有趣的漢字作文400字（精選34篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的有趣的漢字作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的漢字作文 1
每一個國家都有自己的漢字，每一個民族都有自己的文字。我們中國人使用的文字是漢字。漢字是世界上最古老的文字之一。
早上，我打開課文，上面處處有漢字;中午，我打開作業本，上面的題目是由漢字組成的;晚上，我打開課外書，上面的`內容是由漢字組成的……我們小學生在學習中總能見到漢字。我想：最早的漢字是什么呢?
原來最早的漢字是甲骨文。刻寫在龜甲和獸骨上的文字叫甲骨文。漢字經過幾千年的演變，從甲骨文、金文……行書，它的字形一直在變化，也在不斷地簡化。我們現在用的是簡體字，香港、澳門、臺灣現在還在用繁體字。
漢字是記錄事件的書寫符號。古代人的書寫工具是毛筆，現代人的書寫工具是鉛筆、鋼筆、簽字筆。我們一年級用的是鉛筆，現在三年級了，我們用的是簽字筆。
我喜歡漢字!作為一個中國人，我們不但要認識漢字，還要寫一手好字。
有趣的漢字作文 2
葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現。”快一起來閱讀五年級上冊第五單元作文之有趣的漢字吧~
漢字可真有趣!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!
有的'字謎非常簡單，同學們不一會兒就想了出來，高高地舉著手呢!可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學們都難倒。等到沒有一名同學能猜出字謎，宣布答案時，同學們才發出“噢，原來是這個字啊!”的大喊!
這個環節過去了，又有一個非常有趣的節目在等著我們呢!把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個詞語出來了，僅關于“日”的就有很多個，比如：午日、吉日、生日……統計一下，大家竟組成了十五個詞語。
通過這兩個游戲，我了解了漢字是多么有趣呀!
有趣的漢字作文 3
如果問你“你認識漢字嗎”你一定會自信滿滿地回答“認識”，可是你真的認識漢字嗎？你知道漢字的含義嗎？
很久以前，一個叫倉頡的人看到大家都在用結繩的方法來記事，但是很久以后就不記得是什么事了，于是他決定創造出一種符號讓人們好記錄。他經過小溪，水流潺潺，于是他發明了“水”字，他抬頭看到火紅的太陽，于是發明了“日”字；他望到遠處人的倒影，于是發明了“人”字，在眾多甲骨文中，我最喜歡的是“鄉”字。
“鄉”的甲骨文是左中右結構，向跪坐的人，中間像魚，左右兩人面對面坐著，好像要一同進餐。現在，“鄉”雖然很簡單，但它的字形曲曲折折，好像不盡鄉愁。在字典中，“鄉”指自己生長的地方，祖籍。“鄉”看起來很簡單，但它的.含義卻沉甸甸的。它代表著家鄉裊裊炊煙，代表著遠處的云霞。
"鄉"字還代表著家鄉，故鄉、鄉親。讓人忍不住想起李白望月時感嘆“舉頭望明月，低頭思故鄉”，王維登高時感嘆“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。
漢字，寫在紙上很輕，但又很重，它們包含了中華上下五千年的歷史。
有趣的漢字作文 4
我們的生活中處處布滿了漢字，無論是在電視上，還是廣告牌上，都有漢字的影子。
大口包小口，猜到了往回走；一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。這些字謎有趣吧？中華漢字由甲骨文漸漸轉變為今天的漢字。一撇一捺，都是祖先們絞盡腦汁創造的。除了我們偉大的中華民族，誰還能創造出這些美妙的字符？
坡上長菠蘿，坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿，菠蘿砸陀螺。砸破陀螺補陀螺，頂破菠蘿剝菠蘿。看，中華漢字是多么的有趣！而且不光有趣，還可以鍛煉口才。這些有趣的繞口令，帶我們進入了藝術的世界。
不僅這些有趣，漢字的`對話也很有趣，通過兩個字細微的差別，制造出有趣的對話，比如：
凹對凸說：“哥們兒，別看我們的面積不一樣，但是我們的周長一樣啊！”
巴對爸說：“你可真孝順，經常可以看見你背著你家老爺子轉悠。”
月對肖說：“姐姐，你快告訴我，到哪才可以剪這么酷的造型啊？”
尺對盡說：“恭喜，你懷的是雙胞胎。”
山對燦說：“本來我們山就很穩定，你發什么火呀！”
看，漢字有趣吧？
有趣的漢字作文 5
中國漢字生動形象，書法字體古色古香。中國漢字還有著4000多年的悠久歷史。
讓我們一起去遨游漢字王國吧！中國漢字十分趣味，它們能夠用來打字謎，能夠用來寫諧音歇后語，也能夠用來做廣告……
漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎？哈哈！就讓我來告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們明白嗎？是“告”字。還有很多等等。中國漢字都能夠用來當字謎猜。
中國漢字的諧音歇后語也十分趣味。如：外甥打燈籠——照舅（舊），上鞋不用錐子——真（針）好，一連三座廟——廟（妙）廟（妙）廟（妙）等等。
中國漢字還幫了商家很大的忙呢！你看！街上的店鋪廣告上，就用四字詞語。如：有杯（備）無患是推銷杯子的廣告，默默無蚊（聞）是推銷滅蚊器的'廣告，買衣（一）送衣（一）是推銷衣服的廣告。趣味吧！
中國漢字的用處很大吧！你們喜歡中國漢字嗎？中國漢字，生動形象又趣味，我愛中國漢字！
有趣的漢字作文 6
漢字是我們漢族通用的語言符號，也是全世界華人同意的語言符號，中國的漢字十分有趣，它哪里有趣呢？下面，就讓我給你講幾個關于漢字的小故事吧！
“茜”和“曬”都是“西族”的孩子，他倆親密無間。所不同的是“茜”喜歡陰涼，而“曬”卻剛好相反，喜歡陽光。一天，“茜”對“曬”說：“哎，我說兄弟呀，太陽這么厲害，你怎么不像我一樣帶頂草帽呀？”
“巾”和“幣”都屬于“巾”字家族。一天，“巾”對正在認真讀書的“幣”說：“你因為讀書好，戴上了博士帽，就身價百倍、光宗耀祖了。可是我，只是一條毛巾而已呀！”
“由”和“甲”是當代的`武林高手，而且親如兄弟。一天“由”看到“甲”在練功，忍不住喊道：“天哪，你瞧我練乾坤大移轉，坐得穩穩當當、舒舒服服，你還在這兒練倒立，還練一指禪 ，你累不累啊！”
“曰”和它的朋友“日”去買衣服。“曰”好不容易看中了一件衣服，可怎么穿也穿不上，“日”笑著對“曰”說：“你又矮又胖，趕快減肥吧！”
中國的漢字真是變化多端，奧妙無窮，值得人們去研究。作為一個中國人，我為漢字而自豪、驕傲！
有趣的漢字作文 7
有一天，中央電視臺的記者去采訪漢字幼兒園的漢字寶寶。因為他們再弄一個漢字寶寶組合大賽。
導演就看中了“道”，這個寶寶很高興。說：“你身上的筆劃為什么這么難寫？”寶寶說：“因為我的爸爸、媽媽把我一生下來就仍到了中國首都的一個大馬路旁，所以我的名字叫‘道’，用了首都的首，在馬路旁就用了‘辶’這個字”。導演說：“你名的來歷真有趣，我就選你吧！”寶寶高興地喊到：“太好了！太好了！我終于可以上電視了！”又看中了一個字，是“詞”。導演說：“這個名有什么來歷？”寶寶說：“我剛剛生下來時，好多好多的.話說：我長大肯定是一個漂亮的小姑娘等……我爸爸是一個大司令。所以我叫‘詞’。”導演又找了很多人，比如：柳、江、平、歌唱等……好多好多。導演讓它們組成一首詩，導演叫“劉禹錫”。
竹枝詞
劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎岸上踏歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴（情）卻有晴（情）。
臺下的導演和觀眾，交口稱贊。它們還在上面跳舞。
最后，主持人再上面宣布：濟南市漢字幼兒園榮獲第一名。
它們高興的跳了起來。
有趣的漢字作文 8
漢字，中華民族使用的文字，已經過了四千多年的歷史，從甲骨文到金文;從小篆到隸書;后來便發展到了行書、楷書、草書。
漢字分為象形字和會意字。象形字就是根據古人對一個事物的認識，漢字逐漸演變成了像這個物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽用甲骨文寫就是像一個太陽周圍散發著光芒，而月亮就呈一個月牙兒狀。
會意字就是看到這個字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半部分就是由“爪”變化而來的.，下面的“木”就是指植物。這樣一看上去就像一個人用手在采摘植物上的花葉或果實，這就是會意字。
漢字的年代久遠，傳說是倉頡創造而來。
秦朝時人們曾使用過金文，后來有些字難寫，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進行了漫長的演變過程。
漢字，是我們生活中不可或缺的部分。如果，沒有漢字，人們就無法正常溝通;如果，沒有漢字，我們就無法讀書看報;如果，沒有漢字，人類的靈魂與修養就得不到提高。所以，“漢字”的意義遠非兩個字那樣膚淺，而是見證著歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領我們走向知識殿堂的法寶。
有趣的漢字作文 9
漢字有自己的風格，一橫一縱。他們就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍，也像美麗的花朵一樣讓你賞心悅目。我用我的心去感受它，用我的手去觸摸它。它可愛的小臉勝過成千上萬的美麗事物。
我從小就特別喜歡漢字。篆書、隸書歷史悠久，行書、草書色彩斑斕，甲骨文依然存在。在大書法家的筆下，漢字更賞心悅目，更動人心弦。每一個朝氣蓬勃的大字都反映了我們漢字的生動形象。
漢字對聯贊不絕口。這些句子簡潔、有趣、朗朗上口。事實上，我們每天都在處理漢字。中文書中的'漢字大家都很熟悉。當我們看到它們時，“我們會；哭喊他們突然哭了起來；笑它們看起來像春風；大它們看起來像山；小他們覺得自己很渺小。他們就像一個魔術師，有時輕如羽毛，有時重如泰山，有時浮如游絲，有時糾正像一只驚嚇的鵝。每個漢字都充滿了光環，散發著漢字的魅力。
我陶醉于漢字的魅力。多么完美啊。許多人無限熱愛它，用它寫長篇演講，寫震驚世界的文章。我愛你，有趣的漢字。
有趣的漢字作文 10
有一天，一個名叫范宇明的中年男人來到一所建房公司。他對老板說：請幫我建一座海景別墅。老板看了看圖紙，大手一揮派了一支工程隊前去建房。
工人們砌磚頭、刷油漆、釘釘子、擺東西。一年過去了，一座漂亮的別墅即將閃亮登場。范宇明進房看了看四周，笑著點了點頭。他繼續走到一扇窗子前，伸手一推，一絲微弱的風勉強擠了進來。范宇明皺了皺眉頭，把手背在身后，沒說好壞，踏步走了出去，還在門上寫了一個心字。
工人們看了都一頭的問號，便你比我畫地猜了起來。
是范先生的心情不好嗎？
不對，應該是他覺得我們心眼好，給我們好評吧！
正當工人們說得起勁，愛思考的王小聰走了過來。他的.目光落在了門上的心字上。他思考起來：看來，這是一個字謎。門里有個心有了！他立即向工人們宣布：叔叔們，把窗戶擴大一點吧，這就是范先生的要求！
為什么啊？工人們一頭霧水。
王小聰自信滿滿，將短發一甩，說道：門內加心字，是悶字，范先生是覺得屋里太悶了！
工人們聽了后恍然大悟，立刻請來工程師重新改造。
有趣的漢字作文 11
在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過調查，我們知道了漢字是中國的獨創文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。
一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無蚊是推銷電蚊香的`；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”
通過調查，我們發現中國漢字的用途和知識無邊無際。做為一個中國人，就應該學會并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發揚光大。
有趣的漢字作文 12
漢字是中華民族的瑰寶，它博大精深，是中華民族幾千年來智慧的結晶。
從漢字的造字方法來說，它分為象形，指事、會意、形聲。像“人”字，瞧，它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字，太陽從地平線上冉冉升起，形容早上多貼切啊!像“森”字，“三”在漢語里是很多的意思，“三個木”也就代表很多樹木，當然就成林海了。像“摸”字，是一個左形右聲的漢字，用“手”觸摸，“莫”發音，既形象又生動。
從漢字的字體來說，它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書，它方方正正，端正大方，給人端正穩重之感;像草書，它粗獷豪放，筆走龍蛇，猶如懸崖絕壁之蒼松，充滿了遒勁蒼茫之美。像行書，它形如流水，既有楷書的好認，又兼有草書的奔放，是我們日常使用的'很實用的一種字體。
漢字的修辭手法也很有特色，像“夸張”修辭手法，“白發三千丈”，譯成其它語言就成病句了，但它在漢語里就能把人的憂愁表現得形象生動。
漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊，它是中華文明的見證者和傳承者，它猶如一枚璀璨的明珠，將中華文明傳播四方。
有趣的漢字作文 13
中國有五千年的歷史文化，在歷史的長河中，漢字這一文化很引人注目。它是民族的語言，它有很輝煌的歷史。從第一種漢字開始，它已經變了很多次了，現在我們使用的漢字已經和之前大不一樣。
今天，通過這一次關于漢字的作文課，讓我對漢字產生了很大的`興趣。我迫不及待地打開了字典，遨游在漢字的世界里……
有那么一個字吸引了我，它就是“晨”。
這個字的上半邊是“日”，象征著太陽，也就是早上的太陽。
再看它的下半邊，是“辰”，它的意思是辰時，也就是上午十點。一日之計在于晨，我想這個字想告訴我們要早睡早起，才能保持健康。
我們中國的漢字太有趣了，于是我又找到了一個字，它就是“呼”。
“呼”這個字是左右結構，是個形聲字，“口”是形，“乎”是聲。“口”是用來說的，也就是呼喚。再看“乎”，它的意思可就很巧妙了，呼喚這個詞是用來叫回、喚回的，喚回家的一般是親人、在乎的人，所以“乎”，總的來說就是叫回在乎的人。
中國漢字文化真是博大精深，十分神奇。讓我們把它傳承下去，說好普通話，寫好漢字。
有趣的漢字作文 14
看到這個題目你可能會問：“漢字怎么會有趣呢？”不用著急，看完我的介紹后，你一定會覺得漢字有趣了。
漢字大約生產在四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，其中有很多未解之謎。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國產生過重要影響。現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了很多書法家。他們的書法作品是藝術中的珍品。為了讓你更了解漢字，我就帶你遨游一次漢字王國吧！
漢字的字謎有圖畫、有文字。圖畫有很多：有畫動物的；有畫植物的；有畫工具的。字謎有猜食物的有猜文具的。漢字也有歇后語，笑話和故事。外甥打燈籠——照舊等一些好玩的歇后語。一個人送禮把“枇杷”錯寫成了“琵琶”，鬧出了笑話。
你一定很想知道漢字是誰造的，我告訴你：是倉頡。人類早期是沒有文字的，他們是使用“結繩”記事和“物語”，倉頡在野外的泥土上看到鳥的'足跡，他模仿鳥的足跡造字。
聽完我的介紹后，覺得漢字有趣了嗎？你身邊會有很多漢字的奧妙等著你去發現喔！
有趣的漢字作文 15
我們看書、寫字、作文等，都離不開漢字。但通過語文書上的第五單元----遨游漢字王國，我又重新了解了漢字。我從書中收獲到的?：?有歇后語、有字謎、有對聯、有書法、還有......
我現在才知道漢字原來是倉頡發現的，但在這幾千年當中，漢字可是有翻天覆地的變化，從繁體字到我們現在用的簡體字，我觀看了漢字的演化過程，從甲骨文到金文到小篆到楷書、草書、行書再從從繁體字到我們現在用的簡體字，經歷了相當漫長的過程。除了這些，讓我印象最為最深刻的就是,這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面的時候，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是那一點之差，使這值十八萬的產品變成了一堆廢品，要是工作人員仔細檢查，結果也不會變成這樣。
這篇文章也告誡我，寫作文、寫信......要仔仔細細的檢查，避免出現錯誤，確定萬無一失了，在上交，否則，就會釀成不必要的錯誤。要是大家都這樣做，那么我們做事都萬無一失啦!
?還有一些名家的'書法，這次的綜合性學習，讓我了解到更多的漢字的知識，感到漢字的神奇、有趣，所以我更要學好漢字。
有趣的漢字作文 16
我們學習的第五單元的第一部分——有趣的漢字。
在今天下等的第二節課后，我們開展了活動展示會。我們分成十個小組，介紹了字謎、有的是課內外，也有的是自己自編，諧音笑話、諧音歇后語……
我對第七小組最感興趣。她們一個個面帶微笑。組長拿著手報，說：“我們是第七小組，我先向同學們說一個較難的字謎吧！”“好啊！放馬過來！”同學們歡呼著。“原始森林。”王珂璐笑嘻嘻地說。“木”“樹”“林”同學瞎猜著。“不，不，不。你們只猜對了部首。”聽了這個可靠的.消息同學們你一言，我一語。有人說是枝，有人說是柿，有人說是樸，還有人說是植……“是枯。”龔浩宇仔細思考后說。“你怎么猜到的呢？”同學們疑問。龔浩宇自豪地說：“我是根據意會法來猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹木的意思，木和古合到時一起兒，就形成了枯。”“太棒了！”王珂璐豎起拇指夸贊著。
我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會是根據謎面的意思去聯想。組合法是把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，需想象力。
有趣的漢字作文 17
漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分趣味，接下來我給各人一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比方；閑和；咸，；近和；進諧音。這些諧音還鬧出了笑話一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來說；太閑了是不是學生說；不咸，是辣的。還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用；三九天穿裙子；美麗凍（動）人。還有一些諧音，如果你去探索的'話，你會感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的一局部表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。；休就是一個人靠著樹，所以就有了；休和；休息。；品就是用嘴巴嘗三次，所以有了；品和；品嘗。
再給各人介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫；李拜天跟；禮拜天差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧；周是我的姓，老祖宗傳下來的，；文韜那么是父母想讓我有；文韜武略。
漢字，你真趣味，你真神奇你帶著我們中華民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了；物語，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶我們必須更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬。
有趣的漢字作文 18
漢字是我們中國的傳統文化，今天，我走進了力字的王國，那個國王還給我猜了幾個字謎呢！比如千字頭、木字腰、太陽出來從下照，人人都說味道好，這個字謎，你們猜出來了嗎？這個字就是”香”，漢字是經過了漫長的演變，可有些人總是亂用。
有一個故事，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把枇杷錯寫成了”琵琶”。縣官笑道：”枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差！”有一客人應聲道：”若是琵琶能結果，滿城蕭管盡開花”。看這就是將枇杷誤寫成了琵琶鬧出的笑話。
在我的身上因為寫字粗心大意，也鬧出過笑話的事呢！有一次我上網買了一本輔導書，我誤把烏蘭浩特寫成了鳥蘭浩特，結果我等了三個星期還沒到，我原以為是被騙了，怒氣沖沖地給廠家打電話，廠家說，上網查了根本沒有鳥蘭浩特這個地方。你看這多了一個點，不但鬧出了笑話，還耽誤了我的學習。由此可見，正確規范的'書寫漢字，正確的運用是多么重要啊！
一個漢字是表達一個人的語言情感，是人類最高智慧的結晶，作為一個中國人，我應該自豪，應該學好漢字用好漢字，這樣才能傳承中華漢字文化。
有趣的漢字作文 19
“叮鈴鈴——”上課了，我們走進教室，今天老師要給我們講：“有趣的漢字”。
首先老師問我們：“誰知道關于漢字的知識？”我回答：“有形象字和形聲字。”
老師說：“漢字在世界上是獨一無二的，還能編出許多的字謎和故事，有誰能講幾個呢？”
教室里一下子熱鬧了起來，王勝遠同學說：“天下無人敵”。老師問：“是什么？”“因為天去人就是二了。”又有一個同學說：“有一個廣東人去湖南當縣令，想搭座房子，就叫師爺去弄些竹竿，師爺聽錯了，聽成了豬肝，就急急忙忙跑到肉店對老板說：“縣令要一些豬肝，你是個明白了，快點！”老板心領神會，切了十幾個豬肝給太師爺，還切了兩對豬耳朵。師爺心想；‘豬肝拿到了，耳朵還不能歸我了？’于是把耳朵塞進懷里。回到了官府，剛上交了東西，就被罵了個半死：‘你的耳朵在哪。’師爺以為事情敗露就說：“耳……耳朵在此、”
有人說漢字是復雜的，也有人說是一成不變的'，但我覺得漢字，是豐富多彩的。每時每刻我們都在漢海洋中遨游，并使用它們。漢字的諧音，漢字的謎語，漢字的一字多義都十分有趣，讓我回味無窮。
有趣的漢字作文 20
你知道甲骨文嗎？你認識甲骨文嗎？今天上作文課，我們探索了甲骨文的奧秘。
首先，老師給我們看了十二個歪來歪去的文字。我心里嘀咕道：“這哪是文字嘛？簡直就是一條條蚯蚓！”老師告訴我們，這是古人用的甲骨文，而且屏幕上的十二個字分別代表十二生肖，讓我們來猜。我看到了（一個形如羊角的.甲骨文），想道：上面兩個彎彎的圖形好像山羊的角，這個字應該就是“羊”吧！我又看到了一個甲骨文，這個動物腦袋多尖呀！八成是老鼠。最終，我猜對了一半，也就是6個。
接下來是“漢字尋親”啦！屏幕上有兩列字，其中一列是楷書，讓我們連線配對，我一下就猜出來了。但其中的一個字（跟“月”字差不多）可把我連累了好久。為啥？因為這個字一眼望去和“月”差不了多少，怎么看都不像“鼻”呀！正當我十分奇怪時，老師告訴我們：在古時候，“自”就是“鼻”的意思，到后來，我們的祖先才漸漸地用“鼻”代表“鼻子”。看來文字的奧秘可真多呀！
我回家以后也要查查甲骨文的資料，再去了解甲骨文！
有趣的漢字作文 21
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會讓你感到快樂，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來征戰幾口人；工人個個要團結；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見的.“笑”字。
“笑”字，上面是個竹子頭，下面是個“夭”字。為什么是由這兩個字組成的呢？竹，上下有節，節節聯通，說明笑具有竹之功能，笑可使人關節、氣血等暢通，為健康之妙方。“竹”下面是個“夭”字，夭中有個“大”字，說明笑不可大，若大就不好，就可能會有危險。
你別看它只是一個漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個小村莊，那村莊的人都不會笑，總給人一種冷漠的感覺。但是，有個小伙子叫彼得，他臉上寫滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產和一封遺書。遺書挺簡單：“我沒兒沒女，所以把我的遺產留給彼得，因為他每天都對我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
有趣的漢字作文 22
中國的每個字都用不同的感情組成的，含了很多感情，也有些漢字是十分有趣的讓我們走進作文，看看有些漢字包含了什么樣的感情、有趣。
“感”字包含了感謝父母的愛，如：有一首歌唱的好，“感恩的心，感謝有你…。”這是一首包含了父愛與母愛的歌，父母苦苦養育我們，讓我們快快樂樂的成長。
“家”字里寫出了家是一個溫暖的地方。“宀”代表房檐，“宀”下面有很多筆畫，那就代表人。人無論受到了多大的`挫折和困難，只要有家的溫暖和幫助下，就一定能克服困難，家人是誰也離不開誰。
“朋”寫出了如果世上沒有月亮，人們在沒有手電筒的幫助下就不能在晚上看見任何東西，就會和人或和一些建筑物撞到，也可能會被一個東西絆倒，但是，朋友和朋友一起走在路上，如果一個人撞到了或絆倒了，別一個朋友就會來扶他。
如果有人看見“哭”就會十分傷心，因為“哭”上面有兩個口，代表兩只眼睛，兩個“口”下面有一點，那代表眼淚，點下面“大”代表一個嘴巴。
有趣的漢字作文 23
瞧，漢字有的是一幅圖畫，有的可以表意，有的可以表音，充滿魅力！比如說“網”，這個字是一個象形字，是古人根據網的樣子描摹而形成的字，一看到它，我馬上就能聯想到一位漁夫在河邊打魚，一網網住了許多魚，“網”字里面的兩個叉，就像是漁網的菱形格子。“休”是一個會意字，就是“人”和“木”合在一起，看到它，我不禁會想到一個人登山走累了，靠在一棵大樹下呼呼地睡大覺，鼾聲震天。
古人真聰明，不僅創造妙趣橫生的字，而且賦予了它們一個個各不相同的含義，佩服！
漢字有趣，用漢字組成的詞語更美。
清晨，寂靜的峽谷，沒有一絲的聲音。一會兒，一縷陽光從峽谷的峽壁上逐漸顯現出來，給峽谷增添了一份典雅。由這幅畫我想到了“幽靜”這個詞。
“喧囂”，一看到這個詞，我就聯想到熱鬧的集市，里面吵吵鬧鬧、熙熙攘攘。有討價還價的，有叫賣的，有聊天的.，有坐轎或騎馬經過的……構成一幅熱鬧非凡、喧囂的場面。
我喜歡漢字，它們太有趣了。它們就像百變精靈，時而“莊重”，時而“活躍”；時而“搞笑”，時而“嚴謹”……正因為有了它們，我的學習、生活才充滿了樂趣。
有趣的漢字作文 24
漢字是一種符號。它像馬一樣奔放，像風一樣飄逸，像魔術一樣神奇……每個漢字的背后都有有趣的故事，如果你要問我最喜歡哪個漢字。我會毫不猶豫地告訴你“打”。下面，就跟隨我來看看我為什么喜歡“打”這個字吧。
“打”字從結構上看左邊的“扌”表示手，右邊的“丁”表示男士。因為古代父系社會需要男人打獵，養家糊口；打仗，保家衛國。所以“打”字的原文是：男人們出手攻擊對方。
“打”字的意思在字典中有100多種解釋。如：我們一家人吃飯后都在“打”。爸爸在“打”電話給外地的奶奶，媽媽在“打”毛衣，一針一線，雙手像一對蝴蝶上下紛飛。姐姐正在“打盹兒”，瞧她昏昏欲睡的樣子。我在“打”字，學校布置了做PPT的`任務，我的手在鍵盤上飛快地敲打著，一幅幅精美的畫面呈現在電腦屏幕上。
走出我們家，也有很多人在“打”。醫院里護士在給病人“打”針，馬路上有人在伸手“打”車，學校里的學生在“打”球，劇場里的演員在“打”扮，樂隊的鼓手在“打”鼓……
漢字是深奧的，是有趣的，也是奇妙的。讓我們做一個純正的中國人，一起去學習漢字，一起去發現每個漢字背后的奧秘吧！
有趣的漢字作文 25
今天上午的第一節課，我們組與金怡琳她們組一起做有趣的漢字活動。我們兩組活動的主題是有趣的諧音，首先由金怡琳組先出題。
第一環節：金怡琳說前半句，我們組答出后半句（誰先舉手誰回答）。
“挨打的狗去咬雞”。金怡琳出了第一道。
我一邊舉手，一邊就說出了后半句“拿別人出氣。”
“巴掌上畫只狼”
“兇手”，陳一凡又快又響的回答。
“八百畝地一根苗，”
馬思遠說：“獨生。”“芭蕉結果”，
“一條心”金怡琳的話音未落，徐超穎就對上了。搶答題的規則已被我們組的默契取代，同學們已不在舉手，變成一個接一個的.回答。……
第二個環節是抽獎。我是抽獎是講笑話。我說：“有一個鄉村的村長說，鄉親們，現在開始開會。下面有個人說，什么，咸菜太貴了。”
第三個……
今天上午的第一節課在笑聲中結束了。
通過這個單元的學習和這次勞老師精心為我們準備的的節課，讓我了解中國漢字是那么有趣，讓人回味無窮。學習漢字簡直就是一種享受！
有趣的漢字作文 26
漢字各有各的風姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的`小臉勝過萬千美麗的事物。
我從小便對漢字情有獨鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字表達出了我們中華漢字是那么的生動形象。
由漢字組成的對聯更是讓人贊不絕口，語句簡潔、幽默，讀上去朗朗上口。其實，我們每一天都在和漢字打交道，語文書中的漢字各人是再熟悉可是了，；哭一看就淚流滿面，；笑字一看就如沫春風，；大字一看就如同大山，；小字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄假設游絲，時而矯假設驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人無限鐘情于它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，趣味的漢字。
有趣的漢字作文 27
我原來以中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難于學習記憶。可是，今天鄭老師給我們班級上了一節漢字實踐活動課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切而又有趣。
上課的.時候，鄭老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，我想：為什么不能夠將禾字偏旁呢？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！經過鄭師的耐心啟發，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那么橋就會失去橋的作用，而且還會淹死人的。
日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！而且，只要稍微多加或減去一個比劃，就變了樣子，還變了讀音……
通過鄭老師給我們上的一堂漢字實踐活動課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！
有趣的漢字作文 28
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個快樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的`意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。
有趣的漢字作文 29
漢字擁有著有悠久的歷史，當用漢字橫豎撇捺組成的一個個音符，我常常陶醉在其中！
以前，我只以為它們是一個個僵硬的符號。現在，我覺得，它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨特表達！它們是小精靈在紙上
跳躍著；是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛；是一只只可愛的蝴蝶；也是一群歡快的魚兒在水里嬉戲玩耍……
真的，每一個漢字都有獨特的意義：看到”獲“字讓人感到大豐收的樣子；看到”室“讓我們感到了一個安全港；看到”水“字仿佛聽到了潺潺的水聲；”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來……
看到這么多的字在大書法家的筆下變化無窮的時候，不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣啊！這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的財富！只要你認真去觀賞每一個筆畫，哪一個字不像閃閃發光的星星呢？真的讓我們的雙眼不想離開他。
看見這一個個”小精靈“我的心真的`為老祖先的發明而感到震撼！每一個字都是歷史的情人，每一個字都是經過了歷史的拷打才成為今天我們看見的樣子！
有趣的漢字作文 30
漢字是我們生活中不可缺少的一部分.瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語……都有漢字的足跡.漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次,弟弟拿著一道題來問我,“日”字加一筆是什么字,我一找,竟然找出了很多個,比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等.還有一次,我們班轉來了一個同學,老師讓他做自我介紹時,他沒有直接說出他的姓,而是讓我們猜了一個字謎:“左邊加一是千,右邊減一是千.”同學們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務的“任”字,終于猜對了新同學的`姓.
漢字的諧音也很有趣.瞧!孔夫子搬家——凈是書;外甥點燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點蚊香——沒下文;凍豆腐——難辦……
哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個字謎:天有它大,人沒它大(打一字).猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙,就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發現漢字又一個秘密的人就是你哦!
有趣的漢字作文 31
中國漢字博大精深，數不清的漢字成了我們獨有特色，也是我們的驕傲，而漢字的意義就更多了。今天我來給大家分享一個有趣的漢字---打。
“打”是一個左右結構的漢字，左邊提手旁，意欲用手做事；右邊是“丁”，我們知道“丁”在古代指男士。那它的本意是不是因為男孩子做事容易沖動，為了一點小事不服輸就出手傷人呢？
若用“打”字組詞，多是打架，打擊一類，其實只要仔細觀察，細細琢磨，就可以發現更多有趣的意思。
當媽媽在打毛衣時，這個“打”是編織，紡織的意思；爸爸在打電話，它又變成了撥通的意思；我們在寫作文之前要打草稿，這個“打”又有了寫，計劃的含義；我們坐在電腦前打字，其實就是敲擊鍵盤；現在流行一個詞語叫打醬油，原意是指買醬油去，可現在卻變成了路過的意思，如果一件事情你只是打醬油的，那么可能就與你無關哦。“打”字的含義可真是不少吧！
“打”是我們中華文化中一顆閃爍著光芒的'明珠，我相信“打”字一定還有更多的含義，讓我們一起用我們的眼睛，大腦去觀察思考，去發現更多的含義，充實我們的資料庫，你愿意么？來吧！
有趣的漢字作文 32
記得我上小學三年級的一天，我和哥哥在家里玩猜謎語游戲。
那天，我非常無聊，也非常郁悶。于是，我就跑到哥哥的房間，只見哥哥也沒有什么事做，正坐在那兒發呆。我便興沖沖地說：“哥哥咱們來玩猜謎吧。”哥哥站起來說：“好，隨你出什么謎語都難不倒我。”我說：“真的嗎？”哥哥點了點頭。
猜謎開始了，我出謎面：上面長蓬草，草下面有對寶，寶底下有座墳，墳底下開大門。哥哥聽完謎面后馬上說出了謎底：是臉。我豎起拇指夸夸了哥哥。哥哥得意洋洋地說：“快說下一個謎面呀！”我不慌不忙地說：“有一個人養了十頭牛，為什么只有十九只角呢？”哥哥說：“因為他養的其中一頭牛是犀牛。”還真難不倒哥哥。我說：“下面有一點難了，是一個腦筋急轉彎。”有一個人，把一支筆放在一個地方，可是他總是跳不過去呢？哥哥想了想說：“他把筆放在墻根角，當然跳不過去了。”我非常驚訝。
現在，我才知道漢字原來是那么有趣呀！我今后一定要好好學習祖國的'語言漢字。
有趣的漢字作文 33
通過遨游漢字王國的學習，我感受到了漢字的有趣和神奇，了解了我國悠久的漢字文化。
通過學習，我了解了漢字的形成和演變過程。我知道漢字是倉頡創造的，在幾千年的歷史中，漢字發生了很大的`變化，由繁到簡。懂得了我們不能讀錯字，寫錯字，否則會鬧出很多笑話和不良后果的。今后在學習中，我一定要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。
通過學習，使我懂得漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。
通過學習，我認識到漢字不再是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣。
有趣的漢字作文 34
經過這次綜合實踐活動我感受到了漢字的魅力，明白原來漢字原來這么有趣！在這次活動小伙伴們也給了我快樂。
訪問、查資料、找街頭錯別字，看書……我們玩中學，學中玩。
在查街頭錯別字時，發現錯別字無處不在。我想這些錯別字一定對市民有很大的危害，常常讓市民搞不明白哪個是對的，哪個是錯的。所以，要消滅這些”可惡“的錯別字以及不規范的字。
在看語文書時，看了一篇文章你會發現里面有些字有很多種讀法，比如：龜有（gui）（jun）（qui）這時我覺得漢字是有趣的。
漢字書法真的很有魅力。無論在什么時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的`筆下，他們仿佛在紙上坐著歡快的游戲，時而又隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞。它們不但會做人們能做的事情，還會變著那神奇的魔術：在書法家的筆下，它們有高又矮，時而挺拔如峰，時而寬扁如餅，時而龍飛鳳舞，時而若行若飛……
通過這次綜合實踐活動我收獲繁多，千言萬語也表達不了我對漢字的熱愛。我想，每一個中國人都 應該熱愛祖國的文字，并認真學好、用好祖國的文字！
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