我的偶像作文700字范文

　　我的偶像作文700字一

　　他，連照面也沒跟我打過;他，連半句話也沒有和我談過;他，就住在我家對面，隔得很近，但兩幢樓又仿佛是兩個世界。不知不覺間，他的舉動給了我莫大的感染。 我感到奇怪的是——他家常常是暗暗的，只有那么一兩盞燈亮著，傍晚燒飯也是借助落日的余光。而我家卻是燈火輝煌，人不在的地方，燈也開著。直到那一回，我收到家里的電費(fèi)單時，才明白。這時，只見對面的他從廚房走到大廳，先關(guān)廚房燈，再開廳燈。這回他教會了我“吝嗇”，對資源要節(jié)約，要環(huán)保。 他看上去仿佛比我大，家里只有他一個孩子，應(yīng)該是獨(dú)生子吧，我也是。但比起他，我卻是個“嬌子”。每天中午或傍晚，當(dāng)我走進(jìn)廚房催媽媽做飯時，看見對面切菜、炒菜的是他;當(dāng)我吃飽了，到廚房倒水喝時，看見對面忙著洗碗的也是他。日子長了，他那有形的舉動，無聲地敲擊著我的“嬌子”之心。我漸漸變得肯干、能干，最讓我自豪的.是，我學(xué)會了做飯，在勞動中領(lǐng)悟到勞動的意義。 他房里的一切，至今我也沒有看清楚，因?yàn)樗�的窗簾常常拉著�?/p>

　　冬天，天氣冷得催人欲睡，晚自修回家后，我倒在床上很快就睡著了。夜里，從一場噩夢中醒來，我看看鬧鐘，12點(diǎn)。房子的四周蒙上了極淡極淡的一層光，透過窗簾發(fā)散在深幽的夜里，對面的窗簾上有個影子——他的身影。“影子”低著頭，那是苦讀的“影子”。他追求知識的精神，刻苦耐勞的毅力，猛烈地沖擊著我的心扉，使我的思想在剎那間有了嶄新的領(lǐng)會。我的心久久不能平靜…… 有時，我會看見他坐在陽臺上，望著西山上的斜陽沉思。我不知道他在想些什么，也許他會回首往事，也許他會憧憬明天，也許他在沉思人生，也許他在追求理想，也許……他的生活時刻促動著我，讓我感悟到更多人生的道理。 他時常在我眼前出現(xiàn)。他是誰?這并不重要，但他卻無聲地教導(dǎo)著我，因?yàn)椋�他是我的偶像�?/p>

　　我的偶像作文700字二

　　我的老爸語言風(fēng)趣，會寫一手漂亮的毛筆字，一手好文章，打得一手特棒的乒乓球，還會彈琴、唱歌、說相聲……因?yàn)樗麑θ魏问虑樽銎饋矶己軐Ｐ模�所以各個方面都很好。我崇拜他，他是我的偶像。

　　我先來說說學(xué)習(xí)方面。老爸愛讀書，家中一半的藏書都是他的。一次，媽媽叫我?guī)桶职植樽值洌�我很奇怪，查字典干什么�?后來我翻開書才知道，爸爸把書里不認(rèn)識的字都寫在空白的.地方，注音、解釋，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜税　Ｃ糠�開一本書，都能清晰地看見爸爸密密麻麻做的批注。老爸還愛看電視，但是大多數(shù)都看有益的節(jié)目，像每天早晨的《百家講壇》欄目，他一集也不落下。我曾經(jīng)問過爸爸：“為什么你要看這么多書，看這么多有益的電視節(jié)目呢?”他只告訴我一句話：“博采眾長嗎”。 他把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)做。每天都早出晚歸，一周很少在家吃晚飯。他寫稿子時能從上午一直寫到傍晚。那天上完補(bǔ)習(xí)班，老爸接我到他單位，看著一篇篇的稿件向小山似的堆在桌子上，我驚呆了。老爸對寫的每一篇稿件都很重視，他總會先擬好思路，在提筆寫作，之后便完全沉浸在工作之中。周六、周日他也不休息，總是趴在桌子上寫東西，就連吃飯也是讓我把飯放到他的書桌上。晚上一看，飯還是剛放時的模樣。我勸他歇歇，他卻說工作最重要，不能休息。 看，老爸的字又在展館展出，在燈光下一閃一閃的。看，老爸的獎杯在最顯眼的地方擺放，在陽光下格外耀眼。

　　我不能像老爸一樣對任何事情都很專心，但是我會向老爸學(xué)習(xí)，專心做好每一件事，決不一心二用。在學(xué)習(xí)上一定更加努力、刻苦，也看一些名著，并像爸爸那樣做批注或?qū)懶┳x后感。而且看一些有益的電視節(jié)目。我決心超過老爸，我相信自己經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，一定會學(xué)有所成。

　　我的偶像作文700字三

　　我的偶像我崇拜的偶像不是家喻戶曉的歌星，也不是大紅大紫的影星，而是我們班的朱老師。為什么要崇拜老師呢？就聽我慢慢道來。“今天，我們要上公開課。”朱老師這洪亮的聲音在我們耳邊響起，我們聽了，激情如同泉水一般往上漲。“鈴鈴鈴”上課了，聽課老師早已坐在了教室后排的位置上，而我們才急匆匆地進(jìn)了教室，老師神秘兮兮地跟我們說：“我們今天來玩一個很神奇的游戲。”我們聽了，一下子就坐得如松樹一樣筆直，朱老師發(fā)給了一些同學(xué)4張小紙條和信封。

　　我見了，好奇地想：老師說要玩游戲，那這是干什么呢？其中一定另有玄機(jī)。老師笑瞇瞇地對我們說：“我的眼睛有點(diǎn)兒近視，不過，我的耳朵很靈，再細(xì)小的.聲音也逃不過我的耳朵。”同學(xué)們都不相信，都說眼見為實(shí)耳聽為虛。這時，老師又發(fā)話了：“待會兒發(fā)到紙和信封的同學(xué)在紙上寫一句詩句，再把紙放入信封，你們在寫詩句之前，還可以互相討論究竟寫什么詩句才能難住老師，我就站在門外，過一會再進(jìn)來，拿你們的信封聽，看看對不對。”老師走出了門外，同學(xué)們就三個一群，五個一隊(duì)地圍在一起，討論著什么詩句能讓老師猜不出，我也不例外哦！雖然沒被老師叫到，但我還是積極參與，去幫其他同學(xué)想詩句。不一會兒，老師進(jìn)來了，把寫好的信封收了上去。老師拿著信封靜靜地聽著，可同學(xué)們太吵了，老師聽得心不在焉，我們見狀，似乎有神力一般，立刻停了下來。“終于聽出來了。”老師一邊喘氣一邊說。他把答案告訴了大家，我們聽了，掌聲經(jīng)久不息。接下來，老師猜的每一句詩句都是對的，我們贊嘆不已。你們說，我怎能不把老師當(dāng)成偶像呢？

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