【熱門】感受作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的感受作文6篇，希望對大家有所幫助。
感受作文 篇1
可問題的關(guān)鍵是：我如何讓女兒愛上書并讓她發(fā)現(xiàn)讀書是一件很快樂、很有趣的事情呢？又怎樣才能引導(dǎo)她正確地讀書，并激發(fā)她讀書的欲望而形成愛讀書的習(xí)慣呢？剛開始陪女兒讀書時，她還小，不會看書識字，所以，我決定買她感興趣的書，而且我得陪著她一起讀書�，F(xiàn)在，我還清晰地記得第一次讓女兒接觸書的事：我把女兒帶到書店，選了兩本注音的有彩圖的童話書，當(dāng)時，我就發(fā)現(xiàn)女兒被書頁的彩圖吸引了�；氐郊遥野雅畠罕г趹阎幸黄鸱_了書，我一字一句地念著，我發(fā)現(xiàn)她居然聽得津津有味，兩只眼睛一眼不眨地盯著書，當(dāng)時，我興奮地在女兒的小臉蛋上親了又親。后來，女兒自己拿著書主動要求我給她講故事，一遍、二遍、三遍……我一連讀了好幾遍，可是她卻還意猶未盡，始終聽不夠。
看著女兒對書一副愛不釋手的樣子，我心里樂呀！因為我期待女兒的讀書場景終于出現(xiàn)了。有時，我故意只給她講一半就說有事干別的去了，這下，女兒著急了，吵著我講故事。看來，女兒喜歡上書了，我心里暗暗高興。后來，女兒四歲了，我想：要是女兒能自己看書該多好啊。
幸好我買的是注音的書，于是，我教女兒自己學(xué)著看拼音認字，想不到，她很快就學(xué)會了，不但如此，從那以后，我不用再給她講故事了，相反的，是女兒天天給我講故事了。女兒會自己讀書了，我不但要引導(dǎo)她多讀書，而且要對她不懂的地方進行講解，因此，我經(jīng)常是和女兒一起看書的。后來，女兒上小學(xué)了，每天一放學(xué)，她放下書包，寫完作業(yè)，我便湊到她的書桌前，陪她一起讀課文，分析名子，我感覺十分快樂，不僅自己可以復(fù)習(xí)一下自己兒時的功課，而且還能使女兒學(xué)會如何讀書、抓重點。慢慢地，女兒愛上了讀書，她說：“讀書就像彩蝶飛過花叢，是那么的美好。
”她還說：“正如高爾基先生說過的那樣：‘書籍是人類進步的階梯’，實為不過�！蔽腋杏X吧，和女兒一起讀書，聽著女兒明朗的讀書聲，我總會想起從前，那時我想看課外書是多么不容易呀，一本書在同學(xué)之間傳來傳去的。現(xiàn)在孩子真好，有著漂亮的書桌，精美的學(xué)具，還有看不完的書。“媽，讀完了”女兒的聲音打斷了我的思緒，“好，我們一起來分角色讀下一課：《×××》”朗朗的讀書聲又響在了女兒的書房。
為了讓女兒不但愛讀書，而且要堅持讀書，我放棄了看電視的習(xí)慣，晚上與女兒學(xué)習(xí)、探索，有時我要陪她研究很長時間，甚至幾個小時！雖然累，但是能換來女兒的讀書樂趣，也值！為了女兒的學(xué)習(xí)自己受點苦有什么呢？關(guān)鍵是如今我的女兒已形成讀書的好習(xí)慣，現(xiàn)在她很愛讀書，每天有空閑時間她的手里都有一本書。這就是我作為母親最大的收獲，我和女兒都在讀書的過程中享受著讀書的樂趣，這感覺真好！有一回，女兒興高采烈的跑回家里，小臉漲得通紅，上氣不接下氣的喘著氣說：“媽媽，昨晚你和我一起讀的那篇課文，我都差不多背下來了。沒想到，今天由老師讓我們?nèi)啾�，看誰先背下來。最后，大家都沒有舉手而我就舉了手，老師考了我，說我背的很好，幾乎一字不差。
由老師表揚了我，還獎勵了我粘貼呢！你看！”女兒洋洋得意地舉起她的戰(zhàn)利品，笑得好甜，我也笑了。看來，播下汗水的總能回報珍珠呀，哈哈，這樣一來，更激發(fā)了我和女兒共同讀書的積極性。此時此刻，我覺得和女兒讀書十分幸福，益處多多。我覺得，書已經(jīng)成為女兒成長路上最好的伙伴了，現(xiàn)在，我來說說我和女兒一起讀書的四個感受吧：一、酸：和女兒一起讀書，自己的娛樂時間被占用了，如：犧牲了我看電視的時間。
二、甜：和女兒一起讀書，讓女兒形成了愛看書的習(xí)慣；而且，能及時地糾正女兒寫字看書的姿勢；意外的收獲是女兒的寫作水平提高了；三、苦：和女兒一起讀書，不足的地方就是：南方口音的我給女兒造成了一點點的不利影響。四、辣：和女兒一起讀書，苦了我的嗓子，因嗓子不好，還要陪女兒讀課文。看吧，這就是我和女兒一起讀書得出的四味瓶。和媽媽一起讀書的感受六年三班匡柳豫中國有句讀書的名言是：讀書破萬卷，下筆如有神。
每當(dāng)我讀這一句話，我就會想起我和媽媽每天晚上共同讀書的事情。每當(dāng)我從學(xué)校跑回家中時，首先迎來的是媽媽慈祥的微笑。我拿出書的.本，準(zhǔn)備寫作業(yè)，媽媽依然如往常一樣，抽了一把椅子，輕輕地坐在我的旁邊……寫語文作業(yè)的時候，老師要求背的課文，媽媽總會和我一起讀課文，背課文，并且都一字不差，此時，媽媽和我一起讀書給我留下的感受是“嚴！一絲不茍，高度負責(zé)！”有一次，媽媽陪我一起讀課文，媽媽都快背下來了，而我還沒背下來，媽媽氣急了，說我太不認真！讓我不背下來課文不許睡覺，我的上眼皮和下眼皮都打架了，可是媽媽卻像一個執(zhí)行官一樣，一直精神地坐在椅子上，最后還是爸爸給我講了情，媽媽才允許我睡覺了。我美美地睡了，哪想！媽媽比平時早40分鐘叫我，我的魂還在睡王爺那兒呢？天哪！媽媽，你怎么抓得那么嚴呀？哎……我睜開惺松的眼睛，下床繼續(xù)讀課文。
終于，我背了下來。上課時老師提問，沒有一個同學(xué)敢舉起手來，我勇敢地舉起了手，老師夸了我，啊呀，還是有回所的啦！回到家，跟媽媽說了，媽媽笑了，說：“那好，讀書我們倆再抓嚴一點兒，大不了我犧牲一下我的休息時間�！卑�！暈倒，媽媽留給我的印象是：狠！太狠了！鐵面無情的“包公”呀！但是，每當(dāng)我背會一篇課，媽媽就會及時地給我一個吻，一個擁抱，一個微笑……好幸福！總之，覺得媽媽陪我讀書還是好處多，書確實讓我受益非淺。雖然有點兒累，但是，我很愛媽媽對我的兩個讀書家法：嚴、狠。
因為有媽媽的陪伴，不僅提高了我的讀書興趣，還讓我感受到了多讀書、讀好書的快樂和幸福。感謝媽媽陪伴我一起讀書，讓我在很小的時侯就喜歡上了讀書。
感受作文 篇2
在幼年時期，青春是一種憧憬；在少年時期，青春是一種追求；在青年時期，青春是一種動力；在壯年時期，青春是一種回味；而在老年時期，青春則是一種懷念。
幼時，看著那些在大街上享受著青春的人們，心里頓生好奇，隨之而來的就是一種憧憬。
少之時，由一種憧憬晉升到了一種追求，一種渴望，看著那些知識和身高都比自己高出許多的人，我是多么地渴望著青春呀！
終于，我步入了那充滿著陽光，充滿著生命，充滿著青春的青年時期，享受著那充滿活力的激情，這青春也逐漸變成了一種動力，催人奮發(fā)向上，催人自強不息，催人蓬勃發(fā)展，而且，青春的翅膀飛得越高，我們的視線越開闊，越能夠看見更多美麗的世界。
當(dāng)我們步入壯年時期，就應(yīng)該慢慢回味著陽光青春的余香，回著那些青春事跡。
慢慢地，我們也進入了老年的行列，當(dāng)我們再看到那些充滿青春活力的年輕人是，就會懷念起自己的當(dāng)初，在心中默默地蕩起一絲憂傷。
朋友們，青春如此短暫，光陰飛逝如箭，抓住它，它就是機會，描繪它，它就是彩虹。青春如流星，雖轉(zhuǎn)瞬即逝，也要劃破黑暗，光照人間！
感受作文 篇3
躺在媽媽的懷里，是我感受幸福的時刻，跟我現(xiàn)在已經(jīng)是一個高中生，以后也會成為大學(xué)生或者行走在社會上的人沒有關(guān)系，這樣感受到的幸福，是有媽的孩子，最大的幸福。
“世上只有媽媽好”這首歌之所以被大家所熟知，正是因為媽媽給我們每一個孩子帶來的幸福感是那么的相似，是一種拯救全人類的愛，也是一種安撫我們每一個人活下去的心靈力量。我在已經(jīng)上了高中后，還是會在閑暇的時候去媽媽的懷里鉆一鉆，把自己回歸一個媽媽小時候抱在懷里的小寶寶，好像只有這樣，我在學(xué)習(xí)上的壓力才可以得到放松，我才可以更好地面對接下來的學(xué)習(xí)。
媽媽一開始在我這么大了還要鉆她懷抱的行為后，是有些笑話我的，后來漸漸的，媽媽也不再笑話我，而是看見我想鉆了，主動張開她的懷抱，像一個真正的港灣一樣供我這艘不知會最終停泊在哪里的船依靠。
在一次媽媽不開心的時候，我忽然思考起，媽媽感受幸福的方式是什么樣的呢？也許爸爸是媽媽的港灣，可是我作為她的孩子，她應(yīng)該也會想要感受到我所帶來的幸福吧？在我那么多次像個孩子一樣鉆進她的懷抱時，媽媽也會感受到幸福嗎？還是我如果能夠在長大了后也能夠像她那樣主動張開懷抱給她依靠，她才會感受到更多的幸福呢？有了這樣的思考后，我對感受幸福又有了新的體驗�；蛟S我可以在長大了之后，也給逐漸老去的媽媽一個個幸福的擁抱，給她一個除了爸爸之外，也可以停泊的港灣，供她累了的時候，停泊和休息。
“女兒是媽媽的貼心小棉襖”這句話或許正是我未來將要實現(xiàn)的目標(biāo)，在拯救全人類的媽媽遭遇寒冬的時候，也能給媽媽帶去溫暖，讓媽媽知道，貼心的小棉襖是她衣柜里最能夠給她溫暖的衣服，也是一件在她眼里雖然永遠只有那么大，卻可以讓她溫暖過冬的小幸福。
感受作文 篇4
母愛是杰出的；母愛是不求回報的；母愛是無價之寶的；母愛是無私奉獻的；母愛是溫暖的
我感受到的母親的愛除開溫暖之外，也有一絲嚴格。有一天放學(xué)后回家了后，我與同學(xué)在住宅小區(qū)里玩樂。忽然，媽媽飛步跑到我的眼前，上氣不接下氣地跟我說： 小怡，今日教師規(guī)定記誦的古詩詞你都背出來嗎？ 我由于玩得正盡情，因此 隨意一說： 背出了。 快點兒返回小書房，背幫我聽。 返回小書房后，我慢悠悠地從背包里取出書籍，害怕正眼見媽媽。媽媽好像看得出了我的思緒，問： 是不是你沒有背出？ 害怕地址了點點頭。媽媽發(fā)火地對我說： 今晚我不會陪著你一起做作業(yè)了，你背不出來，就不能入睡！ 我望著媽媽，媽媽的臉部早已沒了笑的印痕。過去了很長期，我還是沒有背出去，看見父親媽媽快提前準(zhǔn)備睡著了，我向大門口不斷地凝望，媽媽自始至終沒有回來喊我睡覺的含意，我不開心，淚水忍不住從眼晴里滾了出去，由于我都還沒所有背出去，所以我一邊抽泣一邊再次做作業(yè) 歷經(jīng)這件事情之后，我的作業(yè)從此沒拖拖拉拉過。
也有一次，我還在課上玩被老師發(fā)覺了，下課后老師把我獨立留了出來。媽媽看到我們班的別的同學(xué)都早已排好隊出學(xué)校門回家，團隊里卻不是的影子，便找到我所屬的課室，發(fā)覺我被老師留了出來，就跟我說發(fā)生什么事事，我只能把事兒的前因后果一五一十地告知了媽媽。媽媽聽了發(fā)火地說： 小怡，你念書是來學(xué)知識的，并不是來玩的。如果你想玩，能夠在課間活動和活動課上玩。如果你之后再在課堂上玩，不用心聽老師上課，我也幫你休學(xué)，使你在家中開心玩。 想聽了內(nèi)心很焦慮不安，趕忙向媽媽確保：之后再也不能在課堂上玩了。
或許，我的媽媽比他人的媽媽對小孩多了一絲嚴格，可是，我明白這全是媽媽叫我好，因為我體會獲得媽媽一件事的濃濃的情意。
感受作文 篇5
今天第三節(jié)課是體育課。本來老師不同意我們下來體育的，可是我們不聽老師的話，還沒上課就已經(jīng)排好隊了。因為老師說過，如果是體育課的話鈴聲一響就趕緊排隊，不然老師就走老師的。老師說的話我們都記在心里，所以我們先下來了。老師無奈的下來組織我們做活動，剛剛報完數(shù)后，校長就走過來對我們說：“去幫忙搬柴火。”我們先是吃了一驚，過后男同學(xué)們高聲呼叫了起來，異口同聲的說：“我去，我去！”
王老師還沒開口說話我們女生一個都不敢動，可是男生卻大吼大叫，這可把王老師氣壞了，王老師發(fā)起怒來比一頭牛還可怕。我們女生看到后把腰桿都挺得直直的。男生都不知道是怎么回事，還在吵，只有一個新同學(xué)不吵，因為這個同學(xué)有點內(nèi)向。
老師看到我們女生一點兒不吵就只叫男生去幫學(xué)校搬柴火，我們女生隨便玩。
我們一直以來只對接力賽感興趣，我們叫老師給我們幾個當(dāng)裁判。
“預(yù)備跑！”我們聽到這句話后不由得緊張起來。而第一棒跑的人更是緊張，而且還得用力的向前跑，都在為自己的組爭一口氣。
靜寂的操場上熱鬧起來，歡呼聲，鼓勵聲，響成一片。
跑累了，我們就在花壇上休息，不用躺下，這樣一個靠著一個的肩膀就行了。而男生卻在費力的扛著柴火呢！休息后了，我們打算去看看男生們搬柴火，順便去諷刺一下他們。
可是到了那里，看到男生們都在認認真真的搬柴火，沒有一點爭吵。這是我第一次看到他們是那么團結(jié)。當(dāng)柴春艷正要按照我們說的去做的時候我情不自禁的阻止了她，說：“你看男生多么團結(jié)，我們也不應(yīng)該去諷刺他們，應(yīng)該去幫幫他們，難道不是嗎？”柴春艷聽了我的話后，恍然大悟說：“嗯！說得有道理，我們應(yīng)該去幫幫他們，全班同心，其利斷金嘛！”
說罷，我們二話不說的上前去幫他們，而他們也幫我們。
老師看見這一幕后，嘴角漾著一絲微笑……我們看到老師笑后我們也甜甜的笑了起來。
希望你們看了我的這篇作文后能夠有所感悟吧！
感受作文 篇6
文明是一個幸福的微笑，是一次溫暖的攙扶，是一句禮貌的問候；文明是人們舉手投足凝結(jié)成的美麗，是人們共創(chuàng)、共建、共享的幸福之果。創(chuàng)建全國文明城市，是烏海市委、市政府和全市人民的共同愿望。自20xx年烏海市響亮的提出創(chuàng)建全國文明城市以來，全市上下追求文明的腳步一刻也沒有停止過。忽如一夜春風(fēng)來，文明之花遍地開。如今，這座年輕的城市，處處涌動文明潮，處處唱響文明歌。
全民共育文明之花
人，是文明的主體。提高一座城市的文明程度，關(guān)鍵在人；創(chuàng)建全國文明城市，關(guān)鍵也在人。
烏海，是英才輩出的熱土，也是凡人善舉的搖籃。大街小巷、車站機場、媒體廣告……依托各類場所載體,烏海市在全社會廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳，使“講文明、樹新風(fēng)”觀念進一步深入人心。與此同時持續(xù)開展的“烏海好人榜、道德模范、美德少年”等評選表彰活動也使典型示范帶動效應(yīng)真正實現(xiàn)了長流水、不斷線�！叭性u選出來的好人，在我們身邊樹立了一批看得見、摸得著、學(xué)得到的平民榜樣。”市民王旭坦言，每次評選出的好人都會引起全市群眾的廣泛關(guān)注。同時，烏海市還不斷推動志愿服務(wù)制度化建設(shè)，組建了258支志愿服務(wù)隊伍，注冊志愿者就有7.6萬余人，開展活動達1.6萬余次，不斷促使市民將文明內(nèi)化于心、踐之于行，真正成為創(chuàng)建的主體。
好人群體的道德素質(zhì)頻繁閃光，這得益于他們背后文明沃土的滋養(yǎng)。
烏海市始終秉持“先塑文明人、再建文明城”的理念，緊緊圍繞“中國夢·實干圓夢”“德耀長河·善行烏�！钡戎黝}，廣泛開展道德講堂、典型選樹、文明禮儀大賽、窗口行業(yè)規(guī)范化服務(wù)等千余項主題活動。重點推出了“北疆楷模”—烏海電業(yè)局輸電管理處等國家、自治區(qū)級先進典型150余個、市級先進典型上千余個。并通過開展文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明網(wǎng)絡(luò)、文明家庭五大文明引導(dǎo)工程等群眾性創(chuàng)建活動，進一步提升全社會的文明意識和公德意識。此外，烏海市還堅持開展“我們的節(jié)日”系列活動，通過組織經(jīng)典誦讀、開展節(jié)日民俗、體育健身和文化娛樂等活動，挖掘和展示傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)人們積極投身成就“中國夢”的偉大實踐中。
實干惠民造福百姓
如今，徜徉在烏海城區(qū)，看到的是街道整潔、綠草成茵、景色怡人，感受到的是這座城市的文明和親和力。這更加體現(xiàn)了烏海市創(chuàng)建全國文明城市，不是為了爭“牌子”、拿“榮譽”，而是為了以創(chuàng)促建，讓文明發(fā)展的成果更多地惠及百姓。
為美化城市面貌，提升城市品位，改善居住環(huán)境，烏海市大力實施脫貧攻堅、棚戶區(qū)改造等民生工程。維修老舊小區(qū)300余個，新建改造道路40條，改造舊城區(qū)街路30余萬平方米，增設(shè)便民市場30個，劃定機動車停車位3萬余個。為營造良好交通秩序，烏海市在全市范圍內(nèi)打響了交通秩序集中整治百日行動，勸阻、制止和處罰各類交通違法行為。同時，該市大力開展生態(tài)文明建設(shè)，實施甘德爾山生態(tài)綜合治理二期等79項生態(tài)建設(shè)項目，新建改造龍游灣濕地等20個公園，新增綠地面積20.6公頃，綠化覆蓋率達42.2%、綠地率達40.2%，人均公園綠地面積達19.7平方米，城市生態(tài)綠化水平明顯提高。
一處處新變化，讓市民拍手稱好。“創(chuàng)建文明城市的實惠我們切實感受到了，文明的好處我們切身體會到了，城市就是我的家，為自己的家出點力，值！”在路口協(xié)助指揮交通的志愿者李培亮說。通過創(chuàng)建文明城市，窗口單位的笑臉多了、事好辦了；小區(qū)綠化、硬化一新，環(huán)境好了；交通秩序順暢了，公共設(shè)施齊全了，出行方便了。這些看得見、摸得著的實事，做到了百姓的心坎里。
持續(xù)鞏固文明成果
美麗花朵的盛開依靠的是園丁的辛勞付出和持之以恒的悉心呵護。在20xx年和20xx年，烏海市創(chuàng)城測評成績均取得了較好成績。通過同步創(chuàng)建，烏海市還成功榮獲了全國綠化模范城市、國家園林城市等6項可為今年創(chuàng)城總評加分的榮譽稱號，為沖刺全國文明城市打下了堅實基礎(chǔ)。一條條振奮人心的消息，更讓烏海人有了一種使命感和緊迫感。因為，所有的榮譽都來之不易，未來更需加倍努力。
“文明城市的創(chuàng)建要以‘開局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺’的勁頭，不斷改善城市環(huán)境，提高群眾滿意度，擼起袖子加油干，俯下身子抓落實，全面完成創(chuàng)城決勝階段各項目標(biāo)任務(wù)。”4月1日召開的烏海市20xx年創(chuàng)建全國文明城市第二次工作例會再一次全面打響了創(chuàng)城沖刺攻堅戰(zhàn)。通過“美麗烏海·整潔暢通有序”工程、“百日攻堅”專項整治行動、社會主義核心價值觀主題實踐活動、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動、公民道德建設(shè)等4大類36小項系列活動，烏海市正持續(xù)加強全市理想信念教育、社會主義核心價值觀建設(shè)、培育文明道德風(fēng)尚、“八大環(huán)境”等各個方面建設(shè)。
如今，全力奮進的號角已經(jīng)吹響，烏海市55萬各族兒女正滿懷信心向著全國文明城市目標(biāo)闊步前行
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