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走進(jìn)高三優(yōu)秀作文集錦
走進(jìn)高三
步入高三已經(jīng)近一個(gè)月的時(shí)間了，我不知道其他同學(xué)對(duì)它的感受是什么，但我只能用兩個(gè)字來(lái)形容“混頓”。我不知道每天到底在干什么。高三的時(shí)光就像水龍草頭中流過(guò)的水一樣，無(wú)色無(wú)味，只是一片恍惚的水霧。每每當(dāng)我托著下巴胡思亂想的時(shí)候，就會(huì)看到坐在我前面五十多顆不舍患上抬起的腦袋。整個(gè)班級(jí)就像一部步調(diào)一致的大機(jī)器一樣向一個(gè)標(biāo)的目的運(yùn)轉(zhuǎn)著，向標(biāo)榜著夢(mèng)想的高考挺進(jìn)。科學(xué)家說(shuō)沒(méi)有永動(dòng)機(jī)，然而在高三的學(xué)生身上是不是就裝著一個(gè)永動(dòng)機(jī)呢!
而又有些人會(huì)給我講，跟我講另一種截然相反的高三。他們講他們?cè)诟呷恼n堂上困覺(jué)，在一大摞厚厚的書(shū)后肆無(wú)忌彈的說(shuō)話(huà)。我聽(tīng)了是有一些錯(cuò)鄂的，我是不大想在這樣的時(shí)間還會(huì)做那些不合時(shí)宜的事。我渾如把精力都放在學(xué)習(xí)上，真的渾如感受為一個(gè)目標(biāo)負(fù)出全數(shù)努力的那種幸福，可是讓一顆躁動(dòng)的心安靜下來(lái)真是一件困難的事情。我就是一個(gè)矛盾的共同體，前一種高三是我的向往，而游離就是我的狀態(tài)，但我卻永恒不成能達(dá)到后一種高三境界。
有時(shí)我會(huì)孤零零地一小我私家站到露臺(tái)上去，偷偷抹淚，也不知道為什么會(huì)哭，只覺(jué)患上這樣做很舒服。仿佛是在面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，從精神的高處采擷了一片干凈的白云，來(lái)擦試我高三瑣碎而迷惘的生活。想的起來(lái)這樣的一句話(huà)：每小我私家都有一顆追逐夢(mèng)想的心，卻不知在何處鍛造一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的羽翼。而我的夢(mèng)想之翼又在哪里呢……
我又一次走上高高的露臺(tái)，在夜的掩護(hù)下哭泣。渾濁流干，仿佛心的天空也會(huì)放晴。人生活患上本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，何必在乎結(jié)果。忽然想起操練簿上的一段話(huà)：“人生本是粗坯，唯有磨礪淬火方能熔銷(xiāo)銹跡，露出烏漆锃亮的本色。人生原是蝶變，唯有歷煉挪動(dòng)才氣化蛹為蝶，翩然成靈。”走進(jìn)高三，也許就意味著從肉體到靈魂的一種衰變，一種成熟。
在又一階段的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到高三的美就在于它散發(fā)著極端認(rèn)真和拼博奮進(jìn)的氣息，沒(méi)有了高一的青澀，沒(méi)有了高二的熱烈，高三嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸捉量�。但正是在這樣的氣氛中才有了六月流金，十幾年寒窗苦讀的收獲。高三是我們?nèi)松亟?jīng)的重要階段，也正因了它的重要才讓我們必須保持沖鋒的姿態(tài)。
我曉得了……
走進(jìn)高三，走進(jìn)惜時(shí)專(zhuān)心好學(xué)的新天地。
走進(jìn)高三走近高考
當(dāng)夏的豪情蛻釀成秋的溫存，當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書(shū)包，背起了夢(mèng)想，自信的走進(jìn)校園，走進(jìn)高三。
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它履歷患難，履歷苦痛，破土而出，成長(zhǎng)為一支斑斕的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不患上不承認(rèn)，在高考面前我們都顯患上如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否斑斕動(dòng)人都要看能否沖發(fā)掘出來(lái)的壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，另有眾多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人的殷切期盼�；谶@些個(gè)，破土而出就更顯自患上義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多品類(lèi)的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
但是，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的快樂(lè)：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵(lì)，互幫互助;另有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲患上的小小成就。這不就是痛苦并快樂(lè)著嗎?
其實(shí)，面對(duì)高三，面對(duì)高考，為何不將它們理解成是完善人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂患上珍惜舊日和未來(lái)的幸福，我們銘刻了奮斗與汗水。這些個(gè)在別之處所獲患上不了的真諦，履歷高三后才會(huì)患上到。
其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的游戲，這是一種要求猛士們整套武裝、全奮力拼爭(zhēng)搏的考察隊(duì)游戲。在游戲中，我們曉得了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。
有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所患上。但我說(shuō)，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明標(biāo)的目的，縱然失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
奮勇吧，猛士!因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢(mèng)想盡心盡力。
走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。
信賴(lài)不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。
走進(jìn)高三
在這美好的高三中，讓我們奮斗吧
——題記
在9月1日上午7：00，早自習(xí)開(kāi)始的鈴聲音起時(shí)，我們正式步入高三了，躲也躲不開(kāi)的高三。
那天，當(dāng)我面對(duì)一大堆不會(huì)做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí)，才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力，高三必然會(huì)更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、不了沒(méi)了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是如何的用功，我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。
在高三阿誰(shuí)暑假，給自己定了很多多少條端方：“暑假事后，不能再上網(wǎng);星期日蘇息時(shí)，不能再出家門(mén)……”現(xiàn)在卻覺(jué)患上高爾基說(shuō)的最真正的一句話(huà)就是：“把語(yǔ)言化的步履，比把步履化為語(yǔ)言堅(jiān)苦的多。”而他說(shuō)的最紕繆的一句話(huà)就是：“學(xué)習(xí)，永恒不晚。”對(duì)我來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。時(shí)常發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)但自己忘了旁人卻想的起來(lái)的東西，太多太多了。以前常常幻想自己在步入高三然后，每天一回家便開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到半夜之后2、3點(diǎn);常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來(lái)不像是人�，F(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，自己平常不努力勤奮，現(xiàn)在傲然沒(méi)有勇氣毅力去努力去勤奮。
在高一時(shí)，為自己定的目標(biāo)是：用三年時(shí)間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分?jǐn)?shù)考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績(jī)告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時(shí)才想到，原來(lái)那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數(shù)字，在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦患上多的人，當(dāng)我想要超越他們時(shí)，自己要付出幾倍于他們的刻苦。
前天和朋友一起回家，談起一個(gè)同學(xué)的成績(jī)排名。朋友說(shuō)：“他也就是學(xué)的刻苦才氣名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當(dāng)時(shí)自己另有些贊同，現(xiàn)在想想，這句話(huà)是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。當(dāng)人家珍惜時(shí)間，努力刻苦時(shí)，我們卻在諷刺人家不伶俐�？炭喽甲霾坏搅碛惺裁春谜f(shuō)的?照舊省省吧，刻苦一次，努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。
青春永恒是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三，所以我的高三，縱然艱辛，傲然美好。
走進(jìn)高三
——給我盞永亮的燈
8：30窗外的燈光耀眼，或黃或白，或明或暗的光從各家窗中映出，或笑或惆悵的臉從眼前滑過(guò)，別家的燈光是什么顏色的我已記不清楚，只有這一盞熾熱的白燈在我視線的末稍漸漸亮起，8：30分，很準(zhǔn)時(shí)。
至于燈的主人，我知道的甚少，只知道他的性別為男，校籍一中。對(duì)上一中的同學(xué)我一直都是十分羨慕的，于是他的燈光就非分特別的被我注意。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了向外眺望時(shí)，別家的燈也許早已關(guān)掉了，但他的燈卻始終如一的放著熾熱的光，不管是平時(shí)照舊假期，他的燈從沒(méi)有滅過(guò)，一如既往的8：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，在我睡前仍然一如既往的亮著。從高一到高二就這樣有始無(wú)終的亮著�？粗臒艄�，常常會(huì)讓我覺(jué)患上很緊張，燈的光線刺向我的眼，讓我想不出另有什么理由再去讓自己松懈。與其說(shuō)我的動(dòng)力來(lái)歷于我自己的信心和勇氣，還不如說(shuō)是來(lái)歷于那盞燈光中的光。
走進(jìn)高三的那一天的傍晚的8：30，那盞燈沒(méi)有亮，好像高三的緊張，在那一晚已蕩然無(wú)存，這讓我感到很害怕，沒(méi)有并肩做戰(zhàn)的戰(zhàn)友是件很不利落索性的事，我自認(rèn)為。高三的熬頭天給我?guī)?lái)這樣的感覺(jué)讓我很沮喪，沮喪又似乎只有那末一瞬，畢竟現(xiàn)在是高三了，每一分、每一秒都很貴重。走進(jìn)高三的最大的感觸就是時(shí)間不夠用，就連看一下子電視機(jī)，從心底都要升起重重的罪惡感，罪惡患上連頭都抬不起。明知道是在放松，心里卻像是在兵戈“看”與“不看”的兩派人馬聒噪患上厲害，直到關(guān)上電視機(jī)，拿起書(shū)本時(shí)，兩派人馬才算是休了戰(zhàn)。
以前一直很喜歡發(fā)呆的我，現(xiàn)在的感覺(jué)不是很好。每天的自己都像是一部嗡嗡作響的機(jī)器，頭也不回的向前跑去，只是埋頭苦學(xué)，但事實(shí)自己學(xué)了些什么，到頭來(lái)卻細(xì)數(shù)不清，只覺(jué)患上現(xiàn)在的頭腦比以前沉重很多，右眼也著實(shí)疼患上厲害。想要試著用快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)在還不算是很沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是當(dāng)快樂(lè)遇到了嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)問(wèn)題然后，就毫不猶豫的釀成為了蒸汽散走了，不知道是我不會(huì)運(yùn)用快樂(lè)，照舊快樂(lè)不喜歡我。喜歡那盞熾熱透亮的燈，也只有它可以刺激我麻痹松軟的神經(jīng)了，猛的有種緊張，又猛的有種興奮，只是高三的熬頭天，那盞燈沒(méi)有亮，讓我很沮喪。
真怕那盞燈不再亮起，讓我失去一貫持有的斗志和勇氣，但是就在高三的熬頭天的傍晚，我發(fā)現(xiàn)那盞燈對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎只是一個(gè)寄托，一個(gè)對(duì)我更有意義的事物的附身而已。高三的壓力從沒(méi)有從我身上消解過(guò)，而且也不成能會(huì)消解，至少在這高中的最后一年里不會(huì)。這讓我并不陌生的壓力，似乎在高一時(shí)起就加在了我的肩上，我想的起來(lái)從高一時(shí)起，我的最大目標(biāo)就是要上一所好大學(xué)，我要給我的人生再加一塊墊腳石。在我的思維中，高三只是一根把我送往高考的獨(dú)木橋，橋身狹窄，橋軒上又滿(mǎn)是刺人的荊棘，而那盡真?zhèn)�“高考”兩字便是引領(lǐng)我敢于向前的熾熱而炫麗的燈。光的華麗讓我炫目，刺的堅(jiān)銳讓我膽顫，但是只要有這盞燈，我就會(huì)勇敢向前，永不退縮!
高三啊，我不期望你平坦無(wú)阻，但只盼望你充實(shí)無(wú)悔。
高考啊，我不希望你的燈膛中攝著幽藍(lán)素凈的光，但只愿你是我生命中永恒的導(dǎo)航燈!
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