的作業(yè)還在等著我，沒(méi)有時(shí)間出去玩，也沒(méi)有時(shí)間去觀察自然界中的萬(wàn)物。
啊——真困！讓我休息一會(huì)吧。剛爬在床上，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的提醒聲，立刻坐起，用最短的時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。爸爸瞧看一切都井然有序，這才轉(zhuǎn)身走
啊——真是困極了！讓我休息吧。躺在床上，剛準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)輕松一番，可誰(shuí)知，母親尖銳的聲音在房間中蕩漾，傳入耳界，還是起來(lái)吧。不知一會(huì)我的耳膜會(huì)不會(huì)受的了
終于，我將功課做完。啊——真-是-困-極-了。正式開(kāi)始我最美好的時(shí)光——夢(mèng)境。在夢(mèng)中，我是一個(gè)快活、可愛(ài)、擁有金色的童年所擁有的幸福時(shí)光，做回幸福孩兒，忘記了現(xiàn)實(shí)生活。
可是，調(diào)皮的小精靈的一陣吵鬧聲，將我從床上拖起。收拾著各種書(shū)籍、洗刷，這時(shí)神還沒(méi)回過(guò)來(lái)。
走在上學(xué)的路上。這這時(shí)，可以放飛自己的眼界，看看那從未見(jiàn)過(guò)的藍(lán)藍(lán)如海天空，并且飄起幾快輕紗，那真是我夢(mèng)中的'先境。走進(jìn)教室，一聲聲的訓(xùn)斥
再次在我的耳邊開(kāi)始。這些話，我已經(jīng)可以倒背如流了
一天的生活真是無(wú)趣，我何時(shí)才能擁有我夢(mèng)中一般的童年
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇2
成長(zhǎng)是一只美麗的花，而煩惱是小小的蚜蟲(chóng)，無(wú)情地吞噬著我們的快樂(lè)生活。（修辭式開(kāi)頭，引出下文。）
有很多事讓我煩惱。比如說(shuō)：“媽媽讓我上的奧數(shù)班，這是為了讓我開(kāi)發(fā)大腦，學(xué)英語(yǔ)，是更好地讓我和外國(guó)人溝通……”我都快要被
累死了！（敘述，過(guò)渡。）
爸爸總是說(shuō)：“他的工作壓力很大。”媽媽總是說(shuō)：“他又要工作還要照顧家里很辛苦，”可是他們都不知道，其實(shí)我也很煩惱，上幼
兒園的時(shí)候，他們很尊重我的想法，可是上了小學(xué)就不一樣了。（缺少具體事例和必要的描寫(xiě)，文章內(nèi)容顯得有些空泛，望你及時(shí)補(bǔ)上為宜！）
大人們什么時(shí)候能理解我呢？其實(shí)我們的要求也不高，我想這就是成長(zhǎng)的煩惱。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！）
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇3
在我們成長(zhǎng)的道路上，不時(shí)地會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衍生出許多煩惱，這些煩惱，反映了我們的成長(zhǎng)腳步以及各個(gè)人生階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷與人生目標(biāo)。
記得在我四歲那年，爸爸媽媽為了讓我受到豪的教育，將我送進(jìn)了寧波北侖的中心幼兒園。那時(shí)懵懵無(wú)知的我不明白“幼兒園”究竟是個(gè)什么樣的地方，只知道那里有滑滑梯和秋千。到了幼兒園門(mén)前，我見(jiàn)到了許多小朋友在玩滑滑梯，便吵著讓媽媽帶我進(jìn)去。在我的執(zhí)拗下，媽媽還是帶著我進(jìn)了幼兒園，我笨手笨腳地爬上滑梯平臺(tái)，鉆進(jìn)滑梯里，“唰”地就下來(lái)了。我看見(jiàn)“媽媽”還站在一邊，便歡天喜地地拉住“媽媽”的手，一抬頭，原來(lái)是幼兒園王老師，我以為媽媽不要我了，便哭著被老師牽進(jìn)了教室。第二天，去幼兒園成了我的煩惱，媽媽再怎么喊我，我也不理。因?yàn)椋瑑簳r(shí)的我需要安全感。
我漸漸地長(zhǎng)大了。記得在我七歲那年，爸爸媽媽送我進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。還記得我如何握著一支短短的鉛筆，坐在“多媒體教室”里，與其他陌生的小朋友一起在一張有字的紙（試卷）上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字。有問(wèn)你“抄寫(xiě)abc三個(gè)字母”的，有問(wèn)你“1的下一個(gè)是什么數(shù)字”的，我都運(yùn)用自己靈活的大腦，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)“丑丑的”答案。下午，我捧著一張“100”的試卷給爸爸媽媽看，他們歡喜地握著我的小手說(shuō)：“小豪，你太棒了！”可是，在小學(xué)里待了一個(gè)星期后，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)們沒(méi)有共同語(yǔ)言可談，便慢慢沉默了。從此，跟同學(xué)們玩耍成了我暫時(shí)的煩惱，那時(shí)的我需要一個(gè)朋友。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上了初中了，每天要面對(duì)如山般的作業(yè)。時(shí)而與同桌說(shuō)一聲：“嘿！這本書(shū)可好看了！”時(shí)而與他人說(shuō)伊朗舉：“嘿！葉敏豪，借我修正帶！”“哦，給你。”有時(shí)當(dāng)我在看書(shū)看得入迷或急急忙忙趕作業(yè)時(shí)，后桌的同學(xué)總要拍一下我的肩膀，問(wèn)我說(shuō)：“葉敏豪，借我東西一下。”我如同像一條突然被取出水面的魚(yú)兒，突然被人奪去了什么，感到很煩，為什么總是要在我做事時(shí)向我要東西啊？給人方便固然是好的，可是如果我很煩，不借東西，會(huì)不會(huì)又顯得我很自私？我煩惱著。感到很猶豫。
成長(zhǎng)的道路上會(huì)衍生許多成長(zhǎng)的煩惱，這些煩惱，譜寫(xiě)了一曲我成長(zhǎng)上的生命之歌。愿這些煩惱早日被消除，使我在成長(zhǎng)上能夠“更上一層樓”！
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