創(chuàng)建綠色校園作文800字（精選33篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng)建綠色校園作文800字（精選33篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇1
今天，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這校園里的綠。
說來也奇怪，在學校里快六年了，居然沒有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不同，我有了一個明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說是脫下那舊而古老的衣裳，從新換上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高溫，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽非常毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長時間，快六年了，我只發(fā)現了這么一點，想起來都慚愧，我現在真應該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。
快六年了，一個炙熱但又含著清新露水的早晨，當我踏進校門時，發(fā)現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發(fā)現這棵樹非常的年老，甚至無法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學生，而我曾經也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著我們、陪著我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會你的無奈。
我通過這一次的作文，深深的體會著這校園里的一草一木。
以前是它們體會我們的無奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會它們這幾年的苦樂。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇2
我們曾在那里書聲瑯瑯，我們曾在那里歡歌笑語，我們曾在那認真學習。在哪啊？在那個哺育我們學校。它既慈祥又可愛，既優(yōu)雅又天真，無不失風韻。走進學校，對于一個小孩來說，就像回到了媽媽溫暖的懷抱里。
它似一幅巨大而美麗的四季圖，五彩繽紛。春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；則冬天的校園，雖寒冷，卻別有一番風味。
我們的教室在博學樓的四樓，那里可以看到學校的風景。望下去，那里顯然是個園子。園子里有一座亭子，看起來很優(yōu)雅，上面被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了，陽光通過縫隙照到地上。旁邊應該是雞蛋花了，花瓣是雪白的，則花蕾是嫩黃的，白里透黃，顯得純潔可愛。哇！好香啊。一陣花香撲鼻而來，沁人心脾。是什么花香？我在四樓也能聞得到，看來也只有桂花才能有那么淡雅的花香。俗話說，“桂花開花，十里飄香”，果然名不虛傳。我想湊近點看看那花長什么樣，誰知道眼前的樹遮住了視線。我挪一挪位置，看不到。討厭！賞花的心情都沒有了。我暗自想到。
我漸漸發(fā)現，那棵樹竟然長得如此高！我開始對那棵樹感興趣了，左看看，右看看，仔細觀察它。它既不像榕樹一般茂盛，也不像松柏一般挺立。到底是什么樹呢？我摸不著頭腦。它的葉子呈橢圓形，像巴掌般大。樹枝不算長，也只是細細的一根。至于樹干，沒有楊樹的挺直，沒有榕樹的粗壯。在春天，所有樹都爭著開花。它卻沒有用扎綠的嫩綠來點綴自己，更沒有用鮮艷的花朵來裝扮自己，而是始終保持著自己本來的面貌。它是四季常青的。
它不僅有剛勁有力的姿態(tài)，更有不屈不饒的品質。不管是烈日炎炎的盛夏，還是北風呼嘯的寒冬，他都郁郁蔥蔥，昂首挺胸。在風雨中，他屹立著，好像天不怕地不怕似的，對著那風、那雨、那雷發(fā)出嘲諷的笑聲，這暴風雨在這棵頑強拼搏的樹面前，也只能發(fā)出那無可奈何的嘆息聲。
啊，樹啊，你讓我不得不贊美你！你的堅強讓我想起中華民族的倔強、頑強的性格。你雖然沒有桂花的香，也沒有雞蛋花的純潔，但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。
你如一個對世界充滿好奇心的小孩，堅持不懈；
你如一個對明天充滿信心的青年，勇往直前；
你又如一位已看透塵世間萬物的老人，成熟穩(wěn)重。
你讓我想起馬路邊的行道樹，它們?yōu)槊阑覀兊纳瞽h(huán)境，默默地奉獻著一切。你們得到什么？只是壽命的減少。你們永遠是奉獻者的形象，永遠扎根在我們的心里。
因此，我們要和它們一起分擔。我們不能再亂砍濫伐，碳排放量。要積極植樹造林，減少氣體排放和垃圾，盡量節(jié)約使用資源。現在，許多環(huán)保人士進行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做，做好自己，出一份力，哪怕是小事。那可憐的樹至少就不會那么辛苦。讓我們行動起來吧！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇3
同學們，當早晨第一縷陽光灑落校園時，我們身處在綠草青青，花樹滿園的壞境中，耳邊是悅耳的鳥叫聲，你心中有何感想?當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳畔，你會怎么想?
這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽雅的環(huán)境中呢?可是在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場上，食品袋、包裝紙隱約可見，還有的同學吃完口香糖隨意吐在地上。這些行為，實在有損我們的形象，有損學校的環(huán)境。
我們的校園就是我們的家。我們這個大家庭的環(huán)境不僅需要班級安排值日生進行有序的管理，更需要我們每一位同學時時刻刻以主人翁姿態(tài)投身到保護環(huán)境中去。
校園的綠不僅體現在環(huán)境上，也體現在我們的文明素養(yǎng)上。文明存在于我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現。可是在我們身邊存在著的一些不文明現象。有的同學在樓道走路推推搡搡，大聲講話習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，有的同學損壞學校的公共財物，這一切破壞了校園的文明，也降低了自己的素質，與文明漸行漸遠!
我們要創(chuàng)建的綠色校園是文明和諧的校園，就是當老師和同學們從你身邊經過時，你點頭致以微笑與問候;當你與老師和同學相處時，多一點寬容和理解;當你看見校園內發(fā)生違紀行為時，你一聲禮貌的勸阻;當你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起;當你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細節(jié)，就是構成文明和諧綠色校園的要素。
同學們，讓我們樹立起時代的責任感，著眼身心，立足校園。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從愛護校園環(huán)境做起，從文明禮貌做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛護，一聲問候，有你我傳遞，我們要用自己的實際行動，保護環(huán)境，文明處事，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習的熱情。為了校園綠色，讓我們行動起來，共建美好的綠色新校園!
創(chuàng)建綠色校園作文 篇4
當你來到我的學校時，第一眼看到的是一棟粉白色的大樓。
教學樓旁邊是一個又大又漂亮的花壇。遠望花壇，花壇里有五顏六色的花，紅色的漿果，菊花，冬青……蓋爾：花壇里的花多漂亮啊！就像一幅美麗的圖畫，讓人覺得一切新鮮，微風吹拂，鮮花點點頭，就像在向我們揮手致意，點頭，仿佛在說：“同學們，你好！”“花壇里的花多香啊！到遠處的視線中你可以聞到清香，讓人輕松愉快。離開花壇徑直往前走，來到操場，操場很大，很平坦，東邊有一排柳樹，春天，柳樹發(fā)芽了，還有淡綠色，讓人聞到了春天過后的氣息夏天，同學們玩耍，可以到柳樹的樹蔭下和秋天的黃葉下，一片一片的飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞，仿佛在告訴我們，冬天很快就要來臨了，柳樹都被遮住了
有雪，不怕冷，還站在那里，像士兵守衛(wèi)著我們的校園。操場北面是健身器材、單杠和雙杠，還有乒乓球箱，中間是塑料跑道，有草地，還有醒目的旗桿，學校每天都要舉行升旗儀式星期一，每次聽國歌，看著徐徐升起的國旗，我都會暗暗下定決心，努力學習，長大后做一個對社會有用的人。雖然我的校園很簡單，但在我心中，它是最美、最美的！
當你走進我的學校時，你首先看到的是一棟粉白相間的教學樓。教學樓旁邊有一個美麗的花壇。遠望花壇，花壇里有五顏六色的花朵、紅梅、菊花和冬青。花壇里的花真漂亮！就像一幅美麗的圖畫，令人耳目一新。微風吹拂，花兒頻頻點頭，仿佛在向我們揮手致意，點頭，仿佛在說：“我愛你。”；同學們好，花壇里的花真香！你可以聞到遠處的花香，讓人心曠神怡。離開花壇，直奔操場。操場又大又平。東部有一排柳樹。春天，柳樹長出嫩綠的嫩芽，讓人聞到春天的氣息。夏天，學生們玩耍后，可以在柳樹下享受涼爽。秋天，樹葉是黃色的。當它們一個接一個地落下時，它們像蝴蝶一樣飛翔，仿佛在告訴我們，冬天來了。冬天，整棵柳樹都被雪覆蓋著，但它仍然像士兵一樣站在那里保護著我們的學校。操場北面有健身器材、單杠和乒乓球箱。中間是塑料跑道，有草坪和旗桿。學校每周一舉行升旗儀式。每當我聽國歌，看著冉冉升起的國旗，我都會暗暗下定決心，長大后努力學習，成為對社會有用的人。
雖然我的學校很簡單，但它是我心中最美麗的！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇5
隨著社會的發(fā)展；人們的眼里關注更多的是利益，卻不太懂得愛惜大自然，植樹造林的人少了，毀林的人多了，作為一名中學生，我們必須懂得愛護校園的綠植了！
在過去的幾百年里，人們的亂砍亂伐，使得我們的森林變得越來越少，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境。所以我們要更加愛護森林了。我們要積極植樹造林了，不去破壞森林，要做它的守衛(wèi)者。
中國的森林面積也在逐年的減少，許多的土地被人類盲目亂砍亂伐變成了沙漠，人類為了方便，把許多的樹木變成了一次性筷子，成為我們用餐時或用完餐后亂扔的東西，所以我們去用餐時應該減少甚至不用一次性筷子，盡量去使用可以循環(huán)使用的筷子，不要為了貪圖一時的便利而去加速森林的毀滅，我們也應該多參與學校社區(qū)舉辦的公益植樹活動，為地球環(huán)保改善做貢獻！
空氣新鮮、環(huán)境整潔，一眼望去綠茵茵的校園環(huán)境誰會不愛呢？在宿舍起來后一出門口看見站在樹上的小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌，聽得讓人心情舒暢，誰又不喜歡呢？到足球場上看到一大片小草都在“搶風頭”的生長，有些又在隨風翩翩起舞，誰又不喜歡呢？校園環(huán)境真的很美好，但是我們得好好愛護它呀！
如何好好的愛護和創(chuàng)建綠色校園呢？首先：我們應該做到不亂踩小草，不拔小草，不亂扔垃圾，不然綠茵茵的草地里看到一個如此突出的礦泉水瓶，那多影響它的“美”啊！其次：“做到不亂攀折花草樹木，不踩踏草地，節(jié)約水電和糧食。不使用污染環(huán)境的餐具；選擇綠色食品；選擇無磷洗衣粉和再生紙；減少對水質的污染；關愛身邊環(huán)境，不隨意制造噪聲，公共場所不大聲喧嘩”……在校園住宿的同學，應注意宿舍里的整潔，做一名合格的文明的學生！
“建立綠色文明，和諧的校園！”不是空喊的口號，應該是實實在在的行動，而且是每一個學生都要行動，集體的力量遠遠強于個人的力量！我們應該樹立起時代責任感，不要隨地亂扔垃圾；多彎彎腰撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越草叢，踐踏綠地。從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，讓口號變成我們的實際行動吧！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇6
我的學校坐落在中海康城小區(qū)東北角，向東的大門與廣州奧林匹克中心隔路相望，叫做中海康城小學。我們的校園的綠化是廣州第一流的。
進入大門，首先映入眼簾的，是綠色的五線譜。雄偉壯麗的五層教學大樓正面，每層樓走廊邊上都栽有密集的花草。花草的枝葉伸出欄桿外面，為樓面裝飾了五條綠色橫帶。當然也可以說是彩色的，因為橫帶上面還開著不少花呢！下課后，五線譜上到處跳躍著歡快的音符同學們足不下樓，就可以享受綠葉的清新和花朵的芳香。
教學大樓后面，也就是校園的最西邊，是一排綠油油的芒果樹。每年五月前后，走在康城小區(qū)緊挨學校的小路上，你一定會被芒果樹墨綠的巨冠和淡黃的花云所吸引。這墻內開花墻外香的詩境，配上一句綠色康城名遠揚就再恰當不過了！
校園南部是大操場。操場東南兩邊的草地上，長著一排排露根掛須的榕樹。課外活動的時候，同學們有的在樹下看書讀報，有的在樹下乘涼談心，有的在樹下唱歌跳舞......在綠色的天幕下，快樂地演繹著少年版的榕樹下。
校園北部有一個四季常綠的小花園。花園雖不大，植物卻豐富多彩。高的有千手舉扇的棕樹、花先葉后的玉蘭樹......矮的有黃楊、女真、鴨腳木......樹木之間的空地上長的是麥冬草。這里的麥冬草別提有多綠了，如果小羊見了肯定會流口水的 ！不過如果真的小羊來了，誰也不會讓它進小花園的。因為老師說了，保護校園里的綠色，是每個同學的義務。
這就是我們的校園，在我們心中播下了綠色種子的校園，為我們傳承了環(huán)保理念的校園。
我愛我們綠色的校園！課外活動的時候，我最喜歡去的地方是學校的小花園。在上小學第五個春天里的一天，我又一次來到小花園。在享受綠色的愜意和鮮花的芳香的同時，我想起了何校長做一個環(huán)保小衛(wèi)士的號召，想起了蔡老師從我做起，從現在做起的教誨；想起了環(huán)衛(wèi)阿姨勤勞的腳步，想起了花工爺爺額頭上的汗水；想起了植樹節(jié)參加勞動的熱烈場面，想起了兒童節(jié)妙趣橫生的盆景派對......美麗的校園哪，不久就要離開你了，但我向你保證，放假時我一定會回來看你的！我還要把你美麗的容貌和綠色的品質帶到中學，帶到大學，帶到社會，讓整個廣州都綠起來，美起來！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇7
綠色讓我們充滿活力，綠色讓我們健康成長。在綠色校園中，“綠色”就不止是一種簡單色彩，它包含著同學們的言行舉止，包含著同學們的品德與素養(yǎng)。
走進學校，你會被周圍的景物深深吸引到。6層高的教學樓，蔥綠的樹木，五顏六色的花朵，綠油油的小草，漫步在這樣的一個花園一樣的校園里你會感到心情舒暢，精氣十足。校園中的綠色是十分重要的，上了五十分鐘的課，眼睛和身心都疲憊了，走出教室，放眼望去，眼前一片綠色，心里一下子舒服了很多。
春天的時候，校園是新綠色的。春雨淅瀝瀝的下著，樹枝抽出嫩芽，小草兒悄悄地從土里探出頭來，好奇地望著萬物復蘇的大地，校園中上百種的植物盡情地享受著春天的約會，陽光的撫摸、春雨的滋潤。
夏天的時候，校園是深深的綠。驕陽似火的陽光照在大地上，校園中的大樹為人們撐起一把綠色的大傘，在大樹下休息，閉上雙眼，真是一種很美好的幸福，同學們在大樹下盡情地暢談學習的快樂，同學們跑著、鬧著，享受著綠色帶給我們的快樂。
秋天的時候，校園變成了金色的王國。秋風吹過，樹葉沙沙的響著，聽著它們在為秋天歌唱。課間休息時，走在鋪滿落葉的小道上仿佛置身于一個童話的王國里，充滿著神奇。
剛來學校的時候，覺得學校還不錯，校園環(huán)境優(yōu)美，同學相處融洽，慢慢地越來越喜歡這里了，同學們和睦相處，共同進步，團結奮進，老師對學生態(tài)度比較好，這將是我人生旅途中不可抹去的一站，我們高高興興的享受著每一天的日子。
冬天的時候，西北風呼呼地吹打著校園，雪松卻挺立在寒風中，依舊披著綠色的衣服，像一位戰(zhàn)士守護著我們的學校。一年一季的冬季運動會來臨了，同學和老師們都在忙著布置會場，入場儀式已經開始了，整齊的隊伍迎風而來，響亮的口號在我們的耳邊回蕩，入場儀式過后，同學們在激烈的比著各科項目，為他們加油，為他們自豪。
綠色校園不止要環(huán)境綠，同學們也要養(yǎng)成良好的習慣，我們的校園才會變得更綠，更文明。
一年四季，綠色在我們的生活與學習中無處不在。我覺得，綠色校園不僅要有綠色的植物，還要有同學們的良好習慣和學校的各種課外活動，才會是我心中的綠色校園。
讓我們手拉手，共同創(chuàng)造和維護這份珍貴的校園綠色吧！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇8
綠色象征著安全、健康、文明、和諧、環(huán)保。校園是孕育祖國花朵、民族希望的凈土，我們要在這里學習知識，要在這里茁壯成長。所以在我的心中，校園應是綠色的。閉目遐思，我心中的綠色校園，那應是一幅多么美麗的畫卷呀！
東風吹來，春回大地，萬物復蘇。同學們坐在教學樓后柳樹下的長椅上，背誦課文，朗誦詩句。那柔軟的柳枝綠的似瀑布一樣從樹梢直垂到地面，還有幾根淘氣的柳枝，撫摸著同學們的臉頰。同學們從地下撿起被風從樹上吹下的柳枝，用他們靈巧的手編織成大小不一的圓圈，戴在頭上、手腕上……校園的各個角落都充滿了春的氣息。
夏天，烈日炎炎，使人睜不開眼睛。但有兩位小男孩兒在操場上比賽跑步。他們已累得滿頭大汗，而成績不相上下。站在旁邊的老師并沒有結束這場還分不出勝負的比賽，他們耐心地等待著。兩位男孩兒也都沒有放棄的念頭。突然，一位男孩摔倒在地，另一位男孩并沒有借此超過他贏得冠軍，而是停下，扶起男孩，尋問男孩的傷勢如何。事情過后，老師問他：“為什么不趁機超過他”時，他只回答了六個字：“他是我的朋友！”。老師笑著撫摸著他的頭，對他說：“對，友誼第一，比賽第二。”
秋天，秋高氣爽，大雁成“人”字形飛回南方，這時，最誘人的地方一定是果園啦！老師帶領著同學一起去學校西北角的實踐果園，采摘水果。同學們一人挎著一個竹籃用來放水果，但有的同學只顧欣賞果園的美景，卻忘了采摘，還有的同學只顧貪吃，吃一個摘一個，到最后籃子里一個也沒有。快到采摘結束的時間了，夕陽映在同學們的.紅撲撲的臉蛋上，同學們好開心啊！
冬天，天空飄鵝毛大雪，校園遍地都是白色的：小樹穿著一身銀裝，操場上蓋著一層厚厚的白棉被。下課了，同學們跑到操場中央，走過的地方都會留下一串小腳丫，同學們不約而同地道：“我愛你，雪！”
多美呀，我心中的綠色校園！我相信，我們的校園在不久的將來，經過我們大家的努力，一定會成為我們心中的綠色校園。期待，我們的綠色校園！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇9
“綠色”、“文明”象征著什么？我個人覺得是象征著希望、象征著活力……校園里處處充滿著自然，和諧的綠。最讓我驕傲的是我心目中的綠色——文明校園，它是充滿著希望的綠，活力的綠……
當我們在知識的海洋中遨游時，懷著夢想，健康成長的時候。我們也許會看到一些令人不滿意的現象，它侵蝕著我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常學習的校園生活。比如我們會看到清掃干凈后的校園，地上會有同學們的零食袋、飲料罐……或者本來安靜的自習課里，會聽到嘰嘰喳喳的聲音，甚至大聲講話擾亂秩序的同學；或者在嚴肅的課堂上，有東張西望、左顧右盼，言語不停的同學；還有一些講臟話，吵鬧打架，抽煙、不團結等現象。
如果校園內有這些現象，有損害我們校園的形象，破壞我們和諧美麗的校園環(huán)境。那么怎樣才能擁有文明綠色的校園呢？這就需要我們每一個同學從點滴努力了。
在與同學嬉戲打鬧時，脫口而出的臟話；在不經意間將垃圾亂扔地上；在作業(yè)沒有完成、或者不會做時，直接抄他人的作業(yè)……這些都是不文明的行為，會影響我們創(chuàng)建文明的綠色校園。那么，我們應該以身作則，讓同學們告別那些不文明行為。
為創(chuàng)建我們文明綠色的校園，行動起來，從我做起。我們應該做到：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)良好的素質，講文明，不亂扔垃圾，不隨地吐痰：
2、自覺與不文明、有違綠色的行為說再見，并與這種行為作斗爭：
3、講文明話，做文明事，禮貌待人，不打架不用臟話罵人：
4、端正學習態(tài)度，不遲到，不曠課，自覺遵守課堂教學紀律；
5、自尊自愛自律，做事謹慎，嚴于律己，寬以待人，相互尊重，相互禮讓；
6、學習上精益求精，努力提高自身修養(yǎng)；
7、增強環(huán)保意識，構筑良好的學習環(huán)境，以校為家注意衛(wèi)生，創(chuàng)建良好的校園衛(wèi)生而文明的環(huán)境。
校風的良好形成，有賴于我們的共同努力，讓我們攜手，從現在做起，從小事做起，規(guī)范自身的言行舉止，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
創(chuàng)建文明綠色校園，從我做起！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇10
我們的里，有兩排整齊的松樹，從大門口一直延伸到對面的辦公樓。他們像一把把撐開的大傘，點點陽光從密密的松針縫隙中飄飄灑灑地落下來，在潔凈的校園里飄舞著，同學們大口呼吸著清新的空氣，在明亮的教室里如饑似渴地學習。這是我們現在的校園。
以前的校園可沒有現在這么潔凈，走進校園，放眼望去，操場上常有紙屑、樹葉、碎土塊，有時還能看到塑料袋；花園里的小草低著頭，風景樹上也有被折斷的枝條，散落的花瓣孤零零地躺在草坪上，教室前的墻壁上有時能看到幾個調皮的腳印、手印，有時還有亂涂亂畫……不文明的行為真的有不少。老師天天要求大家講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，可是效果不是很明顯。
這學期，我們學校來了一個新校長，他告訴同學們，校園就是我們的家，只有溫馨、干凈而清幽的校園，才能使我們身心愉快，學習輕松，每個同學都要養(yǎng)成良好習慣，用實際行動美化我們的校園，爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士。他說這叫“養(yǎng)成良好習慣，奠定幸福人生。”之后他讓全校師生積極行動起來，自己身先士卒，帶頭制止不文明的衛(wèi)生現象，比如：拒絕零食進校園，進出校園要沿線，早晚都把垃圾撿，天天堅持成習慣……
今天，我剛走進校園，一張廢紙飄到我的腳邊，我剛想彎腰撿起來的時候，旁邊沖過來一位小同學，麻利地撿起紙片，飛快地投到了垃圾桶里，就向教學樓走去了。我一抬頭，啊，老師正站在我的面前，微笑的看著剛才的一幕，淡淡的一笑，對我和剛才那位小同學豎起了大拇指。哦，我明白了，每一個人都想把紙片撿起來啊！我想，今天我撿起一片紙片，明天你護衛(wèi)了一朵花，后天你節(jié)約了一滴水……這不就是我最想擁有的美麗校園嗎？
綠色，你代表著健康，代表著積極向上，代表著生機盎然。同學們，讓綠色永駐我們的校園，我們該怎么做呢？我們要響應學校號召，從現在做起，從小事做起。一滴水，不浪費；一片紙，撿起來；一朵花，去呵護；一棵草，要保護；不踐踏草坪，不攀折花木。這樣，綠色就會在我們校園里生根，綠色就會在我們校園里永駐。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇11
三月的校園，最理想的是約幾個伙伴去林蔭小道散步、玩樂。
步入林蔭小道，一片生機勃勃的景象立刻映入眼簾。首先是粉紅色的玉蘭花。遠遠望去，一朵朵小花苞好似一個個毛茸茸的小毛球，直直地立在深棕色的樹枝上。那些已經開放了的玉蘭花，猶如一位位婷婷玉立的姑娘，正跳著優(yōu)美的“轉圈舞”呢，粉紅色的連衣裙正在徐徐展開。走近一瞧，小花苞兒上小下大，下面都長有兩片圓圓的“葉子”，像一個個還未成熟的小蜜桃，只不過顏色是土黃色的。開了的花兒，花瓣也是上小下大，上面是白色的，下面是紅色的，很自然地形成了由白變紅的漸變色。尤其是已經開了很久的花朵，顏色更加美麗。這些玉蘭花，給翠綠的林蔭小道添加了不少美麗的色彩。
再往林蔭小道的深處走一小會兒，一棵棵翠綠的松樹便撲入眼簾。松樹像一把把收攏的巨傘，倒立在那里，再走近些，只見深褐色的枝干上“貼”滿了像針似的尖尖細細長長的綠色的葉子。要是你一不小心碰到了它特殊的葉子呀，不是一時半會兒就可以解決了的呢！盡管松樹的葉子這么“棘手”，但是一下課，它們的樹蔭馬上“變”成了同學們的“游戲天堂”，大家在這里聊天、玩耍、乘涼……真是熱鬧！
走進林蔭小道深處，幾棵枇杷樹不知什么時候從地下“冒”了出來。在“成熟”的深綠色的葉子上，總有三四片剛剛“出生”的嫩綠色新葉。新葉比“成熟”的葉子小多了，大概只有它的四分之一吧！在嫩葉的周圍往往會長有兩三個還未成熟的小枇杷。這些小枇杷在風吹來時前后搖擺，像是在跟大家說：“你好，你好！”它們只有一顆黃豆那么大，顏色呈土黃色，甚至有一些還是淺綠色的。我想，到了夏季，這些迷你枇杷就要變成大枇杷啦！
漫步在林蔭小道上，隨處可見一些五彩繽紛的不知明小花。別看它們是那么不起眼，可是它們也為校園的林蔭小道增添了不少色彩呢！
我愛校園的林蔭小道，因為它是我們的樂園；我愛校園的林蔭小道，因為它給校園增加了不少生機；我愛校園的林蔭小道，因為它包含著我們許多童年的美好回憶，因為它裝載著我們太多的童年的酸、甜、苦、辣……！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇12
你若是踏進我們的校園，第一眼看見的，一定是那廣袤無垠，象征著清新、希望、平靜、生機勃勃的綠色。這里的綠色一定會亮瞎你的眼哦！什么？你不信？那好，你看：食堂旁邊那橄欖綠色的大槐樹，旗臺與西操場相連的地方有兩顆暗綠色的棕櫚樹，花廳前面那一排盆栽，在陽光照射下，折射出蒼翠欲滴的光芒……
綠，生命的顏色。我最喜歡的莫過于后操場東邊——小花園了。你瞧，綠茵地上：小草清新俊逸，仿佛溫潤的謙謙君子；花朵婀娜多姿，宛若嬌柔的娉婷少女；樹苗昂首挺胸，似有無限的豪邁氣概……踏著五彩斑斕的小石子路，走到石子路中央，然后坐在石頭長椅上，深深地呼吸一口清新的空氣，翻開一本古樸的書籍，開始細細品讀起來……呵！綠，生命的顏色。
綠，環(huán)保的顏色。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，當同學們連忙從書包中抽出課本、筆袋文具，一副正襟危坐的模樣，等待著老師的到來時，操場上，我們的環(huán)保志愿者——老馬正在彎腰撿起地上的垃圾，此時此刻，一名少先隊員大步流星地向撿垃圾的老馬走來。咦？這名少先隊員臉上不是事不關己，高高掛起的表情，而是分毫不讓地“搶”起地上的垃圾，與老馬開始了爭分奪秒的“撿垃圾大賽”……地上的垃圾都被撿干凈了，這名少先隊員臉上帶著幸福的微笑，將垃圾扔進了垃圾屋。啊！綠，環(huán)保的顏色。
綠，青春的顏色。大課間的鈴聲響了！校園就此變得熱鬧起來。同學們有的在唱著歌謠地跳皮筋；有的十幾個人組合在一起跳長繩；有的動感十足地跳著《小蘋果》；有的跟著老師在跳“小兔子”的游戲；有的在跳著花樣跳繩，就像花蝴蝶一樣……笑聲甜得像蜂蜜一樣，柔和的清風將笑聲傳遍整個校園，讓整個校園都洋溢著風鈴般清脆的笑聲和歡樂。哈！綠，青春的顏色。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色；綠，青春的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。你想知道我的校園是什么？我的學校就是——坐落在福建省泉州市豐澤區(qū)的第四中心小學。第四中心小學，歡迎你的到來！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇13
我們竹馬是茶花之鄉(xiāng)，而我們學校的校花也是茶花，所以在植樹節(jié)之前我們每個人挑選一盆茶花送到學校，為學校添了屬于我們的那份綠色。
“老爸，家里有種茶花嗎？學校說每人要帶一盆茶花去誒！”一回到家我便興致勃勃地喊了起來。爸聽見了回答道：“有啊！我有種過，你們學校要茶花干嘛？”“植樹節(jié)到啦！學校要求每人帶一盆茶花去為學校添綠色！”“那行吧！我?guī)闳ヌ粢慌鑱恚 闭f完他便帶我下了樓，慢悠悠地去了那塊屬于他的農田。
大概走了五、六分鐘終于走到了那。看見了一個大棚，爸爸指了指面前這個用遮陰網搭成的大棚，由于好奇往里瞅了瞅，一看，真的驚艷到我了，里面的茶花一盆一盆擺放的井然有序，就像一個大花園一樣。
茶花棵棵朝氣蓬勃，絲毫沒有軟弱的意識。這些茶花都已經歷過風風雨雨，學會獨立自主了吧！這幾盆茶花里，有的含苞待放，有的半開半合，還有已經開的鮮艷無暇，亭亭玉立。大概這里面就是茶花仙子們的基地吧，我看了好激動。
我小心翼翼地進了大棚，一排排的茶花仙子朝氣蓬勃地向我搖擺著頭，好像在邀請我與它們共舞。我也便絲毫沒有客氣，落落大方的融入了她們的世界。一邊與她們打招呼一邊仔細的觀賞著她們的面容。
她們的臉蛋都有專屬于自己的那種氣質，姿態(tài)各異，無人能及。唯一相同的每棵都有活力四射永不屈服的精神。我似乎真的難以抉擇，到底該選哪一盆呢？我又掃視了一周，眼光落在了那一盆含苞待放的花佛鼎身上，這個盆里的花雖然未曾露面，但是從她那茂盛的、綠綠的葉子和這挺拔的身姿可以看出，將來她開出的花朵一定會非常美麗、艷壓群芳。我心滿意足得將它捧回了家。
第二天，我把它帶到學校操場輕輕放下，隨后便望了操場一周，這里至少已擺了上百盆品種各異茶花，原本單調的操場被這些茶花一點綴，變得似乎鮮活了起來。微風輕輕吹過，茶花仙子們隨著風輕輕擺動……我被這樣的景色迷得無法自拔，自己仿佛也是其中的一位仙子，與她們一齊舞動、搖擺。
在這充滿茶花的校園里讀書是不是有些與眾不同呢？能為校園添下屬于我的那份綠色，我真得很開心！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇14
我們學校的“陽光棚”別有一番景象！
走進“陽光棚”，首先映入眼簾的是金光閃閃的十個大字，“用愛用情用心走進生活”，那是我們的校訓。每當我看到那些字時，我的內心都會感到非常溫暖，因為它體現了老師對我們無私的愛。
在校訓的正下方，有兩個巨大的魚缸。魚缸里的魚的數量真多啊，多得數也數不清。我曾經想數一數魚缸里的魚，但是魚游來游去，很晃眼，讓我應接不暇。魚缸里的魚的顏色真多啊，五彩斑斕。有的金燦燦，有的白花花，有的紅彤彤，還有的黑白相間。魚缸里的魚的形態(tài)真多啊，有的浮在水面上，好像是一名自由游健將，有的搖擺著魚鰭，好像在和我們打招呼，還有的躲在其它魚的后面，好像在和我們玩捉迷藏。每當我看到這些魚在水里自由自在的玩耍，我都會感到由衷地輕松和愉快。
欣賞完魚缸里可愛的魚兒后，往上望，就看到了“陽光棚”的頂。頂上有5盞大燈，上面是長方形的玻璃頂，頂是拱型的。每天早上都有陽光從“陽光棚”的玻璃照進來，暖洋洋的，讓我感到特別舒服。
“陽光棚”的地面是藍色的，仿佛那是一片知識的海洋，每天我置身其中，它為我增添了很多學習的動力。
“陽光棚”墻面的兩側畫著很長的壁畫，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，上面有湛藍的天空，無邊無際的大草原和雪白的羊群。它們有的在享受著美味的青草，有的“咩，咩”的叫著，好像在招呼伙伴們，還有的望著天空，好像在思考著什么問題。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這一幅幅油畫，仿佛也將我置身于這碧綠的草原，既讓我久立回望，又想低吟一首奇麗的小詩。
“陽光棚”最美麗的地方就是“綠色天地”了。兩棵芭蕉樹高大的聳立在陶藝水琴的兩旁，后面是一排黑色的鳳尾竹，中間就是陶藝水琴了。陶藝水琴上，一頭大象吸了滿滿一鼻子水，然后慢慢地把水吐進一個很大的荷葉盆，水從荷葉盆里慢慢流出來，進入一個缸里，水再從缸里流進大象的鼻子，水來回循環(huán)，既節(jié)約水，又讓我們欣賞到了流水淙淙。看完“綠色天地”，我感覺把所有的煩惱都拋到了九霄云外，真是美不勝收。
美麗的“陽光棚”是我每天游戲、活動的場所，我很喜歡它。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇15
在生活中，由于環(huán)境污染嚴重。所以，我常常會望著窗外，想著一個綠色的學校……
首先，綠色學校的氣氛肯定是綠色的。在學校中到處都是綠色花草樹木，這樣的話就不會再怕霧霾了，所有同學們也能夠呼吸到新鮮的空氣。這樣做不僅僅能夠讓人們呼吸的新鮮的空氣，還能夠在大家眼睛疲勞的時候看綠色的葉子，保護眼睛。這樣做還有一個好處，就是能夠使所有師生心境舒暢，微笑著應對每一天。并且學校里應當減少廢氣的排放，這樣就能夠少污染環(huán)境。
在綠色學校里自我也要“綠色”。不說臟話，不打架，也不要在上下樓梯時擁擠，爭做禮貌學生。更重要的是說話是要輕聲細語，不能大吼大這樣才不能打擾到別人的學習。還有的是學校應當準備一個食堂，里面有各種好吃的食物，還不收錢，這樣有一些經常在外面的小攤上買食物的同學們就會到食堂里吃飯，因為外面小攤上的食物被風刮了一晚上，第二天早上隨便一擦就去賣吃的，十分不衛(wèi)生。
最重要一點是少或不布置作業(yè)，這一點必須是所有同學的心聲吧。要是在上課時認真聽講，就能夠不布置作業(yè)的話，所以學生都會認真聽講，差生也不例外，因為差生就是懶得寫作業(yè)，學習成績才差。同時不進行考試，這樣最完美，因為每當快到考試的日子時，所有的人都會覺得自我的身上好像有一座大山壓在自我身上，讓人喘可是氣來，簡直就是殘害“祖國的花朵”啊！還有一點是因為一旦考差了教師就要把你“咔嚓”掉。
雖然這些都是不可能的，可是我還是愿意想象，這樣自我會覺得很幸福。如果我將來成為了一名校長，我必須會按照自我想象的綠色學校設計，再加上一個十分大的圖書館，里面有各種各樣的書供應給大家。雖然此刻這些都是空的，可是我相信我必須會成功的，幫忙大家完成這些事情。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇16
在生活中，由于環(huán)境污染嚴重。所以，我常常會望著窗外，想著一個綠色的校園……
首先，綠色校園的氣氛肯定是綠色的。在校園中到處都是綠色花草樹木，這樣的話就不會再怕霧霾了，所有同學們也可以呼吸到新鮮的空氣。這樣做不僅可以讓人們呼吸的新鮮的空氣，還可以在大家眼睛疲勞的時候看綠色的葉子，保護眼睛。這樣做還有一個好處，就是可以使所有師生心情舒暢，微笑著面對每一天。并且學校里應該減少廢氣的排放，這樣就可以少污染環(huán)境。
在綠色校園里自己也要“綠色”。不說臟話，不打架，也不要在上下樓梯時擁擠，爭做文明學生。更重要的是說話是要輕聲細語，不能大吼大這樣才不能打擾到別人的學習。還有的是學校應該準備一個食堂，里面有各種好吃的食物，還不收錢，這樣有一些經常在外面的小攤上買食物的同學們就會到食堂里吃飯，因為外面小攤上的食物被風刮了一晚上，第二天早上隨便一擦就去賣吃的，十分不衛(wèi)生。
最重要一點是少或不布置作業(yè)，這一點一定是所有同學的心聲吧。要是在上課時認真聽講，就可以不布置作業(yè)的話，所以學生都會認真聽講，差生也不例外，因為差生就是懶得寫作業(yè)，學習成績才差。同時不進行考試，這樣最美好，因為每當快到考試的日子時，所有的人都會覺得自己的身上好像有一座大山壓在自己身上，讓人喘不過氣來，簡直就是殘害“祖國的花朵”啊！還有一點是因為一旦考差了老師就要把你“咔嚓”掉。
雖然這些都是不可能的，但是我還是愿意想象，這樣自己會覺得很幸福。如果我將來成為了一名校長，我一定會按照自己想象的綠色校園設計，再加上一個非常大的圖書館，里面有各種各樣的書供應給大家。雖然現在這些都是空的，但是我相信我一定會成功的，幫助大家完成這些事情。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇17
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
進我們的校園，一排排樹直插云霄，如同一位位學識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風溫情地拂動綠樹的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。此經此情，讓學習的疲憊在瞬間消失無痕。
學習、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數千名同學共同的家園。
現在，全國許多學校在開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”的活動，我們學校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。但是，我們仍不時發(fā)現有同學亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護一棵草；種植一棵樹……用自己的實際行動保護環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識。這不僅是綠色我們的校園，同時也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇18
綠色，代表了春意盎然，它是屬于春天的顏色。我將我心中的綠色校園匯成文字，用言語組織出一個充滿活力，文明，干凈……的美麗校園。
首先，在我的“校園”中課堂紀律是很重要的。若沒有一個好的課堂紀律我們怎么能學到知識？想來也是，如果每一個人都在課堂上說一句“閑話”課堂上必定是亂糟糟的。所以課堂紀律一定要“抓牢”。
第一：上課時不能說話；第二：行為舉止要文明；第三：學生上課回答問題時要舉手……
綠色是大自然給予我們的財富，自然僅僅賜予我們這種財富，如何保護成了我們的一大重事，誰不渴望地球是一個“綠色森林”。我們要保護公共設施，不隨意破壞，更不能隨手扔垃圾，見到垃圾主動撿起，撿起的是垃圾留下的卻是一方凈土。這樣做了，綠色校園還會離我們遠嗎？
在校園每一個人都講普通話，寫規(guī)范字，見到老師主動問好。講文明，懂禮貌，這是我們需要的現象。沒有吵鬧聲只有清脆的鳥叫；沒有隨處可見的廢紙垃圾，只有香甜的花草和美麗的學習環(huán)境。除了愛護花草，保護環(huán)境，我們也應該節(jié)水，節(jié)電而不是過度的浪費。我們要從小學會節(jié)約，愛護地球。
綠色著環(huán)境；綠色代表著文明正是因為我們渴望綠色，欣賞綠色，所以我們建設了一個綠色的校園。
在校園里的各個角落遍布了垃圾桶，而同學們也都會自覺地將垃圾分類，使學校的操場上，小路邊都沒有一片垃圾，想像一下，吃完飯后一個人走到安靜的花香也在你鼻前縈繞，那該多么愜意呀！而這就是我們的“綠色校園”。同時綠色也是溫馨的顏色，我也希望在“校園”中處處充滿溫馨，讓我們在冬天時也能感受到春天的溫暖。
“綠色校園”是一個人創(chuàng)造不了的，它需要我們一起去創(chuàng)造，所以，讓我們全體師生攜手一起去維護我們的綠色校園。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇19
我心中有一抹綠，那就是我心中的綠色校園……
我畫了一幅畫。學校的正門，新型綠色環(huán)保綠色，恩，很好。進門應該有兩個噴水池，壯觀的場面，當水柱沖出，正好太陽照在上面顯出7種不同的顏色。水，我想這水應該是循環(huán)利用的，并且有自動處理系統，水的自凈能力大大提高了。草坪，400米長的跑道，中心的草坪可不能少。草坪很綠，茵茵的綠，按上安全監(jiān)控系統，有不聽話的孩子碰到小草，就記錄下來反映到學生總處，被罰種草1個星期。自動滴灌是必有的，可以節(jié)約水資源同時保證土壤濕潤，還有？教學樓的頂上應該是一片綠色。種上草吧，在夏天可以給教師“降溫”，省去開電風扇的電，不錯啊。應該還有一座太陽能接收房，房內的控制系統依據太光的不同時刻的方向對太陽能板進行自動控制，并轉化為電能，對了，我怎么忘了畫畫呢？同學們應該是熱愛綠色，忠于保護環(huán)境的，他們會隨手將垃圾扔入垃圾筒，他們在校園內植樹，種草，他們用自己的行動號召更多的朋友保護環(huán)境。
綠色是生命的顏色。綠色的森林是地球的肺，綠色的小草是土地的衛(wèi)士，綠色的心情是美好的。我長想，弱國綠也不在存在，生活是怎么樣的呢？如果沒有綠色，清澈的河水變成黃色，泥沙和水卷在一起；土地露出黃色的胸膛，沒有一絲生機；動物們失去棲息的家園，躺在地上奄奄一息；人們呼吸污濁的空氣，不再感到清新。那我還有快樂嗎？人們流出的淚大概都是污濁的了吧？綠色是生命的顏色！
心中的綠色校園，是每個人心中的綠色校園。我想每個人都會懷著這一個夢想努力的保護這一草一木。都會為心中的綠色校園奮斗吧！
如果有一天，心中的一抹綠擴大成一片綠，人心中的綠色校園會更綠，我們的生活也會該更美。我的家鄉(xiāng)是黃山，作為黃山人我自豪，希望我心中的綠色校園如同黃山的風景一樣美。如同黃山的的明天一樣美好。心中的綠色校園總有一天實現……
創(chuàng)建綠色校園作文 篇20
綠色，代表平靜祥和；綠色，代表環(huán)保；綠色，代表健康快樂。我們渴望綠色，欣賞綠色，所以，我們建設了一個綠色的校園。
一陣清風掠過，滿滿都是綠色的味道。仔細一看，這兒的一切的一切都是綠色的。綠色的風，綠色的草，綠色的花，綠色的樹……連煩躁的情緒一轉成了綠色。校園的周圍被樹包圍，被綠色包圍。大多都是四季不敗的樹，令人賞心悅目。校園為了綠化花了不少錢，也出了不少力。教學樓左右都有小樹林，走到兩旁都有灌木叢，輕輕一聞，是花草的清香，是樹木的古韻，是泥土的芬芳。慢慢的，令人欣慰，憧憬的學習環(huán)境。在校園各處，都有垃圾桶，可回收垃圾和不可回收垃圾兩個垃圾桶并成一個，左右分明，上面還貼了標志。同學們也遵守紀律，把垃圾分類好投入垃圾桶，校園既干凈又漂亮。
綠色，還代表禮貌。同學們在校園里成長著，歡快的玩耍著。我們校園的禮貌程度維持的十分不錯：大家見到老師鞠躬問候，見到同學互相打招呼，親切得如同家人一般，令人羨慕不已。因為除了自己的家庭，還喲普一個溫馨，綠色的大家庭。有人不遵守校規(guī)，老師制止，同學也制止。久而久之，這成為一個制度，一個永恒不變的規(guī)律。這樣校園，靜兒美，平靜而祥和，怎樣談不上綠色。
綠色校園，這個詞不是憑空的來到，要靠我們的努力，使他實實在在的存在，不僅僅表面上有綠色，內在同樣也是綠色。如果要到達這種地步，就比學有所行動，才能成功。
在五一勞動節(jié)的時候，老師會讓我們帶上小鋤頭或小剪子，到操場拔野草，有時會運來一些小樹苗讓我們來栽。那一棵棵冒出嫩芽的樹苗不正像在幼年期盼我們嗎？
隨著歲月的流逝，我們在無聲無息的成長，樹苗也在一點一滴的長大。不久后的將來，我們將成為懂事的大人，他們也將成為茁壯的大樹。而從此刻開始，我們則要好好愛護這片環(huán)境，建立綠色校園！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇21
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
進我們的校園，一排排樹直插云霄，如同一位位學識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風溫情地拂動綠樹的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，構成一個恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。此經此情，讓學習的疲憊在瞬間不見無痕。
學習、徜徉在這樣一個自然式的秀麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數千名同學共同的家園。此刻，全國許多校園在開展“弘揚生態(tài)禮貌，共建綠色校園”的活動，我們校園也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。但是，我們仍不時發(fā)現有同學亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動。
綠，生命的色彩；綠，環(huán)保的色彩。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了秀麗的校園。
讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護一棵草；種植一棵樹……用自己的實際行動保護環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識。這不僅僅是綠色我們的校園，同時也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇22
曾何幾時，因母親工作的關系，經常到中學校園。或許那段情結就這樣開始了……
放眼望去，那锃亮的紅瓦，那標準的塑膠跑道，那寬敞明亮的教室，那嬌艷欲滴的花兒，那蔥蘢蒼翠的青竹……讓我一次次無限地憧憬。但隨著離她越來越近，越來越多地感受著她的美麗，她的青春時，我突然發(fā)現在那些小角落里，似乎又被忽視了些什么……過道上，果皮紙屑、零食袋隨處可見；走廊里，學生剛拖好的地早已被點綴成另一翻景象；衛(wèi)生間一點也不衛(wèi)生，水龍頭忘了關，水就這樣嘩嘩的流著，地上也都是水；中餐也不節(jié)約糧食，嘩嘩的全被倒進垃圾桶里；時常也可以“欣賞”到打架的火暴現場……仔細端詳，我發(fā)現“她”也時常皺緊了眉頭。時間一晃，如今的我已端坐中學課堂，那段情結此刻又涌上了心頭。閑散之余，我和“她”的親密接觸越來越多。突然之間，我發(fā)現“她”的眉頭舒展開來了。那曾經的角落已尋找不到舊日的斑駁，那一陣清風吹綠了這片土地……
此刻的校園，過道上，干干凈凈，沒有任何雜物；地面上，同學會主動撿起垃圾，放到垃圾桶里；走廊里，四個同學徘成一行，像一群小鴨子似的，四把拖把從濕到干依次擺開陣勢；衛(wèi)生間里，也同樣打掃得十分整潔；中餐后，我也再沒有目睹那一粒粒白白胖胖的米飯跌入垃圾桶；當同學打架時，大家都會努力調節(jié)，讓雙方都冷靜下來；有時還會有愛勞動的同許積極參加值日……
校園里的點點滴滴，都會以它們各自那純潔的綠，樸實的綠，激情的綠來點綴這以綠為背景的校園畫。
仰望，是藍藍的一片天空；俯視，是青青的一片草地；這邊，有我們一片摯熱的愛；那邊，更有我們一片眷顧的愛……
為了這片綠色，只為了這片綠色，“用我雙手，用我熱忱，來將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧！”
創(chuàng)建綠色校園作文 篇23
那是一個生機盎然的校園，一棵挺直的樹木佇立在校園之中。
早晨，和熙的陽光直射在粗糙的樹干上，漸漸的，大樹都蘇醒了，睜開了惺忪的雙眼，沉浸在這令人流連忘返的綠色畫卷之中。在望不到邊際的瓦藍天空中，成群的鳥掠過，大樹的葉子間貯滿了太陽的光芒。校園里的一切都帶著滿腔的熱情，鳥兒們如同一個個跳動的音符，激情的演奏著一首首優(yōu)美的樂曲。茂密的小草安逸地棲息在樹下，仿佛乖巧的孩子舒適地依偎在媽媽懷里。沐浴在陽光下的小蟲子悠閑的尋覓食物。大樹靜謐的觀賞著這一個個鬧劇，如母親凝望著她的孩子……
可是，就在不久后，人類的“文明”侵蝕了這個充滿生機的校園……
大樹悄無聲息地老去，它變得憔悴了他對眼前的一切感到驚嘆不已。曾經那綠色的畫卷被深褐色的荒地吞噬了，花兒們凋謝了，草兒們枯黃了，蟲兒們移居了，只剩下一座小山似的垃圾，殘留果皮，紙屑，易拉罐……一股涼意直泌心脾。站在一旁的大樹還清楚的聽到外面的鋸子拉砍自己同胞的聲音，想到自己有一天也要經歷這樣的磨難。大樹不禁回味著曾經那片美麗的景象，淚“沙沙沙……”落下。
朋友，你聽到有哭泣聲了嗎？作為中學生，我們是不是應該做點什么？首先，我們應該做到不要亂扔垃圾，不隨的吐痰，不摘花，不踩草。看到垃圾應拾起，放進垃圾箱。并懂得垃圾分類，變廢為寶，養(yǎng)成良好的習慣。看到不文明的現象應及時制止。其次，要樹立節(jié)儉意識，不能鋪張浪費。節(jié)約水之源，例如：用淘過米的水澆花；用洗衣水沖刺所；及時關水龍頭等。應少用洗滌劑。節(jié)約用紙，一頁紙兩面用，用完了應該回收，讓廠家們再循環(huán)利用。
如果你是一棵草，就為春增添你的綠；如果你是一根蠟燭，就為黑暗貢獻光明；如果你是一只蠶，就為人們吐出蠶絲；如果你是一滴水，就為干枯的荒漠注入清甜，如今你是一個人，請為綠色校園獻出你的愛！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇24
綠是大自然的本色，綠是我們心靈的顏色。它是一股暖意、一股生命的活力和一種難以言喻的舒暢感。置身在綠的校園中，我們的心靈受到滋養(yǎng)，我感到青春煥發(fā)的光芒。綠色校園是我成長的家。
校園的景色是綠的。清晨，校園兩旁的柳樹微微飄動，纖細的柳枝像一根根綠色的絲帶，輕盈又美麗。晨風捎帶著花香拂面而來，草葉上、花芯上仿佛有星星在閃爍，那是昨夜的露珠。晨風仿佛是香的，令人陶醉。露珠好似美酒，聞著也讓人沉醉；下午夕陽的余暉照在校園里，像披了一層金紗，伴著學生離開的背影，是多么的和諧美好呀。看著這景色我感到了綠給心靈的震動。
不僅僅是校園的景色綠，校園的生活也是“綠”的、美好的。早晨，伴著鳥兒清脆的叫聲，一陣陣朗讀聲仿佛是一首美妙的樂曲，同學們穿著整潔的校裝，坐在明亮的教室里，手捧書本，有聲有色的讀著，是多么美的事情。隨著下課鈴聲的響起，校園就此變得熱鬧起來。跳皮筋、打沙包、朋友之間的聊天，講講昨天看的那部電視劇……笑聲如糖果一般甜，整個校園都洋溢著歡樂；下午，課余的４０分鐘更是熱鬧。在操場上，體育部的同學在練習踢足球，那飛躍的足球，在空中停留一會兒就落下來，只見那精彩的一射球像是被施了魔咒一般飛進球門，真是精彩。教室里同學們聚在一起商量難題。自己絞盡腦汁度沒有做出的題，通過合作卻做出來了再難的題也變得輕而易舉，讓我們感受到了勝利的喜悅。青春的躍動正是綠色的躍動，充滿了活力。
更重要的是校園的行為’綠”.我看到有人彎腰去撿垃圾，他們的表情并不是煩感、討厭，而是輕松，把撿垃圾當做一件有趣的事去完成，看到那一張張滿臉輕松的面孔，我仿佛看到了那緩緩流淌在我們之間的綠色。與其說綠色充滿了我的眼，不如說綠色在我們心間。
校園是“綠色的天堂”，是我們健康成長的“家”，讓我們?yōu)閾碛羞@個“家”歡呼吧！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇25
極目所見樹木蔥郁，青草茵茵，繁花似錦，翠綠欲滴；充耳可聞鳥兒婉轉的叫聲、蜇蟲的低鳴；陽光普照，雨露滋潤，綠色滿園，生機無限。一個氤氳著人與自然和諧之美的地方，一方現代與傳統水乳交融的凈土，“低碳、節(jié)能、環(huán)保”的理念根植人心，這里景美，人美，情更美。這就是我心儀的綠色校園。
我是綠色校園設計師。我會綠色的元素融入整個校園，利用好學校的每一寸土地，植樹種草栽花。甬道旁挺拔的白楊像威武的哨兵，綠地間金合歡綻放著迷人的笑臉，蒼松翠柏，梧桐紫槐，迎春、玉蘭、石榴、杜鵑、櫻花、金菊、臘梅……步入校園，你仿佛置身于綠的世界、花的海洋。這里是綠色“氧吧”，幽雅寧靜，是我們讀書學習、快樂成長的好地方！我會讓每一棟建筑物上爬滿植物，窗臺廊道上遍種花草，給大樓披上綠色的新裝，不僅美觀，而且可以防曬、隔熱，讓我們安心地學習。下課了，啟窗遠眺，大家溴著花草的清香，賞著綠樹紅花，心曠神怡，倦意頓消。
我是綠色校園設計師。我會把水、電系統的改造作為重點，改用清潔能源。在樓頂鋪設光伏太陽能帆板，建立太陽能發(fā)電系統，保證學校用電自給。在公共場所安裝紅外熱能感應裝置，及時自動關閉部分照明設備，杜絕浪費。我還會設計出完善的整個校園水循環(huán)系統，打造“海綿校園”，不讓雨水白白流走，在地下建一個大型蓄水池來收集雨水，平時利用高壓泵抽水沖刷廁所、利用噴灌系統給花草樹木澆水。同時還要做好污水的處理，我會設計建地下大污水處理池，過濾的清水注入蓄水池，重復利用，剩下的殘渣注入沼氣池，這樣餐廳就能用沼氣做飯，冬天可供熱水、暖氣。沼氣池里的廢渣可是寶呀，定期挖出，可以讓植物們美美地享受一頓大餐啦！
我建議學校開設環(huán)保課程，增強同學們的環(huán)保意識，嚴格執(zhí)行垃圾分類，讓大家像愛護自己的眼睛一樣來愛護環(huán)境。我心儀的綠色校園，樹更綠，水更清，花更艷，天更藍，處是美景，人人樂享。同學們，讓我們齊心繪藍圖，攜手筑夢圓！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇26
在現代化的生活中，綠色，漸漸成為一個熱門詞。它可不單單代表顏色，它還有一層更深的含義——環(huán)保。像什么綠色生活，綠色出行啦。不過，你見過綠色校園嗎？這個嘛，未來的綠色校園由我來設計。
來到校門口，你會發(fā)現整個學校都被一層巨大化的透明屏障籠罩著。這個龐然大物叫做太陽能過濾器。現在的社會，對能源的需求量越來越大，而太陽能可以說是取之不盡。如今，學校的用電問題可都得靠它呢。而且被它過濾后的陽光，溫暖舒適，對人體沒有一點兒傷害。
走過門衛(wèi)室。“叮，身份驗證中，合格，請進！”哇，這聲音原來是一臺小巧玲瓏的儀器發(fā)出的。別看它小，但它的作用可大著呢。他不僅能驗證學生身份，還可以掃描學生是否佩戴胸牌，是否攜帶違禁物品。這樣就大大減輕了門衛(wèi)叔叔的負擔。
進入校園，一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來，空氣中還混著青草味，一排排小樹如同一支支訓練有素的隊伍，房前屋后，一條條林蔭小道縱橫交錯。但你知道這些花草為何如此茁壯嗎？那都是它——垃圾轉化器的功勞。學生們的日常垃圾都可以通過它轉化成“香噴噴”的天然肥料！
教室內已經發(fā)生了翻天覆地的變化。黑板換成了巨大的智能電腦它能發(fā)射出一種特殊的輻射，幫助同學們治療近視，使同學們的近視率大大降低。桌椅呢，他們能夠調整同學的坐姿，讓同學們一個個都昂首挺胸。夏天來臨的時候，如果你們最先想到的是空調，那你們就太落伍了。那時空調已經被淘汰了，墻壁可派上大用場了，他可以自動調節(jié)室內溫度，確保同學們在舒適的條件下安心學習。
也許你會問，操場呢哪兒去了？圖書館哪兒去了？為了節(jié)省空間，他們已經在地下“安居樂業(yè)”了。那里閱讀、娛樂、鍛煉……應有盡有，是同學們的最愛。
綠色校園，健康生活，相信我的設想能在未來成真，為國家培養(yǎng)更多的棟梁！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇27
記得那是一次語文課上，崔老師讓我們用“我要……”練習說話，我們班的同學紛紛舉手回答。有的說：“我要讓我的錢花也花不完。”有的說：“我要讓我的世界里不再有父母的約束。”還有的說：“我要有各種各樣的玩具。”我們班身體瘦小，就連膽子也很小的張怡同學緩緩地站起來，用顫抖的聲音說：“我要讓我們的校園沒有一片碎紙。”像一石激起了千層浪，班里頓時炸開了鍋。“說得多好呀！”“哼！只是說說罷了！”……同學們對她褒貶不一，我卻從她的眼睛里看到了一絲堅定。
她是這樣說的，也是這樣做的。
驕陽似火的夏日，連知了都懶得叫了。同學們都呆在教室里喝著冰水，吹著空調，誰也不愿意到幾乎要將人烤化的太陽底下去，可張怡卻一下課就跑出去了。我十分好奇，她究竟去外面干什么呢？難道她不熱嗎？我趴在窗戶上尋找著張怡的身影。啊，找到她啦！只見她在火辣辣的太陽底下，一次又一次地彎腰撿著地上的碎紙，她的小臉被曬得通紅，大顆大顆的汗珠從額頭上滴到水泥地上，一會便蒸發(fā)了，可她卻依然撿著校園里那一片片刺眼的廢紙，直到上課鈴響起……
暑去冬來，呼嘯的北風肆虐地顯示著自己的威力，它將一根根光禿禿的枯枝“咔嚓咔嚓”地掰斷，它將我們教室的窗戶吹得“呼啦呼啦”響，它像一把刀子將我們的臉割得生疼，它又一抬手，把地上的垃圾刮得滿天飛舞……這樣的鬼天氣，同學們都在溫暖的教室里呆著，誰還會到外面去找罪受呢？可又是張怡同學，一到下課便沖進了寒風中，將一片片飛舞的紙片捉住，扔進垃圾桶里，她的頭發(fā)被吹亂了，她的臉蛋兒被凍紅了，她的小手被凍僵了，可她依然一次又一次地與寒冬搏斗著……
為了讓校園多一點綠色，張怡同學一直用恒久的行動完成著自己許下的諾言，用頑強的毅力堅定著自己心中的信念。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇28
校園的綠從不引人注目，因為它既沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美，也沒有“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的悠然；要論熱鬧，它比不上“千里鶯啼綠映紅”的春景，悅起恬然，它又怎及“綠楊陰里白沙堤”的西湖之景？它所有的，僅僅是那份自然的氣息。
但正是這無處不在的自然之氣，使我們在緊張疲勞時得到放松，為身背重負的你支起一個溫馨親切的世界。
我們或許沒有時間也沒有精力親手為我們的校園植下一棵樹，使校園的自然氣息愈發(fā)濃郁，但我們至少能在心中植下一株常青樹。
草長鶯飛二月天，在我們的忙碌中，草兒漸漸茁壯，樹木的喃喃低語中也多了一份喜悅。清新的草木芬芳彌漫在空氣中，籠罩了我們的鼻尖；賞心悅目的綠色披上光亮的外衣占滿了我們的眼球。但美的事物總是可遠觀而不可褻玩。若是學習緊張而想貪兩步近道節(jié)省時間，那么也請你伸長耳朵仔細聽聽你腳下慘痛的呻吟；若是食堂食品美味，令你欲罷不能，那么請不要將竹簽插入花壇中，因為當你回眸之時，你會發(fā)現那綠色少了一點純凈，多了一點尷尬。
草木皆有情，當你給它一份尊重，它便還你一份美好。
綠和我們，本就是一對好友，只是我們對這份友誼不甚珍惜，好像它們的存在只是一種多余當路邊的綠化帶被走出一條土路，你是否在津津樂道著：“這世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”當用作隔離帶的灌木被硬擠出一個陜窄的縫隙，你是否在贊嘆：“柳暗花明又一村！”這令人何等的悲哀！我要大聲地說：“不！它們不是多余的！”我們都賴之以生存，沒有它們，我們的存在就會變得蒼白無力。
既然如此，我們又有什么理由不去珍愛這綠色呢！就讓我們從現在做起，用我們心中的綠意，珍惜校園中的每一抹綠色，以我們的行動，讓校園多一點綠。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇29
進入校園，挺拔的兩排柏樹莊嚴的聳立著，如同士兵般守護著校園。隨風搖曳的綠葉，生機勃勃的散發(fā)著活力，令人看得恬靜安詳。一片片翠綠色的葉子，如同一個個的孩子在學校這個樹干的滋養(yǎng)下蓬勃生長，散發(fā)出屬于青少年的活力。
看！風兒奏起了樂章，綠葉在隨風舞動，變換著不同的動作與舞姿。通過窗子陽光將綠茵映進教室，照到孩子們的臉上，展露出他們哪天真無邪的笑容，他們正在笑什么呢？哦，原來是美術老師在給他們展示藝術的魅力：國畫、水彩、卡通、素描不同風格的畫風就看電影一樣在眼前閃過，孩子們看的如癡如醉，他們就像掉進蜜罐一樣笑得如此之甜，那小嘴都合不攏了呢。
風，停了，校園里沒有了歡聲笑語，而是多了一份靜謐與安詳。同學們都去哪了呢？嘿，都在操場上。他們身穿校服，整齊劃一的排好隊，臉上帶著一絲嚴肅，校服的黑白色在草坪的映襯下格外引人注目。只聽“廣播體操現在開始。”于是學生們伴著節(jié)奏做起了廣播體操。操場外的人們都停住了腳步，投去好奇的眼光，孩子在媽媽的懷中依依呀呀的拍手叫著，燕兒在電?線上齊唰唰的揮動翅膀，從遠處望去，一千多名學生就如同一個人般。
操場上恢復了平靜，同學們陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室里。太陽的光芒散去，將柏樹的影子斜照在地上，可教室中還燈光通明。只見一個小組的成員走上講臺，用萊蕪方言說著什么，仔細聽來是在說相聲。他們的表情、動作包括眼神都面面俱到，不亞于真正的相聲演員。臺下同學們拍手稱好。
夕陽下山了，綠葉也歸于平靜，一路望著送學生們出校門。一路上，他們成群結伴，說說笑笑，說著他們在學校、在班級在同學之間發(fā)生的有趣的事，那笑聲傳遍大地，仿佛在告訴每一個人，每個生命。他們很快樂，他們擁有青少年的灑脫與無憂，他們訴說著關于他們美麗的故事，關于他們青春的宣言，他們是學校的主人，學校是他們的家園，發(fā)生在校園的故事將會一直延續(xù)下去。?
創(chuàng)建綠色校園作文 篇30
今天，我在這所學校里慢慢地走著，享受著綠色。
奇怪的是我沒有檢查學校里的每一株植物都生長了將近六年。我的記憶中只有坑洼。
盡管我的記憶中有“凹坑”，有這么大的操場和這么高的教學樓，但我覺得我的腦海中仍然缺少學校的一個角落。過去，只要我想到這個問題，就沒有答案，但這次完全不同了。我有一個清晰的答案，非常清晰和美麗。
這個答案的由來很奇怪。實際上，我把“坑洞”從一篇作文改成了一篇。確切地說，我脫下了古舊的衣服，換上了精致的衣服，刪除了所有的記憶，只留下了那些美麗而新鮮的記憶，或者添加了一些春景，在我的腦海中添加了一個缺失的角落。
9月是夏天的小尾巴，但是仍然會有30多個高溫，這些高溫仍然沒有改變，我的記憶從此完全改變了。
有幾天，天氣很熱，太陽很熱，沒有微風。只有耀眼的金色梭子在編織金色的毛衣。我在學校呆了這么久，差不多六年了。想到這件事我很慚愧。我真的應該利用在學校的最后一年找到美麗的風景，并把它刻在我的腦海里。
就像每次一樣，我進了學校，學習了一整天的課程，帶著力量和友誼走出了學校。
已經快六年了。在一個炎熱但有新鮮露水的早晨，當我走進學校大門時，我發(fā)現了一個場景。大多數人喜歡在散步前在樹下涼快一會兒。我也不例外。我走過去，靜靜地站在樹下，享受著屬于我的涼爽和寂靜。漸漸地，我額頭上的汗水消失了，仍在流汗的汗水停止了。雖然在路上，汗水滲了出來，但我在那里感覺到了涼意，這種涼意不是絲毫的，而是陣陣的涼意。在欣賞的同時，我靜靜地探索著“老人”的特征。我發(fā)現這棵樹很老，甚至難以想象。它不僅古老，而且善良。也就是說，老年人見證了一群年輕人加入了團隊，我見證了一批已經生活了六年并畢業(yè)的學生。我曾經是一名大一新生，但轉眼間，我長大了，知識豐富，體貼周到。它看到了所有這些變化。它默默地提供，但不要求任何回報，但我們忽略了它。我們應該明白，它已經伴隨著我們和我無數的春夏秋冬。它了解每個人的性格，了解你的委屈、歡樂、所有的起伏，了解你在任何情況下的無助。
在這篇作文之后，我深深地感激學校里的每一株植物。
他們曾經體驗過我們的無助。現在是時候改變他們之間的主角了，讓我們體驗一下他們近年來的痛苦和幸福。
只要你靜靜地躺在他們的懷里，你就可以和他們成為朋友。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇31
天藍白云伴，風輕陽光暖。白的葉，綠的草，專屬于美好的綠色校園。當我們正做著自己的事的時候，是否曾設想有一天我們將失去這個美麗的'校園?
“課間，當你與同學們在走廊上，操場上聊天，嬉戲時，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒有人會笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗!當你看到有人在墻上信筆提書，大練畫技時，應當制止。因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風雨晨昏中找回自我。青青校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才會春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng)建美好校園。
綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質的培養(yǎng)。當春天悄然而至，萬物復蘇，盎然的生機彌漫在樹梢。一天的課程結束之后，校園變成我們快樂的游樂園。羽毛球，籃球，乒乓球…...各個角落空地上都有同學們的嬉笑聲……
“學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學校環(huán)保工作中的地位。學校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”
綠色，一個熟悉的不能再熟悉的詞語，它在一般人眼里只是一個鮮亮的顏色，但是，對我來說，它，是一個代表著環(huán)保、文明、充滿活力的詞語。如果這個詞語用到學校上會怎么樣呢？
我希望中的綠色校園很簡單，只有六個小小的要求。第一，學生上課要舉手發(fā)言；第二，學生(特別是許晨沐注意)上課不能吃東西；第三，不管是學生還是老師都必須將普通話；第四，學生上課不能亂說話；第五，老師不能留堂；第六，也是最簡單(可能對某些老師來說不簡單)、最容易實現的一條，老師少布置點家庭作業(yè)！因為我們是祖國的花朵，我姐姐上初中，每天寫作業(yè)就要寫到十一點多，早上還第六點起床，萬一累癱了怎么辦吶！
但是，我覺得，想實現這幾條還很難。因為在我們的校園里，大吼大叫、罵別人的人還真不少，有些人甚至連公共器材都敢破壞，比如學校里的健身器材，乍一看沒什么，可是走近看后，卻發(fā)現上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一樣。真不知道是誰干的，怎么能破壞公共設施呢！
大家既然都想要綠色校園，為什么不用實際行動來建設呢？我相信，只要大家都肯講文明、懂禮貌，那么，綠色校園就離我們不遠了！
創(chuàng)建綠色校園作文 篇32
今天，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這校園里的綠。
說來也奇怪，在學校里快六年了，居然沒有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不同，我有了一個明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說是脫下那舊而古老的衣裳，從新換上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高溫，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽非常毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長時間，快六年了，我只發(fā)現了這么一點，想起來都慚愧，我現在真應該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。
快六年了，一個炙熱但又含著清新露水的早晨，當我踏進校門時，發(fā)現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發(fā)現這棵樹非常的年老，甚至無法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學生，而我曾經也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著我們、陪著我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會你的無奈。
我通過這一次，深深的體會著這校園里的一草一木。
以前是它們體會我們的無奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會它們這幾年的苦樂。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
創(chuàng)建綠色校園作文 篇33
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不期望在綠色的草坪上休閑的圖書？此刻校園給我們帶給了一切，但是，大風偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯？這是我們的錯，我們就應增強環(huán)保意識，建立綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個資料，是關于環(huán)保問題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進程的發(fā)展和世界人口的急劇增長，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴重地影響了人類生活質量的提高甚至威脅著人類的生存。
當我看完這個資料后，我感到震驚，我覺著加強環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識刻不容緩。環(huán)境保護與每個人息息相關，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關緊，要立刻擰緊，要明白如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會讓許許多多的樹木“犧牲”；每當節(jié)日到來時，盡量不要互相送賀卡，要明白4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選取綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選取使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對水質的污染；關愛身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場所不大聲喧嘩……
我聽別人說，大學生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢，肩負著未來建設的重要職責，也就是環(huán)保。我們當代小學生也有職責、有義務為環(huán)保做一些貢獻，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家――校園。愛護校園的一草一木，一磚一石，讓校園里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時間不說話，禮貌禮貌，謙讓寬容，營造和諧禮貌的宿舍環(huán)境、班級環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧禮貌校園！”不是空喊的口號，就應是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們就應樹立起時代職責感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從此刻做起。讓口號轉成我們這實實在在的行動吧！
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