體驗當老師的感受作文

時間：2022-07-27 17:53:26 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

體驗當老師的感受作文（精選23篇）

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的體驗當老師的感受作文，歡迎大家分享。

體驗當老師的感受作文（精選23篇）

　　體驗當老師的感受作文篇1

　　是誰教我們牙牙學語？是誰開拓了我們的視野？是誰啟迪了我們的智慧？是誰教給我們做人道理？……沒錯，那個人就是你——老師。

　　一次偶然的機會，我當了一回幼兒園老師，那難忘的經歷鐫刻進了我記憶的深處。

　　暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務。

　　媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個簡單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛。”接著繪聲繪色地講了一道一年級的數學題，劃算著讓這群學前班的孩子提前感受下小學知識。講完，他們未懂裝懂的點了點頭，可是再出題考察他們時結果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動畫片打發時間。

　　我本覺得已是萬事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個小男孩說：“哥哥，我要喝水。”接著無數個聲音響起——“哥哥，我想吃糖。”“哥哥，我想上廁所。”“哥哥，他欺負我。”……于是，我就如陀螺般轉動起來，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。

　　為了履行好看護小朋友的職責，我也只好舍棄舒適的空調房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活啊！

　　終于媽媽散會回家了，跑來跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。

　　老師，我無法用言語說出我對您的感激，我無法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。

　　體驗當老師的感受作文篇2

　　今日下午有幸有兩節作文課，一開始還是按部就班的閱讀《論語》，幸得長時間的接觸，《論語》一書原本神秘的面紗也消失殆盡。它的真實容貌又似乎是那么“文靜”，令人忍不住仔細端詳。

　　第一節課已過小半，謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當中吧，便讓我們從后往前開始勾畫。我聆聽著老師講解的同時還看著譯文，越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內容相比較，便十分受益地發現一些自己身上的缺點，看來《論語》真是一面明鏡，能清楚地折射出每個人的優劣好壞。

　　在老師講解的過程中，我還會不停地與老師“交流”說出自己的想法，以及自己對下一句老師所講的“精準預判”。哈哈，課堂就是一對一，只有融入課堂，方能提高聽課效率與學習能力。

　　第二節課沒過多久，謝老師就因急事離開了教室，臨走前競委托我上臺帶大家圈畫。我萬萬沒能想到，竟然又可以過一把老師癮啦！（天勿忘我，真有幸）

　　憑著自己的理解與深入的思考，我把自己認為統統可以利用的句子“拋”給了同學們。在此期間，還不得不答應解惑，雖說未有心理準備，但激動感仍難以言表。正當我認真思索時，班里竟如炸了鍋一般，原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止，又轉而一想，子曰：“無為而治者，其舜也與？夫何為哉？恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐，繼續圈畫，不一會兒，騷亂便停息了，我也不由地贊嘆讀《論語》真是如獲至寶啊！

　　坐在講臺上，手握的話筒因不適在輕輕抖動，而唯有自己最認真之時，方覺察不出時間的前進。仍于意猶未盡當中，下課鈴卻不合時機地響了起來。我的“春秋霸業”理解透《論語》只能待日完成。

　　體驗這把當老師的快樂，真是妙、絕、爽！

　　體驗當老師的感受作文篇3

　　今天是教師節，我們早早地來到了學校，把精心準備的教師節賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報，可沒成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進了教室，就給我給我們一個大大的驚喜，“教師節，讓你們體驗一下當老師的感覺”，同學們歡呼雀躍，好一會兒才停了下來。

　　可是，我的心卻怦怦地跳個不停，有時候我自己都想站到講臺上當一回老師，但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來，既然王老師給了我們這次機會，就要好好地把握。

　　今天這是我抓住上臺的一次好的機會，今天是教師節，老師讓我們上講臺上體會一下當老師的感覺，雖說我有點害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學們一個個走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個比一個好，我開始有點慌了，內心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是，我開始放開了膽子，舉手上到了講臺上，當我剛走到講臺上的時候，我就感覺人生已經到達了最巔峰，我感覺自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發言，心里還是有一些小小的激動，有一些開心，不過我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。

　　我下臺的時候，回到位置上一直在顫動，感覺好像是永遠停不下來一樣，今天我已經戰勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續努力，爭取更多的機會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰勝困難。只要戰勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學會勇敢學會自信。

　　今年的教師節，老師讓我們體驗了一個不一樣的節日，人生中的第一次體驗當老師，體驗到了當老師是一個很辛苦的工作，是一項很了不起的事業，三尺講臺，桃李滿天下。經歷了第一次當老師，我現在最想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　體驗當老師的感受作文篇4

　　總算輪到我做小老師了，我激動得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。

　　周末回到家，我立馬打開電腦，網羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓練，最后就是下載了本課教學視頻。一切準備就緒，拿起書本開始備課大戰。我先確定上課步驟，按老師以往教學過程，我先抓基礎，再整體感知，后精讀分析，最后小結。我特意在基礎環節設置了搶答，在感知環節運用了表格，精讀環節則采用連環設疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩，有模有樣的演習了一遍。

　　我自認為準備充分了，就等下我上臺了，總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機，打開課件，上課鈴一響，我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個寒戰:這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開講了。

　　正講得漸入佳境時，卻發現自己PPT出故障了，顯示的問題并不是我現在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強迫自己冷靜下來，接著微笑的帶入另一題的教學，看著伙伴們都跟著來了，我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒有備課，這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里，這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到啊!那是個教條主義時代。”我偷偷的摸了下額頭，迅速接過那位同學的話，講那個問題圓回去了。

　　這堂本以為萬無一失的課，再接二連三的化險為夷之后，迎來了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗也跟著結束了。當了一回小老師，才發現教學沒有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會有不可預料的情況出現。

　　體驗當老師的感受作文篇5

　　今天是教師節，我們只上了一上午的課，在上午的語文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。

　　王老師一上課就對我們說：“今天是教師節，我要讓你們也體會一下當老師的感受。”首先，王老師點名孟洋同學先上了臺，孟洋上了講臺就成了我們的孟老師，他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來，孟老師還真像一個老師，他一點兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學找到了，高高的舉起了手，然后站起來大聲的朗讀了出來，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點了點頭。

　　再往后講，孟老師提出了一個很古怪的問題：“請問同學們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請你們縮句，句子不能超過十個字。”我們聽后都覺得這個問題很難，過了大半天我們也答不出來，我還以為就我一個人不會，那我該有多笨啊？如果孟老師這么難的問題都能答得出來，我也是佩服的心服口服了，可就在這時，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質疑王老師提出的問題有錯誤呢？現在你們就不敢質疑孟洋提出來的問題有錯嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個問題，可能本身就有錯誤，孟洋是臨時上臺當老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來當一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識。

　　教師節上午的這節課，老師又請了幾位同學上臺體驗，他們的膽量是值得表揚的，我雖然沒有上臺當老師，但是，從他們幾個的表現，也能感覺到當一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節快樂！

　　體驗當老師的感受作文篇6

　　星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現在我要選兩位同學輪流來給你們上課。”話音剛落，教室里便七嘴八舌議論起來，同學們紛紛提議讓學習優秀的學生來當小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學們上課吧。”

　　到了星期四的語文課上，韓奕暄學著老師的樣子走到講臺上，對我們說：“同學們好。”“老師好！”我們異口同聲地說道。“我們今天來學習第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目。”小老師說道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內容。周五的語文課由汪舜瑤領著我們繼續學習《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學得很快樂。

　　在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們為了給我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學的知識確實都很扎實，真算得上我的老師了。

　　體驗當老師的感受作文篇7

　　昨天下午，左老師在班上說：“明天和后天，我要出差，那么我得找幾名同學來替左老師將第17課《麋鹿》上完。”這時，左老師向同學們掃視了一下，說道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧！”聽到這句話，同學們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……

　　今天一早，剛走到樓梯口，便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了，只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺，熟練地打開電腦：“今天我們來學習《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’，在古代神話小說《封神榜》中，把‘四不像’當作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動聽，簡直就是左老師的復制版。

　　講臺下，同學們也聽得聚精會神，十分認真，沒有一個做小動作、開小差的。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。

　　“接下來，讓我們來分角色朗讀課文，第一自然段，誰來讀？”小老師的一個問題下來，大家都齊刷刷地舉起了手……

　　同學們正專心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優美的旋律，從我們耳旁掠過。這時，李老師來了，他看見這安靜守紀的課堂，禁不住拿起手機，為我們拍了幾張照片。這回，同學們做得更正了，朗讀的同學也讀得更流利了。

　　接下來，便是學習課本生字。小韓老師著重強調了某些字的易錯部分，然后叫我們描紅。“身正，肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起，調整好姿勢后，就要描紅了。同學們個個精神抖擻，坐正如鐘。

　　“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡直是小老師，大課堂呀！

　　明天還有一節小老師課堂，我們都很期待喲！

　　體驗當老師的感受作文篇8

　　我總是搞不懂為什么數學老師會對既可愛又有趣的同學們發那么大的火，直到那次我才體會到了數學老師不容易。

　　那天，數學老師上課時突然告訴我們：她明天要去當評委，剩下的數學課就由我們學生自己來上。話音剛落，同學們就七嘴八舌的討論開了，完全忘了還在上課，老師表情不斷變化，老師又生氣了。

　　下課了，老師找到我，給了我一張數學老師體驗卡，讓我和其他幾位同學一起擔任小老師。我心里非常開心，因為這是老師對我的信任，同時又有點焦慮，是否可以很好地完成老師給我的任務。

　　我們幾位小老師的數學工作開展的并不順利，首先是電腦授課軟件用不了，我們只好把數學課當自習課上。同學們的歡呼讓我感覺事情并不簡單，終于軟件弄好了，我們一致推薦學習委員當開路先鋒。其他小老師觀摩學習委員模仿老師的上課方式，但收效甚微。總是有一些調皮的同學開始玩鬧、講小話。當學習委員管理那些不聽話的同學時，她總是笑場把自己先給逗笑，于是同學們更不服她管理，講話的聲音越來越大。

　　班長見苗頭不對，起身管理，并把我派上去。我吸取了學習委員的教訓，嚴肅管理，并警告他們：只要打鬧不聽勸的，一律拉起來鍛煉身體，班上人立刻靜了許多，但有些同學仍然在危險的邊緣瘋狂試探。當我講了如何去括號的計算的方法后，就抽人起來回答問題。大家都挺積極，就是有幾個同學問什么都不會，講了幾遍也聽不懂，還在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大罵，再給他幾個拳頭，可他們并不著急，仍然在下面玩鬧，忍無可忍的我送給了他們一份“馬步套餐”，讓他們好好反省。看著他們鄭重其事地蹲馬步，心里面掠過些許不舍，或許老師在管理我們的時候，也是這樣的矛盾吧！

　　做小老師有苦也有樂，當學習委員想再試一次的時候，同學們堅定地選擇了我繼續講，這時候我就有了一絲成就感。晚上老師給我們再次鞏固的時候，她的語氣溫柔了許多，臉上的皺紋似乎也舒展了不少，當她評價我們白天表現不錯的時候，我心里美滋滋的。

　　經過小老師體驗后，我明白老師的生氣并非沒有理由，老師也不想每天生氣。所以同學們為了自己，為了老師，為了美好的明天，讓我們一起努力學習，讓老師少生氣吧！

　　體驗當老師的感受作文篇9

　　小時候的我有個夢想，長大了，我要當一個老師。我常常幻想著我站在講臺上給小朋友上課的情形，常常做夢夢見，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……

　　恰巧，學校組織了這樣的活動——跟著家長去上一天班。我聯系了小學的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應了。早晨我開心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開始了，好興奮呢！

　　從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說;真干凈！聽了，我微笑著告訴自己：這是個不錯的開始哦。一切都收拾好后，我們便來到了教室，老師已經帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后，不時有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫滿了好奇，但也有幾絲膽怯。

　　數學課一開始，要訂正前一天的作業。老師讓我來訂正，我接過本子讀了起來，老師不時地提醒我，慢一點，慢一點，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級的小朋友動作當然沒有那么快，看來把握好速度也不是一件很容易的事。

　　下課了，一個小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來，牽著這個跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀？”幾個小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個多久沒玩過的游戲啊。我說，好的。那個小女孩便安排起來，老師你當老鷹，她當雞媽媽。我笑著點頭。“我來抓你們啦……”作孩子王的感覺真不錯。陽光下，孩子們笑著鬧著，毫無拘束，旁邊幾個看著的小朋友也被我拉進了游戲的行列，看著一個個向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個人都有一個快樂的童年，一個好老師，就要進自己的努力給他們更多的快樂。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個班的小朋友們走進了教室。

　　一樣的內容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時候這樣的反復的工作是有些無聊的，但是作為一個老師，要耐心的為這些學生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業，我的速度慢下來許多，也從容多了。

　　這節課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。

　　老師回到了辦公室便開始批作業了，我們當然也不閑著，都畫起了紅勾勾。批作業，真是一項繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業，不由得加快了速度。

　　做個老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時那么的任性，我不由得有些羞愧。

　　“長大了我要當一名老師”是兒時的理想，一天的體驗，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現在起，踏踏實實地做好每一件事才是最重要的。每天進步一點點，我就會離我的夢想越來越近。

　　體驗當老師的感受作文篇10

　　今天是9月10號，教師節，老師讓我們體驗當老師的感覺，還別說，我還聽了同學當老師講的課并自己體驗了一下當老師后，還真的有不一樣的感覺。

　　首先我們組的`組長孟陽就第一個上去。他講的是牛郎織女。他們兩個是什么關系，兩個是夫妻，又說了我們應該如何去簡單明了的去說這個故事，并說在有的時候是可以去掉主語的。這到底對不對呢？

　　他在說這句話的時候，我們同學都在想這句話到底對不對，然而我們想過之后認為這也算是對的吧，所以就沒有吭聲。但是有的同學認為是錯的。但是因為是這個孟老師剛剛上任，所以給他一點兒機會。然后我們就繼續。這個時候王老師也是聽到這句話，等了一小會兒就跟我們說，你們沒有發現這個老師的一個錯誤嗎？我們就努力的沉思著，想想哪個地方錯了？一會兒有的同學就已經想出來了。

　　接著老師說，這個地方其實是不能不刪掉主語的。然后接著讓我們討論，就是如何去用小標題來概括語言，而且還讓我們找里面不可思議的一個語句，里面的這個神話故事，有哪幾點兒是不可思議的，然后畫出來并且說出來。

　　在孟老師講這個課的時候，我也是全神貫注的去聽，有時候講到重點的時候，我也是畫一下兒，老師也在后面給孟老師補充一下，我們也是通過這節課學到了很多，因為孟老師表現的非常好，所以老師就給了鼓勵。

　　接著我們也各自都當了一次老師，就比如說分享歷史版本，各種各樣的故事版本，還有各種各樣的問題，或者是找那個不可思議的句子，我們找的都非常準確。

　　我也當了一次小老師呢。我就講了我自己認為不可思議的那個句子，然后老師也給我拍照了，還有其他的同學，你們也都看到了吧。只要我們每個人去努力，就一定會有機會的，如果你不努力，就會在原地踏步走，永遠不會得到進步。我們要努力的去學會進步，學會改正，取別人的長處，補自己的短處，讓自己變得都是長處，越來越優秀，越來越棒。

　　通過這次體驗當老師，我感覺當老師真是不簡單。正因為如此，我更要努力把每一次學習都當做一次體驗，動腦思考，學會借鑒別人的長處，讓自己慢慢的進步。

　　體驗當老師的感受作文篇11

　　昨天下午放學，我拿著《凡卡》那一課的資料往書包里塞時，不巧被老師看見了，在加上我有一篇作文拿到別的班去讀，老師便要求我第二天去講臺上講那一課，我沒經驗，老師不聽，硬要我去。這時王倩毛遂自薦，老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書包回家備課去了。

　　由于昨天晚上備課，十點多才睡，所以第二天早晨七點多才醒。我早飯也沒吃，匆匆拿了兩元錢買了個煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預備，趕上上課。到了學校，我認真考慮每一個問題，又做了做心理準備，把心鎮靜下來，準備上課。

　　馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來。老師進入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺上我頓時啞口無言。再沉默了少許之后，我開始講課。

　　我先提出了幾個問題，看誰能回答。由于緊張，我把老師說的幾點要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的問題和各個段落，把昨天向的條理都忘光光了。

　　我的心開始慢慢平靜下來，但還是達不到水平標準。我在黑板上寫了幾點，寫錯了一個字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來。我又叫了一個同學說。聽見同桌叫我，我應了一聲。這一應不要緊，要緊的是教師的威嚴讓我給丟了。心不在焉的寫了一個餓字，我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點。講了半個小時，我才下講臺。

　　我在講臺下，看見少了一條，怪我粗心，又不能上講臺去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時，我承認她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過我！

　　下課，老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說，其是我比誰都清楚。但通過這件事后，我才體會到當老師時是多么不容易。一天光批改作業就夠累了，在加上備課，就幾乎沒有閑心看書了。

　　老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學習來報答老師，報答祖國。

　　體驗當老師的感受作文篇12

　　小時候，我特別崇拜老師，做夢都想當回老師。今天，我終于實現了這個愿望。

　　前幾天，我接到老師通知，我們大隊委員要給一年級小同學去授課。這可把我高興壞了，這幾天，我都在拼命背稿子。

　　今天，終于到了檢驗成果的時刻了。下午一下課，我就迫不及待的拿上道具，沖出了教室，飛快地沖進了一年級的教室。

　　“叮鈴鈴！”上課的鈴聲在我耳朵里還是第一次這么悅耳動聽。我緊張地走進了教室，沖大家僵硬地笑了笑。

　　剛走上講臺，“砰砰砰……”我似乎聽到了自己的心跳聲。我深吸了幾口氣，強迫自己冷靜下來。看著下面一張張可愛的小臉，我慢慢地也不那么緊張了，從容淡定的說著關于自己的臺詞。

　　“老師，請問中隊旗和大隊旗有什么區別嗎？”在講解隊知識時，有位同學叫了我一聲“老師”。

　　我心中的似乎散開了一股暖流，畢竟這可是我人生中第一次講課，并且被別人叫做老師呀！雖然我這時表面看起來面不改色，但此時我的內心里卻樂開了花。

　　“叮鈴！”快樂的時光總是短暫的。美好的一節課很快就過去了。同學們都紛紛站了起來，對我說：“您辛苦了，老師！”

　　第一次當老師，課講得還算順利，但我收獲最大的還是有了人生中的第一批學生。

　　同樣，我們的老師每天上課，比我可辛苦多了。我才上了一節課，就感覺到了當老師的不易。

　　我真想對您說一句：“老師，您辛苦了！”

　　體驗當老師的感受作文篇13

　　以前都是老師管我們，現在輪到我們管老師了，想想都很來勁兒。

　　事情是這樣的，我們學校為了創新教師節當天的節日活動，然后想出了這么一招，讓學生們體驗當老師的感覺，老師則要當我們的學生。這不禁讓我們想起了曾經老師對待我們的嚴厲態度和嚴格要求的眼神，如今我們也有這個權利去對待他們，去管理他們了，很多同學都說，想想都來勁兒。

　　教師節那天，我和同學們都是老師，老師來上班，只能當學生，而且每位老師都得來上班。我感覺這個節日形式還是比較好的，但是我并沒有想把這個老師的職位作用發揮到淋漓盡致，因為我怕得罪真正的老師們。好吧，有可能是我膽小，但是我的同學卻把他們的職位發揮的淋漓盡致。

　　我的同學在教師節那天特別有老師的風范，嚴格要求學生們，這些學生們如果不聽話，那么他將會給予嚴厲的懲罰，而且還給他們布置作業。當這些經驗不足的學生們準備提出反對的時候，校長卻不允許了，因為今天是學生們當老師的一天，不能不聽從老師的安排。很多老師當時就是苦笑，我也跟著苦笑。

　　唯一不滿足我們的是，老師的數量太少，學生的數量太多。學生如果都當老師的話，那么一個班將會有60多位老師，而學生只有7位，這樣的數量之差實在太大了，所以很多學生當老師時都不滿意。畢竟老師的數量少，學生的數量多，互換身份之后并沒有起多大的效果。

　　但也就只能這樣了，同學們嘴上還是湊合著，心里還是很滿意的。有的同學報復心強，想著平日里老師對他不咋樣，現在又開始整老師們了。要求老師寫這寫那，還要給老師批評，別說有多尷尬了。真正的老師們經受了學生老師們的批評，內心是無比的憤怒，想起來反抗，但是就聽校長的話，不能夠反抗。

　　就這樣一天過去了，教師節那一天我們當了一天的老師，老師當了一天的學生，我們在教師節的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當體驗不同身份的時候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺，老師又是怎樣的感覺?結果我們把各自的想法和心事都說出來之后，老師們也同情起了學生。我們當老師的過程中也發現了老師的辛苦，上課過程中一直站著，課下還得洗個手，然后又得回來繼續上課，還要批改學生作業非常的辛苦。

　　師生之間彼此對視了一眼，都了解了對方的困難，都增加了彼此之間的感情。

　　體驗當老師的感受作文篇14

　　在我的生活中，總是發生著許許多多的事：有快樂的，有悲傷的。這些事讓我長大懂事。不再像以前那樣，不懂得體諒爸爸媽媽，讓我成為爸爸媽媽心中的好兒子。

　　最讓我深刻的一件事是我的叔叔死了。他的兒女才不過多大，一個五年級，一個才三年級。當我在睡夢中醒來，我媽媽他們告訴我二叔死了的事情，我當時真的不敢相信：明明昨天他還精神奕奕地走來走去，為什么會這樣呢？當我看到堂妹堂弟那雙哭得紅腫的眼睛，像核桃一樣，我的心是多么的難過。雖然人必有一死，但是二嬸和她的兒女怎么辦？當我看到她們堅強振作起來，很感慰。但是誰知道這其中，她們需要多大的勇氣，她們是一步一步從這個艱難中走出來。特別是堂弟，他雖然三年級，但他最懂事，回到家就煮飯，炒菜。

　　有時我也會想如果換了是我，我有那么堅強，勇敢地面對現實嗎？我想大概不會那么快接受。可能因為感情較為充貝，也大概沒他們勇敢。這件事令我成長了不少，讓我懂得了人必須面對現實，雖然總會有一個不稱心的事，但這并不是什么難題，這只是在考驗你，你到底是永遠原地踏步，還是不甘落后，追上前去。這是一線之差，看你自己怎樣選擇。

　　在生活中，并不是只有你不幸，在世界上有人因饑餓而死，有人患了絕癥仍能笑著面對人生，為什么我不可以，就因為不夠勇敢？不，那是藉口，我們必須勇敢面對生活，面對現實，面對挑戰！

　　生活，真是個美麗的詞語，你會選擇怎樣的生活呢？別再逃避了，生活會令你更加成長，更有知識。一股勁兒地逃避只會讓你平淡無奇，甚至庸俗。生活，是一個能讓人成長的驚險旅途。讓人懂事，感悟，讓人散發出耀眼的光芒。喜歡生活，就是鼓勵自己前進。

　　體驗當老師的感受作文篇15

　　今天是我第一次上網課，今天早上媽媽把我的學習桌搬到了電視機前，忙的不亦樂乎，不知道是看電視機802臺好，還是看釘釘直播，早上8：30分，電視里開始播出語文課第一課《村居》，雖然不是我們的班主任金老師，但是我學的課程還是不變的。到了第二節數學課程，我又回到了釘釘群里，蘇老師已經在群里等我們哩，我們的老師變成了主播，開始在網絡上給我們上課了。結果我只能看到課的內容，聽見老師的聲音，卻沒看到老師的樣子，好遺憾啊！媽媽最后想好了，釘釘為主除了語文課其它都在釘釘上看，語文課我們在電視上學習。看電視看電腦時間長了，我的眼睛好疼啊！還好體育課昊老師來了，為我們帶來了眼保健操，做完眼保健操，我的眼睛舒服好舒服啊！

　　一天的網課結束了，這種上課方式雖然很新奇，但我不喜歡這樣，因為我不可以看到我的老師和同學，我心里很孤單，我想我的好朋友了，我想粟坤，王家寶，李碩，和李坤龍了，我也想我的班主任金老師和數學蘇老師了，希望疫情快點過去，我們又可以回到學校上課。

　　體驗當老師的感受作文篇16

　　上課了，同學快速的跑進教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個聲音告訴我：“聽你和老師的身分交換了，二天內你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！”我當下高興極了，心想終于逮到機會可以整整同學了。

　　但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個老師的本分，免得后換無窮。

　　我這發現，原來當老師一點也不輕松，除了教學，還有處理不完的雜務，光是學生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點點小事，這些小鬼也能吵的不可開交啊？

　　還有開不完的會，一下子校長召開會議，一下子學務處有事情，老師就像個轉不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來，我肯定可以減肥兩公斤吧？

　　改作業也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。

　　還好“漫長”的兩天很快就結束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！

　　體驗當老師的感受作文篇17

　　9月9日，教師節前夕，學校組織了“我替老師把課上”活動，我競選了“數學老師”的崗位，體驗了一把當老師的滋味。

　　以前，我總以為老師是很輕松的。但這天，我上了一節課，就發現自己的想法是錯誤的。“叮!”上課鈴打響了，可同學們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課!”但同學們似乎依然我行我素。我根本沒料到會出現這種場面。唉，雖然我在家里做了周密的計劃和準備，但事情開始超出了我的想象，“怎么會有這樣的突發事件?”我自言自語，“當老師還真不輕松。”

　　整整折騰了5分鐘，辦里才安靜下來，我開始講解我準備的題目和解題過程，但3分鐘后，我又遇到了“突發事件”：當第一個題目講解完成后，問大家“掌握了沒有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的計劃中事情，還好，我靈機一動，請其中一個會做的同學講一下，結果他回答到一半，便解不下去了，我有點猝不及防，“完了”，為什么在家里準備的那么充分，到上課時開始卡殼呢?看來主要還是對“上課”這事不了解，有些想當然。為了防止冷場，我硬著頭皮朝講臺下的同學說，“讓我們來看一下問題出在哪里?”我重新又把準備的內容又講了一遍，同時把剛才同學出現問題的地方重點講解了一下，這次總算同學明白了。經歷了這一插曲，我總算把準備的內容在規定的時間講完了。

　　從講臺上下來，我長出了一口氣，“當老師真是不易，既不能把上課的難度調得太高，也不能太低;同時也要對突發事件有充分的心理準備，否則容易出來手忙腳亂”。

　　通過這次活動，我感悟到：老師，感謝你們，我原來以為當老師很容易，現在我發現我錯了。當老師原來是那么辛苦。

　　體驗當老師的感受作文篇18

　　我一直都想要個擴音機，今天爸爸終于給我買了一個，真是太開心了。拿到擴音機，我把擴音器束在腰上，把話筒戴在頭上，打開擴音機，我從低到高，試著對著話筒說話，在房間走來走去，真是太好玩了。

　　我很想當個老師，我就想教爸爸、媽媽學拼音，我說：“快來呀，我是語文薛老師，我教您們上語文課。”爸爸、媽媽都過來，坐在凳子上聽我上課。上課時，我的聲音從擴音器傳出來，爸爸、媽媽聽得都很認真，我教的是aoeiu……我請爸爸站起來讀，媽媽在笑，我大聲說媽媽：“笑，笑什么的？你再笑讓你站20分鐘，不讓你坐下。”媽媽說：“你這個老師是不是太嚴厲了。我都有點害怕。”我也忍不住笑了，然后對媽媽說：“我以后會改正的，今天剛帶擴音機，聲音太大了。”媽媽笑著說：“好吧，開始上課吧！”我教了好長時間，爸爸、媽媽才學會。我真的感覺有點累，當老師真的不容易呀！

　　我很喜歡我的擴音機。

　　體驗當老師的感受作文篇19

　　今天，老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教，可學生的實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教，一些簡單的拼音很快就掌握了。可像"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動不動就讀錯了，特別讓人傷腦筋。

　　我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教，這時老師讓我們都停下來，說是要進行教學成果檢驗。頓時，作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是，老師對我們組最有信心，因此最先檢驗我們組。小女孩表現得比我們輕松多了，老師指哪個拼音，她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來。唉，總算過關了。教學測試結束，老師對我們的"學生"進行了評價，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！

　　通過這次當老師的體驗，我明白了老師教學生是多么的辛苦，我以后一定要認真學習，以好的成績來回報老師的辛勤付出。

　　體驗當老師的感受作文篇20

　　今天語文老師默默的給我們背了一些話，說“沉默之后給同桌一個認可”。我非常高興，因為我可以當一次小學老師。

　　根據語文書上的答案，我用紅筆在同桌的練習本上寫字。老師的樣子。我同桌真的很粗心。所有的錯誤都很簡單，而且很多。我從老師平時的樣子得知，生氣地對同桌說：“你最近怎么了？”錯的都是簡單的？你沉默后檢查過嗎？"

　　同桌的臉像一只煮熟的大螃蟹，紅紅的，說不出話來。批準后，我讓同桌把每個錯誤糾正十遍。他幫我改正了。他的字跡潦草，每一筆都連在一起。我讓他改了十遍，提醒他寫好點。比以前好多了。為了讓他提高準確率，考試不出錯，我讓他默讀。結果他剛才是對是錯。他在“萬事俱備，只欠東風”里只寫了兩橫線。我氣得恨不得等他把這個成語修改100遍，再重復一遍，直到完全正確。

　　唉，現在終于明白當老師的辛苦了。

　　體驗當老師的感受作文篇21

　　因為昨晚備課，十點才睡覺，所以第二天早上七點才醒。早飯沒吃，就拿了兩元錢買了個煎餅果子放進書包里。我的心就像那十五個打水——的水桶。還好我在班里跑的快，差一分鐘就準備趕上課了。到了學校，我認真考慮了每一個問題，做了心理準備，靜下心來準備上課。

　　馮老師一步一步走近教室，我開始緊張起來。老師一進教室，我的心就像那個小精靈在心里蹦蹦跳跳，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課。差點心肌梗塞，在講臺上說不出話來。沉默了一會兒，我開始講課。

　　我先問幾個問題，看誰能回答。因為緊張，把老師說的要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講我批的題和段，把昨天的順序全忘了。

　　我的心開始慢慢平靜下來，但還是達不到標準。我在黑板上寫了幾個點，寫錯了，趕緊去找黑板擦。好久沒找到了。用手擦干凈就行了。我給另一個同學打電話說。聽到同桌叫我，我回應。沒關系，重要的是老師的威嚴讓我失去了。心不在焉地寫了一個餓字，又轉頭講課。我不知道。我失去了一點。我花了半個小時才下了站臺。

　　在站臺下，看到少了一個，怪我不小心。不能去平臺改，只能偷偷投訴。聽王千講課的時候，我承認她講得比我好，我就忍不住想：哼！我在這方面不如你，其他方面你也超越不了我！

　　下課后，老師告訴我，她沒有告訴我她昨天告訴我的順序，因為我比任何人都清楚。但是經過這件事，我才知道當老師有多難。一天光是批改作業就夠累的了，加上備課，幾乎沒有閑暇看書。

　　老師的辛苦是為了我們。我們應該努力學習以回報老師和祖國。

　　體驗當老師的感受作文篇22

　　我的夢想就是當一名老師。暑假里的一天，堂姐帶小外甥到我家玩，她讓我教6歲的小外甥學英語。我十分激動，心想：終于可以體驗一下當老師的感覺了。

　　我把他帶到我的白板前，開始上課：“英語有26個字母，你知道這26個字母都是什么嗎？”

　　“不知道。”小外甥耿直地搖搖頭。

　　“好吧，沒關系。我們就一邊唱《字母歌》一邊學吧？你聽:A B C D……”

　　小外甥還沒聽完，就迫不及待地唱了起來：“……H J K.”

　　“停一下，H后面是I，然后才是J……”我還沒說完，他就打斷了我，接著唱：“……L S N……”

　　“啊，停一下停一下！”我忍不住制止他，“好，現在我把這26個字母全寫在白板上，你看著唱，好不好？”我寫好了，繼續教他唱，可他還是把“I”給隔過去了。我無奈地嘆了一口氣，對他說：“‘I’是‘我’的意思，你怎么可以把自己給漏掉呢？”

　　體驗當老師的感受作文篇23

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌，我就會想起我們敬愛的老師。

　　老師，這是一個崇高的職業，一個幸福的職業，還是一個辛勞的職業。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺。

　　昨天晚上，我正在寫作業，突然眼前一黑，出現一只馬良神筆。神筆問我：“你有什么愿望，我可以幫你實現。”“我想當一回老師，你能幫幫我嗎？”“好的，沒問題。”只見它從自己的大口袋里掏出了一個時光轉換器，摁了一個按鈕，我就來到了某某班教室的講臺上。剛開始我有些不知所措，說話語無倫次，把學過的知識都拋到九霄云外了。過了一會兒，我感到講課十分吃力，經常把一些字寫錯，最后還被同學們指出來，弄得非常尷尬。

　　第二天上課的時候，氣氛非常沉悶，幾乎沒有同學舉手發言。讓我覺得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非常活躍的讓我出乎意料（原因是有領導聽課），但我還是極度緊張，導致把昨晚背的教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！

　　下午，我給同學們講了最后一節課。全班同學手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂，我們在背后，都稱您“錯別字大王”，請您原諒！但我們覺得您還是不要當老師比較好，這個職業不適合您。”我聽了同學們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學們說的對，這個職業不是誰想當都能當的，而是需要不斷的實踐與練習，日久天長，我相信我一定可以做一位合格的好老師!

　　“蕾蕾，吃飯了。”我突然驚醒，才知道剛才只是一場夢。但是，在這場夢里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！

【體驗當老師的感受作文】相關文章：