實(shí)用的班會(huì)課的作文十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的班會(huì)課的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會(huì)課的作文 篇1
上語文課的時(shí)候，老師利用這節(jié)課的時(shí)間給我們講了人生哲理，使我有些明白父母的良苦用心。
老師給我們講，我們應(yīng)該體諒父母；父母是讓我們來這里學(xué)習(xí)的，不是讓我們來這里玩的。再一個(gè)，就是學(xué)習(xí)；我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能抱怨，也不能埋怨別人，而且還不能逃避。
老師告訴我們，他的父母都是靠買蘋果來掙錢的，但是這幾年不好掙錢，下里一場冰雹，就把樹上的蘋果都打爛了；家家戶戶都在賣蘋果，買蘋果的人多，所以錢不好掙，所以他們每天早早的就起來開著三么車，就到集市上去買蘋果，每到吃午飯的時(shí)候，賣蘋果攤的旁邊有很多飯店，他們都舍不得花錢去吃飯，有幾個(gè)人就每天吃泡面，就是為了掙錢就吃泡面。
老師講完后，我的心靈被受到了打擊。父母怎么這么辛苦，我一直以為他們只愛弟弟不愛我，也不關(guān)愛我，但聽老師這樣講，父母是愛我們的，是因?yàn)樗麄兠Σ挪粣畚覀儭Ｎ矣袥]有關(guān)愛過他們？有沒有在學(xué)習(xí)上愧疚過他們？這些問題是因該好好的想想了，父母的這些努力難道都是為了我們嗎？是的，他們不為我們，我們?yōu)槭裁磿?huì)豐衣足食。我真的太愧疚他們了！剛有弟弟的時(shí)候，我就覺得他們不愛我，所以我就在我生病的時(shí)候，乘機(jī)抓住他們的把柄。然后，我就放肆的享受我的美好時(shí)光。
上一次，我生病了。我回到家輸液去了，第二天我就和媽媽爸爸吵了起來，我還用我的生命威脅他們，讓他們擔(dān)驚受怕，三天兩頭的就跟他們吵架，讓他們總是為我著急，有時(shí)候我對(duì)他們不滿的時(shí)候，我就會(huì)“耍大招”，讓他們丟臉，但是今天我明白，父母是愛我的，他們?yōu)槲业母冻觯瑓s都讓我轉(zhuǎn)成恨了。我愧疚他們！
班會(huì)課的作文 篇2
今天，我們?nèi)ルA梯教室聽403班上課。
首先，停頓了幾十分鐘，是為了排位置。突然廣播想起了一首感恩的心，是為了爸爸媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩才放的歌曲。歌聲的中間停了一下，突然一聲“啊”把我嚇了一大跳。我在想：唱歌的時(shí)候怎么會(huì)“啊”呢？這應(yīng)該是激烈的感情。
后來，又演了一場戲，戲中說：蓉城一小真是名不虛傳。蓉城一小我已經(jīng)聽過，這兩句話讓我笑的牙齒都快掉了。因?yàn)槿爻且幌庐?dāng)然是許多人都知道了，而那個(gè)時(shí)候又可能還沒有一小呢！
后來，廣播說：弟子規(guī)不能光背，如果背熟了也不知道這句是什么意思，還是沒有用的。
最后，403班同學(xué)一起背起了弟子規(guī)，弟子規(guī)是一本可以讓人學(xué)做人的好書。
后來，有位老師在說，403班的班會(huì)課很成功。
這堂課讓我明白了，任何一句語言都有大道理的。
這堂課真是太棒了，我一定會(huì)記在心里的。
班會(huì)課的作文 篇3
今天，是星期五，也是開展班會(huì)課的日子。
隨著上課鈴的響起，同學(xué)們也開始討論起來了。你或許會(huì)問，為什么我們?cè)谏险n時(shí)間還在討論？原來，我們是在完成本單元的“口語交際”活動(dòng)呢。第一個(gè)上場的是喻湛軒，他向我們推銷的是一套拼裝的高達(dá)模型：“這套模型最適合我們這種年齡的孩子玩了，利用課余時(shí)間，就可以鍛煉智力，而且它靈活性很強(qiáng)，既鍛煉智力又好玩。”他把高達(dá)模型的功用、外形等介紹的很詳細(xì)，讓我們對(duì)高達(dá)模型的興趣增加了許多。第二個(gè)“推銷員”是伍榮森，他給我們推銷的是一部智能手機(jī)，他的語言很是幽默：“這個(gè)東西，加那個(gè)東西，就等于這個(gè)東西。”話還沒說完，就引得我們一陣開懷大笑。“你看，這個(gè)就是它的功能，好多喲。”“誒，還是給我們看一下嘛。”曾老師說。可是伍榮森卻像寶貝似的握著手機(jī)晃了一下，手又迅速縮回去：“我來給你照張相吧，我這個(gè)手機(jī)像素很高滴。”“照一張！照一張！照曾老師！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都興奮起來了。“好，就照曾老師吧。”伍榮森爽快地答應(yīng)了。我們?nèi)肌班捺蕖钡仄鸷逯闃s森拿著手機(jī)走到門外，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了曾老師。“可不要把我照丑了埃”這時(shí)曾老師突然發(fā)話了。我們一聽，立即附和：“對(duì)！可不要把曾老師照丑了啦！”伍榮森手一抖，大搖大擺地走回教室，我們?nèi)紲惿先ィl知伍榮森已經(jīng)關(guān)掉了。在全班同學(xué)包括曾老師的軟磨硬泡下，伍榮森終于乖乖地點(diǎn)出了一張照片，我迅速湊上去，呀！照片上的曾老師，簡直就是個(gè)四不像，人不像人，鬼不像鬼的。伍榮森推銷完畢過后，緊接著“華麗登場”的是冉宇哲。只見他將手伸進(jìn)褲袋里，拿出一個(gè)小盒子：“大家好，我給大家推銷的是一個(gè)小杯子，這個(gè)杯子可以裝水，還可以裝飲料，嗯。”“啊哈哈哈哈哈！哪個(gè)杯子不能裝水哈哈哈哈哈！”教室里就像是被投進(jìn)了一顆笑彈，同學(xué)們立即發(fā)出一陣歡快笑聲。“而且還很方便，你看這樣就可以放在身上了，多方便吶！”我覺得這種杯子挺好的，又方便又可愛。除了這3位同學(xué)之外，還有推銷PSP的楊浩海、介紹小鬧鐘的梁可欣等同學(xué)，他們的解說都很精彩。
“叮鈴叮咚——下課了，休息休息吧。”就在我們聽著精彩的解說時(shí)，下課鈴響了。同學(xué)們還意猶未盡，繼續(xù)討論誰推銷的東西好，誰推銷的物品實(shí)用。
班會(huì)課的作文 篇4
今天我們有一節(jié)班會(huì)課，很奇怪。我想著班會(huì)課應(yīng)該是在班上開會(huì)，結(jié)果上得是語文課，是李老師上的。
這節(jié)課老師主要是批評(píng)和表揚(yáng)人，有人受到表揚(yáng)，有人受到批評(píng)。我感覺挺開心的，應(yīng)為我課堂上坐的一動(dòng)不動(dòng)，受到了老師的表揚(yáng)，給了我一個(gè)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
班會(huì)課的作文 篇5
一進(jìn)階梯教室就看見了她，她穿著我中午特地說的衣服。歲月如梭，一條條細(xì)線張牙舞爪地肆虐在她的臉上，眉頭也因?yàn)榻?jīng)常緊鎖著，漸漸有了兩道平行線。
上課前我不時(shí)的朝后望她，只可惜人很多，把她給擋住了。可我還是忍不住扭過身體想要看到她，就像她會(huì)一直盯著我小小的背一樣，我只看著前方的大道，而她只是在看我漸行漸遠(yuǎn)的背影。
班會(huì)課在一首《游子吟》中拉開了大幕。在看那段女兒對(duì)爸爸的工作沒有思想負(fù)擔(dān)的視頻的時(shí)候，我也忽然明白，父母是那么容易滿足，只需在同學(xué)面前的問候，就可以甜蜜幸福他們一整天的時(shí)間。但我們不知道，我們平時(shí)的一些言行舉止，可能傷到他們滿腔熱血的心。現(xiàn)在，我把臉埋在胳膊肘里，鼻腔里充斥著生命的味道，我想我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)些。
突然回想到那次我放學(xué)沒有及時(shí)回家而是去了同學(xué)家，但我沒有告訴媽媽。她看到過了這么長時(shí)間我還沒回家，她就給班主任和我的同學(xué)打電話問我在哪里，甚至找到了學(xué)校來，后來終于在同學(xué)家找到了我，當(dāng)時(shí)我玩得很開心，并沒有想到她會(huì)那么著急。我還那樣問她，“你干嗎到這里來找我？”她語氣里帶著難掩的焦急、憤怒和恐懼，“你問我為什么到這里來？你為什么不問問你自己，你不跟我說一聲就過來，你不知道我著急得快要瘋了嗎！”媽媽她哭了。我記憶里媽媽一直是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人，但她卻在我面前哭了。那時(shí)候我才曉得自己不饒人的話語是多么可惡多么令人厭煩，我開始自責(zé)，開始想讓她不要哭。當(dāng)她胸口的喘息緩緩的抑制下來后，她轉(zhuǎn)過身，抱著我，在我耳邊說，“寶貝，媽媽不能沒有你啊，媽媽一看不到你就會(huì)胡思亂想，所以媽媽才這樣著急，你要理解媽媽好嗎？”我的心從她抱著我開始就融化了，她的話語激蕩著我的心，我臉上漸漸有了濕潤的感覺，“吧嗒”一聲，掉落在媽媽的背上，開出一朵透明的花。
每回想起以前的事，總有你的微笑在我眼前。我真的很感謝你，感謝陪我走過童年時(shí)光。我一定會(huì)感恩你的一切，因?yàn)槲乙吭谀愣叄那牡馗嬖V你……媽媽，我永遠(yuǎn)愛你。
班會(huì)課的作文 篇6
這節(jié)課是語文課，但是老師不知不覺上成了班會(huì)課。這節(jié)課讓我感受深刻。
老師說：
“我們現(xiàn)在是六年級(jí)，不好好學(xué)習(xí)就是對(duì)不起父母，也不體諒父母。父母干活就是為了讓你上學(xué)，長大過得好一點(diǎn)，可是你們說他們沒時(shí)間陪你，就教訓(xùn)父母，這是天大的錯(cuò)誤。對(duì)父母不抱怨、不埋怨、不逃避是必有的品質(zhì)。……”
老師還講了他親身經(jīng)歷的事：
老師家在漿水，大家都知道哪里的蘋果好吃。可是很不好賣。現(xiàn)在正是收獲季節(jié)，剛把上面的小袋子摘掉，讓蘋果見見陽光，變成紅色的。可是令人尷尬的事來臨了——漿水下起了冰雹。一個(gè)個(gè)小蘋果被砸的不堪入眼。爛的爛、摔的摔，蘋果就這樣……；老師的父親每次都騎著三輪拉著一箱箱蘋果去離他們村很近的鎮(zhèn)子去賣。到那個(gè)村就要一個(gè)多小時(shí)，買蘋果的人也很少……
我聽完感受很深，我體會(huì)到了父母的辛苦。父母也是老師，就是這個(gè)學(xué)校的。我經(jīng)常不體諒他們，他們打我的時(shí)候，我就認(rèn)為他們不愛我，還給他們頂嘴，鬧脾氣，把自己鎖在屋里。
上了這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我完全想錯(cuò)了。爸媽打我都是為了我好，我就不該惹他們生氣。更不會(huì)改鬧脾氣。我之前做的就是錯(cuò)的。
這真是一節(jié)讓我感受深刻的一節(jié)班會(huì)！
班會(huì)課的作文 篇7
不到你……可靜下心來想想，他說的確實(shí)是真心話呀。因?yàn)樗险n總是坐第一排，而平時(shí)成績不好，上課時(shí)他稍有一動(dòng)，就認(rèn)為他不專心，思想不集中，難怪他現(xiàn)在會(huì)有這樣的感覺啊！于是在講解試卷時(shí)，我讀了他的作文，當(dāng)時(shí)他的頭垂得很低很低，不敢抬起來。讀完他的文章我說：“XX的作文雖然不長，有些句子也還不是很通順，但是他寫出了自己心中真實(shí)的想法，比以前有了很大的進(jìn)步，我們?cè)趯憰r(shí)就要注意這些。同時(shí)，老師要向他及全班同學(xué)道歉，老師的這次以考試排座位確實(shí)不對(duì)，沒有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過來。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對(duì)的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正。”聽完我的話，他抬起頭，眼里充滿了難以置信的神情，他無法相信老師會(huì)這樣說。
從那天開始，我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變，特別是在寫作方面的改變最為明顯，開始能圍繞一件事有爭對(duì)性的寫一些話。雖然字?jǐn)?shù)不多，但句子比較通順，條理也較清楚。于是，我也經(jīng)常拿他的作文在班級(jí)讀，對(duì)他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚(yáng)，同時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變，使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
在期末考試時(shí)，考出了他從來沒有過的好成績73分，達(dá)到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過的學(xué)生中很普通的一個(gè)，但他卻讓我對(duì)我以往對(duì)后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)疑。“沒有教不好的學(xué)生。”這句話從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢？平時(shí)，我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認(rèn)真、智力有限，經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸，累了學(xué)生，累了自己，但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來，那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育，從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。
一、巧用溝通，走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。”所謂“會(huì)變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的`大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)過失或錯(cuò)誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時(shí)，教師應(yīng)該冷靜些，把自己擺在學(xué)生的位置上，體驗(yàn)學(xué)生的心理，以寬容慈愛之心在愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡單粗暴的做法。
人與人之間最遠(yuǎn)的距離不是身隔千山萬水，而是沒有心靈上的呼應(yīng)。都說師生之間有條河，那么讓我們用溝通架起一座橋梁，通向彼此的心靈，體驗(yàn)溝通的快樂。
二、細(xì)心觀察，因勢誘導(dǎo)
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn)，但只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn)：他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來克服的缺點(diǎn)。首先要培養(yǎng)他的形象美，他不是好美好表現(xiàn)自己嗎，我就把他叫到鏡子面前對(duì)他說：“美的東西人人都喜歡，但并不是一切東西都是美的，你對(duì)著鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動(dòng)，看美不美。”馬騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之后，每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為，我都要讓他對(duì)著鏡子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，班里再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢了，打架罵人的現(xiàn)象也減少了，這不能不說這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧？
為了調(diào)動(dòng)馬騰飛的積極性，我還把班里的一些事情交給他，讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田，在愛的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他愿意聽我的話，愿意去做我讓他做的事。付出的越多，收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。
三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭，溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng)造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負(fù)面影響，與他父母保持密切聯(lián)系，改變其錯(cuò)誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時(shí)，我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子犯錯(cuò)屬于成長過程中的正常現(xiàn)象，希望他們多一點(diǎn)呵護(hù)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。誠懇地指出，“棍棒教育”會(huì)使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認(rèn)識(shí)。
合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲技術(shù)，堅(jiān)決杜絕體罰，提倡“以獎(jiǎng)代罰”，及時(shí)鼓勵(lì)、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)馬騰飛的合理行為，使其正當(dāng)行為及時(shí)得到強(qiáng)化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵(lì)父母多于孩子交流談心，營造寬松和諧的家庭環(huán)境，是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時(shí)要求每天家長接送（避免他放學(xué)不回家，在街上玩）。
四、精心疏導(dǎo)，改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最愛，愛自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會(huì)愛自己的孩子，還應(yīng)該去真心的愛你所教的每一位學(xué)生。捫心自問，要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩，一開始，老實(shí)說我并沒有真心的去愛他，對(duì)他的表揚(yáng)也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨，他能感受到，因此他并沒有改變，而他考試中的那封信，對(duì)我的觸動(dòng)較大，對(duì)他和全班學(xué)生的話也出自真誠，他也感受到了，于是就產(chǎn)生了動(dòng)力，從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師，怎樣真心的去愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為心中的最愛，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認(rèn)真聽，不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”；每次做了小動(dòng)作，在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”；和同學(xué)們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運(yùn)動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中，
感受成功的喜悅，從而減少錯(cuò)誤行為的發(fā)生，直至基本消除。
總之，學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來，要教育好有行為問題的學(xué)生，需要教育者對(duì)他們付出真誠的“愛”，這份“愛”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是一個(gè)教育者真誠的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們?cè)敢忏逶≡趲煇鄣拇猴L(fēng)中，在春風(fēng)雨露的滋潤下，主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育就會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的快樂。
班會(huì)課的作文 篇8
今天下午第二節(jié)課，我們上了班會(huì)課。老師主要講了錢的問題，我得到了很深的體會(huì)。
我們老師先在黑板上寫了“錢”這個(gè)大字，接著老師又說了錢的主要問題，說不要從家里拿錢，不能拿自己存錢罐里的錢，更不能拿家長的錢。之后老師又讓我們想一想，有沒有從家里拿錢，此時(shí)我想：我媽媽給過我錢，同意了我買一件東西，這是不是錯(cuò)呢？我們都閉著眼睛趴著，老師又讓拿錢的同學(xué)抬起頭來，我閉著眼也看不見抬了頭的同學(xué)，但我明白那些抬了頭的同學(xué)，都很誠實(shí)。最后老師讓我們發(fā)言。有的同學(xué)說：“樓上的人給他買東西，要收買他跟他玩，”有的同學(xué)說：“他去給媽媽買東西，有個(gè)朋友拿了他的錢。”老師說下課了可以和她說一說錢的問題。
這時(shí)，一陣下課鈴響了起來，我看見好多同學(xué)去找李老師談話。我覺得不應(yīng)該隨便從家里拿錢，我以前沒拿過，現(xiàn)在沒拿過，我相信我以后永遠(yuǎn)也不會(huì)不隨便拿錢。從家里拿錢有壞處，會(huì)養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣，所以我想讓所有人都不隨便從家里拿錢。
班會(huì)課的作文 篇9
這次我們班的班隊(duì)課開得真好。大家都說得特別精彩。因?yàn)檫@次是讓我們自己做小主人提建議的。同學(xué)們各抒己見，議論紛紛。有的說不要浪費(fèi)糧食，有的說平時(shí)不看電視，不玩電腦，還有的說要孝敬老人 ，整個(gè)班級(jí)好像菜市場一樣熱鬧極了。可是，別人每次說，我都投反對(duì)票，覺得他們說得不夠好。當(dāng)我提出要帶玩具上學(xué)時(shí)，有一個(gè)胖胖的女孩馬上就站起來說反對(duì)。我一聽心想：這個(gè)女孩也太不禮貌了，怎么我 一說就反對(duì)。真是討厭極了。于是，我又站起來駁回她的觀點(diǎn)，那個(gè)女同學(xué)被我駁的沒話說了，只好坐下了。后來，老師讓我們進(jìn)行投票決定。我的建議竟然得了24票，我興奮地跳了起來大叫：“哇！我們成功了！” 男同學(xué)們樂得手舞足蹈。這次的班隊(duì)課真是太有趣了，好像開了一場辯論賽。真希望下次還能有這樣的班隊(duì)課，讓老師聽聽同學(xué)們的心聲。
班會(huì)課的作文 篇10
朋友們，20xx年發(fā)生了許許多多的大事情：雪災(zāi)、大地震、奧運(yùn)會(huì)……，你們最難忘哪一件事情？我只難忘一件平凡的小事——一堂班會(huì)課。
那堂班會(huì)課的主題是：“我自信，我成功”。我一看，心就提到了嗓子眼上，這堂課仿佛就是專為我而設(shè)計(jì)的，我雖然學(xué)習(xí)成績挺好，但總是不愛發(fā)言，主要是對(duì)發(fā)言沒有自信，就怕出錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話，丟了面子。我緊張的坐在凳子上，心里像捧著一只小兔子似的怦怦直跳。
老師剛一上場就開口說道：“請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)自信的看法。”“發(fā)言高手”周可渡第一個(gè)舉手，大聲說道：“自信加勤奮加努力就等于成功。”同學(xué)們都說好。接著，又有幾位同學(xué)發(fā)了言。我心里想好一句話：“讓我們自信起來吧，只有自信才能一步一步邁向成功。”但是話到嘴邊卻沒有膽量舉有發(fā)言，只好在一旁望“言”興嘆。
“熊奕玢，談?wù)勀銓?duì)自信的看法吧！”
糟糕，怕發(fā)言，老師卻偏偏點(diǎn)了我的名。我慢慢地站了起來，看見那么多雙眼睛齊刷刷盯著我，不禁更害怕了，信心頓減一大半，剛想好的詞一下子全都無影無蹤了，一張口，竟然說成：“人要自信——”，完了，接不下去了。我心一慌，呆立在一旁。老師見了，鼓勵(lì)道：“很好，只有自信才能成功，希望你克服膽怯、愛面子的缺點(diǎn)，通過建立自信心，今后能夠在課堂上踴躍發(fā)言。請(qǐng)坐。”我如釋重負(fù)，趕快坐了下來。
這節(jié)班會(huì)課是開啟我自信的源泉，通過這節(jié)課，我將克服膽怯、愛面子的缺點(diǎn)，建立自信心，在課堂上踴躍發(fā)言。
這就是我在20xx年最難忘的，但也是最平凡的一件小事。
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