五年級有關貝殼的作文（通用17篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的五年級有關貝殼的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級貝殼的作文 1

　　湛藍的天空透出一絲深藍，像柔軟的藍絲帶，像光滑的藍寶石。片片白云輕輕飄著，恍若海里浮動的白帆。海邊的綠樹，翠綠、墨綠、淡綠，在陽光的照射下顯得更美，更動人。

　　大海輕輕敲擊著巖石，也許它在為觀眾們演奏交響樂，微風拂過大樹，發出沙沙的聲響，聽，那是鼓掌聲嗎?我走在沙灘上，卷起褲管，俯下身子，一邊享受著自然的海風，一邊去拾五彩繽紛的貝殼。

　　我赤足走在沙灘上，突然發現了一顆“紅寶石”，在燦爛陽光下隱隱約約透著一點紅光。再向前走，腳下踩到了一個硬硬的東西，是一個馬蹄螺!我輕輕地將它放在耳畔邊，海的聲音由遠而近……我最喜歡的一個是鳳凰螺，它上面有一些黃色的斑點，像花瓶上的精致裝飾。突然，一個大浪打來，我猝不及防，坐在了沙灘上，看著旁邊被濺起的雪白的浪花，一卷一卷的，很是好看。

　　那些浪花好像被什么嚇到了，緩緩退卻，沙灘上頓時出現了一番奇景——各色各樣的貝殼出現在金色的沙灘上，滾圓的、尖的`、橢圓的、帶刺的、寶塔狀的、條紋的、有小巧玲瓏，也有閃著藍光的多得難以數清。顏色也各不相同，有紅的、黃的、藍的、橙的、灰的在陽光的照射下，沙灘上出現了一道“彩虹”，五彩斑斕，讓我眼花繚亂。

　　抬頭望望天，天空已經批上了一層橙色的紗，向西邊望去，只剩半個太陽了。一下午收集到的貝殼數不勝數，那些貝殼在太陽光的照射下閃閃發光，色彩斑斕，十分艷麗，像一顆顆鉆石。

　　走出沙灘，回頭一望，沙灘上的串串足跡印在了我的心里……

　　五年級貝殼的作文 2

　　海螺和貝殼是形影不離的鐵哥們兒，它們曾一起被沖上岸，沖下岸。再過幾天，就是海螺的生日了，貝殼準備送一條項鏈給海螺。

　　第一天，貝殼夾住了幾條漂亮的小魚，裝了一些干凈的細沙，就在家里孵珍珠。孵啊孵啊，日子一天又一天過去了，離海螺的生日越來越近，這可把貝殼急壞了，因為貝殼還沒有孵出珍珠來，它想：如果到了海螺的生日，我還沒有孵出珍珠，那就不能做項鏈了，如果做不成項鏈，海螺兄弟會責怪我嗎?貝殼想到這傷心極了，就在這時貝殼覺得自己的身體里有一個硬硬的東西在滾動，它輕輕地打開了殼，驚喜地發現里面有一對晶瑩剔透、飽滿圓潤的.珍珠，貝殼開心極了，便用細細的絲線把珍珠串起來，做成了兩條精美的項鏈，貝殼笑瞇瞇地看著項鏈，小心翼翼地把項鏈放進漂亮的盒子里，便睡了。

　　第五天，當貝殼再次打開盒子時，驚訝地發現：項鏈不見了!貝殼急得哭了起來，說：“明天就是海螺的生日了，但項鏈卻在這時候丟了，哎!該怎么辦呀?”貝殼決定去尋找項鏈。它來到珊瑚面前，問：“珊瑚姐姐，你看見我的項鏈了嗎?”珊瑚搖搖頭說：“我沒看見什么項鏈。”貝殼只好默默地走開了。它又來到礁石面前問：“礁石大叔，你看見我的項鏈了嗎?這可是我給海螺的生日禮物呀!”礁石一臉無奈地回答：“孩子，我沒看見你的項鏈。”貝殼又問了海龜、白化魚、海葵……大家都不知道。貝殼只好垂頭喪氣地回家了。這時，一條小丑魚游了過來，脖子上掛著兩條項鏈，貝殼眼前一亮，攔住小丑魚問：“你從哪里來的兩條項鏈?”小丑魚看了看自己脖子上的項鏈，說：“哦，你說這個呀，我是從離那邊珊瑚十米遠的石頭上撿到的。”貝殼高興極了，急忙說：“這是我的，是我的!”小丑魚疑惑地問：“真的是你的?”貝殼使勁地點點頭，要回了項鏈，當它回到家時，已經很晚了，貝殼重新把項鏈裝回了盒子里，并放在了枕頭下面睡覺了，貝殼還夢見海螺看見了它的禮物很開心。

　　第六天，到了海螺的生日，貝殼換上盛裝，提著盒子來到了海螺家，果然，正如夢里所見，海螺真的很開心。貝殼把一條項鏈掛在了海螺的脖子上。這時，有許多小魚拼成了七個大字——友情是最美好的。

　　是啊!友情是最美好的。如果你遇上了它，就一定要好好珍惜。因為它是金錢買不到的，一旦錯過了，就不會再有。

　　五年級貝殼的作文 3

　　每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。

　　記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹干上刻了個記號，天天去測量自己是否長高。看著一條條橫線，我真盼望快快長高。有一天，我忽然發現自己比那記號矮了。天啊!難道我倒著長了?我心里害怕極了，連忙跑去問媽媽：“媽媽，為什么別的小伙伴都長高了，我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問：“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著說：“我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。”我邊說邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的話，又看了看樹，沉默了兩分鐘后就莫名其妙的'大笑起來，笑得都直不起腰來，眼淚都出來，拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說：“傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟，原來不是我矮了，而是樹高了。之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會對小雞干出什么傻事……

　　哈哈!有趣吧!我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

　　五年級貝殼的作文 4

　　去年夏天，表哥從海邊沙灘上撿回來很多貝殼，給了我不少。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。

　　這些貝殼把我緊緊地吸引住了，看看這個很美，看看那個也很美；看看這個可愛，看看那個更可愛，好像到了一個海濱世界。它們中間有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽……

　　我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的波濤在向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺；又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的'，那不正是海邊的沙灘嗎？在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢！瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在這幅畫中。

　　貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。

　　貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業原料，制成的裝飾品還能出口呢？

　　五年級貝殼的作文 5

　　國慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。

　　上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時機，我們乘車趕到海邊，準備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在海媽媽的懷抱中。大漲的風景雖美，可我顧不上欣賞，因為我發現海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的'、有刺的。多的難用筆墨形容。

　　我撿著撿著，總結出了經驗：在水里用手摸摸，可以多收獲幾個，而撿的最多的地方是在細沙灘。如果用手挖挖沙子，說不定能挖出許多貝殼。

　　怎么地上有一條長線呢？順著線望去，原來是一只寄身蟹，這個小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇地躲進了深處。偶爾探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。這時，爸爸走過來，他戰果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分。

　　“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。

　　開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘！再見！美麗的沙灘！

　　五年級貝殼的作文 6

　　我珍愛的東西猶如天空中的繁星多得數也數不清。有同學送我的生日禮物，有我得到的獎品，還有各式各樣的玩具。可我覺得最珍貴的還是這枚小貝殼。

　　它是如何到來的？那得從去年的夏天說起。暑假里我們一家人去西沙灣旅游。西沙灣的海是溫柔的，如同一個少女，羞澀地向我們靠近。而我一來到海灘，就和海浪來了個擁抱。開始和海浪玩耍，海水只沒過我的小腿，我兩腳用力踩在沙里，準備接受浪花的洗禮。這時浪花大搖大擺地向我滾來，卻慢慢失去了動力，碰到我時就只有撓癢癢的勁了。

　　不過浪花好像還不示弱，一個接著一個地朝我涌來。我有點招架不住，向后退了幾步。只覺得我的腳踩到了什么硬物上，頓時我的腳像在烈火上烤著似的.，疼得厲害。我蹲下身子，把它拿了起來，原來是一個小貝殼。

　　我本想直接將它扔向大海，懲罰它剛剛對我的傷害。可我很快就打消了這個念頭，既然我與小貝殼相遇，就是一種緣分。于是我把它清洗干凈，帶回了家。

　　小貝殼只有核桃那么大，潔白的身軀上帶有三條不規則的印痕，這是歲月留給它的印廄。由于這份特別我一直珍藏著它。

　　我喜歡這枚小貝殼，還因為它能帶給我好運。每次考試帶著它，我都能取得好成績。或者在遇到什么難題時，我只要拿出小貝殼摸摸它，這些難題就會迎刃而解。

　　這枚小貝殼雖然不值錢，可對我來說卻是萬分的珍貴。它是上天賜給我的幸運小貝殼。

　　五年級貝殼的作文 7

　　小時候很向往漂亮的貝殼。爸爸出差回家，總是帶回來幾個貝殼，都是自然死亡的貝類的殼。它們更普通、更小，但不那么漂亮。可以充滿夢想，但在平凡中感覺更好，于是那些所謂的好殼被拋到了一邊，浪費了自己剩下的歲月。那些貝殼都是大自然五彩繽紛的衣服上精致的紐扣。看著貝殼，不禁想起上次撿貝殼的經歷。那天，我和姐姐一起踏上了青島灣.

　　那天晚上，我們坐船從海上回來，美麗的水生動植物還在我們的.腦海里標榜著。在岸上，人們高興地把從海里撿來的貝類夾在木條中間。當無知的貝類從殼里伸出頭來看世界時，人們迅速抓住它的頭，把它捆得緊緊的，繩子下面掛著一塊大石頭，讓石頭落下來。痛苦的外殼不斷縮小，但是怎么才能打敗巨大的石頭呢？眼淚順著繩子往下流。不知道過了多久，身體脫離了身體，用一塊大石頭摔在了地上，水和肉一起掉了下來，一片漆黑.

　　“這個漂亮的貝殼是我的！”有人喊跳。“你為什么不等它死了，再去撿它饑餓的殼？”有人問。

　　突然發現旁邊有個孩子，眼眶濕潤。

　　與綠藻和沙子相伴，生活在深海的貝類和美麗的貝殼成了人生的災難。

　　不是貝類把土翻了，是水的精靈把海弄哭了。從此我再也不想看到漂亮的貝殼，更不想看到那個孩子那樣的眼淚。

　　五年級貝殼的作文 8

　　在一個寧靜的小池塘里，生活著一大群活蹦亂跳的蝦和一只巨大無比的貝殼。

　　可今年很是炎熱，炙熱的'陽光使水不斷蒸發，水位逐漸下降。住在池塘一旁的白鷺對蝦說：“你們知道嗎？遠處有一個湖，可美了！我可以帶你們去那里居住！“蝦一聽就心動了，讓白鷺馬上帶它們去，白鷺便叼著它們飛走了。

　　然而，意外的事發生了，狡猾的白鷺并沒有把蝦送到它們想去的地方，而是扔到了山下，一口一口地吃掉。

　　白鷺又飛回去了，跟貝殼說了相同的話。貝殼好像看出了白鷺的心思，此時已經心存戒備了，它淡定地說：“好吧！可是，我呆在你地嘴里不自在，還是摟著你的脖子去吧。”

　　白鷺讓貝殼摟住它的脖子，“嗖”地一聲躍上高空，急急忙忙地往大樹那里飛去。

　　“白鷺！”貝殼叫道，“你的方向飛錯了！”

　　“沒錯，你等著和蝦伙伴團圓吧！”

　　“你這個壞蛋，我已經用我的殼掐著你的脖子了，老實告訴你：趕快把我送到“鮮花湖”，要不然，我就讓你憋死！”

　　“別！別！我只是跟你開個玩笑，何必當真呢！好好好，我馬上把你送到“鮮花湖”去。”

　　“快點！不到湖邊，我決不松開殼的。”貝殼大聲地叫道。

　　白鷺快透不過氣了，它竭盡全力地快速飛向湖邊。當它落地時，已經精疲力盡了。這時，貝殼又猛地一使勁，掐斷了白鷺的脖子。

　　貝殼環顧了一下美麗的湖光水色，便進入了無邊無際，令人流連忘返的“鮮花湖”中。

　　五年級貝殼的作文 9

　　你到過海邊嗎？你還記得海邊美麗的景色嗎？我有一個神奇的大貝殼。它是媽媽參加東海演習時帶回來的鮑魚貝。它的外表本常，上面有許多寄生的海藻。我把它放在書架上，不知不覺已經快一年了。昨天，爸爸給了我一精美的玻璃大水罐。我把大貝殼放茌裝滿水的水罐里，仔細觀察。只見罐子里的貝殼生出了許多的小水珠，細細小小的，不停地往上冒，好看得很。

　　第二天上午，陽光十分明媚，我把罐子放在陽臺上。啊 神奇的事發生了。我驚奇地發現玻璃罐里的貝殼在光線的折射下，色彩斑斕，從來沒有見過的色彩在貝殼和水藻間閃現。不斷地還有小水珠往上冒。小水珠在陽光下像閃亮的`鉆石，依附在水草和貝殼中。這時我發現貝殼上針尖大的水草在水中浸泡后，頑強地站了起來，漸漸地顏色有了變化，從枯黃色慢慢地變成了淡綠色，點綴在粉紅色的貝殼上。沒有經過雕琢的貝殼又重新有了生命，這些來自海底的生物似乎又在我的罐子里恢復了生機。我看到了淡綠的海藻、粉紅的貝殼、土黃的寄生物、奶油色的珊瑚、翡翠色的海笞，還有暗紅色的凹槽里呈金黃色的細小的海帶。

　　我到過海邊。在海邊游玩時，領略過大海的氣勢。但是今天，我從罐子里的貝殼上，仿佛又聞到了大海的氣息，感受到了大海的另一種魅力。大自然給予的生命是多么頑強，只要一有機會，它就會復蘇，就會生機勃勃地展現出來。

　　點評：生命是多么頑強！作者帶領我們一同感受了一回。

　　五年級貝殼的作文 10

　　我是一枚小小的貝殼。我很幸福。所以今天，我要向你傾訴我那永恒的幸福。

　　清晨，太陽做完了熱身操，一個筋斗翻上了天空。大海揉著惺忪的睡眼，輕輕地喚我們起床。我隨著波浪，一上一下地游蕩。波浪姐姐真溫柔，替我慢慢地清洗泥沙，愜意極了。

　　我被不安分的泥沙裹著，來到了深海，喊起了貪睡的小龜，驚醒了笨拙的小丑魚，拍了拍珊瑚的脊背，又“咯咯”笑著跑開了。

　　漲潮啦！我抓住泡沫弟弟的衣角，隨著他歡樂的笑聲，我來到了沙灘上享受日光浴。海鷗哥哥興奮地高高吟誦著一首首激情澎湃的詩歌，是什么力量讓他這樣一直一直永無休止的快樂呢？

　　哎呀，瞧啊瞧啊！一群小朋友背著游泳圈歡笑著奔過來。有光著小腳丫的，有穿著小涼鞋的。沙弟弟的頑皮本性顯露了出來，他輕輕包住小朋友們的小腳丫，黑乎乎的。可小朋友不管這些，背上泳圈在媽媽的'“不要跑遠”的呼喊聲中投入了大海的懷抱。沙弟弟則和我一起咯咯地笑。

　　小螃蟹揮舞著大鉗子，在沙子堆中穿梭自如，看他們吐泡泡的神情，就可以看出他們有多快樂了。

　　當我身上的光芒逐漸變得橙黃的時候，我該回家了。我看著小朋友臟兮兮的雙腳逐漸消失在地平線，看著海鷗哥哥快樂地飛向遠方，看著小螃蟹們被媽媽揪著耳朵回家了，泡泡弟弟才拽著我乘最后 一班巴士回到了大海。星星密布在天空，遠看，海就像撒上了一層碎銀。

　　五年級貝殼的作文 11

　　今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽阿姨叔叔還有伙伴們一起去天津海河外灘玩。

　　聽賈叔叔說，呆會兒到了海邊海水就要退潮了，可以去撿貝殼、捉螃蟹。聽到了這個消息，我們高興極了！汽車飛馳在高速公路上，轉眼就到了海邊，一眼望去，大海無邊無際，仿佛天和海連成一片，分不清哪里是天哪里是海。漁民們為了方便旅客，把三輪車租給游客用，讓人們到海灘中心去撿貝殼。下了車，踏在海里的第一步，我興奮極了！感覺海水非常清涼，腳下的沙，細細的、軟軟的，好象是腳下踩了一個軟體動物，真舒服呀！我看見這里仿佛成了貝殼的世界，螃蟹的樂園！

　　開始撿貝殼、捉螃蟹了，我和媽媽組成了一組，我們和徐阿姨他們組比賽，看誰捉得多。我和媽媽分工：她撿貝殼，我捉螃蟹。媽媽用鐵耙子耙了很多貝殼，貝殼形狀各異、大小不同，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，十分可愛！我只用手就捉到了很多螃蟹。它們有的.自己在玩，有的兩個小伙伴一起玩，還有的一家三口親親熱熱一起玩，真是有意思！可是我發現為什么這里的螃蟹都豎著走，而不橫著走呢？同學們知道嗎？我相信這個謎我會把它解開的。

　　比起深圳的小梅沙海邊浴場，它們有所不同，小梅沙的海特別藍，海水也特別的深，是游泳的，而這里卻是拾貝殼的。

　　今天雖然我的褲子全打濕了，而且也很累，但我覺得特別開心，因為我發現發很多稀奇古怪的螃蟹貝殼，它是大海賜給我們的禮物！

　　五年級貝殼的作文 12

　　雙休日期間，媽媽說弟弟的幼兒園組織去沙灘看海，然而，最讓我愉快的是，我可以去撿貝殼了。

　　上午，海水退潮了，是撿貝殼的好機會，咱們乘車趕到海邊，籌備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒暢極了！遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的懷抱中。大漲的景致雖美，可我顧不上觀賞，由于我發明海灘上的貝殼美極了。抬頭一看，這些貝殼各種各樣，形態各異。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。

　　我撿著撿著，總結出了教訓：①在水里用手摸摸能夠播種多少個；②撿的最多的'處所是在細沙灘；③用手挖挖沙子，說不定有很多貝殼等著你。

　　怎么地上有一條長線呢？順著線望去，本來是一只寄身蟹，這個小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝微微一捅，它嚇地躲進了深處，偶然探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，似乎表現抗議。最后，它習慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。

　　這時，爸爸走過來，他戰果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的牢牢的，好像快裝不下了。光是外殼美麗的寄身蟹就占了大局部。“嘩”銀白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開端漲潮了，我們不得不分開可惡的沙灘！再見！漂亮的沙灘！

　　五年級貝殼的作文 13

　　今年暑假，我隨青少年宮小百靈藝術團赴澳大利亞參加國際青少年舞蹈比賽，并借此機會游覽了澳大利亞的美麗風光。

　　在澳大利亞之旅中，我覺得最有意義的就要數在悉尼最大最美的邦迪海灘上拾貝殼了。金黃色的沙灘綿延幾千米、白色的波浪夾著藍色的海水“前赴后繼”地拍擊沙灘，微微的海風吹著我們，我們情不自禁地脫掉鞋子，赤著腳丫，奔向軟綿綿的沙灘。我一邊數著腳印，一邊陶醉在沙灘的懷抱中。我盡情地奔跑著，享受著!突然我看見了一個五彩的東西在沙子里閃閃發亮，“哇，海貝!”我驚叫起來。從這時起，我便開始仔細尋找，好漂亮的貝殼呀!海灘上的貝殼多種多樣：大的、小的、圓的、半圓的，紅的、淺黃的、深藍的、咖啡色的……五彩繽紛，異常美麗。它們有的露著半邊臉，還有半邊卻躲藏在沙子里面，真有點猶抱琵琶半遮面的感覺。于是我迫不及待地拾起來，真恨不得把這美麗的貝殼都裝進我的.口袋。大海真神奇啊，蘊藏著無窮無盡的寶藏;大海真偉大啊，讓我們拋卻憂愁，換來快樂;大海真慷慨啊，千姿百態的貝殼，讓我們異國小朋友大開眼界，取之不盡。當我拾完貝殼站在海邊，任海浪拍打我的雙腳，任海風吹著我的臉頰，這種感覺，真是無比的舒暢!

　　看完海，回到酒店，可那海灘優美的景色還時時浮現在眼前。

　　五年級貝殼的作文 14

　　今天，我剛醒，聽媽媽說我下午可以和陳柬諾一起去清涼海灣撿貝殼。我興奮地跳了起來。

　　下午很快就到了，清涼海灣的沙灘上有好多貝殼，我赤腳踩在沙灘上，海沙很細，一點也不痛，水位到小腿的地方有很多貝殼，浪打來的時候，海里的貝殼都被沖上來了，我一抓，抓到了一個鵝黃色的迷你海螺，超級精致，在撿貝殼的時候我學會了一個跳浪的游戲每當一波浪打來，我便躍身一跳，避免了一場“災難”，我后來越來越熟練了，我突然想起來我來的主要目的了，撿貝殼！又一次海浪襲來的時候，我一抓，抓到了兩個貝殼，都是白色的'，很完整。兩個貝殼上都有一個小洞，而且位置也是一樣的，剛好可以穿起來。這兩個小洞，完整的像是認為的。阿姨說：“這小洞估計是什么海洋生物吃的。”看看陳柬諾還是一無所獲呢！從重來的海浪里撿貝殼唯一的困難，便是海浪沖來，海沙被卷起來了。有些渾濁，看不清貝殼，很容易抓到不好的。而過一會兒，看得清楚了，另一波海浪又襲來了。讓人防不勝防，必須在那小小的空隙間把貝殼撿起來，很鍛煉速度。突然我有了一個驚人的發現，每一波海浪襲來時，浪頭上有許多的魚被海浪卷上來了，而且每一波都有。后來，我撿到了兩個黃色的貝殼、一個白色的圓形海螺、一個紫色的海螺、一個粉色的貝殼，5個白色的貝殼等 ……這次我們滿載而歸！

　　五年級貝殼的作文 15

　　打開記憶的相冊，回想童年的趣事。翻到記憶最深的一頁，嶄新的童年回憶悄悄呈現在我的'腦海里。看到我和金魚的合影，不由得輕輕笑出聲，記憶的貝殼涌上來了！

　　小時候，我是一個活潑調皮的孩子，整天都不讓媽媽省心。這不，三四歲時，又鬧出一件讓父母哭笑不得的事情。有一天，爸媽不在家，我可要“撒野”嘍！到處活蹦亂跳，家里一片狼藉。最后，我將目光定格在剛買的小金魚上。看著在魚缸里無精打采的金魚，我一拍腦門，忘給金魚喂飼料啦！怪不得它那個樣子。過了一會兒，我小心翼翼地拿著裝飼料的袋子，輕輕倒了一些。

　　這時，我突發奇想：“如果給它多吃一點，金魚一定會長得更大的！”于是，我竟然把整袋飼料完完全全，一點也不漏地倒了進去！做完這件傻事后，我還沾沾自喜地想著：哈哈！我的金魚可能是最大的金魚！幸虧給它吃了這么多。正這么想著的時候，眼睛一瞄，望見了我最為驕傲的小金魚在吐白泡泡，翻白眼，露肚皮，慢慢沉下去了！我驚訝地張大嘴巴，說不出話來！

　　爸爸媽媽回來了，看著死去的金魚和目瞪口呆的我，不禁哈哈大笑。我把原因說出來的時候，爸爸告訴我：“金魚不像人類，想吃多少就吃多少，它們是你給它吃多少它就吃多少。所以你的金魚就被撐死了！”我不好意思地點點頭。媽媽說照張合影，留個紀念吧！就照了這張相。

　　現在看到這張照片，可真是覺得好笑！雖然，我再也不會做這種傻事了，但這段回憶卻讓我記憶猶新！

　　五年級貝殼的作文 16

　　在我書桌旁的一個柜子里，有一盒貝殼，你可別看它沒什么用，這可是我的“寶物”。

　　這些貝殼是我和一個妹妹在海灘上一起撿來的，它們背后有許多小故事。

　　有一個貝殼是破的，既然是破的，我干嘛還要珍藏呢？是因為我和小妹妹一起撿來后發現，這個貝殼好漂亮，上面有一條條粉色海浪形的花紋。我們都喜歡粉色，而且都想要，就爭搶了起來，來了個“貝殼大戰”。我們兩個人各拿著貝殼的一半，搶來搶去，最后貝殼掉在地上破了，但還能拼起來。妹妹說這個貝殼破了，就不要了，我卻舍不得把它扔掉，就收了起來。還有一個方形的貝殼，這么奇怪的形狀我當然要把它珍藏起來，我還從沒見過方形的貝殼呢......

　　每個貝殼，我都洗了好幾次，不能留一點沙。洗完后，我把貝殼放在一個透明的盒子里，放柜子里的'書后面，只有我才知道在這里。我這么珍惜，也不會輕易給別人看，一看到貝殼，我就會想起那個妹妹。

　　有一次，我最好的朋友，發現了這盒貝殼。她要求我給她看一下里面的貝殼，我有點舍不得給她看，但在她的再三請求下，我還是拿給了她。她一邊看一邊贊賞我的貝殼，當她拿到這個破貝殼時，我不禁又講起了和妹妹的爭搶，她也笑得合不攏嘴。

　　每次看到這盒貝殼，都讓我回想起那一段美好的海灘回憶！

　　五年級貝殼的作文 17

　　貝殼是一種天然的藝術品，它以奇特的形狀和斑斕的色彩吸引了許多收藏者。

　　灰色的銀杏螺，土黃色的蝶螺，紫色的海蝸螺，棕白相間的雞心螺，精美的圖案布滿外殼。仔細聽，你便能聽見那“嘩嘩”的海浪聲，時而洶涌澎湃的拍打著海面，時而風平浪靜的和海風一起唱著歌。仔細聞，你還能聞見一股刺鼻的沙味，那就是來自大海的味道！

　　但是，你肯定不知道，在很久以前，高山也是他們的家。

　　在很久很久以前，貝殼們無憂無慮的生活在海洋里，它每天和小伙伴們一起聊聊天，玩玩游戲，好不快活，可沒過多久，一件悲劇的事發生了......

　　海嘯兇猛的來襲，將貝殼帶到了一個又黑又冷又陌生的地方，經過了劇烈的地質運動，小貝殼們被埋在了一座又高又大的山底下，它們被壓在泥土里長達數百年，直到一位旅行家經過這座大山，才把小貝殼的`命運和價值徹底改變了。它們被送進了博物館，每天都接待數不勝數的顧客，接受人們無盡的夸贊和羨慕，在她們骯臟的手中被摸來摸去。

　　但我知道，人們看到的不僅是貝殼的精美外表，更欽佩貝殼們不被黑暗，寒冷和寂寞所打到的精神！

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