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環境造就人才作文（通用20篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的環境造就人才作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環境造就人才作文 1
有一句俗語說得好：“吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。”既然如此，那活著是為了什么呢？
“臺灣驕傲之子”陳幼時家境異常貧困，這種貧困激發了他的求知欲望。于是，他從自小學起成績一直名列前茅。最終成為了臺灣的領導人物，家境也日益雄厚。但在這時，人民心中那顆耀眼的星星墮落了---他腐敗了。陳的華麗轉變，帶給了他金錢，卻也帶給了他罪惡的思想。這可能就是環境的錯吧！
再看美國總統林肯，他的一生可謂是在挫折中度過---在22歲，經商失敗；23歲，競選眾議員失敗；26歲，戀人死去；27歲，精神崩潰；29歲，競選州議長失敗；34歲，爭取國會提名失敗;39歲，竟選眾議員失敗；46歲，競選參議員失敗；47歲，競選副總統失敗；49歲，競選參議員失敗。直到52歲，他實現了自己的夢想，為人生添上了輝煌的一筆。
于是“逆境出人才”這句話成了眾多從苦境成才學子的印證。
如果說命運是魚，那么環境則是水；命運是花，環境就是陽光；命運是一望無際的星空的話，環境便是其中最耀眼的.一顆星星。魚，花和星空如果會變得更美好，那么水一定會更加清澈，陽光會更加充裕，星星會更加耀眼。總之，命運與環境有著密不可分的關系，環境的好與壞，關系著命運的發展，環境可以造就命運，同樣也可以毀掉命運，正確地利用環境的利與弊，才能使生命之花綻放的更加鮮艷、華麗。
環境造就人才作文 2
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”
每個人都有自己的人生價值，而每個人的價值都應在不同的環境下才能得以體現。就像同一種橘，淮南淮北不過一河之隔，一山之遠，卻體現了不同的價值。
所以，環境體現了人的價值，“鑄就”了人才。
深山的大樹，是深山的環境成就了它的偉岸，卻是公園體現了它的價值。這就好比一個人可以在不同的地方充實自己，練就“千里馬”的本領，卻必須要有一方合適的場地來縱情馳騁。
諸葛孔明久居深山，有智慧，有謀略。然而諸葛的智慧卻需要在劉備的戰場上得以揮灑，運籌帷幄，縱隔千里可指謀疆場。諸葛的價值在檣櫓縱橫的'三國得到了最完美的體現。
并不是每個人都像諸葛那樣可以被發現，以步入最適合自己的環境，體現自己的人生價值。更多的人，需要自知，明白自己的價值該在什么樣的環境下才能得到最好的體現。沒有環境會來找你，你要學會尋找最適合自己的環境。
從不否認“是金子在哪里都會發光”的說法，可朋友們，將一枚金子置于于金礦中，那一片炫目的金色，誰認得出誰發的光呢？可若金子置于亂石中，它的光芒，就是唯一的。
不同的環境下體現的人生價值著實不同。
魯迅在醫學領域也并不是毫無成就，可在當時那個動蕩不安的年代，他明白自己的價值完全可以體現在拯救國人的思想上。棄醫從文，這是人生最華麗的一次轉身，他將自己置于動蕩中，體現了自己無可估量的價值。
環境“鑄造”人才。
古人都說了：“天生我材必有用。”相信自己一定是個人才，而“有用”還是“沒用”，就要看你會不會把自己安置于適合自己的環境中去體現自己的才能。
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”找準自己的“淮南”，才能最充分地體現自己的價值！
環境造就人才作文 3
孟母三遷最終造就了儒學的亞圣——孟子，環境之故；熱帶魚由魚缸轉入池塘變迅速長大，環境之故；險象環生的生態環境中，狼避險覓食、強勢圖存，亦是環境之故。可見環境造人才，所言不虛。
惡劣的環境往往造就英才。平王東遷洛邑，曾做出一個不起眼的封賞之舉，將崤山以西與西戎接壤的大片土地賜予秦伯。或許平王本就不懷好意，八百里秦川均為犬戎掌控，在那個連天子都被犬戎趕得無家可歸的年代，派秦伯去開疆拓土，實在是有點“風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還”的味道。然而秦伯還是去了，幾代人披荊斬棘馬革裹尸，多少次險些被滅，秦國終于站穩了腳跟，在那個四戰之地，秦人個個尚武，民風剽悍，甚至有?秦軍虎狼之師?的評價。環境的`磨礪，成就了秦的霸業，最終完成了統一大業。
優越的環境，往往培養庸才。長平之戰，老將廉頗在前線一味堅守，把秦軍急得發瘋，就在這時，趙軍換防了，趙王中了秦人的反間計，把高談闊論出身名門的軍事票友趙括換了上去。趙括熟讀兵書，卻是只不善實戰的紙老虎。數月后，趙括用行動證明自己是個名副其實的庸才，趙軍四十萬被秦坑殺。優越環境造就出來的庸才，禍國殃民，其害不亦大乎？
著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了10名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這10名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。班級沒有變，班任也沒有變，那么，隨意抽取的這10名學生為何發生了良性的轉變？
由此可見，環境優劣，其實也未必決定人的命運，真正主宰命運的是人自身的心理環境。眾所周知，比爾蓋茨是標準富二代；大批罪犯常出身貧民窟。難道環境作用甚微？非也。若一人胸懷大志，在通向理想的征途中百折不撓，外部環境無論優劣都能從不同角度推助他；若一人鼠目寸光，貪圖安逸，意志薄弱，環境再優也是徒勞。這，也正是孔子倡導“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”而孟子倡導“生于憂患、死于安樂”的原因。
打造強勢的心理環境，惡劣環境懂得適應，優越環境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級而上，走向成才。
環境造就人才作文 4
一家企業能不能招聘人才，培養人才，留住人才，關鍵在于這家企業老板是否注重人才成長環境的打造。如果人才成長環境好，那么即使企業現在沒有人才，將來也一定會有人才；如果人才成長環境不好，那么即使企業招到了人才，也留不住人才。
有的老板，企業沒有人才，他們不會檢討自己，卻總是在責備別人。一天到晚抱怨員工自私、懶惰、攀比、清高等等。可是老板不想想，為什么同樣的員工在你的企業用不好，像個蠢才，而在其他企業確如此忠誠、好學、上進、勤勞、聽話，變成了人才呢？不是員工沒有責任心，不是員工沒有上進心，而是老板沒有給他們一個好的成長環境。因為壞環境導致好人變壞，好環境導致壞人變好。所以人才的成長關鍵在于環境的營造。
當然，這里所講的人才成長環境，不僅僅是指硬件環境，也許軟件環境比硬件環境更重要。企業不要以為只要辦公環境好，工資待遇高就能招得到人才，留得住人才，錯了。真正的好人才，不僅僅關注薪酬待遇，他們更關注自身的價值能否實現。多數人才的離去，不是因為老板給他的薪水不夠高，待遇不夠好。而且因為他的能力得不到老板的認可；他的成績得不到老板的肯定；他的人格得不到老板的尊重；他的心靈得不到老板的安慰；他的前程得不到老板的關注。所以人才選擇了離開老板。
因為有的老板是非不分，獎罰不明，競爭不公，有能力的人才得不到重視，重用，而沒有能力的人才卻把持重要崗位。企業往往重關系不重能力，重感情不重事情，重苦勞不重功勞，所以一些有能力，會辦事的員工離職走人。而且多數員工還是帶著傷心的淚水離開公司的`。因為他們改變不了企業，改變不了老板，改變不了環境，所以只有改變自己，選擇離開。可是我們有多少老板了解員工呢，理解員工呢？
其實，只要是人，都有夢想。跟對老板成就一生，跟錯老板浪費一生。老板有夢想，員工也有夢想。關鍵是老板錯誤的做法，讓員工看不到企業的希望，他們就不得不離你而去。
在今天這個公平競爭的市場經濟中，老板與員工的關系不再是雇傭與被雇用的關系了，他們彼此之間的合作成份越來越多了，更多的已偏向戀愛關系了。因此，好男人要想娶到美女，除了你自己有錢以外，還要提升自我素質，對美女多一分關愛和尊重。今天的企業老板也是一樣，雖然你沒有能力給員工多花工資，但是你一定要讓員工工作得開心啊！給他們多一分尊重和贊美，多一分信任和支持。
要知道，一家企業，老板支持什么，企業就會擁有什么。如果老板不重視企業軟環境的打造，企業沒有發展目標，沒有價值導向，沒有團隊精神，沒有經營理念，沒有績效考核，沒有獎罰制度，那么員工干好干壞一個樣，干多干少一個樣，干長干短一個樣，優秀員工從何而來呢？:
一家企業最怕的就是“和稀泥”。對有功勞的人才不獎勵，對有過失的人員不懲罰。你好我好大家好，這種公平，其實是對人才最大的不公平。因為一個優秀人才所創造的價值是一個平庸人員所創造的價值十倍甚至百倍，他們怎么能享受一樣的待遇呢？所以做企業絕不能吃大鍋飯。一定要重獎重罰。如果懶惰的員工不處罰，那么就等于在處罰勤勞的員工；如果遲到的人員不處罰，那么就等于在處罰早到的人員；如果平庸的員工不處罰就等于在處罰優秀的員工；如果失職的員工不處罰就等于在處罰敬業的員工。
可是，今天多數老板還是看不到這個問題的嚴重性，他們認為處不處罰員工是我老板說了算，用不著你員工操心。如果一個老板是非不分，黑白顛倒，獎罰不公。那么這家企業永遠不會有好人才出現。因為好人不愿意跟壞人共事；勤勞的人無法與懶惰的人合作，有才華的人無法忍受無能的人。所以企業有沒有人才，關鍵的根源在于老板，老板給員工什么樣的成長環境，企業就會有什么樣人才。
環境造就人才作文 5
雙喜和閏土都是魯迅筆下的人物。但真要談起來，兩者之間的差距那可不是一星半點。
閏土的小時候和雙喜們的小時候
不知你們還是否記得，小學課本中那個可愛的小閏土，他從小五行缺土。因此為閏土，頸部還有一個小銀圈，是他長輩怕他走丟給套上的。別看他當時還是個小孩子，那干活的本事可不比大人差。上能抓鳥，下能刺猹，跟隨父親“南征北戰”，這可比小魯迅以前認識那些大少爺們神奇了，閏土見多識廣，不僅知道許多貝殼的名字，還會讓鳥兒自投羅網，沒有什么世俗之介，和魯迅稱兄道弟。
而雙喜們呢，同樣不差。在魯迅回到家鄉時還幫了他好幾次忙，突破了多少困難，才有了那一夜似的好豆，才有了那一夜似的好戲，也是不可多得的好朋友啊。然而，這一群好伙伴好像并沒有閏土知道的`多呢！
身處的環境
閏土家境十分貧窮，為了生計經常去別人家做短工。小小年紀就已經知道了世間的險惡。雖然初見是十分單純，但在這樣子的環境下，也開始漸漸變得渾濁。
至于雙喜他們，生活在令人神往的，堪比現實版桃花源的雙橋村子中，百姓們淳樸好客，樂于助人。真是很不錯呢！
長大了
魯迅再次見到閏土的時候，他不再是那個小魯迅，閏土也不算是以前的那個閏土了。閏土成為了家里的頂梁柱，所有的重擔都深深地壓在了他的身上。他再也不像以前那樣和魯迅稱兄道弟了，沒有什么朋友，只有能給自己錢的雇主。似乎給了他錢，他什么都能干。閏土小時候的場景是如此的美好，但當魯迅回到家鄉時，他的確迎來了鄰居親戚的熱烈歡迎，那是因為魯迅要搬家了，他們都想來分一杯羹，甚至就連閏土也不例外。雖說是魯迅自己讓他拿的，但是閏土實在也是一點都不客氣。讀第一遍的時候我甚至不敢相信這是當年的閏土，我差點以為自己拿錯了書。趕緊又讀了幾遍才肯定這個的確是閏土。
而雙喜們之后雖沒有了后集，但從他們那里的民俗，和大人們也不難推斷出他們長大以后的情景，應該也是淳樸熱情的吧。
環境造就人才作文 6
連續的暴雨天氣，讓人的心情也時好時壞!每當麗日當空的時候，總會在天邊飄過幾片烏云，緊接著肯定會有或大或小的一陣雨，讓人本來舒爽的心情變得憂郁!我好無奈呀，因為，我沒有辦法改變天氣!前一陣子，情緒極度低落，雖然自己盡量去調節，但是還是或多或少都對自己造成了一點影響。工作雖然依然在進行，但是效率明顯降低，效果好象也大打折扣，雖然自己沒有認識到，但是經過這一段時間的結果來看，明顯地發現落伍了不少，甚至是形象也貶值了。
今天忙完了手頭的活，就關機去購物，因為今天的心情好象不錯，因為自己不想再讓自己不快樂，沒事找樂，那是一種生活的哲學，更是一種生活的`境界，我在努力!每當自己心情低落的時候，我都會選擇去購物，買一些名牌或者是去吃大餐，總之，看著錢袋里的錢一張張地送到別人的手中，那種感覺真爽，畢竟自己做了一回上帝，哈哈!懷著輕松暢快的心情，哼著小曲兒去加班，可是一個極為沮喪的消息讓我的情緒跌落到了低谷!凝望著深沉的夜空，我的思緒時而飛馳，時而停滯!第一次感覺到這深邃的夜空是那么難以捉摸，也第一次感覺到這悠遠的夜空是那么空曠，置自己于這幽暗的夜色中，就如滴水置于滄海!我陷入了沉思，更多的是反思、是反省!回憶自己所走過的每一步，反思自己所做的每一件事，似乎都充滿了快樂、似乎都盡善盡美，卻又似乎都留有難以彌補的缺憾!感嘆嗎?生命不會在嘆氣的剎那悄悄流逝;哭泣嗎?美麗不會在淚光中閃現;付之一笑?世事都會成蹉跎!
那么唯一還能做的是什么呢?除了調整心情，改變心態，輕裝上陣，迎難而上，我再也想不到什么了。頭撕裂般疼痛，我想停止思考，進入夢鄉，為明天的跋涉養精蓄銳!
環境造就人才作文 7
土在空中飄浮，它是令人厭惡的塵埃;土在大地沉淀，它是令人喜愛的資源。不同的環境造就了土不同的命運。環境對于人的一生尤其重要，不同的環境造就不同的人生。
良好的環境造就成功的人生。“時間沖淡一切苦痛。”這么富有哲理的句子從三毛作者的思想里流露。三毛作者---一個極其“自由的女神。”少年時代，不上學的三毛作者因為有良好的家庭環境而讀書甚多。在母親的陪伴下，她在開明的家庭里無憂無慮地度過童年。同時，這種良好的環境讓她受益終生，為她躋身文壇奠定了基礎。三毛作者說過，是她父母讓她成為了女強人，環境給了她成材的機會。
艱難的環境同樣也能造就成功的人生。林建海，從貧困家庭走出去，走進了國際貨幣基金組織的核心領導階層。他的成功趟過了漫漫坎坷路，環境對他的影響很大。他父母很窮，但吃苦耐勞。他在父母的影響和這種特殊的環境下也養成了吃苦耐勞的好習慣。以至于后來，在求學路上，他執著追求，刻苦鉆研，最后成為了中國和美國的圓夢者。
不好的環境往往造就失敗的人生。昔日的一個朋友已離我遠去，我們已經走上了永不相交的平行線。他的人生注定只有失敗，因為他走進了惡氣沖天的大染缸。各種不適合青少年的行為和舉止帶他走進了人生的誤區。在別人的潛移默化下，他的人生路在傾斜，不斷地滑向萬丈深淵。環境影響人生，他的人生已經被不好的.環境在塑造，所以他也只有擁有失敗的人生。
從不好的環境走向良好的環境，依然可以擁有更亮麗人生。賀龍，中國人民解放軍十大元帥之一，是電視連續劇《雄關漫道》的原型人物。年輕時，被惡劣的環境所逼，兩把菜刀殺了國民黨的稅收官，只好上山為“匪”。后來在中國共產黨的感召下，他率部向國民黨反動派打響了第一槍，揭開了土地革命戰爭的序幕。在黨的教育和培養下，賀龍從舊軍閥變成了真正的共產黨員，成為紅二方面軍的一面旗幟。在抗日戰爭中，為民族解放做出了卓越的貢獻。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”賀龍就是一個具有蓮花品格的人，我深深地為他傾倒。
環境造就人生，我們的人生有無數個拐角點，環境對我們的影響很大。因此，我們要在良好的環境里走過漫漫人生路，尋找屬于自己的光明。在不好的環境里也一定要潔身自好，造就我們美麗的人生。
環境造就人才作文 8
中國有四大名著《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢》。因為我是一個女孩，最愛看的當然非《紅樓夢》莫屬了。別人都說：“有100個人讀《紅樓夢》，就會有100個不同的林黛玉、薛寶釵。每個人心中都會有一個屬于自己的人物。”的確如此，對于《紅樓夢》，我也有我自己的感慨。
《紅樓夢》當中有四大家族：賈、史、王、薛。其中賈府的盛起是因為家中的一位女子賈元春被選入宮并當了皇妃，因此，賈府才富裕起來的。可他們為了使自己更加強大，便家族聯姻，因此，才有了“賈、史、王、薛”四大家族的說法。可最后，這四大家族還是徹底衰敗了。
《紅樓夢》中，我最喜歡的女子是薛寶釵。她性情溫和大方，有著樂觀的心態，不像林黛玉那樣小肚雞腸、多愁善感。所以也深受賈府中的人的喜愛。相反，我最不喜歡的便是王熙鳳。她的金錢欲望非常強烈。在為秦可卿為喪事時，因為貪圖300兩銀子而拆散了兩個人，活活害死了兩條人命。可最終，她還是聰明反被聰明誤，丟了性命。
讀完《紅樓夢》，我覺得家庭的環境對孩子實在是太重要了。例如賈寶玉，他整日待在賈府，不學無術。而賈府以女子居多，這樣的環境，便造就了一個優柔寡斷，處事猶豫不決的賈寶玉。還有林黛玉，她因為性格的原因，而沒有寶釵受歡迎。而且，她剛來榮國府不久，秦可卿和她的父新林如海便相繼病逝。所以，這樣的環境便鑄就了一個斤斤計較、多愁善感的林黛玉。
良好的環境對于孩子真的非常重要。我們生下來，就像一塊白布。我們被父母放到什么樣的顏料里去，我們便變成了什么樣。所以社會上才會有各種各樣的形形色色的人。環境造就一切，孩子擁有什么樣的.環境，長大后便會變成什么樣的人。一只剛出殼的小雞看見一只背著殼的烏龜，從他的面前走過，小雞便會背著這只蛋殼生活一生。因為他認為他所看到的就是這個世界。這樣只會誤導孩子，使孩子走入迷途。
給孩子一個良好的環境吧，因為環境造就一切！
環境造就人才作文 9
如果沒有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開出如此冰清玉潔的花朵?如果不是懸崖峭壁的磨煉，不知道百合仍能綻放如此的馨香?如果不是生長在黃山的風打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠方，肆意的張揚?
太過平坦的道路不會留下行走者的痕跡，因為他們太過浮淺而經不起歲月的風吹雨打漸漸地會被歲月的雙手拭去。只有在自己的生命軌跡中經歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會是我們跌倒時留下的痕跡，這才會真正鐫刻在我們生命之中的真實的成長。
被譽為中國最美的女臺球運動員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運會時，肩負著奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。賽后，面對記者的采訪，她淚流滿面。然而，在幾年后的廣州亞運會上，她的努力與堅持得到了回報。面對記者的采訪她很坦然。失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。中國人都知道有一句古語：“生于憂患，死于安樂。”平淡的人生沒有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奮起才會使自己達到生命中的巔峰。
何宇軒是廣州市某區的小學三年級學生，在廣州亞運會上，他手捧國旗而情不自禁撫摸的場面令人為之動容。他是一個失明的孩子，但是他所取得的成績比正常的孩子都要多，都要好。學習成績優異的他，還曾在國際鋼琴大賽中獲得多項獎勵。這是一個充滿陽光的孩子，當生活為他關上了一扇窗時，卻為他打開了一扇門。
如果他像其他正常孩子一樣的話，他是否還能意識到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個天使來到人間時都咬了他們一口，只不過有些人過早的遭遇了這些，使他們的生活變的.坎坷，而這也注定了他們的不凡。
沒有經歷逆境的人生不是完美的人生，沒有經歷坎坷磨煉的生命不是完美的生命。
平和的大海造就不出優秀的選手，悠哉的環境磨煉不出敏捷的雄鷹。只有真正經歷逆境的生命才會閃光。
天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為……
讓我們用心經歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。
環境造就人才作文 10
現實生活中，各個人都生活在不同的環境中，正因為這樣，不同的環境造就了不同的人。
外公出生在一個貧苦的農民家庭中，從小吃盡了苦頭。七歲那年，由于兄弟姐妹太多，加上舊社會的黑暗，祖母實在無力撫養。外公便隨祖母出來討飯吃，最后被賣到了外地為人家放牛。因為，從小便練就了堅強的意志與鋼鐵般的性格，外公格外堅強。下地干活，鋪設公路等苦工什么都干過。去年，外公不幸患上了肺病，他不但把痛苦不斷往心里咽，還時常安慰我們，讓我們安心生活，不要為他擔心。外公一次又一次地從死神的'魔爪里掙脫出來，連醫生和護士都為他的剛強而感動。逆境中，造就了堅強的外公。
外婆也出身于貧苦家庭，但祖母是個眼界比較開闊的人，堅持讓外婆讀完了高中。外婆不但有知識，而且很能干。什么活兒都難不倒她。外婆很勤奮，一個人獨自種了4畝地，每天伴著晨曦初發，披著月光回來。村里的人得逞外婆為“機器人”。貧苦的環境，造就了勤勞的外婆。
媽媽則出生在平民家庭，生活雖然不是很富裕，但也不算拮據。媽媽受外公外婆的影響，從小發奮讀書，找了一份好工作。工作中，媽媽勤勤懇懇，踏踏實實，從不“隨時隨地，放松自己”，她的工作也得到了領導的肯定。清貧的環境，造就了勤奮，踏實的好老師。
舅媽雖然出生在貧苦家庭，可他與媽媽截然不同。整天無所事事，而且還擺出一副“千金小姐”的模樣
，盡管舅舅在外地靠開車辛辛苦苦地賺錢，可他一點兒也不懂理解，見了喜歡的東西就買。媽媽時常勸她：“我們是出生在一個貧苦家庭，要節儉一些，舅舅賺錢也不容易，要勤勞一些，盡量少花一些錢。”可她表面雖然顯得很順從，可是沒幾天，狐貍尾巴就露出來了。這樣還沒關系，日子還能勉強地過著。可舅媽還擺出一副“太太樣”，天天讓外婆干這干那，一點兒也不孝敬老人，這讓媽媽沒少生過氣。貧苦家庭，竟造就了這樣一位“奇人”，真是不可思議!
不同的環境造就了不同的人，這更有力地說明了：環境是何等重要，想要有好的人格，健康快樂地生活，選個好環境是何其重要!
環境造就人才作文 11
有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養多長時間，也只能長到兩三竄長。但是把它放在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索，不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。
不得不承認，這是環境造就的。
初中的時候，在地理課本上看到過一幅圖。一棵蘋果樹對一棵椰子樹說：“歡迎，歡迎，歡迎你們來我的家鄉做客。”而椰子樹顫抖著說：“你們這里實在太冷了，受不了了。”是啊，椰子樹長在四季溫暖潮濕的南方，怎么受得了北方寒冷干旱的天氣？環境的差異，讓兩地的樹有著截然相反的外貌。南方的樹都像椰子樹一般高大，有著寬大的葉子，用來散熱。北方的數額箱蘋果樹一樣，用狹小的葉片吸水，保溫。
又如，水里的植物，扭著柔軟的身軀隨波飄搖，而沙漠中的仙人掌，直立著長滿刺的身體，在烈日下轄巋然不動。試想，如果水中長著像仙人掌一般堅硬的植物，那一定被水極高的壓強折斷了，水草長在沙漠中，恐怕早被茫茫黃沙埋葬了。
在沙漠這種惡劣的環境中行走的動物——駱駝。長著厚厚的隔熱的腳掌，能儲水儲能量的駝峰。在水里游的魚卻長著鰭，森林中的動物善攀援，草原上的動物善奔跑。這都是環境所致。
樹是如此，動植物是如此，人亦是如此。且不說生活在北極的愛斯基摩人，皮膚雪白；而與之相對的非洲大陸的居民，膚色卻如炭黑。也不必說船棉袍吃羊肉的蒙古人與圍著草裙吃烤魚的東南亞居民。更不用說過著面紗的阿拉伯婦女與坦露著大脖子的'英國女人。就說東北高壯的漢子與云南嬌小的姑娘，難道還不足以證明環境的差異對人的影響？是的，世界各地豐富多彩的地域文化，正是環境造就的。
古人常講“近朱者赤，近墨者黑。”這也是從小父母對我最多的教誨，他們總是要借此告誡我交友要慎重，其實，是怕我周圍的環境不好而影響我，畢竟，朋友也代表著你的環境。如果你成天只是和一群不三不四的人混在一起，久而久之，你的言行只會越發低俗，不會變高雅，如果你常跟優秀的人在一起，與他們一起討論問題，時間長了，你會發現自己漸漸提高了。“經常站在天才的肩膀上聆聽他們的聲音，久而久之你也會變為一個天才。”我想，這也是“孟母三遷”的原因吧。
曾聽說，在一所大學里，有兩名水平相當的新生，被分到兩個宿舍。其中一個人，他的室友都很刻苦，他們每天上自習，去圖書館，一個比一個會來得晚，在學習上總是暗中較勁。而另一個，則是被分配到的宿舍里，室友都很貪玩，在學習上不求上進，一個個都忙于逃課，戀愛，總在吃穿上攀比。四年之后，可想而知，前者考上了研究生，而后者則靠作弊混了個畢業證，近乎失業。環境對人的影響，可見一斑。
因此，環境的影響，深遠而重大，無數的例子無一不證明，是環境造就了不同的人。
環境造就人才作文 12
記起一位曾經的家長媽媽對我說過這樣的故事：自己的孩子不愛說話，不善于表達，是因為她從小生活的環境。小時候和姥姥在一起，姥姥也不愛說話，總是抱著她。在樓下的時候，偶爾走進人群，孩子哭了，立即就抱離開。于是就是選擇沒有人的地方，一老一小就那樣安靜地呆著。
漸漸地孩子大了，變成了現在這個樣子！
有些家長反映，自己的孩子一刻沒有安靜，總是鬧個不停。其實這種現象是由于我們造成的。想一想，孩子從出生到現在，他生活在一個怎樣的環境中呢？
當一個家庭中，布置總是條理清晰，物品歸放有序，那么這個孩子以后的生活一定是有序的，清晰的。
當一個家庭總是處于煩亂之中，這個孩子又怎么會做事清楚呢？
上面故事中，因為孩子處在過度安靜的環境，環境給與她的就是無言，就是沉默，她又如何能愛說話，愛表達呢？
有些孩子總是鬧不停，我們就要考慮自己對孩子說話的聲調是沉穩的嗎？語氣是怎樣的？我們自己的情緒是穩定的.嗎？
孩子生活的環境中，每天要面對的人復雜嗎？給與了孩子怎樣的影響？
所以，想讓孩子成為一個怎樣的人，就從環境創設開始吧！
環境造就人才作文 13
“獨立、愛冒險、競爭性強、有野心……”這些男性氣質不再是男生的專利，80后女大學生的“男人味”越來越濃……
獨立、自強、堅定、個性鮮明、有力量、有分析能力、領導能力、愛冒險、果斷、競爭性強、有野心等是男性的顯著特征，如今，80后女大學生也或多或少地具有了這些氣質。我們姑且不論這件事是喜是憂，筆者思考的是，80后女大學生為何更有“男人味”。
從家庭環境來看，80后是獨生子女的一代，在“421”——4個祖輩、2個父輩、1個子輩——的家庭環境中長大成人，客觀的原因讓80后女大學生在很小的時候就不得不“獨立”，不得不習慣于“一個人的`生活”，進而慢慢養成了一些習慣，在不知不覺中培養起自己的“男性氣質”。
從社會發展來講，社會的進步使得“小鳥依人”不再是女人的天性與引以為豪的寫照，“非君不嫁”與“你要對我負責”也不再是女人的口頭禪。80后女大學生憑借自己的知識與才華實現自身的社會價值與個人價值，不再成為“男人社會”的配角。“高收入、高消費、高享受”是她們的特征，“自信、自我與自由自在”是她們追求的目標，不被男人束縛、不為家庭所累、不用為柴米油鹽操心，這些對于有個性的女人來講，是一種“愉我體驗”，是一種“本我追求”，更是一種“自我境界”。
從社會競爭來看，一個充滿競爭的社會里不能缺少“男性氣質”，對80后的女大學生來說尤其如此。作為競爭社會的“半邊天”，她們面對的社會競爭更加激烈，就業壓力更大，挑戰也更艱巨。而且隨著受教育程度的提高，她們對自身的定位也發生了變化，更有“男人味”就在情理之中了。
總之，家庭、成長環境以及社會環境的改變，造就了80后女大學生更有“男人味”。對此我們不能簡單地加以指責，而應檢視我們的教育環境，給她們以更多的關注。
環境造就人才作文 14
總有那么一種環境讓我們無奈，也總有那么一種生活讓我們面對。——題記
人的一生受著許多東西制約，環境也制約著人的一生，不同的環境有著不同的人生。正因為如此古時才有了“孟母三遷”的故事；古時孟母為了孟子的學習，希望他能有一個適合自己的學習環境，孟母不惜三遷才有了昔日功成名就孟子，他的一生由此而綻放，就是那樣的環境造就了那樣一個人才。
人生就是如此；從前，在一所孤兒院里有一對好姐妹，她們倆在一次愛心活動的收養過程中分開了，姐姐被一個城里的有錢人收養了，妹妹被一個商人收養了。在一次生意過程中，這個商人賠了。后來他便帶著一家人回家種田了。
兩個不同的人，兩種不同的人生。姐姐在城里生活的非常好，不愁吃不愁穿，城里有電腦可以上好的學校，擁有好的設備，不受條件的制約，可以走她自己想走的路。而妹妹生活在農村，由于條件的.限制，妹妹本來擁有很好的藝術天賦。然而生活在農村的孩子想要在藝術上得到好的發展，那是非常困難的。這樣的環境束縛了她許多，同時也束縛著她的天賦，從此埋沒于生活中。假如妹妹擁有那些優越的條件，那么她也許將會成為一名歌星、一名音樂家、一名舞蹈家，那么明天又將會怎么樣呢？其實命運的事，誰也不知道。
同一個社會，城市與鄉村有著不同的人生。城市里的孩子家里大多數都有電腦，孩子從小就與電腦接觸，很熟悉，學起來也很容易。生活在鄉村里的孩子甚至連機都不會開，然而隨著社會的不斷的發展。當今社會就是一個用電腦抄做的社會。社會是多么的不公平，在它招納人才時卻不太公平了。城市與鄉村同等對待，社會與環境總不能相等。
人類社會同一片藍天、同一種世界、同一個社會有著不同的人生。環境筑就未來、改變命運、追求人生，不同的環境有著不同的一個你。面對生活，你就是獨一無二的。
環境造就人才作文 15
人的一生只有不斷地磨煉，才能煥發出光芒。楊絳也曾說過：人生好比香料，搗之愈碎，磨之愈細，香之愈濃烈。是啊!古往今來，哪一個名人志士不是從磨煉中走出來的?
磨練處處都有，但我們要勇敢地面對、而不是選擇回避。天寶元年，李白得到吳筠，賀知章等人的推薦，供奉長安翰林。但是，他在政治上不受重視，又遭權貴讒毀，僅僅一年就被迫辭官離京，而仗劍行天涯的濟世理想從未從他的內心消失過。安史之亂中，他不顧安危探聽敵情。之后，他又不顧年老體弱，毅然投筆從戎，至永王幕府工作但不久被誣獲罪、流放夜郎，最后幸遇大赦，得以東歸。他一生坎坷，可他心懷四志，為人任俠、自信 天生我材必有用，勇敢地面對，在磨練中成就了輝煌的人生。
磨煉可以使我們變得更加堅強，可以創造人生的'奇跡，蘇斯就是一個善于嗎，磨煉自己的人。她50歲之前經歷著大多數人所過的平凡人生，而50歲之后開始大放異彩，不斷刷新大眾的人生觀，成立時裝品牌，加入空軍部隊，出個人專輯等大多部數人50歲之前做的事情。更令人驚訝的是，80歲的她學習跳舞，85歲練習瑜伽，92歲愛上跳傘……一個個年輕人做起來都有些吃力的事年過八旬的她都做了。為什么呢?因為 她要磨練自己，讓自己變得強大，讓人生更加充實。也正是她一直磨煉自己，才讓92歲高齡的她絲毫不見‘老態龍鐘’精神狀態儼然一位十幾歲的少女。
面對磨難，我們要永不言棄，作為‘中國的脊梁’、‘民族魂’魯迅提出了‘立國’必先‘立人’的重要思想。他5歲進入私塾，11歲進入‘三味書屋’廣泛涉獵各類書籍，影描小說插圖，抄錄各種雜書。后來祖父被捕，父親吐血病倒，家道陷入困頓，他被迫出入當鋪和藥房，受盡冷眼和侮蔑。但他沒有放棄，堅強地經受了這些磨難：離開家鄉去江南求學，又去仙臺學醫后來為拯救國民棄醫從文，堅持工作直到病逝。磨難沒有讓他沉淪下去，經過磨練的他更加堅強。我們不正要像他一樣，永不言棄嗎?
磨難造就了李白，成就了蘇斯，輝煌了魯迅。磨練可以讓一個人更加強大。讓人生更加輝煌，我們要勇敢面對，因為磨練造就輝煌。
環境造就人才作文 16
在廣袤的草原上，居住著一群銀狼，他們是這片草原上的主宰之一。在這片土地上我們可以隨時的見到他們那孤傲的身影，就是因為他們在這片危機四伏的大草原上繁衍了一代又一代，而它們的子子孫孫都在這片草原上奔馳過。在它們的種群里，每一條狼都曾經跟這片草原上最兇猛的獅子打斗過，曾經都在惡略的環境生存過。這就導致了它們的勇猛和矯劍草原上那惡略的環境造就了銀狼。
而那些在罪惡略的環境中成長起來人，才能練就一身真本事，才能成就一番偉大的事業。
“發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。”
正如上文所說的那樣，要想成就一番事業，成為一個真正的人才，只有先受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的`性格堅定。之所以只有在這樣惡略的環境下才能增加他所不具備的才能。只有在這樣的環境中才能真正成就人才。
以上的那些列子就可以充分的說明只有在惡略的環境中才能取得輝煌的成就。
同學們，在這個科學技術快速發展的世界中，我們沒有那些真正危險而惡略的環境，但“高三”這個階段就相當于上天給我們一次機會，讓我們學會吃苦，讓我們懂得堅持。只有我們把高三當做一個條件惡略的環境，在高三這段時間里努力的去拼搏，我們才能考上好的大學，我們才會踏上成為人才的這條路上，也就是成就自己夢想的一個開端。
環境造就人才作文 17
時勢造英雄，造就一代驕子劉邦，湮沒一代霸王項羽；同一所屋檐下，可以有飛黃騰達的智者，也可以有默無聲息的平民，環境雖不是始作俑者，但也有著不可小視的地位。
繁星似的漿果固然讓人眼花繚亂，一時難以抉擇，但細細察來，才知這其中自有奧妙。
漫步其中，也許更多人的人會毫不猶豫地擇其最重者，個頭最大者，但我卻會選擇長勢最差的一棵灌木上的相對較好的那一個，因為我深知惡劣的環境給它帶來了向陽的阻力，但它卻能在逆境中成長，并成為其中佼佼者，這就不得不讓我佩服，那么它在其它環境中的長勢就更不可估量了，不是嗎？
不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有大山壓著，怎會有鉆石的光彩奪目？沒有黑幕的襯托，又怎會有星星的璀璨閃爍？沒有“野火燒不盡”哪來“春風吹又生”？沒有……環境鑄就碩果但需取一顆平穩適應環境的耐心，因為碩果需要熱情的澆灌，耐心的護理，忠誠的悍衛，執著的護航，方能如履平地，劈波斬浪。
看似枯燥乏味的學習生活又何嘗不是如此呢？每當我們遇到學科難題時，更多的`人想的是如何找到突破口，一舉解決它，而缺少更多享受思考的快樂，于是學習環境便如一張厚厚的繃帶蒙住了一雙雙本該敏銳的眼睛，但是如果我們充分利用好每一次獨立思考的機會，嘗試超越自我，那么這時的環境又好似一條條漫天飛舞的彩帶，給人無限遐想，所以一顆樂觀的心，一顆善于捕捉未來的心也是至關重要的。
量變固然重要，但質變才是推進事物發展的根本。漿果固然可以碩大無比，做的作業同樣也可以堆疊如山，但這并不意味著果實一定是最碩大的那一個。環境往往正是引起事物質的一個因素。達爾文進化論不就有適者生存的定論嗎？只有適應環境的變化，才能獲得長久存在，否則只是曇花一現，是過眼云煙罷了。所以，以不變應萬變才是獲得碩果的保證。不管是否高人一等還是埋沒于世，只要善于入世，勤于適應環境，就是最好的。
環境可以是一棵灌木，也可以是一片灌木林，更可以是灌木叢生的原野，從大處著眼，抓主流，找新生往往才是致勝的法寶。漿果可以弱小，但絕不可以在無數強者叢中不起眼，而自應有其獨善空間。
人生之路漫長而充滿挑戰，每走一步就是一次重生，因為需要面對不同的事物，準備不同的行囊，接受別樣的考驗，駕馭它，塑造新生，豐滿雙翼，健壯臂膀才有另一只腳邁出的空間。
環境造就人才作文 18
世，不求聞達于諸侯”，至今仍是“泯然眾人矣！”
有位有為，位置決定價值。人，怎樣才能在社會中有自己的位置呢？即有自己的一席之地呢？位置是干出來的，不是說出來的；真抓實干，用行動來證明自己的實力；用實力來展示自己的能力；用能力來創造屬于自己的輝煌成就，再向世人證明自己的價值。因此說，有了位置，才有了價值，位置決定其價值的大小。位置是打拼出來的，相信李太白先生的至理名言：天生我材必有用。把自己這個有用之材放到他能夠發揮的'位置上，為自己尋找適合的環境和平臺立足。再生存中結交同為“橘子”的淮南客，“南南合作”，發揮團隊的力量，必將展現出自身的價值，創造屬于自己的一片天地。
朋友們， 事實告訴我們：環境決定人才的優和劣；平臺決定人生價值大小；有位才有為，位置決定價值。讓我們慎結交，審識人，擇環境，選平臺，鑄輝煌吧！
環境造就人才作文 19
挫折，是人生中必不可少的磨礪。挫折雖然會讓人喪失信心，但勇于面對挫折的人，卻會越來越堅強。沒有挫折的人生，看似幸運無比，卻算不上真正的人生。
可是，挫折是什么呢？有人說，挫折是無窮無盡的煩惱；有人說，挫折是被挫敗后的眩暈；也有人說，挫折是坎坷不平的道路。而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，挫折，成就了人生。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心人性，曾益其所不能。是啊，那些在歷史上閃光的名人，哪一個沒有經歷過挫折那？可是，他們從未屈服。
貝多芬面對耳聾，沒有悲觀失望，而是頑強拼搏，發出啦“我要握住命運的咽喉的吶喊，終于成為一代樂圣。愛迪生面對一次又一次的失敗，堅持不懈，發到勸慰自己說：“我已找到1000多種不適合做燈絲的'材料，”終于發明了給世界帶來光明的電燈泡。
蘇軾面對一次次的貶官，發出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的壯語，一步步變得成熟……
挫折是石，敲出星星之火，點燃熄滅的燈；挫折是燈，照亮夜行的路；挫折是路，引你走向光明。如果我們的生活中沒有挫折，那么世界會變成什么樣呢？也許挫折會將我們絆倒，但是，不經歷風雨哪能見彩虹呢？沒有挫折的人生不算人生。如果我們都能勇敢地站起來，笑對挫折，那么不管浪有多高，我們都能翻過去。
人生的道路不是一帆風順的，也會有不如意的時候，如果你不會去打倒挫折，那么挫折就會打到你。
所以，讓我們揚起自信的風帆，乘風破浪，笑對挫折，而不要逃避挫折。以為：
挫折，成就人生。
環境造就人才作文 20
還記得幼鷹和鷹媽媽的故事嗎?鷹媽媽為了讓幼鷹學會飛翔，將幼鷹趕下山后讓幼鷹在墜下山的時候學會飛翔。每次當我們讀完這個故事時，總會贊嘆地說道：鷹媽媽的愛好偉大。可是你又可曾想過，如果鷹媽媽將幼鷹趕下去之后，幼鷹并沒有拼命的撲打著翅膀，而是任憑自己自由的滑落，那又是怎樣的一種局面呢?鷹媽媽是給了幼鷹一個環境，可是如果沒有了幼鷹自己的努力，那環境不也成為了一個廢品了嗎？
愛迪生說過：“天長是百分之一的靈感家百分之九十就的汗水。”是的，個人的努力大于環境的造就，愛迪生沒有一個好的環境
卻成為了一個著名的“發明大王”。年幼時愛迪生家境貧寒，只上了3個月的學，自己便做了一些小生意，買過報，其實他本可這樣過完他碌碌無為的一生，可是他沒有，他通過自學，發明了大量的科技產品。上帝沒有給他一個好的環境卻給了可以讓他不斷努力克服困難的動力。
列夫·托爾斯泰出生于一個貴族家庭，他本一生無憂無慮，衣食無憂，但他卻一生積極探索人生的意義，尋找改造社會的良方。他擺脫了貴族生活將自己的財產交給了妻子，最后自己走上了“貧民化”的道路。他的努力是時他沒有在安逸的環境中迷失了自我，反而依據自己是努力成為俄國著名的文學家。
在回過頭看看我們，我們生活在一個同樣的環境中卻有著不同的命運，這又是怎么回事呢？其實我們每個人都是那一只幼鷹，都擁有著同樣的`環境，可是有的人卻靠著自己的努力學會了“飛翔”，而有的人卻不思進取任憑自己自由的滑落直至落地才明白個人的努力是多么的重要。
好的環境不一定造就人才，而自己的努力一定能造就人才。英才的造就也不在于好的環境而在于個人的努力。
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