學習感受作文

時間：2021-08-01 20:09:13 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

有關學習感受作文錦集8篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學習感受作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關學習感受作文錦集8篇

學習感受作文篇1

　　這個學期，我們學校開展了葫蘆絲教學，班里很多同學都買葫蘆絲，媽媽見那么多人買，也幫我買了一個。

　　我們每個星期有兩節葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然后一句一句地教我們唱譜，一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現在，我已經會吹很多首曲子了，在家里，還經常為父母演奏幾曲，給家里帶來了不少歡樂。

　　記得有一次，老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的，只是有點緊張，不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵，讓我不禁流下了眼淚。打那以后，我漸漸有了自信，每次有演奏的機會，我都會積極爭取。站在講臺上吹奏，看著同學們欣賞的目光，我充滿自豪。

　　以前，一下課，我總喜歡和同學打打鬧鬧；作業中遇到難題，我總是煩躁不安；學習、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中，老師安排我做組長，我很激動，也很緊張。但我從心底里知道，既然我是組長，就要做同學們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅強起來，要比同學們更刻苦，要比同學們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經常練習新學的曲子；遇到難題時，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開朗，思維更開闊了；感到壓力時，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心弦便松弛了許多；閑暇時，自學自己愛聽的曲子，在班里吹給同學們聽，看著同學們羨慕的眼神，心里甜滋滋的……我上課的積極性更高了，學習的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣——要有自信！

　　葫蘆絲聲充滿著整個校園，滋養著我們的生活，浸潤著我們的人生。

學習感受作文篇2

　　由于疫情的影響，本來在校上課轉變成網絡授課，我有這么幾點感悟：

　　1.自覺的習慣。“自己的事情自己做”，父母不會替我完成任務，不僅要用心學習，也要勤快做家務。自覺學習，不依賴家長，不抄襲答案，不用旁人一再催促。自覺做家務，不要衣來伸手，飯來張口，懂得幫助和感恩，這對我是一種歷練。

　　2.專注的習慣。我有了獨立學習的空間，只有電腦、筆記本，不能三心二意，不能東張西望，要想學好就得抵抗舒服的誘惑，提高學習效率。

　　3. 學習的習慣。不像在學校，天天有老師監督和輔導，每天都要自己堅持學習，不會的再看書或者重播，也沒有借口不學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”，家中無人打擾，所以的結果就取決于自己努力與否。

　　網上上課讓我明白，我應該自覺自律，應該長大了，去承擔責任，為自己的學習成果買單，我已經適應，也會更加努力!

學習感受作文篇3

　　去學校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學習的？其實，我們去學校是去互相學習，互相幫助，去感受互相幫助的快樂的。

　　幼兒園時，我們在一起，認識了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我幫你做茄子……幼兒時是美好、純潔和可愛的，小娃娃們你追我小學生作文，我抱你，好快樂……慢慢地到了小學。小學時，我們在一起，認識了第二批好朋友。我們學拼音，學生字，你教我這個字怎么寫，我教你這個字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我幫你修壞了的油筆……小學時段是快樂的，同學們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂……不久就到了初中。初中時，我們在一起，認識了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個多位數，我幫你算那個幾何圖，你幫我收作業，我幫你輔導不會的題……初中時像優美的童話，學生們在畢業時，擁抱下，好快樂……慢慢地到了高中。

　　高中時，我們在一起，認識了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導，我幫你解難題……高中時是爛漫的，這就像春色，五顏六色。

　　大學，會是什么樣的呢？我即將畢業，去認識第五批好哦朋友，去感受另一種學習環境……

學習感受作文篇4

　　我一直喜歡數學。自從三年級一開始，我們班的數學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

　　海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如，王老師發我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。

　　過了不久，有一節數學課非常有趣。這節課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊。”當時，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發，我們便認認真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。

　　這節數學課讓我有了深深的印象。

學習感受作文篇5

　　星期天下午，爸爸帶我到藍宇廣場學習滑滑板車。

　　剛開始，我一點都不會，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告訴我說：“不要害怕，多練習就能成功”。我牽著爸爸的手，滑了一會，爸爸就松開了手，我就自己會滑了，我摔了好幾跤，摔倒后我就爬起來就堅持練習，在爸爸的引導下，我終于學會了滑滑板車。

　　通過學習滑滑板車，使我懂得了，堅持就是勝利，不怕吃苦，有了勇氣才能戰勝一切的困難。在學習中我也要認真聽課，不怕吃苦，認真聽老師講課，不要做小動作，發揚學習滑滑板車的那種吃苦精神，一定能取得好的學習成績！

學習感受作文篇6

　　最近，網上流行養一種寵物，叫做寵物。我看著介紹蠻好玩的，便去砸蛋社區去砸。我那次的運氣真好，第一次就砸中了，是一個企鵝型的寵物。　　剛開始的時候，非常的期待。等啊等，那個蛋終于破啦，是一個GG，他有一個紅白相間的房子，房子前面有一片綠草地，后面有一白云在飄。　　我立即幫他取名字，想來想去，后來決定幫他取個“音樂小天才”，他也很乖，就叫我鋼琴姐姐了。剛養他的時候，他有00元寶，和一顆必備的還魂丹。為了怕他餓，我首先讓他去打工，搬磚的工打了半個小時，他終于獲得了0個元寶，正準備再繼續打的時候，發現他的心情不好，而且饑餓和清潔值都較低。為了讓他高興起來，我為他買了一個新年好伙伴——豬豬。買了豬豬后，同時還獲得了幾樣新年禮物和新年花車。他的心情值一下提高了不少，看來他還是想讓我花錢的啊。后來準備每次帶他出來的時候，先讓他打半個小時的工然后再讓他去旅游。　　有一次，看到寵物社區里添加了“競技場”和“歡樂谷”等欄目，一下就想到讓他到競技場里去鍛煉鍛煉，就狠心花了00個元寶去參加“世界杯”決賽，可對方的.守門員可能“老練選手”，還沒有踢穩呢，對方就把球撲到懷里了。看了他的錢不太多了，就不準備讓他去決賽，還是讓他去練習場上去吧。最后，直到沒有了才讓他回去。　　影象最深的還是他生病我帶他去醫院。記得那次，我在打游戲，就把我的寵物隨便放在那兒沒管了。可過了一會兒他竟然發燒了，我趕緊帶他去醫院，可是要先交0個元寶。我想，買藥不一定要0個元寶，可這門費就這么貴了。就隨便給他吃了一個藥，沒想到不但沒有治好他的病，反而讓他的病情加重了。這下才想到馬虎還是不行的，還得想醫院“投降”。最后，終于他又變得活潑可愛了。　　怎么樣，養寵物還是很有趣的一件事吧。你要想嘗到其中的樂趣，也去砸一只吧！

學習感受作文篇7

　　學校要開展葫蘆絲教學！那天，我興高采烈地拿著學校發的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲干嘛？現在都五年級了，只能學兩年了。而且，現在作業那么多，你有時間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學校每周安排兩節活動課給我們學習葫蘆絲，同學們一起學，不會影響學習的，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學習，多少錢？”媽媽問道。“要100多元。”我說，生怕媽媽說貴。“好，那就買吧！你要好好學喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。

　　葫蘆絲終于買回來了，我迫不及待地吹起來，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。

　　老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯孔。這小小打擊并沒澆滅我的學習熱情。一回到家，我做完作業就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快，一個音一個音地吹。經過一段時間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。

　　會吹曲子后，我經常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心；等校車時吹一曲以娛樂同學；課間休息吹一曲以煥發精神……一天晚飯后，媽媽和幾個朋友在廣場散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個葫蘆絲，好奇地問我那是什么，并想聽我吹奏一曲。由于剛學，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰戰驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說我小小年紀居然也會玩樂器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場散步，我也跟著去。不過我不是散步，而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。

　　自從學習了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。

學習感受作文篇8

　　從一生下來，我們就要接觸語文。上小學時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學的學科，也是最無聊的學科！直到我進了南外的初一。

　　一開學，語文柳老師就給我們約法三章，比如說：一周之內要完成3篇摘抄，每周寫隨筆，課前演講中要提供每日一字以及一篇文章等等，于是在一周又時間里我們忙語文忙的樂此不疲。

　　課前演講——關鍵詞：笑聲、快樂、知識

　　課前演講是每一門學科都要的（基本上），但我認為語文的演講最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅同學有些不知所措，瞪著眼睛望著將臺下的同學們，原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的女生在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，同桌瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續狂笑……此時的小悅自信從高峰落下了深谷，呆呆的望著狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學的這么快樂啊。語文的世界是多么絢麗啊！

　　課后作業——關鍵詞：體會、人情味

　　上完語文課總要布置語文作業，柳老師布置的作業可不平常，作業本的名字也比它的本身內容吸引人得多，這提高了我做語文作業的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時候，數學英語的作業多了，我們總要抱怨一番，我的好朋友也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學：“柳老師的作業實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“啊！”我同學瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學姐的話當回事。后來的家長會后，媽媽很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為1、你們作業本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了，2、柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟。”我回想起那天學姐的話，也大大的感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！

　　這星期，我漸漸習慣了學習語文新方法，也有了學習語文新感受，那就是：我們學語文是為了自己將來精彩的人生，能對生活、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學吧，加油，語文；加油，大家！

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