勞模事跡材料
勞模是值得我們尊敬的，他們愛崗敬業(yè)，盡職盡責，在自己的崗位上盡心盡力。每一位勞模都在自己的崗位上傾注了十二分的精力，都值得我們學習。
勞模事跡材料
郝建秀，女，漢族，1935年11月出生于山東青島嶗山大翁村，全國紡織工業(yè)全國勞動模范，團中央委員，全國婦聯(lián)執(zhí)行委員會委員，全國總工會執(zhí)行委員會委員。歷任青島市委副書記，市革委會副主任，山東省總工會副主任，省婦聯(lián)主任，紡織工業(yè)部部長，全國婦聯(lián)副主席，國家計委副主任，中共十一、十二、十三、十四、十五屆中央委員，十二屆中央書記處候補書記、書記，全國政協(xié)九屆常務委員。
1935年11月，郝建秀出生于青島的一個貧苦家庭。抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨接管青島，郝建秀想到紡織廠當工人，可到工廠去了好多次，都被拒之門外。本篇文章來自資料管理下載。1949年6月青島解放后，為了盡快恢復生產(chǎn)，各紡織廠都要招收一批工人。年僅13歲的郝建秀抱著試試看的心理去報了名，當時就被錄用。同年9月，郝建秀來到青島國棉六廠細紗車間上班，成為新中國第一代紡織工人中的一員。
郝建秀在工作中掌握細紗操作規(guī)律，摸索出一套高效、快捷、節(jié)約的工作法。郝建秀摸索出的細紗工作法，創(chuàng)造了七個月細紗皮輥花率平均僅0。25%的新記錄。這個記錄為當時全國棉紡織工業(yè)平均皮輥花率的六分之一。郝建秀接線好、浪費少、清潔棒的好技術最終引起原紡織工業(yè)部和全國紡織工會領導人的重視。1951年，中國紡織工業(yè)部和全國紡織工會總結了她的操作方法，并命名為“郝建秀工作法”，成為中國工人階級在社會主義經(jīng)濟建設中運用科學原理進行創(chuàng)造性勞動的典范。郝建秀工作法不是加強勞動緊張程度，而是合理地安排操作，提高操作水平。她的工作法很快在全國紡織廠推廣，對全國紡織工業(yè)增加生產(chǎn)、節(jié)約原料、降低成本和提高勞動生產(chǎn)率起了重大的作用，不但直接創(chuàng)造了大量財富，而且促進了紡織科學技術的發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。1951年郝建秀當上了全國勞動模范。這年的'10月1日，郝建秀應邀到北京參加國慶觀禮。這是她第一次到首都并登上國慶觀禮臺，真是興奮極了。郝建秀激動地對記者說：“像我這樣一個趕大車人的女兒，能夠有今天，而且能夠站在觀禮臺上，感到無比幸福。我從內心里感激黨對我的教育培養(yǎng)。”1951年10月3日，毛澤東主席囑托中央辦公廳復信表揚了郝建秀：“由于積極工作和學習，創(chuàng)造了新的工作方法，這個成績是值得表揚的。”10月5日，青島團市委發(fā)出通報，號召“全市青年團員向郝建秀同志學習、看齊”。10月13日，團中央授予郝建秀“優(yōu)秀共青團員”稱號。隨后，毛澤東、周恩來等中央領導親切地接見了她。第二年（1952年）的“五一”節(jié)，郝建秀又以新中國的工人階級優(yōu)秀代表的身份出現(xiàn)在莫斯科紅場觀禮臺上。國際友人稱她為“新中國的花朵”，并在她的胸前掛上了光榮花。
1952年，根據(jù)形勢的需要，中央決定在全國重點大學成立工農(nóng)速成中學（以后改為工農(nóng)預科），讓一些工廠企業(yè)中的勞動模范、先進生產(chǎn)者和優(yōu)秀的工農(nóng)干部，通過這個階段的學習完成高中學業(yè)，然后再進入大學深造。在這一歷史背景下，郝建秀和來自全國各地的一批勞模和先進人物，于1952年9月進入山大工農(nóng)速成中學學習。
郝建秀等這批學員進入山大工農(nóng)速中學以后，學校給予多方面的關心與照顧，但在學習期間郝建秀始終把自己當成一名普通的學員，嚴格要求自己，同時，還拒絕了學校領導安排的單身宿舍，堅持自己吃、住、學都和同學們在一起，不搞特殊化，率先垂范，起到了模范帶頭作用。
華崗校長親自主持校務委員會，研究決定速中的辦學問題，并配備較強的速中領導班子，同時抽調部分優(yōu)秀教師任教。羅竹風、張惠等軍代表靠上去做工作，其中包括學員的思想政治工作與生活安排，并經(jīng)常深入班級找學員談話，幫助解決問題。為搞好這批特殊學員的學習，學校特地從文學院、理工學院選拔一些優(yōu)秀學生來速中擔任班主任、輔導員的工作，在幫助速中學員的思想文化進步上起了重要的作用。郝建秀原先文化底子很薄，但她有一股頑強的學習毅力。每天下班后不管多么勞累，也一定要學習政治與文化。根據(jù)陳少敏大姐的提議，全總和團中央特地派來教員幫助郝建秀學習，廠里也派優(yōu)秀技術人員，幫助她學習知識和提高技術。所以郝建秀進步很快，在兩年多的時間內，就修完初中的全部課程。本篇文章來自資料管理下載。在進入山大速中后已是完全脫產(chǎn)學習，她就把全部時間用在自己的學業(yè)上。在這期間，臺旭多次在校園內采訪她，并向全國報道她和其他優(yōu)秀學員如何克服困難，取得優(yōu)異成績的事跡。郝建秀所在的宿舍有一位來自陜西的全國勞模張秀英，她們兩個結成對子，相互幫助，共同提高，并且一起取得突出的學習成績。為此，臺旭還寫了一篇她們共同學習成長的長篇通訊向全國介紹。
郝建秀成名后，往往要參加全國的一些活動。為了方便起見，經(jīng)陳大姐提議，1953年底郝建秀轉入北京中國人民大學工農(nóng)速中學習。在人大修業(yè)期滿后，組織上即保送郝建秀進入上海華東紡織工學院深造。1959年秋，郝建秀這名新中國自己培養(yǎng)的工人出身的新型大學生在華東紡院畢業(yè)，進入中央國家機關工作，開始了她的新的人生旅程。如今，幾十年已過去已進入耄耋之年的她，仍是中共中央候補委員、國家計委副主任，仍不懈地為國家的改革開放、繁榮富強而努力工作著。
小學教師勞模事跡材料：
朱莉同志于1996年調入蘇錦第一小學工作，參與蘇錦小學的建設、創(chuàng)業(yè)的過程。1997年6月1日，朱莉同志被聘為大隊輔導員（兼任中隊輔導員），組建了只有一年級兩個中隊的蘇錦第一小學少先隊大隊部，開始了輔導員工作的生涯。幾年來，她刻苦學習、鉆研業(yè)務、勤奮工作、吃苦耐勞，把自己的事業(yè)與學校的前途和命運結合在一起，為學校的發(fā)展、少先隊的活動作出應有的貢獻。
朱莉同志熱愛教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，特別是熱愛學生，受到家長的歡迎和稱贊。她在蘇錦小學任教以來，無論是做班主任，還是做大隊輔導員；無論是本班學生，還是其他班的學生；無論是成績好的優(yōu)秀學生，還是各方面都比較差的后進生，朱老師對待他們，態(tài)度和藹，語氣親切，一視同仁。不但在學習上熱忱指導他們，而且在生活上無微不至的關心他們，耐心細致的`輔導后進生，幫助他們解決困難。蘇錦小學的學生都喜歡朱老師，家長都要求把自己的子女送到朱老師班上學習。98年10月被實驗學校輔導區(qū)評為“師德標兵”。XX年9月被評為平江區(qū)“師德模范”和蘇州市“師德模范”。
朱莉同志工作認真，任勞任怨，樂于奉獻。指導學生訓練鼓號隊、腰鼓隊以及各項比賽活動取得優(yōu)秀成績。少先隊活動搞得熱熱鬧鬧，幾年來，比賽成績持續(xù)上升，XX年的比賽成績形勢喜人，聲樂、器樂、舞蹈、曲藝和課本劇、團體操等比賽都取得了優(yōu)秀的成績，校外活動總成績獲平江區(qū)第二名，這對最高年級只有四年級的不完全小學來說，是相當不容易的。每年校外活動、科技活動均獲優(yōu)勝獎。朱老師訓練的鼓號隊、腰鼓隊多次為學校贏得聲譽。
朱老師注重少先隊的基礎建設，組織隊員積極開展各項活動，開展雛鷹爭章和體驗教育活動，取得很大的成績。建立了“紅領巾影院”、“棋院”、“紅領巾藝術團”、“紅領巾體育學院”、“華羅庚數(shù)學學院”等9個紅領巾社團，為少先隊員開辟了活動天地。XX年6月，朱老師被評為蘇州市優(yōu)秀少先隊輔導員。XX年學校大隊部被授予“蘇州市少先隊三星級隊室”和“蘇州市雛鷹達標大隊”稱號。
朱老師勇于創(chuàng)新，積極進行少先隊工作信息化的探索和研究，《運用校園網(wǎng)構建少先隊網(wǎng)絡活動基地》是市少工委立項課題，也是江蘇省教育學會“十五”立項課題，已舉行過開題儀式，設計的蘇錦第一小學少先隊雛鷹網(wǎng)，形式多樣，內容豐富，受到隊員們的歡迎和各級領導、輔導員的贊揚。創(chuàng)建了“紅領巾網(wǎng)吧”，組織隊員有序上網(wǎng)瀏覽并進行課題研究，撰寫的研究報告《“紅領巾網(wǎng)吧”隊員活動的新天地》獲市一等獎、省二等獎。《姑蘇晚報》于3月6日對“紅領巾網(wǎng)吧”的活動情況進行了報道。《運用校園網(wǎng)構建少先隊網(wǎng)絡活動基地》獲市少先隊論文評比一等獎；《計算機網(wǎng)絡在少先隊工作中的應用》獲市教育學會XX年優(yōu)秀論文評比二等獎、全國計算機中心“網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學”論文評比三等獎；《網(wǎng)絡時代”少先隊工作方式初探》發(fā)表在《蘇州教育學院學報》；等十多篇少先隊工作論文在全國、市、區(qū)少年宮交流并獲獎。
朱莉同志全身心的投入到教學工作中去，一方面自己鉆研教材，熟悉教材，一方面虛心向老教師學習，不放過任何學習機會，不但利用學校為培養(yǎng)青年教師邀請名師指導聽課評課的機會學習，還利用休息時間到名師家中請教。業(yè)務水平不斷提高，成為區(qū)語文專題組的成員，是學校語文教學骨干。同時朱老師還認真進行教學研究，提高自己的教學研究能力，也取得很大的進步。《談談童話教學》發(fā)表于《蘇州教育學院學報》；《利用多種形式，進行口語訓練》發(fā)表于《蘇州大學學報》；《利用多媒體技術，提高課堂教學效率》發(fā)表于華東師范大學出版的《計算機輔助教學形態(tài)研究文集》，《運用多媒體輔助教學提高課堂教學效果》發(fā)表在《蘇州教研》上。平江教育也有朱老師的文章發(fā)表。
朱莉同志滿懷熱情投身于教育事業(yè)，她用對事業(yè)、對學生的愛心鑄就了師魂。
朱莉同志工作認真，任勞任怨，樂于奉獻。由于蘇錦小學建校不久，人員少，事情多，為了辦好蘇錦小學這所學校，提高學校的知名度，各項工作都嚴格要求、嚴格管理、更加規(guī)范。這樣，工作量更重了。朱莉同志根據(jù)學校的需要和安排不但要擔任班主任工作（中隊輔導員），還擔任大隊輔導員，又要擔任學校會計工作。一個人身兼幾職，工作壓力大，但是，朱莉同志從不叫苦，刻苦努力，正確處理各項工作之間的關系，既做好中隊輔導員工作，又努力做好大隊輔導員工作。
朱老師能從大局出發(fā)，個人利益服從集體利益，正確處理好個人與集體的關系，無條件服從學校行政分配的工作，主動為學校工作排憂解難。去年，由于工作關系，領導決定不在讓朱老師擔任大隊輔導員工作，朱老師毫無怨言，不但愉快的接受了學校的決定，還主動協(xié)助新任輔導員工作，后來，輔導員產(chǎn)假，學校行政又讓朱老師代理大隊輔導員工作，朱莉同志二話沒說，不計個人得失，又認真的做好大隊輔導員工作。
朱莉同志不但工作主動積極，幾年來不知加了多少班，代了多少課，做了多少份外事，而且樂于助人，團結同志，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
朱莉同志滿懷熱情投身于教育事業(yè)，將自己的全部精力用于教學工作，將一顆博大的愛心無私的奉獻給學生，獻給少先隊事業(yè)，是少先隊員的知心朋友。她嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，她用自己的言行樹立了一名優(yōu)秀的人民教師的形象，用自己愛心鑄就了師魂。
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