包容的作文

時間：2021-03-09 11:19:11 包容我要投稿

包容的作文錦集9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的包容的作文9篇，歡迎大家分享。

包容的作文錦集9篇

包容的作文篇1

　　試用手將一朵盛開的紫羅蘭用力揉搓后，會發現什么？

　　題記

　　天空無比漆黑，他獨自站在橋頭，目光呆滯，陰冷的風像一把把無比鋒利的刀在他身上肆意地亂割著，同時也割走了他的所有表情，除了憂郁，黑夜的孤寂讓他更加悲傷。

　　他孤獨、難過，當他看到別人一家快快樂樂地在一起時，這種孤寂便更加強烈最后升華成了仇恨，占滿了他的心，他痛恨上帝，痛恨一切，讓他體驗不到父母的愛，家的溫暖。

　　他仇視每一個人，痛恨每個人，梢有一點得罪他的地方便會與人大打出手，平時也不和別人說一句話，除了她從小到大，孤兒院中唯一關心他快不快樂的人，他稱她媽媽。

　　這天，陽光明媚，他扶著已年過半百的媽媽在花園里散步，他總是在白天帶著一副墨鏡因為他討厭陽光，討厭色彩，滿園的紫羅蘭在他眼中就是無聊煩躁的催化劑。

　　他們在花叢中一個長椅上坐下，媽媽摘下了一朵盛開的紫羅蘭，放在手心，用褶皺的雙手使勁地搓了搓，把花扔掉，然后把手靠近他的鼻子，微笑著示意讓她聞聞。

　　他低下頭，輕輕起吸了口氣，很香，但是這與我的心情根本不配套，媽媽。他有呆呆的望著前方，眼神更加憂郁。

　　孩子，一朵盛開的紫羅蘭，被我無情的奪去了生命，可他并沒有充滿仇恨，反而在我的手上還留下了香味，這是為什么？

　　他疑惑的看著媽媽，媽媽笑著說：是因為寬容，雖然上帝沒有關注你，但你可以用換容引起它的注意，爭取讓他用別的補償給你。

　　他恍然大悟。

　　不久，他便離開了孤兒院，從此不再敵視別人，敵視世界，他特別積極的幫助每一個人用那顆紫羅蘭心包容一切。

　　一段時間后，他非常受大家的歡迎，并且有什么好事都盡可能的給他，讓他無比幸福，快樂在他心中萌芽，滋長，占滿了整個心，取代了仇恨，他不再怨恨沒有家，而是整天笑容滿面，精神煥發扔掉殘花，將手靠近鼻子深深的吸

　　了口氣，然后，微笑著看者旁邊媽媽的墳墓說：媽媽，我終于用寬容的心引起了上帝的注意，上帝把幸福補償給了我，現在，我真的很快樂。

包容的作文篇2

　　包容一詞相信大家并不陌生，但是我相信大部分人都沒有真正領略到這兩個字的魅力。

　　從字面上來解釋，他的意思是:包涵，原諒，不計較。包容是一種理解和體諒他人的豁達大度，馬克思曾說過“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”其實包容不僅僅局限在朋友之間，更是存在于社會上的每個人之間。

　　包容是人類應該具有的美德，法國作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人固然需要包容，但包容的心并不是無邊無際的，對任何事都能去包容對待的，也就是說包容該有個限度。

　　人處世的智慧之一就是包容他人。包容別人方能建立起良好的人際關系，包容他人的過錯，就會贏得朋友，贏得別人的佩服與尊敬。“不責人小過，不發人隱私，不念人舊惡，二者可以養德，亦可以遠害。”包容他人，需要自己有度量。何謂“度量”？“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。”藺相如位尊人上，廉頗不服，屢次挑釁，相如仍以國家利益為上，以社稷為重，處處忍讓而終使廉頗負荊請罪，這就是度量大。

　　當然并不是每個人都能做到“度量大”，有的人心胸狹窄，小肚雞腸，不能容人容事。西方近代天文學之父弟谷就曾是一個小度量的人。他在學校讀書時，因為一個數學問題與一位同學發生爭執，竟決定與人決斗。結果在決斗中，弟谷的鼻子被對方削掉，他只好戴著個假鼻子度過下半輩子。

　　一個人度量的大小，根本原因在于他是否志存高遠。有遠大抱負的人，是不會計較眼前的得失、個人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開闊。

　　在論語中曾讀到過這樣一句話：“躬自厚而薄于責于人，則怨遠矣。”這句話的意思是說，一個人嚴格的責備自己的錯誤，寬大的原諒別人的過失，那么便很少遭致怨恨了。

　　包容是什么?包容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤人內心的焦渴，給這個世界帶來勃勃生機。包容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個世界帶來幸福和希望。

包容的作文篇3

　　學校里，總會發生許多煩惱，但如何能解開這些困擾，我想，首先，我們就要學會包容別人，快樂自己。

　　比如，今天我就遇到了一件令我十分氣憤的事。但是，當我想起“包容”二字時，一種慚愧與內疚之心立即涌上心頭。

　　下午，由于有校本課，我帶去了自己費了一整天的功夫才編出來的精致小花瓶。下課了，幾個同學都圍過來欣賞，也想向我學習，我愉快地答應了。可是，我得先發作業，才能教她們編。因此，我讓她們先觀賞一下。就在作業發到一半的時候，我用眼睛瞟了一下她們，隨即令我大吃一驚：有一個同學在使勁拉我好不容易才掛上去的線繩，結果當然就是美麗的珠子滾落了一地。

　　我急忙一邊托人幫我發作業，一邊心急火燎地趕去看我心愛的花瓶。真讓我找到了那種感覺——氣憤、煩悶、想訴苦，但沒人可以聽。我痛不欲生，責怪那個同學：“煩人，人家辛辛苦苦編好的，就這樣被你給弄壞了。看看，差點把珠子全丟了，怎么辦?你說!”我已經對她怒目而視。而她則羞愧地臉漲得通紅，膽怯地望著我，語無倫次地說著：“我把你花瓶弄壞了……了，對…對…對不……起，了……”我更是火上澆油，對她怒不可遏地咆哮著：“哎呀，你說，那我可怎么辦啊?”“討厭。”我又嘟囔著。隨后，她又再次向我說了N個對不起，才顫顫巍巍地回到座位上。

　　我的心又掐了自己一下，怒吼：真是太可惡了!憑什么?噢，她想給我拽就給我拽，為啥讓她那樣為所欲為?雖然要包容別人，但是，也不能這樣就了了吧?那憑什么讓她給我把珠子落一地，我的上帝，這也不免有點太赦免她了吧?唉!我怎么就這么倒霉啊?偏偏過來個她……?忿忿不平的我，無論怎樣，氣也消不下來。

　　怦的一震，我想起了自己平時是一只“快樂小精靈”，可是今天，就因為我不包容大度，而使得那些我的好朋友，都紛紛離我遠遠的了。很單純，就是因為我的不理智，引發了一場這樣激烈的“舌戰”，過分點兒的說，就是狠狠訓斥了別人，沒留一點余地。回想一下，真不應該。而自己，也開始煩悶，苦惱，一點兒也不快樂。

　　最終，我想通了這樣一個道理：只有包容別人，才能快樂自己。后來，我又與這個同學一如既往地友好起來，還主動提出要教她編花瓶，心情也隨之豁然開朗了。

　　是啊，正如古希臘一位哲人所說：學會包容，世界會變得更加廣闊;忘卻計較，人生才會永遠快樂。包容可以讓我們擁有數不盡的友誼，數不盡的真情。學會了包容，就得到了快樂。

包容的作文篇4

　　仔細想想，我從小到大遇見的老師已數不勝數了。至于好老師嘛，在我的眼里任何負責的老師都算一位好老師。

　　而他，給我的印象卻尤為深刻。

　　是他，給予了我最真摯的鼓勵，贈給了我難得的機遇，在我蒼白的人生道路上染出了一路青天。

　　我從小就十分喜愛畫畫這門藝術，內心迸發出的藝術沖動讓我常常不自主地偷偷拾起老師的粉筆頭，在黑板上一展宏圖。

　　有一次，為此害得我心驚膽戰了很長時間。

　　那天，黑板上逐漸呈現出我隨筆揮成的一幅“杰作”——一位鷹鉤鼻子，扁臉，戴著一副方框眼鏡的老人。大家看過之后忍俊不禁，因為我們都知道我畫的是思想品德老師——張老師：一位頭發白了大半的老人。當然，我也跟著大家放聲地笑，猛然間，我的背后升起了陣陣涼意：假如被老師看見了怎么辦？我還沒來得及擦掉漫畫畫像，老師已大步跨入班級，逼得我不得不迅速躥回座位，隨手拿本書裝出認真讀書的樣子。

　　不出所料，老師瞥了一眼黑板上的畫像，用他那犀利的目光掃了一眼全班的學生，生硬地發問道：“誰畫的？”我實在是不敢看那張嚴肅而又凝重的臉龐，更是不敢作聲。當時，沒有同學不弓著腰、低著頭，緊繃心弦。

　　老師發現班級里鴉雀無聲，卻微笑起來，拿起黑板擦，輕輕地擦掉黑板上歪歪扭扭的字跡，接著親切地問：“能夠告訴我是誰畫的嗎？”

　　我很疑惑，但看見全班同學都盯著我看時，也只好硬著頭皮站了起來，低著頭囁嚅著：“對不起，老師，這是我畫的，我錯了。”

　　然而老師并沒有責罰我，而是指著黑板上的畫像大聲地說：“你們說，那像誰？”全班又是一片寂靜，誰也不敢說像老師。寂靜之中的我渾身冒冷汗，以為那是老師對我的諷刺。

　　整個班級里似乎只能聽見同學們心里面的小鼓猛烈敲擊發出的響聲——我們都緊張極了。老師猛地將目光轉向我：“你畫的是我嗎？大膽說，沒事！”

　　“嗯，是你，老師。”我的聲音像蚊子發出的聲音一樣小。

　　“那么你能告訴老師，你畫的是老師怎樣的神態嗎？”老師似乎必我緊張，也細聲細語地說話。

　　我抬頭看了一眼黑板上的畫像，那是一張和顏悅色的臉。于是我鼓起勇氣說：“我畫的是老師高興時的神態！”

　　老師笑了，眼神中滿中贊許，我也不自由地笑了。

　　老師和藹地擦了擦我那張沾滿粉筆灰的臉，那一刻，我的心中頓時十分溫暖。

　　“鼻子是大了點兒，不過這是漫豆子，這位小畫家敢于抓住我的形象特征進行夸張的加工，說明他是一個聰明機敏、愛觀察的孩子。同樣，我們做題目時也要有針對性、突出重點，這樣才會既簡約、又鮮明。”老師手撫下巴，慢條斯理地對我們諄諄教導，卻也不忘開導我，“當然，小畫家的畫應當出現在作業本上，而不是黑板上，這樣的行為既不文明禮貌，也會影響班級道德風范之美。所以我必須擦掉它，你說呢？”我趕忙點頭答應。隨著畫像一點點地被擦去，我的眼睛也一點點地濕潤了……

　　看到老師這么機智地處理了這一事件，同學們都禁不住鼓起掌來，掌聲一直持續了很長時間。老師擦去的畫像，擦不掉的是老師對我的關切和鼓勵。

　　是的，他就是我心目中的好老師之一。

包容的作文篇5

　　包容，這兩個字是多么平凡又簡單，它是一種理解，也是一種尊重，更是一種大度，是大智慧的象征。包容是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

　　記得有一次，在學校里。有一個同學的鋼筆沒墨水了，所以問我借，我和他關系很好，于是我把一根我自己都舍不得用的鋼筆借給了他。沒想到，他一不小心把鋼筆掉到了地上，把筆尖弄壞了，用不成了。我見了大發雷霆，沖著他大吼道：“你怎么回事？怎么會這樣，你給我賠！”他見我這個樣子，馬上不斷地向我道歉：“對不起，我不是故意的，我不知道該怎樣賠。”我繼續惡狠狠地說：“這個簡單，你明天帶三十元錢，做我的鋼筆的賠償費！”

　　回到家后，我仍余怒未消，好像他上輩子就欠我似的。我把情況向媽媽一說，媽媽眉頭一緊，開始批評我：“你這樣做真是太不應該了，不管他是不是把你的筆弄壞了，他都不是故意的，何況也道歉了，你不應該向他索要三十元錢。”我見媽媽也為這個同學說話，就更來氣了：“媽媽，他把我最最心愛的鋼筆弄壞了，你說我不怪他怪誰？”媽媽搖了搖頭，開始語重心長地教育我：“孩子啊，做事不能斤斤計較。你不應該因為別人觸犯了你，而過分苛求。當你開口指責別人的時候，你想他心里會好受嗎？東西破了可以補回來，而心破了就再也補不回來了啊！”媽媽這番富有哲理的話，給我了很大哲學啟示，我深深地認識到了自己的錯誤。第二天，當那個同學給我錢時，我拒絕了，并很高興地原諒了他，令他大吃一驚。

　　是啊，正所謂：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。對于別人的過失，必要的指責無可厚非。以包容之心度他人之過，可以讓自己成為世上精彩之人。

包容的作文篇6

　　包容是人類生活中至高無尚的美德。因為包容包含著人的心靈，因為包容可以超越一切，因為包容需要一顆博大的心。因為包容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏包容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

　　包容人之長：人各有所長，取人之長補己之短，才能相互促進，事業才能發展規律。相反，有的人卻十分嫉妒別人的長處，生怕同事和部屬超過自己而想方設法進行壓制，實際這種做法是很愚蠢的。容人個性：由于人們的社會出身、經歷、文化程度和思想修養各不相同，所以人的性格各異。因此容人從根本上就是要能夠接納各種不同性格的人，這不僅是一種道德修養，也是一門藝術。從歷史上看，許多領袖人物，都是善于團結各種不同性格人的共同工作的典范。容人之過：“人非圣賢，孰能無過。”歷史上凡是有作為的偉人，多數都能容人之過。容人之短：金無足赤，人無完人。人的短處是客觀存在的，容不得別人的短處勢必難以共事。

　　生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為包容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為包容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的包容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

包容的作文篇7

　　包容是一種粘含劑，能促進人與人之間的和諧關系，能讓人有高尚的品德，學會包容的人也必將受人愛戴，同時包容是一種見識能力，也是一種人生智慧。

　　在古代有這樣的一個故事，一個買布的`人與賣布的人吵架，說算錯了錢，顏回上前理論，說買布的算錯了，而那人不服，便去找孔子，并且賭上自已的性命，而顏回輸了要將帽子給他，最后孔子判那買布的人勝。

　　俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。從這件事就可以充分體現出孔子高尚的品德，因為孔子能包容，處處能容，所以事事能看破，他知道，那人如果輸了，輸的可是一條命，而說顏回輸，只輸一頂帽子。這也充分體現了它包容是一種見識能力，也是一種人生智慧。

　　有一次，理發師在給周總理刮胡須，總理突然咳了一聲，刀子立刻刮破了總理的臉，理發師很緊張，不知所措，但他驚訝到總理并不怪他，卻說：“這不怪你，我并沒有提前打招呼。你并不知道我什么時候會咳。”

　　能會包容他人錯誤的人，往往能團結各種人，受人愛戴。我想，周總理就是這樣的一位人。如果周總理怪罪那人，如果周總理沒有學會包容，那么我想他不會成為總理，一個心胸狹窄的人，凡事都去計較，我想什么幾人會對他有好感，沒人會愛戴他，那么他也沒有如此成就。

　　在某次跨欄比賽中，劉翔正要沖擊金牌，可旁邊一運動員甩臂時碰到劉翔，使他失去了平衡，雖然這位運動員最后被取消了資格，但劉翔最后卻只獲得了第二名，事后那人誠懇的向劉翔道歉，劉翔也欣然接受了。

　　在生活中，人與人之間難免要產生矛盾。而化解矛盾的法寶，就要要學會包容，這樣才能促進人與人間和和諧關系，我想他們之后一定能成為好朋友。

　　我們要學會包容，不能容人的人，結果一定是孤家寡人，學會包容才利于自己，有利于人。

包容的作文篇8

　　我曾聽過這樣一個故事：在某校內，有一個特別淘氣的孩子。一天，他和同學打架了。校長把他帶到辦公室，從口袋里拿出了一塊糖，對這個孩子說：“這是獎勵你的。”

　　“為什么呀？”孩子十分疑惑。“因為你勇敢啊！敢于和壞人搏斗作斗爭啊！”“可他們不是壞人，是我的同學。”

　　校長又拿出一塊糖遞給這個孩子說：“這是給你的獎品。”“為什么呀？我打自己的同學是不對的，怎么還有獎品？”孩子又不解地問。“因為你聰明呀！能分辨出好了壞呀！”說著，又從口袋里拿出一塊糧，還是獎勵給這個孩子。

　　“因為你的勇于承認錯誤呀！”校長微笑著說。這孩子什么話也沒說了，手中緊握著那塊糖，心里暗暗地定下決心了。從此再也不和同學打架了。后來，這個孩子成為一名出色的教育家。

　　有時候，在別人做錯的時候不一定是用批評和責罵才能讓他悔過，改過。恰當地給予他指引，往往會勝于用傲漫地指責的槍林彈雨要有用得多。

　　生活在這個世界上的人，誰都難免會犯錯，在這個時候，我們需要的是諒解，需要的是包容。過分的指責與責罵，常會令我們感到無地自容，因此還會激怒我們犯下一個更大的錯。而當我們在犯錯的時候，別人給予我們包容與理解，我們會感到的溫馨，自尊心也得到了體諒，自尊心不容我們再去犯錯了。

　　換個角度，學會包容吧。對你身邊的所有朋友、親人，身邊所有的人，在他們兒錯誤的時候，請多給予他們一些包容，多一些諒解。

　　世界將會因為有寬容在而和諧、美好與和平……

包容的作文篇9

　　一位長者講過這么一個故事：有一個人非常幸運地獲得了一顆美麗的珍珠，然而他并不感到幸福，因為在那顆珍珠上面有一個小小的斑點。他想若能擁有一塊沒有斑點的珍珠那該多好啊！

　　于是，他就下狠心削去珍珠的表層，可是斑點還在。他不斷地削掉了一層又一層，直到最后，那個斑點沒有了，而珍珠也不復存在。那個人痛心不已，并由此一病不起。在臨終前，他無比懊悔地對家人說：“若當時我不去計較那一個斑點，現在我手里還會攥著一顆美麗的珍珠呵。”

　　每想到這個故事，就會使我想起另一件事兒。有一段時間，我幾乎每天傍晚都要去看田野的景致。經常會看到一對頭發斑白的老人，依偎在路邊的一條長椅上眺望遠方。他倆總是靜靜地坐著，而面孔則始終掛著一種祥和的微笑，宛如一尊神態安詳的雕塑。

　　有一天，我好奇地走到他倆近前，輕聲地招呼道：“你們也喜歡看田野嗎？”

　　老人微笑著朝我點頭示意，然后抬手指了指身旁的老伴。此時，我才發覺他原來是一位聾啞人，而他的妻子竟是一位雙目失明的盲人。驀然，我為自己剛才的失言而感到后悔。然而，在那兩位老人臉上卻找不到一絲不悅。相反，她竟用一種極其溫和、坦誠的語氣說：“是呵，我們老兩口經常來‘看’田野的——你一定會感到奇怪吧。其實，只要彼此心靈之間不存在殘疾，我們仍舊是兩個正常的人呵。

　　兩位老人神情上沒有留下半點的自卑、遺憾，惟有幸福、自足的笑容在脈脈的向外流淌，真正的幸福，其實，不是刻意去剔除對方身上那一點點微不足道的瑕疵；而是要我們把握好自己手里的那一顆實實在在的珍珠，學會包容與珍惜，然后，才能從彼此心靈的弦里感受到真正的幸福！

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