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我們畢業(yè)了作文實(shí)用(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我們畢業(yè)了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們畢業(yè)了作文1
六年的記憶宛如一首歌，憂(yōu)傷，明麗，溫馨，讓我舍不得忘記。我們就那樣，在木錦花落的季節(jié)走出了小學(xué)的大門(mén)。
——題記
摩天輪停下了，我們一起走過(guò)了20xx多個(gè)日日夜夜，換來(lái)的是初中更寬闊的學(xué)習(xí)天地，而我還是懷念我們走過(guò)的日子。啊，還是去母校走一走吧…… 木錦花開(kāi)時(shí)，滿(mǎn)目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水以鮮血祭奠的青春，一去不復(fù)返。樹(shù)下刻著我們的名字，承載著"友誼長(zhǎng)存"的誓言，他們卻不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手的暢談心事，卻終究要拉著行李箱各走各的路。
操場(chǎng)一片寂靜，曾經(jīng)的呼喊聲，吶喊聲，加油聲，今日又去了哪里？我們有多少的心事還沒(méi)有來(lái)得及分享？有多少個(gè)數(shù)學(xué)公式還沒(méi)有來(lái)得及背下？有多少面孔還沒(méi)來(lái)得及識(shí)別？有多少的疑問(wèn)還沒(méi)有來(lái)得及提問(wèn)？有多少的誤會(huì)還沒(méi)有來(lái)得及解釋?zhuān)堪殡S著"咔嚓"一聲，我們那一張張癡癡的笑臉被定入了畢業(yè)照，笑臉畫(huà)了一個(gè)不完美的句號(hào)。罵了六點(diǎn)的飯菜成了習(xí)慣的美味，還能不能容許我們?yōu)槌陨厦牢兜拿姘缭缛ヅ抨?duì)呢？飯廳的叔叔阿姨還會(huì)那么粗魯?shù)膶?duì)待下一屆學(xué)生嗎？也許，還是有可能的吧！老師們會(huì)懷念我們?cè)谝黄鸫掖易哌^(guò)的六年嗎？老師們還會(huì)懷念我們給他們帶來(lái)的`惡作劇嗎？老師們還會(huì)懷念我們舉辦的圣誕派對(duì)中的節(jié)目嗎？老師們還會(huì)懷念我們?cè)谟龅讲粫?huì)的題時(shí)，在旁邊畫(huà)個(gè)可愛(ài)的小豬嗎？也許，一切皆有可能。
童年的天真爛漫漸漸的消失了，隨著時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可還是忘不了曾經(jīng)那快樂(lè)的時(shí)光。照相機(jī)"咔嚓"一聲拍下了我們癡癡的笑臉——那一刻，我們畢業(yè)了！
我們畢業(yè)了作文2
時(shí)間正在飛速地流逝，時(shí)間該到了，我們也該散了。所謂“天下沒(méi)有不散的宴席。”該來(lái)的一定會(huì)來(lái)，該去的一定會(huì)去。
我的腦海中突然涌現(xiàn)出許多許多之前美好的記憶。可惜它們已經(jīng)過(guò)去了，已經(jīng)不會(huì)回來(lái)了。我要堅(jiān)強(qiáng)，不能被小石塊絆倒。因?yàn)槲液鸵郧安煌耍揖褪切W(xué)畢業(yè)生了。我要和以前小小的我說(shuō)再見(jiàn)了。
今天我又想起了以前的美好時(shí)光。那時(shí)，我正和同學(xué)一起玩耍，一起奔跑，一起歡笑。小伙伴們馬上就要和我分別了，我十分不舍。但是我知道只要有緣就能再次相遇。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我為何要為此而遺憾呢？
我也十分珍惜現(xiàn)在，生怕再次得到教訓(xùn)。我要過(guò)好以后的每一天，不要得到教訓(xùn)了。我要珍惜現(xiàn)在和同學(xué)和老師的每一天，好好地過(guò)好每一天。
當(dāng)我看到那美麗的黃昏時(shí)，心里有些悲傷。因?yàn)檫@讓我似乎看到了分別的那天。分別時(shí)那天——大家好像都沒(méi)流淚，但大家的.心卻在流淚。而我也一樣，心里很傷心，很傷心。
唉！時(shí)間還是那么殘忍，依然保持它的風(fēng)格。還是不會(huì)手下留情，多給些時(shí)間我們好好相處。哪怕是一點(diǎn)兒也好啊！如果可以的話(huà)，我愿意用自己的智慧，讓時(shí)間走慢些。可憐啊！以后的每一天都會(huì)來(lái)新的考驗(yàn)。但是我相信經(jīng)歷風(fēng)雨之后，彩虹就會(huì)到來(lái)。老師教導(dǎo)我要不服輸，所以我一直堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利，哪怕沒(méi)有成功。”
加油！在未來(lái)的任何一天都不放棄一絲希望。加油！要堅(jiān)強(qiáng)哦！就算和朋友們散了，也要堅(jiān)強(qiáng)！一定要堅(jiān)強(qiáng)哦！一定要哦！
我們畢業(yè)了作文3
六月份，我們畢業(yè)了！
聽(tīng)著最后一陣下課鈴聲，每個(gè)人的心里都不是滋味。下課鈴聲的到來(lái)，證明他們馬上就要告別了，離開(kāi)這個(gè)溫暖的大家庭，離開(kāi)這些最親的人。
“叮鈴鈴--”鈴聲響起，這里已經(jīng)沒(méi)有了平常等待老師時(shí)候的嬉笑聲。黑板上影影約約透漏出白色粉筆書(shū)寫(xiě)過(guò)的痕跡，這都是時(shí)間走過(guò)的證明，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆用盒子裝著，盒子上還寫(xiě)著我們的名字與精心布置過(guò)的彩紙。
桌子與椅子歪七扭八，凌亂的擺在了安靜的教室里，還有那些食物的包裝與彩色碎紙，一看就知道我們昨天曾在這里歡慶。那些書(shū)桌上一行行的答案，就知道這張桌子的主人曾經(jīng)做過(guò)弊。椅子背后寫(xiě)著一個(gè)個(gè)熟悉的名字，這都是我們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
教室后面的墻報(bào)上，是一幅幅我們度過(guò)的`影子，那一張張照片，都記錄了我們的開(kāi)心。還有最大的那一個(gè)格子，都是我們揮灑的親筆簽名。
教室一角的植物園，那一盆盆植物依舊綠意盎然，葉子上面布滿(mǎn)了水珠，唉！我們的勞動(dòng)委員，分別了也依舊這么心細(xì)。
原本白色的墻壁，就在昨晚的歡慶中，不知不覺(jué)被我們涂上各種各樣的風(fēng)景，寫(xiě)上一段段暖心的話(huà)語(yǔ)。
“明天我們就要分開(kāi)了，好舍不得這個(gè)大家庭。”
“似水流年，我總感覺(jué)日后我們還會(huì)聚在一起。”
“或許日后大家可能各奔東西，但我想，誰(shuí)也忘不了這個(gè)暖心的大家庭。”
“希望我們畢業(yè)的時(shí)候曾在一起，未來(lái)的時(shí)候還能在相遇。”
“叮鈴鈴--”最后一陣聲音，擺明了，是要分離……
我們畢業(yè)了作文4
風(fēng)兒吹散了蒲公英，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，那一天，是我們分別得日子。同樣，六年前，那是我們相遇的日子。不得不感嘆，時(shí)間真的過(guò)得太快了。一切就像煙一樣，瞬間，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
還記得那天，是我們最后一次踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)。看著低年級(jí)剛進(jìn)校的同學(xué)，不禁想到自己。拉著爸爸媽媽的手，背著自己喜愛(ài)的新書(shū)包，踏著歡快的步子，像一只小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。可是時(shí)間將我們拉回現(xiàn)實(shí)，我們的步子沒(méi)有那么歡快，那步子卻帶著點(diǎn)沉重和憂(yōu)傷。
和死黨像往常一樣走進(jìn)校園，心里卻想：時(shí)間，你能不能走得慢一點(diǎn)，這是我們最后一次一起走。雖然這條路已經(jīng)走了不止一次，可是這次卻希望這條路沒(méi)有盡頭。還記得以前和死黨走在同一片天空下，一起追逐，一起大笑，一起成長(zhǎng)。度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)絢爛而又單純的時(shí)刻在熟悉的校園里，慢慢卻變成了永遠(yuǎn)的回憶，埋藏在心底，那個(gè)最柔軟的地方。
走進(jìn)教室，和平常一樣，大家吵吵鬧鬧，只是誰(shuí)也不愿提起畢業(yè)這件事。也有一些感性的女生，眼淚在眼眶里打，可是硬沒(méi)讓它流下來(lái)。或許我們?cè)谀且惶欤覀兌奸L(zhǎng)大了。懂得掩埋自己的情緒，可是誰(shuí)又都明白，對(duì)彼此的'不舍。
“留些記憶吧，在腦海里；說(shuō)些話(huà)語(yǔ)吧，在內(nèi)心里；唱首老歌吧，在空氣里；寫(xiě)些文字吧，在歲月里。”這是在一本書(shū)上看見(jiàn)的一句話(huà)，很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻又是我們最不愿聽(tīng)或者看見(jiàn)的一句話(huà)，因?yàn)檫@句話(huà)代表著分離的到來(lái)。那一天我們畢業(yè)……
我們畢業(yè)了作文5
同學(xué)們，我們都要即將畢業(yè)了，不久就要離開(kāi)母校了，要結(jié)束小學(xué)階段的生活，走進(jìn)初中了……在沒(méi)離別的時(shí)候，我已經(jīng)依依難舍了。我的手在微微顫動(dòng)，我不想離開(kāi)美麗的母校，不想離開(kāi)敬愛(ài)的老師，不想離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)們。我難忘那些美好的時(shí)光，那些沮喪，悲傷，激動(dòng)，歡樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)銘刻在我的心田。
難道真的要離別了嗎？美好的校園已經(jīng)容入了我內(nèi)心的深處，那么長(zhǎng)又那么清晰，我又怎么能忘記？在求知園那兒，春天來(lái)臨時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在那兒仰望藍(lán)天，白云，陽(yáng)光都匯成了美麗的圖案；校園里的.風(fēng)兒，似變幻魔術(shù)，吹落了秋葉，一片，兩片，三片……落在校園的甬路上便仿佛地上灑了一片金子。
六年的小學(xué)生涯如流水一去不復(fù)還，小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將要步入中學(xué)，在中學(xué)更深的知識(shí)海洋里遨游。回想小學(xué)的時(shí)光，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都度過(guò)了這個(gè)美好令人難忘的小學(xué)生涯。
告別了，美麗的校園，告別了，敬愛(ài)的老師；告別了，可愛(ài)的同學(xué)。在小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘刻在心，我要珍惜這最后的一點(diǎn)時(shí)光，要讓它過(guò)得充實(shí)而又有意義。我們即將離開(kāi)母校、離開(kāi)朋友，擔(dān)心到了中學(xué)找不到朋友而有一些悲傷，但其不要悲傷，正如高適所說(shuō)的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”
我們畢業(yè)了作文6
今天，我們畢業(yè)了。站在學(xué)校門(mén)口，已經(jīng)變成了回頭望向校園的我，淚水悄無(wú)聲息地流過(guò)了我的臉頰。我以為我不會(huì)哭，原來(lái)這哭是由不得我的。
正如時(shí)光的流逝，由不得我一般，我的淚水也由不得我做主。當(dāng)時(shí)間走到了我們即將告別的時(shí)期，當(dāng)情誼已經(jīng)融進(jìn)了我們的血液里，那么淚水的到來(lái)，也就更像是我們情不自禁的一種反應(yīng)了。我沒(méi)有試圖去擦干自己的眼淚，也不擔(dān)心被身邊的人看見(jiàn)，我只是回頭望著我曾經(jīng)苦讀過(guò)幾年的學(xué)校，全神貫注地望著，像是想要將此刻永遠(yuǎn)刻進(jìn)自己的大腦，讓自己未來(lái)的歲月里，也能有這么一所容納過(guò)我多年青春的校園供我戀戀不舍，供我無(wú)限回望。
我們畢業(yè)了，所有的一切就都過(guò)去了嗎？我們和同學(xué)的情誼，我們與老師的情誼，乃至我們與學(xué)校的情誼，這些都將要在畢業(yè)之時(shí)消逝而去嗎？我以為不會(huì)。畢業(yè)是一個(gè)階段的結(jié)束，是另一個(gè)階段的開(kāi)始，亦是一段永遠(yuǎn)不可逝去的回憶的封存。我們畢業(yè)了，這會(huì)兒的我們是在告別過(guò)去的一個(gè)階段，是在迎接另一個(gè)階段的開(kāi)始，但也在用我們的情誼將這段美好的回憶封存起來(lái)。也許在接下來(lái)的時(shí)光里會(huì)少有回憶，但在未來(lái)的時(shí)光里，一定會(huì)有大段的時(shí)間喚醒著我們不斷地進(jìn)行回憶，回憶曾經(jīng)一起同過(guò)窗的同學(xué)，回憶曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們的老師，回憶曾經(jīng)帶給我們也留下我們歡聲笑語(yǔ)的.校園。
我們畢業(yè)了，今天，我們畢業(yè)了。我以為劃過(guò)我臉頰的，都是我的淚水，其實(shí)不是，那些劃過(guò)我臉頰的還有我們匆匆而過(guò)的時(shí)光，它們用特別的印跡證明著它們的存在，也用特別的方式在提醒著我，畢業(yè)的結(jié)束與開(kāi)始。
我們畢業(yè)了作文7
在花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們上學(xué)，在花敗的時(shí)節(jié)，我們放假，反反復(fù)復(fù)，度過(guò)了六個(gè)年頭。可惜，現(xiàn)在，在這個(gè)花敗的時(shí)節(jié)，我們不再是普通的放假，我們，要畢業(yè)了！
我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的時(shí)節(jié)學(xué)習(xí)，玩耍，漫步在花草間，仿佛就是漫步在人間天堂一般，花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅，頗為夢(mèng)幻，使人浮想聯(lián)翩，這讓我想到了李清照的《如夢(mèng)令》 中的一句詞“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”想想，好像啊。似乎，我周?chē)牟辉偈腔ǘ洌俏矣H密無(wú)間的同學(xué)和教師。
牡丹花雍容華貴，像極了我們的老師們，詩(shī)中說(shuō)“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，可不就是形容我們的老師嗎？康乃馨美麗典雅，讓我想到了我的`母校“慈母 手中線(xiàn)，游子身上衣”，說(shuō)的，正是我的母校啊！櫻花花瓣隨風(fēng)飛舞，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，灑落在我的臉上，手上，身上…櫻花，就像我們這些 學(xué)生，“小園新種紅櫻樹(shù)，閑繞花枝便當(dāng)游。”這句詩(shī)，不就是我們這些學(xué)生嗎？
朵朵花，絲絲情。每一朵花，就是我們的老師，母校，同學(xué)。每一朵花中都是我們對(duì)母校，老師，同學(xué)的情感。雖然，花，會(huì)開(kāi)會(huì)敗，每一朵花都“在劫難逃”，但我，對(duì)母校，老師，同學(xué)的感情，卻永生不滅，這就是，我們最?lèi)?ài)的人。花開(kāi)花敗，或聚或散，都還是未知數(shù)，但，母校，老師，同學(xué)，我還要對(duì)你們說(shuō)一聲再見(jiàn)！
我們畢業(yè)了作文8
六年的小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙，眼間，我們就從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一位青少年。回憶一下，這六年的小學(xué)時(shí)光讓我們經(jīng)歷了太多，六年里，我們結(jié)實(shí)過(guò)許多朋友，認(rèn)識(shí)了許多恩師，還結(jié)拜了兩三位好姐妹，好哥們。
在這六年里，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的不少心血。俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師不顧一切，把自己的青春年華都用在教育學(xué)生的時(shí)間上，而作為學(xué)生的我們，怎能不愛(ài)他？
等我們進(jìn)入中學(xué)以后，千萬(wàn)不可以忘記自己的小學(xué)老師，因?yàn)檎撬齻儯懦醮巫屇愣昧嗽S多道理。當(dāng)這道題不會(huì)做時(shí)，你想想老師是怎么教你的；當(dāng)你再次犯這樣的錯(cuò)誤時(shí)，你想想老師當(dāng)初給你的教誨。一切的'一切都是我們從一株小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，而老師卻一次又一次的在為我們澆水施肥。為什么？為什么老師要這么含辛茹苦地教育我們？因?yàn)樗齻兿霂Ыo我們最豐富的知識(shí)，想讓我們長(zhǎng)大后可以過(guò)上美好而又輕松的生活。
眼看我們就要離校，大家一定不要傷心難過(guò)，因?yàn)槲覀円欢ㄟ�會(huì)相見(jiàn)。
童年，童年，一個(gè)令人醉的字眼；回憶，回憶，將在一瞬間逝去。
那一天，我們最后都是笑著離開(kāi)的，但出校門(mén)后，也就是畢業(yè)后，我們又不約而同的躲在老師看不到的地方，就這樣任眼淚飄灑……時(shí)間真是不等人啊！快一年了，我們成為初中生了。但，我們?cè)?jīng)許下的諾言呢？難道被時(shí)間無(wú)情地抹去了嗎？
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)校園，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)讓我笑過(guò)，鬧過(guò)，哭過(guò)的六年級(jí)一班！！！
我們畢業(yè)了作文9
六年好長(zhǎng)卻又好短，六年讓我們真正的開(kāi)始相信了解對(duì)方，卻偏偏分離的時(shí)候又到了。有人說(shuō)幼兒園是胡鬧，初中是交道，高中是學(xué)習(xí)，大學(xué)是社會(huì)，而小學(xué)便是人生中最純粹最無(wú)邪的時(shí)光。小學(xué)的友誼也許你會(huì)忘記，但小學(xué)的海誓山盟你卻永遠(yuǎn)銘記。也許5年，10年， 20年之后我也想不起你的名字，想不起你的面孔，但永遠(yuǎn)都會(huì)想起你那純粹，無(wú)暇的笑容，那時(shí)的笑容最美也是最真！
還記得前幾個(gè)星期，老師召集同學(xué)們?cè)谝黄鹋漠厴I(yè)照。大家也知道或者說(shuō)早已預(yù)料到會(huì)有今天這一天。在照相的過(guò)程中，有些同學(xué)笑的陽(yáng)光燦爛，有些同學(xué)暗暗低下頭。笑是為了給大家鼓勵(lì)和對(duì)明天的向往，哀愁是對(duì)六年的友誼即將要分開(kāi)的難舍和傷心。
老師感謝你，賜予我們知識(shí)與人活下去的意義，讓我們勇敢前行，在人生的道路上勇敢前行！
校園的樹(shù)木還是和當(dāng)年入校那年一樣粗壯，卻少了幾分茂盛。校園的跑道還是和當(dāng)年一樣平坦，卻少了某些人的足跡。校園的'六年級(jí)教室依然還是那么整整齊齊，但人卻不同了。
母校你不大，卻收養(yǎng)了我們。母校今天你是我的自豪，明天我是你的驕傲!
同學(xué)們，沒(méi)有你們，也許我還是一個(gè)人，走在那孤單的路上，一個(gè)人走著沒(méi)有盡頭沒(méi)有方向的道路！你們的友誼便是一盞明燈!
我們說(shuō)好不分離 要一直一直在一起
就算與時(shí)間為敵 就算與全世界背離
風(fēng)吹亮雪花 吹白我們的頭發(fā)
當(dāng)初說(shuō)一起闖天下 你們還記得嗎?我坐在草地上，又慢慢回想了那段喧鬧又唯美的時(shí)光。
我們畢業(yè)了作文10
天空是灰暗色，窗外有千紙鶴。夏天的風(fēng)吹走了我們?cè)?jīng)的稚氣，也吹散了我們。本是同根蒲公英，風(fēng)吹四散天涯。往日在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像電影似的在我的腦海一遍又一遍地放映。
六年前的'那個(gè)金秋九月，懷著好奇和激動(dòng)我踏入校門(mén)。然而如今我只能向母校投去深情一瞥，除此我又能做些什么呢？一棟棟簡(jiǎn)樸又難忘的教學(xué)樓，充滿(mǎn)惜別情誼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏匿其間。
那年羞澀的我向老師結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出一句：“老師好！”這個(gè)地方讓我感到一切都是那么新奇。在一句又一句的“老師好”中，老師的鬢角也出現(xiàn)了幾縷銀絲。六年之間，我在您的一聲聲諄諄教誨之中成長(zhǎng)著，在您的一聲聲夸獎(jiǎng)中進(jìn)步著，在您的一聲聲悉心指導(dǎo)中學(xué)習(xí)著……如今我對(duì)你也只能說(shuō)一句“謝謝”，教誨之情，無(wú)以為報(bào)！
教室里，幾支粉筆雜亂地?cái)[在講臺(tái)之上，黑板擦在破碎的陽(yáng)光下閃著微光，黑板報(bào)的輪廓已不甚清晰。窗明幾凈留下的是回憶，同學(xué)在教室嬉鬧的身影出現(xiàn)在桌椅之間，伸手去捉時(shí)卻又無(wú)影無(wú)跡。這里有太多太多的回憶，六年的光陰鐫刻在這里。
畢業(yè)或許就是微笑著哭泣，我們固然如愿成長(zhǎng)，但又一邊失去。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面龐，一聲聲親切的呼喚。雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)矛盾，卻不影響我們的友誼。同窗六年，怎能忘？
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校，我敬愛(ài)的老師，我可愛(ài)的同學(xué)！
我們畢業(yè)了作文11
人生就像站臺(tái)，他們不記得自己走了多遠(yuǎn)的路，但我們記得自己曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事。他們就像根深深地扎在我們的記憶深處，夜闌人靜的，往事如煙。心底便會(huì)涌出一些很深的記憶。曾經(jīng)的經(jīng)歷無(wú)論是痛苦還是歡樂(lè)，無(wú)論是得還是失，也不用說(shuō)值還是不值。但我們會(huì)珍惜這些經(jīng)歷。因?yàn)樗俏覀兩囊粋�(gè)組成部分，不可缺少的部分。當(dāng)2年的.時(shí)光或者是4年的時(shí)光畫(huà)上一個(gè)句號(hào)心里不舍記憶還是那么清晰，此時(shí)此刻我只想說(shuō)：我很幸福，我的生活中經(jīng)歷過(guò)這些走過(guò)的路依稀記得。
這個(gè)五月，我們拾起曾蘊(yùn)藏的過(guò)往，體味2年的歡欣成長(zhǎng)；這個(gè)五月讓我懂得了去刻意珍惜，珍惜在校的每段歲月留光。2年的時(shí)光彈指一揮間，流逝的是時(shí)光，留下的是真情。如果說(shuō)2年的邂逅的一次命中注定的偶然，那么今天的離別則是經(jīng)歷2年的充實(shí)，快樂(lè)的精彩時(shí)光后的必然。在這2年的校園里有迷茫也有拼；有相聚也有分離；有遺忘，更有一生一世也忘卻不了的回憶。大一的純真年代，輕舞飛揚(yáng)，大二的緊張充實(shí)都在忙碌中奮斗。這些都將成為你永恒的記憶，留下的是此時(shí)此刻我們依依惜別！
我們都將遠(yuǎn)行帶著對(duì)大學(xué)深深的眷念和對(duì)未來(lái)的無(wú)限的憧憬，告別這美麗的時(shí)代。我們將離去帶著7000多個(gè)日日夜夜沉淀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受風(fēng)雨的洗禮終究逃不過(guò)別離。想不到別離的滋味這么凄涼，說(shuō)聲再見(jiàn)也要這么堅(jiān)強(qiáng)，終究是要落幕，想不到歡樂(lè)終究變成憂(yōu)傷，到聲珍重也要反復(fù)思量。大學(xué)落幕，青春散場(chǎng)，縱使千般不舍，萬(wàn)般留念，我們也要背負(fù)夢(mèng)想，用回憶的夢(mèng)想點(diǎn)燃年輕的希望；用最真實(shí)的信仰綻放流溢的光茫。
我們畢業(yè)了作文12
時(shí)間，走得太快。所以我不想保留它。在測(cè)試結(jié)束時(shí)，它顯示初中生活的結(jié)束。
也許，在下一個(gè)畢業(yè)典禮上看到最后一面，然后我們不得不說(shuō)再見(jiàn)。想想這些，我不禁感到悲傷的痕跡。
什么是分離？我不知道。我釀造了很長(zhǎng)時(shí)間，但也得到答案。也許它包含一層深刻的意義，我不能理解。
也許分開(kāi)是一種幸福，是一種悲傷。這取決于我們?nèi)绾卫斫狻Ｓ行┤苏f(shuō)，分手是下一次為團(tuán)聚做準(zhǔn)備，也許是在另一個(gè)團(tuán)聚后分手。
有人說(shuō)，分開(kāi)是一種美麗，美國(guó)深刻哲學(xué)的一種暗示，分離幸福后，因?yàn)殡x開(kāi)分開(kāi)后是無(wú)盡的回憶和美好的回憶。
如果我們真的想離開(kāi)，不要傷心，因?yàn)槭澜缬忻\(yùn)。也許在將來(lái)有一天。我們會(huì)再見(jiàn)面的。
只是希望，一絲希望，在未來(lái)，我們可以看到一個(gè)熟悉的面孔，從我的心底的喜悅傳播... ...
還想想校園，那美麗的校園。充滿(mǎn)無(wú)處不在 一片樹(shù)蔭，閑暇時(shí)間，享受豐富的陰涼，放松自己的感覺(jué)。
將整合到內(nèi)部，享受自然安靜。我似乎已經(jīng)回到校園，走在熟悉的走廊，耳朵響起學(xué)生的笑聲，一張圖片出現(xiàn)在前面......
記住我們理想的發(fā)射臺(tái)，記住我們有意義的類(lèi)會(huì)議，記住我們緊張的中場(chǎng)倒計(jì)時(shí)，記住我們有趣的學(xué)生，記住我們尊敬的.老師... ...
一切都是如此之深。在下次見(jiàn)面，它成為我們美好的回憶。未來(lái)就像云在天空中，云像夢(mèng)一樣。從這一天開(kāi)始，我們開(kāi)始了追逐夢(mèng)想的漫長(zhǎng)旅程。明天是美麗的，但路可能是堅(jiān)固的，但在任何情況下，我們有一個(gè)珍貴的回憶，友誼的一部分，一生難忘的經(jīng)歷... ... 校園風(fēng)景是美麗的，所以美麗的微妙，所以?xún)?yōu)雅，如此輝煌。它是如此荒涼，因?yàn)橛蟹珠_(kāi)，我們最終不得不說(shuō)再見(jiàn)。
我們畢業(yè)了作文13
小學(xué)六年的時(shí)光一去不復(fù)返，六年級(jí)了，面臨著畢業(yè)這一讓人惆悵又不舍的事實(shí)。
面臨畢業(yè)，我有著一種說(shuō)不出來(lái)的留戀之情，特別是我在學(xué)校里最好的朋友，也就是說(shuō)我和她在一起的時(shí)間也進(jìn)入了一個(gè)倒計(jì)時(shí)的狀態(tài)。
一想到要和她分別了，總是想起來(lái)我們經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從認(rèn)識(shí)她、到冷戰(zhàn)、到和好，發(fā)生的各種各樣的事情，到了最后總是讓我們收獲得更加牢固的友情，不管是壞事還是好事，現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)感覺(jué)特別激動(dòng)。
在班級(jí)之中，誰(shuí)都知道我倆最好，有些女生看到我沒(méi)有跟她在一起玩，就會(huì)假裝驚訝的說(shuō)：“哎？小謝，你怎么沒(méi)有和你朋友一起玩呀？你們兩個(gè)不是都天天粘在一起的嗎？”而且我們倆的年齡差很大，她是全班最大的，我是全班最小的`。
自從意識(shí)到有這個(gè)倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我就更加珍惜我和她在一起的機(jī)會(huì)了，恨不得整天跟他黏在一起，每次下課的第一件事就是跑到她面前拉她出去玩，就連這一次六一節(jié)也要和她一起過(guò)，一起玩！
我們的友誼真的是牢不可破，倒計(jì)時(shí)一次又一次的加固了這一道墻，讓我們彼此越來(lái)越珍惜，一天到晚總有說(shuō)不完的、亂七八糟的話(huà)。
是啊，小學(xué)的六年就是一個(gè)殘忍的倒計(jì)時(shí)，這小學(xué)的六年要有多少的留戀之情啊，每個(gè)人都在校園的各個(gè)角落留下了美麗的剪影，在逸夫樓、在圖書(shū)館、在實(shí)驗(yàn)樓、在中心花園、在體育場(chǎng)……
有人說(shuō)過(guò)：最難開(kāi)口的是最初的問(wèn)候和最后的道別。我想這個(gè)短暫的離別倒計(jì)時(shí)是為了讓我們追逐各自的夢(mèng)想，追求更精彩的人生！
我們畢業(yè)了作文14
六月的校園中，充滿(mǎn)了凌稀而又悲傷的笑聲，或許我們都笑不出來(lái)吧，悲傷的情緒籠罩著我們，六年的小學(xué)生涯，六年的同學(xué)友誼，就此別過(guò)。
我不知道，你曾經(jīng)灑脫的笑容，我是否能見(jiàn)到；我不知道，你曾經(jīng)委屈的流水。我是否還能幫你撫摸掉；我不知道，你和我幼稚的吵架，我們是否還能再吵……
畢業(yè)前，大家都匆匆地復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著升初中，水火不容。
考后，我們每個(gè)人都如同卸了包袱一般。帶著淚水，來(lái)，深深地?fù)肀�(gè)，這是我永遠(yuǎn)也忘不了的'溫暖擁抱；緊緊地握個(gè)手，我永遠(yuǎn)也忘不了你手中的溫度；淺淺地親個(gè)，這是我永遠(yuǎn)也忘不了的充滿(mǎn)高尚友誼的吻。
我們都忘記吧！忘記那些不愉快的，忘記那些傷心的難過(guò)的，忘記那些委屈的一切的一切讓我們揪心的事情，讓他們都隨風(fēng)散去吧，我們要深知，畢竟我們，曾經(jīng)擁有過(guò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)悲傷的美好的事情，我們不要帶著遺憾離開(kāi)。
后來(lái)，只是個(gè)問(wèn)候，便帶上自己的痕跡離開(kāi)，似乎從人間蒸發(fā)，在不出現(xiàn)在我的生命中。偶然，我翻開(kāi)同學(xué)錄，那一張張代表這每個(gè)人的心聲，看著你們活潑的、灑脫的、清秀的字跡，我才忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在你的心中，也有我的痕跡，原來(lái)這就是我們差點(diǎn)就遺忘的——友誼。
現(xiàn)在，我有恍然想起你們來(lái)，現(xiàn)在你們幸福嗎？現(xiàn)在你們還像曾經(jīng)那樣愛(ài)哭嗎？現(xiàn)在你們還會(huì)記得我嗎？如果你們遺忘了我們之中的誰(shuí)，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樵谖覀冃闹校阒皇潜晃覀儍?chǔ)存起來(lái)，并不是遺忘，我們還有時(shí)光的見(jiàn)證，我們擁有過(guò)，瀟灑、明朗發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲，與你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我真的很快樂(lè)。
我只想，親親地告別：
再見(jiàn)了，永遠(yuǎn)的六（3），再見(jiàn)了，母校，再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了，尊敬的老師。我們，走了。
我們畢業(yè)了作文15
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼六年就這么過(guò)去了，我馬上就要畢業(yè)了。驀然回首，我驚詫地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的六年里里竟然發(fā)生過(guò)那么多有趣的事。這六年里，有聲有色，有笑有淚，許許多多的情感交織在一起，令人回味無(wú)窮。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，一次自習(xí)課上，同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)的“沙沙”聲，大約半堂課的時(shí)間過(guò)去了，我和一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都寫(xiě)好了，沒(méi)事可做，閑著也是閑著，便悄悄把裝玩具的袋子拿出來(lái)玩，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，我和那位同學(xué)就被請(qǐng)到后面當(dāng)“哨兵”去了。站在那兒，我仿佛看到全班同學(xué)的眼睛都在盯著我，直覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，老師還找我談了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以至于我到現(xiàn)在還記得這件事，現(xiàn)在回想起來(lái)，我可真后悔當(dāng)時(shí)的貪玩啊！
我們總說(shuō)我們都六年級(jí)了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了！其實(shí)沒(méi)有，在老師們的眼里，我們?nèi)耘f幼稚。我始終不想接受將要與老師、同學(xué)們分開(kāi)的'事實(shí)，但老師說(shuō)得對(duì)，且行且珍惜就可以了，實(shí)在不必太傷心。如果可以，我真想回到過(guò)去，彌補(bǔ)我未能參加我小學(xué)生涯最后一次，也是學(xué)校建校以來(lái)第一次只代表分校而參加的區(qū)廣播體操比賽。但是，我知道這是不可能的，所以我只能自己對(duì)自己說(shuō)，改變可以改變的，接受不能改變的。畢竟，與其我們整天愁眉苦臉，不如坦然面對(duì)。
雖然我的小學(xué)生涯只剩下2個(gè)多月的時(shí)間了，但是我不會(huì)再傷心了，因?yàn)槲蚁嘈牛院笮W(xué)的這段時(shí)光會(huì)變成美好的回憶，而迎接我的將會(huì)是更加有趣的嶄新的初中生活。
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