她的變化作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的她的變化作文，希望能夠幫助到大家。
她的變化作文1
我是一本書，隨時(shí)跟在她身邊的書。我傷痕累累，，又很新；我是她的寶貝書，又是她的“替罪羊”。
（一）收到“我”的時(shí)候:
我被同學(xué)們抱到教室，這個(gè)教室新嶄嶄的，令我記憶猶新。想我就在這間教室里度過(guò)我的人生嗎？接到我的人是男是女？我的腦子里畫上了一個(gè)完美的“問(wèn)號(hào)”，但是沒(méi)有保存在腦海里多久，就畫上了一個(gè)句話。她是女生，我猜想都她的脾氣應(yīng)該很好吧！她摸了摸我的臉，又笑了笑，（那笑如春風(fēng)拂過(guò)大地的嫩草一般，那么柔和），緊接著她和藹可親的老師“發(fā)令”了，“請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁蠈懞妹帧！蔽倚睦锞o張萬(wàn)分，要寫名字了？她寫字好看嗎？她會(huì)把我劃爛嗎?我腦力閃出問(wèn)號(hào)，緊張的心都快跳到嗓子眼，因?yàn)樗遣恢强植肋�是溫和的`筆尖快觸碰到我身體上了。我使勁的閉上那“眼睛”等待著揭曉答案。突然那絲絲的“柳條”纏繞在我的身上，“咯咯咯”把我逗得大笑，門牙都笑“酸”了顆。是什么呢？我那問(wèn)號(hào)沖出了我的眼睛，使我睜開了眼睛，“呀”什么？居然是那筆頭，我從緊張到了舒服，想：主任應(yīng)該是個(gè)“文靜”的人吧！想著，想著我漸漸睡著了……
�。ǘM是“傷痕累累”的“我”：
一大早，我醒來(lái)了，天黑黑的，四周靜悄悄，除了那細(xì)小的鼾聲什么聲音也聽(tīng)不著了，那“屋”既充滿溫暖又恐怖，我的心“緊張”的跳了起來(lái)。我又恐懼中睡著了。
我又一次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已在教室了——那溫馨的教室，但我再把眼睛睜大一點(diǎn)，自己又到了“血肉橫飛”的教室。她在和她的同桌吵架呢！
“什么？你有本事再說(shuō)一遍！”
“怎么了！我就敢！”……
“什么你還真說(shuō)了，看我不把你剁成肉醬！”
“來(lái)呀！你來(lái)呀！”
“好！你說(shuō)的�！彼忠簧�，做了鉗子，“夾”住了同桌的肉。
“哎喲！看我不還回來(lái)！”他膽戰(zhàn)心驚，結(jié)果她趁他膽戰(zhàn)心驚時(shí)，拿起我，狠狠的往桌上敲了一下。
“哎喲！”我眼冒金星，淚水立馬“彈”了出來(lái)，把“我”劃的滿身是傷痕。
哎呀！我再也不敢低估她的脾氣了。
她就是我的主人——陳籽利。
她的變化作文2
時(shí)間每天都在流逝，而我們也隨著時(shí)間的腳步變化著，請(qǐng)別小看那一點(diǎn)點(diǎn)的變化，但它可以拼湊出一幅美麗的畫卷，讓原本枯燥乏味的生活變得有聲有色。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑回座位坐好，等待著班主任到來(lái)。一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前，她緩緩說(shuō)道：“今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到20課，準(zhǔn)備上課。”
我心想：怎么辦��！我這次考不好，開完家長(zhǎng)會(huì)后肯定要被吃拉面了。恐慌的情緒使我不能安心上課，而這節(jié)課卻猶如漫長(zhǎng)歲月。
大約過(guò)了許久，我最喜歡的鈴聲——下課鈴聲終于響了，我趕忙收起書包以飛的速度沖出教室，向往家的方向趕去。
途中，我的鞋帶很調(diào)皮，它打結(jié)了，好似想阻止我回家的速度。于是，我耐下心來(lái)慢慢系好。當(dāng)我抬頭的一瞬間突然看到一位嬌弱的身子在陽(yáng)光下晃動(dòng)。咦，那不是我的同桌小紅嗎？難道她家住在這邊？因?yàn)樾〖t在班里是一個(gè)非常內(nèi)向的女孩，不喜歡和別的同學(xué)打交道，總喜歡一個(gè)人待著，沒(méi)有人了解她。
出于同學(xué)的關(guān)心，我忍不住跑上前去跟她打招呼。見(jiàn)她一臉苦悶，而一雙水汪汪的眼睛都已經(jīng)哭腫了。
于是，我安慰道：“怎么了？”她無(wú)助地看著我，對(duì)我說(shuō)：“我從小父母就離我而去，都是爺爺奶奶帶大的，難過(guò)的是開家長(zhǎng)會(huì)，別的孩子有父母來(lái)，而我沒(méi)有，為什么我和別人與眾不同？”說(shuō)完，那一顆顆淚珠順著她的臉頰流了下來(lái)，這模樣看著讓人心疼。
一剎時(shí)，時(shí)間仿佛靜止了，我把僵硬的雙手放在她肩膀上對(duì)她說(shuō)：“你沒(méi)有與眾不同，你和我們一樣，擁有健全的四肢，有敏銳的頭腦，雖然不幸的是，你沒(méi)有父母，但你還有朋友、老師、家人,這些都是愛(ài)你的人。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)的缺陷，而變得懦弱自卑，你要勇敢起來(lái)，使自己變得更好，活出自己的另一片天地，讓別人對(duì)你刮目相看�！�
她聽(tīng)了這些話，轉(zhuǎn)身離去。看著她的背景，我真希望那番話能讓她醒悟。
終于，我苦口婆心的開導(dǎo)沒(méi)有白費(fèi)。在過(guò)后的一個(gè)星期里，她變了。她現(xiàn)在上課專心聽(tīng)講，課后勤學(xué)好問(wèn)，然后課余時(shí)間和同學(xué)們互動(dòng)。
快樂(lè)的點(diǎn)滴把她的心占據(jù)，讓她每天都興高采烈的。隨之，她的成績(jī)也跟著突飛猛進(jìn)了。
現(xiàn)在的她，在老師面前是一個(gè)得力能干的小助手，在同學(xué)面前是一個(gè)活潑開朗的女孩。
小紅的變化猶如一頁(yè)書，翻開這一頁(yè)，讓她看到不一樣的世界，猶如一把鑰匙為她打開世界的大門，讓她不再沉浸于過(guò)去的痛苦中。
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