包容的作文

時間：2021-10-20 13:42:48 包容我要投稿

【推薦】包容的作文匯編七篇

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的包容的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】包容的作文匯編七篇

包容的作文篇1

　　包容，在《現代漢語詞典》中的意思是寬容、容納。而“容”字不僅在《現代漢語詞典》中有寬容、原諒之意。還在《古漢語常用字字典》有容納、寬容、容忍的意思。古今往來，包容是人們常談的一項為人處事的品格。能包容他人是我們中國人的共同價值觀和審美觀。

　　人生在世，總有那么些得罪你的人和得罪你的事。如果一個人度量寬宏，處處能容，事事能看破，那么此人會像蘇軾那樣擁有曠達的胸襟，對待人事的風格會與眾不同，他的生活一定快樂又滿足。包容的好處也就在此。

　　林則徐說過：“海納百川，有容乃大。”這句話的意思是大海能容納眾多河流，因為能容納，所以大。我想，這句話放到人身上也很有道理。

　　首先，我們要能包容父母、家人、同學的缺點或冒犯之過。這是做人基本的道理。如果一個人連這點都沒有盡力做，那么他一定是個斤斤計較，小肚雞腸的人，他的生活也就隨他的人格一樣“小人常戚戚”。

　　再是學習方面。學習方面也分為三種：一，學習容納知識。二，學習容納他人。三，學習容納生活。我們在學習知識時，要擁有大海的容量。語、數、外、政、歷、地、生、物、化每門科目都有各自的學問。語文是培養語言能力以及表達能力的科目，這是作為中國人必須學好的一科。數學能喚醒及訓練人們空間想象思維、邏輯思維……人若是能將九科學懂學精，那么他的學問就越廣越深。

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”這是對怎樣學習他人最實在的回答。遇見賢人向他看齊，遇到不賢的人就反省自己有沒有和他一樣的缺點。這是學習他人的好辦法。當然我們也不要盲目學習他們，所謂盲目學習他人也就是不分青紅皂白地學習某人，這樣做不僅愚昧可笑，還會使學習者喪失人格。

　　最后是學習生活，有人說：“生活是一門藝術。”對，人就是要用自己的品格、經歷來裝點生活，使生活豐富多彩。比如廣泛地參與各類活動，或廣泛了解生活常識，使自己的生活健康向上等等。這都使我們朝著“海納百川”的目標上前進。

　　法國作家雨果說：“比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人心。”我們要常懷一顆包容之心，去寬容待人，寬容待事，虛懷若谷，這樣，我們才能活得出色，活得精彩!

包容的作文篇2

　　海，一望無際，不知有多少蔚藍被它占有己有;山，雄偉壯闊，不知有多少生機蘊藏于其中。人的心、雖不甚大，卻擁有比山和海更大的容量。你的心有多大呢??

　　時代的步伐愈邁愈大，人的思想亦隨之飛奔。瞬息萬變，不啻為這時代的新指標。也許，應驗了一句古老的話，前一秒是對的，后一秒可能是未知數。的確，每一分每一秒，這世界都在變。沒有永遠的真理，只有暫時的是否。如此，你何能指責別人，更怎能否定他人。你認為自己是絕對，是上帝。事實上，你只是個不肯包容異己的大蠢蛋。如何存活于此復雜的環境，需要諸般因素，其中最基本的就是——包容心。

　　“虛心接納，涵容收受”，我想，就是包容心吧!身邊這般的大環境，事事盡如己意是不可能的。批評、異議、抗爭……接踵而來，常會令人手足無措。事實上，聽到他人與自身意氣相投、固然欣慰。但，接受到他人的批評，進而反省自己的過失，徹底地改頭換面，豈不將自身的境界更加提升?子曰：“法語之言，能無從乎?改之為貴。巽與之言，能無說乎?繹之為貴。”能虛心接受他人之告誡與勸導，不也是包容心最佳的表示。就連平日的'生活，若能添入些許的包容與涵許，相信不必要爭吵的口角也會減到最低。畢竟，一個和樂安詳的社會，不也是最終的目的之一嗎?

　　如古代帝王的專制，不容許有任何一丁點的異見，于是，一個個忠志之士死于非命，最后，落得一個國滅家破人亡，鳴呼哀哉，好不凄涼!這樣一言以蔽之，似乎有些欠缺公允。史上仍不乏賢明的君主，證明了這點，玄武門之變，二箭便掀起了貞觀之治。深窺其中，全然是唐太宗的功勞嗎?完全不是。他，充其量只是個點頭機器，其實史上的帝王沒有一個不是。但，為何他與眾不同，開創了一個太平盛世。就連魏征的出言不遜，他笑嘻嘻地接受;大臣的出言頂撞，他耐心地聽取解釋。就是包容心，扮演了幕后的功臣而使他僥幸地躲過了史學家的批評，成為少數頗具盛名的九五之尊。

　　人的心，一生下為時全是封閉的。等到歲月的增長，一點一滴地，心扉也隨之啟開。可是，這道門的控制卻也全然地掌握在每個人的意志里。蟲鳴鳥叫，也許是個啟示;潺潺水聲，是個秘密。若你開啟了心房，這些全會進占你的心田，給予你無窮的受用，但，緊閉心房，卻會令你一生都活在一層膚淺中。永遠是那樣地孤獨，仿佛天地間只有你一人，直到死亡的到來……

　　惟有包容，世界會更寬廣;惟有接納，生活會益加精彩。

包容的作文篇3

　　巴勒斯坦有兩個海。一個是淡水，有流入和流出，充滿生機，名叫伽里里海；另一個是咸水，只有注入，沒有流出，沒有任何生命存在，叫死海。這世上也有兩種人。既接受也有付出的人和只有接受沒有付出的人。

　　我們說“海納百川，包容萬物”，說的可不是像死海一樣，只求收獲，不想付出，那是不行的。那么包容就一定是要對等的接受和付出，給予別人的幫助嗎？不是的。對等的接受和付出就是交換。幫助僅僅是包容的一半，包容的另一半是寬容。包容在有時候用一個親切的手勢，一聲真誠的問候，甚至一個會心的微笑就可以表達。打個簡單的比方：有一天你上學遲到了，老師非但沒有責怪你，還親切地詢問你為什么遲到。這就是包容。是的，包容很簡單，像做好事一樣。可是要進行長時間的包容就比較難。包容沒有刻意的必要。有時包容是不知不覺的、會心的，而非想到才會去做。包容是這個世界上最博大和質樸的一種胸懷。

　　我曾在一本雜志上看過一個真實的故事：有一個年輕人因犯盜竊罪坐了五年牢。被放出來后被人歧視，整天垂頭喪氣，無所事事。一天偶然遇到大學里的一位同學。這個同學現今已經是一個高管。了解了他的情況后非但沒有嫌棄他，還主動拉著他去賓館吃飯。這個年輕人非常感動，心想：如果我還是這樣不求上進，豈不是辜負了同學對我的信任。于是他定下心來開辦了一家公司。由于他勤奮努力，公司一天天壯大起來。他最終成為一個好人，得到了社會的認可。包容，可以只是這樣一個不經意的小事，但它卻能改變一個人許多，進而改變這個社會很多。包容能使人脫胎換骨，力量真是無法估量啊。

　　老子曰：“上善若水”、“海納百川”，我們要像伽里里海一樣學會包容！

包容的作文篇4

　　步入中學，我換了一個新同桌。

　　新同桌是個外地人，很多東西都不懂。一次，數學老師讓我們帶圓規。她以為是半圓尺，第二天只好跟我借。我把圓規借給他，并叮囑她一定要小心翼翼地撥弄。她點點頭，但是事情不盡如意——“咔”的一聲，圓規被她掰成了兩半。

　　她以為這是正常現象，邊笑著邊安插著圓規。我哭笑不得，本來酸澀的心被她滑稽的動作融化了，只好包容地說：“你弄得好就弄吧，弄不好就算啦。”

　　后來她才明白，圓規已經被她徹底弄壞了。她不敢伸手向父母要錢，要求以幫我打一個月的水來賠償這個圓規。

　　我欣然地接受了，我本來并沒有打算讓她賠，只是找不出一個合適的理由。現在，算是兩全其美了。但并非如此——保溫瓶帶他們那個地區比較少見。她也沒有用過。她胡亂扭轉保溫旋，本來是三件套的保溫瓶被她分解為六件。保溫瓶不保溫了……

　　但盡管如此，我還是當作不知道。在這個白雪飛揚，北風呼嘯的冬天里假裝喝著喝著熱氣騰騰的熱水。每每她問起我：“為什么你的熱水沒有熱氣”時，我都會故弄玄虛地說道：“我們這里冬天很少見的到熱氣……”她信以為真，信服地點點頭。

　　包容，往往創造出美好的境界。

包容的作文篇5

　　輕風吹來，樹葉賣弄著婀娜的舞姿輕輕飄落，思緒也回到了幾年前……

　　“轟隆隆”“噼啪”電閃雷鳴聲將我從睡夢中驚醒，抬頭望了一眼窗外，黑壓壓的一片，什么都看不清。“嘩嘩”“呼呼”的聲音環繞在耳畔，一聲巨響傳來，眼前閃過一道白色的閃電，黑暗的天空轉眼變得明亮起來。窗外，烏云密布，狂風大作，一排排楊樹，甩著長而亂的發絲，像搖滾歌手亦或是發瘋的野獸。

　　坐在床上，打了個哈欠，一只手捂住嘴，一只手插在口袋里，摸索著什么。我的眉頭緊皺起來，似乎發現了什么———錢用光了。老師的話也浮現在腦海里：如果明天沒有尺規和三角板，有你們好看的！深蹲起和俯臥撐的畫面闖進了腦海，渾身不自在。于是，我打開燈，謹慎的穿上拖鞋，準備向客廳進軍。

　　輕輕地握住門把，一用勁兒，“吱呀”一聲，我像一股風，沖了出去，貓著腰，邁著輕盈的步伐，小心翼翼，唯恐有半點閃失。可即使是這樣，一路上也少不了跌跌撞撞，我停了下來，苦思冥想了許久，終于一個想法在我腦中形成，使用鴨子步，繼續向客廳進軍。

　　窗外的雨依舊下著，我的身子顫抖著，用手擦了擦臉上的汗，繼續前進。不久，我撞上了一個堅硬的東西，“哎呦，真倒霉。”我抱怨著。忽然，我的嘴角露出了一絲笑容，因為那是一個茶幾，昨天我分明看見母親把零錢放在了上面。我在黑暗中伸出手，在茶幾上摸索著，可是除了堅硬和冰涼再也沒有其他的感覺了，心情瞬間墜入谷底。但我還抱著一絲期望，正當我準備放棄時，錢幣特有的光滑感覺傳入全身，緊繃的神經得以放松，不管他三七二十一，一律通吃，快速把錢捧在手里，像寶貝一樣珍貴。

　　正當我沾沾自喜準備全身而退之際，“轟隆隆”老天爺的呼嚕聲把我嚇了一跳，腳下一滑跌坐在了地上，不由“啊！”了一聲，錢也從手中紛紛灑落。我趕緊下意識地捂住嘴巴，可動作還是慢了半拍，手電的光線在我眼前晃來晃去，我的雙腿卻不聽使喚，怎么都站不起來。

　　光線忽然明亮了許多，一個熟悉的身影映入眼簾，但帶給我的不是親切而是畏懼。本以為母親會痛斥我一頓，但出乎意料的是她并沒有生氣，只是淡淡的問我為什么這么做，隨后我將事情的來龍去脈說了一遍。聽罷，母親撫摸著我的頭溫柔的說道：“你看你，我還以為什么大事呢，鬧了半天，就是沒錢買文具啊！只要是跟學習有關的，我支持你，但下次不要這樣了，我還以為家里進賊了呢！再去睡會吧！”

　　躺在床上，回想起剛才滑稽的一幕，幸福與感激卻溢滿了心間……

包容的作文篇6

　　三年前的今天，當我還央求著母親為我買一輛自行車時，三年后的今天，我已經熟練的騎著共享單車在放學回家的路上了。曾經誰會想到，20xx年起，人們可以直接從路邊拿一輛自行車騎走，“最后一公里”的問題被一輛輕巧的自行車解決了。這個偉大的舉措好評如潮，而相應的，共享時代正式來臨了。

　　記得是一個桃花初開的季節，我坐在爸爸的車中去上學，透過窗戶，我發現一夜間，路邊似乎多了許多紅色和黃色的自行車，打開收音機，正好就是關于這件事的新聞，我仔細的聽著，心中一方面為這項發明的創始人鼓掌，佩服他的勇氣，一方面卻又覺得他太天真了，投放公共自行車，政府不是沒有做過，但最終都不了了之了，他再一次做這種事，我覺得他成功的把握不大。但事實證明是我太天真，他們真的成功了，而且是大成功，如今每條街道每條小巷都有這些自行車的身影，他們成功開創了共享時代。那么，共享時代到底意味著什么呢？我想它意味著時代更加快速的發展，和更加具有包容性的時代。

　　共享單車解決了“最后一公里”的問題，意味著人們可以更快的去做自己想做的事，它使人類的生活更加便利，但有時人們的生活速度加快，比如，原本走回家要半個小時的路程，十分鐘就能搞定，假使有一份工作回家要繼續完成，那節省的二十分鐘就可以用來提前完成工作了，整體的效率大大提高，眾人的效率都提高了以后，意味著所有人都要適應這個飛速發展的時代，因為當大多數人都提高了自己的效率時，如果少數人不提高，相比更加快速的方式，他們的生活就會被時代落下。所以時代更加快速的發展意味著人們生活速度的提高，從而實現時代邁向新的目標使時代發展的速度踏上新的階梯。

　　共享時代來臨還意味著時代的包容性大大增加，人們接受新事物更容易，智能手機至今仍沒有在老年人中十分廣泛的使用，他們無法接受這個新事物，但如今我們能夠看見很多老年人在騎共享單車，這項發明的出現還不到一年，卻已經讓大眾適應，說明了共享時代的強大威力，人人都能更快地接受新事物了，時代的包容性越來越強。

　　靡不有初，鮮克有終。共享時代的發展盡管受到許多阻礙，也有反對的聲音，但相信，在一次次的修改與進步中，這個高效率，高包容性的大時代，一定會是歷史的長河中濃墨重彩的一筆。