精選感受作文600字集合5篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的感受作文600字5篇，歡迎大家分享。
感受作文600字 篇1
今天一大早，我異常興奮。為什么？因為我就要去參加F2卡丁車訓練營感受跑卡丁車的樂趣啦！
來到7樓，聽了教練對我們的培訓后。我就蠢蠢欲動，迫不及待地想第一時間坐上卡丁車，感受風一樣的速度。可沒想到，我被分在了第三組。我看了前面兩組的操作后，覺得真是張飛吃豆芽——小菜一碟。終于挨到我期待已久的體驗了，我飛快地坐上車。再開卡丁車之前，我的一位富有經驗同學對我說：“要快其實很簡單，開的時候油門踩到底。轉彎再踩一下剎車就可以了。 ”我聽了，點了點頭。
接著，我在發動機的一陣陣轟鳴和振動中啟動了。我將油門踩到底，可不料，速度簡直太快了，似火箭般的速度向前沖了出去。只聽見耳朵邊那呼呼的風聲。一眨眼，就要撞上前面的護欄了。我急忙來了一個乾坤大挪移——180°大轉彎。這時，我正想摸一把臉上的汗。沒想到又來一個轉彎，正當我準備踩剎車時。我已經結結實實地撞上了護欄，賽道里面的輪胎都飛了出來。可見那時的撞擊力度有多大啊！就在那撞上的一霎那，我確確實實的感受到了什么是“腦震蕩”。打那時起，我感覺像被撞怕了，速度也明顯減慢了。可后面想想，撞車并沒有那么可怕。反正護欄是可以活動的，沒什么大不了。想到這，我越開越快，越“戰”越勇。逐漸地，我超過了好幾輛車。可被我超過的人似乎有些不服氣，也加大油門，想反超我。我見狀，也加大油門。可能是賽車的原因，我的賽車并沒有他的賽車快，他用他的賽車撞擊了我的賽車一下，我的賽車猛地往邊上一偏。他趁我這一分神之際，一舉超過了我。這讓我不免有些懊惱。但很快我調整了心態，集中精力開車，于是我越開越順，最終在小組賽中取得了第三名。雖然成績不怎么理想，但對于我這個新手來說已經算不錯啦！
今天的體驗，讓我聯想到生活中。只要戰勝自己，不管結果如何，你就是一位勝利者。
感受作文600字 篇2
生活中充滿著溫暖，也許他就在你的身邊。我們卻無從得知，所以我們要學會發現溫暖，學會感悟溫暖，學會給與溫暖。也許你不知道在你生命中的每時每刻都在接受他人的關愛，他人的溫暖。老師的辛勤教育是溫暖，父母的養育之恩是溫暖，同學的互幫也是溫暖。我們要用心去感受溫暖，當你學會感悟溫暖時，你就會發現人人都在給予你溫暖，你卻沒有好好把握，你并沒有用你的智慧去創造溫暖，所以我們要學會給與溫暖。溫暖，一個平凡的字眼，一個說不完的話題，一個能創造奇跡的字眼。
這是一個富有哲理的故事，我久久思考的故事。小時候我總愛看書，一次我閑著沒事順手拿起一本書津津有味地看著。故事發生在西藏的一位老獵人身上，他云游四方，無名無姓。一天大清早從帳篷走出的老獵人，突然發現對面的山丘上站著一只肥肥壯壯的羚羊。他沒有絲毫的猶豫轉身拿來叉子槍，可奇怪的是羚羊并沒有逃跑，只是用乞求的眼光看著獵人，向前走了兩步并跪了下來，與此同時眼淚從羚羊的眼中流了出來。老獵人心中很是奇怪，他打獵幾十年可從來沒見過這種景象。
獵人猶豫了一下，扣扳機的手不由一松，可是畢竟自己是獵人，沒被羚羊的眼神所打動，還是很下心扣動了扳機。我正看得入神不知道為啥書的后半被整個的撕掉了，是因為結尾太悲慘還是太感人了，我百思不得其解??若干年后，我在一本練習冊上又見到那個故事，結尾是這樣的。
老獵人躺在床上，久久難以入眠。第二天他對那只藏羚羊開膛破肚，腹腔在打開的同時，他吃驚得叫了起來，手中的屠刀晃當一聲掉在了地上??我沉默了，也無語了，我思考著，內心深處一股暖流涌起，那就是溫暖，溫暖是愛，溫暖是情，我們要學會發現溫暖和感悟溫暖，讓我們共同努力，讓溫暖灑滿人間。
感受作文600字 篇3
初一的生活像個舞臺，有歡樂、有悲傷、還有緊張。新的生活方式給了我不同的感受，而這一天中發生的各種事情體現出了這舞臺劇的趣味。
朝頌
一天最好的時光是清晨。隨著宿管老師的哨聲響起，早起百態也呈現在我們面前：有想多睡一點是一點的、有緊張洗漱的、還有干脆不洗漱直接跑去教室的……宿舍中，沒有爸媽溫柔地呼喚，只有宿管老師那“響亮”的哨子聲，這不僅增強了我們自主獨立的能力，還使我們的身體更加的健壯。
午唱
第五節課的下課鈴聲宣告著一場戰爭的開始，一個個“飛車大俠”奔向了食堂，還時不時做出些“漂移”的動作，這些高難度的動作，也僅僅只能讓自己快了那么一兩分鐘，為了這一兩分鐘，而做出這樣百害無一利的舉動，值得嗎？
最讓我無奈的是放餐具時，只見裝碗車被里三層外三層的`“人肉墻”包圍著，我盡全力擠進去，卻像皮球一樣被彈了出來，擁擠的程度不亞于高峰時刻擠公交、擠地鐵和擠火車那般。身小力弱之人只能在外圍無可奈何地嘆氣，感嘆自己當初為什么沒有學一身中華功夫。只見智慧之人找了幾個人，形成“尖刀般”，硬是擠了進去，出來時才發現身上被灑滿了飯菜和湯水。
暮曲
終于到了一天中最后的時刻——晚自習，教室中有三大類人：“乞丐”、“平民”和“貴族”。先從最普通最多的“平民”說起吧，他們在與作業斗爭呢！“乞丐”是第二多的，他們沒寫完作業就游手好閑地玩，總抱怨作業多寫不完，卻不往自己身上找原因。“貴族”是早已寫完作業在看書的人。當然，這種人不多，同學們總是羨慕地對他們說：“你們真好，做得又快又對。”卻看不到他們背后付出的身影。
初一的生活，忙碌而充實，緊張而快樂。
讓我用一首自己做的詩結尾吧：早晨哨聲緊又緊，增強體魄更自立。“漂移大師”傷風氣，“人肉圍墻”難攻破。晚自習時作業多，階層等級分明了。初中生活雖忙碌，苦樂交織樂趣多。
感受作文600字 篇4
幸福就像口渴時的一杯水，幸福就像難過時一句安慰的話，幸福就像饑餓時的一碗飯。我就體驗過這種幸福的滋味。
記得，那是四年級下冊的一個夜晚。我躺在床上，身上忽然很熱很熱，我當時并不明白這是發燒前的癥狀，所以就拼命地想沉沉睡去。不明白過了多久，我迷迷糊糊睜開眼時，發現爸爸媽媽站在我身邊，媽媽見我醒了關切地問：“寶貝女兒呀，身體怎樣樣？感覺舒服一點了嗎？還熱不熱啊？”我一時不明白該回答媽媽的哪個問題。一旁的爸爸雖然沒出聲，但他眼中充滿焦急。我答道：爸爸媽媽，我沒事，您別著急。”媽媽見我這樣說，心里的憂心褪去不少，但還是很不放心我，硬是要爸爸連夜背著我上醫院去。因為下雨和天太晚了，我們等了很久都沒有打到出租車。爸爸迫不及待的，三步并作兩步，背著我疾步走向醫院，媽媽在一邊為我和爸爸打著傘，臉上露出急切的表情。最后到了醫院，爸爸媽媽焦急萬分地一把拉過醫生說道：“醫生啊，快，給我家女兒看看！”“嗯，好。”醫生對爸爸媽媽露出肯定的表情。等醫生為我開好藥、打好針后，明白我病情好點的爸爸媽媽，最后放下心了，但他們還是寸步不離的守在我身旁。媽媽看見我醒了就問道：“女兒想吃點什么呀？媽媽回家給你做。”望著媽媽憔悴的臉龐，聽著媽媽關心的話語。我想：雖然生病了很痛苦，但我心里充滿了甜蜜。幸福無影無形，但它卻讓我們感受到無限的快樂。它似春天般
的陽光一樣，是那么溫暖，那么舒服。同學們，這正是我體驗過的幸福的滋味。
感受作文600字 篇5
書本雖無情，然書者有心，讀者有感。
一摞紙，一堆文字，看似索然無味的兩樣東西，當作者將一堆文字整理填充于一摞紙上，此生成物方可謂為“書”也；而當作者在此同時將自己的感情灌輸于其中，則此物方可謂為“有活力的書”；當作者將自己的愛與世間的希望賦予其中，則此物方可為“活著的好書”。
曾經的我，只知道世間有書。但如今，在遍覽群書后，我方才覺悟，世間有三種書，即“書”、“有活力的書”、“活著的好書”。
何為“書”？古有戰書，今有情書。這些本不該屬于書本之列，謂之為書，只不過是粉飾虛掩其中的罪惡與自私。戰書，古代用于宣戰，它的問世只為了屠殺，剝削，毫無益處，絕非善類；情書，今用于傳達男情女愛，它的存在只為個人私利，毫無廣義，絕非智類。
何為“有活力的書”？我們從小學起就被要求寫出好文章。所以僅拿《小學生作文集》來看，我們遍觀其中的文章，不難發現，每一篇都溢滿了童真、童趣，每一篇都令人快樂、令人神往。所以此類讓人精神愉悅的書，方可謂為“有活力的書”。
但“活著的好書”又是什么書？書是沒生命的，何來“活著”？《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基用它鋼鐵般的意志塑造了鋼鐵一般的保爾，并用那帶著金屬光澤的意志之力為我們撕開災難陰云；《朝花夕拾》的作者魯迅先生，將他的愛與期望賦予“迅哥兒”，用飄著輕煙的煙斗揮舞在夜中，讓我們在黑暗中抓住希望的煙光。這些偉大的文人，用一個個索然無味的文字，在蒼白的紙上編織出一道道泛著異彩的霞光，教會我們愛，告訴我們存在的意義。他們的書是活著的，活在他們心中，也活在我們心中。
當書者有情，書本方有情，讀者方有意。
方才覺悟，書如此，人亦如此，做一個人，不如做一個“活著的人”，生在人間，生在眾人心間，此人生才有意義。
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