小學(xué)學(xué)作文900字匯編8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文900字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
要改革小學(xué)作文教學(xué)，首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。
一、認(rèn)清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué)，首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來，顯然，小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書面表達(dá)能力而完成的習(xí)作練筆。小學(xué)生習(xí)作練筆活動，是一個特殊的認(rèn)知活動，小學(xué)生是認(rèn)識的主體，習(xí)作的內(nèi)容是認(rèn)識的客體。在習(xí)作活動中，由于主體對客體的認(rèn)識能力和語言表達(dá)能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進(jìn)行習(xí)作活動，必須有教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)，就是指教師指導(dǎo)下學(xué)生練筆的過程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，在教學(xué)中必須著力抓好以下三點：一要充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作練筆中的主體作用。教學(xué)時，要走出教師導(dǎo)，學(xué)生作、奉命作文、應(yīng)試作文的怪圈，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在：能否最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，能否針對學(xué)生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導(dǎo)；三要努力實現(xiàn)作文教學(xué)過程中的教與學(xué)的動態(tài)平衡，教的動態(tài)總是伴隨著學(xué)生學(xué)的動態(tài)過程而發(fā)生、展開，并為學(xué)的動態(tài)過程服務(wù)的。而且，這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過程。
二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)，提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指：小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主，也要學(xué)寫常用的應(yīng)用文。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進(jìn)一步理解和較好完成這一任務(wù)，在教學(xué)時必須把握以下三點：一要明確以學(xué)寫記敘文為主的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫人物、事件、環(huán)境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習(xí)作練筆，打好記敘的功底。同時，它以寫實為主，符合小學(xué)生形象思維特點，最能激發(fā)學(xué)生的情趣；二要明確小學(xué)學(xué)寫常用應(yīng)用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準(zhǔn)確、豐實、質(zhì)樸、簡明的特點，是訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑；三要著力培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和語言文字的表達(dá)能力，這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個統(tǒng)一的整體伴隨作文教學(xué)過程一體化完成的。
作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，因此要幫助學(xué)生解決寫什么和怎樣寫的問題。內(nèi)容從哪里來？要指導(dǎo)學(xué)生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫，就是要把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字一句一句、一段一段地表達(dá)出來，做到有中心、有條理、有重點、有內(nèi)容、有真實情感。作文的過程，也是認(rèn)識能力和思維能力的培養(yǎng)過程，從而達(dá)到作文一體化的完成。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，是一個美好的日子。
傳說在很早很早以前的太古時代，有一種兇猛的怪獸，名字叫做“年”。年生性兇殘，平時都在深山密林中活動，小到磕頭蟲，大到獅子老虎，甚至是人，它都喜歡吃。所以人們對它很是害怕。幸好，年一般只在每年的歲末，也就是農(nóng)歷臘月（十二月）最后一天的晚上來到人間，傷人性命、破壞田園。人們逐漸掌握了它的出沒規(guī)律，所以在臘月三十兒這天，人們會在天還沒黑的時候關(guān)上家門，一直不敢睡覺，直到天亮才放下心來。第二天，鄰里親人就相互問候，慶賀相安無事。
后來在一次偶然事件中，人們發(fā)現(xiàn)兇殘的年對響聲和紅色非常畏懼。于是，每到這個時候，人們便穿上紅色的服飾，掛起紅燈籠，貼上紅紙——但是紅紙?zhí)^單調(diào)，人們又在上面寫上祝福，這就是春聯(lián)的來歷。并且在除舊迎新的時候大放爆竹，制造響聲和喜慶的氣氛。這就是過“年”的由來。
在我們家，大年三十兒通常都是在奶奶家度過的。這天我和爸爸媽媽都會去奶奶家，跟大爺、大娘和姐姐一起看晚會，吃餃子。包餃子的時候，奶奶分工明確，大娘和面，大爺和餡兒，爸爸、媽媽包餃子，我和姐姐坐在沙發(fā)上對著各種零食水果就是一個字：吃！只見爸爸拈起一張圓圓的餃子皮，舀了一勺肉餡兒放在中間，將餃子皮對折，兩手在兩邊一壓，中間一捏，一個白胖胖的皮薄餡大的餃子就包好了。
大家齊心協(xié)力，足夠全家人吃的餃子很快就包好了。水燒開后，一個個元寶似的餃子爭先恐后跳進(jìn)鍋里，我和姐姐聞著香味兒垂涎欲滴。餃子剛一端上來，我就迫不及待的夾起一個塞進(jìn)嘴里，又馬上吐了出來——實在是太燙了！我伸出舌頭，吁了半天。被燙了之后我可長了記性，用筷子慢慢的夾住餃子的中間，使勁一絞，餃子分成兩半，噴香的肉餡兒流出了金黃的油，我小心翼翼地咬了一口，唔，真香啊！
我一個接一個的吃著餃子，根本停不下來。突然，我感到咬住了一個硬硬的東西！吐出來一看，原來是一枚一角錢硬幣！姐姐羨慕的說：“你真幸運��！”奶奶微笑著說：“就包了倆‘錢餃子’，大孫子吃到一個，看看誰能吃到另一個！”聽了奶奶的話，大家都紛紛伸出筷子，夾住餃子就往嘴里送，姐姐一邊吃還一邊念叨：“老天保佑，讓我吃到吧！”皇天不負(fù)有心人，姐姐忽然大叫一聲：“我終于吃到了！”隨即吐出一枚硬幣，大家看著姐姐興奮的樣子都笑起來。
吃著餃子，時間很快就過去了。當(dāng)春節(jié)晚會的主持人再次走上舞臺，開始倒計時的時候，全家都放下了筷子，新年的鐘聲敲響了：“咣——咣——”聽著這喜慶的鐘聲，我心里十分高興，因為這鐘聲代表著我又長了一歲。對于花朵來說，成長意味著釋放芬芳；對于小草來說，成長意味著磨練意志；對于大樹來說，成長意味著豐富閱歷；對于我來說，成長意味著更加懂事，更加穩(wěn)重，更加孝順。
在新的一年里，我希望自己能夠?qū)W業(yè)進(jìn)步，個子長高，人際關(guān)系更好。為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要更加努力，讓我們期待明天會更好！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
我是一縷清風(fēng)。不知道從哪里來，卻給人們帶來了清涼和快樂；不知道往哪里去，卻帶走了人們心中的苦悶和煩惱。
——題記
我是一縷清風(fēng)，在世界的各個地方飄來飄去。沒有人會知道我的樣貌，更沒有會知道我的來歷。我只是大自然中的一個精靈，一個調(diào)皮而可愛的精靈。
我喜歡和人們捉迷藏。當(dāng)人們注意到我時，我卻一股腦地跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，于是，給人們留下了無盡的失落。這時，我便會躲在遠(yuǎn)處偷偷的笑起來。
我有一個哥哥，但他的脾氣十分暴躁。每當(dāng)人們談?wù)撈鹚紩倾と�，于是，人們都叫他“暴風(fēng)”。說實話，其實我也有一點怕我的哥哥。因為他動不動就發(fā)脾氣，吹得樹葉離開了枝干，吹得小鳥離開了巢穴，吹得黃沙飛舞漫天。于是，人們漸漸遠(yuǎn)離了哥哥。但哥哥那壞脾氣依舊不改，似乎要把地球吹得翻過來才罷休。所以，我經(jīng)常擔(dān)心哥哥的身體，真怕他哪天被累倒了！
我還有一個心平氣和的姐姐。她心地善良、為人和善，只要她到過的地方，鮮花遍地，樹木繁茂�？墒墙憬阒挥挟�(dāng)冰雪融化后才來到，于是，人們都親切的叫她“春風(fēng)”。有一次，我和孩子們在捉迷藏的時候，無意間碰見了姐姐，我便哭著鬧著要姐姐和我們一起捉迷藏�？山憬銋s一臉正經(jīng)的說：“姐姐正在工作呢，等姐姐工作完了再陪你玩！”真搞不懂姐姐怎么對工作如此盡責(zé)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，難道都不會覺得乏味么？
想一想自己，還是我最好。自由自在，無憂無慮，既沒有哥哥暴躁的性格，也沒有姐姐工作的執(zhí)著。玩了一天，累了，就悄悄的跑到云上去大睡一覺，靜靜地等待黎明的來臨。
清晨，每當(dāng)人們推開窗子的一剎那，我又會從云上直竄進(jìn)人們的房間。這時，人們情不自禁的感嘆：��！新的一天又來了！躺在床上感受余溫的我，這時，我也會高興得樂一大半天。
其實，我還是孩子們的知心朋友。在飄著稻香的田野上，我揮揮我的雙手，孩子們腳邊的陀螺就順著我輕輕的轉(zhuǎn)起來，這時，孩子們會高興地歡呼起來，我也會高興得歡呼起來；放學(xué)后的江邊，天空中鋪滿了大大小小的風(fēng)箏，不瞞你說，這都是我的功勞，因為我要看著孩子們快樂。只有這樣，我才能快樂；上學(xué)的路上，聽著孩子們動聽的兒歌，我可真希望哪天我也是一個孩子，也能背著小書包、唱著歌謠，迎著清風(fēng)和好朋友一起去上學(xué)，那該有多美好�。�
但我是一縷清風(fēng)，我會像仙人般的變幻莫測，也會像嬰兒般的清新自然�？晌胰ゲ涣私庾约�。我問哥哥，哥哥告訴我：“在上帝創(chuàng)造萬物的時候，我從他的`衣袖里滑落了出來，所以我就來到了這個美麗的世界。”但姐姐卻說：“上天是我的父親，大地是我的母親，他們時時刻刻都在看著我。看著我哭，看著我笑，看著我快快樂樂的成長。”
我不知道我是誰，但我卻是一縷清風(fēng)。不知道從哪里來，卻給人們帶來了清涼和快樂；不知道往哪里去，去帶走了人們心中的苦悶和煩惱。
我是一縷清風(fēng)，一縷在迷茫中尋找快樂的清風(fēng)。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
地球母親累了，關(guān)心它的人在悉尼發(fā)起二零零七年的時候創(chuàng)造“地球一小時”的活動。他們選擇在每年三月最后一個星期的星期六，也就是xx年的3月27日在全球各地當(dāng)時時間晚上8時30分開始到9時30分，預(yù)計將有數(shù)十億民眾參與和支持這項世界環(huán)保行動。這也該讓地球母親休息的時候了。雖然地球母親一年才休息一次，不過，這類的活動我們應(yīng)該大力支持和積極參與。
十億這個字?jǐn)?shù)不小��！它有九個零，不過……但是……人雖然多，但是只有全球的六分之一。不參加的，不支持的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了愿意參加的，愿意支持的人數(shù)。大約多了五倍之多�？上攵绻蚨紒韰⒓樱瑢�(jié)省的電會是今年節(jié)省的電的五倍之多。當(dāng)然，我希望以后全球人一起參加一起支持這類的活動。
現(xiàn)在來看看今年的‘地球一小時’吧！今年全球參與“熄燈一小時”活動的城市將超過5000個�！暗厍蛞恍r”活動執(zhí)行總監(jiān)兼發(fā)起人之一里德利當(dāng)天在接受本臺記者采訪時說，截至24日，全球已有121個國家和地區(qū)確認(rèn)參與今年的活動，覆蓋全部七大洲及所有的“20國集團(tuán)”國家。里德利還說，活動當(dāng)天，一些世界著名的地標(biāo)性建筑將熄燈一小時，這些建筑包括北京故宮、巴黎艾菲爾鐵塔、柏林勃蘭登堡門等。全球最早采取熄燈行動的國家將是新西蘭，最晚的將是薩摩亞，兩者相差24小時。世界自然基金會法國區(qū)負(fù)責(zé)人賽爾日奧魯日前向新華社記者介紹說：“‘地球一小時’是一次全球性活動，也是對全世界發(fā)出的一個重要信號。我們有一個非常好 的口號：‘熄滅的是燈光，點亮的是意識’。”據(jù)介紹，巴黎當(dāng)天100多處建筑物將關(guān)閉照明燈。像去年一樣，包括埃菲爾鐵塔、凱旋門以及總統(tǒng)府愛麗舍宮等標(biāo)志性建筑都將加入熄燈行動。
再來看看以前“地球一小時”的情況吧！“地球一小時”這一活動率先于20xx年在澳大利亞展開，當(dāng)時大約有220萬悉尼家庭和企業(yè)熄燈一小時。然而僅僅一年以后，“地球一小時”已成為一項全球性并持續(xù)發(fā)展的活動，超過35個國家多達(dá)500萬人參與其中。全球各大城市的地標(biāo)性建筑，如舊金山的金門大橋，羅馬斗獸場及時代廣場上的可口可樂廣告牌等都為此而佇立于黑暗之中，各城市居民也表達(dá)了對刻不容緩的環(huán)保事業(yè)的熱忱希望。
超過64個國家和地區(qū)已經(jīng)參與到了20xx年“地球一小時”活動中來。而隨著越來越多的民眾意識到，一個小小舉動可以對最終結(jié)果有著巨大的影響時，參與人數(shù)也在不斷增加�！暗厍蛞恍r”象征著希望，也代表著行動。每個人都能讓一切從此改變。
希望以后一年內(nèi)多幾次舉行這一類的活動，讓更多的人知道，讓更多的人了解，讓更多的人支持，讓更多的人參加，讓更多的人支持。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠穑挥袘?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃龋瑩頂D不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會不會有危險？我又對自己說：“不用怕，一會兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。
到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場。“同學(xué)們，我們假如面臨火災(zāi)要記住以下幾點，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席臺上講道。
其實火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：
1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場。
2．火災(zāi)時可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。
3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
學(xué)會生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
秋天來了，洛陽城里，詩人張籍像往常一樣正坐在家中的書房里看書。這時，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，張籍不禁打了個冷戰(zhàn)，他站起來，慢慢走到窗前，輕輕掀開窗簾，望了望窗外，枯黃的樹葉隨著風(fēng)紛紛落下來，院子里的那幾株花早已經(jīng)露出了光禿禿的枝丫，那小草正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一片荒涼蕭條的景象。
張籍忽然想給家鄉(xiāng)的親人寫封信，他鋪開紙張，提起毛筆，心里涌起千思萬緒，一時竟不知從何說起。張籍提起筆又放下，提起又放下，仿佛手中的筆千金般重，怎么也提不起。張籍既非常急切地想迅速地把家書寫好，讓人盡快送回家鄉(xiāng)去，又惟恐太匆忙，會落掉什么重要的事情忘記寫。所以盡管他的家書寫的很長，但總覺得還有許多思念之情好像沒有表達(dá)盡，還有許多的離別之意沒有寫清楚。好一會兒，張籍的信終于寫好了。他小心翼翼地把信裝進(jìn)信封，吹滅了油燈，開始休息。躺在床上的時候，張籍還在回憶著，覺得自己好像還漏寫了哪些地方。
第二天一大早，張籍就把信交給了送信的人。還千叮嚀，萬囑咐，定要把信成功送到，捎信人連連答應(yīng)，他還是有點不放心。但當(dāng)捎信人就要上路的時候，張籍卻又從送信人手中拿過信封，匆忙拆開，仔細(xì)地又看了好幾遍……
秋天的太陽夕陽西下，張籍看到送信人的馬逐漸遠(yuǎn)去，想到不久后家人就能看到自己的信，不禁欣慰的笑了。
秋風(fēng)吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天
秋風(fēng)吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天。獨自從家里來到洛陽學(xué)習(xí)的書生張籍，感到了一陣秋風(fēng)吹過了身上，心里感到無比凄涼，寂寞。他回想起了離開家時的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學(xué)習(xí)，有時間一定要回來看望親人，平時多穿點衣服，千萬不要著涼……爸爸也顯得很激動，拍拍自己的肩膀，說他長大了，有時間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……
張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了，他想起了親切的母親，嚴(yán)厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是，他便鋪開信紙，提起筆，想給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人寫封信�？蓜偰闷鸸P，心中又蹦出了許許多多說不盡的言語，似乎有千言萬語，一張紙根本不夠?qū)�，一時竟不知道該寫些什么。思考了片刻，他總算寫完了信，才交給了送信人。
第二天早上，送信人拿著封好的信準(zhǔn)備上馬去目的地，張籍又拿過了信，因為他實在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……
他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!”
望著送信人那遠(yuǎn)去的，越來越小的背影，張籍才長吁了一口氣……
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
小學(xué)六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，我眺望以前被塵封的小學(xué)生活的無限回憶. 六年過去了！有太多的回憶在這幾百平方米的土地上 在這六年中，有酸，有甜、有苦，有辣 、有咸！
酸，成績下來了 68 心酸的我，流下了眼淚。
甜，耶，太棒了，我要去游樂園，耶！
苦，又玩完了！你說我怎么這么倒霉呀！同學(xué)的玩具怎么這么肯完呀！可惡！倒霉!
辣,在一次體育上，我接過接力棒，以百米沖刺的速度向前沖。結(jié)果腳底一滑，一頭磕倒了。
咸，快要畢業(yè)了，就要離開6年來天天去的學(xué)校，真有點舍不的啊！
老師；印象最深的就是教數(shù)學(xué)張老師，他總是孜孜不倦的回答我們提得幼稚問題，在你問問題時，不管你有多么笨，他都不會說你笨，他認(rèn)為，你們沒聽懂是我的不對，是我沒給你們講清楚，有時候，為了一道題，他要講40分鐘都不嫌我們煩；當(dāng)然，也被我們氣過，不過，他是我見過脾氣最好的老師，還有，五年級的語文老師，雖然她很兇，但是，正是這樣，我五年級的語文還不壞。
同學(xué)；因為有了像張老師一樣的班主任，我們班是三各班中最瘋的一個！前前后后，氣走過好多老師。我有兩個最要好的朋友，我們?nèi)齻�性格不同，來歷不同，其中有一個還是烏魯木齊的，帶著各自的特點，我們成了一個團(tuán)隊，一個‘天下就有不散宴席的團(tuán)隊!
后花園；一起玩過的地方一，起快樂的地方，最美好的地方，最單純最美好的地方，最擁有快樂童年的地方！
欲，回首。卻看歡樂童年。淚灑無卻。罷。
每個人都有屬于自己的小學(xué)生涯。想起我的經(jīng)歷，真是開心。想起夕日的同學(xué)，如今要天擱一方。我，不舍！
或許就像艾青所說的‘我愛這土地，假如我是一只鳥；我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱�！疄槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……！’
為了曾經(jīng)的母校，我要努力，我要謙虛，因為我知道,驕傲的路是艱難的,坎坷的.我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢?那條路的名字叫——謙虛。
不知怎么的，隨意逛到了四樓的平臺上來。這是一個完全露天的平臺，不管是陽光、是雨水、是微風(fēng)、是雪花，都能直接落在這片土地上。這里，有不少同學(xué)的歡聲笑語被保存著，這里是有些同學(xué)下課后的游戲天堂。
紅紅的地磚，粗糙的墻壁，毫無保留地展現(xiàn)在蔚藍(lán)的天空下的就是這我深愛著的四樓平臺。又是一個潮濕的早晨，牽著一位好朋友的手四處走走。正巧來到了四樓平臺，只有少些同學(xué)在那兒聊天。當(dāng)我抬頭仰望天空時，猛然發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)被少有的大霧所籠罩了。近處，霧淡淡的、薄薄的，讓我仿佛與朋友置身在天空，一起在天空中漫步、游走。遠(yuǎn)處，許多樓房在霧中若隱若現(xiàn)，而高樓大廈就像是真正直刺云端，成為一座摩天大樓。四樓的平臺與空中的美景完美結(jié)合著，這不就是觀看美麗風(fēng)景的觀景臺，在最好的位置，將所有美景都呈現(xiàn)在我們的面前。
再見了，我的小學(xué)生涯！再見了，我的母校！再見！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
這一生，我們要遇見多少人，遭遇多少各種各樣的目光。成功時，我們看到的是包含稱贊與驕傲的目光；失敗時，我們看到的是包含責(zé)備與奚落的目光。無論何種目光，都密切的與我們的得失成敗緊緊聯(lián)系在一起。在這一切不一而同的目光中，只有一種目光，它不在乎我們的得失成敗，無論我們以什么面目出現(xiàn)，它始終在人群最遠(yuǎn)的角落，投來永恒不變的，只包含了一切愛在其中的目光。那，就是母親的目光。
自從我們出生來到這個世界上的那一刻起，我們就在母親如寒冬的朝陽一樣溫暖的目光中逐漸成長。
兒時的我們調(diào)皮搗蛋，也許是砸破鄰居家的玻璃，也許是幾個小伙伴一起合伙揍了比我們更年幼的孩子，母親總是在被砸破玻璃的鄰居和被揍孩子的家長有些暴跳的責(zé)備聲中大聲的批評我們，甚至不時的動手在我們身上“比劃”幾下。但是，暴跳的鄰居離開之后，母親立即輕聲問我們是否打痛了，然后投來心疼的目光。開始到了入學(xué)年紀(jì)的時候，母親帶著一顆讓我們求知的心把我們送入校園生活，第一次踏進(jìn)校門的我們是歡欣雀躍的，當(dāng)母親踏出校園的大門那一刻，看著初在校園里不知所謂的我們奔跑著，投來了不舍與擔(dān)心的目光。終于，我們習(xí)慣了校園生活，母親也習(xí)慣了我們每天背著書包離開家去到學(xué)校。但是，年少的我們開始有了屬于我們的煩惱。也許有關(guān)成績，也許有關(guān)人際，也許有關(guān)青春的懵懂青澀。我們的不安與煩惱一一印證在母親的眼中。那時候，常常在無人寂靜的夜晚，一回頭，看見母親想要探尋卻為了維護(hù)我們小小驕傲與自尊的心的擔(dān)憂目光。終于，我們跨過了那些年少無知的青澀年紀(jì)，迎來另一種青春歲月。總是在不斷改變的我們，成長的道路上也在一直不斷的遇見不同的人和事，時光飛速，一切都在改變，唯一不變的只有母親的目光。那些包含了鼓勵，擔(dān)憂，因為我們而驕傲，因為我們而憂傷的目光。
“永遠(yuǎn)不散，離開，只是為叫我更堅強(qiáng)。約好不見不散，不管在什么地方，當(dāng)我往人群里看，你在鼓掌，約好不見不散，不管得什么獎賞，當(dāng)我快樂與哀傷，你都在場�！边@是謝霆鋒很多年前的一首歌曲，具體的歌名我忘記了，但是，我一直以來都記得這幾句歌詞。也許謝霆鋒是在唱他的愛情，而我，想用這幾句歌詞來描繪母親的目光。其實母親的目光又何嘗不是這樣一直緊緊追隨著不斷成長的我們。
在黑夜的角落，也許你看不見前方的路；在迷失的十字路口，也許你無法選擇向左走還是向右走，不需要擔(dān)心，在我們看不見的角落，母親的目光是照亮黑暗的路燈，在迷失的十字路口，母親的目光是標(biāo)示正確道路的指示牌。
一切的一切，并不是因為母親的目光是何種神奇的力量，只因為母親始終帶著一顆愛我們的心，為我們付出一切的心的目光來關(guān)注著我們。
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