數學的作文600字合集5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的數學的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

數學的作文600字 篇1

　　元旦的小假已經結束了，我的這個短假因為有眾享短訓班而充實，在這里的數學課中，我可是學到了不少的知識。

　　首先學習了行程問題與分數百分數應用題，先來說一道濃度問題：

　　在濃度為20％的糖水中加入50克糖，濃度變為40％，再加入多少水，糖水濃度為25％？

　　我一看到這道題就蒙了，看了三遍，也毫無頭緒，王老師仿佛看穿了我們的心思，開始引導式講解：“同學們，思維可不要局限于算術法，試試列個方程！”

　　哦！我怎么沒有想到列方程呢！好了認真聽講吧，老師可是開始講課咯！老師在黑板上寫下了這個方程：

　　解：設濃度為20％的糖水有x克。

　　20％x+50=（x+50）40％

　　0.2x+50=0.4x+20

　　50-20=0.4x-0.2x

　　30=0.2x

　　X=150

　　好了，這時，我們已經知道，那個弄對位20％的糖水有150克，那么下面就好算多了哦！

　　那個濃度為40％的糖水中有糖（150+50）×40％=80克糖，根據題目我們就可以明白，要變成濃度為25％的糖水，需要加水，糖就是“不變量”，所以，濃度為25％的.糖水有800÷25％=320克，此時我們就可知加進了320-200=120克水。

　　這就是數學的奧妙啊！一道看似沒有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來，把我們心中的疑惑層層解開，多么神奇啊！經過這次短訓班的學習，我對分數百分數應用題又有了更深的了解，那些曾經在我面前大餐一桶的濃度問題現在也變得小菜一碟，我也不僅為這些數學的奧妙而驚嘆。

數學的作文600字 篇2

　　我考上了這所重點高中，剩下的日子便是等待分班。

　　我滿心期待地希望有個語文班主任，好讓愛好文科的我大展拳腳，可固執的老爸硬是使盡渾身解數將我擠進了數學班，說是要狠抓我的理科成績。

　　“我不去”！

　　“不去你自己看看你的數學成績吧，你可是要參加高考的啊！”老爸把高考二字說得特重，刺得我耳膜一陣疼痛。

　　我無言，深知我和老爸間的代溝是填不平了。

　　九月一日，我進了數學班。

　　站在別人的世界，心里剩下的只是惶恐。

　　我看著我的班主任--老爸口中的名師：一位瘦小的老先生，戴著一副圓圓的眼鏡，說起話來喜歡微微搖著頭。如果他手里再拿一板尺，簡直就是“三味書屋”里的先生了。讓這樣一位儒雅的老師教數學，真有些戲劇性。

　　上數學課，我仍然習慣于半聽半走神，老先生卻頂多是看我幾眼，從未在班里批評過我。初中三年，我已習慣在數學課中被老師臭罵，老先生的.寬容讓我有些不大自然了。上自習課，我會大段大段地做英語閱讀，會大篇在篇地寫隨筆，只是不做理科題，至于作業嘛，自然是第二天收本前向同桌借了。

　　第一次月考結束了。成績出來，我的英語班里第二，數學也是--只是倒數罷了。我看著這兩張卷子，感覺冷冷的。

　　老先生召我去辦公室，一場暴風雨即將來臨，這我知道--初中三年的經歷早已為今天做了很好的鋪墊。

　　“坐吧。”老先生很平靜。奇怪，在他的聲音中我竟聽不出一絲不滿。

　　“你很愛好文學”老先生幽幽地開了口。

　　“算是吧。”我答應著，不知他葫蘆里賣的什么藥。

　　老先生從抽屜里抽出一本席慕容的《七里香》遞給我說：“喏，送給你的。”

數學的作文600字 篇3

　　誒每個人都是在老師的關懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。

　　數學老師國字臉，有時笑嘻嘻的，有時非常嚴厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經常穿著西服。

　　啊？老師為我們講解題目時，我們同學爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學們安靜下來時，老師的'話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時樂呵呵的，上課時樂呵呵的。哦！

　　別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發怒的時候。他一發怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學是在寫作業，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數學是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴肅的數學老師發話了：作業抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風蕭瑟，非常冷，什么時候清醒了，什么時候再回去！’這話語針對個別同學，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。

　　‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時才正要發怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕，你說，我們有這個優秀的數學老師能不感到高興嗎？

數學的作文600字 篇4

　　這位個子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數學老師——劉老師。劉老師教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們都愛聽她講數學課。她講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數學這門有意思的課程。

　　記得我剛上一年級的時候，還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。

　　有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著我的`頭，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們，我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說：“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩，不要太緊張。”就是這句話鼓勵著我，讓我下定決心去改變。

　　下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學之中，對其中一個胖乎乎的同學說：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學立馬答應了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以后大膽地和同學們一起玩，我們是一家人。這個快樂的班級就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學習。”接著又讓我認識了其他同學，不知不覺中我現在擁有了許多好朋友。

　　一晃幾年過去，我們馬上就要小學畢業了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——劉老師!

數學的作文600字 篇5

　　“丁零零，丁零零，”上課零響了，同學們飛快跑進了教室，安靜的等待著數學老師，“這節數學課，數學老師又會耍什么新花樣呢？我猜想著。 正在這時，陳老師踏著最后一聲零聲微笑的走進了教室，只見陳老師手上拿了一副撲克牌說：“ 同學們今天老師教你們玩一個數學游戲，叫24點。”

　　我們班的調皮鬼聽了，站起來說 ：“什么叫24點啊？”

　　“24點嗎！就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來的數，隨你用什么運算符號，只要把他算成24就行了，不過要注意，，每個數字只能用一次！”陳老師解說道。“ 哦！原來如此，可真有意思！真不愧是我們的數學陳老師！”

　　“同學們你們看！——”老師從混合過的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5，不一會兒，我們班的'虞道成同學頓時舉起了手，得意洋洋的說：“十加八乘八除以五=24”陳老師笑著說：“不錯，繼續努力！”“我可不能落后”我自言自語，“請同學們注意！”說著，陳老師又從撲克中取出4張撲克牌，為6.2.8.4，這下，我的腦子快速運轉起來八除四加二乘六，可是如果算錯了，在同學們面前多丟人啊！于是，我又驗算了一遍，全對，不過，答案又被別人搶走了，老師又從撲克牌中取出了4張牌，分別是：3.3.8.3，不一會兒我就說出了答案。舉起手說（三減三加三）乘以八=24，老師聽了我的答案，高興說：“對沒錯！”老師夸獎道。

　　“零.......”忽然，下課鈴響了，同學們還是意猶未盡，“哎！真掃興，這節課真短！”

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