以突圍為話題的初中作文（通用28篇）
相信大家都寫過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以突圍為話題的初中作文（通用28篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以突圍為話題的初中作文 篇1
這年頭，在很多人眼里，專家成了“磚家”，即專門忽悠人的家伙;如今，知識(shí)分子頻頻“中槍”，這是為什么呢?
我想，知識(shí)分子露臉太多，走明星路線，是他們“中槍”的“物質(zhì)基礎(chǔ)”;知識(shí)分子內(nèi)心浮躁，離學(xué)術(shù)之城越來(lái)越遠(yuǎn)，是其“內(nèi)在原因”因此，我認(rèn)為，知識(shí)分子需要再度“突圍”，重新回到學(xué)術(shù)的“圍城”中去
中國(guó)自古便是個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的國(guó)家，前賢有孔孟老莊，他們“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”許多文人學(xué)者沉醉在自己的學(xué)術(shù)世界里，清高自守正是這份清高自守，使他們可立于塵世而不被遮蔽耳目，從而保持自我，堅(jiān)守操行，從而思索宇宙，探求本心
到了近現(xiàn)代，隨著國(guó)門大開(kāi)，知識(shí)分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣，歷經(jīng)了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)、延安整風(fēng)、真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論、“人性論”爭(zhēng)鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻，突圍成功毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的，因?yàn)樗麄冏叱隽讼笱乐瑳_破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛，為中國(guó)學(xué)術(shù)開(kāi)拓了新天地在這場(chǎng)突圍中，李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史冊(cè)
然而，時(shí)至今日，知識(shí)分子卻逐漸蛻變成一個(gè)個(gè)職業(yè)明星中央電視臺(tái)“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說(shuō)歷史，娛樂(lè)大眾不少專家學(xué)者的文憑來(lái)自“克萊登大學(xué)”，故宮錦旗“‘撼’衛(wèi)”不住學(xué)術(shù)的臉面……丟掉了知識(shí)分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂!
鑒于此，我認(rèn)為知識(shí)分子需要拋卻心中那份浮躁，重回學(xué)術(shù)圍城，找回心中那方凈土。
是的，我同意大學(xué)就應(yīng)當(dāng)是永遠(yuǎn)的“象牙塔”，無(wú)形的圍墻將它與世俗隔離，使它不被名利之風(fēng)吹及如此，便會(huì)少些無(wú)聊的爭(zhēng)斗、論文抄襲、文憑造假之類的下作。
是的，我同意學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)是一方凈土，研究是基于自己的專業(yè)追求，是為學(xué)術(shù)而做學(xué)術(shù)，是陳省身的“數(shù)學(xué)好玩”，是遠(yuǎn)離名韁利鎖
是的，我認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)有一份清高只有擁有了清高，才能不垂涎世人汲汲的名利;只有擁有了清高，才能以一顆沉靜的、對(duì)科學(xué)幾乎虔誠(chéng)的心，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造
我熱切期盼著知識(shí)分子的再度“突圍”，重回“象牙塔”，再開(kāi)學(xué)術(shù)之花——遠(yuǎn)離名韁利鎖的學(xué)術(shù)之花!
以突圍為話題的初中作文 篇2
公元1080年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。遠(yuǎn)離京都的路上，他出乎意料的平靜：沒(méi)有對(duì)小人的憤怒咒罵，沒(méi)有對(duì)蒼天不公的仰天長(zhǎng)嘆，沒(méi)有對(duì)至親結(jié)發(fā)的依依不舍……或許已在磨難中變得麻木不仁，去往黃州的路上只留下一個(gè)失魂的蘇軾，孑然一身，形影相吊。
公元1082年，同樣是在一個(gè)寂寥的悲秋，又恰在一個(gè)最易令人觸景傷懷、吊古傷今的地方，蘇軾與友人飛舟月下，舉酒誦詩(shī)。幽幽的簫聲中，蘇軾出乎意料地將失去的一切拋在腦后。在一個(gè)最該失意惆悵、痛哭流涕的時(shí)刻，他選擇與清風(fēng)明月為伴，超乎人生得失，以一種失落文人特有的豁達(dá)包容了永恒與瞬間。
從此，歷史上少了一個(gè)失魂落魄的蘇軾，卻多了一個(gè)挾飛仙以邀游，抱明月而長(zhǎng)終的蘇子;朝廷里少了一個(gè)醉心政治的高官，卻多了一個(gè)牽犬擎蒼，親射虎看孫郎的太守。歷史埋葬了一個(gè)權(quán)顯一時(shí)的官吏，卻又在中華文化的園地里扶植起一個(gè)砥柱中流般的巨人。于是，蘇東坡完成了一次驚天動(dòng)地的突圍，不僅是文化的突圍，更是生命的突圍。
我們或許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“蘇東坡式的人生”，但生命又何嘗不是在一次次“蘇東坡式的突圍”中不斷發(fā)展?生命就像艱難困苦交織而成的網(wǎng)，常會(huì)在難以預(yù)料中一次次羈絆我們前進(jìn)的步伐。流淚與抱怨或許是消解痛苦最為簡(jiǎn)便的方式，但淚水與躁怒往往會(huì)將我們推向更黑的深淵。在苦難中，生存的唯一辦法就是組織堅(jiān)定有力的生命突圍。
對(duì)于如茵的綠草，它最終的歸宿也許是在羊兒口邊簌簌地哀嚎，也許是在疾風(fēng)蹂躪下不甘地折腰，或許是在干旱摧殘下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我們猶能看到它們?cè)陝?dòng)全身的綠意，孜孜不倦地潛滋暗長(zhǎng)。渺小無(wú)比的秋蟲(chóng)，生命甚至短暫到可以忽略不計(jì)，然而在大地的每一個(gè)角落，你盡可聽(tīng)到它們?cè)谵D(zhuǎn)瞬即逝的生命中那歇斯底里的絕唱。自然的循環(huán)周而復(fù)始，這也決定了事物的誕生必帶有悲劇性的落幕。即使這樣，各種生靈仍舊用一次次生命的突圍有力地抗?fàn)幹鵁o(wú)情的自然法則。也正因?yàn)檫@樣，大自然才會(huì)不懈地綻放勃勃生機(jī)。耳聞嘶啞的蟲(chóng)鳴，身為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的我們還有什么權(quán)利為苦難流淚和悲傷?
正如《珍珠》所寫的那樣：
蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)?
不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷。
如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命就不會(huì)閃光。
朋友!我們真的需要從困苦中突圍!不為別的，只為生命閃現(xiàn)耀眼的光芒。
以突圍為話題的初中作文 篇3
在所有能飛的動(dòng)物里，大黃蜂是一個(gè)另類。據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)有幾位動(dòng)物學(xué)家，一起探討動(dòng)物飛翔的原理，得出一致的結(jié)論：凡是會(huì)飛的動(dòng)物，其形體構(gòu)造必須是身軀輕巧而雙翼修長(zhǎng)的。話音剛落，恰巧數(shù)只大黃蜂飛臨現(xiàn)場(chǎng)，在座的動(dòng)物學(xué)家見(jiàn)狀，頓時(shí)面面相覷，一陣尷尬。
于是，他們帶著一只大黃蜂標(biāo)本，前去請(qǐng)教一位物理學(xué)家。這位物理學(xué)家仔細(xì)地揣摩了半天，望著大黃蜂如此肥胖、粗笨的體態(tài)再配上一對(duì)短小的翅膀，最后也困惑地?fù)u搖頭：不可思議。根據(jù)流體力學(xué)原理，它應(yīng)該是飛不起來(lái)的。
無(wú)奈之下，他們又請(qǐng)來(lái)了一位社會(huì)行為學(xué)家，不等聽(tīng)完他們的解釋，這位社會(huì)行為學(xué)家就笑了，不無(wú)幽默地說(shuō)——這難道會(huì)是一個(gè)問(wèn)題嗎？答案很簡(jiǎn)單呀！奧秘就是：今生，它必須飛起來(lái)，否則，大黃蜂只有死路一條。幸虧沒(méi)有學(xué)過(guò)生物學(xué)，也不懂什么流體力學(xué)，否則，大黃蜂可能從此再也不想、也不敢飛起來(lái)了。
在人生的歷程中，經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)的確是歲月饋贈(zèng)給人們的財(cái)富，是走向成功的墊腳石，也正因?yàn)樗侨绱说恼滟F，我們總難以領(lǐng)悟到：有時(shí)候，它也會(huì)轉(zhuǎn)化成無(wú)形的包袱或絆腳石，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中自我設(shè)限、固步自封，最終成為重重的“心障”，橫亙?cè)谘矍埃帘瘟饲胺礁鼮楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，從而制約和扼殺了自己生命的潛能。
生命是永遠(yuǎn)期待和希望的，它蘊(yùn)含著太多可能與無(wú)限的潛能。有時(shí)候，山重水復(fù)疑無(wú)路之際，你需要做的，就是向自己突圍。
以突圍為話題的初中作文 篇4
那天去花鳥(niǎo)市場(chǎng)，在軟磨硬泡下，媽媽經(jīng)不住我的哀求，給我買了只松鼠。
和其它的松鼠一樣，它小小的頭，尖尖的耳朵，手腳上令人害怕的爪子和身后有條巨大的尾巴，被關(guān)在籠子里，不斷地吃著食物。
第一天，沒(méi)有什么奇怪的，只是它變成了木頭似的，除了吃喝，幾乎是一動(dòng)不動(dòng)。我問(wèn)爸爸為什么，他說(shuō)也不知道。但從晚上開(kāi)始，它就開(kāi)始暴躁了起來(lái)，不吃不喝，在籠子里蹦來(lái)蹦去，像瘋了似的，每一次都差點(diǎn)把籠子打翻。
第二天，我洗漱完后到陽(yáng)臺(tái)上看松鼠，只看見(jiàn)一個(gè)打翻的籠子，卻沒(méi)看見(jiàn)松鼠的影子。當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)身，只看見(jiàn)狂奔的松鼠。它是怎么從籠子里逃出來(lái)的？它不會(huì)痛嗎？望著那個(gè)只有拳頭大小的缺口和被啃得不成樣的鐵絲，我疑惑不解。我叫來(lái)老爸，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能將它捉住，只看見(jiàn)它爬上紗窗，到了一個(gè)我們碰不到的高度，一使勁竟從窗戶蹦了出去！
天那，這要有多大勇氣才能做到，就這樣，我失去了這只松鼠。
我養(yǎng)過(guò)許許多多的動(dòng)物，但它們往往在籠中掙扎了幾下就也放棄了，認(rèn)命了。松鼠卻不同與其它動(dòng)物，是它對(duì)自由的渴望和不懈的努力才使他獲得了自由。
有些人也許還不如這一只有思想的松鼠呢？他們會(huì)把面對(duì)的困難、挫折無(wú)限地放大，不敢去突破，其實(shí)世上沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的困難，只有不去面對(duì)困難的人。
不去試試怎么能知道自由遙不可及？學(xué)學(xué)松鼠的大膽嘗試吧，也許就會(huì)成功。
我望著樓下，卻看不見(jiàn)它，希望它還活著，它已經(jīng)是我的榜樣。
以突圍為話題的初中作文 篇5
你幸福嗎？你幸運(yùn)嗎？
每當(dāng)被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，總會(huì)想起何平。和平時(shí)一個(gè)平凡的湖南女孩，客艱辛的童年及青春注定了她是不平凡的。父親喪失勞動(dòng)力，母親患有輕度精神病，弟弟有有先天性心臟病。和平的求學(xué)之路坎坷崎嶇，她要帶著一家人摸爬滾打。當(dāng)她被保送攻讀博士，記者采訪她時(shí)，何平只是淡淡一笑：“青春就像一場(chǎng)突圍，沒(méi)有突圍的青春不精彩。”
每當(dāng)坐著公交車穿梭在熟悉而又陌生的街道時(shí)，看著車窗兩旁的道路，道路上忙忙碌碌的人群和一棟棟高樓大廈，總是能有很多想法從腦海里冒出來(lái)，又轉(zhuǎn)瞬即逝，總想抓住點(diǎn)什么，卻又無(wú)能為力的什么也抓不住。我坐擁著大好青春，總是想著去奮斗，卻一擱再擱。青春若是虛無(wú)，那便是不幸。有句英國(guó)的諺語(yǔ)說(shuō)：人生最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。我可以一口氣把出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字，他們都是無(wú)論在什么情況下我都能義無(wú)返顧的堅(jiān)信的、愛(ài)著我的人。有他們，兵荒馬亂的青春安然無(wú)恙。我如此的幸福，卻不懂得從中得到奮斗的動(dòng)力。
我想，我應(yīng)該突圍，在和平的青春中為自己突圍！
我想，從今天起做一個(gè)幸福的人，一面堅(jiān)信有人愛(ài)我；做一個(gè)幸福的人，全心全意愛(ài)著那些愛(ài)我們的人。
我想，做一個(gè)更幸福人的，突圍青春！
面朝著幸福的大海，許自己一世的春暖花開(kāi)。
以突圍為話題的初中作文 篇6
狼群以被獅子圍困了3天3夜，饑餓與困乏無(wú)不在吞噬著它們的體力，但堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)的心始終沒(méi)有讓它們屈服。
頭狼清點(diǎn)數(shù)量時(shí)發(fā)現(xiàn)短短3天數(shù)量已經(jīng)銳減3分之2，終于忍無(wú)可忍的頭狼放棄了與獅子的談判，下令突圍。這一天還是來(lái)了，頭狼本想保全大家的性命，用領(lǐng)土與獅子談判，但獅子蠻橫的態(tài)度與不可理于的攻擊使的決戰(zhàn)的日子來(lái)的是那么快。
突圍前的三個(gè)小時(shí)，頭狼召集了所有的伙伴，作最后的戰(zhàn)前演講：“與獅子的決戰(zhàn)在所難免，但以我們現(xiàn)在的數(shù)量和戰(zhàn)斗力絕對(duì)不是他們的對(duì)手所以我們只有快速解決戰(zhàn)斗，當(dāng)我們突圍以后，所有的幼狼全部快逃，其它所有全部斷后。”
戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨之前，總是那么平靜平靜到仿佛一陣風(fēng)就能把它摧倒，該來(lái)的總是要來(lái)，夜晚狼群們以迅雷之勢(shì)襲擊著獅群，傲慢的獅子們?cè)庥鲋林氐拇驌簦?dāng)他們反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候狼群們?cè)缫淹黄屏朔谰�，獅子們看著這幾乎到手的獵物，心中怒意橫生，飛快的追趕去了，就當(dāng)快要追上之時(shí)一部分狼“調(diào)轉(zhuǎn)槍頭”猛的擋住了獅子的追擊，與獅群展開(kāi)了搏斗。當(dāng)狼群們看到“孩子們”成功逃跑以后，便帶領(lǐng)剩余的狼發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)根本不可能勝利的戰(zhàn)斗。當(dāng)激戰(zhàn)正酣的時(shí)候突然，幼狼卻全不回來(lái)參加戰(zhàn)斗一只又一只最后沒(méi)有一只肯原做逃兵。
終于戰(zhàn)斗結(jié)束了，沒(méi)有一只狼做了逃兵，沒(méi)有一只狼做了俘虜，但也沒(méi)有一只狼活下來(lái)。它們用他們的死捍衛(wèi)了他們的品質(zhì)，但他們并不是擁有這種品質(zhì)的最后一群狼。
以突圍為話題的初中作文 篇7
最近，我閱讀了一本小清新音樂(lè)漫畫書《鋼琴小淑女》，被主人公夏如藍(lán)永不言敗的精神深深打動(dòng)。
看完整部漫畫，我思緒萬(wàn)千。古今中外，有多少偉人不是逆境中成才的呢？孫子臏腳以成兵法，蘇武牧羊而得封侯，毛澤東從小家境貧窮，卻立志遠(yuǎn)大，堅(jiān)忍不拔，最終成為中國(guó)杰出領(lǐng)袖，建立新中國(guó)。海倫凱勒在失明失聰?shù)那闆r下用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，最終熟練掌握了五門外語(yǔ)。曼德拉一生坎坷，但他始終不屈不撓，最終成為黑人的精神領(lǐng)袖……他們都曾身處逆境，面對(duì)命運(yùn)的不公，但他們又都沒(méi)有向逆境低頭，沒(méi)有放棄成功的信念，而是以超乎想象的毅力和韌勁與命運(yùn)抗?fàn)帲K于取得了輝煌成就，讓世人矚目，受世人尊敬。
我們哪個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有遇到過(guò)挫折和逆境呢？但是能像夏如藍(lán)一樣不畏逆境、勇于拼搏的人又有多少呢？其實(shí)，逆境是鍛煉堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的熔爐。每突圍一個(gè)逆境，成功就會(huì)向你走近一步，更增加一分成功的希望，多一個(gè)把理想變成現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。逆境是對(duì)我們的磨煉，是人生的一門必修課，更是人生最好的大學(xué)。身處逆境并不可怕，可怕的是因此失去信心、勇氣，迷失前進(jìn)的方向。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上有陽(yáng)光也會(huì)有陰霾，有順境也會(huì)有逆境。我們要有一種像夏如藍(lán)一樣的永不言敗的精神。只要我們?cè)谀婢持胁煌斑M(jìn)的步伐，它就不會(huì)讓你墜入萬(wàn)丈深淵。讓我們一起大聲地對(duì)自己說(shuō)一句“永不言敗”！
以突圍為話題的初中作文 篇8
突圍，即是突出重圍。有人突圍，為了國(guó)家的榮辱，有人突圍，為了突破精神的束縛，有人突圍，為了沖破現(xiàn)實(shí)的捆綁，而他——東坡突圍，不為名，不為利，只為脫胎換骨，只為接近成熟。
蘇東坡，在眾人眼中是豪邁的詩(shī)人，是灑脫的靈魂，是山水間文化的情懷，是詩(shī)詞藝術(shù)的色彩，而我看來(lái)，他是像萬(wàn)千突圍者一樣，勇敢付出，無(wú)悔曾經(jīng)的自己。他是中國(guó)人共享千年的大文豪，是時(shí)代的無(wú)上驕傲，他的生活在詩(shī)詞中綻放，在山水間流淌，他活得自在、灑脫，過(guò)得安逸、穩(wěn)定，他并不曾得罪貴人官員。
他太出色，太響亮，從文人的嫉妒，到朝中高官的誣陷……他本無(wú)罪，嫉妒的人多了，有了流言；誣陷的人多了，有了依據(jù)。當(dāng)一切無(wú)法挽回，他意識(shí)到自己的處境，他也想逃避，也想逃跑，但他還是選擇了面對(duì)。一步步、一次次、他被圍入困境，困住他的既是小人，也是他自己的詩(shī)篇。無(wú)緣無(wú)故，他進(jìn)了大獄；無(wú)因無(wú)果，他在審訊中煎熬。美麗的詩(shī)成了誣陷的根源，平淡的字成了侮辱的實(shí)情。他不過(guò)是一位文人，他扛得住打，扛得住痛，卻扛不住壓力。他不想麻煩，更不想牽連他人。終于，他屈服了，他承認(rèn)了，他認(rèn)命了，他不知面對(duì)的是重生還是死亡。杭州百姓力保其性命，他被貶黃州，失去音信，無(wú)人應(yīng)答。在這孤獨(dú)的地方，混跡于漁夫樵民間。他害怕流言，是抹不清的現(xiàn)實(shí)；他感嘆生活，是說(shuō)不盡的波折；他喝酒消愁，是道不盡的謹(jǐn)慎；他不再抗議，不再展現(xiàn)，他習(xí)慣孤獨(dú)。文學(xué)，絕不會(huì)平淡。以前他寫詩(shī)給世人，現(xiàn)在他只寫給自己。他明白，縱然他能突出重圍，卻也突破不了自己。他忘掉喧鬧，忘掉曾經(jīng)，他無(wú)聲無(wú)言地追尋。藝術(shù)，絕不會(huì)平常，正是在黃州，他感悟人生，感受自然。當(dāng)他接近死亡時(shí)，他學(xué)會(huì)從容；當(dāng)他面對(duì)孤獨(dú)時(shí)，學(xué)會(huì)看清自己。他歷經(jīng)了脫胎換骨，他的藝術(shù)終于再次升華，以情懷文學(xué)道孤獨(dú)藝術(shù)便是他的成熟。成熟的靈魂奏出千古杰作，他突圍，告別過(guò)去，他成熟，看清自己。
為什么要突圍？當(dāng)你習(xí)慣一切，習(xí)慣生活，你想掙脫精神的束縛，但你畏懼。因?yàn)槟愕募缟嫌腥f(wàn)千的包袱，你不能牽連他人，只能屈服。你害怕突圍，更害怕突圍后的自己，你回憶曾經(jīng)，但你不得不成熟。習(xí)慣接近死亡，就會(huì)珍惜生命；習(xí)慣小人紛爭(zhēng)，就會(huì)向往孤獨(dú)。年紀(jì)漸長(zhǎng)，閱歷增多，一切不總是順風(fēng)順?biāo)阒荒芙弑M所能保護(hù)自己不受傷害；你只能傾盡所有看清自己學(xué)會(huì)成熟。有時(shí)候放下是更好的選擇，你選擇突圍，為過(guò)去的回憶畫上句號(hào)，懷抱嶄新的自己。何謂突圍？這就是突圍。
以突圍為話題的初中作文 篇9
生命短暫，就如一朵花；而不同的人生境界就像不同的花。在蕭索中自立，是菊花；凌寒而怒放，是梅花；出淤泥而不染，是蓮花。蘇軾的人生深受儒道佛三家影響，也經(jīng)歷了菊、梅、蓮三種境界。
菊花——蛻變始于孤獨(dú)
盛開(kāi)在蕭索的秋季，盛開(kāi)在百花凋零的季節(jié)，菊花是那么的特立獨(dú)行。然而，這種個(gè)性為它帶來(lái)尊敬的同時(shí)也勢(shì)必帶給它孤獨(dú)，而蘇軾的傳奇正是始于孤獨(dú)。
一場(chǎng)“烏臺(tái)詩(shī)案”，讓你從人生的巔峰驟然跌入谷底。“東坡何罪，獨(dú)以名太高。”你光芒耀眼、卓爾不群，但外露的才華也為你招來(lái)了嫉妒與仇恨。帶著官場(chǎng)文壇一起潑來(lái)的污水和滿腹冤屈，你只能在漆暗的牢籠中孤芳自賞，顧影自憐。慘淡的月光映襯著往日的浮華，監(jiān)獄里你孤獨(dú)的背影更顯得悲涼。
你將所有的孤獨(dú)藏進(jìn)了一首《卜算子》中：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”
當(dāng)你在監(jiān)獄中又看到一輪明月，當(dāng)曾經(jīng)的浮華與今日的慘淡一起出現(xiàn)在你的腦海中，你的心中是否感到了一種空虛和迷茫？
每個(gè)人都品嘗過(guò)孤獨(dú)，但有多少人真正理解你“高處不勝寒”的深意？假如你在迷茫中歸于消沉，你將變得平庸，歷史也不會(huì)為你長(zhǎng)鳴。但你卻開(kāi)始了反思，開(kāi)始了一場(chǎng)蛻變和突圍，此時(shí)的你也許不知道，正是孤獨(dú)讓你從此變得與眾不同。
梅花——逆境突圍
凌寒怒放，芳香依舊，梅花是逆境中傲然挺立的強(qiáng)者。你被貶到黃州時(shí)正值寒冬，你的心中一定十分悲涼。此時(shí)的你，滿身疲倦滿身狼狽，滿心僥幸滿心迷茫。你的腳上帶著枷鎖，步履蹣跚；心中也承著負(fù)擔(dān)，心事重重。
然而，逆境并未將你擊倒，你沒(méi)有消沉，你在山水間舒展心情。但假如你僅僅寄情于山水，你將與那些消極避世的遷客騷人一同被遺忘在山水間，此時(shí)的你還有著儒家積極的心態(tài)。你在游玩之中從未停止對(duì)人生的思索。
這是你艱難的蛻變的過(guò)程，但艱難背后，一個(gè)隱約的新的蘇東坡已經(jīng)呼之欲出。
蓮花——超拔于世俗
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮是花中的君子。蛻變后的蘇東坡是全新的蘇東坡，有著出淤泥而不染、“揀盡寒枝不肯棲”的高貴。
有多少是是非非就有多少大徹大悟。在偏僻的黃州，你在靜坐修禪中感悟到了人生的真諦。你在潮起潮落、陰晴圓缺之間學(xué)會(huì)了珍惜。你褪去了往日的浮華，你深知：名聲與利益只是身外之物，淡泊與靜定的心境才是你的追求。你感悟到了生命的本質(zhì)：“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。在修禪的過(guò)程中，你不但超拔于得失，超拔于世俗，也超脫于人生的短暫了。
你在偏僻的黃州找到了自己的一片凈土，你在時(shí)間與空間中找到了自己的坐標(biāo)，你也就找到了永恒。
……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”正如你所說(shuō)，“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。你短暫的一生帶不走你精神與品格的活力，你的心卻常存于世間。每當(dāng)后人觸到你的靈魂，觸到你深受儒道佛三家影響的復(fù)雜的精神世界，總會(huì)從中得到無(wú)窮無(wú)盡的感悟。
以突圍為話題的初中作文 篇10
高中的大門就像一堵厚厚的墻，外面的人削尖了腦袋想擠進(jìn)來(lái)，而里面的人卻拼了命地想風(fēng)光的出去。
一眼云煙，茫然間我已步入了高三，當(dāng)初進(jìn)高中的青澀模樣仿佛還在昨天。只能無(wú)奈感嘆時(shí)間的無(wú)情。高三已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，壓力如凝固一般，充斥在空氣中讓人喘不過(guò)氣來(lái)，每天的課程不外乎那幾門，像單片循環(huán)放映不停。僅僅這一個(gè)星期，已經(jīng)讓我由衷的壓抑。老師在課上不停地講著，我們?cè)谙旅娌煌５赜浿諒?fù)一日不曾變化。整個(gè)教室仿佛是一個(gè)四面不透風(fēng)的大鐵箱，身在其中，我們是多么渺小，為了自己的將來(lái)而恣肆淚水和汗水。
高三時(shí)一堵墻，將我們與外面的世界隔開(kāi)，滿眼只有白紙黑字和紅筆批改的痕跡。雖然生活單調(diào)沒(méi)有色彩，但我們卻不能盲目渾渾噩噩地沒(méi)有目標(biāo)和斗志。現(xiàn)在的我們可以什么都沒(méi)有，但是絕不能沒(méi)有奮斗的勇氣。我們已經(jīng)不能隨遇而安了，當(dāng)你選擇邁入高三，就要有“我自橫刀向天笑”的豪情。
還記得班主任說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們坐進(jìn)了這個(gè)教室，已經(jīng)不再是為一紙紅色的高中文憑了。是的，我們都有自己的理想，都有自己的原因而齊聚坐在教室，都有自己為之奮斗的信念，不管是為了家人抑或其他。在這高三的大鐵箱中，我們要突破鐵的圍墻，用僅有的十個(gè)月不到的時(shí)間，哪怕夜復(fù)一夜的鑿擊也要離開(kāi)這黑白單調(diào)的世界而看到美好的明天!我們不能渾噩，不能如同有些人一般喪失斗志，最后“死”在高三的圍墻而再也如不去，那樣的我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇繼續(xù)上高三呢?
突破高三的圍墻，我們首先要突破內(nèi)心的圍墻，不能再如高一高二一樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付老師的行為。我們要樹(shù)立信念，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，以理想為標(biāo)桿，堅(jiān)定地邁出每一步，即使路途中困難重重，也許會(huì)跌倒也許會(huì)哭泣，但只要堅(jiān)信自己，即使最后的結(jié)果不會(huì)令人滿意，只要問(wèn)心無(wú)愧就無(wú)愧于每一個(gè)人。
高中仿佛一堵厚墻，但請(qǐng)你不要懼怕，用志氣和信念突破它。從那以后，你的眼前將是燦爛的明天。
以突圍為話題的初中作文 篇11
當(dāng)莫言站在瑞典文學(xué)院的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高興的我們，更多的應(yīng)該是反省。我們的文化力量真的很強(qiáng)嗎？
也許有人會(huì)說(shuō)，泱泱中華，千年的文化底蘊(yùn)，歷史沉淀了很多，但留下的也很多，這些文化難道不是追尋者的目的地嗎/
不能否認(rèn)文化的流傳，但現(xiàn)在要談的是文化的傳承，發(fā)展。當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境讓流傳下來(lái)的文化又消磨了幾分，金錢至上的價(jià)值觀讓文化被包圍，浮躁的社會(huì)，浮躁的人類，文化需要突圍！
靠文化賺錢已不是稀奇之事，隨便一個(gè)把野史寫入劇本的導(dǎo)演都能成名；隨便一個(gè)笑談歷史者都能博觀眾一笑，如此下去，幾千年的文化必被銷蝕殆盡，化為歷史的煙云。
娛樂(lè)者的歡笑成為文化的喪鐘。“戲說(shuō)”“大話”之風(fēng)盛行，把歷史當(dāng)成游戲，戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成娛樂(lè)。娛樂(lè)者，愚國(guó)民也！
文化突圍，需要我們用精神力量去創(chuàng)造。浮躁的社會(huì)，也許實(shí)際的文化讓名利來(lái)得更快
些，紅起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)寫手便是最好的例證，但，這只是過(guò)眼煙云，笑談終究是笑談，沒(méi)有質(zhì)量的速度，沒(méi)有任何價(jià)值。名家之所以成為名家，像史鐵生一樣用一生思考人生，他的作品不多，卻字字珠璣，打動(dòng)人心，這，便是成功的突圍者。
也許沒(méi)有“一字三月得的苦心孤詣”，但要有對(duì)文化的堅(jiān)守，才能突圍成功。傅斯年曾讓學(xué)生三年內(nèi)不要發(fā)表任何論文，為的是讓學(xué)生積蓄力量，待一日突圍成功。文化突圍，不是阿q的精神勝利法，而是讓文化真的從娛樂(lè)中解放出來(lái)，出淤泥，而不染。
文化突圍，縱使我們不能減緩歷史的車輪，但我們可以挑出新一代文化中的精華，裝在歷史的馬車上，讓歷史穩(wěn)步向前。
回到瑞典文學(xué)院，看看以魔幻現(xiàn)實(shí)主義獲獎(jiǎng)的莫言，無(wú)疑也是一名成功的文化突圍者。
以突圍為話題的初中作文 篇12
古剎的鐘聲在耳畔回響，眼前皆是燈火通明。古椅上是你與我一同欣賞這夜景的背影，這一刻記憶仿佛觸手可及。月下，仍是你與我的背影……
懷民啊，你可曾知道“烏臺(tái)”這個(gè)地方？那里，漆黑的烏鴉群群棲息在周圍的陰暗的樹(shù)林中，御史臺(tái)上群官并坐，那嚴(yán)峻的氣勢(shì)大概是你一生也未曾見(jiàn)過(guò)的。朝廷宦官小人囂張跋扈，他們?nèi)缤⒈蚶前悖凵窭锪髀冻鰞春葩嵉纳駪B(tài)，嘴角露出一絲奸佞的邪笑，群魔亂舞般定要將朝廷忠臣粉身碎骨。他們個(gè)個(gè)吹毛求疵，刻薄鉆尖，將朝廷弄得烏煙瘴氣。可惜！可嘆！我受這“烏臺(tái)詩(shī)案”的牽連，被迫離家，妻離子散，被貶黃州。當(dāng)是時(shí)，孤燈一盞，舉目無(wú)親，兩手空拳，寸心欲碎，綿綿此恨，曷其有極！
懷民啊，你可知我與你共賞夜景時(shí)有多欣然？你與我一起漫步于承天寺，聽(tīng)那百年古剎發(fā)出震耳欲聾般的聲響，眼前夜景如同晨間夜景熱鬧非凡。夜市上燈火通明，你買了一本古籍，記之以筆墨。眼前是一間簡(jiǎn)陋的茶館，你與我共同淡飲炊酒，在凈室中隔著竹簾共聞茶香。“此地竟也如此繁華，與開(kāi)封無(wú)異也！”你我望著月亮，不禁感慨萬(wàn)分。
古剎的鐘聲再次隆隆作響，抬頭仰望星空，此時(shí)已二鼓矣。你與我一同步入清雅雋永的小亭。是夜，月色頗佳，俯視河中，波光如練。輕羅小扇，并坐水窗，仰見(jiàn)明月，涼風(fēng)舊調(diào)。月光灑滿大地，庭下的月光如同積水般澄澈明亮，看那水中藻、荇交橫錯(cuò)雜，你與我舉頭扳手，推測(cè)這大概是竹柏的倒影吧。少焉，明月已上林梢，漸覺(jué)風(fēng)生袖底，月到中心，俗慮塵懷，爽然頓釋。
月光與你，真是我一生的知己。月光如愛(ài)輕撫著我，而你與我共游古剎，共賞夜景，共暢游在黃州。惜矣，惜矣！回望竹林，仰望月亮，此情此景，你與月光，不知這樣的時(shí)光能有多少次。惜哉！悲哉！痛哉！
是黃州成就了你與我，同時(shí)也是你與我成就了黃州。人生有時(shí)亦如此，若低到塵埃，才可錦上添花；若跌于谷底，才可越于云端。人生亦是如此平凡，望那空明月色，秉持閑人心境。
山川都暮，風(fēng)華已老。行走于寂寥人世，深感時(shí)光沉淀。愿你有“大江東去浪淘盡”的英雄氣概；愿你有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)開(kāi)朗；愿你有“西北望，射天狼”的豪情滿懷；愿你有“人生有味是清歡”的清曠閑雅。愿你俗慮一身，坦然一生。
以突圍為話題的初中作文 篇13
秦穆公憑借孫陽(yáng)舉薦的火龍駒，在第一屆春秋賽馬大會(huì)上奪冠，大喜過(guò)望，稱孫陽(yáng)“實(shí)為世間只伯樂(lè)”，頓時(shí)，一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的相馬師揚(yáng)名于各國(guó)之間。
次日，《秦國(guó)日?qǐng)?bào)》的頭版便以《實(shí)為世間之伯樂(lè)》為提加以刊登，文中稱孫陽(yáng)是秦國(guó)的驕傲。
不久，齊孝公請(qǐng)孫陽(yáng)相馬，春秋各國(guó)的各大媒體對(duì)此事非常的關(guān)注，對(duì)其進(jìn)行了全程跟蹤報(bào)道，果然，孫陽(yáng)不負(fù)眾望，齊孝公憑借孫陽(yáng)舉薦的寶馬，贏得了“齊、晉、燕、魯四國(guó)邀請(qǐng)賽“的冠軍，隨后齊國(guó)的《臨淄新聞》對(duì)他進(jìn)行了獨(dú)家專訪，題為《孫伯樂(lè)——千里馬的曙光》并用了兩個(gè)版面進(jìn)行刊登，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴，《臨淄新聞》兩度脫銷，而它也從原來(lái)不知名的小報(bào)，一躍成為齊國(guó)第一大報(bào)紙。
隨后，秦國(guó)成立了“相馬協(xié)會(huì)“，并推舉孫陽(yáng)為首任主席，孫陽(yáng)有接著為秦穆公舉薦了兩匹寶馬，是秦穆公在第二、三屆春秋賽馬大會(huì)上，接連折桂，自此，凡是孫陽(yáng)能看上一眼的馬，身價(jià)都會(huì)暴漲，而孫陽(yáng)也成了一位傳奇人物。
緊接著，孫陽(yáng)成為了各種大型賽馬回的首席評(píng)委，并被評(píng)為“年度十大杰出人物“之首，他的名氣也一路飚升，各商家也抓住商機(jī)、搶先注冊(cè)、”伯樂(lè)酒“、”孫陽(yáng)茶“使他變的家喻戶曉。連媒體也將他列入了”感動(dòng)秦國(guó)“的候選人之列。
但他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面對(duì)他的平步青云，再也按耐不住了，他們散播了大量的謠言，稱孫陽(yáng)徒有虛名、借職務(wù)之便收受賄賂、甚至出現(xiàn)了和秦穆公寵姬之間的緋聞。這些都被各大媒體竟相刊登，而且自然都傳入了秦穆公的耳中，礙于孫陽(yáng)之功，不好發(fā)作。孫陽(yáng)自知無(wú)法交代，便辭去了“相馬協(xié)會(huì)“主席的職位。
但事情并沒(méi)有這樣結(jié)束。
第四屆春秋賽馬大會(huì)上，孫陽(yáng)精心挑選的寶馬，也是最被看好的馬卻因?yàn)橐馔馑さ蕉チ速Y格，秦穆公大怒，媒體眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)孫陽(yáng)收受賄賂，有的說(shuō)是場(chǎng)地濕滑，而根據(jù)知情這說(shuō)，根本的原因是因?yàn)轳R掌脫落，造成意外，但好好的馬掌為什么會(huì)脫落呢？是誰(shuí)做了手腳？這一切都成了迷，但無(wú)論怎樣，那匹馬摔到了，也同樣絆倒了孫陽(yáng)的一世英明和前途。孫陽(yáng)被免去了御用相馬師的職位，各大比賽沒(méi)了孫陽(yáng)的身影，也沒(méi)有媒體采訪他，一時(shí)間，孫陽(yáng)突然銷聲匿跡了。
孫陽(yáng)終于離開(kāi)了，他牽著一匹馬離開(kāi)了，眾馬悲鳴，自此，數(shù)十年才會(huì)出一匹千里馬，不是千里馬稀有，而是少了一種人，一個(gè)傳奇。
年末，《秦國(guó)日?qǐng)?bào)》評(píng)出了“感動(dòng)秦國(guó)“最終人選，是”曠世名相——百里奚“
孫陽(yáng)徹底消失了。
以突圍為話題的初中作文 篇14
在一個(gè)城堡里有一些士兵，“敵人”已經(jīng)把城堡包圍了，只有一條出路，可是在這條路上，“敵人”已經(jīng)準(zhǔn)備好了伏擊，而且敵人手里有武器。突圍的士兵怎樣突圍呢？……
這是我們玩的一個(gè)游戲。老師把我們分成兩組，一組是突圍的，一組伏擊的。武器是用報(bào)紙做的紙團(tuán)，規(guī)則是伏擊的那組在路的兩旁嚴(yán)陣以待，突圍的那組跑過(guò)這條路，伏擊的那組用手中的紙團(tuán)扔向突圍的那組。
戰(zhàn)斗馬上就要開(kāi)始了！
第一次，突圍的是我們A組5個(gè)人，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我就像汽車似的猛跑，可是不知道，伏擊的那些人扔得那么準(zhǔn)，炮彈就全“炸”在了我的身上，腿、頭、肚子……
“你們被擊中了嗎？”我問(wèn)。“沒(méi)有！”他們七嘴八舌地說(shuō)，“你是擋箭牌兒，她們沒(méi)子彈了！”“我們毫發(fā)無(wú)損，是走過(guò)來(lái)的！”“難道是紙團(tuán)全扔到我了嗎？”他們哈哈大笑。太慘了！我們突圍的這組就我中了彈，被擊中的滋味真不好受！
第二次，我們是伏擊組，老師再次說(shuō)：“開(kāi)始突圍！”她們就像一群逃命的動(dòng)物向前亂跑。我一扔，就扔中了一個(gè)，炮彈擊中了她的腿，我大叫道：“她被我擊中了！”“報(bào)仇”了的我心里平衡了。
天黑了，我們的“戰(zhàn)斗”只能結(jié)束，很遺憾。
以突圍為話題的初中作文 篇15
1978年12月底，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村生產(chǎn)隊(duì)做出了一個(gè)大膽而創(chuàng)新的決定：包產(chǎn)到戶！
后來(lái)，正是這個(gè)政策在全國(guó)推行，才使中國(guó)糧食產(chǎn)量迅速恢復(fù)過(guò)來(lái)，所以，安徽人在中國(guó)的發(fā)展中功不可沒(méi)。
仔細(xì)想想，如此創(chuàng)新的方法首先出現(xiàn)在安徽也并非巧合。早在明朝，安徽人的祖先就走上了創(chuàng)新的經(jīng)商之路。
晉商和徽商大致崛起于同一個(gè)時(shí)期。明朝初期，由于山西地接北部邊防，當(dāng)?shù)厣倘藶楣俑\(yùn)送軍糧，從而獲得了販鹽的權(quán)力，并最終成為富有的大鹽商。晉商也由此發(fā)展起來(lái)。
所以說(shuō)，晉商是借地利而發(fā)展起來(lái)的。但徽商呢？
據(jù)《徽州府志》記載：本府萬(wàn)山中，不可舟車，田地少，土產(chǎn)微。這段話精切地總結(jié)了徽州乃至整個(gè)皖南的自然條件：地域閉塞，交通不便，物產(chǎn)不豐。在這里，糧食和其它生活用品都要大量依賴外界供給，生存都是個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，理學(xué)在徽州十分盛行，重義輕利的正統(tǒng)儒家思想也緊緊地束縛著人們。這一切，都極不利于商業(yè)的發(fā)展。
然而，徽州人不愿在這個(gè)包圍圈內(nèi)做無(wú)謂的掙扎。無(wú)奈之下，他們選擇突圍。
徽州人首先要面對(duì)的，也是最難的，便是突破思想上的束縛。在黟縣，有一副對(duì)聯(lián)頗能說(shuō)明以商業(yè)為第一等生業(yè)的徽州人對(duì)此的理解：
九章大學(xué)終言利，一部周官半理財(cái)。
這是對(duì)恥于名利的儒家思想的嚴(yán)重修正。我們可以肯定的是，在徽州人開(kāi)始大批地走向商海的時(shí)候，他們就為沖破傳統(tǒng)思想的束縛做好了理論上的準(zhǔn)備。并且，隨著這種理論的發(fā)展，徽商漸漸地形成了自己的特點(diǎn)：賈而好儒。
據(jù)研究，明代休寧縣范氏家族，幾乎每一個(gè)成年男子在經(jīng)商前都受到過(guò)幾年儒家經(jīng)典的教育。因此，可以推斷，在普遍經(jīng)商而又普遍重視教育的徽州地區(qū)，行賈四方的徽商大多數(shù)都是知書識(shí)字的有文化的商人。他們用儒家倫理來(lái)規(guī)范自己的商業(yè)行為，并用儒家思想指導(dǎo)自己的商業(yè)活動(dòng)。因而，明清時(shí)期的徽商成為當(dāng)今儒商的鼻祖，成為重信譽(yù)，講究商業(yè)道德的商人們崇拜的偶像。
突破了思想上的束縛，還要突破地域上的重圍。這倒是好辦得多。徽州人將一些簡(jiǎn)單的生活用品一打包，再帶上干糧和一些微末的資本，便踱到了漁梁碼頭。通過(guò)這一灣綠水，無(wú)數(shù)的徽州人走出了封閉的山村，走向兇險(xiǎn)莫測(cè)的商海，走向全國(guó)，走向世界……
前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丟！兒啊，做得生意，娘的心頭肉；做不得生意，做鬼也孤幽。突出重圍后，徽商在全國(guó)各地奮斗著，數(shù)年不歸甚至客死他鄉(xiāng)者不計(jì)其數(shù)。在經(jīng)歷了常人難以想象的艱辛后，徽商異軍突起，逐漸發(fā)展興盛，直至成為商界翹楚，商業(yè)歷史中的一朵奇葩，并且聲名遠(yuǎn)播東南亞……
如今，站在徽州這塊鐘靈毓秀的土地上，想起前人的創(chuàng)業(yè)事跡，又怎么不令人熱血沸騰？
以突圍為話題的初中作文 篇16
五一小長(zhǎng)假，父母帶我去了小南村的蝴蝶谷和太空植物園，我們從那里帶回了一個(gè)蝴蝶標(biāo)本盒兩盆太空植物——茄子和辣椒。在我和媽媽的精心呵護(hù)下，如今它們已經(jīng)長(zhǎng)得很高，都已開(kāi)了花，看來(lái)收獲的季節(jié)不遠(yuǎn)了！
今天上午，我寫完了一部分作業(yè)，站起身，活動(dòng)了幾下僵硬的身體，去書房看看窗外的植物們。茄子碩大的葉子密密地遮擋住陽(yáng)光，重重疊疊地壓在一起，而矮小的辣椒被陰暗籠罩，微風(fēng)撫過(guò)它們脆弱的葉子，“嘩啦，嘩啦”的聲響中竟像一絲無(wú)力的嘆惋，仿佛在向我呼救一般。我愣住了，望著苦苦掙扎卻毫無(wú)作用的辣椒，心中在哀嘆它們何時(shí)才能沖出重圍的同時(shí)，竟似乎看見(jiàn)了自己現(xiàn)在的“影子”。
同時(shí)種進(jìn)泥土，同時(shí)生根發(fā)芽，同時(shí)被移栽進(jìn)大花盆，同時(shí)接受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，可是經(jīng)過(guò)并不算漫長(zhǎng)的日子后，在茄子的包圍下卻看不見(jiàn)了辣椒的身影！本可以一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大，不讓茄子鶴立雞群，卻不愿努力，總以為早晚都能長(zhǎng)。可當(dāng)自己被落得很遠(yuǎn)時(shí)，抬頭一看，不見(jiàn)了光明，只有頭頂密不透風(fēng)的葉片，死死地?fù)踝×饲斑M(jìn)的路。等到這個(gè)時(shí)候，再怎么努力向上生長(zhǎng)，也為時(shí)已晚了。
望著窗外的植物們，我陷入沉思。我們班中本就高手如云，我卻不肯努力，說(shuō)不定等哪一日抬頭向上看時(shí)，也會(huì)像辣椒一樣，突圍的希望變得十分渺茫，抑或是煙消云散……
我可不希望自己被落下太多，我要突圍，要超越，要成為森林中那棵最高大的喬木，接受第一縷陽(yáng)光的照耀，享受第一滴雨露的滋潤(rùn)，感受“蕩胸生層云，一覽眾山小”的情懷。而不是成為一棵低矮的灌木，永遠(yuǎn)地活在他人的陰影之下！
以突圍為話題的初中作文 篇17
公路上，一輛半舊的出租車在擁堵的車流中蠕動(dòng)著，車內(nèi)的他煩躁地拍著方向盤，頓時(shí)響起一陣刺耳的鳴笛聲。可是這絲毫不起作用。他干脆將手從方向盤上移開(kāi)，順勢(shì)摸進(jìn)口袋，點(diǎn)起一根煙抽了起來(lái)……
以他多年的開(kāi)車經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)堵塞他還是有辦法突圍出去的。可是今天，他實(shí)在打不起精神來(lái)。早上老板說(shuō)要開(kāi)除他，原因是說(shuō)他每個(gè)月拉客賺的錢還不夠付油費(fèi)。一想起這些，他重重地吸了一口煙，車內(nèi)一陣煙霧彌漫，讓人看不清此刻他臉上的表情。
等到煙抽完的時(shí)候，公路上的車輛也漸漸稀疏了。此刻，他只想早點(diǎn)回家，于是他抓起方向盤，發(fā)動(dòng)起車子，不一會(huì)兒就進(jìn)入了一條似乎很空曠的街道。街道上行人很少，偶爾有一兩個(gè)人向他招手，大概是看到了車前“空車”的牌子。他并沒(méi)有停下來(lái)，反正他也要不干了，不如趁今天好好放縱一下自己，這樣想著，他加快了車速。在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的出租車司機(jī)，他知道是要減速的，可是這條街道上沒(méi)什么人，彎道口也沒(méi)有什么動(dòng)靜，于是他放松了警惕，就在他轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的瞬間，一道白影閃過(guò)，隨之是一聲轟響，他驚恐地瞪大眼睛。撞人了，該怎么辦？不，不會(huì)出事的，一個(gè)邪惡的念頭閃出：逃。對(duì)，趁現(xiàn)在還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，趕緊離開(kāi)。他顫抖著移動(dòng)方向盤，快速地將車掉轉(zhuǎn)，飛一般地在公路上開(kāi)起來(lái)。
他在一個(gè)十字路口的紅燈前停下來(lái)，他汗流浹背，好像剛進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)跑，他不安地朝著后視鏡看，刺眼的紅燈照在他的臉上，他想到警車上閃著紅光的警燈，想到那個(gè)躺在路邊的傷者，此刻紅燈的光就像傷者血在他眼前流淌……他痛苦的抱著頭，倒計(jì)時(shí)了，10秒，他就可以離開(kāi)這里，說(shuō)不定警察發(fā)現(xiàn)不了；8秒，血，到處是血，呻吟聲充斥著他的雙耳；5秒，冰冷的手銬，甚至冰冷的槍口，0秒……
他的手緊握著方向盤，猛然，那輛半舊的出租車迅速地劃出一道180度完美弧線向前開(kāi)去……
以突圍為話題的初中作文 篇18
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
——題記
你，一襲青衫，單薄的身體下閃閃發(fā)光的是強(qiáng)健的精魂；你，才華橫溢，卻偏偏被小人蝕骨的目光剜得遍體鱗傷。
是時(shí)春風(fēng)得意，滿腔才華任意揮灑，年少的你恃才放曠，豪爽奔放，心有青云之志，卻難逃命運(yùn)的捉弄。
一朝入獄，你愁白了發(fā)卻不得而知，究竟是敗在何處？你心灰意冷。于是，獄卒們丑陋的嘴臉越發(fā)猙獰，無(wú)情的鞭子打在你瘦弱的身軀，只是，鞭撻的永遠(yuǎn)觸及不到心抵達(dá)之地。
文人是脆弱的，他們都有一顆琉璃心。你累了，屈服了，踏上黃州滾燙的土地。
面對(duì)浩浩江水，你輕揮衣袖，揮不去的是心中的憤懣和悲涼。你孤苦一人，沒(méi)有朋友來(lái)訪，給朋友的書信大都沒(méi)有回應(yīng)，昔日的喧鬧使得今日更加冷清。你嘆口氣，窮困潦倒，有了錢就買酒喝，一喝就一醉方休。
你的心靈漸漸平靜，不再沉醉于往日的回憶。目不能及于天下，但心卻能抵達(dá)你想去的任何地方。
你，身藏于黃州這片窮山僻壤，卻完成了一次史無(wú)前例的心靈的突圍。烏云撥開(kāi)見(jiàn)天日，一道天光伸向大地，而你，將與歷史展開(kāi)一場(chǎng)繼往開(kāi)來(lái)的壯麗對(duì)話。
所幸的是，你還能在天地間揮灑一片英雄本色，心靈仍然可以旅行，抵達(dá)更多目不能及的地方。
祥云于頂，千古絕唱就要誕生，而你，正走向人類文化的頂峰。
仿佛又回到無(wú)數(shù)個(gè)黃州的夜，“寂寞沙洲冷”，你捧著一壺酒，似哭似笑，一彎寒月花白了青絲，彈指間心已憔悴。苦等著，月光照進(jìn)心房，滿腔愁腸化為一股清流在指尖流淌，流向文化，流向歷史。
而你，輕嘆，一嘆就是千年。
以突圍為話題的初中作文 篇19
說(shuō)道《蘇東坡突圍》一文，毫無(wú)疑問(wèn)，大家先是想到蘇東坡，即蘇軾本人啦！蘇東坡乃唐宋八大家之一，也是當(dāng)時(shí)宋朝名聲赫赫的大詩(shī)人。
《蘇東坡突圍》寫的是蘇東坡的才學(xué)出眾，惹來(lái)朝中和小人的妒忌而遭到戰(zhàn)戰(zhàn)克克的不幸，進(jìn)而是坎坷的一生。在全文中，無(wú)不流露出作者對(duì)蘇東坡遭奸人迫害而被貶至黃州的惋惜之情。最令我感觸內(nèi)心的是當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的腐敗黑暗，嫉妒成風(fēng)，如此闊大的朝廷竟容不下一個(gè)有才能的人，君主昏庸無(wú)能。面對(duì)眾人對(duì)蘇東坡的誹謗，宋神宗竟叫李定去查清事實(shí)真相，叫這個(gè)也有份詆毀蘇東坡的人去調(diào)查蘇東坡，不覺(jué)令人可笑，當(dāng)這又是鐵一般的'事實(shí)，可笑之余有乏起對(duì)那些小人的痛恨之情。當(dāng)蘇東坡被抓，面對(duì)陣陣令人毛骨悚然的嚴(yán)刑，他尚且能暫時(shí)堅(jiān)守自己的操潔，但古代的封建制度容不下他這份執(zhí)著，面對(duì)永無(wú)止境的嚴(yán)刑拷打，蘇東坡他倒下了，他的意志倒在那些含沙射影的笑聲中，含著淚承認(rèn)那些虛無(wú)飄渺的罪名，但他并不頹廢，以詩(shī)歌來(lái)緩解自己的愁緒，將自己的憂與愁，寄托在這字字誅之的詩(shī)詞上面。而在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，蘇東坡已絕望地寫給弟弟一首道別詩(shī)，但柳暗花明又一村，蘇東坡平時(shí)的為人贏得許人的尊敬與愛(ài)戴，杭州的百姓站出來(lái)了，他平時(shí)的官友站出來(lái)的，連病得奄奄一息的太皇太后也站出來(lái)了，為這個(gè)不可多得的大文豪求情，為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展前程求情。皇上終究抵不過(guò)眾人的祈求，心一軟，命人把蘇東坡放了，但又沒(méi)那么順暢，不是會(huì)蘇州，是被貶至黃州，遠(yuǎn)離生活數(shù)年的故土，來(lái)到這個(gè)陌生而荒僻之地，對(duì)蘇東坡而言，又何曾比困獄之刑要好多少呢？時(shí)光的腳步漸漸地挪移，蘇東坡帶著惆悵消逝在這片陌生的土地上，接著是接二連三的泣聲，留下的，只有他那充滿憂愁與無(wú)奈的詩(shī)詞，鑲嵌在人們腦海的深處。然而，讀完這篇文章，我們又不得不反思現(xiàn)代的社會(huì)，貪官仍然放縱，魚肉百姓。嫉妒的浪潮也難以避免，才華出眾者往往還是遭小人迫害，得不償失，或者從某種意義上說(shuō)，這就是社會(huì)，有些事不可避免，正如像蘇東坡那樣的人，在他那個(gè)社會(huì)乃至現(xiàn)在，總有些東西不能很好地掌握在手中，應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)鄙棄。
正如高爾基所說(shuō)：“社會(huì)，我們只能適應(yīng)它。”換個(gè)角度來(lái)談，那就得歸結(jié)到個(gè)人人生歷程中來(lái)了，如果我們是當(dāng)時(shí)困在獄中生不如死的蘇東坡，或是被貶黃州過(guò)著行尸走肉生活的蘇東坡，會(huì)不會(huì)毅然地選擇死亡？還是茍全性命于亂世呢？
以突圍為話題的初中作文 篇20
胸腔靠左的位置，拳頭大小的一團(tuán)肌肉，是每個(gè)人自始至終最勞累的器官，同樣也是最較貴的。為此，我們時(shí)常為自己筑起一道心墻，擋住了自己的視線也擋住了他人親近的腳步。所以，拆除心墻，從此突圍。我們才能擁抱更美好的世界
從心墻內(nèi)突圍，不是肆無(wú)忌憚地為所欲為，而是適當(dāng)?shù)乃砷_(kāi)緊緊鉗制在人之上的枷鎖；不是天馬行空的胡思亂想，而是跳出思維慣性的牢籠來(lái)進(jìn)行更加全面的思索。
世界著名的逃生大師胡汀尼，未能從心墻內(nèi)突圍，從而使自身被困在一個(gè)沒(méi)有上鎖的小房間內(nèi)，那牢籠上掛著一直外形精巧繁復(fù)的鎖，讓胡汀尼大汗淋漓卻仍然解不開(kāi)，而當(dāng)他精疲力竭地靠在門上說(shuō)放棄時(shí)，那看似不可能打開(kāi)的門去輕輕地打開(kāi)了。門只是由往常的向內(nèi)打開(kāi)改成了向外打開(kāi)，鎖也只是一個(gè)裝飾，用來(lái)迷惑人心而已，卻困住了一代逃生大師。胡汀尼曾從無(wú)數(shù)技巧的牢籠中順利逃生，卻沒(méi)能逃出自己的心墻。太豐富的經(jīng)驗(yàn)是胡汀尼的內(nèi)心產(chǎn)生了“開(kāi)鎖——開(kāi)門——逃生”的習(xí)慣性思維，是他在面對(duì)鎖的第一時(shí)間就開(kāi)始思考如何解鎖，而忘卻了去檢查一下整體環(huán)境，從而被一扇無(wú)所的們困住。
經(jīng)驗(yàn)與慣性給我們的心筑上了一道墻只有不全然聽(tīng)信經(jīng)驗(yàn)，才能全面而真實(shí)地任職世界。然而，經(jīng)驗(yàn)不僅僅是來(lái)源于自己，還有各個(gè)方面的權(quán)威。而生活中，我們往往會(huì)以權(quán)威為標(biāo)榜，并對(duì)他們深信不疑。
“數(shù)學(xué)界舉世難題——西多番猜想被中南大學(xué)本科生破解”之一事實(shí)讓我們驕傲，但同時(shí)也令我們深思：為何在那么多數(shù)學(xué)界權(quán)威于西多番猜想前碰壁成失敗之后，卻有一大學(xué)本科生將其破解。中南大學(xué)學(xué)生劉路于數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，絕對(duì)沒(méi)有那些年逾花甲，兩并半百的數(shù)學(xué)家們的來(lái)的全面，豐富，但是，他有一顆不戴有思維枷鎖的新。經(jīng)過(guò)眾多學(xué)界權(quán)威們的屢次嘗試，對(duì)西多番猜想的破解之路似乎早已定向。然而，劉路并未拘泥于權(quán)為民的思維，而是采用了逆向思維，側(cè)面求解的方法。這才以一本科生的身份截取下數(shù)學(xué)大師們摘不到的西多番猜想的標(biāo)桿。
戶你聽(tīng)被困在心墻內(nèi)，從而被困在了一只沒(méi)上鎖的牢籠中，損毀了一代逃生大師的名號(hào)。劉路從心墻內(nèi)突圍，從而破解了西多番猜想，給數(shù)學(xué)界甚至是全世界的人心中留下了一個(gè)大大的驚嘆號(hào)。
從心墻內(nèi)突圍，逃離經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給我們的枷鎖，你將發(fā)現(xiàn)，天高地闊，任爾逍遙。
以突圍為話題的初中作文 篇21
最近學(xué)校的圍墻加裝了鐵絲網(wǎng)，使原來(lái)就像一個(gè)牢籠的學(xué)校，現(xiàn)在升級(jí)為一所監(jiān)獄……高中校園生活單調(diào)乏味，宿舍、飯?zhí)谩⒔淌遥紶栐偌由弦粋�(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。而我們就像一個(gè)囚犯，唯一不同的是周末，我們可以回家……
回到課室，回到座位，坐下來(lái)，視線頓時(shí)被書山圍著，不僅圍身，更重要的是困心！
上了高中，生活變了，變得讓人觸不及防，變得讓人惶恐不安，變得讓人茫然失措……
面對(duì)全寄宿生活模式，對(duì)于像我以往天天回家的娃，簡(jiǎn)直就像是坐牢。每天按著一定的鐘數(shù)做事，看似很有規(guī)律，實(shí)則單調(diào)限制；每天在固定的空間徘徊，看似很有條理，實(shí)則局限無(wú)聊；最困心的是每天上著相對(duì)固定的課程，看似天天不同，實(shí)則枯燥無(wú)味……更何況對(duì)于我這種思維遲鈍的娃來(lái)說(shuō)，看英語(yǔ)像看天書，做數(shù)學(xué)就像練絕世武功，做物理直叫人去實(shí)踐自由落體……
上了高中感覺(jué)每時(shí)每刻都被9大學(xué)科圍著，每時(shí)每刻都被考試，被成績(jī)圍著，每時(shí)每刻都被老師，被家長(zhǎng)圍著，沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題，沒(méi)完沒(méi)了的比較，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，圍著滴水不露，密不透風(fēng)，直叫人窒息而死！
我要透氣，我要陽(yáng)光，我要自由，我要突圍……
怎么辦？我該怎么辦？我又能怎么辦？
我聽(tīng)到了內(nèi)心的掙扎，吶喊，強(qiáng)烈的渴望……
要突圍就要靠自己，要突圍就要轉(zhuǎn)變心態(tài)，要突圍就要堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，要突圍就要有挑戰(zhàn)困難，克服困難的勇氣！
于是我開(kāi)始強(qiáng)迫自己，強(qiáng)迫自己去適應(yīng)學(xué)校的作息安排，強(qiáng)迫自己適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，強(qiáng)迫自己晚修兩個(gè)半小時(shí)不講話，強(qiáng)迫自己認(rèn)真靜心完成作業(yè)，強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng)課，強(qiáng)迫自己去抄筆記，強(qiáng)迫自己去請(qǐng)教老師……每一個(gè)強(qiáng)迫都需要拿出百倍的勇氣，我感覺(jué)自己就是一個(gè)勇者！
久而久之，這些強(qiáng)迫形成了習(xí)慣。習(xí)慣是可怕的，它讓人變得瘋狂。它讓我這一個(gè)多月來(lái)每天堅(jiān)持6點(diǎn)半起床，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)回到課室早讀，每天堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)，讓我為了弄懂一個(gè)問(wèn)題而窮追猛打，讓我開(kāi)始懂得了知識(shí)的魅力，讓我不斷有了新的發(fā)現(xiàn)。
是的，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)的歷程。也正因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，讓我不斷突破重圍，讓我不斷前進(jìn)……
學(xué)校的圍墻加裝了牢固的鐵絲網(wǎng)，每天依然還是宿舍、飯?zhí)谩⒄n室三點(diǎn)一線的生活，課桌依然還是被書山圍著……這一切似乎沒(méi)有任何的變化，但又似乎正醞釀著變化。
單一的空間圍住了我的軀殼，但它卻困不住我的心！
而我，現(xiàn)在正在，突圍中……
以突圍為話題的初中作文 篇22
什么叫突圍，圖為就是讓我們突破“圍城”，我們就可以將平凡變?yōu)榉欠玻部梢允刮覀兛吹酵饷娴氖澜纭Ｄ彻菊衅笭I(yíng)銷經(jīng)理時(shí)對(duì)應(yīng)聘者出了道實(shí)踐題：以一周為限，誰(shuí)在和尚寺中售賣梳子最多者為勝者。一人以不管頭發(fā)有否，常梳頭有益健康為由售出了一把；
另一人游說(shuō)眾和尚開(kāi)展為香客梳頭的服務(wù)，售出了十把；還有一人提出贈(zèng)送前來(lái)參佛的香客一把梳子的主意，售出了一百把子。在題中規(guī)定購(gòu)買者必須為和尚前提下，第三個(gè)充分調(diào)動(dòng)了和尚與購(gòu)買者的關(guān)系，把購(gòu)買者嫁接到香客身上，和尚有限，香客無(wú)限，為自己公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)為和尚寺帶去香火鼎盛，獲得雙贏。這就是第三個(gè)人的突圍，他掙脫了傳統(tǒng)觀念的束縛，創(chuàng)新思維而取得了成功。人生就是這樣，當(dāng)身陷圍城時(shí)必須突圍才能找到人生的閃光點(diǎn)，才能沖出圍城，尋找人生的下一個(gè)閃光點(diǎn)。人生充滿著未知數(shù)，而人們總向往著未知的領(lǐng)域，或憧憬著，或奮斗著……就如他，領(lǐng)導(dǎo)著革命知識(shí)分子傳播民主革命思想，提出“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)，成立第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。
他，便是孫中山，發(fā)起武昌起義，即“辛亥革命”。“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的感嘆，使無(wú)數(shù)人為項(xiàng)羽而感嘆。劉邦大軍漸漸而近，而項(xiàng)羽卻在江邊猶豫：是渡江還是不渡江。項(xiàng)羽的固執(zhí)使他永遠(yuǎn)留在牢獄之中，婦人之仁的他無(wú)法在思想牢獄中突圍而出。最終落得個(gè)烏江自刎的悲慘下場(chǎng)，給世人留下無(wú)比感概。思想很重要，它控制著人的一舉一動(dòng)，想成功就得突破它。
突破是一種創(chuàng)新，使人們打破不合時(shí)代的方式，而朝向先進(jìn)、積極的方面發(fā)展，只有突破，才能使我們發(fā)展下去。
以突圍為話題的初中作文 篇23
人的一生有很多的不如意，然而，突破它們將會(huì)達(dá)到人生的最高點(diǎn)，它們將是最美麗的片段與回憶。
還記得很小的時(shí)候喜歡養(yǎng)蠶，它們的生命特別的短暫，這是讓人值得可惜的，它們吐絲，結(jié)繭，突繭是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)它們來(lái)說(shuō)也正是一次生命的考驗(yàn)。
以前發(fā)現(xiàn)它們從繭中出來(lái)時(shí)太慢了，于是，就自己拿剪刀幫它們把繭剪破。最后才發(fā)現(xiàn)，是我錯(cuò)了，因?yàn)樗鼈冊(cè)诶O中是在磨練自己，然后，通過(guò)自己弱小的力量將繭一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆破，最后再?gòu)睦O中出來(lái)。而到那時(shí)候它們的翅膀就變硬了，可以自己去飛翔了。
被我剪掉的那些繭中的蠶呢？它們有的經(jīng)受不住考驗(yàn)，在繭中死掉了，有的雖然還活著，但始終飛不出繭殼，而那些自己突破繭殼重獲自由飛翔的飛蛾們，它們是經(jīng)過(guò)在里面磨礪，鍛煉，雖然克服了那個(gè)障礙，獲得了新生，從繭中突圍了出來(lái)。這，是一次生命的考驗(yàn)。
人何嘗又不是這樣呢？還記得第一次學(xué)游泳的時(shí)候。因?yàn)閺男【团峦嫠瓦B洗澡也不會(huì)在浴盆里洗，導(dǎo)致我對(duì)水產(chǎn)生一種恐懼，打死也不愿去學(xué)，最后，還是被教練拖著去的。不論我怎么哭怎么鬧媽媽都鐵定了心讓我去學(xué)。
下水的時(shí)候，即使是在淺水區(qū)，我也沒(méi)敢下，最后，還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往水里走，我站在一個(gè)角落，心想：沒(méi)事兒，就當(dāng)洗個(gè)澡吧。
于是，我就看著別人練習(xí)，教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽說(shuō)一定要讓你學(xué)會(huì)，所以……”我無(wú)辜的眼神看著他，說(shuō)：“教練，知道你最好了我真的不想學(xué)。”他說(shuō)：“就算你現(xiàn)在哭也沒(méi)用。”我被教練拉著強(qiáng)迫地學(xué)，在隊(duì)里，我惹他生氣了幾次，最后，他將我放進(jìn)深水區(qū)，讓我自己練深水區(qū)的感覺(jué)和在淺水區(qū)不同，在深水區(qū)就像是走進(jìn)了死亡的邊緣，就感覺(jué)像要窒息了一樣，我用教練教我的動(dòng)作往上浮，然后向上拼命打水。
其實(shí)，上岸了才知道，在水里泡著的感覺(jué)真的很舒服，不久，我就心甘情愿地想學(xué)游泳，不論遇到了什么樣的困難，在隊(duì)里，我不再頂撞教練，跟著他很認(rèn)真的學(xué)，即使感冒了，也會(huì)照常地去練習(xí)，不久之后，我終于練成了。
人的一生就是在突圍中度過(guò)的，突破那些障礙，你將獲得成功，創(chuàng)造出更美的自己。
以突圍為話題的初中作文 篇24
陽(yáng)光不知何時(shí)探照，灑在地上，零零碎碎的照在我等待一聲令下矗立成山的身體，不錯(cuò)，我正在賽跑。隨著裁判的一聲令下，我門像離弦的箭一樣沖上前去，都爭(zhēng)先恐后，當(dāng)我第一個(gè)沖向終點(diǎn)奪得冠軍時(shí)，我知道，我已經(jīng)成功突圍。
一個(gè)月前，老師讓我參加比賽，說(shuō)對(duì)我很有信心，看著老師期待的目光，我不假思索的答應(yīng)了，可是當(dāng)我拿到比賽名單已經(jīng)下了一跳。是他們，我的腦海便涌現(xiàn)出被他們甩在后面的畫面，這時(shí)的我仿佛是進(jìn)入了一條岔道，一條是堅(jiān)持是勝利，另一條只是退縮，我猶豫不決。
爺爺看我整天像很煩惱，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，他推著眼鏡慈祥的對(duì)我說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你要去比賽，應(yīng)該是信心滿滿才對(duì)，為什么整天垂頭喪氣的？哎，別提了，我把苦惱一股腦道出，可爺爺卻微笑的對(duì)我說(shuō)，怕什么，只要自己努力過(guò)即使失敗了，又有什么關(guān)系，人生怎么不會(huì)有失敗，你怎么能害怕呢？當(dāng)困難圍困你時(shí)，你只要突圍，就能戰(zhàn)勝一切。
聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘曳路痤I(lǐng)悟到突圍的真諦，于是我每天加強(qiáng)鍛煉，一直到今天，我已學(xué)會(huì)了突圍。
人生亦是贏或輸，贏，你會(huì)振奮精神，輸，就要學(xué)會(huì)突圍，當(dāng)挫折壓降臨時(shí)，你就要學(xué)會(huì)面對(duì)鍥而不舍，才能突圍人生。
以突圍為話題的初中作文 篇25
我坐在窗邊上，教室里的聲音很吵，我看著窗外，想著未來(lái)。
開(kāi)始步入初三，每一個(gè)同學(xué)都早已變得認(rèn)真起來(lái)，昔日玩鬧的好友們，也已經(jīng)在一瞬間變成了一個(gè)大人的模樣——嚴(yán)肅認(rèn)真。他們那種血?dú)夥絼偅孟裨跒橐粓?chǎng)比賽做著充分的準(zhǔn)備。
我們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講的課，手指間互相配合，馬不停蹄地記著筆記。我們聽(tīng)著班會(huì)上的思想課，早已經(jīng)沒(méi)有了從前那種樂(lè)氣洋洋的笑容。似乎更像是一只被緊栓的烈馬，一旦繩子開(kāi)始松動(dòng)，我們便馳騁而去。
考試中那能聽(tīng)針落下聲音的安靜，已經(jīng)看不見(jiàn)從前那答完題后草草了事，昏婚欲睡的人啦！慢慢地，慢慢地，大家的交流也變少了。熱門話題也已經(jīng)變成了那二次函數(shù)和幾何證明了。操場(chǎng)上每一位同學(xué)，都邁著夢(mèng)想的步伐，留著奮勇的汗水，汗水流到了褲管上，我們卻沒(méi)有時(shí)間去理它，時(shí)間就是我們奮斗的唯一源泉。而那一顆顆汗水都是珍貴的養(yǎng)分，在為我們的夢(mèng)想而給予營(yíng)養(yǎng)。
砰！眼前的光明被黑暗遮住了，桌上的書堆得很高，以至于我看不到黑板，也看不到未來(lái)。
一次次考試的失利給我的心頭埋下了重重的一拳，看著很多同學(xué)的進(jìn)步，我的心頭何不流出一股嫉妒之情呢？幸運(yùn)的是，我的到了家長(zhǎng)的寬慰，老師的幫助，同學(xué)的鼓勵(lì)——我不會(huì)放棄！眼前一直巨大的攔路虎擋在我面前，而我身后正是可以退出的路，我是選擇前進(jìn)還是選擇退后？
我打開(kāi)了一本書，看到了一句話，上面寫著：一個(gè)人來(lái)時(shí)攜風(fēng)帶雨，風(fēng)帶雨走時(shí)亂了四季，它們是自己心中唯一的光，它便是自己的主宰。于是我毅然決然的選擇了從這條攔路虎之前通過(guò)，不論結(jié)果如何，勇士是不會(huì)放棄的。
我坐在窗邊上，教室里的喧鬧聲安靜下來(lái)，我看著窗外，想著未來(lái)。忽然一束光照射進(jìn)來(lái)，不偏不移，那是希望！
以突圍為話題的初中作文 篇26
突圍，是結(jié)果，更是過(guò)程。蝴蝶破繭，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那一層厚厚的繭的考驗(yàn)，沒(méi)有在拼死之后再戰(zhàn)勝厚繭的力量，它是無(wú)法獲得飛翔的力量的。他的人生，不僅僅在于“出”，而在于它奮力拼掙搖搖晃晃出來(lái)的過(guò)程，它的突圍，在于過(guò)程。
突圍有時(shí)是一種行動(dòng)，不是一種目的。懸崖上飛渡的羚羊，還記得嗎？老羚羊奮力跳了出去，他知道它不可能完成這一次突圍，它知道無(wú)法到達(dá)生命的河岸，但它還是突圍，后來(lái)的年輕羚羊緊隨其后，借助老羚羊的力量，完成了生命的飛躍。對(duì)老羚羊而言，突圍是一種行動(dòng)，而不是一個(gè)目的。
從動(dòng)物世界回到楚漢相爭(zhēng)的時(shí)候，項(xiàng)羽手握天子劍，胯下烏騅馬，可現(xiàn)在的他，已不再是叱咤風(fēng)云君臨天下的霸主，東城岡上，四面楚歌的他身邊只有二十八騎。他可以選擇拼死突圍，也可以選擇向身前身后的漢軍投降，但顯然，后者對(duì)于他來(lái)說(shuō)是不可能的。于是，他大喝一聲，騎著馬從城岡上直沖下來(lái)，漢軍“人馬俱驚”，都被他君王的氣勢(shì)嚇倒了，血戰(zhàn)之后，殺開(kāi)一條死路，多路而出，逃到烏江邊。對(duì)于漢軍來(lái)說(shuō)，他的垂死掙扎困獸猶斗不過(guò)是一次毫無(wú)意義的潰逃，而對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是一次必不可少的突圍，這次突圍是對(duì)他戎馬一生的一個(gè)致敬，也是對(duì)人生如夢(mèng)的一個(gè)總結(jié)，一個(gè)句號(hào)。死也不死在漢軍的包圍圈里，這就是項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)心中所想吧。于是，烏江邊遂成霸王冢。
不管目的還是結(jié)果，也不管過(guò)程還是行動(dòng)。對(duì)于一個(gè)完整的，有意義的人來(lái)說(shuō)，人生需要突圍。突圍的是那一層繭，還是一道崖，抑或一層包圍圈，也已不重要了。你要突圍的，其實(shí)是你自己，蝴蝶戰(zhàn)勝了自己的身體，羚羊戰(zhàn)勝了自己的心靈，而霸王戰(zhàn)勝的，是一生浮華若夢(mèng)，一世英名如山。
你的世界，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，美好奪目；你的人生，如平靜湖面，波瀾不驚，你需要一點(diǎn)點(diǎn)的改變，去促成生命的一丁點(diǎn)兒的升華，不懈的奮斗，去給人生添上一抹最亮的色彩。你的人生，需要突圍。
以突圍為話題的初中作文 篇27
午后，萬(wàn)物很安靜，只有不時(shí)傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴。站在窗邊，擺弄著我的小花小草。笑了笑，思緒萬(wàn)千。看著樓下玩耍的孩子，想到曾經(jīng)的自己，懦弱從不懂得反抗。現(xiàn)在，真的很好了，至少，我可以反抗了。
那年盛夏，我還小，又黑又瘦，有人罵我非洲難民。我從來(lái)不去反駁，一直卑微著的我，哪里會(huì)有自信。總是一個(gè)人縮在角落里，默默的看書。不知道什么原因，有人總是喜歡欺負(fù)我，我不得安寧。印象最深的那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是那個(gè)午后。那天，烏云密布，下著傾盆大雨，外窗上，雨點(diǎn)不斷。被欺負(fù)的人，也會(huì)有庇護(hù)她的人，不知是誰(shuí)，把這樣的事告訴了老師。事情進(jìn)入了白熱化階段，家長(zhǎng)都去了，那時(shí)家長(zhǎng)才知道我受了多大委屈。對(duì)方向我道歉了，我，也就接受了。
事畢，父親叫我自信一點(diǎn)，請(qǐng)了假，和父親在家里學(xué)打架。多么可笑的事情，現(xiàn)在想來(lái)，也是不明白那時(shí)的卑微罷。母親開(kāi)導(dǎo)我，有時(shí)候不要一味隱忍，這樣，才可以更好地保護(hù)自己。只有我自己明白，邁出那一步，很難。練跆拳道的時(shí)候，我柔韌性不好，總是疼的不行，表面弱，內(nèi)心要強(qiáng)得很，不想叫出聲來(lái)，只剩下了滿臉的淚水。一拳一腳，一板一眼，日復(fù)一日，父母的開(kāi)導(dǎo)，陪伴，一切的一切，都促使著我突圍。
可能因?yàn)楸徽壹议L(zhǎng)的緣故，那些人，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有找我麻煩。我嘗試著主動(dòng)和別人說(shuō)話，我嘗試著主動(dòng)回答問(wèn)題，但，都失敗了。她來(lái)了，她一步步的引導(dǎo)我變成一個(gè)外向的人。她，是個(gè)很漂亮，很善良的女孩，烏黑的頭發(fā)，用蝴蝶結(jié)發(fā)帶扎成馬尾辮，全身，都展現(xiàn)著自信，開(kāi)朗。她主動(dòng)與我做了好友，凡是幫著我，護(hù)著我，擋去很多別人對(duì)我的欺負(fù)，對(duì)我的不滿。她告訴我，不要太在意別人的眼光，自己才是最重要的，要有自信，你很好，不必為此自卑。
上課的時(shí)候，她會(huì)偷偷托起我的手，我就被莫名其妙的點(diǎn)名了。慢慢地站起來(lái)，臉紅的不行，頭底下來(lái)，我不是不會(huì)，而是怕錯(cuò)了，有人嘲笑。她在旁邊握緊了我的手，在桌子上寫下加油這兩個(gè)字。班里的目光，都照向我，我一頭冷汗，小聲的把答案說(shuō)了出來(lái)。老師滿意又驚訝的笑了笑，她，在我身旁，也笑得很開(kāi)心。雖然，我沒(méi)有完全突圍，但，至少，我邁出了第一步。
被找家長(zhǎng)之后，那些人消停完，又開(kāi)始找麻煩：誰(shuí)讓你告訴老師的？我我沒(méi)有告訴老師。
身旁的她，希望我可以懟回去，緊緊握住我的手。我很緊張，本來(lái)活潑很多的我，又差點(diǎn)一潰千里。她，輕輕的對(duì)我說(shuō)了聲加油。我的自信，就在那一聲加油中，回來(lái)了。本低了頭的我，抬起頭，倔強(qiáng)的眸子，直對(duì)他們的眼睛，我輕輕笑了笑，道：“我拒絕接受不分青紅皂白的指責(zé)。”
從那以后，我仿佛變了個(gè)人，遇事不慌，外向活潑。這是我不曾想到的，我竟然真的可以突破內(nèi)心的軟弱。之后，我就在活潑中，帶了高傲，一次次的磨練自己，讓自己的承受能力變強(qiáng)，不要在欺辱面前，一敗涂地。
或許，人間太多是是非非，自己太多的不敢突圍，會(huì)留遺憾的。我突圍了，不悔。
以突圍為話題的初中作文 篇28
“人生有兩出悲劇，一出是躊躇滿志，另一出是萬(wàn)念俱灰。”前者在驕傲自滿中為自己筑起高聳厚實(shí)的圍墻，遮住了洞察世事的慧眼；后者則在自卑低迷中給心靈套上了沉重的枷鎖，隔絕了希望和美好。“圍墻”也好，“枷鎖”也罷，它們都使人生變得暗淡無(wú)光。只有完成了精神的突圍，人才能活得更加精彩！
完成精神的突圍，我們需要的是一種寧?kù)o的心態(tài)。正如雨果所言：“我們的勇敢應(yīng)當(dāng)是一種寧?kù)o。”在這個(gè)講究速度與效益的時(shí)代，尋找內(nèi)心的寧?kù)o并非是讓生活在慢節(jié)奏中停滯，而是將快律動(dòng)的生活變得坦然有序，完成精神上的化繭成蝶：蛻去浮躁焦慮的殼，換上素凈淡雅的新衣。完成精神上對(duì)喧囂疲憊的突圍，才能找回安靜與平和的心態(tài)。
完成精神的突圍，我們需要的是一種大度的氣魄。能容得下別人的長(zhǎng)處是大度，能容得下別人的短處也是大度。有人之所以處處碰壁，時(shí)時(shí)受傷，精神上總覺(jué)得受到壓抑，是因?yàn)樗粔虬荨０葑约号s沒(méi)有成功的現(xiàn)實(shí)，包容友人給自己帶來(lái)的始料不及的傷害，包容陌生人偶爾對(duì)自己的冒犯……完成精神上對(duì)狹隘自私的突圍，才能擁有一顆包容之心。
完成精神的突圍，我們需要的是一個(gè)堅(jiān)定的信念。羅曼羅蘭說(shuō)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”人生如戰(zhàn)場(chǎng)，懷抱堅(jiān)定信念勇于突圍的人是生活的強(qiáng)者，而意志不堅(jiān)定的人就是生活的逃兵。突圍本是一種人生理想，它不能脫離信念的支撐。一個(gè)懷著堅(jiān)定信念完成精神突圍的人，世界也得讓他三分。
也許我們終其一生都過(guò)得平平淡淡、波瀾不驚，既無(wú)法成就轟轟烈烈的事業(yè)，也無(wú)法讓人生折射出絢麗的色彩。可是，只要我們完成精神的突圍，沖破人生“圍墻”和“枷鎖”的桎梏，就能找尋到屬于自己的天空，為平凡的生命打造出別樣的精彩！
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