貝殼作文

時間：2023-08-29 17:01:37 貝殼我要投稿

貝殼作文(優秀)

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的貝殼作文8篇，希望能夠幫助到大家。

貝殼作文(優秀)

貝殼作文篇1

　　紫色，在過去，是十分稀少的，只有在貝殼中才可以提取著少許的著美麗的顏色。所以，只有貴族才擁有這種顏色。

　　有一個王子，他喜歡上了一個平凡的姑娘。她很美麗，擁有一頭紫色的長發。紫的妖艷。那分明是貴族的標志呀！

　　但是國王并不這么認為。“紫色，只有貴族才擁有，她，一定是個妖女。”

　　就這樣，他們并沒有在一起。

　　一個月過去了，王子，馬上要和鄰國美麗的公主結婚。鄰國的公主也很美。但她很高傲。不可一世。她知道了王子和那姑娘的故事。她感覺很可笑，她大聲的嘲笑著那個愚蠢的姑娘，王子和公主才是永遠的一對，像那個姑娘，沒有幸福的權利！

　　很快，在王子和公主結婚的前夜，王子找到了那個姑娘，悲傷的告訴她，他要結婚了，而且就在明天。

　　姑娘沒有說話。她只是低低的嘆了一口氣。兩人就這樣，沉默著。

　　許久，姑娘哀求王子在陪她度過最后一天。王子同意了。

　　第二天，王子和公主結婚了。

　　姑娘幾乎絕望了，她獨自來到海面。看著蔚藍的大海。她失落的.走在沙灘上。真想一死了之。

　　突然，她眼前一亮，發現了一個特別的貝殼。

　　那枚貝殼，很普通的形狀。卻是紫色的。殼面，已經傷痕累累了。可呢由于是稀有的紫色吧，它也許在海里被同伴奚落，才會有那么多的傷痕。

　　女孩看著那枚貝殼，突然笑了。

　　第二天，她帶著那個紫色的貝殼，離開了這個城市。

　　至于結局，已經不重要了。總之，女孩找回了自信，找到了幸福。

　　故事，結束了嗎？

　　也許有，也許沒有。

　　她是幸福了？但是，我呢？我的幸福，什么時候才可以找到？

　　我的幸福，它有在哪里呢？

　　哎，屬于我的紫色貝殼呀，你在何方？

貝殼作文篇2

　　說到我家的動物和植物，那可真不少！動物有蝸牛、烏龜和金魚等，植物除了綠蘿、蘭花還有各種各樣的多肉植物。不過，今天我觀察的對象不是它們，而是一種我們常見的但又經常被忽略的貝殼類動物，它就是花蛤。

　　花蛤有著堅硬的殼，很像一位勇士的鎧甲，而且非常光滑，殼上的花紋非常有趣，一圈一圈的像山水畫一樣。我還觀察到了一個有趣的現象，花蛤能探出頭來像水槍一樣噴水！我猜了猜，可能是因為它在殼里太悶了，所以才探出頭來的吧。最后進行的觀察項目是我最喜歡的，就是——吃。燒熟后的花蛤，它的殼張開了，身子也縮了回去，可是還有些花蛤像調皮的孩子，殼閉得緊緊的`，偏偏不讓我吃掉它。

　　觀察真是我們生活中的好幫手，它可以讓我們深入的看到很多平時沒留意的事物，幫助我們打開新的視角，更好地感受大自然的魅力。就像小小的花蛤一樣，看上去很簡單，其實它的故事一直沒講完，因為花蛤會不斷的變化，但我們只要仔細觀察，就可以不斷發現花蛤的新故事，講也講不完！

貝殼作文篇3

　　我是一個深愛海洋的人，房間更是有數不勝數的關于海洋的東西。有情歌美妙的海螺、仿真的海魚模型、珍貴玲瓏的海洋掛件、沉重的介紹海洋的書……可這些并不是我的最愛，唯獨對靜靜躺在我床頭的貝殼情有獨鐘。

　　這個貝殼乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著；又似一條條河流英勇前進。在一根根細絲般的線條旁，有些零零星星的'小藍點，仿佛是被大浪激起的小水滴，四處飛濺；又似成群的海鷗，貼著海面自由自在地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片金黃色的條紋，似是海邊的沙灘，小伙伴們在上面做游戲。

　　瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了一層閃粉，看著這潤滑的瓷面，不禁浮想到，它就像一幅畫，美景在畫中，完美中不失一點高貴，它就是大自然的作品。

　　它時常勾起我對大海的回憶——蔚藍的大海、自由飛翔的海鷗、潔白柔軟的沙灘……

貝殼作文篇4

　　于無邊海灘，有人擷取眾多貝殼滿載而歸，有人卻尋找心中完美寧愿滄海一粟。只因心中守望長存，便只可奮不顧身執著追求。

　　“無論世界怎么變，形式怎么變，內心的向往永不改變”，邁克爾哈內克如是說。有守望之心的人就像一個生火的爐子，內心炙熱，牢牢地將靈魂的根系扎根于心中。守望長存于心，不使寂靜籠罩于時代的每一個角落，使高尚的情操永駐于偉大的內心。

　　守望長存，于塵世中靜觀喧囂。《中國青年報》的主編在北大中文系的畢業典禮上激昂地指出：“這個社會需要的不是北大人的妥協，而是北大人的堅守。”唯有堅守，才可向世人證明，塵世喧囂于我如浮云。唯有守望，能讓更高學識的人吶喊振臂，讓世人看到人類的道義的大旗在舞動，喊出時代最強音。正是因為知識者的守望，讓道義得以堅守于世。“歷史終將記住的不是壞人的喧囂，而是好人的沉默。”馬丁路德金同樣以守望守護心中不滅的精神，讓守望代替喧囂直駛道義的彼岸。故守望長存者，方能處事不驚，眼觀喧囂。

　　守望長存，為生命添彩。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，莊子脫去塵世的束縛，直沖云霄，云靈汗漫游弋，成為曠代的偉大哲人，只因守望于心；李白擺脫世俗的枷鎖，徜徉于山水之中，成為詩壇的巨星，仍因守望于心；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏足，《兵法》修列，皆因守望于心。守望心中凈土，守望心中正氣，只因守望長存，生命便熠熠生輝。孰道是“守望只是懦夫的表現”，古人用生命的光彩詩篇將這一假命題推翻于世。只因守望，給生命開出了一劑高濃度的.強心劑，讓光彩四溢。

　　守望長存，人生不悔。他是加拿大歷史上的傳奇，也是世界政壇的奇跡。作為加拿大唯一連任兩屆的蝴蝶總理，讓克雷蒂小時候患嚴重口吃，臉面畸形，但他仍懷一顆守望之心，憑借頑強毅力，最終成就了一段佳話。守望長存，故讓克雷蒂以自己不屈不撓之心掙扎于這適者生存的社會圈子里，一遍遍用他那守望之心抨擊著外來的無形“壓力”殺手。他宛如麥田里的稻草人，風吹雨打屹立不倒，只因守望長存，故人生不悔。

　　席慕容常說：“人生每一階段都有一種埋伏，卻要在等待幾十年后才能知曉答案。”故守望長存，人生于世便會坦然無愧，只需心中的守望，便可譜寫動人心魄的傳奇。

　　莫忘守望。

貝殼作文篇5

　　一到青島，我們就來到了“金海灘”。蔚藍的大海一下子就把我的心牢牢吸引住了，來到這里前，我曾經許多次想象大海的模樣，現在它終于出現在我的眼前啦！海浪發出輕微的聲音，像在與我打招呼：“來吧，來吧，到我的懷抱里來吧！”金海灘與大海連在一起，像一塊巨大的黃布，岸邊嬉戲的人群變成點綴在黃布上的一顆顆“鉆石”。我迫不及待地脫去鞋子，一下子奔到了海灘上。

　　“好舒服啊！”我感嘆道。柔軟的沙子把我的腳埋了下去，像一位母親在給孩子蓋被子呢！

　　“遙遙，下去撿貝殼啦！”太棒了，我期待已久的撿貝殼活動終于開始啦！

　　瞧，岸邊有好多貝殼呀！它們形狀各不相同，有扇子形的，有錐形的，有螺號形的`……仔細看，每一個貝殼上都有不同的花紋呢！我連忙俯下身子，撿起貝殼來。

　　才一會兒工夫，我的手上已經裝滿各種各樣的貝殼啦！

　　就在這時，一陣海浪涌了過來，沖走一些貝殼，又推上來了一些新的貝殼。我趁著這一機會，撿了不少漂亮貝殼。于是，便有了一種炫耀的想法。我找來伙伴，得意地說：“看我桶子里的貝殼，漂亮吧？你的呢？”

　　我邊說邊探過身子向他的桶子里看去。不看不知道，一看嚇一跳，他桶子里的貝殼竟然比我的更漂亮、更多。我挺嫉妒，連忙掉頭繼續撿起貝殼來。媽媽見我這么努力地撿，便也來幫忙了！

　　漸漸地，我的小桶里裝滿了貝殼，我要把親手撿起的這些貝殼送給爸爸和朋友們，他們一定會十分高興吧！帶著美好的心愿，我登上了去酒店的汽車。

貝殼作文篇6

　　要說我班男生的熱點游戲，那講上三天三夜也講不完。這不，自習課上班主任不在，新潮游戲——斗貝殼又開戰了。始作俑者已無處可考，反正學校假山上的大小貝殼差不多都被咱們瓜分了。貝殼大戶小蘇一屁股坐在講臺上，大聲地傳授他的常勝訣竅：此游戲講究的是磕、彈、吸三個字話音未落，我們尊敬的上帝——張老師出現在教室門口

　　第二天一上課，只聽張老師咳的一聲，然后板著臉說：昨天自習課上玩過貝殼的，統統把貝殼交上來！

　　大家傻眼了。這可都是來之不易的戰利品啊！我偷偷地朝小蘇瞟了一眼，見其神色有異，剛想轉移目標，冷不防講臺上一聲大喝：小蘇，老實點！嚇得他只得束手就擒。就這么幾分鐘功夫，全班男生手頭的固定資產統統被繳。我悻悻地望著手上剩下的`一個破貝殼：哼！不就玩玩那么幾個貝殼嗎？一本正經逞什么威風！專制！當然，這話只能在心里說。

　　想了一天，才悟出點事情的嚴重性來。可不是，偌大一個學校，人家都靜悄悄地在上自習，惟獨咱們激烈拼殺，聲音傳到大家耳朵里，他們一定會說：瞧這一班子，不像小學生像啥？這多丟人！

　　可一想起那些貝殼，心兒又不禁地癢了起來。貝殼啊，貝殼，

　　你的命運將會如何？是被一腳一個踩得稀爛，還是被順手扔進臭河？我再也不敢想下去了。

　　第三天自習課一開始，班長宣讀圣旨來了：男生都到班主任辦公室去！

　　阿門！幾個男生從位置上彈了起來，其反射速度之快絕不亞于袋鼠。唉！我早料到今兒個要被‘提審’，老天爺！圣旨終歸是要接的，誰敢抗旨呢？于是我們一班男生開進了教師樓。

　　你們知不知道我為啥要把貝殼收掉？老師問。

　　貓哭老鼠假慈悲！

　　沒有人開口。

　　你們有誰知道貝殼能派什么用場？

　　能入藥！可以作裝飾品！大家爭先恐后地回答。

　　好極了！你們沒人說‘可以戰斗’，所以我想，你們已經懂得了什么了。老師笑著說。

　　大家面面相覷。

　　他突然嚴肅地說：你們都不小了，就快初中畢業了。這么個緊要關頭，還有心思玩兒這種無聊的游戲？你們真的愛玩兒我也不反對，可你們玩兒的不是時候啊！學校三令五申，自習課務必保證質量，可你們呢？你們成績不壞，可比比好的班又有差距，知道差距從何而來嗎？告訴你們吧，問題就在這里。

　　一席話，說得眾人啞口無言，大家都感到確實做得出格了點。

　　明白了利害關系，就好了嘛。說著，他從抽屜里拿出一包鼓鼓囊囊的東西，你們瞧，這是什么？

　　我們打開一看，眼前頓時一亮：貝殼！

　　現在，我要你們自己來處理你們的這些‘戰利品’，不過，要動動腦筋喲！老師下達了特殊的命令。

　　第四天，教室的墻上多了兩個字——這是用我們的貝殼涂上漂亮的色彩后拼接起來的——奮進。不用說，你一定猜得到，這是誰的杰作了。

　　奮進，多好的鞭策，它貼在墻上，仿佛一位不說話的良師諍友，時刻督促我們抓緊時間努力學習，指引著我們不斷前進。

貝殼作文篇7

　　“嘩啦——嘩啦——”一朵巨大的浪花將正在沐浴陽光的貝殼沖到了礁巖縫中。頓時，貝殼驚醒了，它不知什么時候，自己已來到了這里。

　　望著這一個黑暗，沒有伙伴，寂寞孤獨的世界，它徹底絕望了，甚至覺得自己無法再活下去了。

　　就在這時，貝殼從一個小洞看見，太陽正在海邊冉冉升起，無限的希望在向它招手。貝殼覺得自己不能再這樣下去了。它決定在還未死之前逃出這個黑暗的世界。白天它用自己堅硬的外殼磨破礁巖的表面,夜晚用海水補充自己的體力，然后好好地睡上一覺。第二天繼續磨。因為它知道“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”有時它會認為自己是世界上最不幸的貝殼，有時它又樂觀地覺得自己其實很幸福。

　　直到今天，巨大的礁巖，已被貝殼磨出了一個瓶蓋大小的洞——它可以出去了。剎那間，貝殼的心中滾起一翻熱浪，它終于知道自己的辛苦沒有白費。一條短暫的生命，因為信念永遠的活了下來。望著東方再一次徐徐升起的`太陽，貝殼欣慰地笑了，它笑得是那樣的燦爛。

　　是呀，在你絕望的時候，是否想過，要對生活充滿希望。一個人重要的并不是他的價值，而是永恒不變的信念。相信有了信念的你，生活一定會變得更加充實，美好。