感受的作文【精】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的感受的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感受的作文1
今天，我和哥哥還有姐姐去看電影了。
故事講了企鵝的故事。
故事是這樣的：一個媽媽生了一只企鵝蛋。媽媽把企鵝蛋交給了爸爸，媽媽去大海里尋找食物了，企鵝媽媽到大海里已經有幾個月了，突然，海里的鯊魚撲向媽媽，有的企鵝媽媽逃脫了，但有的企鵝媽媽被鯊魚吃了，這時企鵝媽媽正在回家的路上，她們回到南極后發現自己的孩子在蛋里出來時，心里非常高興。接下來爸爸把小企鵝交給媽媽了，而爸爸去尋找食物了。
企鵝爸爸回來后自己去找他的孩子在哪里。
當企鵝爸爸找到自己的孩子后心里更是高興。
這時小企鵝已經會走路了。
但天上飛來的老鷹吃了一只可愛的小企鵝。
最后企鵝爸爸和企鵝媽媽都分散了只留下一只小企鵝。過了好久企鵝長大了也可以自己獨立生活了。
看了這部電影后我想起我們要向小企鵝學習學會自己獨立生活。
感受的作文2
時光飛逝，一轉眼，初中半學期過去了，我發現上了初中以后，自己已不再是那個什么都不懂的小孩了。
上了初中以后，學科變得多了，自己有點接受不了，也還沒有從小學中反應過來，前幾天過的有些渾渾噩噩，覺得自己好迷茫，好無助，幾天后自己慢慢適應了，知道了不要再戀舊了，因為我們要面對新的人生階段和學習階段，上了一個星期后，發現自己政史地生什么都沒有學會，覺得自己好沒用，為什么連幾個簡單的科目都不會呢?
上了初中以后，自己也長大了很多，明白了一些大道理，告訴自己必須要這樣去做，否則自己就會讓老師失望，讓父母失望，所以拼命拼命拼命的去學習，希望自己會有一個好的成績，可以讓自己得到一些果實。其實有時候真的希望自己不要長大，做一個無憂無慮的小孩，什么也不用擔心，什么也不用煩惱，每天都開開心心的，但或許這是不可能的了，因為自己注定要長大，注定要懂事，注定要去面對。
上了初中后什么都變了，一切都變了。
感受的作文3
如果他們的態度表現得如此明顯，我們已經想到，也許他們給出的每一個解釋都是玻璃碎片，他們都想為彼此的未來走得更遠，但環境完全不同。
他們曾經在一起，感情那么豐富。他們還認為，如果能達成某種協議，也許這種生活也會看起來很美好。
但是，每天晚上，我們都想體驗更多。當時他們沒有別的心事，只想在這里，從心底里體驗一種愛和美好。
有一天，我們終于走到了無法控制的起點和根本。我看到了那么多感情，所以我來到這里，看到了這樣的感情。
他們有自己喜歡的偶像。他們曾經迷戀所有這些風景。但是，如果能保存下來，這些都需要記錄下來。不過這年頭，他們需要有整合資源的能力，但如果一直這樣重復下去，我覺得一定是一種很奇妙的感覺。
如果他們接受不了這樣的好，說明他們根本不在乎，或者說他們和你的差距根本就存在，而且很穩定。
感受的作文4
今天是一個比較特殊的日子吧，520，與“我愛你”諧音，也就成了許多人的表白日。
網絡上有霍建華與林心如公開戀情，但是也搞笑的就是百度上有記載：這一天是潘金蓮毒死武大郎的日子。但不管怎么說，我還是覺得今天是個表白日了。我也想了好久在晚上九點多給我的女神大人發了微信消息，但至今她都沒有回復我，我自我安慰她已經睡覺了。
我在微信上說：“我想了好久，還是決定和你說聲520.你不要惡心啊，我對你的愛是純凈的，就像我哎天空、飛鳥、站立的樹，就像我愛音樂、文字那樣的感覺。你就是我年少的歡喜。”再加兩張圖片，一張是雙手合成心得形狀中間有個太陽上面寫著“520”，另一張是一張好幾種語言寫著“I love you"的合成圖。可惜啊，她沒有在今天看到，或者她看到了不想回復。
她沒看到是正常的，她不想回復也是很正常的，她以后看到我有些尷尬也是很正常的。但是我沒有后悔這么做的，畢竟有說道：“一個人不是因為做了什么而后悔，而是因為沒做到什么而后悔。”
明天521，我就知道什么結果了。晚安。
感受的作文5
上完《觸摸春天》這課時，周老師叫我們回家后扮演盲人，來感受盲人的不便。
回家后，我拿出紅領巾把眼睛蒙上，爸爸找來一根棍子當拐杖。我頓時感到眼前一片漆黑，什么也看不見。我驚慌失措，不知道往哪邊走才能回房間。我在黑暗中拿著拐杖不知所措地向四處伸去，另外一手則向前小心翼翼地摸索著走，生怕撞到什么東西。咦？那是什么？我用拐杖碰了碰，哦，原來是鞋柜。我走得很慢很慢，心兒怦怦跳。突然，我感到眼冒金星，頭上火辣辣得痛，原來是撞到墻壁了。看來在盲人的世界里真是步步驚心啊！過了這一關，路就好走多了，終于走到自己的房間了，我再也不要這漆黑一片的世界，我要看見灑滿陽光的世界，我三下五除二地扯下紅領巾，終于看見了充滿陽光的世界。
經過這次試驗，我一定要好好保護自己的眼睛，更加關心、幫助盲人。
感受的作文6
前幾篇文章中總是有一兩個完整的東西，而這篇文章“與前一篇不同”，因為這是一個瞬間的體驗
每星期六下午，我去學奧數。這一天，和往常一樣，我媽媽送我去學習。當我走到黃河大橋時，我抬頭看到灰暗的一天，這讓我感到非常沮喪和沮喪。但與此同時，我看到許多風箏在天空中飛翔。那些風箏五彩繽紛，包括燕子、老鷹、金魚、蜈蚣，它們在空中搖擺，明亮而美麗。
在那一刻，我覺得風箏似乎有生命。他們都從一個很低的地方飛向天空。有時它們會掉下來，但它們會立刻重新站起來，在風中飛向藍天。我覺得那些風箏就像我們自己一樣：風箏五彩繽紛，就像我們有著不同的個性和優勢；風箏不斷地向藍天靠近，就像我們不斷地向理想前進；風箏承受著天空中的風，雖然會不小心掉下來，但它們總會再次飛到藍天，就像我們的生活會有風雨，會有挫折，即使是在一次沉重的打擊之后，也會有另一天站起來。
我不知道是不是巧合，每年放風箏的時間都在春天，春天充滿了生機和希望。”一天的計劃在早晨，一年的計劃在春天，“風箏，和你一樣，我將帶著夢想飛向新的未來。
感受的作文7
以前我是個急性子的孩子，做事總是浮躁，短時間達不到要求，就放棄了。我從4歲開始學習舞蹈，已三年多了。剛開始看到跳舞的小姐姐們那么美麗，就告訴媽媽我也想跳舞，媽媽對我說：“學舞蹈很累的，俗話：‘臺上十分鐘，臺下十年功’，你做出選擇就一定要負責的，想好了再決定”。我迫切的說：“媽媽，我一定會堅持下去的！”
“說著容易，做著難”，過了一段時間后，才知道練舞蹈真的很苦，不僅每周六上午都要放棄玩耍時間去上課，尤其是每一個動作都練好多遍，又是下腰，又是橫批的，我開始煩躁、打退堂鼓了。趁著在一次練舞過程中傷著了胳膊，哭著向媽媽提出不想再學舞蹈了……，媽媽很嚴肅地說不行，告訴我凡是自己選擇的事就要堅持下去。在媽媽毫無商量余地的挾持下，我經過一次一次的摔倒，一次一次的爬起，終于在學會的一個個動作中，找到了堅持下來的力量。
現在我不僅能完成標準動作，而且還成了學習新動作上臺作示范動作的小小老師。當我把每個舞蹈優美的表演出來時，老師的肯定、媽媽的笑容，讓我更加自信，也理解了：“千里之行，始于足下”的道理。
感受的作文8
軍訓是人生難得的考驗和磨礪，它不僅能培養人吃苦耐勞的精神，更能磨練人的意志。
我們每天的軍訓內容很簡單，不過是些最基礎的動作，如原地站軍姿、正步、立定、齊步這些基本動作以及簡單的幾種格斗動作，這些動作看似簡單，而做起來卻不容易，一天下來，疼痛、勞累，感覺整個人都不好了，但大家沒有退縮，都堅持下來，深深體會到了堅持就是勝利，團結就是力量。
除了訓練，我們還有許多娛樂活動：在唱軍歌時，嘹亮的歌聲讓我懂得了，一切在訓練場上，并不需要優美，重于聲音洪亮整齊以及團結所體現的軍風;在看電影《目標戰》時，紅一連的種種經歷讓我懂得了未經磨煉怎能成才?不曾經歷怎會成功?只有在困難中堅持不懈，失敗后反思改革才能取得最后的勝利。
蘇軾有曰：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”雖然我覺得軍訓很苦，但教官們付出的汗水更多，更何況軍訓苦中有樂，還能培養同學間的團結友誼。
最后，我為我們自己的堅持鼓掌，我相信成功的大門會向意志堅強的人打開。
感受的作文9
動物世界千姿百態，豐富多彩。
寫動物的作家數不勝數。而我最喜歡的就是鄭振鐸。貓本是很普通的動物，但在他的筆下，貓卻富有了豐富的情感。
這篇文章給我的啟示是：凡事不能以貌取人，也不能在未弄清情況下亂下斷言。
第三只貓的悲慘遭遇并不只在動物界中存在，人與人之間同樣也有如此的悲劇。
因為外表不美麗，而受到人們的歧視。這使我聯想到巴黎圣母院中可憐的敲鐘人——伽西莫多，他的相貌十分丑陋，以甚于人們都討厭他。終于，他善良的心感動了美麗的吉卜賽女孩愛斯梅拉達，可一切都晚了……
雖然我們總說不能以貌取人，但無形之中還存在。因為長相平庸或難看的人，多半會受到冷落；長相不美麗，工作面試時失敗了；外貌很丑陋，更會受到旁人的譏諷。
我曾經讀過一篇文章，里面有幾句話很精彩：“上帝是公平，當他給予你了一樣美好的東西，就不會給你更多的了。”
對于相貌出眾的人來說，上帝給了他們美麗的容顏；對于外表丑陋的人來說，上帝給了他們美好的心靈。
感受的作文10
寒假的來臨就意味著我們突然獲得了大把時間，在這段時間里，我們能把一件事提高很多，我們可以練字、閱讀、體育鍛煉、寫作，這些都是很好的選擇，而我假期最大的愿望是提高硬筆書法水平。
去年暑假，我練出了筆鋒，今年寒假我想練出字體。我們選擇了瘦金書，因為它特別精神、硬朗。瘦金書是宋徽宗創造的，雖然他是個不務正業的皇上，但是瘦金書仍然是不錯的。
剛開始，我照著字模描瘦金書，領略出了一些要領，比如“月”左偏旁時一定要寫的瘦長，像“情”就是非常具有代表性的.例子。“誰、推、堆”則是中間的垂露豎一定要寫的長、正，這樣字才會有魂。
后來的幾天，我不是再在字模上描了，而是開始臨摹。這樣臨摹了幾天，我領略出了更多的要領，比如，寶蓋頭要寫的有一點往上拱，鉤要往里鉤；欠字旁的上半部要窄；字的核心要緊湊，最重要的一筆可以伸遠一點。
希望寒假結束志前，我能夠達成我的心愿。作者：袁子涵
感受的作文11
對于開學大家都有自己不同的感受，在我看來開學沒什么大不了的，就是平常事一件。
開學了就開學了唄，只有一年級、二年級的小同學才會激動萬分、緊張至極、難以入睡，對于我們這些經歷過八九十次開學的老同學已經再平常不過了。
開學嘛，不過就是與混熟了的老朋友——電視機、游戲機告別，不用難過得留淚，電視不會再發燒了，或許是一種解脫呢！不過就是要早點被媽媽叫起床，沒有什么了不起，胖子就當是減肥，瘦子就當是健美。還能呼吸到新鮮空氣呢！挺好的嘛。
開學嘛，不就是要接受學校和老師的管教，別太在意，想想吧，不好好接受學校和老師的管教，老師的嘴巴可不是吃素的，一個從老師辦公室到家里的電話，讓你吃不了兜著走。
地球繞著太陽轉。月亮繞著地球轉，這是規律，學生繞著學校轉，也是規律，學姐學弟們，不要抱怨啦。
這就是我對開學的一些感受，不知道大家贊同我的看法嗎？
感受的作文12
水，乃萬物之本，也是生命之源。若是沒有水，莊稼就不能生長，動物就不能生存，人類就不能活，這世界上的萬物都無法生存。水如同太陽和空氣一般重要。所以我們就要更加的珍惜每一滴水，都不要讓他們浪費掉。今天下午我們學校組織了六年級中的60人和一些四年級的同學一起去參觀水廠。
我們首先參觀了紫凝沉淀池。紫凝沉淀池池底，我們看見老許許多多的淤泥，然后他們的工作人員用機器把池底的淤泥都去除。
我們又參觀了V型濾池，經過紫凝沉淀后的水都進入濾池。過濾一般是指以碤砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮雜質、有機構、細菌、病毒等。我們還參觀了活性炭濾池，活性炭濾料能較大限度的提升水質，濾后水經管廊中央水渠匯流再分配至清水池。
參觀完了水廠，我要告訴大家：“要珍惜身邊每一滴水，不要讓地球上的最后一滴水變成我們的淚水。”
感受的作文13
今日是星期六，天剛亮，爸爸就開著剛買的新車載著我和媽媽踏上了回老家的路途。
一路上聽著悅耳的音樂，頂著蒙蒙細雨，帶著放飛的心情，只一個多小時，就到了我非常美麗的老家——盱眙。
說起盱眙，那名氣可大了，盱眙龍蝦，全國都是相當有名的。那紅紅的戰袍、鮮美的蝦黃、松嫩的蝦肉、誘人的香味……別說吃了，就是聞上一聞，噢！還是別再說了，再說我可要替你準備擦口水的紙巾了。
我們冒著霏霏的細雨，忙碌在盱眙的各大景點——鐵山寺、明祖陵、第一山、都梁公園、淮河風光帶……我們盱眙可是有名的山水之城，整個縣城被青山環繞，玉帶鑲嵌。一幢幢現代化的高樓大廈、一條條寬闊的馬路、一處處繁榮的商業中心……哇！我驕傲地告訴你，這么美麗的盱眙，可是我的故鄉噢！你要是到我的老家游玩，我一定給你做導游！
一轉眼，一日的時間就過去了，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回南京的路途。一路上，我的心情特別舒暢，回老家的感覺真好！
感受的作文14
今天上午，考試卷發下來了，我滿心歡喜地等著考試卷，終于發到我的了，我一看試卷，哎呀，我一下子驚呆了，數學98+8，語文98+2，我連忙仔細地檢查了試卷，一遍又一遍地檢查，終于，我發現列豎式計算的一道題目，數字抄錯了，把84寫成了34了，這可是多么低級的錯誤啊！我想這回又要受媽媽的批評了。
回到家，果然不出所料，我還沒把分數報完，媽媽早就把考試卷拿在手里了，媽媽看完試卷后，臉色馬上晴轉多云，嚴肅地說：“成成，你什么時候才能改掉粗心這個毛病啊？！”我小聲嘟囔著說：“我只不過數字抄錯了而已嘛！”媽媽語重心長地 說：“如果你以后建房子，把數字寫錯了，房子就有可能倒塌，如果你以后造火箭的話，錯一個數字，火箭就飛不上天……”我不禁低下了頭。這時候我才明白，粗心有那么多壞處啊！
期未考我一定要改掉粗心的毛病。
感受的作文15
今天，我又迎來了第二次補考的時間，我悲傷的到達了學校，前往了教室，準備開始補考語文的試卷。我為什么會來補考呢？那是因為謝老師讓我們400名以后的同學在星期六到學校來補考七科的卷子，而我便是400名以后的一名學生。而我們將會要考一天半，所以，我以后再也不要來補考，再也不要在400名以后了。
鈴！一陣上課鈴響起，我開始做題，做題的時候，我下筆如有神，刷刷刷！半個小時的工夫，我便把卷子寫完，開始構思我的作文。又過了半個小時，我的作文《陽光常在》便寫好了，我和其他人一起在外面玩起了乒乓球，玩了一會兒后，我們便回去寫起了作業，之后又寫了歷史卷子，一上午的考試時間便如此的過去了。我們一直在這里待了一天半的時間，這讓我心痛不已。唉！一天半的時間便如此的過去，想想都覺得可惜，好不容易把其他的作業寫完了，本以為可以好好的休息兩天，結果卻只留下一下午的時間，而且下午還有兩個小時的輔導班，導致我現在還在補作業。
所以，我以后再也不要來到學校補考了，但是不補考的前提是，我每天都需要付出比別人更多的努力去學習，我每天都要在課堂上認真聽講，只有這樣才可以讓我成為400名前的一員。
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