感受的作文11篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的感受的作文，希望對大家有所幫助。
感受的作文1
中華民族五千年歷史文化源遠流長，流至今日仍被代代相傳，它正在以他雄偉的氣魄，崇尚的科學向世界訴說著他深長的歷史。
清明祭祀，就是他的一部分。
清明，我們都不陌生，我們經常隨大人在每年的清明節“上墳”“燒紙”等一些活動。人們總是在清明前后祭奠已故的親人，以表對其的尊重與思念。
不過，我們要祭奠的對象不僅僅是自己的親人，還有那些可歌可泣的英雄事跡的創造者，那些為中華民族的發展，中華民族的興盛作出重大貢獻的先輩升值因此而獻上自己寶貴的生命。
在今年的清明節，我們學校組織全校學生去西路軍瓜州縣最后一站遺址紅軍紀念塔舉行了清明掃墓活動。站在紀念塔前，聽著徐校長講的七十年前紅軍在這里戰斗的事跡。我的眼前仿佛浮現出了那一幕幕驚心動魄的場面，仿佛我就是七十五年前的紅軍隊伍里的一名戰士，正在為著保衛祖國疆土保衛祖國人民而浴血奮戰在疆場上……
祭祀先烈，讓我們再翻歷史;祭祀先烈，讓我們不忘國恥;祭祀先烈，讓我們邊恥辱為前進的動力;祭祀先烈，讓我們更加懂得今天的幸福生活來之不易;祭祀先烈，讓我們更加珍惜美好今天。
祭祀清明，重要的不是它的過程，而是它的意義。它寄托了我們對故人的思念之情，對故人的思念之義。它猶如一只船只將我們的思念與敬重帶向遠方……
烈士豐碑訴說著英雄們光榮而無悔的事業，歲月的風塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無法不回想起那段滄桑沉重的往事。動蕩歲月中的戰爭連綿成一曲激蕩人心的軍歌，這令人激昂的旋律中，跳躍著一個個赤色的音符，他們——便是我們的英雄。
在那艱苦不堪的歲月，人民整日受著壓迫與剝削，不僅有來自統治階級的壓迫，還有那些用槍炮和野蠻行徑壓制中國的帝國主義的壓迫，我們的英雄就在這時奮起，他們可以忍受自身所受的一切苦難，卻無法接受他們所愛的人民受到身心折磨。
為了解放中國，解放人民讓人民都生活在和平自由的環境中，他們選擇了莊嚴而偉大的事業革命，經過他們堅持不懈的努力，我們才有了今天。這些英雄們，或許，在他選擇革命的那一刻起，他已經準備好放棄肉體和軀干的生，但同時他也選擇了精神與靈魂的生。他放棄了短暫的生，選擇的卻是長久的，不朽的生!所有的人民英雄同他一樣，放棄的是自己的生命，卻換來了更多人民的生命。
無名烈士，你們倒下的身軀為后來的革命者筑起了堅韌的基石，你們的鮮血激活了祖國的山川河流，你們的忠骨養育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我們永遠懷念你們!
看吧，英雄們的光芒輝映著云彩，暮鴉的回歸演奏著懷念的哀歌，風牽著晚霞撒向角角落落，告訴每一個人：他們不是傳說!
感受的作文2
玉溪五中組織為期一個星期的軍訓終于拉下了序幕。
在參加軍訓前我從姐姐那了解到軍訓的辛苦，她說，她第一天都曬暈了，但那時我有些不以為然，想著自己的體質還算不錯，沒有那么弱，而且軍訓不就是走走路，變換一下步伐不會有多苦，但是沒有想到的是雖然只是學習立正、稍息、跨立、蹲下等和變換步伐但是長時間的站軍姿、走路并且無論是么動作都要聲音整齊、動作一致，只要有一個同學不整齊，就不能停下來，就算再簡單的動作，沒有長時間的磨合練習是不可能高度統一的，并且還是在烈日下進行訓練，幸好我聽了媽媽的話把防曬霜帶了去，不然的話像有的同學那樣臉上的皮膚一塊一塊的掉下來太恐怖了。
在宿舍里，我是我們宿舍的舍長，但對宿舍里的有些人實在是有些無力，訓練了一天，到了晚上還在嘰里咕嚕的講話特別第一天，2點左右還沒睡覺，為此我們宿舍還被點了一次名，后來幾天還好一點，基本沒人講話，然后內務做得也不是很好，經常要我再從新收拾。
在軍訓期間同學們最期待的就是休息和吃飯吧，休息是因為太累了，而吃飯除了餓這個原因以外就是吃飯等于變相的休息，吃完晚飯是打軍體拳，也許是累的原因，大家幾乎沒人說想家的。為此我們班還誕生了一個“武學奇才”，他的軍體拳應該是我們班打得最好的了。
在9月2日匯報表演的那天，同學們著一身整齊的藍色校服，場面煞是壯觀，在表演時，我發現同學們狀態很好，比彩排時好的多，也許大家都是覺得父母都在上面看臺上，要好表演自己一個星期里所學到的，要顯示出自己與別人相比不落下甚至更出色吧！匯報表演有一個項目是打軍體拳，整齊的動作、整齊的殺聲十分有氣勢。在匯報表演頒獎時我們班的努力終于得到了回報：一班榮獲一等獎，當之無愧的一班！每一個班都有十個名額為優秀學員，我期待會有我的名字，可是沒有，班主任李老師讓沒有得到的同學不要氣餒，雖然還是有些小失落，但我一定會向班主任說的那樣，爭當第一！
軍訓很累，一天下來全身酸楚，特別有時腳都站不穩，但軍訓像一句歌詞“有苦有樂有聲有色”一樣，雖然很辛苦但是過的很充實。在酸甜苦辣結合的軍訓生活中我學會了：過集體生活，心中想著集體，總的來說就是要有集體榮譽感；服從教官、老師的安排，遵守紀律；自立、自律、自強。最重要的是，經過驕陽的暴曬、風雨的洗禮同學們蛻去了因為平時生活優越的嬌氣，多了堅定的意志。軍訓是種磨難，磨難出奇才，孟子說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這就是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理吧！
感受的作文3
我們總是認為，自己的生活過得枯燥而乏味，毫無幸福可言。
但事實上，我們的生活中，處處彌漫著幸福。即使是微不足道的小事，也有人能夠從中感到幸福。
清晨，推開窗門，呼吸經過一夜數不清的樹木釋放出的新鮮空氣，這是一種幸福；感到疲憊時，聽一首輕快的音樂，或是聞一聞開放的花朵清香，疲憊感便一掃而光，這也是一種幸福。幸福有許多種，每個人的幸福都不盡相同。
我們怎樣才能從生活中感受幸福？
幸福或是平平淡淡，只是埋藏在人們內心深處不易察覺的一瞬喜悅；或是轟轟烈烈，使每個人的心靈都為之撼動。
在我們的生活中。幸福多來自于外界，來自于自然。而最重要的，則是來自于心靈。
自然之美，是上天賜予我們的珍貴禮物：廣闊無垠的天空，飄飄悠悠若隱若現的云層，繁茂旺盛的叢林，婉轉清脆的鳥啼……即使是路邊不起眼的一排排楊樹，也是大自然散落人間的美麗。
生活之美，是從微小的事物中感受到的美：或是過節時，親友送來的一句發自內心的祝福；或是遇到困難時，朋友送來的一句加油的話語；或是每天走出家門時，鄰居或是素不相識的人投來的一抹善意的微笑……這些小事都能觸動人們內心深處對幸福和美的感知。
學習之美，從不停地學習新事物中感受：學習新奇的事物，從而感受其中的奧妙；考出優異的成績時，由心底溢出的那抹喜悅。或許有的人認為自己并不喜歡學習，那么——試著去用心感受這一切，相信你會從中找到你所需要的答案。
我們身邊的美，需要用心去感受。
因為有愛，我們才能感受到美。
我們在生活中，無時無刻不在感受愛。正因為有了這些愛，我們的生活才會多姿多彩。
天空才會有陽光折射出的彩虹，一切生靈才會煥發光彩。
用真心去愛身邊的人和事物，你會收獲同等的愛。
有愛，才會有溫暖的陽光；
有愛，才會有歡笑和酸辛；
有愛，才會有夢想和希望；
有愛，我們才會成長。
幸福還有很多定義：實現自己的夢想和目標，幫助別人實現目標……很多很多數也數不完的定義。
實現自己的夢想與目標，是小愛。
而實現許多人的夢想與目標，則是大愛。
有時，我們實現了大愛，這時我們會驚奇的發現，自己的小愛也已實現。
也許，說到了這里，你會有一個疑問：
“幸福到底是什么？為什么一直在說生活中的美和愛呢？”
其實，幸福很簡單。
用心去感受身邊的人和事物。
微笑著面對每一個挫折。
做好每一件自己該做的事情。
找到自己身邊隱藏著的愛與美。
而這些愛與美凝結在一起——
就是幸福。
感受的作文4
從一生下來，我們就要接觸語文。上小學時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學的學科，也是最無聊的學科！直到我進了南外的初一。
一開學，語文柳就給我們約法三章，比如說：一周之內要完成3篇摘抄，每周寫隨筆，課前中要提供每日一字以及一篇等等，于是在一周又里我們忙語文忙的樂此不疲。
課前演講——：笑聲、、知識
課前演講是每一門學科都要的（基本上），但我認為語文的演講最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅有些不知所措，瞪著眼睛望著將臺下的同學們，原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續狂笑……此時的小悅自信從高峰落下了深谷，呆呆的望著狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學的這么快樂啊。語文的是多么絢麗啊！
課后——關鍵詞：體會、人情味
上完總要布置語文作業，柳老師布置的作業可不平常，作業本的也比它的本身內容吸引人得多，這提高了我做語文作業的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時候，數學英語的作業多了，我們總要抱怨一番，我的好也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學：“柳老師的作業實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“啊！”我同學瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學姐的話當回事。后來的家長會后，很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為1、你們作業本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了，2、柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟。”我回想起那天學姐的話，也大大的感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！
這星期，我漸漸習慣了學習語文新方法，也有了學習語文新感受，那就是：我們學語文是為了自己將來精彩的，能對、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學吧，加油，語文；加油，大家！
感受的作文5
不經意間，八月的尾巴趁我一不留神就把我甩進了高二。好像很突然，卻又像早已安排好的劇情，我們都各自地登上自己的舞臺，盡管沒有導演、沒有劇本，但是我們自己做主角，為自己演一出獨角戲，記錄屬于我們自己的高二，記錄我們自己的青春!
所有的過去都把它密封起來，上一把沉重的大鎖，再把鑰匙拋到天涯海角，于是我們開始新的生活，步入新的旅途。
高二很緊，開學第一天我們就步入正軌，教師說我們松懈不得。發新書的那天，看著那一本本的書在課桌上堆起來，硬生生地比去年的厚出一大截，我們很無奈，同時也無能為力。文理科徹底分家，課程表上不再有音樂、美術的影子，自習課也沒了。一向記不住課程表的我竟然出乎意料地記住了，因為每天的課程安排幾乎都一樣，只有稍微的一兩節課有變動而巳。一上課，教師就進入正題，鋪天蓋地地說了一通又一通，我記筆記的速度真的有待提高呢!我們都知道時間很緊，我們都明白高二我們該辛苦了!
時光飛速地穿梭著，叮當貓的時光機我不曾見過，據說可以讓人回到過去，如果可以，我也想看看我的過去，因為我實在記不起過去的我了，雖然我也時常想起一些片斷，但它們都像斷了線的珠子，我怎么也串不起來。時間日復一日、年復一年地旋轉，我的一切都被他無情地攜帶著跑了，我追不上他，而他給我留下的只有不完整的記憶。像英法聯軍洗劫圓明園，留下一些殘跡，讓我們知道曾有這樣一段歷史，為什么不把這些殘跡一并銷毀?那樣我們就不會知道受過這樣的屈辱了。時間為什么不把回憶也一并卷走?那樣也許我們會更好地面對未來。未來會怎樣，我們都不清楚，我只知道現在我是一名高二的學生。
高二是個重要的過程，承上啟下。有句俗話說：“高二是個鬼門關”，什么意思呢?是不是過了我們就成鬼了?還是說我們原本是鬼，過了就成人了?搞不懂，反正應該是高二很不尋常吧!
父母的詢問逐漸多了起來，所有長輩見到我，都有同樣的臺詞：“高二了，要努力了噢!”我不知道這是鼓勵，還是施壓，他們都知道高二是苦的，可是他們都不知道我是怎樣去感受這些苦的。有些時候，會覺得壓力很大，象下雨前悶熱的天，壓得我喘不過氣來，我渴望下一場暴風雨，或許壯觀的電閃雷鳴會帶給我不一樣的心情!
依舊是兩點一線，依舊有做不完的練習，也許高二并不特別，只是二比一大一小點，于是便會覺得有點差異，但事實上我們還不是每天按時上課，到點放學，一切都有規律地聽著鈴聲過日子，上課、下課、嘀嚀嘀嚀……
但是我們都得繼續這樣的生活，看到這樣一段話：
人生世上如歲月之有四時，必須要經過這純熟時期，須知秋天的景色更華麗、更驚奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯、驚奇、華麗。
高二就是我們必須要經歷的階段吧!再苦再累都得堅持，勇敢地接受這未知的挑戰。眼下正值金秋，收獲的喜悅給予我們播種的心情的力量，高二讓我長大，我該用心去體會!
感受的作文6
這段時間里，我們開展了“與詩同行”綜合性學習活動。在活動中，我們了解了詩歌的起源，學習如何欣賞詩歌，學習在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。
在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。我一打開“google”輸入“宋詞”，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風”。看到李清照的《如夢令》時，我又沉浸在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……
通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識。
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。
我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會詩人在詩中要抒發的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的'《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
“與詩同行”活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙！
感受的作文7
在去軍訓的路上我是懷著一種興奮，而又高興的心情的。但是，當我真正開始軍訓時我才感覺到我就像一只嬌生慣養的小小鳥，離開了像大樹般溫暖的巢穴；就像艷綠的葉子被巨風吹離大樹，吹向急流；就像嫩綠的小草忽然間沒有了樹陰的保護。到了軍營，我學會了磨練意志，學會了獨立，學會了與同學們在生活上互相關心，互相照顧，學到了在課堂中學不到的知識。
來到軍營的第一次中午飯給我了一個不小教訓——這里不是家，不能你想干什么就干什么！在餐桌上看到一盤盤青菜豆芽，同學們都露出了一個個不懈的表情。接著，我們七八雙筷子在飯菜上挑三揀四，卻也沒吃掉飯菜的一半。不難想象，在下午的軍訓中肚子就開始“咕咕”作響，心里直指想象著在家中那美味可口的飯菜，不禁心中感到一絲酸楚。不過在接下來的訓練中使我忘記了挑三揀四的毛病，這也應該算是我的到底一點點收獲吧。
在這五天中，我學到了站軍姿、跨立、踢正步等等……教官們經常對我們的做法油酥不滿。就說上次吧那天晚上剛剛洗完了澡，教官就讓我們聯系緊急集合。一會兒從一樓爬到二樓，一會兒又從二樓跑到一樓，一下子跑了四趟。同學們都快崩潰了，紛紛叫苦不迭，而且取完了東西到集合還不能超過1分鐘！我們氣得直咬牙，大家一起發泄，一起痛罵，一陣陣笑聲不經意間帶走了所有的不滿和氣憤。
還記得那天，我們集體被教官拉到了打籃球場來操練。正午的太陽最毒，艷陽高照火辣辣的“深入人心”，每個人都苦到咬牙切齒，心想老天你怎么都不開眼啊，真想把你射下來！許久不見一絲輕風走過，兩旁的樹被烤得無精打采。在這寂寞的熱空氣里我們被暴曬著，我有一種想爬下的感覺，兩條腿像被灌了鉛一樣沉重，腦子里嗡嗡作響。可是當我快要站不住時我暗自給自己打氣：站住！無論如何要站下去！就連我的臉還有胳膊都被太陽曬得通紅，有針扎一般的感覺，臉上甚至都開始脫皮了。教官是個很嚴厲的人，一個動作做不好，不是要重新做幾遍，就是要罰我們俯臥撐呢！而且還不讓我們休息，直到做到他滿意為止。終于熬到了休息的時間，我們拿到了自己的水瓶，抱著它痛飲。此時此刻，大家一同分享這透心涼的“清泉”！
經過了這為期五天的軍訓，我們好像都多了一份成熟少了一分依賴。它讓我體會到了吃苦耐勞的精神，它讓我體會到了軍人應有的毅力。我學會了珍惜家庭，珍惜同學，珍惜友誼，更珍惜生活。或許這次軍訓過后又是另一個幸福的開端呢？與此同時，我們在成長，在不斷的成長過程中，細細地品味著成長的足跡……此次軍訓讓我一生難忘，所以，沒有經歷軍訓生活的人一定會留下一生的遺憾。
感受的作文8
今天已是來到軍校的第二天了，吸取了前一天教訓，我們全班進步了不少。在一聲哨子聲中，我們迅速從床上爬了起來，穿好衣服，向集合地跑去。在教官的訓練下，我們的“立正，稍息”做的有模有樣了。開始吃早飯了，我們坐在餐桌旁，便和周圍的同學交流起今天的早餐來，在一聲哨子聲中，全年級的同學都站了起來，教官叫我們不要講話，吃飯時只能有嚼菜聲和勺子與碗碰撞的聲音，就在這一聲命令中，大家便開始吃了飯，并且吹哨子的聲音也少了。
早飯過后，我們便和教官去操場訓練。我們這次要學習的新內容是：整理著裝。教官叫我們跟著他的手做動作，一是拿帽，這個動作非常簡單，就是在教官發出命令時，我們的反應太慢了；二是整理衣領，這個動作我們都會，就是當拿帽以后，我們就把他給忘了；三是檢查扣子，我們急的可牢啦！沒有一個同學不會的。四是檢查腰帶，這個我們覺得都很好笑，因為我們沒腰帶嘛！最后一個就是稍息啦！我們總是慢一拍，其他沒什么問題了！又到午飯的時間了，這次的餐桌上每人居然還有一個橘子呢！我們拿著香噴噴的橘子，愛不釋手。
午飯后，我回到了營房，正在我看書時，我聽到有幾個女生說：“要去參觀男生營房的都跟我走呀！”我是個愛瞎起哄的人，什么事總少不了我的份，聽到這句話，我“奮不顧身”地從上鋪“跳了下來”，和那幾個女生一起走了。事后，陳老師罰了我們這幾個女生，并與我們說：“在軍營里，不管發生什么事，只看結果，不看原因！”我很后悔！
在下午的訓練中，我們舉行了“拉練”的一次活動，我自我感覺自己做的還不錯，一路上并沒有與旁邊的同學講話，交頭接耳。不僅是我，連我們整個班的同學都被表揚了呢！
晚飯后，我們舉行了聯歡晚會。我覺得當時的情景，可以與開國大典時的熱鬧情景相比較了。在五（3）班表演舞蹈《感恩的心》時，因為以前我們都學過，所以都很不耐煩，在下面與別的同學交頭接耳，我覺得這是一種很不禮貌的行為，俗話說得好“臺上三分鐘，臺下十年功。”這些表演者付出了多少的辛勤與努力啊！只是為了博得下面觀眾的掌聲。不過最令我印象深刻的就是我們班的唐慧婷用巴烏演奏的，《神話》和用葫蘆絲《歡樂的潑水節》這兩首曲子了。聽著《神話》，我仿佛來到了仙境，有一個人正哀訴著自己的不幸……而在《歡樂的潑水節》這首曲子當中，我則仿佛聽到了銀鈴般的笑聲在耳邊蕩漾……
明天下午就要回校展示了，真舍不得這里呀！雖然教官對我們很嚴格，但是他們的最終目的只有一個：那就是把我們訓練得比以前更好！我永遠也不會忘記這艱苦的三天，我還要嚴格要求自己：在明天的會操表演最后，把自己這幾天來的訓練成果展示出來，為集體增光！
感受的作文9
又一年的備考過去了，想不到時間過得如此得快。回想起那每天誦讀孔夫子的“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也”；回想起那每天誦讀“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的桃花美景；回想起那每天誦讀“春冬之時，則有素湍綠潭，回清倒影，決讞多生怪柏”的三峽怪景。就這樣，緊張的高三生活過去了，留給自己的只有那點點酸甜苦辣回憶。
埋首書海，挑燈夜戰，為了就是這3天。現在高考已經過去了，可那高考的回憶卻深深的埋藏在我心中，那種酸甜苦辣的高考滋味回味無窮。
我們有著自己的個性，有著自己的理想，為了理想，為了那上大學的理想，我門藝術生面臨著文化和專業的雙重壓力，這滋味是多么的酸，多么的苦啊！還記得剛踏上那藝術之路時，每天對著那畫紙，對著那靜物，由早上7點多就開始練習，一直到凌晨兩三點。在那一年最冷的日子里，陪伴著我左右的只有那畫板，畫筆和畫架。為了上大學的夢想，我離開家庭，甚至為了學考，我連過年都與家人離多聚少啊；我的基礎差，為了追求自己夢想，我卻不怕老師的嘲諷；為了那美好的大學夢，我獨自背起畫包在寒冬里，逆風而前行跨上奔波求考的路，為了只是那萬分之一的成功機率。在這整一年，我都生活在那東奔西跑的日子里，考完立刻又馬不停蹄的到另外一地再報，報完再考，就這樣的生活了一年。有時，我想過放棄，因為實在太痛苦了，太辛酸了，但每當我想起那美好的大學夢，我卻又堅持不懈，為了夢想去拼搏。我背負的不只是那幾張畫紙，幾支畫筆，還有我那追求夢想的心，那父母的希望。現在回想起這一年的藝術求學之路，是那樣的坎坎坷坷，為了那大學夢，這生活是那樣的酸甜苦辣啊！
遙望遠處，夢想在哪里？那辛酸的藝考結束后，接踵而來就是眾多藝術生頭痛的文化學習。
為了那夢想，我卻沒有因此而放棄。完成藝術課程后，繼續進行高強度的文化學習。每天早上天還沒有亮，我就已經起來背誦那古詩詞，為了就是高考語文默寫的6分；回到學校，我認真的聽好老師講的每堂課；已經不記得有多少次，我差一點就在課桌上睡著了，可每次我想入睡時，想起那夢想，我頂著睡意，還是聽著老師講的課文，為了就是在高考中取得優異成績；為了那夢想，我埋首書海，挑燈夜戰，那種揮汗如雨的感覺比學藝術時更辛酸；為了那6月的7，8兩天，我整一年沒有好好的睡覺，甚至在這一年，我隨身帶著那本數學公式和英語單詞，為了就是多記兩條數學公式和幾個單詞，好讓自己比別人多得幾分。為了那美好的大學夢，我把我可以做的，甚至更多都做了。
我知道成功女神往往會賜予那些不辭勞苦，為了夢想，不斷追求的人，為了得到她的賜予，我把整個高三堅持了下來，堅持了那酸甜苦辣的生活，雖然辛苦，但為了夢想，我覺得值得了。
當6月8號那最后一科高考結束的鐘聲敲響起時，我發現我終于結束了我高中生活，回望這一年，我走得是那樣的辛苦，經歷是那樣的多，但為了夢想，我無悔了。我無悔了那酸甜苦辣的一年高三生活。
感受的作文10
當我們流連于五彩斑斕的鮮花所綻放出的嬌美容顏時，當我們充滿敬意的目光徘徊于蒼翠茂盛的樹本，遒勁的枝干時，當我們沉侵于沉甸甸的豐收漾起的金色喜悅之中，你可曾留意他們所依附的泥土?
捧起一杯泥土，冰涼的，芳香的。也許正是因為它的平凡瑣碎、微不足道、這種沁人的香氣，細膩的感覺無人知曉，更加確切地來說，是人們從未注意到過它的存在。但是，又何曾想過它分秒必做的“傻”事唯何是圖呢?
年頭歲末，他一直安謐地堅守在自己的崗位上，春林播種，它是襁褓，牢牢保護著種子不被傷害;春末夏至，它又變為了一位慈祥的老母，為自己的兒女悉心地大地安這一切;一片葉子帶來了秋天，他是含情脈脈的親友，不舍地送別;風雪中，它便是孤寡老人，尋覓著孩子們的影子，苦苦守望。就這樣，不論是熾熱酷暑還是狂風暴雨，手中的這捧泥乃至千千萬萬像這樣的泥土，它們依舊如故，毫不畏懼，永不言敗。或許在這一刻，它又迷藏在某個不為人知的角落里默默無聞地奉獻自己，悄無聲息地消磨著自己的年華吧!也正是因為這，繁華盛景得以實現，又使得千千萬萬個酣夢中的靈魂驟然蘇醒。更是在它那溫暖的孕育、呵護下春滿人間;極是在它那精心用意的栽培下鳥語花香;最是在那嚴厲的磨練中欣欣向榮!捧起一捧泥土，讓我看到了它那動人的倩影。是它，喚醒熟睡的一切睜開惺忪的睡眼，是它，為鋪滿陽光的路上增光添彩，是它，在綺麗的天籟中氤氳一場天地神奇! 多少次，人們行走于馬路之上，不斷贊嘆鋪路石子的堅固不夸，自強不息，卻漠然遺忘了石子下被狠狠擠壓的泥土。多少次，人們信步賞荷，無不嘖嘖稱贊“出淤泥而不染，濯清漣而不妖的”高尚品質，可是又有多少人注意到深埋于水中支撐著它身體的泥土。多少次，人們不住欣賞遍野花木，憐花惜草，卻漠視了起著重要作用的泥土……“蒹霞蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”可憐的泥土，坎坷的歲月，飽經風霜，驀然回首，每一個腳印上都長滿了鮮花，可它仍不倦地消磨著，奉獻著……或許，這才是它的廬山真面目：純真樸實，不為人知，卻又蘊意非凡、偉大無比! 閑來無事，信步漫游于林郁小路，晨風拂面，久立四望，四周好一番非凡之景—嫩草正簇擁著錚亮，嬌艷的鮮花正狂歡地起舞……美麗的景色伴隨著輕盈的步伐，不覺沁涼舒爽，卻頓覺心酸愧疚，無從立足。
一塊一塊地磚，被嫩草簇擁著，地磚縫隙極小，透過那條窄隙，我看到了竭力隱藏自己的泥土，聽到了它痛苦的呻吟……無私的泥土，奉獻了自身，卻不思回報。也許，樸實無華的小草，你是它最大的安慰者了吧。在泥土的栽培下，頑強不屈，為世界增添永久的綠。泥土啊泥土，讓人間的美麗去見證你賜予的恩惠吧!
捧起一杯泥土，見證永恒的美。
感受的作文11
酷熱的夏日，誰不想蹦到水中清涼一下?或跑到陰涼的森林里呼吸著清新的風?當涼涼的清水潑到身上時，當甜潤的空氣吹拂來時，那就是夏日里白水洋的清涼。
凝水
猛地一下坐到水中，白滾滾的浪花中包含著一種涼爽，一浪一浪地打過來，腳下已經濺起一個小小的噴泉。透過清澈的水，長滿青綠青苔的石頭隨處可見。潑起水花，在太陽的照射下，水面上豎起了五彩斑斕的彩虹，躺在水上，感到一聲清涼，整個人好像溶于水中一樣。人本來就歸于水，人體內流的血，蘊含著一種水的情感。人需要水，如果沒有水，人將會被饑渴折磨死，水是多么重要啊!
凝視著晶瑩的水珠，感受到的是感恩，人是水帶到世界來的，水是撫育每個人的母親。凝視著晶瑩的水珠，感受到的是美麗，因為有了水，才會出現彩虹，水是美麗的使者。凝視著晶瑩的水珠，感受到的是平靜，水，不一定像大海一樣波濤洶涌，比如說大湖，就像明鏡一樣平靜，一滴水滑進大湖，湖中無聲無息的起了一圈一圈的波紋……
洋的水，清澈見底，靈汪汪的，連著水的是一座座高山。水越流越急，在石頭的推磨下，形成了菠蘿花紋的水流。水被石頭隔得一層一層的，一層就可以站好多人，水中還有一條天然的滑浪道，人一躺到上面，頓時，感到好像跳進冰窖，清涼清涼的，人會順著流，彎彎曲曲的滑到另一層石塊上，好不刺激。水淺的地方，布滿油滑青苔，石頭有的都露出水面了，深水的地方，就看不到青綠的石頭了，一不留神，準會踏空下去。
從高塔上望下去，白水洋在陽光的沐浴下，一望無際，波光粼粼。
眺山
走進白水洋蒼翠欲滴的山，映入眼簾的就是郁郁蔥蔥的樹木了。山上的樹，青翠得很，挺拔地站在奇形怪狀的石頭邊。沿著樹木走一會兒，會看到一座木頭搭的小橋，小橋下流的溪水清晰可辨，停在橋上，一陣清爽的 涼 風吹來，帶著一種舒適又清香的氣息。 涼 風拂面，走在那長滿青藤山路上，感受到的是松脂的香味，樟樹奇妙的味道。清新的 涼 風，不是像那呼呼的北風那樣咆哮，而是輕輕地帶著輕盈的腳步，為山帶來 涼 爽。
山上的空氣，跟風一樣，是清新甜潤的，空氣是風的孩子，一直在山谷里溜溜地轉。高大的樹上，住著許多昆蟲，清晨時，就不知不覺地就響起來了，靠近一棵松樹，感受到的是綠樹的歡樂，樹是有生命的，正因為有了蟋蟀，它才會更生機勃勃，樹林里才會變得更活潑，充滿了生氣。樹從不打擾它們，任他們怎么唱，只是默默地站在泥土里，一點也不吭聲。
雄偉的山上，綠樹、 涼 風、蟋蟀，是山的朋友，爬到山頂，一眼眺望下去，綠樹、蟋蟀，變成了一顆顆小綠豆。山頂上，偶爾吹來涼爽的清風。
白水洋的美，不只是用眼睛望的，高山的蟋蟀聲、流水的流淌聲，要認真地用耳朵聽的，還有些風光秀麗的景色，要用心去感受的。感受自然，感受看不見的美。
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