編童話故事

時間：2021-11-29 08:30:18 [第七單元]編一個童話故事我要投稿

編童話故事合集15篇

編童話故事1

　　蝴蝶太太生了三個女兒，大女兒叫萊西，二女兒叫萊藝，三女兒叫萊施。

編童話故事合集15篇

　　有一天，蝴蝶太太對三個女兒說：“你們都長大了，去各自闖天下吧！”三個女兒含著淚，依依不舍地離開了媽媽。

　　大女兒萊西是一只美麗善良的蝴蝶，只是有一個致命的缺點：懶。萊西容貌俊俏，人見人愛，很快，她就被當地最著名的餐廳招去做服務員。可萊西太懶了，壓根兒吃不了這份苦，沒過幾天，她就辭去了這份讓人羨慕的工作，做起了火車站的售票員。可是，剛上了沒幾天班，她又嫌棄火車站的嘈雜聲和來來往往的人群，離開了火車站……劇院化妝師、學校秩序員、郵局打字員……短短一個月，萊西竟然換了五份工作，最后，萊西只能流浪街頭，靠人們的施舍維持生活。

　　二女兒萊藝從小喜歡鉆研，也很聰明，離開蝴蝶太太以后，她很快成為了一名生物科學家，靠自己的聰明才智贏得了大家的尊重，還創造了巨大的物質財富，住上了夢想中的六層別墅。可是，萊藝沒有沉浸在大家的贊美聲中，她還是那么熱愛她的實驗室，研制著改善動物健康的藥物。蝴蝶太太聽說萊藝的成就，激動不已，心想：我的這個女兒真是有出息啊！

　　三女兒萊施相貌平平，但她勤奮好學，學什么會什么。她特別喜歡孩子，于是，就去做了一名老師。萊施每天備課、上課、改作業，非常辛苦。校長熊貓先生看到了萊施的黑眼圈，就對她說：“萊施老師，要不我幫您上一段時間的課，您休息休息吧！”萊施回答道：“謝謝校長先生，這是我喜歡的工作，我不覺得辛苦，也不需要休息。”因為萊施的堅持，孩子們更加喜愛她的課堂，萊施成為了遠近聞名的老師。就連遠方的蝴蝶太太也為她感到驕傲。

　　萊藝和萊施聽說了姐姐的遭遇，都寫信給她，鼓勵她重新找一份工作，并堅持做下去。

　　三姐妹的故事告訴我們：做任何事情，都要堅持不懈。前面偷懶，后面凄慘。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊！小朋友們，讓我們都努力成為勤勞、能干、有堅持的人吧！

編童話故事2

　　在一個森林里住著一群小動物。冬天到了，小動物都穿上了爸爸媽媽買來的新衣服。

　　可太陽沒有衣服，太陽說：我一定要做一件衣服。這個消息如同手機的信號一樣，很快就傳遍了森林各地。大象聽到了，就想為太陽設計一件衣服。大象想：應該給衣服設計什么顏色呢？它看了看自己身上的顏色，想：太陽一定也很喜歡這個顏色。于是，小熊貓大象日夜趕著時間終于把衣服做好了，還特地在上面縫了一個黑白色的鉆石。一天早上，太陽剛起床，大象急急忙忙地對太陽說：我為你設計了一件黑白相間的衣服，你來欣賞一下吧。話音剛落，可是剛剛的新衣服拿到太陽手里就燒了，太陽不好意思地臉紅了。

　　消息也傳到了小兔子的耳朵里，小兔子想：我要為太陽出一份力，可是為它的衣服設計什么顏色呢？小兔子也設計了一件衣服，花費了很長時間才完成。它一做完就跑來找太陽：太陽，我為你設計了一套衣服。說完就拿了出來。太陽想試一試看，可是剛一碰到衣服，衣服又燒了。小兔子失望地走了。

　　這個消息已經傳到了小熊的耳朵里了。小熊也為太陽準備了一件漂亮的衣服。太陽說：這個衣服這么多又好看，不會又被燒了吧。果然新衣服還是燒了，真夠倒霉的太陽。

　　后來太陽知道了，它的溫度高，什么衣服穿上都會被燒掉。所以太陽冬天也不需要新衣服。

編童話故事3

　　一年一度的鳥類選美大賽快要來臨了，會魔法的邪惡烏鴉也想去參加選美大賽。可是，他看看自己一身的黑羽毛，根本就沒有贏得比賽的勝算。所以他想出來一個壞主意：用樹藤在森林里布置各種魔法陷阱，只要鳥兒們一飛過，樹藤就會把它們困住，然后再拔下它們身上最漂亮的羽毛。

　　在這一天的黃昏里，啄木鳥像往常一樣去森林超市買蟲子罐頭。飛過小河邊時，樹藤一下子長高，把啄木鳥纏住了。啄木鳥使勁掙扎，用嘴啄，用腳扯，結果樹藤纏得更緊了。但啄木鳥沒有放棄，拼命地喊救命，喊了一整夜，喉嚨都喊啞了，可是沒人來救他。

　　第二天，他看見了一株盛開、鮮艷的玫瑰花。它說話了：“我的每一片葉子都能實現三個愿望，請問您有什么心愿嗎？”啄木鳥吃驚地問：“你怎么會說話？”“因為我是會魔法的。”玫瑰花說。“第一個讓被困的鳥兒重獲自由，第二個讓我回家，第三個讓世界上沒有邪惡。”啄木鳥一邊扯下一片葉子一邊說。

　　話音剛落，啄木鳥面前閃過一道白光，就回到了自己家中。而烏鴉呢？他正在梳理羽毛，突然身上一陣刺痛，他的毛都掉光了。

編童話故事4

　　我是一顆種子，人們把我種進土里，我就開始生根發芽，準備我的新生。

　　有一天，我剛探出地面，就看見一副生機勃勃的畫面，為了看見更多畫面，我使勁往上一湊，把整個身子都鉆出了地面。

　　忽然，一雙大手，把我連根拔起，我嚇得卷起了身子，群中有一根見多識廣的老白菜對我說：“小朋友，你不要怕，人們是讓我們幫助他們。”

　　我被放在一個黑不隆咚的儲藏室里。

　　我覺得全身都很冷，不知不覺就睡著了。

　　等我醒來，我聽見一個聲音，就像兩個人之間的對話。等說話的聲音消失，儲藏室的小門打開了，一個小男孩，走進來把我和一些兄弟從白菜堆里拿了出來，給了一個大漢說：“請把這些大白菜運到漢堡店。”

　　大漢說了聲好的，然后跑向一輛車子，把大白菜放進一個麻袋里，開著車走了。

　　過了一會，車子停了下來，大漢把我們給了另一個人，那個人把我們放在桌子上。

　　又過了一會，那個人把我拿出來，做成了漢堡。

　　我已經是一個美味漢堡的一部分了。

編童話故事5

　　立春的某個早晨，春姑娘匆匆地走過來，掉下了一粒魔法種子。魔法種子飛快地生長，在黃昏的時候它開花了。原來是一株美麗的玫瑰花，被路過的啄木鳥挖了回去。

　　往家走的時候，啄木鳥看見天上有一只巨大無比的鷹在天上盤旋著，一看就是一天沒有吃東西了。鷹一下子就看到了啄木鳥的玫瑰花，它一下就飛到了一塊大石頭上，正居高臨下地看著它們呢！

　　突然，鷹來了一個俯沖，往啄木鳥懷里的玫瑰花沖了過去，想要用嘴叼住它。不過啄木鳥一躲，躲過了鷹突然的進攻。緊接著，鷹又來了很多次這樣的進攻，可都失敗了。啄木鳥逃回了家，自言自語道：“這家伙，怎么動不動就來搶花啊？”“因為我的每一片花瓣都能實現一個愿望。”玫瑰花說。“你怎么會說話？”啄木鳥大吃一驚。“因為我是一朵魔法玫瑰花。”就在這時門外傳出了鷹的聲音：“快把玫瑰花交出來！不然就是自討苦吃！”“快把我的一片花瓣摘下來，拋向天空，并說出心愿！”“好的。”啄木鳥答應了一聲，從玫瑰花身上摘下了一片花瓣，拋向天空說：“鷹永遠不能作怪！”說完，花瓣消失了，鷹也消失了。

　　從此，魔法玫瑰和啄木鳥一起為森林動物提供幫助，過著充實的生活。

編童話故事6

　　有一天，小刺猬上山去欣賞玫瑰。

　　小刺猬看見了許多人在欣賞玫瑰，可是人們隨意采摘，有的玫瑰花竟然踩在了腳下，小刺猬不高興了，“這是我栽的玫瑰花，你們不許動。”小刺猬生氣地說，人們走開了，嘴里念叨著：“這小氣鬼有什么了不起的，我們自己回家種唄。”小刺猬看到人們不小心踩蔫的玫瑰花。小刺猬對玫瑰姐姐說：“你等著我回家拿水去，你要堅持。”小刺猬回來的時候，心還怦怦地跳著，擔心玫瑰姐姐，給玫瑰花澆完水，玫瑰花復活了，可是有的已經挽救不過來了，小刺猬哭著說：“我只能把你的花瓣送給小朋友做標本了，把花蜜制成蜂蜜送給養老院爺爺奶奶吃。”玫瑰姐姐很感動。過了幾天玫瑰花又長出來了，長得更鮮艷、美麗、醇香了。

　　這就是玫瑰花給人們回報，最后玫瑰花和小刺猬成為最好的朋友。

編童話故事7

　　昆蟲們要開大會啦，蜻蜓開著私家飛機趕到了，螳螂跳著舞，揮著刀，也來了，還要打著燈籠的螢火蟲，大白天的也點了燈出來了，格外引人注目，昆蟲們都風風火火的趕到了會場，互相打著招呼。

　　“等等我們，等等我們”。從遠處傳來了聲音，原來是慢吞吞的蝸牛和一扭一扭的蚯蚓也來了。可是沒想到它們被保衛員蜜蜂攔住了。蜜蜂說：“你們不能去開會。”蝸牛說：“我們也是蟲類，為什么不能進？我的名字上都有蟲，肯定是屬于蟲類大家族。”蚯蚓在一旁附和說：“就是就是，我們都是蟲。”蜜蜂大聲說：“你們不是蟲。”就是不給他們進去，蝸牛大叫：“憑什么不讓我們進去，你說個理由出來。”

　　蝸牛氣得滿臉通紅，眼睛里都快噴出火來了，蜜蜂說：“別生氣，我來給你們講講道理吧。昆蟲的成蟲都具有三對分節的足，少于三對或多于三對分節的足的動物，都不是昆蟲。蝸牛屬于軟體動物，蚯蚓屬于環節動物，沒有一般昆蟲所具備的幾個特征。”

　　蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，覺得很有道理，只好灰溜溜的走了。

編童話故事8

　　夏日的一個黃昏，御廚都在忙碌，因為國王是一個美食愛好者，最近御廚里做的飯菜國王都沒有喜歡的，誰能在三天時間內做出他喜歡吃的美食，就獎勵黃金百兩，并且讓他在御廚工作。

　　喜歡研究美食的民眾都躍躍欲試。可是他們做的食物都淘汰了。眼看著兩天過去了。第三天來了一個看起來很貧窮的小伙子。他很認真的跟御廚說：“我能用最簡單的食材做出國王沒有吃過的美食”御廚看著他的樣子。根本不給他機會，想趕他走。這時國王來了。年輕人懇求國王：“尊敬的國王您給我次機會吧，我的母親生病了。我很需要那筆黃金為母親治病。”國王聽后答應了他。

　　很快年輕人在國王的廚房里開始制作美食。他精心挑選了豆子、面粉，又跑向了國王的花園，那里盛開了一大片的玫瑰花，年輕人采了很多花瓣。沒多久他就做出了玫瑰花香酥餅。香味彌漫了整個王宮。國王迫不及待地一連吃了三個，開心的夸贊：“真是太好吃了，太香了！”

　　年輕人獲得了黃金，母親的`病也治好了。后來他管理了國王的廚房。每天研究美食給國王吃。也會把美食分享給國王的子民，大家都很喜歡他。

編童話故事9

　　我生活在一個高高的地方，和好多兄弟姐妹們生活在一起，這真是一個大家庭呀！我越長越大，越長越大。

　　直到有一天，我們那溫暖的大衣被脫去了，我才剛出來，明亮的陽光就刺的我睜不開雙眼，好一會兒我才適應這個光明的世界。我看到我的植物媽媽正躺在墻角，而我確被人們剝了下來，放在米篩上，等所有兄弟姐妹們都聚在了一起，把米篩抖了抖，把那些灰塵都抖了下去。然后，把我放在太陽下曬干。白天，我們在米篩上曬太陽，夜晚，我們在竹簍里睡覺。過了幾天，我發現我的身體變硬了，人們就把我放到一個叫鍋的東西里面，加了點黃油和糖，然后把鍋蓋蓋上了。這時，我覺得自己正在變熱，嘣，嘣！我和兄弟姐妹們都變大了，然后，人們把我放到盤子里，給孩子們，哦，原來我變成了爆米花。

　　其實，當一顆爆米花也蠻受歡迎的！

編童話故事10

　　從前，公雞和蜈蚣經常在一起玩，漸漸成了一對好朋友。

　　一天，蜈蚣要去參加選美大賽，它對著鏡子左照照，右看看，越看自己那十幾對八字形的大腳丫，越覺得難看。

　　它想：我這么丑，參加選美大賽肯定贏不了，說不定剛上舞臺就被人轟下來了。就在蜈蚣愁眉苦臉的時候，“咚，咚，咚，”門外傳來了敲門聲，蜈蚣悶悶不樂地問：“是誰啊？”只聽外面傳來了一個熟悉的聲音：“蜈蚣大哥，我是公雞呀！”蜈蚣一聽是公雞，無精打采地去開門，請公雞進來坐下。

　　公雞進來后，看到蜈蚣愁容滿面，就熱心地問道：“蜈蚣大哥，你為什么不開心啊？”蜈蚣看看公雞頭上的大紅冠很漂亮，羨慕地說：“我想參加選美比賽，可是我的大腳丫太丑了，肯定選不上。要是我能戴上像你這么漂亮的大紅冠，那一定能獲得第一名。”公雞聽后，想了一會，說：“我可以把我的大紅冠借給你，但是，你用完后要馬上還給我，大紅冠是我用來散熱的，沒有它我會熱死的！”蜈蚣聽了開心得不得了。

　　比賽那天，蜈蚣戴上了大紅冠興高采烈地參加了選美比賽。可是，它還是沒有選上。落選后的蜈蚣只顧著自己生悶氣，把還雞冠的事忘到了九霄云外。

　　公雞在家左等右等都不見蜈蚣來還大紅冠，快要熱死了，就急忙往蜈蚣家里跑，蜈蚣在家門口看到公雞跑過來，才想起大紅冠還沒還給公雞呢！就連忙跑過去，把大紅冠還給了主人，慚愧地對它說：“對不起，公雞弟弟，讓你受苦了。”公雞的氣也消了，聽說蜈蚣沒被選上，反而安慰他說：“沒關系，雖然你的大腳丫不美，但是去踢足球一定可以獲得冠軍。”

　　在公雞的鼓勵下，蜈蚣真的愛上了踢足球。因為它的腳夠多，夠靈活，球技進步飛快，終于在一次足球比賽中獲得了冠軍！蜈蚣開心地笑了。

　　這個故事告訴我們：不必一直羨慕別人，要知道，你自認為的短處，用在合適的地方，也能變成長處。

編童話故事11

　　有一條可愛的小魚，以前生活在河里，很快樂，但后來小魚覺得每天在河里游來游去，生活太單調、太無聊了，它想學一種新本事。

　　小魚聽說貓很會抓老鼠，恰巧有一天，貓來河邊喝水，小魚忽然鉆出水面說：“貓大哥，我能和你學捉老鼠嗎？”剛開始貓不同意，但是，小魚軟磨硬泡，說盡好話，貓才同意了。

　　貓把小魚拿在手上，帶回了倉庫，準備教小魚抓老鼠，貓說：“如果要學捉老鼠就得待在這里，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因為老鼠一般都是晚上才出來活動的”，小魚說：“好。”

　　天黑了，果然有幾只老鼠從洞里跑了出去，老鼠毫無防備，正在慢慢悠悠地散步，這時，貓猛撲了過去，一下子捉到了好幾只老鼠，可是老鼠們死命掙脫，貓趕緊喊小魚來幫忙，但是，小魚由于在水外面待的時間太長了，大口地喘著粗氣，快沒有了呼吸，只能眼睜睜地看著老鼠在貓爪下逃脫了……

　　小魚急忙向貓大哥求救，貓迅速把小魚放回水里，慢慢地小魚終于又活了過來，它說：“貓大哥，謝謝你教我學本領！更謝謝你救了我！我覺得自己太自不量力了，我只有在水里才能生存，應該學習一些實際的本領，夢想可以有，但不能異想天開。”

　　后來，小魚慢慢地長大了，在水里也學會了捉小蝦，每天快樂地生活著。

編童話故事12

　　陽光明媚的早晨，云朵在天空中變著魔術，我待在我媽媽開的郵局里，趴在窗臺上看大海。

　　突然，我覺得腳底一涼，低頭一看，濕漉漉的月亮躺在我的腳下。我驚呆了！月亮竟然也光顧我媽媽的店。月亮抬頭看了看我，沉默了1.25秒，興奮地問：“你是郵遞員嗎？你能把我寄到東海嗎？”沒等我反應過來，月亮又說道：“不過請你先幫我擦干身上的水，要不然我會感冒的。阿阿阿——阿嚏！”月亮一說完，就打了個噴嚏。我思考片刻，決定親自把月亮送到東海。

　　這時，爺爺走了過來，把一只藍鯨狀的哨子遞給我，神秘地說道：“你在海邊無人的地方吹響它，會給你帶來驚喜的。”

　　我接過哨子，掛在胸前，帶上月亮，出發了。來到海邊，看著一望無際的大海，我發愁了。我們現在的位置是南海，怎么才能把月亮送到東海呢？正在發愁的時候，我的手不小心碰到了胸前的哨子。環顧四周，沒人，我就用力吹響哨子，“嘟嘟嘟——”，哨音響徹云霄。

　　這時，一頭藍鯨乘風破浪從遠處游來，它停在我們面前，對我鞠了躬，說道：“你們要到哪里去？請上來吧！”我抱著月亮一躍而上，剛好坐在藍鯨背上，我告訴藍鯨，我們的目的地——東海。

　　一路上，海鷗拍著翅膀歡迎我們的到來，海里的小魚跳出海面和我們打招呼，潔白的浪花也調皮地對我們擠眼。

　　我問月亮：“你為什么要去東海？”月亮告訴我：“太陽公公邀請他吃飯。”

　　終于到東海了，太陽公公微笑著說：“歡迎你們的到來！”

　　好客的太陽公公留我們吃飯，章魚大廚為我們做了一桌豐盛的菜，滿滿的，全是海的味道。

編童話故事13

　　1、膽小的小兔

　　動物王國里最膽小的動物就是小兔。

　　一天，小熊約小兔去森林玩。當小熊她們走到一個吊橋前時，小兔的腿突然抖了起來，擔心地說：“小熊，我們不要走了吧。”小熊看見小兔這副摸樣說：“別害怕，試一試吧！”于是小兔提心吊膽的走上去，感覺像走在搖搖擺擺的小船上，挺好玩的，頓時覺得沒有那么害怕了。小兔高興地大喊道：“我再也不是那只膽小的小兔了！”

　　從此，小兔再也不是動物王國里最膽小的動物了。

　　2、動物聚會

　　冬天快要到了，小動物們在森林聚了起來，討論過冬的事情。

　　小青蛙說；“我是冬眠的動物，到了冬天的時候，我呀就舒舒服服的睡一個大覺，到春天的時候才醒來，我就是這樣過冬的。”小螞蟻說：“我們螞蟻呀！存了很多的食物，冬天的時候，我們聚在一起吃東西、開舞會。快快樂樂的過冬。”大雁、小燕子要飛到南方過冬，小松鼠要把窩墊暖，儲備食物過冬……小動物們都爭著說，熱鬧及了。

　　3、聰明的小青蛙

　　有一天，一只小青蛙在河邊唱歌。忽然，它的歌聲吸引來了一條愛聽歌的小蛇。

　　小蛇一把抓住小青蛙，正準備吃了它，小青蛙大聲說：“小蛇先生，能讓我唱最后一支歌嗎？”小蛇警覺地說：“你會游泳嗎？”小青蛙說：“我不會，我不會，一到水里我就會淹死。”小蛇一聽，放心地說：“你唱吧！”

　　小青蛙開始一邊唱歌一邊向小河跳去，只聽“撲通”一聲——小青蛙逃走了！小青蛙高興地對岸上正在發呆的小蛇說：“哈哈！愚蠢的蛇！”

　　4、一枝花

　　從古到今荷葉上會有幾枝小綠花，那些花可以動，可以下水，還可以生出一些黑色的小東西，這些小東西名叫蝌蚪。那你想知道小綠花是什么嗎？我現在就告訴你，請看這首小歌謠就知道了：“一枝花，一枝花。水塘里開了一朵小綠花。小綠花，你是誰？呱呱呱，我是一只小青蛙。”

　　5、羊的結局

　　羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。

　　羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬呀爬呀，羊非常累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊終其一生來爬這座山，它一心只想著山頂芳美的鮮草，卻忽略了在途中，也有一片片鮮草路過，而它視而不見。

　　當羊終于爬上了山頂，它看到了它的歸宿：山頂，原來并沒有草。

　　機會是要及時把握的，適當調整你的目標有時會更有效。

編童話故事14

　　星期三的晚上，小明沒有寫完作業，也沒有整理文具，就去睡覺了。半夜，小明起床去上廁所，他聽到書房里傳來了文具們說話的聲音。他偷偷從門縫里看，發現一個大秘密。

　　此時，藍色的鉛筆站了起來，一蹦一跳地說：“小主人總是丟三落四，前幾天把我忘在了小芳的課桌上。”“是的是的，他平時做作業總是慢吞吞的，一會兒上廁所，一會兒喝水，一會兒玩鉛筆！”作業紙翻了個跟頭喊道。尺子聽到了，也站了起來說：“他天天把我亂丟，害得我刻度都磨損了，只能連線不能測量。”書房里的玫瑰花也有話說：“我們家的小主人太不懂事了，還總是和他哥哥吵鬧，把家里搞得亂七八糟也不收拾干凈。”

　　文具們的話全被小明聽見了，他上完廁所后走進書房，不僅把作業做完，還把書包整理干凈，心里默默地下決心，以后一定好好做作業，不再調皮搗蛋。

編童話故事15

　　學校開展習作教學公開課活動，20分鐘指導，20分鐘講評。

　　指導習作時，我在“人物關系確定”、“故事細節描寫”兩方面進行重點指導，防止學生無意義的流水帳，教學分為選擇素材——確定關系——體會寫法——口頭交流，是比較傳統的習作指導。

　　講評習作時，根據本次習作內容，我將講評課分為五大板塊：最誘人的題目、最豐富的想象、最精彩的語言、最共性的問題、最優秀的作品，通過這樣的流程，使學生達到本次習作講評的目標。

　　講評時，我從文題、故事情節、語言三方面著手，通過師生共賞，讓學生在潛能移默化，中進一步習得寫作方法。三種不同形式的欣賞板塊，不僅讓學生欣賞到了優秀的作品，而且又一次總結了本次習作的要求。俗話說：“示范是最好的老師”，通過引導學生一起來修改習作片段，找出共性的問題，將抽象的修改方法具體化，讓學生容易接受，便于模仿，促使學生寫出最優秀的作品。

　　指導習作時，如果先創設有趣的情境，引導學生盡情地想象，并合作交流，相信課堂氣氛將會活躍許多；講評習作時，引導學生找出共性問題后進行修改，我應該出示修改后的段落與之對比，讓學生有深刻的印象，并應該更好地進行各部分內容的時間分配，讓學生有充分的時間進行習作修改。

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