以良師為話(huà)題的作文800字（通用32篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的以良師為話(huà)題的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇1
秋風(fēng)拂過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是初三，看著“良師”這個(gè)字眼，心中涌起的是對(duì)你們的感激與敬意，謝謝你們，我的老師，我的父母。
那是在我初二下學(xué)期的時(shí)候，你雖已懷孕，但也不放棄我們這群調(diào)皮的孩子們。你為了讓我們鞏固好學(xué)過(guò)的知識(shí)，不辭辛勞細(xì)心地提問(wèn)著每一個(gè)人。但是，我卻因知識(shí)點(diǎn)記不熟而頓時(shí)緊張，大腦空白，滿(mǎn)臉通紅，心里焦急萬(wàn)分，不知所措，心想：完了。“再想想，別著急。”你悉心地引導(dǎo)我一步一步地記起藏在我大腦深處的答案。
你笑了，也平復(fù)了我的心情。其實(shí)，也是你那對(duì)我堅(jiān)信的眼神和信任的目光與鼓勵(lì)的微笑才不得不讓我記起來(lái)。
多么動(dòng)人心弦的一次提問(wèn)，讓我緊張不安。然而課下的我們不是這樣，課下，我沒(méi)有了課上的緊張。每當(dāng)我向你問(wèn)問(wèn)題，就好像你一直在等待我一樣，你總是在第一時(shí)間答復(fù)我。在我身上您付出了自己的太多太多，謝謝您，我的良師，我的益友。
還有更多的你們，我親愛(ài)的老師，在我的成長(zhǎng)中用你們的畫(huà)筆劃上一筆筆美麗的色彩……
不僅是教書(shū)育人的老師，稱(chēng)得上良師的還有給我生命的媽媽。
初三學(xué)習(xí)非常緊張，而您更是不敢怠慢，就好像您要參加中考似的。那晚，您見(jiàn)我早早寫(xiě)完作業(yè)在看電視，不免有些生氣。您也想過(guò)這個(gè)階段大家就都不要看電視了。于是，您就氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，我見(jiàn)勢(shì)不好，就趕緊跑回房間想假裝學(xué)習(xí)。最終，也沒(méi)逃出您的法掌，瞬間把我攔住了。
您循循善誘地對(duì)我說(shuō)：“你不可以再這么放松了，初三的中考，這是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦擦肩而過(guò)，你將上不了高中，那以后呢？像我一樣靠拼體力去掙錢(qián)嗎？我告訴你不可能，以后會(huì)是機(jī)器人來(lái)做這些。”
您的話(huà)，深深地觸動(dòng)了我的心，看到你這個(gè)過(guò)來(lái)人嚴(yán)肅的神情和堅(jiān)定不移的眼神，我仿佛也看到了您的經(jīng)歷，明白了人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要性。
雨后的彩虹是那么美，但下雨之前是那么的電閃雷鳴、陰云密布。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？此時(shí)不搏何時(shí)搏！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的深刻教導(dǎo)。
謝謝您，我親愛(ài)的老師，謝謝您，我親愛(ài)的媽媽。你們都是我的良師。前方的路程因?yàn)橛心銈兊墓膭?lì)與支持而更加寬廣。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的名言，這句話(huà)暗喻著書(shū)籍帶給人們的重要性和做人的道理。
好書(shū)，能夠帶我們進(jìn)入一個(gè)極樂(lè)世界；好書(shū)，能讓我們懂的道理；好書(shū)，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。好書(shū)讀多了，就能讓人知道人生的航船該開(kāi)向哪里；那些事能做，那些事不能做。對(duì)于每一本好書(shū)，我都會(huì)與它時(shí)常相伴，從中汲取營(yíng)養(yǎng)！
通過(guò)看《孫子兵法》，我學(xué)會(huì)了做任何事都要顧全大局；出計(jì)謀以利為中心，取大舍小。《魯賓遜漂流記》，讓我明白了做事只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，總會(huì)成功的。一套《中華上下五千年》，讓我知道了偉大的中國(guó)歷史，看到了祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)祖國(guó)！
書(shū)籍為人們開(kāi)起了智慧大門(mén)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗谖壹拍瘯r(shí)給我一絲安慰。書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)，而我也一次次的從書(shū)里獲得無(wú)限的財(cái)富，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。那一次，我真真切切的體會(huì)到了：書(shū)，這位良師益友，在人生的道路上所帶給我的財(cái)富！
有一次，我和媽媽一起去超市購(gòu)物，超市里人很多，都在擁擠著前進(jìn)。我不經(jīng)意地往上瞟了一眼，這一瞟，讓我看到了這樣的情景：一張鮮紅的百元大鈔平靜的躺在地上，旁邊沒(méi)有一個(gè)人注意，我被它吸引了，小心謹(jǐn)慎地把它撿了起來(lái)，放到口袋里。準(zhǔn)備私吞。這是，一個(gè)我曾經(jīng)讀過(guò)的文章里的幾行了浮現(xiàn)在我的腦海里：一個(gè)很貧窮的老人當(dāng)拾到十萬(wàn)無(wú)錢(qián)時(shí)，毫不猶豫的交給了民警。雖然怨很窮，但他的品質(zhì)多么高尚，是那樣拾金不昧。我呆住了，決定替這百元錢(qián)找回失主。我拿起錢(qián)，馬上跑到了服務(wù)臺(tái)那，把錢(qián)交給工作人員。她說(shuō)：“小朋友，你是好樣的，你這種拾金不昧的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”這話(huà)雖短，但我深受感觸。我只不過(guò)是拾到了錢(qián)，不貪罷了，竟受到了好的表?yè)P(yáng)，我感到了欣慰，在精神上得到了一大筆財(cái)富。是書(shū)讓我知到了人生的道理，是書(shū)讓我分清楚對(duì)與錯(cuò)。書(shū)，它是我終身的良師益友，它伴隨著我的成長(zhǎng)！
多讀書(shū)，不僅豐富了我的課余生活，還給我增添了幻想的翅膀，以后我要讀更多的書(shū)，讓讀書(shū)隨我一起成長(zhǎng)，因?yàn)椋簳?shū)籍是造就靈魂的工具！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇3
瞧，那位個(gè)子中等，打扮漂亮，正向教室走來(lái)的就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)豐富，上課時(shí)的她總是那么風(fēng)趣、幽默，下課時(shí)的她又是那么活潑、開(kāi)朗，很受同學(xué)的尊敬和喜愛(ài)。
在我四歲時(shí)，爸爸就和媽媽離婚了，去了很遠(yuǎn)的地方，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)“爸”字，從那時(shí)我就開(kāi)始為自己沒(méi)有爸爸而自卑，害怕甚至討厭同學(xué)提到“爸爸”這個(gè)字眼。我的同桌是潘蒙，幾年前她的爸爸媽媽也離婚了，我們倆是同病相憐，惺惺相惜，和同學(xué)發(fā)生了矛盾，我們總認(rèn)為同學(xué)們是欺負(fù)我們沒(méi)有爸爸，所以當(dāng)我們當(dāng)中有一個(gè)人與同學(xué)吵架后，我們就聯(lián)手出擊，非將對(duì)方打倒不可，這樣我們才覺(jué)得解恨。因此，我們隔三岔五地被叫到辦公室里接受“教育”。
到了三年級(jí)，是陳老師教我們了，對(duì)我們常常打架很是頭痛，但也覺(jué)得奇怪，我和潘蒙看上去很斯文，怎么打起架來(lái)卻是兇巴巴的呢？后來(lái)，陳老師了解了我們的家庭情況后，一語(yǔ)道破了我們打架的玄機(jī)，并且說(shuō)：“同學(xué)們不會(huì)因?yàn)槟銈兊陌职謰寢岆x婚了而瞧不起你們的，同學(xué)之間鬧點(diǎn)小矛盾是正常的，你看，其他同學(xué)之間也有鬧矛盾的時(shí)候，只不過(guò)有些同學(xué)學(xué)會(huì)了寬容，才沒(méi)有發(fā)生打架的事，再說(shuō)，那些調(diào)皮的男生欺負(fù)過(guò)你們，不也欺負(fù)過(guò)其他的女生嗎？”我和潘蒙一聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，原來(lái)都是我們自卑的心理在作怪啊！后來(lái)，我們與同學(xué)吵架的次數(shù)慢慢變少了，能夠和同學(xué)友好相處了。從那以后，我也就把老師當(dāng)作我的朋友了，受了什么委屈，就和她說(shuō)。有一次，我還悄悄對(duì)老師說(shuō)：“你要是我的媽媽就好了。”老師笑了：“不都說(shuō)老師像媽媽嗎？”
你還別說(shuō)，陳老師真的像媽媽一樣。我是個(gè)活潑的女孩，很喜歡文藝活動(dòng)，學(xué)校里的文藝活動(dòng)我都積極參加，有時(shí)到縣城里演出，會(huì)住上一兩天，沒(méi)有家里人的照顧，家里人不放心。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師總是悉心照顧我們，吃飯了，老師總是讓我們先吃，給我們盛飯，夾菜，生怕我們餓了，燙了，沒(méi)吃好。晚上睡覺(jué)，也將我們安排得妥妥貼貼，半夜里，老師還起來(lái)為我們蓋被子，讓我們心里感到暖乎乎的，一點(diǎn)也不想家了，而且還希望有更多的機(jī)會(huì)來(lái)享受老師的愛(ài)。
陳老師是良師是益友，更像媽媽?zhuān)L(zhǎng)大后我也想當(dāng)一位老師，像陳老師這樣的老師。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇4
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯說(shuō)過(guò)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
——題記
不知何時(shí)，打開(kāi)了時(shí)間的照片冊(cè)，喚醒了我對(duì)兒時(shí)的向往，但只將無(wú)憂(yōu)的歲月藏進(jìn)記憶中，只是不希望自己忘記她。對(duì)別人她可能只是老師，但她對(duì)于我而言，卻是存在不同的意義。
二十出頭就開(kāi)始任教的她，早已顯得有老教師的風(fēng)范，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，她對(duì)我們的愛(ài)，藏進(jìn)了她上課時(shí)的神情和她對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷中。
她的課堂，生動(dòng)精彩，每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得津津有味，一點(diǎn)兒也不枯燥；她的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得開(kāi)心。她敢于嘗試，經(jīng)常讓幾位班干部一起學(xué)著像她一樣上語(yǔ)文課，體驗(yàn)做教師的樂(lè)趣與責(zé)任，促使我們更好地將課文學(xué)深、學(xué)好，我們開(kāi)心就是她最大的動(dòng)力。她教出來(lái)的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)普遍的好過(guò)其他學(xué)科。
平時(shí)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，她十分著急，會(huì)馬上帶學(xué)生去學(xué)校醫(yī)務(wù)室或通知學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診，著急的樣子就像我們的母親。她把我們當(dāng)作她的孩子，用愛(ài)守護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。她自己的孩子經(jīng)常說(shuō)他媽媽對(duì)我們比對(duì)他好，心里滿(mǎn)是“嫉妒”。
爸媽很多次跟我說(shuō)：“老師早已把你當(dāng)作她自己的孩子了，對(duì)你早已不是喜歡，更多的是溺愛(ài)，很多賽事第一個(gè)想到的都是你。”我也沒(méi)有辜負(fù)她對(duì)我的信任，每次都能帶回很高的榮譽(yù)，在學(xué)校里，我的成績(jī)和才藝都名列前茅。
我們有時(shí)也惹她生氣，她也會(huì)責(zé)怪我們調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)。可能是我們年少不懂事，有時(shí)還會(huì)頂撞她，故意惹她生氣……但是后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們好。慢慢的成長(zhǎng)、懂事起來(lái)，變成了她希望的樣子。當(dāng)然，我們更多的還是喜歡她笑的樣子。
在校刊上，她發(fā)表過(guò)一篇文章，從她這篇文章中，我能滿(mǎn)滿(mǎn)的感受到她對(duì)教師這份神圣的職業(yè)是那么地樂(lè)在其中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”是她對(duì)自己的要求。我一直都相信她能在教師這條道路上越來(lái)越好，桃李滿(mǎn)天下。
我之前有一句話(huà)因膽怯沒(méi)有說(shuō)給您聽(tīng)，但現(xiàn)在我想說(shuō)給您聽(tīng)：“謝謝您！您教育了我如何做人、學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)年少不懂事，希望您能原諒我，我的好老師，周老師！”
以良師為話(huà)題的作文800字 篇5
歷史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”醫(yī)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的長(zhǎng)生果。”……在我心中，書(shū)籍則是我的良師益友。
我看書(shū)是從很小的時(shí)候開(kāi)始的。那時(shí)候一張火柴盒背面上的小畫(huà)片的故事也能深深地吸引著我。上小學(xué)后，我逐步讀完了《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》等一系列書(shū)籍。上中學(xué)后，我讀的書(shū)更多了，像《水滸傳》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴黎圣母院》等。大量的閱讀使我過(guò)早的戴上了眼鏡。現(xiàn)在，我更是以書(shū)籍為伴，書(shū)籍已成為我密不可分的好朋友。 書(shū)籍不僅是我的密友，更是我的良師。
書(shū)籍給我知識(shí)，書(shū)籍讓我學(xué)會(huì)了欣賞，它把四季的景色鑲進(jìn)了我的腦海，讓它們凝成一幅幅永不褪色的畫(huà)面；書(shū)籍是我陶冶了情操，它把古仁人的思想品德鑄進(jìn)了我的靈魂，讓我時(shí)刻汲取人類(lèi)文化的精神養(yǎng)料；書(shū)籍教我明辨是非區(qū)別善惡，讓我在人生的道路上棄惡從善，更加堅(jiān)強(qiáng)。 書(shū)籍是我明理，當(dāng)我與父母吵嘴時(shí)，我不由得想起了陳毅元帥孝敬父母的故事，我于是就忍下來(lái)了；當(dāng)我亂花零錢(qián)時(shí)，我就想起了中國(guó)古代文學(xué)家歐陽(yáng)修用竹枝練字的故事，于是我就把省下來(lái)的錢(qián)捐給“希望工程”；當(dāng)我在課堂上惡作劇時(shí)，便想起了諸葛亮《誡子書(shū)》中“勿以惡小而為之，勿以山小而不為”的名言，于是我改掉了不良的習(xí)慣。
書(shū)籍催我?jiàn)^進(jìn)，“方仲永”的故事我銘記在心。“江郎才盡”的傳說(shuō)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，“懸梁刺股”“鑿壁借光”的苦學(xué)精神時(shí)刻激勵(lì)我前行。我從流落荒島與世隔絕二十八年的魯賓遜的身上學(xué)到了堅(jiān)韌；我從全身癱瘓雙目失明的保爾身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。我在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句中學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)”，我在“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的格言中領(lǐng)會(huì)到了“奮進(jìn)”。 書(shū)籍豐富了人的知識(shí)，開(kāi)闊了人的視野。記得上個(gè)暑假，我花了將近三個(gè)星期才將《三國(guó)演義》讀完，此書(shū)讓我受益匪淺。誰(shuí)知在一次測(cè)試中考了有關(guān)《三國(guó)演義》的知識(shí)，我高興不已，隨即天馬行空般寫(xiě)下了答案，結(jié)果當(dāng)然全對(duì)。
書(shū)籍是我的良師益友，是它給了我文化，教導(dǎo)我做人要真誠(chéng)，做事應(yīng)盡力，有了它的哺育，我們一定能成為一個(gè)純潔的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇6
”師者，所以傳道授業(yè)解惑也。“
孔子筆下的顏回是一個(gè)聰明好學(xué)，不辭辛苦，日夜鉆研的好弟子，好學(xué)生，若想與自己學(xué)生打成一片，那需就自己而言，把學(xué)生當(dāng)做朋友，互幫互助。孔子認(rèn)為”古之學(xué)者必有師。“
師在古代或是現(xiàn)代來(lái)說(shuō)就是傳授知識(shí)的老師，那么問(wèn)題老師來(lái)了，老師這一職業(yè)看似簡(jiǎn)單，表面上來(lái)說(shuō)，只要有一肚子文采，一肚子知識(shí)文化，一肚子墨水，只要有所長(zhǎng)，那就方能成為自己的老師。孔子也曾說(shuō)過(guò)”三人行，則必有我?guī)熝伞叭欢蠋熯@一高大形象因同學(xué)生們?nèi)绾巫蕴幉攀乔‘?dāng)？難道說(shuō)真的像古人說(shuō)的：棍棒之下出才子，亦或是與自己的學(xué)生們來(lái)個(gè)父母般的情懷，讓教授知識(shí)的老師也來(lái)個(gè)父愛(ài)如山。母愛(ài)如水的情懷，不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，老師就是你的再生父母，不知是考上名牌大學(xué)，還是得以出國(guó)留學(xué)，讓你重新闖一遍的良師，恩師，跨過(guò)人生的一道坎——高考，那就像是”鯉魚(yú)躍龍門(mén)般，躍過(guò)去了，飛變?yōu)橐粭l龍，若是沒(méi)有躍過(guò)去，你只能等咸魚(yú)翻身？
嚴(yán)師，“再生父母”與良師，究竟誰(shuí)好誰(shuí)壞，我覺(jué)得應(yīng)由學(xué)生品性，性格來(lái)取決，這也就表明老師越來(lái)越難當(dāng)，難當(dāng)學(xué)生中十全十美的老師。
我上初中那會(huì)，內(nèi)斂不愛(ài)說(shuō)話(huà)，害羞，被老師點(diǎn)個(gè)名全身發(fā)抖，我的班主任是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑卻不會(huì)笑話(huà)你的那種，上課的那種活躍，思想在空間上極大跳躍，令我非常喜歡上她的課，似乎我改變了，還是大家伙們都熟悉了，令我不再那么拘謹(jǐn)，那個(gè)班主任很年輕30來(lái)歲，我喜歡她那種性格，喜歡她把我像朋友一樣去交流，這就是所謂的師生間的友誼了吧，在能在她那種氛圍下，我不知不覺(jué)的改變，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)笑，不再被老師點(diǎn)名下那么緊張，我想這就是良師益友，那時(shí)我也就慢慢懂得與老師間的友誼，師恩大過(guò)于天。
非常感謝如朋友般的老師。
我想說(shuō)，棍棒之下出才子，那只限于多部分學(xué)生，有頑強(qiáng)努力的精神，在父愛(ài)母愛(ài)的寬容與包容，我可能會(huì)有些不一樣的議義，走出社會(huì)后，會(huì)有誰(shuí)去無(wú)限制的包容你？現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
其實(shí)最贊成的是像朋友般，相互性質(zhì)的幫助，可能來(lái)源于我內(nèi)心的想法。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”
以良師為話(huà)題的作文800字 篇7
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！鄙钪刑幪幨菍W(xué)問(wèn)，只要我們有一雙敏銳的眼睛 ，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的每一個(gè)人都可以做我們的老師，每一個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人最熟悉的莫過(guò)于媽媽?zhuān)业膵寢屖且粋�(gè)極其普通的人，但是，她卻擁有一顆善良、堅(jiān)強(qiáng)和慈愛(ài)的心。在我幼小的印象中，媽媽十分吝嗇。
記得在我五六歲的時(shí)候，媽媽每次帶我去超市，我看見(jiàn)自己喜歡的東西都會(huì)好奇地央求媽媽買(mǎi)下來(lái)，那時(shí)，媽媽就會(huì)板起臉來(lái)責(zé)問(wèn)我：“這些東西你真的需要嗎？能不買(mǎi)就不買(mǎi)，別浪費(fèi)！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)極不情愿的離開(kāi)，心里想：“別人要什么，媽媽就給買(mǎi)什么，可我的媽媽卻這么財(cái)迷，什么也不給我買(mǎi)，難道是媽媽根本不愛(ài)我嗎？”日子過(guò)的很快，寒來(lái)暑往，我上學(xué)了，媽媽為我辦了天津市和河北區(qū)兩個(gè)圖書(shū)館的借閱證，不管休息日家務(wù)多忙，都準(zhǔn)時(shí)帶我到距我家很遠(yuǎn)的圖書(shū)館還書(shū)、續(xù)借書(shū)。寒暑假里，學(xué)校成立了課外興趣班，媽媽竟給我報(bào)了三個(gè)文化興趣班，暑假還有一個(gè)游泳班；平時(shí)一向節(jié)儉的媽媽為我準(zhǔn)備了各種學(xué)科參考書(shū)和練習(xí)冊(cè)，。不用說(shuō)，媽媽這 “慷慨”的原因一定是為了讓我取得良好的成績(jī)。前幾天發(fā)生的一件事更加讓我體會(huì)到了媽媽的良苦用心。上周，我國(guó)南方遇到了五十年罕見(jiàn)的大雪災(zāi)，媽媽每天都守在電視機(jī)前關(guān)注災(zāi)區(qū)人民的情況。前幾天社區(qū)舉辦了一次捐贈(zèng)活動(dòng)，平時(shí)為自己花一分錢(qián)都要算來(lái)算去的媽媽竟慷慨地捐了自己的一件平時(shí)不舍得穿的高級(jí)羊絨毛衣和兩百塊錢(qián)。我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳@次怎么這么大方？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們中國(guó)是一個(gè)大家庭，全國(guó)人民都是兄弟姐妹，誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候，我們一定要幫助他們，讓他們度過(guò)難關(guān)。錢(qián)只有用在刀刃上，才叫花的值。該媽媽花的錢(qián)，媽媽花一百、一千都舍得。不該媽媽花的錢(qián)，媽媽一分也不會(huì)花，我們一定要學(xué)會(huì)節(jié)儉。”媽媽就是這樣一個(gè)有愛(ài)心，勤儉節(jié)約，可愛(ài)可敬的人。媽媽不僅是媽媽?zhuān)俏业牧紟煟虝?huì)了我怎樣做人。生活就是一個(gè)大課堂，我們要用心發(fā)現(xiàn)，用心學(xué)習(xí)，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇8
慚愧尷尬，那一刻在我的心中久久無(wú)法散去。
那是一個(gè)普通的下午，一個(gè)平常的教室，里面坐滿(mǎn)了同學(xué)，照常上著自習(xí)課。只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上滑動(dòng)沙沙作響，像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，像細(xì)雨飄灑禾苗，像秋葉輕吻地面，又像流水嬉戲巖石。
“是不是你，又拿了我的筆？”我輕聲問(wèn)道。
因?yàn)槲艺也坏焦P，就問(wèn)時(shí)常不經(jīng)人同意隨意拿別人筆的同桌。我雖然個(gè)小，性子特急，懶得多煩，不假思索認(rèn)定是同桌拿了我的筆。于是自習(xí)課上就和同桌爭(zhēng)論起來(lái)，祥和安靜的氛圍被我們打亂了。
“怎么會(huì)是我，我又不是沒(méi)筆？你不要隨意污蔑好人！”同桌據(jù)理抗?fàn)幹?/p>
我們雖然是同桌，關(guān)系并不怎么好，而且我的成績(jī)比他強(qiáng)，內(nèi)心總有點(diǎn)傲嬌，就一口咬定是他拿的了。我還列舉他以前拿筆的事實(shí)，他啞口無(wú)言，我自鳴得意：不想還筆，還想耍賴(lài)，沒(méi)門(mén)！
這時(shí)，下課鈴響了。忍耐了半節(jié)課的他終于爆發(fā)了。只見(jiàn)他蹭地站起來(lái)，右手猛地拍在課桌上，嚷道：“你有完沒(méi)完，你不學(xué)習(xí)我還要呢！不就是一支筆嗎？明天給你買(mǎi)一支就是了！”只見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，憤憤地離開(kāi)了教室。
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他發(fā)過(guò)這么大的火，心中稍稍不安起來(lái)。但沒(méi)過(guò)多久，我打擾他學(xué)習(xí)這件事的愧疚心情很快就消失了。因?yàn)槲艺J(rèn)定他之所以會(huì)大發(fā)雷霆，正是被我說(shuō)中了。就這樣，我們不理不睬熬過(guò)來(lái)一天。
第二天中午，他果真給我買(mǎi)來(lái)了一支嶄新的筆，可我沒(méi)伸手去接，我尷尬地看著他，也不知道怎么開(kāi)口。這是為什么呢？就在上午，我整理抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那支消失的筆居然夾在練習(xí)本里。看到筆的那一刻，我的心糾結(jié)了，感覺(jué)整個(gè)人都在顫抖，就像一臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器突然停止不動(dòng)了，但大腦卻在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)。我該怎么辦。我想了很久，我想還是用書(shū)面形式向他道歉吧！我先托同學(xué)把致歉信捎給他，又當(dāng)面向他道歉。他默默看著我，什么也沒(méi)說(shuō)，無(wú)怨的原諒是最不可饒恕的。
從那以后，我也慢慢地改了急性這個(gè)毛病，這支筆那支原來(lái)消失的筆，我也一直保存著，它理所應(yīng)當(dāng)成為我規(guī)范自己言行的“良師”。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇9
往事都隨波而去了，可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼……
朗誦·掌聲
初識(shí)您，您讓我們朗讀《紙船》，個(gè)人練習(xí)后抽測(cè)，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng)，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒(méi)關(guān)系，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書(shū)角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來(lái)。聲音時(shí)而遲緩，時(shí)而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來(lái)了驚訝的目光，您睜開(kāi)眼睛，嘴角漾起笑容，教室內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已，眼睛里的淚花是我對(duì)你的感激。以后，那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起……
那是一個(gè)陰天，我望著滿(mǎn)是“叉燒”的試卷，心中滿(mǎn)是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯(cuò)題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門(mén)口，“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來(lái)!”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“一定是暴風(fēng)雨的前奏，呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢!您接過(guò)試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽(tīng)，我這才茅塞頓開(kāi)。我轉(zhuǎn)身想走，您說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話(huà)：“多希望你長(zhǎng)到后成為作家，讓我自豪!”也許您對(duì)許多學(xué)生說(shuō)過(guò)了，但我還是頗為感動(dòng)：老師這么著重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!
分離·信任
因?yàn)槟撤N原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績(jī)單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來(lái)，您對(duì)我的幫助讓我感動(dòng)不已。可我卻……我遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實(shí)力，做好你自己!”我望著注滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的兩行字，心中再次溢滿(mǎn)感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前!
親愛(ài)的老師，您現(xiàn)在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖冢谟洃浀拈L(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋?
以良師為話(huà)題的作文800字 篇10
今天又是一年一度的教師節(jié)，我看見(jiàn)了很多老師都得到了學(xué)生的禮物，所以今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)教師。
教師，不一定局限于長(zhǎng)輩，或必須要立于三尺講臺(tái)上的人，亦可是一草一木，同輩中人。但凡能讓我感悟且敬佩的人皆都可以是我的老師。而在清瀾山學(xué)校，我覺(jué)得我的好朋友王俊弘可以成為我的“老師”。
我跟王俊弘都是清瀾山第一屆過(guò)來(lái)的，當(dāng)了整整四年的同學(xué)和朋友，三年的同班。從四年的接觸來(lái)說(shuō)，王俊弘一直都給我一種十分莊重和沉穩(wěn)的感覺(jué)，雖然沉穩(wěn)，但并不固執(zhí)死板，也是一個(gè)十分樂(lè)觀(guān)的小少年。在同學(xué)們的眼中，王俊弘是一個(gè)積極熱心的好“市民”。但凡年級(jí)上有同學(xué)有了什么困難，總是少不了他的熱心援助。在童子軍的海島上，有個(gè)同學(xué)感冒了，王俊弘及時(shí)的送上了他的安慰話(huà)語(yǔ)，并且囑咐那位感冒的同學(xué)多喝姜茶。穿越海地的時(shí)候，凡是跑的快的都在前面沖了，王俊弘自告奮勇的殿后，幫忙照顧那些體力不怎么強(qiáng)的同學(xué)。
王俊弘不但在同學(xué)們中的口碑極好，在老師的心目中也是能力卓越，令人貼心的人。還記得在去年的某一科的課上，由于我感覺(jué)老師講得沒(méi)意思，性格稍稍偏激的我還和老師杠上了，因此還拿了好幾次警告。王俊弘?yún)s從來(lái)沒(méi)有在課上有過(guò)這樣的念頭，他總是積極地參與課上的學(xué)習(xí)。他私下也多次勸我消停一會(huì)，我也逐漸意識(shí)到了我又杠不過(guò)老師，跟老師杠只是自討苦吃，得不到便宜，可能還會(huì)有更嚴(yán)重的后果。
在我真正想上一下物理課的時(shí)候，由于我太多節(jié)課沒(méi)聽(tīng)，很多知識(shí)都不會(huì)，請(qǐng)教王俊弘他也不辭辛苦的幫我，并且還把他的筆記借給了我，幫助我更加輕松的掌握知識(shí)點(diǎn)。
毫無(wú)疑問(wèn)，從王俊弘身上有著太多東西我可以學(xué)習(xí)了，不管是在精神的層面還是在行動(dòng)上。我思想比較偏激，喜歡幻想天上掉餡餅，執(zhí)行力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)。而王俊弘成熟冷靜，自律且有很強(qiáng)大的執(zhí)行力，對(duì)于學(xué)習(xí)有著很明確的要求，嚴(yán)以律己，不浪費(fèi)一絲一毫的時(shí)間。這些都是在步入高中后的我必須要學(xué)習(xí)的。
王俊弘除了是我的朋友，更像是我的良師。他那高貴優(yōu)雅的品行和靈魂屹立在我的心中鞭策著我，帶我走向下一個(gè)勝利！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇11
夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行。
——題記
我們之所以在黑暗中仍不迷失，堅(jiān)定前行，是因?yàn)樽约旱囊啡耍晃覀冎运呱畛粒且驗(yàn)橛凶约旱睦首x者；我們之所以茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛凶约旱臄[渡人；風(fēng)箏之所以從不迷航，是因?yàn)殛懙厣掀幢M全力為它保駕護(hù)航的人。
人的一生會(huì)遇見(jiàn)成千上萬(wàn)的人，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)。但能于我們每天見(jiàn)面，點(diǎn)頭問(wèn)號(hào)的人卻僅有一千多人，與我們親密無(wú)間的只有幾十人，而能影響我們一生的卻只有十人不到。
老師，您就如同這千萬(wàn)繁星中最閃亮的一顆，因?yàn)槟敢覀兦靶校虒?dǎo)我們用汗水澆灌出一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
想起初相遇時(shí)，興許是太過(guò)于興奮，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，感受統(tǒng)統(tǒng)都已隨記憶的風(fēng)沙撇落在汪洋大海中，唯有您慈祥的笑容和教誨使我難以忘懷。
早在四五歲時(shí)，我便十分熱愛(ài)閱讀，到后來(lái)越來(lái)越熱愛(ài)，以及于家種堆滿(mǎn)了我的書(shū)。書(shū)是需要廣泛的讀，增加知識(shí)面，可是您使我學(xué)會(huì)了如何精讀。如何做出一本漂亮的讀書(shū)筆記，每當(dāng)我讀一本書(shū)，耳旁總會(huì)想起您的教誨，情不自禁地拿起熒光筆標(biāo)記出文章中的精彩語(yǔ)句，又用紅筆旁邊寫(xiě)下自己的感情，正因?yàn)槿绱耍攀刮颐勘緯?shū)都能品析到其中的優(yōu)美句段，從而讀著讀著使自己被文學(xué)的魅力所吸引。“故事的開(kāi)頭總是偶然相遇。措手不及，故事的結(jié)尾總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。”這是我從一本書(shū)上讀到的，不知道我們畢業(yè)時(shí)，您會(huì)想我們嗎？
您讓我從《鄧稼先》一文中，領(lǐng)悟到嚴(yán)謹(jǐn)工作，持之以恒；從《說(shuō)和做》一文中，領(lǐng)悟到一絲不茍，謹(jǐn)慎做事；從《木蘭詩(shī)》一文中，領(lǐng)悟到勇敢堅(jiān)毅巾幗英雄的勇猛。感謝您，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。
人們總會(huì)為火箭發(fā)射成功歡呼鼓掌，卻不知道工程師們?cè)谀且豢痰钠v與歡慰；人們總會(huì)為高樓的完工慶祝歡騰，卻不知道工人與設(shè)計(jì)師夜以繼日的辛勞。老師，我愿做一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，停留在您對(duì)我的鼓勵(lì)中，陪您度過(guò)每一個(gè)辛勞的時(shí)刻。
在浩瀚的夜空中，我們都是渺小的星辰，但是心中懷揣著夢(mèng)想努力前行。感謝有您良師相伴。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇12
時(shí)光流動(dòng)，輾轉(zhuǎn)其中，我遇見(jiàn)了形形色色的老師，或溫柔、或嚴(yán)厲、或親切、亦或認(rèn)真。但是只有他們才稱(chēng)得起是我心中的良師。
他是一位老人，名叫白芳禮。一個(gè)饅頭，一碗水，他生活的如此簡(jiǎn)單；三百學(xué)子，三十萬(wàn)元的捐款，他的生活又如此偉大。白芳禮老人，一個(gè)感動(dòng)了全中國(guó)的老人。他賣(mài)掉了自己的棲身老屋，為的是更多的孩子能受到教育，為的是給孩子們建立起一座學(xué)習(xí)的殿堂----“白芳禮支教公司”。面對(duì)他人的不解，他說(shuō)：“孩子們有了錢(qián)就可以安心上課了，一想到這我就越蹬越有勁。”面對(duì)兒女的擔(dān)憂(yōu)他這樣說(shuō)道：“我這樣活著，我覺(jué)得特別的自由。”白芳禮，他是我心中的良師，一個(gè)舍己為人，閃耀著“奉獻(xiàn)”光輝的良師。
她是一個(gè)女孩兒，名叫何玥。她的成績(jī)優(yōu)異，她的獎(jiǎng)狀把一面墻遮得平平實(shí)實(shí)。可是，天妒英才，病魔無(wú)情地降臨在她年僅十二歲的身上。何玥，一個(gè)柔弱的女孩兒，沒(méi)有絲毫的畏懼，她的臉上始終帶著笑容，那笑容雖牽強(qiáng)的令人無(wú)法信服，但她從始至終，沒(méi)有讓任何一個(gè)人看到她的淚水。她留下來(lái)遺愿，她要捐獻(xiàn)自己的器官，所有正常的器官。十二歲，一個(gè)剛剛長(zhǎng)大的孩子，面對(duì)死亡，她想到的不是恐懼，不是害怕，而是如何為他人再多做一點(diǎn)。我不知道有多少人能做到如此，但是，何玥她做到了，在生命的最后一刻依舊堅(jiān)持著唱“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪。”這是何玥生前飽受病痛折磨時(shí)經(jīng)常哼唱的一首歌曲。其實(shí)，我真想告訴她：“何玥，你也是我們的驕傲；何玥，我們也為你自豪！”她是我心中的良師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)善良，關(guān)愛(ài)他人的良師。
他是一位司機(jī)，名叫吳斌。在遭受不明物體襲擊后，他依舊鎮(zhèn)定自若；依舊有條不紊的做好緊急停車(chē)。是什么支撐著他，創(chuàng)造出一個(gè)將近一分鐘的奇跡？是什么支撐著他，直到停好車(chē)后才倒下？是什么支撐著他，把寶貴的時(shí)間留給叮囑乘客，而不是為自己撥打120急救？是高度的責(zé)任感！是來(lái)自本性的善良！是他的內(nèi)向，涌動(dòng)著愛(ài)的內(nèi)心！吳斌，他是我心目中的良師一個(gè)擔(dān)負(fù)責(zé)任，堅(jiān)守崗位的良師！
他們，一個(gè)個(gè)原本平凡的人，因?yàn)樗鼈儾黄椒驳呐e動(dòng)，深深的刻進(jìn)我的內(nèi)心，成為我心中的良師；他們，雖然有些已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，但卻刻進(jìn)了我的內(nèi)心，永垂不朽！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇13
楊柳依依，在寂靜的午后，紅色的塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)人飛馳而過(guò)，盡情的揮灑青春的色彩。我想起我的一位良師——吳老師。
她，吳老師，頭發(fā)總帶著一股中藥的藥香，與身上的茉莉味相合益彰，古風(fēng)古韻，眼睛總閃著柔光，輕柔地喊著我們“寶貝兒”，為我們傳道解惑。
這樣一個(gè)溫柔的人到了跑道上卻變了樣。我氣喘吁吁地跑完一圈，她低頭看著計(jì)時(shí)器，秀麗的眉毛一蹙，聲音輕柔的給了我巨大的沖擊：“不合格再跑一圈。”我苦苦哀求，她卻板著臉，面無(wú)表情漠然又嚴(yán)肅的說(shuō)：“中考不合格是不行的，從現(xiàn)在開(kāi)始就要開(kāi)始鍛煉，繼續(xù)跑！”
如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)她對(duì)我的嚴(yán)苛才成就今天我的成績(jī)，對(duì)我的體育有著至關(guān)重要的影響！
有一件小事，那是占據(jù)了我的心靈。初一下學(xué)期，正是兩極分化的前兆，但是，我卻在“現(xiàn)代文閱讀一”上卡殼了。
我對(duì)所有的講解都云里霧里，看什么都朦朦朧朧，眼前蒙上了薄紗，只好小心翼翼的去找吳老師。吳老師倒是很“熱情”的招呼我，去了辦公室嗎，我語(yǔ)氣微弱的說(shuō)：“吳老師，這個(gè)第五題我沒(méi)聽(tīng)懂……”
吳老師笑瞇瞇的耐心跟我講出了這道題，見(jiàn)我還是不懂，手輕輕的指向選項(xiàng)，拿出筆在文章重點(diǎn)句子上畫(huà)上橫線(xiàn)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)c選項(xiàng)可以用數(shù)學(xué)的方法理解，假設(shè)人的壽命……這個(gè)d選項(xiàng)可以進(jìn)行合并……”老師的聲音引導(dǎo)我，將我?guī)С隽嘶煦绲拿造F，她的聲音如清泉，把我澆醒。我慢慢琢磨，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，華燈初起，我逐漸找到了方法。吳老師摸了摸我的頭，表?yè)P(yáng)了我，她的眼神時(shí)那般溫柔，如細(xì)膩的鉛筆畫(huà)，嘴角彎出了欣喜的弧度，我心里有著無(wú)限感激。
我的良師，吳老師，是您教會(huì)了我做泛讀時(shí)提取信息，運(yùn)用“合并同類(lèi)項(xiàng)”的方法，是您讓我學(xué)會(huì)了將各個(gè)學(xué)科融會(huì)貫通，是您讓我明白了體育的重要性。我的良師，是您從迷霧中悠然走來(lái)，牽著我的手將我?guī)С觥艾F(xiàn)代閱讀一”的泥沼，是您領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，是您掐著秒表，長(zhǎng)身玉立，告訴我要全面發(fā)展。
我的良師，您如溫潤(rùn)的“大紅袍”，給予我溫暖；我的良師，您如古樸的大白楊，給我陰蔽；我的良師，您如黑夜中的煙火，大海中的浮木，點(diǎn)燃我的希望。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇14
從進(jìn)初中開(kāi)始，第一個(gè)碰見(jiàn)的老師就是馬老師。當(dāng)時(shí)我正在臨時(shí)班，馬老師一進(jìn)門(mén)，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個(gè)安靜的書(shū)堂。
馬老師個(gè)子不算高，戴著一副黑框眼鏡，右手夾著課本，快步走向他所上課的那個(gè)班級(jí)。
而他在上課的時(shí)候，馬上就暴露出他幽默的本性。“你要換一種角度思考問(wèn)題啊！就像一只蒼蠅，看上去很惡心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質(zhì)！咳咳，還是很惡心……”我們頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
“喂，馬老師叫你去辦公室。”一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我的心里七上八下的：平時(shí)和馬老師沒(méi)過(guò)多交流啊………昨天的作業(yè)？————應(yīng)該也沒(méi)那么難吧？會(huì)是什么事呢？
我邁著小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來(lái)到馬老師的辦公室。
辦公室彌漫著茉莉清香，但是一片寂靜，只聽(tīng)到時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時(shí)，凝固了：他皺著眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿著我的作業(yè)本，右手叉著腰。等馬老師看到我后，他“咚咚咚”走過(guò)來(lái)，把我的作業(yè)拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個(gè)叉嗎？我松了口氣，剛才緊張得好似跑步比賽的運(yùn)動(dòng)員，大口大口喘著粗氣，但現(xiàn)在平靜許多。
“可你錯(cuò)的是第一題。”馬老師用手指點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)紅叉，他似乎看透了我的心思，雙眼直視著我。我的心弦又緊繃起來(lái)！“拿去好好反省一下吧，以后做題要細(xì)心一點(diǎn)！”
啊！馬老師，在學(xué)生最緊張的時(shí)候，沒(méi)有打，沒(méi)有罵，學(xué)生們是多么關(guān)注這一點(diǎn)啊，而馬老師呢，是對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我突然想起以前補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)老師，一點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)說(shuō)學(xué)生笨，與敬愛(ài)的馬老師對(duì)比，馬老師是多么和善啊！
如今，馬老師仍是那么幽默，他帶領(lǐng)著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)思維海洋，并讓笑聲洋溢整個(gè)校園。馬老師，讓我明白如何細(xì)心做題。現(xiàn)在的自己，也不會(huì)那么粗心，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃了。我慶幸自己認(rèn)識(shí)了一位好老師——馬老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良師！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇15
海納百川，足以顯示出它的心胸寬闊，但他卻容不下一物——風(fēng)
——題記
說(shuō)實(shí)話(huà)，要比心胸寬廣，的卻是風(fēng)要更勝一籌，因?yàn)樗粌H僅包容了，所蘊(yùn)含的感情也比要多得多。它，是我的良師。
春
從枝頭上細(xì)嫩的綠芽中，從地里肥料充足的土地中，從身上的毛皮中，傳出陣陣春的氣息。那枝頭上跳動(dòng)的小嫩芽，正和風(fēng)翩翩起舞，一縷陽(yáng)光照射在細(xì)芽上，它笑得是那么的開(kāi)心、滿(mǎn)足；那潺潺的流水跟隨著風(fēng)的伴奏，哼著叮叮咚咚的小曲，它邊哼邊走，似乎想一直這么走下去；那穿著“神奇燕尾服”的紳士——燕子又回到了這里，是風(fēng)帶領(lǐng)著它到這里來(lái)……
多么和諧而又美好的風(fēng)啊！這僅僅是因?yàn)榇猴L(fēng)的到來(lái)。它讓我學(xué)到了春的生意盎然、永不凋零的精神。
夏
天空中烏云密布，顯得冷清、陰沉。太陽(yáng)還是一如既往的羞澀——躲在云層后面不愿出來(lái)。這三股，天空派出了他的使者——風(fēng)來(lái)到了這片土地上探尋情況，結(jié)果與天空的冷清形成了鮮明的對(duì)比：濕潤(rùn)的空氣中夾雜著一絲悶熱，大街上車(chē)水馬龍，無(wú)數(shù)的小孩子正跟著大人左顧右盼。看到這樣一番景象，風(fēng)呆滯了，它想了想，準(zhǔn)備徇私：它告訴人們：“要了，快走吧！”
多么無(wú)私的風(fēng)啊！這也僅僅是因?yàn)椤氨Ｗo(hù)”這土地上的景象。它讓我學(xué)會(huì)了為別人著想，自己就會(huì)收獲很多的道理。
秋
“秋風(fēng)掃落葉”，我認(rèn)為這個(gè)“掃”字用得非常的傳神。但這風(fēng)，也很悲傷，看著這一群又一群的落葉——它們?cè)?jīng)是自然女神的臣民，而如今卻只能在這風(fēng)的手中緩緩飄落，最后和泥土混為一談，不服存在了。所以，這秋風(fēng)便送了它們最后一程。
多么凄婉的景色啊！可惜落葉將不復(fù)存在。風(fēng)讓我學(xué)會(huì)了憐憫與柔情。
冬
在這么冷的天氣里，人們似乎都討厭，討厭它的寒風(fēng)凜凜。所以人們經(jīng)常都“避風(fēng)而行”。這時(shí)，它沒(méi)有一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)讀得懂它的。一個(gè)穿著牛仔褲、一件短T恤衫的少年引起了它的注意。他并沒(méi)有避風(fēng)而行，而是逆風(fēng)而行，這陣風(fēng)看著這個(gè)男孩，覺(jué)得它將有“朋友”了，它便打算親自去磨練他的意志……
多么催人奮進(jìn)的一幕啊！它教會(huì)我不畏嚴(yán)寒而奮進(jìn)。
風(fēng)，它比起，勝出的就只是幾種情感罷了。當(dāng)能容的下風(fēng)的時(shí)候，它又將是什么樣子呢？
這才是我的良師——風(fēng)。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇16
“梁老師，再見(jiàn)了！謝謝您教我兩年，再見(jiàn)，梁老師。”我的朋友楊霏啜泣著對(duì)我們五六年級(jí)的梁老師告別。已經(jīng)六年級(jí)畢業(yè)了，但是，到底是什么事情讓我們這么留念梁老師呢？這其中有很多原因，說(shuō)也說(shuō)不完。
記得第一次見(jiàn)到梁老師，我們就武斷地說(shuō)這個(gè)老師肯定嚴(yán)得很！這下我們可完啦。可是，第一節(jié)語(yǔ)文課上，梁老師的知識(shí)面之廣就讓我們打開(kāi)眼界。我們?cè)诘紫录娂娮h論：沒(méi)想到這個(gè)五十出頭的老師這么有創(chuàng)意呀！從《長(zhǎng)征》說(shuō)到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，又從《再見(jiàn)了，親人》說(shuō)到抗美援朝。這可太有意思啦！這時(shí)，老師又說(shuō)要讓我們演一個(gè)連續(xù)小品，太有意思啦。先是嬌小的徐夢(mèng)尹上去了，沒(méi)想到她還會(huì)說(shuō)快板，我和她相處四年了，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)呀！雖然沒(méi)有放伴奏，但也演得有聲有色，一個(gè)個(gè)......五個(gè)。劉忱就要演完了，我該怎么演呢？對(duì)了！用這招吧，我現(xiàn)在反而有些迫不及待了，劉忱的歌曲終于演唱完畢。我來(lái)到講臺(tái)上，微微有些緊張，手心還有些汗，我終于開(kāi)口了。你知道我做了什么嗎？我編了一個(gè)小故事，把梁老師和幾個(gè)同學(xué)的名字都加了上去，最后特別成功哦！老師帶頭熱烈地鼓掌，滿(mǎn)臉是笑，她熱情洋溢的表?yè)P(yáng)我。說(shuō)；“想象力豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，口齒伶俐。”我心里美滋滋的，從這以后，我再也不怕上語(yǔ)文課了，再也不怕梁老師了。經(jīng)過(guò)差不多一年的時(shí)間，我們和梁老師熟悉多了，但是人非圣賢，就算是圣人，也有犯錯(cuò)的時(shí)候呀！
有一次，我因?yàn)椤巴姣偭恕睕](méi)有完成梁老師給我布置的作文，并且沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，被梁老師叫去辦公室里問(wèn)話(huà)。梁老師問(wèn)：“你為什么沒(méi)有寫(xiě)齊作業(yè)？”
“我......我，我太愛(ài)玩了，所以......”
“那你為什么沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤？”
“我怕您吵我”
“哈哈，你還真得挺誠(chéng)實(shí)，不過(guò)下次可不行嘍！”
“是，老媽?zhuān)恫徊唬抢蠋煟 ?/p>
我還把梁老師當(dāng)老媽了呢！沒(méi)想到梁老師竟然沒(méi)有罵我呀！不過(guò)，下次可不能這樣了。
在這兩年里，老師教我們?nèi)绾尾贾煤诎鍒?bào)，如何在大聯(lián)歡里布置教室，然后就讓我們自己弄，我們都很愛(ài)梁老師。不過(guò)，兩年的快樂(lè)時(shí)光飛一般的跳入了回憶中，我們即將畢業(yè)，但在畢業(yè)的最后一天，我們還是要對(duì)您說(shuō)一聲：“梁老師，我們愛(ài)您！”
以良師為話(huà)題的作文800字 篇17
“落紅不是無(wú)情物。化作春泥更護(hù)花。“老師在我們那學(xué)習(xí)生涯中為我們奉獻(xiàn)了他們的青春年華，老師有一顆誨人不倦的心，也有一顆純真的心。學(xué)生和老師的關(guān)系不是一成不變的，從古的先生衍變成如今的老師，雖是“代名詞‘’的轉(zhuǎn)變，但卻從未變過(guò)他們對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)和對(duì)這份職業(yè)的孜孜不倦與兢兢業(yè)業(yè)。
良師亦友，不知你是否知道，‘’一字之失‘’這個(gè)成語(yǔ)。詩(shī)人與朋友之間的關(guān)系也是老師與學(xué)生的關(guān)系，只因‘’一字‘’讓師人恍然大悟也成為師生關(guān)系，在老師和學(xué)生之間可以暢所欲言，可以互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)，‘’三人行，必有我?guī)熝伞總�(gè)人都有自己的老師，能教會(huì)你學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟之人亦可以為汝師。
有人說(shuō)師者就應(yīng)該像《勸學(xué)》中所說(shuō)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的確在生活的方面教會(huì)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，但老師也可以向孔子與其他弟子一樣圍席而作，老師教授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，學(xué)生關(guān)系亦師亦友，互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。
在生活的技巧方面通過(guò)老師的教誨也讓我們懂得許多大道理，薪火相傳，也可以別有一番意味。作為當(dāng)下的青少年一代，我們要正確認(rèn)識(shí)和看待師生關(guān)系，老師在你為吃飯時(shí)通過(guò)關(guān)懷你和與你一起就餐，你會(huì)覺(jué)得他們就像朋友和家人一樣，他們總是關(guān)懷我們做到無(wú)微不至，良師益友，我們面對(duì)老師應(yīng)禮貌打招呼。在學(xué)習(xí)方面，我們也可以相互促進(jìn)，老師授課有偏差的時(shí)也可指出，求學(xué)的路上，我們與老師為友，也讓我們的生活變得更加美好。
老師，朋友，都是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹Ｒ苍S在以后的生活中，我們會(huì)遇見(jiàn)許多形形色色的人，但一個(gè)老師在我們心中留下的地位卻是無(wú)法捍動(dòng)的，白駒過(guò)隙，流星在銀河留下了完美的弧線(xiàn)，短暫而美好，于老師在學(xué)習(xí)生涯中留下了美好回憶，也是我們?cè)谇啻簹q月，光陰荏苒后在心間留下的美好記憶。
與老師相伴，如與友人相伴，老師的光輝在講臺(tái)上體現(xiàn)的淋淋盡致，風(fēng)雨無(wú)阻依舊為我們著想，教授我們知識(shí)，讓我們?cè)谝院蟮娜松?dāng)中能有更好的選擇平臺(tái)而不斷努力著，即使艱辛也從未抱怨，感謝在人生的旅途中有一位位亦師亦友的老師，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)探索的路上，更加自信、陽(yáng)光、開(kāi)朗。
亦師亦友，云卷云舒，花開(kāi)花落，感謝有你！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇18
一路迤邐而來(lái)，多少旖旎風(fēng)光永駐。而她，卻是劃過(guò)我人生黑暗而最?yuàn)Z目的流星。
當(dāng)我第一次坐在小學(xué)教師，翹首以盼教師大門(mén)出現(xiàn)那個(gè)將帶我走過(guò)六年的人時(shí)，走廊上響起了她的腳步聲——短而急促。緊接著，一個(gè)扎著馬尾，卻穿著黑色職業(yè)裝的女性走進(jìn)了教室。令我訝異的是，外面正下著瓢潑大雨，而她的黑色高跟鞋上，卻不見(jiàn)一點(diǎn)泥水。就像我以后所接觸到她的人，干凈利落。那是我與她的第一次“會(huì)晤”。
那時(shí)，她的辦公室就在我經(jīng)過(guò)班級(jí)的路上，她的桌子比較靠窗。所以，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)，她是來(lái)得最早的一位老師。女老師多辛苦啊，回家要帶孩子，又要做班主任管理班級(jí)。她來(lái)得那么早總是有原因的——備課，改作業(yè)，看書(shū)……總之，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她停過(guò)。她窗前的紫丁香，也如她一般，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地盛開(kāi)。
有時(shí)，她也會(huì)像一個(gè)大孩子一般，陪著我們玩鬧。會(huì)偷偷給我們嘴巴里塞一塊巧克力，會(huì)給我們變一個(gè)幼稚的小魔；會(huì)陪著我們玩捉迷藏，被捉到了，也會(huì)像我們似的賭氣。那大概是被她隱藏或被我們激發(fā)的童心吧。
她只和我相伴了一年，這一年，我與她沒(méi)有太多的接觸，大概影響最深的，是因?yàn)橐淮慰荚囈l(fā)的鬧劇吧。
第一次被罰站在操場(chǎng)上是一年級(jí)的時(shí)候。那天剛剛發(fā)完前次考試的成績(jī)，我考得一般般，只有為數(shù)不多的八十多分。可那時(shí)我確實(shí)全班唯一一個(gè)作文寫(xiě)滿(mǎn)分的，當(dāng)時(shí)，我則認(rèn)為那是一件值得慶賀的事。于是，老師在講評(píng)別人的作文時(shí)，我事充耳不聞，只顧著沾沾自喜。老師對(duì)我的表現(xiàn)十分惱怒，將我叫到了走廊上。看著空無(wú)一人的走廊，我心里是十分怨恨她的。我又聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，她走了出來(lái)，手中拿著的，是我的試卷。她好看的唇瓣一張一合:“我不希望你是韓信，我也不希望我是蕭何。你有的是才，可這樣的人多了去了。八十多分的成績(jī)，在班里也算不上優(yōu)秀吧。”緊接著她的紅筆在我的試卷上龍飛鳳舞，“希望這個(gè)‘0’，能讓你不再執(zhí)迷不悟。”拿到試卷后。我才發(fā)現(xiàn)，作文分?jǐn)?shù)上的“3”被劃去了。
這時(shí)我才明白，為什么她能年年當(dāng)選優(yōu)干。
現(xiàn)在，她仍舊是一名平凡的教師，我也是一名普通的學(xué)生。感謝那平凡的世界，不平凡的一課。“此生不愿顛沛流離，只愿為你金榜題名。”
以良師為話(huà)題的作文800字 篇19
“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
——題記
我猛地驚醒，望著空空的天花板，努力讓自己仿佛要跳出胸膛的心平靜下來(lái)。我披上外套，輕輕倚在床頭，看向窗外灰蒙蒙的天，和在那沒(méi)有盡頭的遠(yuǎn)方的點(diǎn)點(diǎn)晨光。
我又夢(mèng)見(jiàn)了這次數(shù)學(xué)考試失利的情景，又看見(jiàn)了老師失望的眼神，又看見(jiàn)了同學(xué)蔑視的笑容。這讓我對(duì)這次月考更加緊張更加慌張，我把手放在胸前，感受它錯(cuò)亂的跳動(dòng)。“月考將至，怎渡?怎渡?”
為了別讓自己再胡思亂想，我打算出去喝口涼水清清腦。正當(dāng)我躡手躡腳地邁出房門(mén)時(shí)，我不經(jīng)意間的眼神掃到書(shū)房，那里竟搖曳著幾點(diǎn)螢蟲(chóng)之火。是誰(shuí)?我一下子警惕起來(lái)，把頭往里一湊，只見(jiàn)你坐在桌前，只點(diǎn)了盞臺(tái)燈，手里的筆在“唰唰”地寫(xiě)著什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，仿佛是一個(gè)灰色高大的背影，周?chē)鷶n著一圈光環(huán)，我依然輕手輕腳地走到你的身后，卻看見(jiàn)我滿(mǎn)是紅叉的試卷放在桌上——你在幫我抄錯(cuò)題!我一驚，手不小心碰掉了桌上的書(shū)本。
“砰!”
你連忙反過(guò)頭來(lái)：“大萌，你怎么來(lái)了?”我掩飾著自己的慌張：“沒(méi)、沒(méi)什么，你在干什么?”“喏!”你舉起手中的本子，晃了晃，“我的寶貝女兒要月考啦!我這個(gè)做爸爸的總得有點(diǎn)行動(dòng)吧?”“可我這么笨，值得你這么做嗎?”我低下頭，喃喃道。你馬上嚴(yán)肅起來(lái)：“大萌，你要相信自己，任何事情，只要全力以赴了有什么不可能?”你扭頭看向窗外，我順著你手指的方向，看見(jiàn)了散發(fā)著千絲萬(wàn)縷的金光的太陽(yáng)。“你看，大萌。你的目標(biāo)就如這晨光一般，縱使遠(yuǎn)在天邊，但仍有如此多的'人為之奮斗努力。也許在拼了命，盡了興后，你會(huì)走在人群中閃閃發(fā)光，抑或是仍卑微如塵埃，但你所流過(guò)的淚與汗水，將成為你的青春上最濃墨重彩的幾筆不是嗎?”你慢慢拉起我的手，掌心對(duì)著太陽(yáng)。“有人說(shuō)，每個(gè)人都能抓住自己的太陽(yáng)。大萌，你試試?”
真的!我的手心慢慢熱起來(lái)，我收起掌心，里面真的有一條紅色的圓弧。我把手放在胸前，感受它頓挫有力的心跳。“月考將至，爭(zhēng)渡!爭(zhēng)渡!”我看著你，你也露出了寵溺的微笑。
謝謝你父親，我生命中的一位良師。
我會(huì)全力以赴地抓住我的太陽(yáng)。
我會(huì)勇往直前，變成更好的自己!
以良師為話(huà)題的作文800字 篇20
我的父親已不年輕，斑白的頭發(fā)暴露著他四十歲的年齡。他用他奮斗的三十幾年，教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)道理，他是我生命中的良師。
十五歲那年，父親輟學(xué)，白手起家。為了生存他什么都干過(guò)。在熾熱的陽(yáng)光下，守著一堵堵滾燙的熟鐵干汽修；在大雨磅礴中頭頂報(bào)紙賣(mài)雨傘；在同齡人的讀書(shū)朗朗中他踏著自行車(chē)載著二百來(lái)斤的泥沙進(jìn)城，腳底磨出了幾層厚繭。后來(lái)，他看著自己胳膊上鐵球一樣的肌肉，手上、腳上的老繭，想到：生命的美好在于學(xué)習(xí)。盡管如此，生活還是要繼續(xù)，美好的遠(yuǎn)景不能阻擋住生活的壓力。父親一邊干汽修一邊徹夜研究物理，又買(mǎi)了許多名人的哲理書(shū)籍。父親十分愛(ài)惜這些書(shū)，現(xiàn)在即使書(shū)頁(yè)開(kāi)始泛黃，也沒(méi)有出現(xiàn)破損或折角的情況。這樣，他自修了大學(xué)本科，做了工程師。這些話(huà)父親輕描淡寫(xiě)，卻在我心里激起層層漣漪：這便是自食其力?
父親有一句話(huà)長(zhǎng)掛嘴邊：“百善孝為先。”他也確實(shí)做到了，我認(rèn)為還做得非常到位，非常出色。
父親起家后提出分家，爺爺與叔叔不同意，爭(zhēng)辯聲與喊聲響徹整條胡同。但父親毫無(wú)慍色，走得一無(wú)反顧，兩手空空。父親知道爺爺腿腳不靈便，奶奶心臟不好，經(jīng)常給爺爺奶奶帶補(bǔ)品與與藥物，而他卻恨不得兩頓飯合成一頓飯吃——他也是這么做的。父親拎著他買(mǎi)的大包小包笑著走進(jìn)家門(mén)在爺爺嘲笑般的諷刺中走出家門(mén)，父親毫無(wú)怨言，從不還口，只是笑。我可以說(shuō)是非常打抱不平了，團(tuán)圓飯之際，我一只手將飯碗端給爺爺，父親見(jiàn)了臉色驟變，以迅雷不及掩耳之勢(shì)
拿起筷子狠狠的敲在我的指關(guān)節(jié)上：“怎么端飯?告訴過(guò)你吧?懂不懂得尊重?”飯灑了一桌子，飯碗扣在桌面上，我站在一旁不知所措。
父親并沒(méi)有很大文化，只是在物理方面比較突出，也不為達(dá)到某個(gè)目的而去拍馬屁。他只是做好了自己，無(wú)關(guān)冷暖人情，用行動(dòng)教會(huì)了我“靠天靠地不如靠自己，行善行德須記孝為先。”人生的路還很長(zhǎng)，無(wú)論是怎樣的風(fēng)雨兼程，想起四十出頭的父親，就像是跋山涉水的人有了一根拐杖，有一股樸實(shí)有力的力量穿過(guò)脊梁，在以后的生活中能茅塞頓開(kāi)，風(fēng)雨無(wú)阻。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇21
讀書(shū)，是一種享受。天空因?yàn)橛辛税自疲旁鎏砹松剩簧忠驗(yàn)橛辛诵▲B(niǎo)，才增添了生機(jī)；海水因?yàn)橛辛他}，才增添了重量；而我們的生活，正是因?yàn)橛辛藭?shū)才變得豐富多彩。書(shū)籍就是默默無(wú)聞地給我們傳授知識(shí)的好老師。
書(shū)是自我們讀書(shū)以來(lái)的伴隨者，是它們給我們傳授知識(shí)，讓我們明白很多的道理。打開(kāi)書(shū)，“老師”會(huì)讓我們學(xué)到很多的知識(shí)。
讀書(shū)對(duì)人類(lèi)是很重要的，正如高爾基說(shuō)的那樣：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)對(duì)于個(gè)人也同樣重要，因?yàn)闀?shū)的質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響人的精神面貌和實(shí)際行動(dòng)。所以我們要讀好書(shū)。
夢(mèng)想，是我們常聽(tīng)見(jiàn)的詞語(yǔ)，因?yàn)檎l(shuí)都有自己的夢(mèng)想。而我以前從不會(huì)去想自己的什么夢(mèng)想，因?yàn)槲矣X(jué)得那是無(wú)聊的。
直到有一天我看到了《我有一個(gè)夢(mèng)想》這本書(shū)，我才有了自己的夢(mèng)想。光看到這本書(shū)的名字就可以知道它有很深的含義，里面的內(nèi)容都十分精彩，讓我無(wú)法抗拒它的魅力。這本書(shū)就像我的老師，是它糾正我的錯(cuò)誤，讓我明白夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的重要性。
以前爸爸曾告訴我，讓我有一個(gè)夢(mèng)想，然而我并沒(méi)有認(rèn)真去思考，兩三天就把它拋到了九霄云外去了。直到現(xiàn)在看了這本書(shū)，我才明白：夢(mèng)想是誰(shuí)都不能缺少的一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就如同一只在大海中漫無(wú)目的的漂流的小船，永遠(yuǎn)都不可能到達(dá)彼岸。因?yàn)樗静恢雷约和２吹母蹫呈窃谀睦铩?mèng)想，是我們奮斗的原動(dòng)力。很多出色的人，就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想才變得出色的，他們知道要達(dá)到目的，就必須努力。我們是為了自己的前途而去學(xué)習(xí)，有了夢(mèng)想，我們才會(huì)更加努力。雖然不在嘴上說(shuō)出來(lái)，但我想大家的心中都有著自己的夢(mèng)想，并且時(shí)刻在為它而努力學(xué)習(xí)著。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》，這本書(shū)告訴我很多的道理，讓我為之震撼。我們也不能光有夢(mèng)想，而且還要去實(shí)現(xiàn)它。有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力的目標(biāo)，就像大海中漂流的小船有了停泊的港灣。當(dāng)然也要有足夠的動(dòng)力，不然就算有了港灣也是不可能到達(dá)的。
我相信你一定會(huì)喜歡我的好老師——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。我建議你也去擁有它，閱讀它，它一定也會(huì)成為你的好老師。
說(shuō)到最后，我要衷心地感謝《我有一個(gè)夢(mèng)想》這位人生的啟蒙老師，是你教會(huì)了我勇敢地面對(duì)人生，大膽設(shè)想自己的未來(lái)，并向著夢(mèng)想之地?fù)P帆起航。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇22
有一種愛(ài)，他可以很不明顯，但就在你身邊，每分每秒，隨時(shí)隨地；有一種教導(dǎo)，他不嚴(yán)厲，但能給你無(wú)盡的力量，向前，沖；有一種友誼，他很單純，但總幫你出謀劃策，解決種種不如意。愛(ài)，教導(dǎo)，友誼，我無(wú)比珍惜的，他給了我，我的慈父，良師，好友……
他一米七多的大個(gè)子，但是由于那鼓鼓的肚子，不怎么顯高。他有一張?jiān)谖倚哪恐惺亲顜浀哪槪姆侥槪”亲樱笱邸Ｋ墓P很好，沒(méi)事總愛(ài)寫(xiě)些“打油詩(shī)”，讀起來(lái)，真的朗朗上口。這就是我的老爸，我愛(ài)的人。
老爸，曾經(jīng)做過(guò)廚師，手藝特別好。以前每天早上都早起給我做早飯，送我上學(xué)。天天都要我品嘗他的手藝，有時(shí)還要我給他提提意見(jiàn)。現(xiàn)在上初三了，住校了，無(wú)法享受了，但每個(gè)周末我一回家，滿(mǎn)滿(mǎn)一桌都是我愛(ài)吃的。飯后，我們父女倆會(huì)坐下談心，交流這一周來(lái)我的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的重大新聞，以及他的工作情況，生活中那些不如意。
若我遇到了困難，他總會(huì)幫我排解，幫我調(diào)整心態(tài)，清除憂(yōu)愁的烏云。有時(shí)考試失利，他不會(huì)失望也不會(huì)生氣，他總是說(shuō)“我的女兒是最好的，她是我的驕傲，失敗一次沒(méi)關(guān)系，吸取教訓(xùn)，在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)。”而我也牢記他的話(huà)，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
每次考試后，我會(huì)寫(xiě)封信給他，而他也給我回信，每封信我都留著，這是我們的秘密。信中的話(huà)，沒(méi)有華麗辭藻，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，就是簡(jiǎn)單的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，而這就是他的魅力所在。
我也很貪玩，做作業(yè)總是不認(rèn)真，所以“漏洞百出”，而他總是給我細(xì)心地批改，一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，給我講清原因。在我的學(xué)習(xí)上，他總是很有耐心。從沒(méi)有抱怨一句，更不會(huì)嘮嘮叨叨。
他告訴我：心中要有目標(biāo)，要樹(shù)立方向，該往哪前進(jìn)，往哪沖。清華北大，我國(guó)的知名學(xué)府，他們不是夢(mèng)，努力，讓神往變成身處。別人不會(huì)記住第二名是誰(shuí)，“欲求其中必求其上，欲求其上必求上上”……
這就是我深?lèi)?ài)的老爸，我一生的老師，我摯愛(ài)的朋友。他的話(huà)我不會(huì)忘記，我會(huì)實(shí)現(xiàn)他和我的夢(mèng)想，在別人面前仰起頭，驕傲的活。我的老爸，我愛(ài)他！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇23
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)；是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯；是我們無(wú)言的老師；是人類(lèi)忠實(shí)的朋友；是我們生活中不可缺少的一部分。
書(shū)每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前；在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書(shū)中找到答案。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多漢字，學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在書(shū)海里探搜更多的微妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多知識(shí)。我看過(guò)很多的書(shū)籍，有《童話(huà)故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽累了就哭吧》。我從中結(jié)識(shí)了《童話(huà)故事》里美麗的、單純的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩；穿著水晶的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨，驕傲的大白兔。《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家，結(jié)識(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。結(jié)識(shí)了《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞防锏耐瑢W(xué)們，書(shū)籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)！
我愛(ài)讀書(shū)，有一次，我從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)一本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，當(dāng)時(shí)，我就迫不及待地想看到里面的內(nèi)容，于是，我放學(xué)后，以飛一般地速度回家，到了家后，我吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)后就已經(jīng)九點(diǎn)多了，媽媽讓我睡覺(jué)，可我還想看一會(huì)兒課外書(shū)，可媽媽不讓看。
一個(gè)不好不壞的念頭從我腦中閃過(guò)，我拿了一把手電，放在枕頭旁邊，等媽媽她們都睡著以后，我打開(kāi)手電筒，把被子弄成三角形狀搭起一個(gè)帳篷，我拿著書(shū)鉆了進(jìn)去，如饑似渴地讀了起來(lái)，盡管天氣很熱，讓我頭冒大汗，但這不足以讓我改變讀書(shū)的念頭。
書(shū)中的湯姆的勇敢吸引了我，讓我也覺(jué)得自己也身臨其境。
到十點(diǎn)多了，雖然我想看書(shū)，但我的眼皮像口香糖黏住了似的，睜也睜不開(kāi)。我只好放下書(shū)本，關(guān)了手電，去睡覺(jué)了。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分了，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井底蛙；書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的，做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)；書(shū)可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里鳥(niǎo)。
我每天都讀書(shū)，讓書(shū)打開(kāi)我那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書(shū)就像一艘小船，載著我從起點(diǎn)慢慢的飄向遠(yuǎn)方。
我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，書(shū)，是我的良師，因?yàn)樗o我了無(wú)窮的力量和知識(shí)，它是我最好的老師！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇24
大千世界，茫茫人海，除卻血緣關(guān)系的親人就只有朋友可以相知相惜。不卑不亢直言是非的是諍友；酒肉相交見(jiàn)利忘義的是賊友；有福同享有難同當(dāng)?shù)氖橇x友。每個(gè)人身邊總有那么一兩個(gè)良師益友，鼓勵(lì)你前進(jìn)，指引你方向。
俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤 近墨者黑。這句話(huà)比喻經(jīng)常與優(yōu)秀的人在一起交往，往往自己也會(huì)往更好的方向發(fā)展，反之亦然。古往今來(lái)，許多事例都可以說(shuō)明這些。歐陽(yáng)修是北宋著名的文學(xué)家，政治家。他在潁州當(dāng)長(zhǎng)官的時(shí)候，手下有一名叫呂公著的年輕人。有一次，歐陽(yáng)修的好友范仲淹路過(guò)這里，便到他的家中拜訪(fǎng)。歐陽(yáng)修邀請(qǐng)呂公著一同待客。席間，范仲淹對(duì)呂公著說(shuō)：“你能在歐陽(yáng)修的身邊做事真是太好了，你應(yīng)該多向他請(qǐng)教寫(xiě)實(shí)的技巧。”從此，在歐陽(yáng)修的言傳身教下，呂公著的寫(xiě)作技巧提高的很快。
當(dāng)然，有近朱者赤的故事自然也會(huì)有近墨者黑的故事。現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有很多。還記得我的一個(gè)朋友，小學(xué)時(shí)的她總是很聽(tīng)老師的話(huà)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。但上了初中后不知是她自己的原因還是周?chē)h(huán)境的原因，她學(xué)會(huì)了吸煙喝酒打架，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)下降，成天和她的朋友出去玩甚至還會(huì)撒謊逃課，這種事跡一直持續(xù)到初中畢業(yè)，因此她的中招成績(jī)才三百多。這個(gè)故事告訴我們，現(xiàn)在我們?nèi)蕴幱谇嗌倌觌A段，內(nèi)心難免會(huì)不成熟，自制力不好，容易產(chǎn)生浮躁叛逆心理，既然“近墨”難免變黑，為何不“近朱”呢？
所謂朋友，就是在你有困難時(shí)及時(shí)幫助你；在你疲憊勞累時(shí)借你一下肩膀；在你迷失方向時(shí)指引你正確的道路；在你犯錯(cuò)誤時(shí)要求你改正；而不是放任你犯錯(cuò)，也不是做錯(cuò)時(shí)的譏笑更不是吵架以后的老死不相往來(lái)。朋友就像一杯白開(kāi)水，不似咖啡的苦澀也不似飲料的甜膩。它清涼寡淡但卻解渴實(shí)用。朋友是另一個(gè)自己是我們沒(méi)有血緣關(guān)系的親人。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的是朋友，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的是朋友，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的亦是朋友。在我們的生活中，我們應(yīng)當(dāng)多結(jié)交良師益友，讓自己成為更優(yōu)秀的人。盡量做到“交益友而不交損友”。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇25
良師，好的老師，益友，對(duì)自己有益的朋友，良師益友就是對(duì)自己有益的人或物，通常來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣把書(shū)本稱(chēng)之為“良師益友”我想說(shuō)：一位老師成為了我的朋友。
當(dāng)我還是一個(gè)幼稚的孩子時(shí)，什么都不懂，也沒(méi)有所謂的煩惱，六歲那年，一切都改變了，人生之中，我換了一個(gè)角色去扮演。
從小孩子成了一個(gè)小學(xué)生，學(xué)生，不會(huì)再有玩耍的游樂(lè)園，取而代之的是高墻鐵門(mén)的校園，終于，我明白所謂的學(xué)生，就是除了學(xué)習(xí)，不該去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)是我做所有事情前必須考慮的事，初三那年，為了擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)，我尊重了父母的決定，選擇了轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)了兩年學(xué)習(xí)的校園，我沒(méi)有說(shuō)什么，一雙雙不送別的眼睛，像懂得語(yǔ)言的精靈，閃動(dòng)著淚光，一草一木，漸漸在視線(xiàn)中模糊，直至消失在列車(chē)后。
急馳的列車(chē)上，我反復(fù)思量，新的，對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，是陌生，是不適應(yīng)，還是無(wú)情的將我淘汰，踏入新的班級(jí)，新的寢室，新的食堂。我明白，這是不同于曾經(jīng)小鎮(zhèn)的另一個(gè)城市。
花兒那樣相似，草也一樣的綠，人卻如此的陌生，周?chē)艘牡哪抗猓屛覞u漸的明白，所有人都不歡迎我的到來(lái)，那一刻，心里萌生了一種被的感覺(jué)。
久而久之，習(xí)慣了被冷落，習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，因?yàn)槲襾?lái)這里是為了學(xué)習(xí)，而不是。
在孤獨(dú)中，她，成了我的朋友，她，我的歷史老師，我的班主任，相仿的年齡，讓她平易近人，課堂上，像一位經(jīng)驗(yàn)十足的導(dǎo)游，帶我們走遍歷史的每個(gè)角落，課后，如一位和藹的姐姐，噓寒問(wèn)暖！
失落時(shí)，她的鼓勵(lì)會(huì)讓我得到，在那個(gè)封閉的校園里，她理解我，讓我覺(jué)得還有氧氣去呼吸，迎著最后的曙光。我走過(guò)了中靠前最艱苦的日子，考上了理想的重點(diǎn)高中。
當(dāng)同學(xué)們回去看這位特殊的老師時(shí)，她早就離開(kāi)了，去了另一個(gè)城市打拼，因?yàn)樗凶约簤?mèng)想。
此刻，感激在心頭，卻不見(jiàn)，只能說(shuō)一句：吳老師，前方途漫漫，一都有我的祝福，希望你在新的城市里找到一片屬于自己的天地，所有的祝福，都匯集在筆尖，讓文字聚成感激的長(zhǎng)河，伴你走遍。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇26
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的名言，這句話(huà)暗喻著書(shū)籍帶給人們的重要性和做人的道理。好書(shū)，能夠帶我們進(jìn)入一個(gè)極樂(lè)世界；好書(shū)，能讓我們懂的道理；好書(shū)，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。好書(shū)讀多了，就能讓人知道人生的航船該開(kāi)向哪里；那些事能做，那些事不能做。對(duì)于每一本好書(shū)，我都會(huì)與它時(shí)常相伴，從中汲取營(yíng)養(yǎng)！
通過(guò)看《孫子兵法》，我學(xué)會(huì)了做任何事都要顧全大局；出計(jì)謀以利為中心，取大舍小。《魯賓遜漂流記》，讓我明白了做事只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，總會(huì)成功的。一套《中華上下五千年》，讓我知道了偉大的中國(guó)歷史，看到了祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)祖國(guó)！
書(shū)籍為人們開(kāi)起了智慧大門(mén)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗谖壹拍瘯r(shí)給我一絲安慰。書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)，而我也一次次的從書(shū)里獲得無(wú)限的財(cái)富，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。那一次，我真真切切的體會(huì)到了：書(shū)，這位良師益友，在人生的道路上所帶給我的財(cái)富！
有一次，我和媽媽一起去超市購(gòu)物，超市里人很多，都在擁擠著前進(jìn)。我不經(jīng)意地往上瞟了一眼，這一瞟，讓我看到了這樣的情景：一張鮮紅的百元大鈔平靜的躺在地上，旁邊沒(méi)有一個(gè)人注意，我被它吸引了，小心謹(jǐn)慎地把它撿了起來(lái)，放到口袋里。準(zhǔn)備私吞。這是，一個(gè)我曾經(jīng)讀過(guò)的文章里的幾行了浮現(xiàn)在我的腦海里：一個(gè)很貧窮的老人當(dāng)拾到十萬(wàn)無(wú)錢(qián)時(shí)，毫不猶豫的交給了民警。雖然怨很窮，但他的品質(zhì)多么高尚，是那樣拾金不昧。我呆住了，決定替這百元錢(qián)找回失主。我拿起錢(qián)，馬上跑到了服務(wù)臺(tái)那，把錢(qián)交給工作人員。她說(shuō)：“小朋友，你是好樣的，你這種拾金不昧的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”這話(huà)雖短，但我深受感觸。我只不過(guò)是拾到了錢(qián)，不貪罷了，竟受到了好的表?yè)P(yáng)，我感到了欣慰，在精神上得到了一大筆財(cái)富。是書(shū)讓我知到了人生的道理，是書(shū)讓我分清楚對(duì)與錯(cuò)。書(shū)，它是我終身的良師益友，它伴隨著我的成長(zhǎng)！
多讀書(shū)，不僅豐富了我的課余生活，還給我增添了幻想的翅膀，以后我要讀更多的書(shū)，讓讀書(shū)隨我一起成長(zhǎng)，因?yàn)椋簳?shū)籍是造就靈魂的工具！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇27
書(shū)，陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)，啟迪了我做人的道理，給我的業(yè)余生活增添了樂(lè)趣。書(shū)，我的良師益友。
書(shū)中《賣(mài)火柴的小女孩》讓我學(xué)會(huì)了珍愛(ài)生命，珍惜這來(lái)之不易的生活；《十六年前的回憶》讓我感受到李大釗同志為了革命，不畏艱難險(xiǎn)阻，面對(duì)適度人大義凜然，表現(xiàn)了一個(gè)革命者無(wú)所畏懼的英雄氣概；《匆匆》讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。《向往奧運(yùn)》讓我體味到，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得更加美好。每個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該為奧運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功貢獻(xiàn)自己的力量，書(shū)不僅給我知識(shí)，而且為我啟迪智慧，教我怎樣做人。
今年的“六一”兒童節(jié)，我想過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的，讓它給我留下完美的記憶。因?yàn)槲荫R上就小學(xué)畢業(yè)了，可是接連不斷發(fā)生的事讓我變得脆弱。英語(yǔ)單詞的落選，讓性格內(nèi)向的我變得愁眉苦臉，悶悶不樂(lè)。上課心神不寧，沒(méi)精打采。我竭力安慰自己，把心胸放寬廣一些，在荊棘叢生的人生道路上，這只是一次考驗(yàn)，戰(zhàn)勝困難，先要戰(zhàn)勝自己。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。我用這句名言鼓勵(lì)自己，心情剛剛好一些。老師的誤解和批評(píng)，我的心里像塞了鉛塊一樣沉重極了。強(qiáng)忍“傷痛”，我捧起了心愛(ài)的書(shū)，漸漸地，眼前出現(xiàn)了一扇明凈的窗子，一種神奇的東西不知不覺(jué)地走進(jìn)我的內(nèi)心世界，輕輕地擦洗我心靈的塵埃。我如饑似渴地享受著：“在現(xiàn)實(shí)生活中，人們做任何事情總是想得太多，太在乎榮譽(yù)、金錢(qián)、地位。可我們恰恰忽略了事情本身，我們的大腦成開(kāi)被各種欲望塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，身體被壓得氣喘吁吁，在這樣的重荷下，我們能把事情做好嗎？”法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：拼命去爭(zhēng)取成功，但不希望一定會(huì)成功，結(jié)果往往會(huì)成功，這不正是成功的奧秘嗎？失敗是成功之母，有失敗就有成功，有成功就有失敗。這次失敗了，不一定下次還是失敗。只要在某一過(guò)程中獲得快樂(lè)，品嘗樂(lè)趣，也是幸運(yùn)的。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，我的良師益友。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇28
有一片神圣的凈土，屬于一個(gè)還沒(méi)有在無(wú)數(shù)人心中崩塌的地方，哪怕那群人后來(lái)進(jìn)入社會(huì):他們體會(huì)到了生活賦予的艱辛，或者成為了上帝的寵兒，一旦成功，他們就升上了頂峰。但是有他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。學(xué)校最早出現(xiàn)在4000多年前的夏朝。從學(xué)校誕生的那一刻起，就注定了它是無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是美德崛起的發(fā)源地，是教育部教人做人的地方。同時(shí)也肩負(fù)了中華民族崛起的歷史重任。最后，它滿(mǎn)足了人們的期望。無(wú)數(shù)偉大的文化從這里興起，無(wú)數(shù)美好的美德從這里傳播，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人才從這里起飛。
學(xué)校——我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)；從出生到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚到四方行走，從無(wú)知到理解。只有精神上的進(jìn)步，才算是人生的開(kāi)始。是學(xué)校引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂，提升我們內(nèi)心的精神層次，教會(huì)我們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)祖國(guó)。如果我們不懂得“在乎”，眼前就有無(wú)知，那么學(xué)校就是第一縷陽(yáng)光，刺破這無(wú)邊的無(wú)知，逐漸給我們帶來(lái)光明和文明。學(xué)校——我們美德的發(fā)源地；從儒家“仁、義、禮、智、信”到當(dāng)今社會(huì)尊師重道、尊老愛(ài)幼...這些美好的美德源于學(xué)校，經(jīng)過(guò)了滾滾的歷史長(zhǎng)河，經(jīng)歷了風(fēng)沙雨雪的洗禮，接受了大浪淘沙的選拔。它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)，它所有的美好都在無(wú)數(shù)的學(xué)生身上得到了展示和發(fā)揚(yáng)。所以這個(gè)美好的人物影響了偉大的中國(guó)，在一代又一代的歷史變遷中流傳著，不朽著。
學(xué)校——我們生活的教育部；從野蠻無(wú)知到善良，從棱角分明到圓滑圓滑。都是學(xué)校的功勞。它教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何對(duì)待生活，如何面對(duì)社會(huì)的方方面面，如何與他人相處。在學(xué)校里，我們充實(shí)自己的內(nèi)在精神，練習(xí)與人相處，學(xué)習(xí)如何做人。在那里我們沒(méi)有生活的壓力，沒(méi)有社會(huì)的規(guī)章制度，只有一顆單純好奇的心。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是我們的導(dǎo)師和朋友。它引領(lǐng)我們打開(kāi)“成長(zhǎng)”的大門(mén)，賦予我們良好的品德，教會(huì)我們生活的方式。它也和我們一起成長(zhǎng)。唯一不同的是，它從未失去本質(zhì)上的“純真”。但這種童心也摻雜著一點(diǎn)嚴(yán)肅。永遠(yuǎn)陪伴和引導(dǎo)我們。在這片神圣的凈土上，無(wú)知是你到處都找不到的。到處都是文明之光。校園也是我們老師朋友的存在。它不僅是我們共同成長(zhǎng)的好伙伴，也是指引我們前進(jìn)的“光之承載者”。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇29
俗話(huà)說(shuō)：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師。”是啊，書(shū)是我的良師益友，它能使人智增百倍，才高四斗，如果我們?cè)谏钪腥鄙倭藭?shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，愚昧無(wú)知。
從上學(xué)開(kāi)始，我就愛(ài)上了看書(shū)。我看的書(shū)很多，我首先看一些帶拼音和圖畫(huà)的書(shū)籍，漸漸的看一些只有拼音的書(shū)。三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始嘗試看一些普通的書(shū)，不會(huì)的就查字典。這時(shí)書(shū)是我不可缺少的東西，每天和書(shū)形影不離，一有空我就看。可是好景不長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀課外書(shū)十分無(wú)聊，讀課外書(shū)無(wú)非只是讓我學(xué)一些常識(shí)和做人的道理。天長(zhǎng)日久，我認(rèn)為沒(méi)必要再讀更多的書(shū)。于是與書(shū)“絕交”，就在這時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友——“玩”。
玩讓我得到了快樂(lè)。每天我都盼望著早點(diǎn)下課去踢毽子；盼望早點(diǎn)上體育課，去打籃球；盼望著早點(diǎn)放學(xué)回家和院子里的小孩踢球。但是有得必有失，我在玩的過(guò)程中得到了快樂(lè)，但是同時(shí)成績(jī)也下降了。直到有一天老師跟我說(shuō)：“玩雖然能得到快樂(lè)，但對(duì)于你們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最重要的。”聽(tīng)了老師的話(huà)我恍然大悟，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也穩(wěn)定了。現(xiàn)在我每天幾乎手不釋卷。
記得有一次，我吃完晚飯后就到書(shū)店里看書(shū)。我邊乘電梯邊想：“三樓第五個(gè)書(shū)柜？嗯……對(duì)。”我來(lái)到書(shū)柜前想：“幸虧來(lái)得早，書(shū)柜上的書(shū)所剩無(wú)幾了，找了個(gè)位置坐下來(lái)看。一頁(yè)，兩頁(yè)……一本，兩本……還剩最后一本。我看了的書(shū)都讓我明白了許多道理。《熱愛(ài)生命》讓我明白了：要珍惜生命，在有限生命中做自己最有意義的事；《三國(guó)演義》明白了弱不等于失敗……當(dāng)我看到最后一本書(shū)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我心想：“幾點(diǎn)了？怎么那么冷清？不管了，看我的書(shū)就行了。”我繼續(xù)看書(shū)，突然有一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是書(shū)店的管理人員，她對(duì)我說(shuō)：“小朋友明天再來(lái)吧！我們要關(guān)門(mén)了。”我看書(shū)看得如醉如癡，壓根就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，當(dāng)她大聲地重復(fù)一遍時(shí)，我才知道已經(jīng)很晚了。我無(wú)奈地放下書(shū)，腳已經(jīng)麻了，我一步一步地挪動(dòng)。
書(shū)是我的良師益友，我再也不會(huì)與書(shū)“絕交”！書(shū)永遠(yuǎn)是我一生的朋友！它會(huì)指明人生正確的道路讓我們走！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇30
嚴(yán)格的說(shuō)來(lái)，她不是一般意義上的一本書(shū)，而是一座儲(chǔ)量豐富的人生礦床。她的深刻，她的博大，她的幽默風(fēng)趣，她的旁征博引……伴我從一個(gè)天真爛漫、普普通通的崗位女工，成為今天的成熟、睿智且同事公認(rèn)還算有些知識(shí)品味的成熟女性。
她的名字叫《讀者》。
讀《讀者》，猶有如在品午后的一杯清茶，沉醉在淡淡的清香里，裊裊的水霧中，回味悠長(zhǎng)。
真正結(jié)緣《讀者》是在五年前，當(dāng)時(shí)的我因?yàn)榧姺钡默嵤拢鴷r(shí)常的憂(yōu)郁，就像漂游的浮萍，而不知流向何方？偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，去山東大學(xué)讀夜大的一個(gè)飄雪的夜晚，在學(xué)校門(mén)口的一個(gè)小書(shū)屋里，我從幾排花花綠綠的書(shū)中，也不知為什么選中了她。捧回家中，細(xì)細(xì)閱讀，卻有似曾相識(shí)之感;慢慢品味，內(nèi)中許多精短文章時(shí)而如瀟瀟細(xì)雨滋潤(rùn)心田，時(shí)而似漫漫瑞雪令人愜意。有點(diǎn)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的怦然心動(dòng)，更有醍醐灌頂?shù)幕砣婚_(kāi)朗，也許這就是冥冥之間注定的“緣分”。
從此，笑也罷、樂(lè)也罷、苦也罷、痛也罷，統(tǒng)統(tǒng)在這兒釋放。她就像我相視無(wú)語(yǔ)的朋友，在默默注視中，在每一個(gè)小小的鉛字里得到了共鳴，從而在心靈上感受到一種生命的啟迪和希望的光芒。
逐漸地，她使我深刻理解了，鴻篇巨制也好，小小雜志也罷，這些書(shū)籍都是生命的保鮮劑，歲月的流逝可以帶走姣好的容顏，卻無(wú)法帶走女人內(nèi)涵的美麗和心靈的優(yōu)雅；
她告訴我，生命是如此的短暫，而我們要緊緊抓住每一分每一秒，從容淡定，笑對(duì)人生；
她教我什么時(shí)候也不要把“自己看作一個(gè)大人物”，“山外有山，人外有人”，謙虛做人精心做事；
她教我懂得了“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”是多么的重要，我們都是地球的女兒，而如果失去大地母親，那將怎樣的凄慘！
她使我領(lǐng)略了禪的慈愛(ài)，道的超然，儒的仁義禮智信。
春花秋實(shí)，寒來(lái)暑往。她陪我在踽踽孤行的路途中，她伴我在求學(xué)生涯里的每一天，在浮華世間，蕓蕓眾生里，有這么一個(gè)相知相許相勉相慰的朋友，也是今生所幸了。
《讀者》——我心靈的良師益友，我愛(ài)你！
以良師為話(huà)題的作文800字 篇31
自打我來(lái)到這個(gè)世界，爸爸就給我訂購(gòu)了許多的幼兒畫(huà)刊等雜志。最開(kāi)始是媽媽念給我聽(tīng)，那時(shí)候，我依偎在媽媽的懷里，小眼睛滴溜溜地隨著媽媽在字下移動(dòng)的指尖，津津有味地聽(tīng)著精彩有趣的故事。耳濡目染，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字。在幼兒園的時(shí)候，我竟然可以獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的書(shū)籍了。從那以后，幼兒報(bào)刊雜志便成了我形影不離的好朋友了。
上小學(xué)后，我看的書(shū)就更多了，有童話(huà)故事書(shū)、科技知識(shí)書(shū)、歷史故事書(shū)……我從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，也找到了很多樂(lè)趣，它成了我的益友良師。課間休息了，我會(huì)急切地拿起沒(méi)看完的書(shū)繼續(xù)“奮戰(zhàn)”，直到上課的鈴聲響起；作業(yè)做完了，我就粘上一本書(shū)美美閱讀，直到媽媽喊停吃飯；睡覺(jué)之前，我會(huì)捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀，直到伴著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；甚至連上衛(wèi)生間的時(shí)候，我也總拿著書(shū)，沉浸在它的世界里，直到雙腳發(fā)麻……
一本好書(shū)就是一顆善良的種子，一顆誠(chéng)信的種子，一顆正直的種子，一顆愛(ài)的種子。這些種子播撒在我的心田里，讓我的心靈會(huì)變得充實(shí)和美麗。隨著書(shū)中情節(jié)的跌宕起伏，我的心情也會(huì)發(fā)生變化：在讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我會(huì)為故事中的小女孩感到憐憫而哭泣；在讀朱自清的《匆匆》時(shí)，我會(huì)感慨時(shí)間的短暫而倍感珍惜；在讀《宇宙的奧妙》時(shí)，我又會(huì)為宇宙星辰的神秘莫測(cè)而感到驚嘆……而在這么多種書(shū)籍中，我最喜歡的就是童話(huà)小說(shuō)了。《白雪公主》告訴我什么是善良，《灰姑娘》告訴我怎樣追求理想……讓我在夢(mèng)幻中帶著苦澀，苦澀里帶著甜蜜，甜蜜中充滿(mǎn)著力量。
書(shū)像一灣清澈甘泉，能夠滋潤(rùn)龜裂的心田；書(shū)像一首抒情民歌，能夠撫慰急躁的靈魂；書(shū)更像一個(gè)熱心向?qū)В瑤е覀冏哌M(jìn)千山萬(wàn)嶺體驗(yàn)樹(shù)木的蒼翠，帶著我們游入淼淼的海洋與魚(yú)兒們盡情地游玩，帶著我們飛入浩瀚的宇宙體驗(yàn)星辰的無(wú)限奧妙。與好書(shū)相伴，積累知識(shí)，開(kāi)啟智慧，豐富生活。不讀書(shū)就不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，就不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，就不知道知識(shí)的力量。多讀一本好書(shū)，多得一份經(jīng)歷，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份快樂(lè)。書(shū)本無(wú)聲，但它就像我們最好的朋友、最敬愛(ài)的老師，不管是過(guò)去是現(xiàn)在還是將來(lái)，都將讓它們陪伴我們度過(guò)充實(shí)的每一天，激勵(lì)著我們向著美好目標(biāo)奔去。
以良師為話(huà)題的作文800字 篇32
人們都說(shuō)我們是祖國(guó)花朵。花兒不經(jīng)歷風(fēng)雨，你永遠(yuǎn)都不知道明天會(huì)是怎樣？陪伴花兒經(jīng)歷風(fēng)雨的，不是你、我、他，而是我們生活的老師“書(shū)”！
人們常說(shuō)“紙上得到終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”是啊，生活中在書(shū)上學(xué)到的畢竟是膚淺的，只有在真正的試驗(yàn)中才能得到真理。記得，那天早上我正準(zhǔn)備燒白開(kāi)水。可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我便忘了這件事。直到我聞到一股天然氣味才想到，此時(shí)沸騰的水已經(jīng)將燃燒的火焰撲滅了。我立刻將開(kāi)關(guān)關(guān)掉，準(zhǔn)備重新打開(kāi)的那一瞬間，我回想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)過(guò)當(dāng)天然氣達(dá)到一定濃度時(shí)會(huì)和火焰產(chǎn)生爆炸。就在那一瞬間，我覺(jué)得生活是離不開(kāi)書(shū)的，如果我沒(méi)有看到書(shū)上的知識(shí)，后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。書(shū)就像我的老師一樣時(shí)刻教育著我！
還有一件事也是因?yàn)槲以跁?shū)上學(xué)到的知識(shí)，才避免了一場(chǎng)災(zāi)難。記得有一天，我們剛放學(xué)。我和同學(xué)一同回家，走在半路，突然天空電閃雷鳴，我們便急忙奔跑，當(dāng)我們剛跑到一棵大樹(shù)下，同學(xué)的電話(huà)突然響了，同學(xué)便立即停下來(lái)，摸出電話(huà)，準(zhǔn)備接聽(tīng)。我一把抓住同學(xué)的手，不許他接聽(tīng)。當(dāng)時(shí)同學(xué)愣住了，用疑惑的眼光看著我，好像在問(wèn)我：“你為什么不許我接電話(huà)”？我馬上把她拉到一個(gè)屋檐下，然后對(duì)她說(shuō)：“打雷閃電的時(shí)候，不能在大樹(shù)下打電話(huà)。因?yàn)榇蚶讜r(shí)，任何一棵樹(shù)木都有可能被擊中，樹(shù)木就會(huì)進(jìn)入的電流，手機(jī)在接聽(tīng)電話(huà)的時(shí)候，也電流也會(huì)增加，此時(shí)大樹(shù)的電流就會(huì)和手機(jī)的電流產(chǎn)生一種共鳴，因此就會(huì)將雷引到人體身上。那將會(huì)是非常危險(xiǎn)的。”同學(xué)聽(tīng)后，臉色的變青了。問(wèn)我怎么知道的？我笑著對(duì)她說(shuō)，你去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》就知道了。書(shū)就成為了我的朋友！
記得小時(shí)候，電視里正在播放“神舟七號(hào)”發(fā)射，看著火箭噴射著火焰升上天空，真好看。我忍不住問(wèn)爸爸為什么不在白天發(fā)射火箭？這樣航天員可以看得更清楚呀，就不會(huì)迷路了。爸爸從書(shū)柜里拿出一本書(shū)說(shuō)：“讓我們問(wèn)問(wèn)它吧。”原來(lái)這是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我和爸爸一起從書(shū)上找到了答案：在夜晚發(fā)射飛船是為了地面的光學(xué)跟蹤測(cè)量設(shè)備易于捕捉到它，書(shū)上還畫(huà)了個(gè)宇宙飛船，飛船上的宇航員叔叔正沖我揮手呢，真有趣。
在生活中，這樣的事例還有很多很多。書(shū)給了我知識(shí)，伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)是我的良師益友！
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