愛心的作文

時間：2022-09-20 17:01:22 愛心我要投稿

實用的愛心的作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛心的作文6篇，歡迎大家分享。

實用的愛心的作文合集六篇

愛心的作文篇1

　　“夕陽無限美，只是近黃昏。”冬日的黃昏雖天氣晴朗，但寒風(fēng)刺骨，給人一種既溫暖又寒冷的感覺。太陽像著了火給身旁的云朵染上了自己的顏色。太陽光照在人們的臉上，輕輕柔柔。

　　在一個綠藤繚繞，空氣清新的古老街頭，人來人往，川流不息的人們悠閑地走在街頭。

　　就在這樣一個小城里，住著一位充滿愛心的少年陸天。陸天準(zhǔn)備過馬路回家時，一聲小貓的叫聲，將她從幻想拉回現(xiàn)實。陸天疑惑的想“我難道是聽錯了嗎？不過剛剛真的有小貓的叫聲啊！我…我一定要找到這只貓不能讓他受傷。”又一聲貓叫，顯然，這只小貓的叫聲十分凄慘，像在哀求。當(dāng)陸天瞇起眼睛向人來車往的馬路望去時，一只弱小可憐的小貓，絕望地在馬路上爬來爬去，像一位淘氣的乞丐一樣，這時一輛電動車飛馳而來，如果不及時停下小貓，很有可能死去。—小貓生命垂危。

　　就在這千鈞一發(fā)之際，陸天二話不說抱起小貓跑到了馬路對面，陸天懷里的小貓不停地哀叫，好像在尋找它的主人。陸天便耐心地問了每一個過路的路人，但這件事情一點都沒有眉目。“看來是一只流浪貓啊！”陸天心里想著。突然，一位長相年輕的小伙子走過來說：“請問你是在救助這只小貓嗎？我們一起吧！

　　之后，陸天和這位叫徐明的志愿者結(jié)成了朋友。他們先將這只可憐的不能再可憐的小貓送進了離這里最近的寵物醫(yī)院治療。小貓的右腳受了傷，醫(yī)生們在清理傷口的時候小貓，聽得喵喵，直叫露天和徐明一邊安慰小貓眼睛里，一邊流露出擔(dān)心的神情醫(yī)生們暫時把小貓治好后，陸天和徐明向醫(yī)生們道了謝，抿了抿干裂的嘴唇，會心的笑了。

　　陸天和徐明走在初遇的街頭上，寒風(fēng)呼呼的吹著，十分刺骨。陸天十分堅定地說：“謝謝你……嗯！我決定了，把它留在我家中吧，我會好好愛護它的.！”說完，眼前一片白茫茫。

愛心的作文篇2

　　每當(dāng)看見街上那些衣衫襤褸，頭發(fā)零亂的乞丐時，我就會不由自主的想起那個老奶奶。

　　記得第一次看見她是在四年級時，姨爹請我們到“一鍋出吃飯時碰到她的。她那一頭白里摻雜著黑的短發(fā)，小小的眼睛四周布滿了深深的魚尾紋，一口枯黃的牙齒，身上穿著一件藍色的粗布外套，一只手里拽著一個麻布袋，里面裝滿了些瓶瓶罐罐，另一只手端著一個塑料碗，仔細看碗上有不少磨過的痕跡，里面裝了少許一角，五角的零錢，我不由的動了惻隱之心，不斷的向爸爸，媽媽索取一些零錢，然后投進她碗里，甚至還將一些飲料給她。她望著我感激地笑了笑，嘴里不住地說著，而我一點兒也沒注意，只顧打量著她。過了一會兒，她便轉(zhuǎn)身走向夜幕中，我心里還在想：難道她沒有孩子嗎？難道她的孩子還要靠老人討來的一點兒零錢生活嗎？望著她消失的背影我不由自主的嘆了口氣。

　　第二次見到她是在車站等車時。那天車站上的人格外多，幾輛公交車都已滿滿的了。正當(dāng)我望“車”興嘆時，她那佝僂的身影又出現(xiàn)在我眼前，她那飽經(jīng)滄桑的臉上依然掛著慈祥的微笑，只是眼周又多了幾條皺紋，嘴里還不時的念叨著：“祝你考上好大學(xué)喔！”手又抖了抖那著塑料碗示意讓我給一點兒錢，人喉嚨里不知怎么的冒出一句話：“人原來見過你！”老人沒有被驚住，依然抖著手中的碗，我毫不猶豫的將手中著的幾角錢扔進了碗里，老人拄著根木棍走向其它人，而那些人卻都不得搖搖手，擺擺頭，老人逐漸消失在我的視線中，而我心里依然沒有平靜下來，腦子里不斷浮現(xiàn)著剛才的畫面。

　　那慈祥的微笑，那佝僂的身影，已深深的刻在我的腦海里，永遠不會被抹去。雖然我只能為她盡一點微薄之力。可并不能為她解決根本的問題，但如果每個人都伸出一只援助之手，她一定能夠結(jié)束那乞討的生活，安度晚年。此時我情不自禁的想起那首膾炙人口的歌謠：“只要人人都不得獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

愛心的作文篇3

　　六一節(jié)到了，我們來到學(xué)校，看見老師們正在布置教室，要五元干什么呢？原來我們學(xué)校要舉行愛心義賣活動。老師先把第一第二大組的桌子排成一排，再在上面放上桌布，用來放商品，并把商品分為一元，三元，五元，七元，十元，十五元，二十元各個區(qū)，商品琳瑯滿目。我們舉行了一個小小的典禮，并宣布跳蚤市場開市了。

　　剛剛開始，就有一群人迫不及待地擁了進來，精心挑選著自己所需要的東西，我也來到商品區(qū)選著自己喜歡的物品。只見物品不多了，我便走出教室，來到其他班逛了起來。路過四零一班時，只聽他們大聲叫道：“快來買，快來買，買一樣?xùn)|西送一元，買兩樣?xùn)|西送二元，依次類推，快來買。”我把他們說的話當(dāng)真了，便去買了一支鋼筆，可他們一分都不給。唉，原來他們在吸引顧客啊。

　　買好了東西，我回到教室，只見服務(wù)員在門口一邊拍玩具手，一邊大聲叫道：“機不可失，失不再來，快來買，快來買，我們這兒還有最后一波東西。”這時，有兩個大姐姐走過來問：“你們這還有東西？”服務(wù)員點點頭。她們兩個走了進去，一個大姐姐拿起一支可擦的筆問：“這個多少錢？”“三元錢”服務(wù)員回答道。“我買，”那個大姐姐一邊掏錢，一邊說。付好錢，她就和另一個大姐姐邊說邊笑的離開了。

　　這些錢一共有一萬四千元，是捐給西藏一所小學(xué)里六零三班的，能讓他們干很多事。

愛心的作文篇4

　　愛心是每一個人都要擁有的東西，他不需要太多的條件，只需一顆善良的心。

　　在20xx年的時候發(fā)生了一次大災(zāi)難，那就是與惡魔非典做斗爭，有一個出租車司機與一位乘客發(fā)生了一件有責(zé)任的事。

　　在發(fā)生非典時，大家都很慌張。出租車司機機乎沒有一位乘客，就在準(zhǔn)備回家時一個乘客上了他的車。這個乘客戴著帽子用手帕掩著口鼻，當(dāng)司機問他要去哪時，這個乘客說出地址令他猛地想起了，正是非常時期，任何人都有可能得非典，便問那位乘客最近的狀況怎樣，當(dāng)他聽到那位乘客感冒并且發(fā)了高燒時。這不得不讓司機認為他疑似得了非典，司機立刻開車去了醫(yī)院，乘客見這不是他要去的地方，立刻讓司機停車。司機說他可能得了非典要去醫(yī)院做檢查。那位乘客立刻求司機不能去醫(yī)院，他把身上的錢都掏出來，希望司機能讓他回家。司機說現(xiàn)在是非常時期不能讓他回家。并且說乘客的醫(yī)藥費他都包了。就是不能讓他去別的地方，他把乘客送到醫(yī)院，并自覺把自己隔離，把自己的出租車也進行消毒。他就是一位有愛心和責(zé)任心的出租車司機。

　　其實，我們每個人都應(yīng)該要有愛心，在別人遇到困難時及時幫助他人也是有愛心的表現(xiàn)。

愛心的作文篇5

　　我清清楚楚的記得一位大娘，她在我最需要幫助的時候幫助了我。她總是面帶慈祥的微笑，熱心幫助人。

　　還記得那天車子很擠，黑壓壓的一片我想：要是站著回家，那還不累壞呀！

　　我上車后我擠也擠不進。我好不容易才擠進了車子，我看了看，人與人之間就沒有一點兒空隙，我用力的擠，終于是擠到了車子最空的地方了。我站得特別累，肩膀聳了聳，感覺肩膀沒什么力氣了，書包似乎有千斤重。許多坐在座位上的青年人，看了看我，上下打量了一下又把頭轉(zhuǎn)到了窗子的方向，看窗子外的景色，好像沒看見我似的。就在這時，一位慈祥的大娘把我叫了過去。她頭上的頭發(fā)黑中夾著白，臉上有許多的皺紋，身材比較胖。她和藹地說：“小朋友啊，你站得累不累呀?坐我這個位子吧。”我連忙回答：“不用，不用，我的力氣還足著呢！”大娘微笑著說：“還說不累呢，你這書包多重呀！怎么會不累呢？”大娘笑著把我拉了過去讓我坐在了座位上。我連聲說謝謝。大娘的舉動吸引了車上的乘客，有的人說：“這位大娘真是值得贊揚。”還有的人說：“這位大娘真有愛心呀！”

　　這位大娘受到了大家的稱贊，她真是一個有愛心的人。

愛心的作文篇6

　　我們班有個小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時不時地與他談?wù)勑模m然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學(xué)的優(yōu)點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應(yīng)：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。親愛的朋友，你是否也感受到了呢？

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