(經(jīng)典)畢業(yè)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
“原來，我們的回憶那么多，曾經(jīng)那么美。”我翻開相冊，一張張你們的笑臉在我腦海里浮現(xiàn)。
窗外，陽光刺眼。一道道刺眼而美麗的陽光，透過樹縫從窗里射進來。我用手遮住眼睛,可以隱隱看見太陽中間桔色的核。猛地想起，那天的太陽也是如此。
陽光很刺眼，整片蔚藍的天，連云絲都沒有。我們從未發(fā)覺，畢業(yè)照是倒計時，是我們分開的序幕······
“我們要畢業(yè)啦！開始拍照啦······”
“站好了，快站好。”
對面的三角架早已立好。班主任以嚴厲如常的表情站在攝影師旁，費勁指揮著。語調(diào)卻滿含仁慈與溫柔。
“把面部放輕松，眼角彎彎，露出皓月一般潔白的牙齒，嘴角上揚到完美溫柔的弧度。”
“茄子！”
“咔嚓！”
“再來一張，放輕松，擺個姿勢。”對面的攝影師發(fā)話。
“田七！”
“咔嚓！”
我們習慣性地伸出食指和中指比劃出“V”，齊刷刷的“v”字母連出美妙的弧線，畫出了最甜的微笑。
我們幻想著出一本書，封面就是我們的畢業(yè)照，銷量一定很好。可能還會有續(xù)集······
我們被定格在一張小小的'照片里，臉上掛著燦爛的笑容，笑得很甜。我們手拉手，唱著告別歌，我們畢業(yè)了。每個人臉上都掛著笑容，但笑容的背后，卻是一張張不舍的臉龐······
是該畫上一個圓滿的句號了。
我把相片擦干凈，撣去封面那層淺淺的灰。在那個夏天，我們揮手說再見。多久沒見面了？快一年了吧。他們還好嗎？她呢？他呢？照片里那個笑得最燦爛的，穿著黑白條紋短袖的是我，現(xiàn)在，還可以笑得和以往那么燦爛嗎？
我們現(xiàn)在已經(jīng)分道揚鑣，各自都有各自的路。我能做什么？只是一個人偶爾想起，心里淺淺的疼著。
時間向流水一樣,洗刷著我的記憶，于是一些憂傷也被悄悄的沖淡了。
畢業(yè)的作文 篇2
小學班主任期末總結(jié)--以身作則[注: 則：準則，榜樣。以自己的行動做出榜樣。]，為人師表 班主任的地位在學生心目中是至高無上[注: 至：最。高到頂點，再也沒有更高的了。]的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數(shù)學課的同時，也當起了這個班的班主任。
經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行[注: 每句話，每個行動。]都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外[注: 指從古代到現(xiàn)代，從國內(nèi)到國外。泛指時間久遠，空間廣闊。]的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 學生是具有模仿力的'一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天[注: 形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的最好。
畢業(yè)的作文 篇3
20xx級計算機二班 王齊法國作為大學者說過，七八歲時父親在孩子眼里是最聰明的，十六七歲時父親是最煩人的，三十歲后發(fā)現(xiàn)父親依然是最聰明的。
至于三十后對父親的理解我還感受不到，而我正處于認為父親是最煩人階段的少年。父親的一言一行都讓我感到可笑，去年冬天，姥姥因病住院三天了，他才帶我去看望，本就晚了，路上又因他于小販討價還價而推遲，緊行慢行終于在下午三點多趕到醫(yī)院；而在父親與醫(yī)生談話時我又感到父親的可笑，父親三令五申說要用好藥細心照顧，這些人只認識錢，托他們簡直白托，我越來越感覺父親說話不漂亮，我只想替他說，終于他與醫(yī)生說定，姥姥的病不是很嚴重，但他與醫(yī)生說了很久；直到父親在車上講價錢，我更難以容忍父親了，僅因幾元錢的爭執(zhí)而喋喋不休，我受夠了！……
一下車我就向家門口跑去，只有父親慢慢在走。
就這樣我一連幾天沒和他說話，他也沒在問，直到我的生日那天，我一回家氣氛完全變了，空氣中都是歡快的氣息，當父親說今天是我生日時我驚呆了，還給我買了生日禮物，但當我打開禮物盒時，我的心再次跌入谷底，我拿起盒中的瓷貓狠狠的'摔在地上，那瓷貓伴隨著一聲霹靂聲碎了，父親像做錯了什么呆呆的站在哪里！
那“古董貓”還在地上，但父親已經(jīng)沒有了聲音，我回頭對他說拿走你的“古董貓”。隨后我又自言自語道什么年代啊，還貓呢，現(xiàn)在都是“阿理”，短短的星期天過去了，父親送我去上學，到學校旁超市時父親停了下來，讓我等待，隨后他很快消失在超市門口，好一會他才出來，只見他雙手抱著一個精美的盒子，說兒子你要的什么理，我給你買來了。我緩緩的接過盒子感到無比沉重，當父親進入超市時我也跟著進去了，我看見父親在那里問什么，旁人投來異樣的眼光，我看著不覺間流下了眼淚，我跑了出去。
天下無數(shù)父母心系子女，可又有多少子女懂得體貼父母，盡管你一次又一次讓父母傷心，可他們從沒有怨恨你們!
孔子說過百善孝為先，我們應感謝結(jié)予我們生命的他們。讓我們開始學會理解，真正關(guān)愛自己的父母，讓他們快樂起來，享受生活吧！
畢業(yè)的作文 篇4
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的小學生活就要畫上了圓滿的句號了。此時此刻，回想起一路走來的畢業(yè)生活，我的心里依舊殘留著一份不舍。
還記得前幾天，我看了一幅十分夸張的漫畫：《痛苦的畢業(yè)生活》，漫畫的的主題是：一個戴著眼鏡的小男孩，背著一個特大型的書包，書包上寫著“作業(yè)”兩個大大的字，小男孩的腰被書包壓彎了，額頭上滲出了豆大的汗珠，直往下流，他不住地喊著：“累死了!累死了!”下面一幅畫著一位扎著牛角辮的小女孩正在做著作業(yè)，她才做了一點兒，還有一大卷沒有做，看看一旁掛著的鐘，呀!已經(jīng)12點了，再看看窗外，一輪彎彎的月芽已經(jīng)爬上了天，小女孩邊做邊垂頭喪氣地說：“唉，做作業(yè)苦死了，做作業(yè)苦死了!“乍看這幅畫，是十分的夸張，但是，只要你仔細地想一想，認真地琢磨琢磨，就會發(fā)現(xiàn)這是切合實際的。
我有個好朋友叫麗麗，她比我大兩個年級，以前她的學習不是很緊張，我做完作業(yè)就去找她玩。我們倆玩著各種游戲，別提有多高興了!可是，她讀六年級時學習緊張起來了，整天鉆在書里，我為了不影響她學習，就不去找她。一個周末，她約我出來，我十分高興，便和她談起了學習。她無可奈何地說：“唉，現(xiàn)在的作業(yè)可真多，要到11、12點才做得完，周末也得讀奧校，讀補習班，太累了!我們成天被書堆壓著，透都透不過氣來。”我和她的談話最多半小時，可她的`話太夸張了，我有點不相信，可是，等我上了六年級，我才徹底明白了娜娜的話的意思：六年級的課程是十分緊張，但不能給我們施加壓力呀!壓力太大，我們的信心就越少，最后，就沒有了信心考上理想的中學了。
在這幅漫畫中，我感覺到了畢業(yè)生活的壓抑，真心地希望我們的老師，家人不要給我們的畢業(yè)生活再施加任何的壓力了，我們瘦小的肩膀沒有那么大的力量。
畢業(yè)的作文 篇5
晚上，我做了一個夢，弄得我都有點不想畢業(yè)了。
一開始，那天是報名的時候。我早早的去報名，竟然遇到了我小姨媽。小姨媽說：“小張張，走，我送你去上學。”然后小姨媽把我拉到了一個大滑滑梯面前。我問小姨媽：“小姨媽，這是哪里啊？”“這是隧道，不用錢，直接滑到你的學校。”我望去，又看到我們班的“猴子”。我拉著小姨媽的手，和他們一起滑到了學校門口。
學校可大了！最起碼有十個海光小學那么大，里面有好多副科教室，每種教科室有二十個。一層有一個年級，加所有的副科教室，50個班，一共有兩樓！我張大嘴巴，不敢去看。
進了學校，我們就被老師帶到了報到處。我們各拿了一張紙，那張紙像是同學錄。我們寫完后，就拿到了一個書包，書包里就有書。
第一天開學，我因為生病了，沒有來。第二天，我到了學校。同學們跟木頭似的，我去打招呼，他們只會回答“你好”。到了教室，我去找女生們聊天，可眼前的一幕讓我驚呆了！同學們都老老實實的坐在位子上看書，根本沒有絲毫想說話或者熱情一點的樣子。那只“猴子”突然竄出來，嚇我一跳，然后他也老老實實的回到了位子上。怎么這么奇怪？
上課了，同學們回答問題的聲音特別的`小。老師啰里啰嗦的講了半天。我想，或許是早讀課，同學們不敢聊天。可是，我想錯了。下課后，我在位子上把十支鋼筆都“喝飽”墨水了，才四處張望。以前，男生打鬧，女生聊天，可是現(xiàn)在竟然沒有一個聊天！
我內(nèi)心有點傷心，為什么到了初中，同學們會變成這樣？下午放了學，作業(yè)特別多。我問女生們，作業(yè)嫌不嫌多？他們卻異口同聲的回答：“習慣就好了。”
我走出校門，不是立刻往家里走，而是回到我的母校——海光小學。我看校門開著，我悄悄地溜了進去。到樓梯口時，我就哭了。“為什么！為什么會變成這樣？同學們會這么冷漠？以前的六（3）班天天都有笑聲，可現(xiàn)在什么也沒有，那一群人呢？
畢業(yè)的作文 篇6
在這艷陽高照的日子里，六年級的哥哥姐姐們最后一次相聚在這國旗下，歡聚在這美麗的校園操場上。一眨眼，六年如白駒過隙，稍縱即逝，原來可愛的他們，已經(jīng)變成六年級的最美畢業(yè)生了。同學們都來到操場觀看六年級哥哥姐姐們的畢業(yè)典禮。六年級的哥哥姐姐們想到以后的日子里就要告別與他們朝夕相處的老師、同學以及美麗的校園，個個都不禁悍然淚下。
幾個同學邁著矯健的步伐走上了主席臺，凝望著一至五年級的學弟學妹們，如同看見了小時候的自己，過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。第一位同學眼角隱隱約約有幾滴淚珠：“我剛來學校時，還很年幼，而如今，我長大了，就要告別美麗的校園了，過去六年的日子如同放電影似的在我眼前一一浮現(xiàn)，仿佛悠揚的旋律在我耳畔久久回蕩；往事樁樁件件，歷歷在目，再見了我親愛的老師，再見了我親愛的同學。”
第二位同學深情地說：“我剛剛來時，還是一個懵懂的小孩，是老師教會我們品行端正，是老師教會我們知識，更是老師教會我們感恩，感謝您對我們的辛勤教導，感謝同學對我的關(guān)心，感謝學校讓我們擁有了美好的童年。不久我們即將離開可愛的母校，踏上一條新的漫長的.求學之路，‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’再見了，母校，再見了，老師，再見了，同學，我會永遠記住你們……”這兩位同學面帶淚水，不僅僅是他們，還有六年級全體學生都淚如雨下，全場響起了雷鳴般的掌聲，許多老師也留下了感動的淚水。
最后一個環(huán)節(jié)，班牌傳遞，各班都大聲呼出自己班級的口號，聲音沖破了云霄，這聲音呼出了他們對母校的依戀與不舍，呼出了他們對老師的敬意，呼出了他們對美好未來的向往。
李偲銣代表我們班級接受了六年級六班傳遞的班牌，當她接住班牌的這一刻，心中頓時感受到我也即將是一名畢業(yè)班的學生了，在不久的將來也要離開這美麗的校園，離開與我們相伴六年的老師和同學。我要珍惜現(xiàn)在相處的時光，認真學習不負老師的期望。
畢業(yè)典禮在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了。六年級的哥哥姐姐們，有的與旁邊同學回憶往事，有的眼角掛著淚珠，也有的在憧憬著未來……我堅信今天他們以學校為榮，明天學習以他們?yōu)闃s。他們一定會擁有燦爛的明天！
畢業(yè)的作文 篇7
當我拿到這張畢業(yè)照時，我的心情久久不能平復，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過去了，我們的那些時光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過去了，老師同學們啊，你說我們以后會怎樣呢，命運又會是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我，說我是不會考上大學的，她從來都沒有對我抱有太大的希望。每當聽到這些話，我心里何嘗不會難受呢，有時候，我會趴在自己屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學們表揚我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實等來的，只是老師的責罵和父母的傷心話，有時我甚至以為，活著沒有什么意義，只會讓自己更加難受，更加傷心罷了，沒有人會真正的理解我，沒有人會讀懂我的心，沒有人會愛我，我只是這個世界上的一顆草，任人踩踏，沒有人會可憐我，沒有……
五年過去了，我在這里度過了一段難忘的時刻，雖然有傷心，不過，這都過去了，我不再是個任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過讓老師傷心的事，做過讓父母為我傷心的事，不過，這些都過去了。我在這個學校，不只是有傷心的事，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級的時候，我們班比賽，我忘了說四面轉(zhuǎn)發(fā)，導致名次下滑，班里的同學有的說我，有的.同學卻安慰我，這讓我結(jié)識了好多好朋友;四年級的時候，我在演講，老師在下面鼓勵我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，;五年級了，每當我有個什么事，同學們都跑來幫助我，因為有你們，我的小學生活才會豐富多彩，老師同學，鄭xx永遠愛你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭xx是不會忘記你們的，鄭xx會一輩子記住你們的，鄭xx永遠愛你們!
畢業(yè)的作文 篇8
時間總是像漏沙一般，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的初中生活，在在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。如今的如今，我們卻要對自己說，畢業(yè)了!
初三，是怎樣一段時光呢?少女們正處于最美好的豆蔻年華，唇角眉梢盡是青春的氣息。少年們宛如蓬勃生長的樹苗，雖然還不甚粗壯，但他們總有一天會直沖云霄。初三就是這樣一段生機勃勃的，在多年后依然留戀不愿忘卻的一段時光。
初三，是怎樣的一種感覺呢?大家在一起彼此摩擦了兩年，終于在第三年變得深諳彼此習性，卻要分開了。明明是最天真爛漫的年紀，卻偏偏開始對這個世界的美好有所不甘，對這個世界的復雜有所了解。明明是最充滿希冀的微笑，卻因了懂事，沾染上一絲絲的失望。這個時候，我們相互陪伴著走過迷茫的歲月，錯了還可以重新來過。可是，我們須得面對考試，終逃不過分離。初三，是渴望未來卻依依不舍現(xiàn)在的`，帶著不甘的期盼。
猛的想起初三的小C。小C的生日是在一個初春的晚上，大家一起送了一個蛋糕給她。雖然小C提前猜到了，但在看到的時候還是紅了眼眶。她知道，這會是我們最后一起送她禮物為她慶生。我悄悄湊過去，抹了小C一臉奶油。紅了的眼眶馬上對我怒目而視，裝出來的虛張聲勢也需要人捧場，于是急忙做逃跑狀。畢竟，要給小壽星一點面子。
初春的時節(jié)，天氣還不暖和，洗過臉之后風一吹更冷了。我們就在操場上找了個籃球架縮在下面。十幾個人，拼命往一塊兒擠。然后嘰嘰喳喳談天說地，那么冷的天氣，沒有一個人想要提前走，那時的我們就已曉得在一起的時間不多了，要倍加珍惜才是。所以吝嗇到每一秒都不肯多浪費。每個人在轉(zhuǎn)身離開的瞬間都忍不住回頭，透過眼里氤氳的霧氣，記住每個人最美好的樣子。
那日的情形還歷歷在目，你們每個人的笑靨都還清晰的毫發(fā)畢現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間，我已然坐在考場上用這樣方式懷念你們。三年間，我們在一起度過了最好的年華，我的嬉笑怒罵巧笑嫣然全部都展現(xiàn)給你們;三年里，我也見證了最好的你們。
畢業(yè)了，我們口出說著再見，但是我們也不知道是否會再見。即便如此，我們還是幸福的，因為我們擁有著這些美好的回憶。不管時間如何改變，我們依舊不會忘記曾經(jīng)的歲月，忘記曾經(jīng)的彼此。
畢業(yè)的作文 篇9
各位老師、同學：
早上好！我是機電學區(qū)學生代表李鑫達，我今天國旗下講話的題目是《做一個感恩的中專生》。
烏鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身為宇宙的主宰，也應該有感恩之心、感恩之情。
在歷史的長河中，有無數(shù)英雄豪杰也都在傳承著感恩。韓信少時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書，拼命習武，卻依然無以為生，波不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換吃的，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人漂洗紗絮的老婦人，見韓信可憐就把自己的飯菜分給他吃，天天如此，從未間斷。后來韓信功成名就，也未忘老婦人的一飯之恩，他派人四處尋找，最后以千金相贈。平常我們身邊有得到別人幫助后，也有像韓信一樣心存感恩，有所成就時懂得報以感恩。
我們不是韓信，不是什么偉人，只是一個普通的中專學生，但我們需要感恩。同學們，我們要感恩誰，怎么感恩呢？
我想在日常的學習生活中，我們可以通過力所能及，一點一滴的平常事來做到感恩。 首先：我們要感謝父母，是他們給了我們生命，并撫養(yǎng)我們長大成人。現(xiàn)在我們還是學生，能給予父母的.并不多，好好學習是我們給予最大的回報，優(yōu)異的成績是給予父母最好的精神慰籍。在家時，我們可以燒燒飯，做做菜，掃掃地，，做一些力所能及的事，讓上了一天班，拖著疲憊身體回家的父母分擔一些家務(wù)，這就是感恩。
其次：我們要感謝學校老師，學校是我們知識的殿堂，老師是我們遨游在知識海洋中的引路人，是老師，讓我們變得明理，是老師，讓我們變得明智。那我們怎么來回報老師辛勤的付出呢？上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，路上碰到老師時，一聲熱情地問候，過年過節(jié)時，一條問候的短信，這就是感恩。
再次：我們要感恩朋友，是朋友一直陪伴在我們身邊，當我們在學校時，朋友就像我們的親人可以分擔我們的憂愁，陪我們走過不順心的時間。
同學們，讓我們行動起來，從一點一滴做起，用實際行動來感恩我們身邊的人，謝謝大家！
畢業(yè)的作文 篇10
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時間過的如此之快，五年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開始一段新的人生里程。五年來，你們每一個人的成長都印在我的心里。教師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的旅程。五年來，教師的表揚也好，批評也好，都是為了你能更加進步，更加優(yōu)秀。教師只是希望你能在這段人生中有良好的習慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。
我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)，初中畢業(yè)贈言作文。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的`，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個希冀的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“教師，你最大的成就感不是有學生當醫(yī)生，念博士，而是能讓我們多年后，依然能夠記得你，喜歡你。”希望多年后，當你在不經(jīng)意間回想起小學的時光時，能夠發(fā)自內(nèi)心的感嘆：“我還記得我的小學教師，我有一點點想念她！”
這就是我最大的欣慰了！我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認真、努力的去對待你的一切，做一個孝順，善良的人！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，勇敢的面對生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚帆遠航，祝福你們一生平安，一帆風順！
畢業(yè)的作文 篇11
初夏溫流，治愈薄荷香。清新是一場邂逅，莫名的心跳和微紅的臉頰遭遇在未知的街角。初夏的陽光輕撫過花樣的心田，讓溫吞的美好在腦海里慢慢流淌，仿佛淡淡薄荷香，如一帖良藥治愈成長的微憂時光。
細碎的陽光下，樹影成雙。那時的我們背著書包，帶著幾分憧憬跨入小學校門。6年的時光如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間消失得無影無蹤了。殊不知，最后珍惜的機會也沒有了。學業(yè)將近尾聲，老師告訴大家半月后畢業(yè)的消息。消息來得太突然了，大家驚呆了，用詫異的目光對視，不相信自己的耳朵，更希望這是一場夢。
所有人都沉默不語。下課后，教室走廊里沒了嬉笑聲，叫喊聲，沒了追逐聲，打鬧聲。彼此之間依依不舍，甚至還心存僥幸期望可以與同學又幸運地在同一所學校。
曾記否，在這無處安放的青春中，有怎樣的張揚？那是一個被標上告別的月份，畢業(yè)考試的鈴聲敲響，走出考場走出校園，與過去就算是做一個簡短的告別。在那個六月，我同老師說再見，我同同學道拜拜；然后踏上新的'征程，遇上新的伙伴。
曾記得，拔河的時候，我們得了倒數(shù)的“桂冠”，面對失敗和別人的譏諷，我們無比沮喪，有人的眼圈哭紅了。回到教室，同學在黑板上寫下“永不言敗”。終于在畢業(yè)季，獲得了第二名，那時是多么的高興。
如今，在新的班級里，總有一些狂拽酷屌的帥哥，也總有九段什錦屬性激萌的妹紙。走進滿是彌漫著書卷氣息，實則瘋狂玩耍的教室，這里將歡笑與淚水交織，友誼與成績糾葛，即便平靜中會有波瀾，但是吵鬧之中的主旋律仍舊是快樂與安心。我們將自己置身進去，一同品嘗著每個人的果味青春。
在我的生活中，從“哇哇”落地，到現(xiàn)在的成熟懂事。回味往事，腦海里的深刻記憶在此刻油然而生，曾經(jīng)的酸甜苦辣，成功與失敗都讓我深深回味，那些點點滴滴的往事，都將成為我最珍貴的記憶！
畢業(yè)的作文 篇12
都是我怎么也保護不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠去了……
后天就要離開這座相處了三年的建筑，離開我的初中生活。
學生中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學習，有的同學早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真的沒有再見過面。三年后的今天，當一切又如原樣發(fā)生時，大家不約而同地猜測，該不會又像三年前的那場告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？
初一，倔強而單純，每天老老實實地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學習，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學，并淡定地說以后一定去這兒那兒。
這么充實而精彩的三年，這么頑固而倔強的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。
都是我怎么也保護不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想說而又不知從何說起的`話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠去了。
如今，我已經(jīng)不再是那個性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認過錯的小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想的中學生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個繁盛而離散的日子，一起消失了。
再見，我的初中生涯！
畢業(yè)的作文 篇13
還差一個月我們就得畢業(yè)了，畢業(yè)后，我們將各奔東西，也要試著去熟悉一個新的環(huán)境，新的校園，新的同學，新的教師，一切都是新的，陌生的。
小學的六年時光說快不快，說慢也不慢，只是到了最后的一點時間里，突然覺得萬分留戀，萬分不舍，恨不得一直留在這個校園里，永遠不要離去，永遠都是那么快樂。
教師們：
馬上就要畢業(yè)了哦，我們也將離開你們，離開這個校園，我承認我是頑皮了點，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因為我知道，你們帶過的學生數(shù)不勝數(shù)，如果每一位同學都要記住名字的話，那么對你們來說，肯定是一個很大的負擔。謝謝你們在我小學生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們說的話深深刻在心底。或許，在某一年的某一天，我們會在大街或者某一個路口碰到，那時候的我會跑上前去，帶著笑容，甜甜的.喊一聲：“教師好！”盡管那個時候你們或許已經(jīng)不認得我了，可在我的心中，卻深深記著你們，你們那忙碌的背影將在我的腦海回蕩，你們那雙寫過無數(shù)粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠地道聲謝：“教師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩！”
同學們：
或許有些同學我們相處并不多，說過的話及肢體語言也不多，即使不常一起說話，但我們還是同學不是嗎？甚至還有一些曾經(jīng)和我鬧過別扭的同學，能答應我一個條件嘛？在剩下的僅存的這一個月的時間里，我們好好相處好嘛？不再針鋒相對、唇槍舌劍，而是友好團結(jié)、和平相處可以嗎？
那些我的死黨們：
即將畢業(yè)，我們面臨的是無邊的陌生及冷漠，也許我們以后會見到，但我們還能夠像現(xiàn)在這樣肆無忌憚地笑嗎？我渴望有長久的友誼，就像我姐的同學和她一樣，即使她們現(xiàn)在初三了。也不在同一個學校，但是她們的感情依然很美，美得讓我羨慕，讓我嫉妒，答應我，我們也像他們一樣好嗎？
畢業(yè)的作文 篇14
即將畢業(yè)的我們已經(jīng)在母校中度過了6個春秋，在這漫長的歲月中我們懂得了不少，那無疑是我們親愛的老師的功勞，在母校，我們學會了基本的社會道德，學會了怎樣做人，怎樣……一切的一切，都是老師，是母校所給予我們的，我們由衷的感謝母校，是母校創(chuàng)就了我們，我們即將畢業(yè)，再次，我衷心希望母校能萬古長青，再孕育出更多的天之轎子！
回憶，在母校所經(jīng)歷的一切美好事情，回憶，在母校和朝夕相伴的同窗好友嬉戲打鬧的一幕幕，回憶，老師對我們的細心教導，回憶……
在我的記憶海洋中，有一葉小舟，乘風破浪，創(chuàng)下了無數(shù)輝煌，那是記憶中最美好的一刻，是記憶中最值得驕傲的一刻，是我感觸最深的一刻！這艘獨步天下的小舟就是我站在司令臺上領(lǐng)獎的那一刻！
領(lǐng)獎，多么榮譽的一個名詞啊，怎么能不讓我激動不已呢！何況那并不是班級小型活動，也不是校級活動，而是市級創(chuàng)辦的活動啊，告訴你，那天，一個星期的開頭成功的拉開了序幕，早晨，在早自修過后，全校師生齊聚在廣場上，莊嚴的國旗下講話開始了，在值周老師做完了一周的`總結(jié)后，盼望以久的時刻終于到來了，當沈老師報出各位辯手的名稱時，當聽到自己的名字時，當要上臺領(lǐng)獎時，我那心都已經(jīng)激動地逃到嗓子眼去了！我走出隊伍，和別班的辯友，一齊向司令臺上走去，這時候，整個空間仿佛都凝固了，整個校園萬籟俱寂，我揣著一顆興奮的心，走向司令臺，我平時是個大大咧咧的小女孩，這時，要領(lǐng)獎了，而且是當著全校師生的面，是該收起洋相的時候了！不知不覺，我們已經(jīng)跨上了司令臺，這時，我感到司令臺并不是那么的高不可攀，這次，是通過了我不懈的努力才有榮幸站在司令臺上的！我自豪！領(lǐng)獎時，我飄飄然的，這一切雖然早已經(jīng)有所準備，但是，還是抵擋不住那激動，我臉上的表情早已出賣了我，領(lǐng)獎的過程我也記不清了，只聽見在我們接獎品的那一剎那，臺下一陣騷動，只聽見一陣排山倒海的掌聲向我涌來，只發(fā)覺同學們朝我投來贊許的目光和羨慕的神情，我驕傲，我激動，我開心，我……這感覺真是不可言語，真的比做夢還爽！
那此，我真的體驗到了辛勤耕耘所得到的豐收成果，再次滾固了我的觀念——只有努力，才有收獲！
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