5.15助殘日主題班會活動方案

時間：2022-01-19 14:21:58 班會我要投稿

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2016年5.15助殘日主題班會活動方案

　　引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，培養孩子們的愛心。下面是語文迷為大家提供的主題班會活動方案，希望你喜歡。

2016年5.15助殘日主題班會活動方案

　　篇一：助殘日主題班會活動方案

　　活動目的：

　　1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

　　2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

　　活動形式：

　　主題班會課

　　參加對象：

　　班級學生

　　活動準備：殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

　　活動時間：一課時

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　同學們，我們都有著一個健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語;有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天，咱們來聽聽他們的故事。

　　《心相連，愛相隨》主題班會課現在開始。

　　二、了解不幸

　　1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

　　(老師分別介紹照片)(投影照片)

　　照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩

　　生活情景——洗衣服、上下樓梯

　　2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解?

　　(學生交流感受)

　　3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受?

　　(指名學生講述自己體驗的經歷、感受。)

　　5、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

　　三、感受頑強

　　1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄

　　運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

　　2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇跡的故事。

　　四、傳遞關愛

　　1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風，能

　　催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

　　2、全班同學進行自發用零用錢捐款活動。

　　五、班會課到此結束。

　　篇二：助殘日主題班會活動方案

　　活動目的