【精品】奇跡作文600字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的奇跡作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奇跡作文600字 篇1
我尋求的東西很簡單，只不過是奇跡而已。
所謂奇跡，就是指庸常到不能再庸常的生活里，一些非常奇妙的瞬間。在那樣的瞬間里，我們生活的世界跟文字里的世界產生了一剎那的無比優美的重合。在這樣的'瞬間到來的時候，我能清楚地聽見這兩個世界“咔嚓”一聲，像兩個金屬的齒輪，準確無誤地鏈接上了。比如說，我三歲那年，某一天中午，當時家里請來帶我的阿姨像平時一樣給我圍上吃飯用的小圍嘴，但是突然間，我在阿姨的眼睛里看見了兩個小小的、淡淡的自己。我于是非常驚喜，甚至可以說煽情地跟她說：“阿姨的眼睛里有寶寶。”我想這個阿姨注意到了我的語氣里那種微妙的變化，因為這種孩子的煽情在很多情況下都會感動一個大人，于是阿姨非常配合地看著我的眼睛，慢慢地，并且專注地說：“寶寶的眼睛里也有阿姨。”那一瞬間我幼小的身體里感受到了一種非常莊嚴的東西。
五歲那年，爸爸把我放在自行車的橫梁上，我們一起從一個斜坡上飛速地滑行下來。爸爸故意不捏閘，任由自行車沒頭沒腦地沖到面前的院子里。我開心地尖叫著，然后我看見，那個院子里面開滿了槐花，我和爸爸是在滿地的落著的槐花上邊飛翔。那個時候自行車變成了一個飽滿的彈弓，而它剛剛發射出去的那顆石子，就是我的心臟。奇跡來了，又來了。我又一次地活在了化學實驗室的真空里面。沒有日常生活的繁瑣，沒有所有那些我厭倦的東西，只有奇跡，只有干干凈凈的激動、狂喜，還有滿地落花，還有滿院子默契的靜謐。
我終有一天會變成一個文字的意境。我終有一天會變成我所癡迷的那種瞬間的一部分。然后，我就可以全心全意地、瑰麗地綻放。
奇跡作文600字 篇2
今天中午，我無意間弄出了一個可以說是“百年不遇”的奇跡。
我放學回到家，聽從了爸爸的吩咐，利用中午的時間練習英語聽力。當我把點讀機從抽屜里面往外拿的時候，就發生了這一次巧合。由于我的抽屜是向上提的門，而且在門的下面有一個小槽，所以那個小槽里就可以放下不少東西。我在那里放了很多我的“私人珍藏”，必須書簽、橡皮、鉛筆、鋼筆等等，就在我把抽屜門向上拉的時候，不知怎么地就形成了一股巧力，竟使得一枚書簽和一枚橡皮同時跳了起來，在二者下落的`過程中，金黃色的金屬書簽的一段沿水平方向插進了門縫里，這已經是夠巧的了，不僅如此，粉紅色的橡皮竟又穩穩當當地落在了書簽上，把書簽壓得輕輕地彎下了腰，形成了一個美麗的弧線，就像是一位矯健地體操運動員做出的規范動作，非常優美。
這個精美的奇跡讓我非常震驚，于是我趕緊拿出相機，將它拍了下來，使之凝固成永恒。這些照片看上去都還不錯，尤其是從上下兩個角度拍下來的照片，被書架上的那一本本書、金色書簽上的紅飄帶和粉色橡皮上不小心沾上去的、殘留的藍色墨跡等等景物襯托著，形成了一幅唯美的畫面。
學習是一件很辛苦的事情，尤其是緊張的學校學習剛剛結束，放學后的我們回到家后緊接著又拿起書開始復習的時候日復一日，年復一年，天天如此，年年這樣，不勝其煩。但是看到爸爸媽媽殷切的目光，我別無選擇，只有堅持，堅持，再堅持。正當這種緊張的學習環境使我倍感勞累之時，巧合出了這樣一個奇跡，使我的心情放松了許多，腦筋也跟著一起放松了不少，這也算是繁忙的學習之余自得其樂吧。
奇跡作文600字 篇3
時間飛逝，那時天真可愛的林依寶寶已長成一個亭亭玉里的小姑娘；而杰俊也越來越帥氣了。林依非常聰明，她三歲就開始識字，五歲已經可以把晦澀難懂的古詩詞說得頭頭是道，還能和媽媽如琳用英語作簡單的對話。神童、天才這樣的名詞開始圍繞著她，連一向光彩出眾的華杰俊也硬是給比了下去。華杰俊心里很不痛快，明明她就是個后來的，怎么樣樣都趕上了自己呢？好在他吉他演奏的好，8歲就過了5級，經常有人稱贊。有一次，如琳生日，華杰俊背著吉他，演奏了一首生日快樂，是那么那么動聽，林依聽得如癡如醉，一個勁的對媽媽說：我也要學！于是，林依開始學習彈鋼琴，琴聲飛揚，老師不住叫好，杰俊滿臉黑線。
上小學時，穿著校服的'杰俊一頭清爽的短發看起來柔軟光澤，潔白的襯衣和深藍色短褲穿在他身上顯得精神又可愛，穿著校服的林依天生就漂亮.白皙的皮膚，大大的眼睛，秀氣的鼻子，飽滿的小嘴，再加上一頭可愛的自來卷，構成一幅天然的美麗圖畫.兩個孩子都討班主任的喜愛（華杰俊三年級，林依一年級）。
大家都夸華杰俊長得帥氣學習又好，這樣完美的一個人卻肯對每個人都親切，他的人緣自然好得沒話說。可是現在，這位帥氣的王子卻正氣得牙癢癢。明明畢業才一年，再回到小學的同學聚會上，另一個名字卻被頻繁提起，次數多得幾乎超過他！而且那個名字他最熟悉了了，從小到大都不會忘記。現在在別人口中所稱頌的，就是天才公主——林依~她漂亮的外型，永遠整齊的制服和一絲不茍的個性都是值得談論的話題。
奇跡作文600字 篇4
我們每位老師都希望能管住學生，管理好學生，這樣就會導致有一些沖動的行為，扔板擦、粉筆等等。這這種方式只是在表面上管住了學生的行為，但他們的內心還是不服的，并讓他們對老師產生了一種恐懼感。所以我們不能一時沖動，學會用積極的態度與耐心，站在學生的立場去處理事情，公平、誠實、客觀并通情達理地對待每個人、每件事，讓我們的教室也能成為一個溫暖的家。
第56號教室之所以有那么多的優秀學生，最關鍵的就是因為在那里學生不會感到害怕，用信任代替恐懼，老師對學生的承諾不失言，取得學生的信任，公平對待學生，給學生樹立榜樣，讓學生在沒有任何恐懼而安靜和諧的環境中學習、成長。
每一個學生都有長處，我們教師要善于捕捉孩子的閃光點，及時地贊美，樹立他們的信心，從而發揮他們的優點。抓學生的閃光點去贊美，學生會感到一種滿足，會全面地了解自己，會意識到自己有所不足。同時，也能接受別人的意見，產生逐漸完善自己的`愿望。特別是那些學習成績不突出還有自卑感的孩子，因為他們由于長期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，看起來好像缺乏自尊心，實際上他們的內心深處極渴望老師的理解、信任，他們仍然十分在乎老師對他們的評價。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創造一個奇跡，令人鼓起學習生活的風帆。
每一個學生都有自己的優點。只要細心你就會發現，調皮學生的閃光點是聰明；上課愛說話的學生的閃光點是活潑好動等等。教師應抓住他們的閃光點作為教育的切入點，通過對學生的贊美進行情感投資，打開學生心靈的閘門，教育自然得心應手。教師對學生的贊美，使學生達到心理滿足，心情愉快，使學生奮發進取，使那些身上毛病多的學生，鼓起學習生活的風帆。為了他們的進步、進取，教師應多看到學生的優點、閃光點，挖掘學生的閃光點贊美，使學生揚起學習、生活的風帆。
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