三月三主題班會

時間：2024-04-12 15:45:13 秀雯班會我要投稿

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三月三主題班會（通用10篇）

　　在現實學習生活中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編幫大家整理的三月三主題班會，希望對大家有所幫助。

　　三月三主題班會 1

　　“三月三”是壯族的重大節日之一，是傳統駱越文化的主要表現。為保護和弘揚中華民族優秀的傳統民俗文化，借以深入貫徹弘揚與構建社會主義核心價值精神，我校積極響應上級領導部門指示，開展一系列以發揚“壯族三月三”傳統民俗文化為主題的教育活動。此次活動，我們本著使學生更好地貼近社會、貼近生活、貼近傳統、貼近民俗，了解“壯族三月三”文化的宗旨，基本按計劃完成各項活動。現將活動總結如下：

　　一、領導高度重視

　　學校以xxx為組長的民族團結教育工作小組發起以“壯族三月三”傳統節日為主題的紀念活動方案的征集討論會，初步完成活動方案的制定：

　　(一)確定以“三月三，壯鄉情，中國夢，踏歌行”為主題；

　　(二)定下各項活動實施的時間；

　　(三)完成對各項活動負責人的妥善安排；

　　(四)制定各個監督與協助機制。為高效完成此次活動的教育目標奠定扎實的基礎。

　　二、活動開展多方式

　　(一)創設民族傳統節日氛圍。學校多方位營造濃厚的民族團結與“壯族三月三”民族風俗絢麗多彩的氛圍。

　　1. 利用電子屏顯示“三月三，壯鄉情，中國夢，踏歌行”的主題橫幅，提前營造活動氛圍。

　　2. 出版“壯族三月三”民族知識教育板報，讓學生了解壯鄉傳統節日的習俗以及由來。

　　3. 校園廣播增設“少數民族習俗知多少”欄目，通過介紹少數民族傳統習俗的趣味趣事和播放民歌等，讓學生陶醉于聲樂，感受我們民族大家庭的和睦與幸福。

　　(二)開展主題班會。各班利用每周一班級例會開展一次切合“壯族三月三”民族團結主題的班會活動，班上的漢族學生與瑤族、壯族等少數民族學生開展民族傳統趣味游戲，了解少數民族學生家鄉的傳統習俗，班會上還給學生發放民族知識手冊，讓學生了解更多有關族民政策和民族文化知識。

　　(三)國旗下的演講。國旗下的.演講是每周升旗儀式上的慣例。為契合“壯族三月三”，三月二十八日國旗下的演講活動由學生作以“三月三，中國夢，青春夢”為主題的演講。

　　(四)承辦民族宣講會。在市教育局的領導下，我校承辦開展了民族理論和民族政策宣講報告會，宣講會后還指導我校開展更深入的民族團結教育工作。

　　(五)體驗節慶活動。根據市人民政府辦公室關于“壯族三月三”活動工作方案的通知，我校積極通過紙質通知和校園廣播形式給全校師生傳達我市三月三開展的一系列活動內容，師生可以利用三月三假期親臨活動現場，感受濃厚的民族傳統節日的氛圍。使師生在體驗實踐中對中國傳統文化更深入了解，產生民族自豪感。

　　(六)舉辦歌唱大賽。此次歌唱大賽以“民族夢，中國夢”為主題，七年級以班級合唱為單位賽紅歌，八年級以個人為代表賽民歌。已確定《唱支山歌給黨聽》、《沒有共產黨就沒有新中國》等傳統曲目，將民族團結幸福之夢與中國夢相結合。但由于籌備時間不足及天氣等原因，比賽時間延期至五月4日舉辦。

　　三、活動成效與問題

　　此次一系列之活動，主題明確，以民族團結教育契合偉大中國夢的美好愿景，促進不同民族學生的和睦共處的同時也增強了學生的民族自豪感，激勵學生為實現民族夢、中國夢而努力！但在活動的安排上也出現了一些問題，如歌唱比賽活動沒能在四月內完成，制定活動計劃沒能將天氣等各方面因素考慮進去，導致一些活動完成過程中達不到最佳效果，還有一些活動缺乏創新等問題。

　　在下一步的民族團結教育工作中，應做到：

　　(一)開展活動前發動全體師生集思廣益的力量，做出更多更好的活動方案；

　　(二)在制定活動規劃時盡可能多的將能影響活動進展的因素考慮進來；

　　(三)民族團結教育工作小組加大對活動進展的跟進力度，確保活動按時保質完成。

　　三月三主題班會 2

　　一、教學目標

　　1、促進同學們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

　　2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

　　二、活動準備

　　多媒體、編制腳本、選好演講學生、學生主持人

　　三、活動過程

　　( 活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)

　　主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

　　主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

　　合：我們四班特舉辦“弘揚民族精神，爭做文明學生”的主題班會

　　女：同學們，我們先來看一段畫面(播放有關香港回歸和奧運會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動等)

　　女：是啊，看到這些畫面，作為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

　　男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱

　　女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

　　男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

　　女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

　　師：民族精神概念：自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。

　　中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

　　男：民族精神的.核心是愛國主義，那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)

　　女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養成的好習慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應該學習古人，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的小學生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學生”

　　女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：

　　師：抓養成、促創新，培養講文明、懂禮貌的合格小學生(屏幕上打出)

　　1、文明習慣：教育學生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。

　　2、學習習慣：很多同學對待新知識如饑似渴。新學期書一發到手，就把各學科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。

　　3、衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。

　　4、生活習慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學習。養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養成良好的生活習慣。

　　5、健體習慣：俗話說，生命在于運動。

　　女：我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：

　　一、深刻認識中華民族的優良傳統，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

　　二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

　　三、遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

　　四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新創造。

　　五、樹立勞動意識、效率意識和環境意識，樹立進取精神和科學精神，增強動手能力，提高基本素質，促進自我全面發展。宣誓(全體同學)

　　女：同學們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，刻苦學習，健康成長，把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的有中國特色社會主義事業建設者和接班人。

　　男：我們將把我們今天宣誓的內容整理為倡議書，向全校同學發起倡議，讓他們都參與到活動中來。為了把我們今天的誓言落到實處，班委決定在本班發起爭當“文明使者”的活動，讓我們來比一比，賽一賽，看看誰能成為下月份的“文明使者”

　　女：弘揚民族精神，不分你我，爭做文明學生，從我做起，讓我們在《愛我中華》的歌聲中結束我們這次活動。

　　三月三主題班會 3

　　教學目標：

　　1.讓孩子了解壯族文化。

　　2.通過聽、說、讀、寫的形式，培養孩子的語言能力和表達能力。

　　3.學習傳統手工藝。

　　教學內容：

　　1.通過資料和圖片介紹壯族三月三節日的來歷和慶祝形式。

　　2.講述傳統美食——椒鹽餅的制作過程，并讓孩子親自動手挑選材料并制作出椒鹽餅。

　　3.學習傳統手工藝——繡球，并指導孩子親自動手制作出繡球。

　　4.通過游戲方式，讓孩子了解壯族傳統民間舞蹈——錦陽踩高蹺，并參與其中。

　　教學過程：

　　1.教師介紹壯族三月三節日來歷和慶祝形式，通過圖片和資料的介紹，讓孩子了解節日的重要意義。

　　2.講述傳統美食——椒鹽餅的制作過程，并讓孩子在教師的指導下，親自動手制作椒鹽餅。首先，教師準備好面粉和餡料，讓孩子親自動手挑選材料；接著，教師演示制作面餅的過程，孩子們一邊觀看一邊學習；最后，讓孩子們親自制作出椒鹽餅，并嘗試自己制作出不同形狀的`餅干。

　　3.學習傳統手工藝——繡球。教師準備好繡線、針和色彩鮮艷的棉線球，讓孩子親自動手制作出繡球。首先，教師演示制作過程，引領孩子們學習繡球的基本步驟；接著，讓孩子們親自制作，教師提供適當的指導和幫助。

　　4.通過游戲方式，讓孩子了解壯族傳統民間舞蹈——錦陽踩高蹺，并參與其中。教師播放相關視頻介紹，讓孩子先了解此舞蹈的來歷和演出形式；接著，讓孩子親自嘗試踩著高蹺上演繹相關動作。此活動可以讓孩子們感受到傳統文化的魅力，同時也能培養孩子的身體協調能力和創造力。

　　教學反思：

　　小班孩子通過不同形式的學習和體驗，加深了對壯族文化的認識和理解，以及對傳統美食和手工藝的了解和嘗試。教師在教育過程中，通過引導孩子親身動手參與制作，不僅能刺激孩子的學習熱情和積極性，并且還能培養孩子的創造力和團隊協作精神，提高孩子們的綜合素質和能力。在以后的學習生活中，我們應該繼續加強文化教育，讓孩子們更好的了解和認識中國的文化，傳承民族文化的優秀傳統。

　　三月三主題班會 4

　　教學目標：

　　1.讓幼兒了解壯族三月三傳統節日的文化含義和安全意義。

　　2.提高幼兒的安全意識，學習基本安全知識。

　　3.培養幼兒的合作精神和團隊意識。

　　教學準備：

　　1.《壯族三月三安全教育》PPT。

　　2.《安全提示卡片》。

　　3.《小手拉大手》歌曲。

　　4.裝飾用品：彩旗、花環等。

　　教學過程：

　　1.游戲“小鬼當家”引入主題

　　老師模擬“小鬼當家”的情景，讓幼兒認識到自己在家中的安全責任。引出本節課的主題。

　　2.了解壯族三月三節日

　　通過PPT的形式介紹壯族三月三節日的'起源、文化和安全意義，讓幼兒初步認識壯族傳統節日的文化和安全意義。

　　3.安全知識學習

　　結合幼兒生活實際，利用《安全提示卡片》展開安全知識的學習，教授火災、電器安全、食品安全等基本知識，增強幼兒安全意識。

　　4.團隊合作游戲

　　利用彩旗、花環等裝飾用品進行團隊合作游戲。教師將幼兒分為兩組，每組在規定時間內完成裝飾任務，最后評選出最美的裝飾團隊。在游戲中鍛煉幼兒的團隊合作和溝通協作能力，培養團隊意識。

　　5.歌曲“小手拉大手”

　　教唱歌曲“小手拉大手”，鼓勵幼兒在日常生活中多與家人、朋友互動，互幫互助，共同營造一個安全和諧的生活環境。

　　6.總結教學內容

　　回顧本節課所學內容，強調安全知識的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，自我保護。

　　三月三主題班會 5

　　三月三是壯族的傳統節日，也是世界非物質文化遺產。每年三月三日，壯族人民都要穿戴整齊，舉行盛大的三月三活動，歡慶豐收，祈求風調雨順、五谷豐登。在幼兒園教育中，通過豐富的教學活動，讓孩子們了解壯族傳統文化，體驗異域風情，增強文化自信。

　　活動一：壯族服飾陳列

　　通過介紹壯族服飾樣式、特點和制作工藝，讓孩子們認識到壯族服飾的獨特魅力。教師可準備一些壯族服飾，如壯族民族服、百褶裙、花鼓服等，陳列在教室里，讓孩子們觀察、認識。教師可鼓勵孩子們穿上服飾，感受古老文化的魅力，體驗異域情調。

　　活動二：壯族舞蹈表演

　　壯族舞蹈是壯族文化的重要組成部分，具有濃郁的地方特色。通過表演壯族舞蹈，讓孩子們感受到舞蹈的美妙，同時了解到壯族舞蹈的文化內涵。教師可以與孩子們一起學習壯族舞蹈，在課堂上編排一段舞蹈，讓孩子們在表演中體驗節日的歡樂。

　　活動三：壯族美食品嘗

　　壯族美食有著獨特的口味和制作方式，如桂林米粉、酸筍燒牛肉、富川雞、酸湯肥腸等。讓孩子們品嘗壯族美食，不僅可以開拓味蕾，還能了解到壯族飲食文化的獨特之處。教師可以準備一些壯族美食，邀請家長一起分享，讓孩子們感受家庭的溫馨和節日的歡樂。

　　活動四：壯族傳統手工制作

　　壯族的傳統手工藝具有豐富多彩的文化內涵，如壯錦繡花、花籃、木雕等。在教學活動中，通過制作壯族傳統手工藝，讓孩子們了解壯族傳統文化的精髓。教師可以準備相應的材料，組織孩子們進行手工制作，培養孩子們動手能力和創造力，讓他們在合作中感受到集體的力量。

　　通過多樣化的`教學形式，讓孩子們體驗壯族的傳統文化和異域情調。在此過程中，既增強了孩子們的文化自信，又增強了國家的文化軟實力。我們相信，在這樣的教育活動中，孩子們一定會收獲更多的文化財富。

　　三月三主題班會 6

　　壯族是中國的一個少數民族，他們有自己的傳統節日和文化習俗，其中最為著名的是三月三節。它是壯族的傳統節日，是壯族人民最隆重的節日之一。

　　三月三節之所以受到壯族人民的熱愛，是因為它有著深厚的文化內涵。壯族傳說，三月三是離鄉背井、外出游歷的日子，同時也是春天回歸田野，萬物生長的季節，此時農民們要開春耕作，祭拜土地神，慶祝豐收的到來。因此，三月三既有祭祀神靈的意思，又是一種慶祝生命的節日。

　　在小班授課中，我們可以通過介紹壯族的文化來激發學生的興趣，培養他們對多元文化的認知和理解。教學可以從以下幾個方面進行：

　　一、課前準備

　　在教學前，我們需要做好課堂準備工作。首先要了解壯族文化和三月三節的由來，帶來相應的PPT、圖片和音頻資料。其次要準備一些小游戲和制作三月三手工的相關材料，以便于讓學生在課堂上充分地體驗和參與其中。

　　二、教學內容

　　1、壯族民俗概述

　　介紹壯族的基本情況，讓學生了解壯族人的生活方式、風俗習慣等。

　　2、三月三節的來歷

　　講述三月三節的起源與歷史淵源，讓學生了解三月三節的慶祝意義、調性和重要性。

　　3、三月三節的.活動形式

　　介紹三月三節的傳統活動，如歌舞、武打、旱船比賽、摔跤、踩高蹺等，讓學生了解和體驗其中。

　　4、手工DIY

　　通過指導學生制作壯族傳統手工藝品，如縫制壯族服飾、制作捏花燈、用竹子編制小籃子等，讓學生感受圖案、紋飾和色彩的美妙。

　　5、小游戲

　　利用小游戲的方式加強學生對壯族文化的理解，如丟下手絹、扔靶子、藏紅點等，讓學生在小游戲中學會相互合作、相互幫助。

　　6、音樂與舞蹈

　　學生們可以在音樂的伴奏下學習壯族舞蹈，學習到壯族獨特的舞蹈形式和獨特的舞蹈精神。

　　三、教學評價

　　在教學中需要不斷地評價學生的學習情況和能力表現。可以利用表現評價、自評和同學評價等方式，對學生進行全面細致的評價。

　　壯族三月三節代表著壯族人民的歡聚與歡騰，是中華民族多元文化發展的一個縮影。學生通過這次體驗，可以更加全面地認識和了解中華民族多元文化的自然和深邃內涵，也能夠在愉悅的環境中培養自己團體合作和個人能力。

　　三月三主題班會 7

　　壯族三月三節是中國民間節日之一，主要分布在廣西、廣東、貴州等壯族聚居區，是一個有著深厚歷史文化底蘊的節日，既是人們表達祈愿的方式，也是展示歷史文化的載體。本文旨在介紹壯族三月三節的起源、習俗和文化內涵，以及如何在教學中將其融入。

　　一、起源

　　壯族的祖先是古老的杜郎族，創造了杜郎樂和壯語。壯族祖先杜郎民族十三世祖領得天上大禹敕賜棕櫚與桿，率領后裔到黃氏所在的寨邊，與黃氏聯姻，構成了第一個以“同甘共苦，生死相隨”的新生命共同體，形成了壯族。三月三是壯族杜郎民族祖先杜偉和偉姨的祭祖和祭奠黃氏的日期。

　　二、習俗

　　1.擺過橋

　　過橋是壯族三月三節的重頭戲，代表著美好的愛情和緣分。在節日當天，男女青年會穿著盛裝，手持花簇和花傘，來到河邊，男生在河的一頭，女生在河的另一頭，共同控制著一根飛流直下的鐵索，越過鐵索即可實現愛情。過橋是壯族傳統的愛情儀式之一，寓意男女兩人要經過一些困難才能在一起。

　　2.打鼓舞龍舞獅

　　打鼓舞龍舞獅也是壯族三月三的傳統活動之一。壯樂隊伴隨著鼓聲舞動和吟唱，扮演龍的'人在大街上穿行，表演曲藝小品，寓意招財進寶，驅邪避兇。在廣西的某些地區，打鼓舞龍舞獅還加入了“打板”這個環節，是壯族傳統的樂器，寓意祈求五谷豐收。

　　3.唱牌

　　唱牌是壯族三月三節普遍的活動之一，是一種流傳于壯族的民間古典器樂伴唱藝術，多數為清口相聲，口播唱詞。唱牌的內容多是敘述故事、表達情感或娛樂，有的還能諷刺時弊。

　　三、文化內涵

　　壯族三月三節是壯族的傳統節日，蘊含著豐富的壯族文化內涵，包括對家庭的愛，對親人的敬重，對祖先的紀念，在節日里人們尤其講究“團圓”。節日也是傳統文化的載體，表現了壯族人的生活方式、價值觀念和審美情趣。

　　四、教學策略

　　在教學中，可以通過講授壯族的歷史和文化，介紹三月三節的起源和習俗，并結合地域、風俗、器樂等讓學生了解壯族民族的文化底蘊，同時也可讓學生參與其中，例如：制作唱牌，學習唱牌、書寫唱詞等活動，更好地讓學生感受和理解節日的文化內涵。

　　總之，壯族三月三節是一個富有文化內涵和人情味的節日，它不僅是傳承壯族文化的重要形式，也是展示中國多元文化的一個方面。在教學中，通過對節日的講解和活動的安排，可以達到豐富學生的知識、培養學生的品德、培養學生的民族自豪感的目的。

　　三月三主題班會 8

　　活動目的

　　1、通過活動了解“三月三”壯鄉歌圩節習俗。

　　2、培養和激發幼兒對傳統民族文化的興趣。

　　3、通過活動中的各個環節體驗節日的歡樂及感受壯鄉的民族風情。

　　活動時間

　　20xx年4月1日（星期六）上午8:30——11:00

　　活動對象

　　幼兒園全體幼兒及教師

　　活動主題

　　“五彩三月三”

　　活動背景

　　農歷“三月三”又稱“三月三歌圩節”又稱“歌仙節”，是壯鄉的傳統歌節。相傳是為了紀念劉三姐而形成的民間紀念性活動。這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節日。而在這節日的前夕為了讓幼兒真正的貼近“三月三”，從小接受傳統文化的熏陶弘揚優秀的`民族傳統文化。

　　活動流程

　　一、進行竹竿舞

　　時間：9:00——10:00 場地：塑膠跑道（學前班、大班）、內操場（中班、小班）負責竹竿舞的老師必須在8:50到位準備，內操場分四組竹竿，為兩位老師一組手持竹竿，其中三組每一組兩人，另一組四人，分四個點。跑道分兩組竹竿，每組六人各手持竹竿。（注：對歌教師先到竹竿舞里幫忙，竹竿舞完了之后，帶班教師帶孩子會教師休息喝水再進行對歌）

　　二、對歌

　　時間：10：00——10:30 先全園按班級集中大舞臺前進行對歌，對歌老師上到舞臺對歌，后引導孩子一起對歌。播放背景音樂。

　　三、拋繡球

　　時間：10：40——11:30 中、小班在內操場小舞臺，學前、大班外面舞臺。繡球為十個，先又老師引導，后邀請孩子上前，接到繡球的孩子來拋繡球。

　　三月三主題班會 9

　　活動目標

　　1、粗淺地了解三月三的民俗

　　2、認識薺菜，感知和熟悉薺菜

　　活動準備

　　1、有關三月三民俗的視頻

　　2、采集一些薺菜

　　3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、現在是什么季節？（春天）

　　2、老師很小的時候就聽爸爸媽媽說，每年的農歷三月初三，正好是春天，天氣有時冷，有時熱，經常下雨，地上有時候會濕濕的，這時候會有蛇、小蟲子跑出來，人也很容易生病。人們還會把三月三這天當作一個節日來過，會舉行一些活動，或者在那天吃一些特別的東西。

　　3、小朋友和老師一起來看看人們會在三月三做些什么事吧？

　　二、看視頻，了解一些三月三風俗

　　觀看視頻過程中，教師可對一些幼兒難理解的畫面或場景進行簡單的講解，幫助幼兒更好的了解視頻中的內容。

　　三、了解薺菜

　　1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠色的小草，還煮成了好吃的,小朋友知道那種小草叫什么名字嗎？

　　2、老師在小的時候，就聽爸爸媽媽說，有一種小草，它長在田野上，有著一種特別的香味，而且老人們說，吃了它可以使身體更為強健，這種草就叫薺菜。每年到了三月三，人們都會喜歡采集薺菜，然后用各種辦法來吃它。

　　四、展示薺菜

　　1、引導幼兒觀察思考：它的樣子有什么特別？

　　（葉子貼著根向四面張開；鋪在地上。葉片呈齒狀。有細細長長的莖，白色的小花。）

　　2、聞一聞它的氣味

　　五、煮薺菜

　　1、薺菜有還多好多的'吃法，在視頻上，我們看到人們是怎么吃它的？

　　（煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等）

　　2、今天老師也來給小朋友做薺菜煮雞蛋。

　　（1）把洗好的薺菜放進玻璃鍋內煮，再把雞蛋放進去。

　　（2）讓幼兒通過玻璃鍋觀察水和蛋的顏色變化，并加入白糖。

　　六、分享煮好的薺菜煮雞蛋

　　三月三主題班會 10

　　一、教學目標

　　了解壯族傳統節日三月三的起源、歷史、文化及其風俗習慣，增強學生對多元文化的認識和理解。

　　二、教學內容

　　1.概述：三月三的起源。

　　2.歷史：三月三的演變。

　　3.文化：三月三的淵源。

　　4.風俗習慣：三月三慶祝活動的特色。

　　三、教學過程

　　1.概述：三月三的起源。

　　壯族三月三是壯族傳統節日。據史料記載，壯族三月三節源于“山神節”，是古代壯族祈求神靈保佑農業收成、祛病消災的民間活動。后來，三月三節逐漸成為壯族傳統節日，并成為壯族文化的瑰寶之一。

　　2.歷史：三月三的演變。

　　三月三節歷史悠久，經歷了漫長的發展過程。在壯族長期的民族生活中，三月三節的習俗逐漸形成，演變成今天的慶祝活動。三月三的'歷史淵源深遠，見證了壯族的文化傳承和發展進程。

　　3.文化：三月三的淵源。

　　三月三是中國南方地區一個古老的節日，也是一種中華文化的體現。壯族三月三節融合了漢、滿、回、苗等多個民族的經驗和文化元素，形成了富有壯族特色的文化遺產。在這一節日中，人們可以欣賞到傳統的歌舞、樂器演奏、手工藝品制作以及美食文化等多種文化表達形式。

　　4.風俗習慣：三月三慶祝活動的特色。

　　為慶祝三月三節，壯族人民會舉行一系列的特別活動。其中最為重要的活動是“跳三月三”。跳三月三是指在節日當天，壯族人民會穿上節日盛裝，在大廣場上跳壯族傳統的舞蹈，頌揚祖先智慧，祝福子孫昌盛。此外，在節日慶典活動中，人們還會品嘗傳統的美食和玩具，品嘗壯族特色美食和文化產品，感受濃郁的民族文化氛圍。

　　四、教學方法

　　1.課堂教學

　　2.領讀、聽力、口語練習。

　　3.小組討論、情景模擬、形式多樣的教學策略。

　　五、教學效果評價

　　經過三節三風俗教學，學生們能夠了解到更多的文化知識和風俗習慣，增強跨文化的認知和理解，達到多元文化的教學目標。同時，在小組討論和情景模擬中，學生們能夠更好地發揮團隊合作和溝通能力，提升語言表達和交流技巧。

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