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匆匆那年畢業季作文
畢業（graduate）是一個詞語，意思是學生在學校或訓練班修業期滿，達到規定要求，結束在校學習，也可以引申指小結、休止。小編精心為你整理了匆匆那年畢業季作文，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：匆匆那年畢業季作文
上個學期，我來到了這個新的班級，認識了許多新的老師，在走進新班級的前夕，我又去看了看我的舊教室，見到他時，這是多么的懷念；路過他時，又是多么的傷感，含著眼淚揮手告別。告訴自己，新班級，就要有新氣象！到了七班，語文老師天天照相，時間過得像流沙。
到了這個學期期末，終于要告別了。翻看那些照片，每一張里都有一個故事。每一次老師的訓斥；每一場愉快的運動會；每一次下課在操場上的散步；想起來都是那么得令人懷念。每一張彩色的照片；每一塊畫著學校風景的校牌；每一條鮮艷的紅領巾，都包含著一個個妙不可言的事件。
馬上，我不再是這座令我驕傲的學校的學生，我將跨進另外一所學校的校門，新的名字變成老的名字，老的名字逐漸淡去。回憶起來，總有一種妙不可言的滋味。 在2016年的九月，這個重要的日子，我變成了六年級的學生， 最讓我難忘的是第3天，在那一天，我遭到了到了六年級后的第一次懲罰。我想到老師上課時提的不能遲到了，遲到會有懲罰的話語。趕快去學校，到了學校，發現長隊還在那排著呢，我趕快插進隊去，心里美滋滋的。到了班級，我第一眼就看到了坐著的只有幾個，就大搖大擺的進去了。我一轉頭發現站著的成片。我心里便咯噔一下，走到老師面前。果然，不出我所料，我果然站著了，剛來這里就挨罵，我到底有沒有給老師留下個好印象啊？最終，老師給予我們的懲罰就是“拍照留念”。 來到這里的第5天，每天都有新花樣，今天，老師宣布：“我們要讓學生來講課。”上課了，劉宣儀老師走向講臺，開始了這節語文課的篇章。我依然是用我覺得最舒服的方法坐著聽，思考地老師提出的問題，順便依照我的判斷方式來想想老師會什么時候叫我？難題就說明這個老師認為我還不錯，如果是十分容易的題的話，那我就應該加油了!到了個難題，嗯，不錯，叫我了！我鎮定的站起來，發表著我的見解，直到得到贊同。 我們的語文老師王老師和我原先的語文老師柳老師都是大學畢業的，所以，為了改進和爭強自己的教學方法，王老師托我和劉宣儀去叫柳老師，經過我們倆的合作。終于，柳老師答應把那節公開課放到我們班來弄。在那節課上，我們都表現的很好，即給柳老師證明了自己的`學習狀態，又證明了王老師的教學方法是正確的，成功的讓我們喜歡上了這個王老師，又讓王老師喜歡上了我們。
直到終于是臨近期末了！但王老師的課依然是十分緊張又讓人感覺到一種神秘的放松感。這一節課王老師宣布，我們要排畢業典禮的節目，“什么？”我想到，“太好了！是什么呢，真讓人期待！”王老師接得說：“是鬼步舞，這次的活動是全班性的活動，每個人都必須參加。先來分組，邵一碩，你教這幾排。趙婧，你教這幾排。這一節課沒時間了，下一節體育課我再安排。”什么？這，我可沒學過，而且是趙婧教我們一起練，不知道能不能學好。 終于到了體育課，我們跑完步之后，王老師就把我們叫道后臺，一起分組練舞。我們卻沒能在陰涼低下練，卻被分到太陽底下來了，好吧，開練！一開始，看著那復雜的動作，我便感到力不從心。但是到了后面，我突然又琢磨透了。哦！原來是這樣。我便跳的越來越好，我也開始對鬼步舞產生了濃厚的感情。我們這個小組學困生最多又怎么樣？只要小草努力，石頭也會對你微笑！再難的事，只要努力，都會解開！ 六年的學習，六年的辛酸，都凝固在心中。
當我還是一年級的小學生時，我就幻想著六年級，如今，我是一名六年級的學生，也是一名畢業生了，一年級的情景卻在腦海中常常縈繞于心…… “畢業生”這三個字，對現在的我而言，是多么的熟悉，然而，卻又有些凄涼。因為我待在母校的時間不多了；與老師的相處開始漸漸地短了；和同學們的接觸開始漸漸地少了，留下的就只有無窮的寂寞了。
篇二：匆匆那年畢業季作文
九年四班 董曉雪 回首三年，往事歷歷在目，曾經的我們滿懷著希望，踏入校園。在這里，我們笑過，哭過，但我們從未放棄過。如今時間如流水般飛逝，我們即將離開這個讓我歡喜讓我憂的“家”，心中涌起了陣陣波瀾。
十四歲那年我和每個孩子一樣都憧憬那美麗的校園，踏入學校的那刻起一切都不同了，我不再是那個小學生了，不再是那個纏在媽媽身畔的小孩了，我要為我的高中奮斗，為我的理想拼搏。
剛進入初中時，心中只想著努力學習最后一定會進入夢寐以求的高中，但漸漸的'才知道沒那么容易，從未離開過家的我，進入到一個陌生的環境難免想家，還要記住新的校規，還要有難熬的軍訓??眼睛里天天閃爍著淚花。
晚上躺在床上，回想家里種種，眼淚就像決堤的洪水，再也停不下了。
漸漸的，經過一次次教訓，一道道考驗，我學會了堅強，我長大了，不再因想家而流淚，不再因挫折而畏縮。
生活教會你的不是在順境中度過而是在逆境中成長，我在這我曾不“喜歡”的學校中學到了很多，當你踏入社會時你才知道，學校教會你很多。
“物是人非事事休，欲語淚先流”李清照的這句詞來表達我此刻的心情再合適不過了。三年前我走進校園，三年后我離開這我愛著的
土地。三年光陰指縫間溜走，仿佛我是昨天才來的，和曾經朝夕相處的同學就要說再見了，和如同父母的老師就要分別了，和我的“家”別離了。
或許以后，我會忘記曾經種種，但我不會忘了我的初中生活，因為它教會我成長，讓我們從懵懂走向成熟。我們離開了，學校依舊佇立在那里，但我們的回憶卻留了下來。
匆匆那年，帶走我們的幼稚；匆匆那年，帶走我們的感傷。匆匆那年帶走了我們的許多許多，談離別太感傷，微笑吧！為了高中！微笑吧！為了理想！
篇三：匆匆那年畢業季作文
當我第一次走進這個學校的時候，我感覺這里是那么神圣。高大的教學樓，不算大卻很可愛的小花壇，還有幾棵茂盛的小樹。年幼天真的我是那么好奇，下課后總喜歡到鮮艷的國旗下冒著刺眼的陽光望啊望。經常想著天空外面有什么，是不是另一個世界？那時的我雖然連大于小于號都分不清，可我是那么快樂。無憂無慮的我經常想著，到底什么時候自己才可以長大呢？
時間過得很快很快，一轉眼，我已經二年級了。二年級的我似乎認識到了學習的重要性，不再玩用葉子貼成畫的小游戲了，而是把精力集中在書本上。我的成績得到了父母和老師的認可，我為此感到很開心。我知道，學習好的話就可以讓父母高興，為此，我更加努力學習，只為了媽媽的一句表揚。
雖然很舍不得二年級，我還是來到了三年級。三年級時，我的英語最不出眾。這讓父母傷透了腦筋。我不想讓父母失望，所以便加倍努力，爭取成為優秀的學生。三年級的伙伴對彼此絲毫沒有秘密，也許是因為童年的純潔吧？
不知不覺，我已經是四年級的學生了，三年級的朋友也因為不同班而慢慢疏遠。我的.英語終于好點啦！可是隨著年齡的增長，我也開始有了煩惱。偶爾會和伙伴發生爭執，有時候也會任性的有些過分。但朋友終究是朋友，我們依然會和好如初。
五年級到了，我知道，這是個非常重要的年級，我感受到了很大的壓力。但是我可不會輕易認輸！我經常和一些成績好的同學一起討論數學題，成績并沒有拉下去，這讓父母很欣慰，對我的疼愛也加深了。我感覺我是那么幸福，我非常滿足。
六年級，是小學的尾聲。我明白，我馬上就要離開這個伴隨我六年寒暑的母校了。我是那樣的不舍。經常站在欄桿上沉思，想著想著，就感覺眼前似乎蒙上了一層薄薄的紗布……時間是無情的，我終于還是離開了學校。只留下一連串的回憶。
現在，我已經上初中了。雖然接觸了新學校，新老師，新同學，新班級，卻還是對自己以前的小學生活感到深深的懷念。還記得匆匆那年，我也和那些小學生一樣爛漫過、固執過。
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