關于環境影響的作文（精選19篇）
我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環境氛圍，讓環境感染著孩子、教育著孩子，無言勝于有言，潛移默化中孩子就會受到教育。以下內容是小編為您精心整理的關于環境影響的作文，歡迎參考！
環境影響的作文 1
所謂“一方水土養一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變為正直的人；反之，友人皆為巧言令色者，這人也容易變為巧言令色者。對于事物的判斷也是如此，當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時，這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認為時，這個人就會接受這錯誤的想法。
故人處世間，沒有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風氣則有好的影響，如果是壞的風氣，則受壞的影響。縱觀歷史歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。
俗話說得好“環境造就人”，環境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個人，它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展，并支配著孩子思想道德行為。良好的環境能成就一個人，而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用，當然這里的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境。
大家也都聽過易中天品三國吧，在電視上曾進行過專題報道，他的成長就是得益于良好的家庭環境的影響，易中天的父親是大學教授，熱衷于搞學術研究，家里藏書豐富。孩子在這樣的環境中成長，自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優秀。易老在電視采訪中說：“我從來沒有為兒孫們的學習操過心，也從來沒有打罵過他們。”最后總結時說，家庭潛移默化的教育最關鍵，言傳不如身教。
所以，我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環境氛圍，讓環境感染著孩子、教育著孩子，無言勝于有言，潛移默化中孩子就會受到教育。
教育的重要由此可見，很可惜的是現今的教育實在辦得不好，沒有注重人性的培養，而只注重在技術、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系。不然的話，這個世界就只成為一個機械人的世界，只知道賺錢、被潮流牽著跑，是何等的無意義。已故的宣化法師對當今的.教育有一番精辟的見解，他認為現今的教育可說是破產，在學校里老師給同學灌輸的就是如何爭第一。學生就如一張白紙，結果就養成人人好爭好斗的性格。國與國的戰爭皆是好爭、好斗而產生，謙讓的精神卻沒有給與灌輸。
寫到這里，希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量，推動世界教育的發展，使其走入正軌。如此一來，人類的未來才多一份希望、多一份光明。
環境影響的作文 2
天地萬物，都有生命，我們應該關注環境，珍愛健康。
你瞧，大街小巷里、河流里等等一些地方，都有環境污染物。人們吃完東西，塑料袋子隨手亂扔，積少成多，污染環境，這對自己沒有什么好處，僅僅方便一點，還是危害自己，污染了環境，有害健康。工廠向河流里排出污水，使河水中的生物都失去了生命。而且還傷害附近居民的身體健康。再仔細考慮一下，這樣的環境，會使地球的壽命縮短，污染環境，這不也就是減少自己的壽命嗎？
要想活的自由自在，無憂無慮，無災無病，就應該愛護環境，多種一些花草樹木。讓世界充滿綠色，到處都能呼吸到新鮮的空氣。
我曾經親眼目睹過愛護環境的一件事：一個幼兒園小朋友和他的媽媽走在街上，正巧，小朋友看見一個穿戴時髦的女人在吃香蕉，吃完后便隨手一扔，扔在了道路上，這時小朋友正好看見了，他掙脫了母親的手，跑去把地上的香蕉皮撿起來，扔進了垃圾箱。小朋友望了望母親，他們不約而同的笑了，那個女人羞愧的低下了頭。
現在許許多多的人都在吸煙，在公共場合如酒樓、公園等地方都有吸煙者存在，在密集的人群中吸煙，很影響旁人的`健康，自己吸煙不但會污染環境，也會危害自己的健康。煙草中含有一氧化碳、尼古丁、有機農藥等，都是對人類的身體有巨大危害的。煙草中的尼古丁是一種神經毒素，吸多了主要會讓人得心臟病、氣管炎……甚至癌癥！想必大家都不想得這些癥狀吧，那么就請你勸你身邊的人戒煙吧！這樣大家都不會的這些癥狀了。我希望吸煙的人都記住這一句話：“森林是地球之肺，所以我們植樹；但我們自己的肺呢？”
我做了一個夢，夢見了人類生活的很和諧，到處是一片繁華的景象，有這樣一個美好的世界，我們才能好好的珍愛自己的健康，我真希望這不只是一個夢，它還能面為現實。
環境影響的作文 3
對于重刑犯庫丁的兩個兒子的不同人生，可以說很大程度上他們都受到了庫丁的影響。正如兄弟兩人的答案，“有這樣的老子，我還能有什么辦法”。
確實，成長在殺人犯家庭對孩子的成長影響真的很大，對于大兒子他是自暴自棄，效仿其親，走上了一條不歸路。而小兒子卻知恥后勇，在逆境中找到正確的方向頑強成長。從而他們兄弟二人的三觀出現了很大差異。
春秋戰國時期，孟母為了孩子有良好的成長環境，不惜三次搬家，最終成就了孟子一代儒家圣賢。這個家喻戶曉的故事也深刻反映了環境對學習的重要性。環境既然如此重要，但環境也不是判決書，“人生的判決書”正如庫丁的兩個兒子一樣，小兒子為何就能如此誠實好學，不屑父兄的.不良作為，走向與父兄相反的人生之路？
乜許，環境只是決定性因素之一，無論你生在什么環境，處于什么環境，成長于什么環境。天論是逆境、還是順境，都不要放棄希望，人活著最大的支柱就是心懷希望有人生目標，順境且行且珍惜；遞境不卑不亢要節氣！
縱使寒風凜冽，大雪紛飛，松柏仍挺拔佇立于寒風之中，梅花也在寒風中綻放出迷人的笑臉。自然界中也不乏像庫丁兒子一樣能在逆境中頑強生長的孩子”，正是不完美的環境給予他們生存壓力，也正是環境使他們非同尋常，展現生命奇跡。
如果你不甘被逆境所吞噬，被逆境所埋沒，那么請你振作起來，“苦心人天不負，三千越甲可吞，有志者事競成！
處于逆境中的你，千萬別迷失自我，放棄自己。環境確實影響著我們，不論身處順境還是逆境都有利有弊。打敗我們的不是環境，而是我們的意志薄弱。只有人堅持本心，不放棄不拋棄，命運才會眷顧我們，我們的人生才能向著好的方向偏轉。哪怕結局不是最好，但我們盡力了，我們沒讓事物朝著更壞的方面發展下去。
環境影響人生！是啊，古往今來，大凡取得成就的人，無不飽嘗艱辛。“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》……”司馬遷名揚千古，而他本人又何嘗不是在逆境才成才呢？
環境影響的作文 4
近幾十年來，由于人類活動的影響，特別是所消耗能源急劇增加，以及森林遭到破壞，致使空氣中二氧化碳的含量不斷增加，使得溫室效應不斷增強，全世界的氣候變暖。這就會使人們的呼吸道疾病、癌癥、頭疼等發病率增高，并助長瘧疾等熱帶流行性疾病的發生和蔓延。
酸雨被稱為空中死神，它能使土壤酸化，湖酸化，從而使森林衰退和枯萎，許多水生生物無法生存。進而影響人類的生產和生活。而且，酸雨還對文物古跡和建筑物有侵蝕作用。
水環境污染的后果是嚴重的，不但使工農業生產備受損失，而且淡水魚的捕獲量也大幅度下降，許多名貴魚種如長江鰣魚和黑龍江的大馬哈魚產量急劇下降，有的甚至絕跡。全國性污染導致的死魚、人畜中毒事件頻頻發生，全國肝癌、胃癌、食道癌等消化系統癌癥發病率逐年上升，我國的水環境污染已經到了非治理不可的'地步。
據29個環保部門統計，在群眾來信來訪中，反映噪聲問題的占30%以上。一些工廠工人耳聾、高血壓、心臟病、神經衰弱的發病率高達30%——60%。據上海第一醫院耳鼻喉科統計，耳病患者中，約有1/3是因噪聲引起的。有的地區，噪聲已威脅到青少年智力發育。有關部門預測，如不采取措施，到本世紀末，我國85%的城市居民將無法正常地工作和生活。
環境影響的作文 5
人類智力發展的過程中，遺傳因素決定了智力發展的可能性，而環境和教育則決定了智力發展的現實性。
在孩子智力發展的過程中，父母要怎么樣為了孩子的智力提供一個合適的環境呢。
第一：父母要給孩子提供一些信息方面的刺激，讓孩子對這一信息好奇，并且會去探索。如家庭中的擺設就是良好的信息刺激源，但不能只作為永久性的、名副其實的擺設品。在安排一些擺設中，要考慮到對孩子的教育作用，如在家中適當的地方擺上幾盆花，飼養幾條金魚，這些對孩子來說都是有益處，培養孩子寧靜致遠的心靜，讓孩子的智力相對提高一些。
看到美麗的花朵的時候，孩子可以上去欣賞并聞一聞，但是不要去摘花朵，孩子會問為什么不能摘呢，父母可以作出回答，還有如喇叭花的形狀像什么，馬蹄蓮花的形狀像什么，為什么不給花澆水它就會枯萎等等，這些問題的提出與解決可以使孩子的大腦處于積極的思維狀態。又如孩子在觀察金魚的過程中可以發現金魚的身體是什么形狀的，為什么金魚的眼鏡一直是睜開的呢、金魚在水下為什么不怕呢，等等一些列問題在提問和尋求解答的過程中，讓孩子的觀察能力和解答能力都提高了很多。
第二：父母和孩子對于很多事情都可以拿來討論，看看各自的回答是怎么樣的。如下大雨和下小雨的雨聲有什么不一樣，天熱時怎么辦，天冷時怎樣御寒，感冒了應該怎么樣解決呢，讓孩子在思索中獲得成長，這樣對于他的智力也是很有效的提高。
第三：父母可以和孩子玩一些有趣的活動，就是對于孩子的智力有用的活動。如“詞語接龍”比賽(大小—小花—花兒—兒童—童年……)，可以擴大孩子的詞匯量。父母也可以和孩子玩下棋游戲，讓孩子的觀察力和注意力都提高。
第四：父母可以單獨給孩子準備一個小天地，讓孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里，環境布置要兒童化，允許孩子對自己的小天地提出怎樣布置的意見。擺設物不宜過多，要易于孩子拿、放東西和整理物品，一般來說，孩子的小天地中要有一個書架，從小培養孩子喜愛書、受讀書、會整理圖書的'好習慣。小天地中，玩具柜也是必不可少的，要讓孩子學會擺放玩具，愛護自己的玩具，要讓孩子知道破壞物品是不對的，看到孩子對自己的玩具不珍惜的時候父母要告知孩子這樣是不對的。
還有孩子的小天地里面有一樣是必不可少的，那就是工具柜，在里面可以放很多東西，讓孩子把紙、剪刀、糨糊、蠟筆等物品整齊地擺放。一旦孩子喜歡了自己的小天地，他將會在這塊小天地中大膽地發揮自己的想象力，自由地玩耍，快樂地創造。父母要讓孩子有一個自由的小天地，對于孩子的身心發展是不可或缺的。
環境影響的作文 6
有兩組鴨子。一組可以不正常產卵，每天可以產一個大蛋，而另一組非常懶。生一個普通的大蛋需要兩三天。這兩組鴨子互不干擾對方的生活。它們有自己的池塘和草地，并產卵。猴子節那天，懶鴨組的一只鴨子來到勤奮鴨組。對那里的一切都感到非常驚訝。鴨子之間的產蛋競爭非常激烈。每只鴨子在產蛋時都非常精力充沛和積極進取。它想生一個吉尼斯紀錄的鴨蛋或雙胞胎蛋，這讓人們贊嘆不已。這給新鴨子留下了深刻的印象，所以他決定留下來，像其他鴨子一樣每天下蛋。一個月后，它成功了。它還可以每天下一個又大又白的鴨蛋。
世界日新月異，但勤勞的鴨子和懶惰的鴨子的生活并沒有改變。某年某個月的'某一天，勤勞鴨群中的一只鴨子出去散步時，不小心碰到了懶鴨群。那里的鴨子對生命沒有渴望。它們不努力尋找食物，對產卵也沒有興趣。如果它們吃得不好或找不到食物，它們根本就不會下蛋。他們很懶。當他們快樂的時候，他們今天下一個蛋，當他們不快樂的時候，他們幾天后下一個蛋。因此，這組鴨子的鴨蛋產量很低。看到這一切，勤奮的鴨子很酷，但他暫時找不到原來的團隊，所以他暫時留下來和這些懶惰的鴨子住在一起。過了很長時間，他逐漸習慣了他們的生活。但是一個月后，以前每天都下一個大鴨蛋的鴨子就不能下蛋了。
人是同一個人，但環境可以改變一個人的結果。如果他在一個有進取心的群體中受到周圍人的感染，他也會努力工作，盡力而為。一個成功的人可能成為這個團隊的領導者，或者開始自己的新事業，或者在某種程度上，他是一個專家、權威和不可或缺的重要人物。但是如果你呆在一個松散而懶惰的群體中，這也會把一個好人變成一個懶惰的人。如果他不能改變這個群體，他將被這個群體同化。人總是惰性的。當他們周圍的人沒有進取心，沉溺于幸福，混日子，沒有計劃，沒有長遠性，沒有良好的執行力，組織架構松散無序時，無論他們多么勤奮，他們都會成為一個平庸的人。
人不能改變環境，但環境可以改變人。如果一個人不想進步，他最容易受到環境的影響，尤其是懶惰的環境。此時，他不想主動改變自己。他只會隨波逐流。即使在一個勤奮的群體中，他也可能跟上，但這樣的鴨子產不出最好的蛋或更多的蛋。他的水平僅低于平均水平，屬于隨時可以被淘汰的人。
一個愿意努力工作的人會積極利用周圍有利環境的影響來實現他的目標。在工作完成后，他將不斷挖掘自己的潛力。從理論上講，人的潛力是無限的，他必須能夠在適當的機會下成為真正的勞動力。如果一個人在某項工作中表現平平，那就不是他最好的狀態，而是給了他從事另一項工作的機會，也許是因為他平時的積累，或者在這方面發現了自己的工作潛力，所以他可以做得更好、更大、更強。
人們的潛力是無限的，只要他們愿意去發掘。
環境影響的作文 7
人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，人們要過上幸福美好的生活，就必須自覺的保護自然環境，愛護地球。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：臺風、暴雨、暴風雪、洪水、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至。
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為一民少先隊員，如果無視人類把環境破壞的嚴重性，不去保護環境的話，地球媽媽會傷心，老天會對我們進行處罰。所以，我決定要愛護環境，保護我們賴以生存的家園，做一個環保小衛士。
我國的用水面臨著嚴峻的問題，所以我們要珍惜水資源，節約用水。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現象，如果發現水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染 00噸的水，如果你把它扔到水里，水將無法飲用。我們應該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀!
不僅僅要節約用水，還要節省森林資源。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有30 %，相當于世界森林平均覆蓋率的 10 %;全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有 . 立方米 ，相當于世界平均水平的 。
這就是森林資源向我們發出的警報!我們要節約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒寫過的紙張折飛機之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木，要植樹造林，愛護花草樹木;不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時，自帶勺子、筷子。同學們，我們一起行動起來，節約利用我們有限的森林資源。
我們生活中到處都離不開電。電，給我們帶來各種便利，但是我們要節約用電，因為電幾乎是由燒標準煤產生的，而在我國儲藏的煤只夠開采 00年了!大家想想， 00年以后，我們的.子孫后代該怎么辦呢?所以，我們要節約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來燈開，人走燈滅”，盛夏時節，開空調時，不要把溫度調得太低，適合就可以了。平時的照明燈，盡可能用節能燈，因為普通燈泡把大量的電能轉化為了熱量，只有小數轉為光線，而節能燈把電能幾乎轉化為了光明。
大地擁有和諧美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動人;心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，地球更加需要，那就讓我們手連著手，心連著心，讓藍天更藍，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛、更加生機勃勃!
環境影響的作文 8
有一種熱帶魚在小魚缸里養只能長到三寸來長，可把它放在大池里，不到兩個月就能長到一尺長，這是因為環境影響著它的成長;“花盆里種不出參天松，庭院晨練不出千里馬”，沒有廣闊的空間，它們難以成才，這也是因為環境影響著它們的發展。不僅動植物的生長發育要受到環境的制約，人的發展也要受到環境的影響。
“近朱者赤，近墨者黑”，原因何在?環境影響發展。雖然影響是潛移默化的，但最終可能改變結果。孟母三遷，慎重擇鄰，又是為何?環境影響發展。孟母懂得這個道理，選擇了以學堂為鄰，孟子從小耳濡目染，在學術氛圍中長大，終成大器。成才，是有一定規律的。良好的個人修養和卓越的才干固然很重要，但環境因素的影響一點一滴滲透進人的成長之路，最終可能會改變發展的方向。
環境影響發展并不是個別事例、特殊表現，環境影響發展是一條永恒的真理，亙古不變。達爾文在闡述生物進化的本質時說道:“物競天擇，適者生存。”適者生存，適者被淘汰，這條看似殘酷的生存法則其實正表明自然的真諦。環境影響發展，甚至關乎存亡。
如果說地墓是摩天大廈拔地而起的關鍵，那么環境就是長遠發展的鋪墊;如果說水是生命的源泉，那么環境就是人才成長的支點。良好的環境常常推動優秀的發展。如果你是樹苗，渴望藍天，那么良好的環境會讓你早日長成參天大樹;如果你是花芽，向往開花，那么良好的環境會讓你盡快吐露芳香。然而惡劣的環境往往會抑制正常的發展。如果你是種子，期待成長，那么惡劣的環境可能在萌芽時就把你扼殺;如果你是雛鷹，希望飛翔，那么惡劣的環境可能會毫不留情地傷害你的肉體和靈魂。環境影響發展，環境關系未來。
環境影響發展，家傳的猴戲表演技藝讓六小齡童將孫悟空表演得活靈活現。環境影響發展，在老師和家長的鼓勵和期望中，隨機擬定的`“最有前途者”名單上的學生竟都成績提高。環境影響發展，不是一句空洞的話語，它有深刻的內涵，啟示著我們要創造更好的環境，尋求更高的發展。
環境影響發展，讓我們跳過不良環境的絆腳石，踏上良好環境的墊腳石，更加努力地接近成功。
環境影響的作文 9
比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。
適應環境，改變自我能成就一番事業。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”在古代哲人中，早有這種心態了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。“御用文人”李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。
適應環境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳著愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教移山之術，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片嘩然。這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。
適應環境，改變自我能實現理想。人生如水，如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服良好環境助成功
友，即朋友。他分益友和損友。與益友相依，自然會有所進步。與損友相依，自然會百害無利。兩千余年前，《親友書》上便有明確記載。然而廣義地看著句話，發現其中別有洞天。益友只是成功的環境中的一部分，而一旦混入損友，其成功的概率微乎其微。由此可見，環境決定人的命運。可好的環境是什么呢?正如龍樹菩薩在《親友書》中說的那樣：如果你依止一個比自己修行功德更高的人，就會得到更大的進步。好的環境，就是結交益友的平臺，即把自己放對的地方。
良好環境需良師益友共同打造。“以人為鑒，可以知得失。”明代的宋濂在當初也是“患無碩師名人與游”在“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”的先達身邊，“俯身傾耳以請”。韓愈《師說》中雖未直說，但良師益友的重要性在字里行間也流露出來了。一位良師益友，不僅能教你知識，開拓視野，更能提升你的道德修養素質，使你在邁向成功的過程中積累足夠的地位與力量。因此說，交往什么人的問題，是人生一個重要的問題。解決得好，就為自己的成長營造了良好的人文環境;解決的不好，就使自己逐步陷入了泥沼，與之俱黑。良好的成長環境，需要自己和志同道合的朋友共同來打造。
良好環境需人人向上氛圍烘托。入幽蘭之屋與入鮑魚之肆，感覺截然不同。幽蘭的'馨香與芬芳，就是周圍人們積極上進、永不言敗和勇往直前的信念，從而激勵你拼搏。鮑魚之肆的腥臭，就是周圍沉淪者散發的放棄、破罐破摔和放縱自己的墮落，從而拖累你也滑入萬丈深淵。亞圣的母親之所以三次遷居，就是因為她希望兒子能在積極進取，努力向上的氛圍烘托下學習成長，孟子最終成為大學問家和亞圣;陶淵明之所以隱居，一條重要的原因就是希望自己能在輕松閑適的氛圍中清白地生活，最后成為一代田園詩人;如今，莘莘學子拼命學習，就是為了高考能考出好成績，而囊螢映雪，寒窗苦讀，就是為了圖考上一個好大學，在良好氛圍中學習與成長，最后成為社會有用之人。由此可見，環境氛圍對人的烘托是多么的重要啊!
良好的環境是人生成長的沃土。人的成長遇到了良好的環境，是一件只值得慶幸的事情，它是青少年茁壯成長的沃土。如果你珍惜成長過程中，身邊的人身邊的事，對你充滿正能量的影響，應該心存感激。如果是方面，那就應當遠離是是非非的陷阱，最起碼應該保持“出淤泥而不染”。但是，有些時候，事情不是我們所想象的那樣簡單，生活優裕的李某某，過著錦衣玉食的生活，這種家庭環境，烘托了他的驕縱跋扈的性格。李某某因犯錯誤進入勞教所，那里的環境使他深受獄友的惡劣影響，養成了惡劣的品質，所以最后才鋃鐺入獄，斷送美好青春年華。所以說，珍惜啊，青少年，沃土可以長成鮮花，也可以培養惡竹。關鍵是看我們自己是如何把握的。
因此說，好的環境，要有良師益友來支撐，要有積極向上的氛圍來烘托，還要靠自己的努力來維持。去尋找屬于自己的生長的好環境吧，去攀登成功的頂峰。
環境影響的作文 10
英國著名戲劇家莎士比亞說過：莊嚴的大海產生蛟龍和鯨鯢，清淺的小河里只有一些供鼎俎美味的魚蝦。由此可見，環境對于人的心胸，境界有著極大的影響力。
好的環境，給人們提供進步和發展的可能。中國古代名家大儒孟子，有一段廣為人知的故事。孟子小的時候，家在墓地旁邊住，日子久了，孟子自然而然的學會了祭拜之類的事。孟子的母親孟母知道后說：這個地方不適合孩子居住。于是搬到了集市上，但到了集市，孟子依然不學好，學會了做買賣。于是孟母把家搬到了學宮旁邊，于是孟子耳濡目染學會了鞠躬行禮進退的禮節，孟母這才放下心來，就此定居，后來孟子學成六藝，這就是孟母逐步教化的結果。同樣的，阿富汗有一句諺語說住在什么地方，習慣就隨什么地方。很大一部分人就是童年時期在良好的環境中，受到了積極的影響，養成了愛學習的習慣，造就了努力上進的習慣，為成年后取得成功打下了基礎。
反之，糟糕的環境則可能會帶給一個人失敗。明末萬歷年間，明神宗執政，在賢臣張居正等人的輔佐下，他對朝政毫不懈怠。但在萬歷十二年間，張居正故去，神宗身邊的的大臣換成了外戚和宦官，這時他疏遠朝政，不上朝，不面臣，明王朝日益衰落，而后直至崇禎皇帝，明朝國力衰微，以致滅國。由此可見，外部的糟糕環境會導致人心境的消極，而消極的心態又支撐人們的行動。這就直接導致了神宗的命運的巨大變化。馬克思說過環境的改變和人的活動的一致，這在神宗身上得到了很大的體現。
值得一提的.是，環境不僅對個人影響深遠，對于家族和團體也影響深刻。在美國，有個家族繁衍了8代子孫200年前德高望重的愛德華家族，由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員。在長達兩個世紀中，沒有一人被關、被捕、被判刑的。培根說過：集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。是良好的家庭環境，讓這個家族生生不息，越來越壯大，并且培育了這么多優秀的家庭成員。
無論是家庭環境還是社會環境，都是如今這個時代所需要重視的問題，脫離差的環境，投身于優秀的環境中，自然會得到成長。營造良好的環境，利于當代青年成長，這是社會所需，同樣也是個人所需。
環境影響的作文 11
生活，宛如一個萬花筒似的讓人好奇，在生活中，無其不有，讓人好奇，而影響仿佛是成功之門的一把鎖，讓人一瞬間失望累累，一瞬間快樂無常……
而我就是一個平凡而又快樂的女生，在這個無奇不有的世界里，受著種種的有大有小的影響，而對我影響的人就是我的爸爸。
爸爸是一位普通工人，但是在我心中仿佛像一束陽光，而我是一棵正在長大的綠樹，在受著大自然所帶來無窮的.影響，在每一次在我面對挫折想要放棄時，爸爸就會射出一縷縷強烈的光，仿佛是一句句勇敢的吶喊聲鼓勵著我，安慰著我。
記得小時候，我就像我的名字一樣，總是下著嘩嘩的小雨……我愛哭，一遇到不順自己的心時我總愛哭，一哭起來就像六月的雨，緩緩的下不停，每次我哭泣時，爸爸總會給我講笑話，想盡辦法逗我開心。
有一次，那是有陽光的一天，我在打掃房間時，無意間翻開了那些現在看來已經是鋪滿灰塵的老照片時，想想照片里那些讓人回憶無窮的畫面，心中便會有一陣說不出來的開心和感動…
爸爸的臉色沒有原來好了，皺紋在他的臉上留下了明顯的歲月痕跡。
以前，我家院子后面的小山坡上有一篇綠綠的草地，每次一到夏天，那就成了昆蟲蝴蝶的天堂，綠綠的青草香，落英繽紛的小花，隨處可見……那是爸爸總會帶我去那里捉蜻蜓，找太陽草
春天，我會和爸爸到那里去放風箏，那時天空總是那樣的藍，我喜歡躺在青草上望著藍藍的天空，聽著爸爸講著那些古老而神秘的故事，一個個故事像一個個一千零一顆的小星星，每一個都閃著耀眼的光芒。
爸爸那是總是叮囑我要好好的學習，爸爸從來都沒有在學習上為我有過多的操心，因為，他相信，我會做好自己的事，爸爸總是對我說：“人活著，不是為誰而活著，而是為自己活著，做什么事，要對的起自己”這句話，多年一直陪著我，在我在困難面前時一次次脫險，因為有爸爸那句鼓勵。
放下那張老照片，看著窗外，嘴角微微上揚，露出微笑，用微笑度過我生命中的每一天，用勇敢而豁達的心去面對生活中的種種困難，懂得開心，懂得珍惜……
爸爸的話，將會成為決定我一生的重大影響。
環境影響的作文 12
人具有社會性，盡管每一個人受到遺傳因素的影響，有自我的個性和氣質，這些特定區別于別人。可是，人們的行為不僅僅受到這一內生因素的影響，環境是很重要的一個方面。
長期在一個特定環境中生活的人，很難和其他環境中的人有共識和近似行為。一個圈子里的人，處在相同的環境中，他們的行為會有很大的相似度。因為對特定環境中問題的認知以及對某種行為作用的不一樣認知能夠產生不一樣的社會態度，從而對人群的社會行為產生顯著影響。
個體作為社會的'成員會受到很多外在環境的影響，態度與行為之間并不是簡單的一對一的關系，許多環境變量或者是心理變量都會直接或間接影響態度與行為的關系。比如吃辣椒，在一些喜歡吃辣椒的地區，人們的味覺、態度和喜好決定了對辣椒情有獨鐘。從很小的時候，周圍的人都在吃辣椒，家庭、食堂、餐館，不吃辣成為“另類”。那么在這其中他人的態度、社會準則、個體行為感知、經驗習慣等都能夠與態度一起協同影響行為。沒有人說辣椒的壞話，沒有人拒絕辣椒，如果你遷移到哪些地方，漸漸也被同化，入鄉隨俗了。
還有一種現象，心理學稱“認知失調”。就是你主張的和你所做的并不一樣。你不喜歡肥胖，可是你卻吃成了胖子；你贊同戒煙，自我卻遲遲不能戒煙。因為什么呢？導致態度和行為不一致的原因可能在于一些外部因素：比如總有人請你吃飯和吸煙，他們都是朋友或者鐵桿食客、煙民，你很難在這樣的圈子中特立獨行。
環境影響的作文 13
走在人生的道路上，也許左岸是繁花似錦、蝶飛蜂舞，如果你能發現他們，親近他們，你的內心就會充滿詩情畫意，久而久之，你便會成為一個精神明亮的人；也許右岸是野草肆虐，鼠竄蛇行，如果你能發現他們，遠離他們，你的內心就不會被邪惡占領。
環境的力量是強大的，有時卻是無形的。周圍的人，周圍的事，周圍的景，周圍的物，一切都能被捕捉到的點點滴滴，都會成為改變你的一個因素，都會成為你生命內在的一部分。生命成長所需要的環境，不是錙銖必較的小集市，因為那里會讓你成為斤斤計較的市井小民；也不是不愁吃喝的機關單位，因為那里會讓你成為了無生趣的平庸者。充滿禮儀和知識的地方，才是我們生命心之向往的所在。
所以，應對復雜的環境，我們應當學會選擇，讓完美環境成就完美人生，或許是“孟母三遷”的偉大意義吧。
艾略特在《空心人》中說“個世界轟然倒塌了，不是轟然一聲，而是欷歔一聲。”一戰后的世界是凋敝的，也是迷茫的，像是塞滿了稻草的“空心人”，麻木不仁。為何“空心人”會一個接一個地出現？為何個世界在“欷歔一聲”中倒塌？是人們生活的環境所致。人們睜開眼看到的只是哭泣，聽到的僅有嘆息，誰能保證他們能百毒不侵，巋然不動？
在人生的道路上，我們一路走，一路看，你會發現我們擁有的不全是黑夜，還有曙光。鄉村教師馬劍霞，從18歲到28歲，10年的風霜浸染了她的臉龐，但她從未想到過放棄，也沒有產生過后悔之情，因為她生活的時代是一個飛揚著愛的時代，全社會都在倡導做有愛心之人、行有愛心之舉。是完美的社會環境影響了馬劍霞，當然馬劍霞也在改變著個社會，她以她的.堅持詮釋著個還有些喧囂的塵世。是啊，如果沒有積極向上的社會環境，如果沒有他人傳遞出來的正能量，山中的孩子如何能夠擁有樣一位可愛又可敬的美麗教師呢？
“世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰！”在我看來，那日月星辰便是我們生命成長所需要的環境。它會一向伴隨著我們成長，在無形中，在長時間里，它便會成為我們人生的一部分，讓我們的靈魂豐盈。
環境決定人，但人也會改變環境。在人生的道路上，他人為我們設計好的風景，可能明媚，也可能暗黑，對此，我們應當學會選擇，親近完美的環境，遠離污濁的環境，甚至與惡劣環境作堅決斗爭，讓自我由環境的“被動的適應者”變為“主動的改變者”！
環境影響的作文 14
古語有云：“近朱者赤近墨者黑。”意在強調環境對人影響之大。這個說法并沒有什么錯，但相比之下，我覺得環境并不是決定一個人成功與否的全部因素。
每個人身處的環境，并不由自己控制。有的人生在農村，有的人誕于皇宮，雖然他們的身份地位懸殊之至，但他們卻能同樣的平庸，也能同樣的成就非凡，這是最典型的例子。每個人的成功與否，更大程度上取決于他們是否努力，是否有堅韌的意志力。
有的人覺得，我是貧苦家庭的'孩子，生下來就注定要面朝黃土一輩子，但同樣出身底層、生活貧困的林肯，幾乎沒有接受過正規教育，他是怎樣成為美國歷史上最偉大的總統之一的呢？他是靠著刻苦自勵、勤學自修而成功的。所以這些人，不應該因為自身的環境而抱怨，他們應該意識到的是：越是惡劣的環境，越能磨礪一個人的意志力，這是一份精美的禮物，它能讓你比別人飛得更高更遠。
還有的人，覺得自己周圍的環境是不可改變的，于是便順從了環境，而不想著去突破。對于這一點，我們可以輕而易舉地想到正鳴叫著的青蛙，以及讓你覺得膽戰心驚的蛇，它們所代表著的兩大類事物：兩棲動物和爬行動物，它們都是從水里爬出來的。如果遠古時期，海洋中的生物不選擇改變自身的生活環境，而是選擇由環境去影響自己，又怎么進化呢？若它們沒有禁得住初登上岸時的粗糙、干燥的折磨，如何能進化得更高級呢？
由此可見，如果我們一味地承以“近朱者赤，近墨者黑“的言論，就會失去前進的斗志，沒有沖開束縛的勇氣；就會深信環境無法改變而失落沮喪，一顆星星可能會斂起光芒墜落黑夜。
無論處在怎樣的環境里，只要努力堅韌，就能突破客觀環境的限制，取得更高的成就。
環境影響的作文 15
所謂“一方水土養一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變為正直的人;反之，友人皆為巧言令色者，這人也容易變為巧言令色者。對于事物的判斷也是如此，當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時，這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認為時，這個人就會接受這錯誤的想法。
故人處世間，沒有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風氣則有好的影響，如果是壞的風氣，則受壞的影響。縱觀歷史歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。
俗話說得好“環境造就人”，環境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個人，它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展，并支配著孩子思想道德行為。良好的環境能成就一個人，而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用，當然這里的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境。
大家也都聽過易中天品三國吧，在電視上曾進行過專題報道，他的成長就是得益于良好的家庭環境的'影響，易中天的父親是大學教授，熱衷于搞學術研究，家里藏書豐富。孩子在這樣的環境中成長，自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優秀。易老在電視采訪中說：“我從來沒有為兒孫們的學習操過心，也從來沒有打罵過他們。”最后總結時說，家庭潛移默化的教育最關鍵，言傳不如身教。
所以，我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環境氛圍，讓環境感染著孩子、教育著孩子，無言勝于有言，潛移默化中孩子就會受到教育。
教育的重要由此可見，很可惜的是現今的教育實在辦得不好，沒有注重人性的培養，而只注重在技術、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系。不然的話，這個世界就只成為一個機械人的世界，只知道賺錢、被潮流牽著跑，是何等的無意義。已故的宣化法師對當今的教育有一番精辟的見解，他認為現今的教育可說是破產，在學校里老師給同學灌輸的就是如何爭第一。學生就如一張白紙，結果就養成人人好爭好斗的性格。國與國的戰爭皆是好爭、好斗而產生，謙讓的精神卻沒有給與灌輸。
寫到這里，希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量，推動世界教育的發展，使其走入正軌。如此一來，人類的未來才多一份希望、多一份光明。
環境影響的作文 16
同學們、朋友們：
好一句“人才成長是有一定規律的”。這規律在我看來，就是環境能夠影響人的成才。也許有人會問：“環境有‘順、逆’之分，哪種環境出人才呢？”我說，是環境就影響人，逆境也好，順境也罷，都可以出人才。
不是么，法國大作家雨果說：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則為豪杰的乳汁。”我國近代思想家梁啟超也說：“患難困苦，是磨煉人格的最高學校。”是啊，古往今來，大凡取得成就的人，無不飽嘗艱辛。“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》……”司馬遷的話語一語中的，而他本人又何嘗不是逆境成才呢？試想，如果沒有他身受宮刑仍執著一念，著書不輟，怎么會有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》傳世呢？至于3歲而孤的范仲淹、屢試不第的蒲松齡以及當代的蘇阿芒、張海迪等人，哪個不是逆境成才的典范呢？這絕非偶然，因為只有在逆境中經受過磨煉的人，才更知道人世間的真善美、假丑惡；才更懂得人生的意義，才更能戰勝生活中的艱難困苦，進而成為人才。困苦環境的確，可以使人磨煉意志、走向成熟、走向成功，從而創造生命的輝煌。
人才也可出于順境。我們知道，人才的形成需要經過學習和實踐，而這一點又必須依賴于社會的經濟、文化等諸多方面。只有在良好的環境中，人們才更容易充分地發揮其聰明才智，成為人才。改革開放以來，國家和政府為人才的脫穎而出，開創了空前優越的條件，于是企業家、教育家、種糧大王、科技英雄等各行各業的“狀元”大量涌現出來。他們生逢其時，旱苗得雨，人才輩出，完全得利于大好的環境啊。相反，那曾經志在“大濟蒼生”，又自信“天生我材必有用”的李白，卻因境遇的原因，雖然在文學上寫出一些傳留后世的詩篇，而在政治上始終不能實現自己的遠大抱負，最終發出了如同左思一樣的“何世無奇才，遺之在草澤”的慨嘆。南宋的辛棄疾也是，他雖才高八斗、學富五車，是經天緯地、安邦定國的奇才，但朝廷昏庸、奸臣當道，他也只能被棄置鄉間以酒澆愁或登亭悲歌，抒發那“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的'憤懣。這正反的事例，不都在說明順境與人才的關系嗎？
環境影響人的成才，這是不爭的事實。順境為人才提供了良好的條件，假如陶醉其中，不求進取就會使順境虛度、一無所成：逆境給人以艱難困苦，但如果變壓力為動力．勇敢地同困難斗爭，就能做出常人做不出來的奇跡。因此，順境中要頭腦清醒、善假于物，抓住有利時機，盡快成才；逆境里．也不要悲觀消沉，要敢于接受困難的挑戰，化不利為有利，堅定地向理想的國度進軍，艱難困苦、玉汝于成。
總之，環境影響人的成長，這就是成才的規律。
謝謝大家聽完我的演講！
本文開篇從材料入手，要言不煩地提出演講中心。主體三段，選用既典型又為人們熟知的材料，或引證、或例證、或對比論證，進行縝密周嚴的分析闡述，既肯定了兩種觀點都有道理，又指出均含有偏頗的因素。說理辯證，顯現出小作者良好的思維品質。能在緊張的考試現場，寫出如此結構嚴謹、思維辯證、析事明理、令人信服的演講稿，實屬難得。
環境影響的作文 17
人們常說，環境是一面鏡子，可以看到一個人的真實面貌。確實，環境對人的影響是深遠而重要的。正如一位名人所說：“環境是個精細的藝術家，它可以創造天才也能埋葬英雄。”這句話深入人心，提醒了我們環境對個性塑造的重要性。
在我小時候，我有一個鄰居叫李華，他生活在一個貧困的農村環境中。由于家境貧寒，李華的家只有簡陋的房屋和勉強夠吃的食物。但是，李華與眾不同之處在于他從小就熱愛閱讀和求知。他在農田里勞作的空閑時間，總是拿著一本厚厚的書。環境的艱苦并沒有讓他放棄前進的動力，相反，他通過勤奮努力，考上了一所頂尖大學，并成為一位杰出的科學家。
這個真實的故事向我們展示了環境如何塑造一個人的個性和品行。如果李華生活在富足的環境中，也許他就不會有那么強烈的求知欲望，也不會那么努力地追求學業和事業。正是因為他身處困境，所以他才更加珍惜知識的力量，并通過自己的努力改變命運。
另一方面，環境對人的影響也可在心理層面得到體現。一位哲學家曾說：“環境影響潛意識，而潛意識則影響著我們的行為與態度。”這句話表達了環境與個性之間的相互作用。如果一個人長期生活在壓抑的環境中，比如惡劣的家庭關系或暴力的社區，那么他的潛意識會逐漸被負面影響所主導，產生消極的行為與態度。相反，良好的環境能夠培養積極的潛意識，進而塑造一個樂觀、自信的.個性。
此外，環境對人的影響也涉及到社會的問題。我們生活在一個多元化的社會中，不同的文化、價值觀和思維方式在我們身邊交織共生。而這個多元文化的環境也在悄然地影響著我們的思想和行為。比如，一個生活在包容與平等的社會環境中的人，往往會更加開放、寬容和尊重他人。而一個生活在偏見和狹隘心態盛行的環境中的人，可能會對他人抱有成見和歧視情緒。
綜上所述，環境對個性的塑造和影響至關重要。無論是物質環境、心理環境還是社會環境，都會在無形中給予我們深刻的烙印。因此，我們應該重視并創造良好的環境，讓其對我們的生活產生積極的影響。只有如此，我們才能真正實現個人的成長與發展。
環境影響的作文 18
古語有云：“近朱者赤近墨者黑。”意在強調環境對人影響之大。這個說法并沒有什么錯，但相比之下，我覺得環境并不是決定一個人成功與否的全部因素。
每個人身處的環境，并不由自我控制。有的人生在農村，有的人誕于皇宮，雖然他們的身份地位懸殊之至，但他們卻能同樣的平庸，也能同樣的成就非凡，這是最典型的例子。每個人的成功與否，更大程度上取決于他們是否努力，是否有堅韌的意志力。
有的人覺得，我是貧苦家庭的孩子，生下來就注定要面朝黃土一輩子，但同樣出身底層、生活貧困的林肯，幾乎沒有理解過正規教育，他是怎樣成為美國歷史上最偉大的總統之一的呢？他是靠著刻苦自勵、勤學自修而成功的。所以這些人，不應當因為自身的環境而抱怨，他們應當意識到的是：越是惡劣的環境，越能磨礪一個人的意志力，這是一份精美的禮物，它能讓你比別人飛得更高更遠。
還有的人，覺得自我周圍的環境是不可改變的'，于是便順從了環境，而不想著去突破。對于這一點，我們能夠輕而易舉地想到正鳴叫著的青蛙，以及讓你覺得膽戰心驚的蛇，它們所代表著的兩大類事物：兩棲動物和爬行動物，它們都是從水里爬出來的。如果遠古時期，海洋中的生物不選擇改變自身的生活環境，而是選擇由環境去影響自我，又怎樣進化呢？。若它們沒有禁得住初登上岸時的粗糙、干燥的折磨，如何能進化得更高級呢？
由此可見，如果我們一味地承以“近朱者赤，近墨者黑“的言論，就會失去前進的斗志，沒有沖開束縛的勇氣；就會深信環境無法改變而失落沮喪，一顆星星可能會斂起光芒墜落黑夜。
無論處在怎樣的環境里，只要努力堅韌，就能突破客觀環境的限制，取得更高的成就。
環境影響的作文 19
有兩群鴨子，其中一群特別會下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群則非常懶下蛋，兩天或三天才下一只普通大的蛋。這兩群鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。在猴年馬月雞日，懶鴨子群當中的一只鴨子來到了勤奮鴨子群當中，這里的一切讓它非常驚奇，鴨子們競爭下蛋的場面非常熱烈，每只鴨子對下蛋都非常有激情，非常有積極主動性，恨不得生出一個吉尼斯紀錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來的鴨子留下非常深的印象，于是它決定留下來，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。一個月以后，它成功了。它每天也可以生下一個又大又白的鴨蛋來。
世界一天一天在變，但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒有改變。某年某月的某一天，勤奮鴨子群里的一只鴨子出來散步時不小心走失了，卻意外碰上了那群懶鴨子。這里的鴨子對生活沒有什么向往，不會去勤快地尋找食物，對下蛋也沒有什么興趣，如果吃得不好或者沒找到食物就根本不下蛋，懶懶散散的，高興的時候今天下一個蛋，不高興時過幾天才下一個蛋。所以這群鴨子的鴨蛋產量非常的`低。看到這一切，那只勤奮鴨子心涼了，可是它一時還找不回原來的集體，于是它暫時留了下來，和這群懶鴨子們住在了一起，時間久了，也就漸漸地習慣了它們的生活。可是一個月以后，曾經每天能下一個大鴨蛋的鴨子居然不會下蛋了。
人是同樣的人，但環境可以改變一個人的結果。如果在一個積極向上的群體里，受到周圍的人感染，他也會努力勤奮起來，并且做得到自己的最好，成功的人或許成了這個群體的領導者，或者開創了他自己的新事業，或者在某一方面他是專家，是權威，是不可或缺的重要人物。但如果呆在一個散漫懶惰的群體里，同樣也會讓一個優秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個群體，那么就要被這個群體給同化。人總是有惰性的，當周圍的人都不思進取沉迷于安樂，對工作得過且過，沒有計劃性，沒有長遠性，沒有良好的執行力，組織框架松散無序，在這種環境感染下，再勤快的人也會變成一個庸碌無為的人。
人不能改變環境，但環境可以改變人。一個人，如果自己不想進取，那么受到環境的影響，尤其是懶惰環境的影響是最容易的。這時候的他不想主動地改變他自己的什么，他只會隨波逐流。或許即使在一個勤奮的群體里他也跟得上，但這樣的鴨子不會生出最好的蛋來，或者生出更多的蛋來。他的水平僅僅是在平均線以下，是屬于隨時可被淘汰的那一等人。
肯用心做事的人都會積極地利用周圍的有利環境對他的影響而實現他的目標，在完成他的工作之內，他會不斷地挖掘自己的潛能，理論上來說，人的潛能是無限的，只要在合適的機會之下一定可以轉變為真正的工作力。若某個人在某項工作當中表現平平，并不是他最好的狀態；但給了他一個機會讓他從事另一項工作，或許緣于平時的積累，或者在這方面找到了他工作的潛力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更強。
人的潛能是無限的，只要肯去挖掘。
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