小學學作文800字

時間：2021-07-19 15:28:09 800字我要投稿

【精選】小學學作文800字匯編八篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學學作文800字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小學學作文800字匯編八篇

小學學作文800字篇1

　　母愛是偉大的，母愛是無私的。我的媽媽對我的愛，也是偉大無私的。

　　記得有一次我發高燒了，媽媽開車像箭一樣帶我去了醫院。醫院里人山人海，每一個細微的空間都擠得水泄不通，我們等啊等，不知過了多久，終于排到我打針了。

　　我那時年齡小，很怕打針，怕疼不敢打。媽媽連忙安慰我說：“沒事的，一會就好了，不會太疼，就像被蚊子叮一口一樣！”媽媽一安慰我，我忽然覺得自己心里踏實多了，害怕的感覺也漸漸消失。我心想：“媽媽那么愛我，如果我病不好她會多著急啊！”想到這兒，我鼓起勇氣向護士阿姨走去。這時媽媽仍然鼓勵我，當護士阿姨給我扎針時，我竟然不覺得疼�！斑�！這是怎么回事呀？”我正奇怪時，護士阿姨已經在給我扎的針上壓好了消毒棉球、貼好了膠布，針管那頭也掛好了吊瓶。媽媽扶我一起找到座位坐下，等待藥水全部流完。

　　直到現在我才明白，當時為什么不疼。因為媽媽，是用她那無私的母愛安慰了我，是用她那偉大的母愛鼓勵了我。

　　如果你問我世界上什么最偉大，我會回答：“那無私的母愛最偉大！”

　　我的媽媽是一位最普通的勞動者，俗話說得好：“有媽的孩子像個寶……”我和媽媽之間的親情，是任何感情都不能代替的。

　　有一次，我考試考差了，我生怕回到家被媽媽罵，我膽戰心驚。回到家，我吧試卷拿給媽媽看，媽媽竟沒有罵我，他語重心長地說：“這次考這么差的原是什么呢？書可不是為父母讀的。只有讀書才是唯一的出路，這次考得這么差是為什么？也就是要吸取教訓……”我靜靜地聆聽著，我的眼淚如洪水般涌出了我的眼眶，一滴又一滴地掉在了地上。晚上，媽媽把我叫到書房，這悄靜無聲的夜里只有我們家的燈還在亮著，還在亮著……媽媽和我一起在分析我這次考這么差的原因，我的心情非常激動，把媽對我說的每一句教誨全都銘記在心。

　　媽媽有一次發燒了，躺在床上，我擰了一條濕毛巾在媽媽的額頭上，因為媽媽病倒了，所以要我來做家務，因此，我去洗完了衣服又去洗碗，洗了碗又去……晚上，我把炒好的蛋炒飯，遞給了媽媽，媽媽紅著臉，坐起來一口一口地吃著蛋炒飯，媽媽說：“謝謝！這是我吃過最好吃的蛋炒飯”我笑了笑說：“不用謝！'過了幾天媽媽的病全好了。

　　媽媽為我做了這么多的事，我以后也要好好地報答她，要記住一句話："媽媽愛我，我愛媽媽！”有這句話，才時刻提醒我要報答媽媽的養育之恩。

小學學作文800字篇2

　　一、謀劃篇

　　第一天，我打算去完成孫老師交給我的作業，一開始我也不知道該做什么才能夠賺錢呢？這個問題我討論了很久我也想了很久，我也去問過其他人怎樣才能賺錢，她們的回答五花八門，我都不知道選拿一個好，所以我做了一個統計圖來統計他們的辦法看哪一個是最好的辦法，結果我把他們的辦法統計了一天不過還是選不出來用那一個辦法好，后來我又去請問了人，然后他們對我說：你可以去幫別人去派傳單之后我同意了這個意見，我決定明天去準備一番。

　　二、考察篇

　　第二天，一早我就出去考察一下，看一看這個辦法可不可行，我去到了海雅百貨，結果這一個件事然我出乎意料的多人再派傳單，結果這一個辦法證實是可行的，過了一會，我就回家準備，我心想如何才能讓他們把傳單給我派而且還會給我錢能？這一個問題我想了很久我一直想不通這一個我恍然大悟說：我怎么就不知道直接去問他們肯不肯給我來派傳單。

　　下午到了，我又去來一趟海雅百貨這里還是想上午一樣人山人海，不過還是有很多人在這里去派傳單，我就去隨意地問了一個人，我問他我可以幫你派傳單嗎？他回答說：當然不可以啦！如果讓警察知道了我怎么辦呀！我就回答說：我是不會然警察發現的，而且這是我們的生活作業，這生活作業是來鍛煉我們的生活能力的，我說完這句他就馬上說：好我答應你，我們明天一點在這里碰面，記得明天帶三百張宣傳單來還有三十塊。就這樣我終于完成了今天的任務了。

　　三、行動篇

　　第三天，我和往常一樣來到了海雅百貨這里和前兩天也沒什么區別還是人山人海，我和他碰面了他說：這里有這里有三百張宣傳單你把它們派完我就直接給你三十塊，過了一會，我開始派傳單了，這一天烈熱炎炎，要一個小學生在烈熱炎炎的情況下來派傳單是一件很難的事，不過我也要堅持下來就在這一段時間我已經派了二百多張了，這二百多張去之不易呀！

　　不過還有幾十張怎么派呢？終于在一段時間我終于派完了三百張宣傳單了，我終于派完了這真是一個天大的好消息呀！我拿完錢后天已經黑了。

　　四、反思篇

　　第四天，我去海雅百貨拿完那三十塊我就會家了，我回到家我考慮了一番，這大人賺錢可真是不容易呀！所以我們要好好珍惜父母賺來的一分一毫，爸爸媽媽這樣對我們，我們也要好好讀書來對待我們的爸爸媽媽，希望大家為父母著想，他們已經勞苦功高了，到新的一代來來侍候他們了。

　　五、寄語篇

　　我希望大家可以好好的侍候爸爸媽媽和珍惜爸爸媽媽每個月賺回來的每一分每一毫，還有要好好讀書給國家出一份力量和給國家作出貢獻。

小學學作文800字篇3

　　今天是國慶節。早上，陽光明媚，太陽公公把萬道金光灑向大地。我的心情也如同天氣一般爽朗。因為，待會兒媽媽要帶我和姐姐去九龍公園游玩。

　　一路上，街道兩旁紅旗招展，彩旗飄揚，國慶節日的氣氛十分濃烈。我的心情也十分愉悅。一陣微風襲來，花香陣陣，草兒向我招手，鳥兒向我微笑，好像在祝我玩個痛快。不一會兒，九龍公園就到了。

　　一進九龍公園，只見公園里人山人海；花壇上，各式各樣的花兒競相綻放，嬌艷無比；草坪上被一片綠色籠罩著，郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴，令人賞心悅目。似乎公園里的一花一草都在爭著向偉大的祖國生日獻禮。我和姐姐邊走邊欣賞，不一會兒，就來到了公園里的游樂場。這是我們最喜歡玩的地方。

　　游樂場里的“激流勇進”項目可好玩了。這是一項既驚險又刺激的游戲。它的玩法是：先坐上一艘小船，然后乘船渡過“恐龍肚子”和一處人造的“小山坡”，最后抵達終點。我和姐姐把游樂票交給工作人員后，便坐上了一艘小船。小船順水行駛，很快地，我們就來到了“恐龍肚子”。只見，“恐龍肚子”里“堆”滿了“美食”（海綿做的模型食品），讓人覺得恐龍肚子就是一塊肥美的肉。就在這時，前面露出了一絲陽光，我以為小船已經到達了終點，可誰知，一個輸送帶

　　卻迅速地把小船送上了一個“小山坡”的最高處，我的心一下子高懸起來，心臟怦怦直跳，兩手不由自主地緊緊握住姐姐的手。這時，小船又迅猛地往下俯沖，如同海燕一樣掠浪疾飛。我見了，心里萬分恐懼。于是，我大叫一聲：“救命��！”話音剛落，小船就已經沖到了終點。雖然我們的頭發被水浪濺濕了，但是，我們卻順利地闖過了關。“激流勇進”游戲真是又刺激又好玩呀！

　　走下小船，我們來到了摩天輪這個游戲項目區。我們把游樂票交給收票阿姨后，就坐上了摩天輪。摩天輪開始向上轉了，我高興得手舞足蹈。當摩天輪升到第四層時，我看見大街上的衛生死角不見了，路面整潔干凈；當摩天輪升到第七層時，我看到馬路上車水馬龍，但是人們個個自覺遵守交通規則，交通秩序井然；當摩天輪升到最高層時，我看到市區高樓大廈林立，花草樹木遍地，如同花的海洋……我心想：摩天輪可真像一輛觀覽車呀，它讓我看到了漳州的巨大變化。我衷心祝愿祖國和漳州的明天更美好！

　　快樂的時光總是過得那么快，一眨眼，一個上午就過去了。我們依依不舍地離開了九龍公園。�。鴳c節這一天過得真愉快！

小學學作文800字篇4

　　小時候因為嘴讒，老媽特意為我們姐妹幾個買了一棵櫻桃樹，天天等啊盼，盼啊想，終于看到綠樹成蔭，果實滿枝頭時，我們圍著它跳啊，叫啊，那興奮勁簡直無法形容，就在我們眼巴巴地看著它一天一個樣的走向成熟時，天公不作美，下了一場罕見的冰雹，不僅把我們的櫻桃打落了一地，還殘忍地把櫻桃樹攔腰折斷了。捧了一捧白里泛紅的櫻桃，我傷心地哭了好久，媽媽說既然已經折了頭的是樹留著還有什么用？干脆刨了酸了，我們姐妹幾個都不同意，就留下做個紀念吧。隨著時間的推移，我們早已把它淡忘，再沒有了樹下的嬉笑，打鬧，只有它孤獨地站在原地。

　　櫻桃樹發芽了。小妹尖叫著跑進來。我以為她又在逗我玩，便沒理睬，繼續我的小說夢，姐，是真的，不信你去看看嘛！小妹邊說邊不由分說拉著我跑到了櫻桃樹下，一抹綠意那么夸張地印入我的眼簾，我摸著它激動地哭了，大樹死了，它旁邊的不起眼的小樹枝竟然硬是擠出來發芽了。于是樹下又有企盼和向往。當第一次捧著殷紅的櫻桃時，我放聲大哭，這是多么來之不易的櫻桃��！姐妹們取笑我，說我有點黛玉葬花。我依然不管不顧地哭了個痛快，天曉得我是在哭櫻桃呢，還是哭自己？

　　現在我們姐妹幾個都已成家，再也不會去看一眼櫻桃樹長的如何了，倒是孩子們，每每看到開花就會唏噓一番，每每看到櫻桃成熟，就跟在媽媽的身后，各自捧著小盤子興奮地搶著，叫著，比著誰的大，誰的多，誰的紅。每次看到孩子們那股高興勁兒，每次聽到孩子們開心的笑聲，我就會莫名地興奮，莫名地想流淚。

　　今年又到了吃櫻桃的時節了，卻聽姐姐說給孩子們買點兒吃，我很納悶，家里的櫻桃樹呢？這時我才注意到，往年早就碩果累累地樹上，只有茂盛的枝葉在那里隨風搖擺，任我尋遍每個枝葉的角落，都找不到一個小櫻桃的影子。怎么回事？我急急地問。開花時下了一場雪，花都被凍掉了，哪來的果實？聽著媽媽的嘮叨，我的心隱隱作疼。櫻桃樹啊，你盼走了冬天，等來了春天，迎來了夏天，為的就是那滿樹耀眼的輝煌，就因為一場不合時宜的大雪，把你的希望深深地淹沒。雖然滿樹的枝葉郁郁蔥蔥，而我分明看到了你掩飾不住的.凄涼。

　　櫻桃樹，你還有來年，你還能寄托來年是個豐收年，而人呢？一旦錯過了收獲的季節，又怎能寄托來生呢？

小學學作文800字篇5

　　今天，我讀了《一只蜘蛛和三個啟示》，我的心情感慨萬千。

　　這篇文章主要講的是：雨后，一只蜘蛛向破碎的網爬去，但是它屢戰屢敗，第一個人說那只蜘蛛很蠢，它可以從別的地方繞過去，所以他變得聰明起來；第二個人被蜘蛛的那種堅持不懈的精神所感動，所以他變得堅強起來；而第三個人對生活心灰意冷，所以他慢慢開始消沉起來。

　　我覺得做任何事都要有靈活變通的能力，俗話說：“條條大路通羅馬”。對于我而言，通向自己所要完成的目標有兩條：第一，一個好的思維模式，第二，朝這個“指路標”去奮斗，去努力，這樣方可以成功，我想，第一個人的做法是通向成功的一條捷徑。做任何事情都是這樣，但是所謂的努力而不是埋頭苦干，而是有方法，往往是最復雜的事情，用另外一種思維模式去思考，也許，這就是一件極其簡單的事情，所以，在今后，我知道了做事一定要“換位思考”，我想，這，就是通向成功與智慧的“金鑰匙”，開啟這把鎖，你將會終生受益。

　　在生活中也是如此。那一天，有一道數學題總是解不開，我苦思冥想了好長時間也沒有得出，當我正想放棄時，我對自己自言自語道：“看看另外一種方法行不行”。當時對自己也沒抱太大的信心，又經過一番演算與思考，這倒數學題很容易就被解開了……

　　第三個人，他放棄了生活，此時，我想對他說：“朋友！打起精神來！雖然你已經放棄了生活，但是，生活并沒有放棄你，它在等待著你，抬起頭來！尋找屬于自己的曙光，不努力地奮斗，把握住自己，你要對你的生活和你充滿信心，相信吧，那快樂的日子總會來到”。

　　生活就是在比誰更有信心，生活就是在比堅韌不拔的毅力，去接受“大風大浪”的挑戰；生活就是一場游戲，最終是看誰能夠贏得這場“比賽”，誰都可能成為贏家，每一個人，都有加入游戲的權利，因為，我已經知道：生活是無私的，它對待每一個“游戲者”都是公正無私，這就要看你用什么樣的態度來對待它了；生活就是一面鏡子，你對它哭，它也會對你哭，你對它笑，它會對你笑。

　　抓住一絲希望不要放棄……

　　在5.12大地震中，不正是那些子弟兵們，醫護人員們，和老師、同學們的堅定如山的信念下，才救出了一個又一個傷員，也創造了一個又一個的奇跡。

　　今天，我終于明白了一個道理：大石攔路，弱者視它為前進的障礙，而強者視它為前進的動力……

　　人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，不能一生都活在煩惱的牽纏中。心是煩惱的根源，亦是快樂的根源。我們無法像佛祖一樣除盡煩惱，但是我們可以任由地操縱著自己的心，讓它向著陽光。

　　“讀”懂了生活，才不枉來人間一趟，才能在任何時候都能“行到水窮處，坐看云起時”。

小學學作文800字篇6

　　成功學的創始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有’奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地�！眾W里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

　　自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

　　同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

　　國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

　　網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看�！边@句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。

　　同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中有一種是既自信，又刻苦認真學習的；而另一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。

　　所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。

小學學作文800字篇7

　　終于等來了國慶節了，總算有連續好幾天休息的日子，真是太高興了。可以好好在外面玩玩了，國慶的前天晚上，同學約我1號早上去釣魚，釣魚一項久違的休閑活動了，我是很喜歡釣魚的，可是就是老是沒有時間也沒有人一起去釣，所以慢慢都要淡忘了剛好趁這個機會在去體會一下那種心情，我就答應的同學一起去釣魚，到了晚上我同學居然跟我說要早上6點就要出發了我聽了一下都傻掉了，天啊，居然要這么早，我不是5點多就要起床了不然哪來得及去，整個晚上在那里考慮要不要去床上睡覺，到最后就在椅子上睡了幾個小時然后就起來去梳洗了，開著自己的車子就去找同事約定好的地方了，可是到了那里居然跟我說還要等人，看看時間居然快7點了，我暈，那我那么早起來要干嗎啊，你殺了我吧，真郁悶～

　　7點半的時候我們總算到了目的地了，居然這個地方是在云洞巖下面的一個水庫這里，這里的環境還不錯，就是一處的漂浮物多了點，但總體來說還是不錯，不時飛過幾只白鷺，環境也很清靜是個釣魚的好地方，放下行裝就開始整理漁具了，勾上鉤子放上魚鰾，打上餌料，調理餌料，一切準備工作好以后，那就開始釣吧。

　　可能是太久沒有釣魚的原因吧，開始的時候居然出丑了，連最起碼的甩杠都沒有甩好，真是丟死人了，還說自己是釣過魚的，唉～真的是疏于練習了還好能很快的恢復過來，調整好自己的狀態終于進入狀態了，開始認真釣了起來，不知道是這里魚真的很小還是.......我第一條釣起的魚居然是一只非常非常小的鯽魚，思想匯報專題笑死旁邊的同學了，頓時心里一陣不爽，心想不是把這么久沒有釣魚一釣上來居然這么小的，氣死我了，真的不甘心，難道我真的就這么倒霉嗎，連魚兒都要欺負我，我開始急躁起來。沒法安靜下來釣魚，在等待魚兒上鉤的時候，我看著四周的環境心里有著莫明寧靜和舒服心里得到了無限的放松和寬廣心里一下的安靜了下來。摒棄了剛開始的急躁心情，于是乎我再次放上魚餌繼續開始征服魚兒。

　　我們從早上一直釣到了下午成績不是很理想這里的魚小的不得了，大只都好鬼不那么容易上鉤，但是還好總算沒有白來一次還是有釣到大一些的魚，大家收拾漁具準備回家了，那天真的釣的很累，回到家吃了中飯就躺在床上呼呼大睡一直睡到吃晚飯的時候，媽媽看見我的時候說我都曬黑了，我自己也認為曬黑了不少，整只手都黑紅黑紅臉上也是，但是玩的開心就行了其他的都無所謂了。

　　真的好累啊，兩個眼睛又在打仗了，現在釣的好有感覺了，明天還想繼續去釣魚。

小學學作文800字篇8

　　讀寫結合是語文教學的基本規律之一，讀是吸收，寫是傾吐，讀影響和制約著寫，寫又反過來促進了讀，小學作文教學隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫結合最有效的載體。讀寫結合已成為提高學生語文素養的一種有效的手段，一個重要的途徑。因此，在新課改理念的引領下，“小練筆”已躋身于閱讀教學的課堂，打開了學生手腦并用，聽說讀寫全面鋪開的局面，成為語文教學園地里一道獨特的風景。“小練筆”走入了誤區甚至導致教學失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發揮“小練筆”在語文課堂教學中的作用，扎實有效地提高學生的語文素養，不能一哄而上，而要循序漸進，扎實推進。下面結合自己的教學實踐，談談在課堂教學中“小練筆”的一些做法和體會。

　　一、把握文本，模仿經典。

　　朱熹云：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，善學之既久，自然純熟�！币驗閺哪７缕鸩侥茉诶斫馀c表達、積累與運用之間架起一條通途，可以說仿寫是小學生學習作文的重要途徑和訓練形式。我們的課文大多是經過千錘百煉的經典之作。這些文章或句式精美，或結構精巧，或布局典范，或表現手法獨特。在教學時，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機，適時、適量的進行經典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

　　二、模仿典型句式，學會遣詞造句

　　句是構成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教

　　師在閱讀訓練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫結合點，進行仿句練筆。典型句式的遷移練習不但實現了對課文經典語句的有效吸收，而且使學生在模仿中創生出自己獨特的語言，讓學生真真切切地感受成功，提升語言文字的表達能力。只有從仿句起步，得心應手、融會貫通地掌握寫句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實提高構段、謀篇的能力。

　　三、模仿精美語段，學會精巧構思。

　　片斷訓練既是“連句成段”的終點，又是“連段成篇”的起點，如課文《貓》的第一段中，用了“說它??吧，可是??”的句式來表達對性格古怪的大貓的喜愛之情。我在教學時，在引領學生充分品讀、感悟語言特點的基礎上，讓學生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學生這樣寫：貓的性格實在古怪!說它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿�？墒撬桓吲d的時候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

　　然而，縱觀目前的閱讀教學，“小練筆”隨意練的現象卻大量地存在著，不管是第一課時還是第二、第三課時，每一節課都會“練你沒商量”，為寫而寫的情況比較嚴重。過多的形式讓學生眼花繚亂，甚至出現了不少“非語文”現象。我認為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時、適量的進行訓練。

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