我最喜歡的一篇課文600字作文（精選64篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一篇課文600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的課文600字作文 篇1
一學期的時間快到了，我學了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質廉美的文章。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時代氣息的詩歌散文，還有喜聞樂見的寓言、童話···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學、孝敬長輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關心母親，所以為隔壁鄰居家輟學放牛。王冕從小就渴望讀書，所以在為隔壁放牛時仍不忘讀書，還善于觀察事物，刻苦學畫，成為了花荷花的天才。他畫得畫栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發現“自學”這把金鑰匙是打開人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發自強、勤奮好學的精神真值得我們學習。一說起“自學”這兩個字，我又想起了冰心奶奶“從小下書海”的故事。
冰心奶奶七歲時，就連蒙帶猜的讀完了《三國演義》，于是，她對書產生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書。就因為她肯下功夫讀書，最后才自學成才，開啟了知識大門，從中明白事理，激發靈性，養成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學，還可以主動完成自己的作業，那我相信不久的將來我們也能想他們一樣成為作家、書法家、畫家的···甚至比他們的修行高過一浪的，更上一層樓的。我們真應該想想生活中與他們的差距。
由此可見，“自學”是人類攀登到“知識金山”的基礎，有了這基礎，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學的人。就讓我們向他們學習，向自己的目標進發吧!
我最喜歡的課文600字作文 篇2
轉眼間，寒假過完了，同學們又來到了教室，迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記。可這畢竟是作業呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開了書。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過的《岳陽樓記》，壓力頓時全無。背課文首先要分自然段，每個自然段一段一段地背，再把每個段落的內容連接起來，就背下來了。我靜下心來誦讀、理解，仿佛看見了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會就背下來了。
學完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度，對我們說：“今天只背暴風雨的部分。”我心里一陣歡呼，這就簡單多了。想著暴風雨時的情景，哈，輕松啊！順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹，毫無壓力。
后來，老師又發了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學的熏陶里提升修養，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧，踏上文學修養之路！
我最喜歡的課文600字作文 篇3
今天下午就要去上英語培訓班了，可老師要求背誦的課文我還沒有背呢！
媽媽來到我的房間，催我趕快背書。可我一邊背一邊心里想著其他的事——看電視，玩玩具，和好朋友們做游戲……時間一分一秒走過，轉眼間兩個小時過去了，可我還是沒有背出課文。媽媽又來到我的房間詢問，得知我還沒有背出來，很生氣，狠狠地批評了我。我覺得很委屈，傷心地哭了，邊哭邊向媽媽抱怨：“這篇課文太難背了，我背不出來，英語培訓班的課我不想上了，嗚嗚嗚……”媽媽聽后搖搖頭失望地走了。
當我正在抽泣、抹眼淚的時候，爸爸走到了我的身邊。“不要坐在床上背書，坐到椅子上去，不然是不可能背得好的。”我趕緊離開床，捧著書坐到椅子上去，繃緊了全身的肌肉，準備迎接爸爸的“狂風暴雨”，可是這一幕卻沒有出現。“你是否盡力了，背書的時候是否把全部的精力都用在這件事上了，一遇到困難就逃避，就退縮，是不可能取得進步的，是不可能取得好成績的。”爸爸嚴肅地對我說。聽了爸爸的話，我沉默不語。捫心自問，到現在我還沒有把課文背出來，不應有任何借口和理由，完全是我咎由自取。“背書也要講究方法，沒有能力一下子把整篇課文背出來，可以先試著背兩、三句，再增加到一、兩段，最后再背全篇嘛。”
聽了爸爸的建議，我端正了態度，改變了方法。過了半個多小時，我已基本能背下整篇課文了。
經過這件事，我明白了做任何事都要專心致志，不分心；要有恒心，有毅力；還要講究方法。只有這樣才能把事情做好。
我最喜歡的課文600字作文 篇4
星期四，老師布置了背誦課文《為人民服務》這一項作業，我急忙打開了書，翻來翻，書本找到了《為人民服務》這一課，一看，我緊張的心放了下去，為人民的服務這一課，沒有很長，要著重背誦的只有四五這兩段。
回到家中，我并沒有先選擇背誦課文，而是拿出了作業，三下兩除五的寫完了作業，直到作業寫完，我才安心的開始背誦課文。
我先把課文讀熟了，后來溫故了一下我已經會背的123段，之后我再選擇開始啃四五兩段難啃的骨頭。
我想了想，該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢？是細嚼慢咽，還是一口吞呢？于是，我給這兩種方法做了對比，細嚼慢咽是把一塊骨頭，分成一小塊，然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當然這一塊骨頭也花費我更多的時間，所以我把較長的第四段來細嚼慢咽，而第五段較少，可以一次性吃完。
我開始把第四段分成五個部分，一個部分一個部分的背，然后把它們銜接起來，再背，果不其然，像這樣的大型段落就應該這樣背，我沒花幾分鐘就背完了，然后溫習了幾遍，確定萬無一失了，才開始背第五段。
背誦第五段，我一樣按原定部署的一次性吃完，可是這種方法的弊端在這兒就出現了，這種方法一次性記多了腦子就有點亂，總是把課文的一些詞搞反。我想那應該怎么辦呢？
忽然，我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話，我把這段抄一遍不就可以了嗎，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我總是把詞搞反，我氣餒了，想：反正我明天早上去學校背一下就可以了，想到了這一點，就覺得不會背沒什么大不了的，就去玩了。
這就是我背誦課文的故事，你的呢？趕緊動筆寫下來吧！
我最喜歡的課文600字作文 篇5
一學期的時間快到了，我學了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質廉美的文章。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時代氣息的詩歌散文，還有喜聞樂見的寓言、童話···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學、孝敬長輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關心母親，所以為隔壁鄰居家輟學放牛。王冕從小就渴望讀書，所以在為隔壁放牛時仍不忘讀書，還善于觀察事物，刻苦學畫，成為了花荷花的天才。他畫得畫栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發現“自學”這把金鑰匙是打開人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發自強、勤奮好學的精神真值得我們學習。一說起“自學”這兩個字，我又想起了冰心奶奶“從小下書海”的故事。
冰心奶奶七歲時，就連蒙帶猜的讀完了《三國演義》，于是，她對書產生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書。就因為她肯下功夫讀書，最后才自學成才，開啟了知識大門，從中明白事理，激發靈性，養成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學，還可以主動完成自己的作業，那我相信不久的將來我們也能想他們一樣成為作家、書法家、畫家的···甚至比他們的修行高過一浪的，更上一層樓的。我們真應該想想生活中與他們的差距。
由此可見，“自學”是人類攀登到“知識金山”的基礎，有了這基礎，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學的人。就讓我們向他們學習，向自己的目標進發吧！
我最喜歡的課文600字作文 篇6
這個學期我學過很多課文，有：《爬天都峰》、《爬山虎的腳》……但在這十幾篇課文中，我最喜歡第五單元的《盤古開天地》。
一說起《盤古開天地》這篇課文，我肯定最先想起盤古這個開天辟地的巨人。這篇文章主要寫了在很久很久以前，世界還是混沌一片，盤古這個巨人在混沌中沉睡了一萬八千年，終于醒了過來。他睜開眼發現四周一片混沌，在一片混沌中，他拿到了一把斧子。他拿起斧子對準混沌劈了過去，“大雞蛋”開了，輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。
盤古覺得天地還會重合，于是站在地上頂起天。天每天加高一丈，地每天加厚一丈，盤古也隨著天地變化而變化。又過去了一萬八千年，盤古最后倒在地上，自己的身體變為世界萬物。
讀完這篇課文，我知道，也明白了，我們要像盤古一樣堅持不懈，勇于開拓。
雖然只是一個民間神話傳說，但這篇課文中盤古的精神讓我深受感動。盤古這個巨人，頂天立地一萬八千年不吃不喝，為我們人類生物創造了可生活的條件，完全可以說沒有盤古就沒有我們人類，如果盤古不堅持不懈，難道天地會自動分開？我們人類還會有今天的快樂生活嗎？
我記得有一次，我們作文班一個男同學生病了，他在家里已經跟學校請了好幾天假了。可是今天這節作文課他來了，讓我感到很奇怪，為什么他堅持來上作文課了呢？后來下課了我問他，才知道原來是他知道學習要堅持，不能三天打魚，兩天曬網。這也讓我知道了生活中堅持不懈的事情有很多。
我最喜歡《盤古開天地》這篇課文了。雖然這是一個傳說，但我還是深受啟發，因為它讓我懂得了做事要堅持不懈、勇于開拓的道理。
我最喜歡的課文600字作文 篇7
桑娜和漁夫收養了女鄰居西蒙的兩個孩子后，生活變得更加艱難。每天，漁民出去抓足夠的魚回來；桑娜每天要照顧七個孩子的衣食住行。雖然孩子很懂事，很努力，很聽話，但桑娜還是要努力，每天都很累，很疲憊。
就這樣，日子一天天過去，桑娜和漁民一天天窮困潦倒。最后，在一個寒冷的早晨，他們被迫賣掉房子，帶著七個孩子四處游蕩。
一天，他們來到一個大城市。一路上陰云密布，沒有人幫助他們一家人。他們筋疲力盡，瘦弱不堪。于是，他們挨家挨戶地乞討，但上帝的旨意卻讓人把他們趕出去，或者用水潑他們，這真的很可怕。這時，一個斷手斷腿的白發老人一瘸一拐地慢慢走過來：“好心人，施舍吧，救救我這個可憐的老人！”桑娜淚流滿面，對漁夫說：“老公，你看看老人的饑餓。把我們僅剩的東西給他！”“這個。這怎么行？我們沒東西吃，怎么給他？我們的七個孩子呢？”老公慢慢說，好像還不能決定。“我們的孩子。忘記它。順其自然吧。別擔心，這位老人太窮了。畢竟他是個老人。他活了大半輩子，飽受饑寒交迫之苦。他怎么能這樣？”桑娜轉過頭，對老人說：“來，我們只有這個糯米糕。拿去！”老人連忙點頭，連連道謝，匆匆離去。
在接下來的幾天里，他們沒有衣服穿，也沒有食物。他們認為只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃就已經滿足了。就這樣，他們一家人餓了，凍了三天三夜，終于在一個下雪的早晨暈倒在地。
"。哦……”桑娜和漁夫醒來，迎接他們的是老人和一個當日苦苦哀求的壯漢。原來老人是個有錢人，想找個心地善良的管家，就偽裝成窮人去乞討，最后遇到了他們…
我最喜歡的課文600字作文 篇8
在我的心里有一座百花宮，一篇篇感情真摯，含義獨特的美文就像五彩繽紛的鮮花一樣供我感受它的美麗芬芳，而其中最艷麗多彩的就要數21課《諾貝爾》了。
我愛那詩情畫意、富有色彩的《黃鶴樓送別》，我愛那富有號召力，令人耳目一新的《去打開大自然綠色的課本》，但我唯獨對那情融筆中的《諾貝爾》情有獨鐘。因為是它讓我懂得了什么是毅力，什么是舍身忘死，獻身科學！
在課文的學習中，我認識了擁有造福人類，無私奉獻精神的諾貝爾。而一句簡短的話語高度概括了他甘于奉獻的精神，“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命”。諾貝爾為了造福人類，畢生孜孜不倦的鉆研、研究。也讓我體會到他堅持刻苦，不斷努力的奉獻精神。即使在實驗室一轟炸響的那一刻起，弟弟永遠離開了人世；即使曾遭受過人們的嘲笑和質疑；即使路途中有挫折困難，但他仍初心不改，一如既往地憑著常人難以想象的恒心毅力堅持了下來。
正如文中對諾貝爾的神態與環境描寫――“有一次，他在實驗室中親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星……”作者通過短短幾句話，將諾貝爾不顧生死，全神實驗的獻身精神表達的淋漓盡致。“巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。”我也通過作者的妙筆生花，體會到諾貝爾當時激動的心情，他已把生死置之度外，才對自己的傷痛熟視無睹，諾貝爾“成功了！成功了”興奮地呼喊著，這字里行間不僅僅是贊嘆這種無私精神的可貴，更是充滿了對諾貝爾的敬佩之情。我也被深深地打動了，心情久久不能平靜。
或許，我們沒有諾貝爾那么聰明；或許，我們沒有諾貝爾那么勇敢；或許，我們沒有諾貝爾那么偉大。但我堅信：只要有必勝的信心，希望無處不在！
我最喜歡的課文600字作文 篇9
這個學期，我們學了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長期以來，雷暴在人們心中很可怕。可是，富蘭克林認為雷暴只是放電現象，人們都取笑他。于是富蘭克林展開了風箏實驗，實驗的結果告訴我們，打雷只是放電現象。后來，富蘭克林根據此原理發明了避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因為富蘭克林那熱愛科學的精神打動了我。人們對于雷暴，都十分害怕，習慣地認為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產生了雷暴只是放電現象的這種想法。對于富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密。正是富蘭克林的這種對自然現象提出疑問的科學態度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關于富蘭克林做實驗成功后的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話，現在的我還無法完全體會，當時的他心中的那份喜悅。或許對于富蘭克林自己來說，實驗成功了就是莫大的快樂。風箏實驗有一定的危險性，只要一不小心就會被雷擊傷。為了做這個實驗，富蘭克林懷著對科學嚴謹的態度和巨大的決心，準備地十分充足，哪怕在烏云密布、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅持實驗。最終，這個實驗的結果震撼了世界。
從這幾句話中，我深深地感受到了富蘭克林對科學的熱愛。同時，他也是一個堅持不懈的人，我們應該學習他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛。
我最喜歡的課文600字作文 篇10
我是一粒毫不起眼的開心果，每天都躺在超市媽媽那溫暖的懷抱里。
一天早上，我正在熟睡，忽然，我感覺我的身體晃動了一下。等我醒來時，我向四周望了望，我和我的同伴都到了一位陌生阿姨家的茶幾上。正在我們商量如何逃跑的時候，一位小妹妹走了過來，拿起我就把我的白色鎧甲剝掉，疼得我大叫起來，可是她聽不到！
呀！我又被猛的扔了起來，好可怕！我一抬頭四周都是高大的白色柱子，還沒站穩，就來了一場“大地震”。我被一個粉色的，滑滑的，軟軟的墊子顛得暈頭轉向，柱子們好像也東倒西歪的向我砸來，我趕緊左閃右躲，跌跌撞撞，好不容易“地震”暫停了，我剛要清醒自己躲過了一劫，誰知道“大墊子”突然向我卷來，然后把我推進了一個黑窟窿里。
“啊——”我的身子一直往下滑，好像坐過山車一樣，又感覺好好玩！我掉到一個像袋子的地方，那里軟軟的。突然，一團綠色的液體向我涌來，不一會兒，我就被很多粘乎乎的液體包圍了。雖然我有一層保護膜，但我還是覺得很難受。我拼命地掙扎，在綠液里翻滾著，終于，我被推上了“岸”。
這個“岸”有很多絨毛，軟軟的，真舒服啊，哎，不對，這些絨毛怎么把我的身體抓得緊緊的，它們好像在吸食我的全身，我感覺自己的力氣快要被抽空了。
這時候，不知道誰推了我一下，我不小心掉了下去，此時，我身上的水也變少了，和一些亂七八糟看不出模樣的東西混合在一起，被不斷地擠壓著，然后順著一條又寬又短的小路不停地往前移動，一直走到路的盡頭，哇，我看見了前面有亮光！
伴隨著“嘭”的一聲，啊，我終于重見天日啦！
我最喜歡的課文600字作文 篇11
本學期，我最喜歡的課文是《厄運打不垮的信念》。
主人公談遷是一位浙江的史學家。他博覽群書，尤其喜愛歷史，于是在他50多歲的時候完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》，可在書稿即將付印前卻發生了一件意外：《國榷》被偷了。可談遷并沒有被厄運打垮，于是一部新的《國榷》誕生了。內容比原先的那部更加詳實、精彩。我非常欣賞談遷的精神，作為小學生，我們太需要談遷的一絲不茍、堅持不懈的精神了。
文中說到：“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。”是啊，人生的旅途中哪里會有一帆風順，但是只要有厄運打不垮的信念，無論順境逆境都能夠做到堅持不懈，并且持之以恒就可以取得成功。
古今中外，有很多名人也都是如此。比如海倫.凱勒，她雙眼失明，雙耳失聰，但是經過不懈努力，也獲得成功。又比如畫家齊白石，他堅持每天作畫三幅，最后也獲得了成功。
但是，再看看我自己，沒有一件事可以堅持下來做完做好的。有一次，我想做手工，但沒想好要做什么，于是我先做了一個青蛙。可是在做小青蛙的過程中，有一個步驟我怎么都折不對，于是我便看見了后一頁的小白兔，我放下小青蛙開始做小白兔。可沒等小白兔做好，媽媽就叫我吃飯，結果我一個手工也沒能做好。現在想起來，如果我當時再多試幾下，就不會一個東西都沒做好。
學習《厄運打不垮的信念》這篇文章后，我懂得了只要有一顆堅定的心，終究能夠取得成功，我以后一定會堅持做好每一件事。
我最喜歡的課文600字作文 篇12
暑假，我一來胡老師的教室，我們就演戲了，演的什么戲呢？演的《智犬破案》的戲。一只狗，會破案，我們都特別喜歡這個離奇的故事，表演起來，當然興趣盎然啦！
我的同學唐胡雅格扮演的是主角，一只狗，一只聰明的狗。開始演戲了，我們把教室的把燈關上，因為案情發生是在夜晚的時候，而且是在一個寺院里。一個同學當和尚，演和尚的同學假裝睡覺，另一個同學演盜賊。演賊的同學跳過書桌，就像賊翻過窗戶，拿著尺子當刀，演得真是有點兒像咧。演狗的同學假裝看見，汪汪地大叫。當賊的同學一見狗，緊張了，拿著尺子往大和尚身上砍。演和尚的同學有模有樣的，在地上打幾個滾，代表很疼很疼，一幅要死掉的表情。我們在旁邊當觀眾，一直笑得合不攏嘴，老師說：“不要笑，要嚴肅。”可是，我們就是忍不住啊。
開燈，表示到了第二天白天，表演兩個小和尚的同學，假裝看見大和尚的尸體，就準備去衙門報案。那只狗也去了，去的路上，狗進了一個酒店，兩個當和尚的同學也進去了，有五六個酒鬼在狂飲。狗咬出了一個酒鬼，兩個和尚猜想——他是盜賊？就把那被狗咬的酒鬼他拉去見縣官。縣官王葉棲高高端坐在明堂，盜賊陶奧星頭戴頭戴一個黑帽子，他有點緊張，一看沒有入戲，他大概大喊一聲：“和尚！”他雙手抱拳，往地上一跪。哈哈哈，又是一陣歡笑，他怎么忘詞了？然后老師提醒了一下，他記住了：“大人，是那兩個和尚干的，不是我干的。”縣官王葉棲把驚堂木一拍，怒道：“大膽刁民，人證物證狗證俱在，你還敢狡辯？重打五十大板，拉下去，斬！”媽呀，好威風，我們都嚇著了。
他們的演出真精彩呀，下次我也要參加！
我最喜歡的課文600字作文 篇13
這幾天，黃老師嚴格要求我們落實課文背誦。大家每天都早早去學校，不像之前到學校就打打鬧鬧，而是認認真真讀課文、背課文。
就在星期四，老師讓我們背誦第三課《鳥的天堂》。那篇課文非常長，足足占了語文書三面。我從早自習一直到吃早餐還是背不下來。此刻，我感到自己都要崩潰了。大掃除的時候，我本想著可以把作業做完，然后再回家背課文。但黃老師早早就說背了第三課的才準看書，沒背完的訊速讀、背。就這樣，這個夢本來是可以實現的，但變成了白日夢。結果我又不情愿地讀了好多遍，還是背不下來。這時我已經感到了絕望。
我最終還是被黃老師留了下來，又讀二十分鐘。我心中的絕望已經變成了怒火，而這團怒火卻不能釋放出來。
回家之后，我無精打采做完了作業，讀起了語文書。這一次，我一段一段地讀，一段一段地背，終于是可以勉強背出來了。爺爺叫我明天早點起來讀幾遍就可以背下來了。第二天我早早就起了床，拿起語文書，懶洋洋地讀起來。
很快，我已經可以在爺爺面前背誦了，昨天的怒火全消了。我高高興興去上學，“終于到啦！”我有點小激動。我一進教室就發現班上到了許多人，放下書包，拿出語文書。同桌黎雅婷問我：“《鳥的天堂》，你背得了嗎？”“背得啦。”我回答說。“書給我。”我知道她要干麻，我就開始了背誦。但是我背給她聽。她覺得不流暢，所以沒給我簽字，害得我又要站上講臺讀。我知道她肯定是故意的，我好討厭背書啊！
要是有一種藥，它可以讓我一下子就可以背完課文的話，那我肯定會把那種藥一次性打包帶走。我相信我們人類這么聰明，肯定是能研發出來這種藥的！這樣的話我就可以每天吃那種藥，不用這么努力地讀啦。
我最喜歡的課文600字作文 篇14
這周是我們步入新學期的第一周，要說開心么？畢竟和同學們見面了，要說是艱苦呢？我們也步入初二了，學的東西越來越多，背的越來越多了。
就像這周，已經開始背誦了，一開始背古詩著實沒什么，直到我要去辦公室背桃花源記。
剛一下課，我就迫不及待拿著語文書向辦公室出發，到了之后，已經有人在排隊了，我平靜的心突然“怦怦”跳起來，一陣心慌，不斷咽口水，手拿著書抖得不行。
我安慰自己:嗨，這有什么？不就背個課文嗎？再說，背不好還能重復對吧？
而這時，我前面一個一個背完扣了印章離開，也不知怎的，我前面這個人就沒背好，我抬頭看，只見他沮喪低著頭，而我更慌了，走向前，只聽見張老師說了句:“嗯，背吧。”
我又是舔了舔嘴，吸一口氣，開始背桃花源記，那一刻，我仿佛耳旁一片空白，背著背著，我卡了一瞬，眼睛一瞟，只見老師翻著我的書看別的，我更慌了，心里想著:這怎么辦？老師翻書是在看別的印章嗎？下一句是什么呢？
而這時我又想起來，抿了抿唇，接著背，眼睛看向別處，出現旁桌有人補作業，桌子上作業好多，柴老師還在批改作業，外面的樹似在搖晃，風又好似吹到我的耳邊……
我背著背著，把驥（ji）背成了驥（yi），也是怪我大意，而老師說了句:“劉子驥。”我咽了咽口水，忙改道:“南陽劉子驥……”
當我匆匆忙忙背完，已經上課了，我接著書，踏出門，呼了一口氣，對了，下節課是英語老師的課吧，回頭一看，柴老師正起身，風似乎也不搖了。
我轉過身，走廊都美妙了不少，耳邊隱隱傳來朗朗的讀書聲，而我卻在想:下次可要背得熟一點，多注意字音了啊……
我最喜歡的課文600字作文 篇15
今天早上的語文早讀，我終于將八上所有文言文和詩詞全給老師背完了，正式開始向八下的文言文和古詩詞進軍。
語文老師做了一個表格，哪一篇文言文或者古詩詞，誰背了誰沒背一目了然。之前前幾次給老師背文言文時都是十分緊張，之后也熟悉了給老師被的感覺，每次背之前的自己都是先獨自背上幾十遍，生怕被錯被老師打回來。給老師背的機會也很難得，不管早讀還是課間，老師周圍都圍著一群學生，連排隊都很困難，也不一定輪得到自己，所以大部分同學都是一次機會給老師背很多。八下第一篇文言文，我第一次連讀好幾遍，自己腦袋里只是空空如也，文言文一點痕跡也沒留下，只是讀得越來越熟，可能是因為自己太急于求成了吧，但八下的文言文實屬難背。八上之所以背的很熟練，是因為暑假里就已熟悉了，再加上很久之前就已經開始背了。現在被自己連看都沒看過的文言文和詩詞內心里一片苦澀。
語文老師弄得這個背誦方法全是跟英語老師學的，英語老師也是讓我們背誦，同時在一張紙上記錄著，只不過比語文老師松一點，全班只有14個人背英語文章必須找老師，其他學生則可以給這14個人被，但我是這14個人之一，內心滿是痛苦，自這學期起，英語文章比之前長了很多，也拿了很多每個單元的2b，幾乎是每一個學生的噩夢，滿滿大半夜全是英語單詞，這個單元的2b我已經背了很長時間了，背的不熟也不敢給老師背，直到背熟了才忐忑不安的找老師，不得不說，英語文章比語文文言文和詩詞難背的多。
雖然文章難背，但只要我們認真，擠時間去背，就會及時完成老師布置的任務。
我最喜歡的課文600字作文 篇16
正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一頭朝下栽了下去，失去了知覺。這時，兩只老狐貍正在屋里的地板下午睡。醒來后發現自己的孩子不見了，便急急忙忙跑去找孩子，它們幾乎把房子翻了個底朝天，還是不見孩子的蹤影。于是，它們到森林里尋找，它們分頭把樹林找了一遍又一遍，卻還是沒一點收獲。公狐貍則沉思著，剛才沒有見到正太郎，會不會是他把我們的孩子帶走了呢？對，肯定是他，這些天它用虛情假意取得我們的信任，然后乘我們睡著騙走我們的孩子。好你個正太郎，太可惡了！公狐貍把自己的想法告訴母狐貍，母狐貍搖搖頭，立即否認：這些天它從正太郎的舉動和眼神中都能看到他的真誠，它知道他是真心想幫助它們。不可能是他帶走了小狐貍！但公狐貍仍然執著地要去找正太郎，母狐貍只好跟在它后面。
它們經過一片雪地，看見頭朝下跌倒在雪地里的正太郎，公狐貍看到后說：“看吧，這就叫惡有惡報，活該，趕快找找他把我們的孩子藏在哪了？”母狐貍趕快用自己的體溫曖著正太郎的身子。公狐貍一把拽下母狐貍：“你怎么哪么笨，還給他曖身子，他那么壞，讓他摔死活該！”母狐貍生氣了，沖公狐貍吼：“壞的是你，活該的也是你！你忘了這些天誰餓著肚子喂我們，誰干著嗓子給我們喝水。丟失孩子就是老天對你忘恩負義的懲罰！”公狐貍被母狐貍的突然爆發嚇住了，和母狐貍一起溫暖正太郎，直到他醒來。
最后，得知一切事情經過后的公狐貍慚愧的對母狐貍說：“多虧了你有一個清醒的腦子，否則，我將會犯下了個天大的錯誤。”
我最喜歡的課文600字作文 篇17
正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，“啊，救命啊！”正太郎喊到，但在著荒無人煙的山間小路上，怎么會有人聽到正太郎的求救呢？而且是在這懸崖邊。漸漸的，正太郎失去了知覺。
剛好這天家里沒有人，老狐貍不見了小狐貍顯的很著急，把家里到處翻了個底朝天，竟連小狐貍的影子沒見到。這時它們想起了正太郎，想是不是正太郎有把小狐貍帶走了。于是來到了正太郎的房間，輕輕的撓了一下正太郎的房門就如往常一樣。它們多希望，小狐貍這時就在正太郎的房間里悠閑的踱來踱去，但它們又一次失望了。
它們沖出屋子，來到雪地上，它們看到了正太郎的腳印，它們像發現了什么似的，順著正太郎的腳印一直跟著到了正太郎掉下去的地方，它們疑惑了，腳印呢?老狐貍想著：“正太郎那壞家伙，一定是他把我的孩子帶走了，但他人哪？一定不要讓我見到他，要不他慘了！”這時另外一只狐貍發現了端倪，它看見雪塊有斷裂過，于是它小心翼翼的走到懸崖邊往下面看了看，啊！那不是正太郎嗎？這時正太郎正躺在想面的雪地上，潔白的雪地上，正太郎原本就不高大的身子，在雪的映襯下，顯的更是瘦小。“我們要去救他。”“但，他是壞人。”兩只老狐貍有了爭執，“但我們要去，這么多天要不是他，我們早都餓死了，而且現在就他知道我們的孩子在哪。”“好吧，全為了孩子。”
兩只老狐貍一前一后的跑下了山，來到了正太郎身邊。一只狐貍一見到正太郎就不停的用舌頭舔他的手和臉，而另一只也跳到了他的身上，用自己的體溫溫暖正太郎已凍僵的身體。他費力的睜開了眼睛。
我最喜歡的課文600字作文 篇18
下課時，消息靈通的同學說下節語文課老師要檢查背誦情況，要一個一個上臺背誦。教室里頓時亂成一鍋粥，.同學們七嘴八舌議論開了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環境影響，我雖然有所準備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點時間可以抱佛腳。”我嘀咕著。
課間，我都沒離開教室，一個勁兒地背書，希望能把課文倒背如流，順利過關!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著十字，祈禱著，“再給我一點時間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時轉到別處，再沒落到我身上。
在別人背誦的間隙，我捧起書本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩著地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。
但等了半天，老師始終沒抽查到我。
“老師，趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來，剛開始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會發抖。好不容易擠出一句，還結結巴巴的。“嘿，我可是會背的呀，怎么回事呢?”我皺著眉頭，滿臉漲得通紅，耷拉著腦袋，不知所措。“別太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵我。
看著別人一個個都通過了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復緊張的心情，再次捧起書本，靜下心來，默默地讀著……
終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。
此時，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預習，提前做好準備，這樣就再也不用怕現場背誦抽查了。
我最喜歡的課文600字作文 篇19
這一次抽背課文，真是驚險萬分啊！這讓我知道以后一定不能馬虎，做什么事情都要仔細。
我來學校，背起了課文，正背得津津有味，心中充滿了自信，因為我已經背得滾瓜爛熟了。突然，我發現別人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原來昨天要背的是5、6自然段啊！
我心想：臨陣磨槍，不快也光。于是決定趕緊讀第五自然段。
可是，第5自然段這么長，我怎么在這么短的時間內背完呢？唉——不能背完啊！要是老師抽到我了的話一定會被扣分的！我試圖集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段。可是，我越背越急，根本背不出來，我像一個煮熟的肉包子一樣！
馬上，聽見了老師的腳步聲。啊——怎么辦，沒時間了！只見老師走了進來，我變得更急了。“老師啊——老師——請你別抽到我呀！”我不停地在心里默念。誰知，陽老師說：“好了，今天抽學號里有‘3’的同學。”我是37號呀！那可怎么辦呀？沒辦法了，我只好站起來，我心里數了數前面有3號、13號、23號、30號……太好了！我是背6自然段！這下不用著急了。
可是到了13號，他竟然沒背出來，這下怎么辦？23號也沒有背出來，我忐忑不安，到我了，由于前面的都沒有背出來，我抽背的也是5自然段，我只好等待懲罰的到來。幸好，老師知道原因后，馬上又要我改背6自然段——老師對我可真好呀。于是，我又斷斷續續背起了6自然段。
雖然老師說我過關了，但是我心里一直很難平靜下來。唉——真像過山車一樣，我以后一定要改掉馬虎的壞習慣。
我最喜歡的課文600字作文 篇20
語文自習課上，我正檢查幾天前布置的背誦任務──朱自清散文《匆匆》。當檢查到“小調皮”鄒浩同學時，他站起來三緘其口，一聲不吭，最后在我的窮追猛“問”下，他從嘴里迸出幾個字：“老師，你會背嗎？”一句話讓我一時語塞，這篇課文我還真沒有背過呢，怎么下臺？正當我從腦海中飛速搜尋著答案準備搪塞過去時，忽然一個念頭涌入腦海：教師應是學生心中的榜樣！平時我不是一直在教育大家講誠信嗎？想到這里，我坦然說道：“對不起，這篇課文老師也不會背。不過老師此時想到了一個主意，那就是老師想和你比一比，明天早晨看看咱倆誰先把這篇課文背下來，你同意嗎？”聽我這么一說，他先是一愣，最后只好點點頭。
放學后，我迅速回到了自己的房間，顧不上吃飯，打開書本，大聲讀了起來。由于長時間沒有背過課文，現在背起來還真有點難度。但為了不在學生面前食言，晚上我只好繼續“加班”。第二天早晨，我終于在全班同學面前聲情并茂地把課文背誦了下來。接下來，鄒浩也背得比較流利。背完后，我說道：“今天我要感謝咱班的鄒浩同學，老師是在他的啟發下，才記住了這么優美的散文。”看著同學們一個個疑惑的表情，我繼續說：“從今以后，凡是老師要求你們背誦的，我自己首先要會背，由班長負責檢查。你們愿意和老師比一比、賽一賽嗎？”此話一出，同學們眼睛瞪得更大了，等反應過來后，齊聲喊道“耶”！
從那以后，我把一直都在浪費的課外時間撿了起來，開始誦讀課文。通過一段時間的親身實踐，我嘗到了背課文中的“苦”與“樂”。同學們看到老師果真行動起來了，讀書的熱情比以往有了顯著的提高。
我最喜歡的課文600字作文 篇21
一抹皎潔的月光靜靜地照耀著安詳的大地，更襯托出夜的寧靜。
我躺在黑暗之中，翻來覆去，怎么也無法進入夢鄉。時間一分一秒的過去了，但大腦還是毫無睡意。唉，都是老師剛講的《醉翁亭記》惹的禍。
老師今天新開了課，講《醉翁亭記》，文章大量的環境描寫讓我們流連于其中，但老師的一句話讓我們頓時從天堂搖搖墜落到了地獄：“這篇文章要求背會，明天檢查。”怎么辦？明天就要檢查，我背的還不很熟啊！無數的想法從腦海中冒出，但都被一一排除，萬般焦慮之中忽然心生一計。
在黑暗中摸索起來，耳朵貼著門，果然沒有一絲聲音。想想也是，這時的人們大多數都已進入甜蜜的夢鄉，我悄悄爬起來，把手伸到電燈的開關，咔嚓一聲，燈頓時亮了起來。麻利地將語文書打開，迅速翻到《醉翁亭記》低低的.誦讀起來，聲音細小的只有自己才能聽見。忽然間我仿佛跟著這篇課文游歷了醉翁亭，各色各樣的人物活靈活現，最明顯的便是人群中的歐陽修了，看隨著黃昏慢悠悠的到來，曲終人散。現實中的星星依舊在堅守崗位，月亮不時還打兩個哈欠，將書緩緩地合上，關上燈進入了夢鄉……
月的銀光灑滿了大地，又是一個夜晚，不同的是爸爸難得早回來一次，我們一家三口就坐在客廳之中談起話來。我突然起興要背幾首古文，爸爸端坐在那里，做忠實的傾聽者。那時背的最好的最熟練的也是《醉翁亭記》。“環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者……”我一口氣將這篇古文背下，也因此得到了爸爸的好評：“這篇背的挺好。”回想起前幾天黑夜中有這古文的陪伴，我突然覺得它與我挺有緣。
只因那時我多看了幾遍，我便深深陶醉于它的景色與歐陽修的大氣之中了……
我最喜歡的課文600字作文 篇22
今天，我們學習了一篇課文——《自己的花是讓別人看的》。確切的說，我有感觸的地方不是人人為我，我為人人的精神，而是德國那獨特的美。
德國，一個發達級別的國家，有著高樓大廈，有著先進的技術與豐厚的資產。按道理說，現代城市，現代國家，應該都是鋼筋水泥房屋才對。但是，在德國小鎮上，窗前街旁，家家戶戶都種植有艷麗的鮮花，紅的怒放，黃的鮮艷，白的嬌嫩，這是一種多么奇妙的景色啊！況且，這些鮮花都開在臨街的窗前，一路走過去，綠葉襯著花兒，這種自然之美，純潔之美，奇特之美。這種美，是許多科技發展先進國家不可媲美的。
現代生活，隨著科技發展，城市里高樓大廈拔地而起，農村中黃沙漫地，而樹呢？這最基本的清新自然，也隨著科技的飛速發展而消失了。如果人們在建設高科技城市，高科技生活的同時，也能多多注意花草樹木的種植，那么，一個繁華與自然交相輝映的將給地球多一份份美麗，為生活添一份綠意，人類也會受益匪淺。比如說維也納吧，那就是一座自然與現代相融合的城市。
中國，一個龐大的國家，但森林中是面積卻排在世界中間甚至過幾年到中后位置。作為一名中國人，我多么希望在中國各個城市，乃至世界，都像德國一樣，擁有“滿街花朵如林陰道”的景色呀！其實，城市與自然相融合，襯著蔚藍天空的景色，恐怕是最美的了。不遮掩的說，按照這樣看法的速度來說，沒過幾十年，也許世界上就沒有自然之美存在了。
如果這樣，開發再多的房屋也沒用了。
我所向往的城市，恐怕也就是郊區與現代相結合了。那種境界，既包含了現代科技的便捷，更富有濃濃的綠化色彩，多么神圣，多么奇麗呀！
我最喜歡的課文600字作文 篇23
啊呀!完了，又到了數學課，老天啊，我這是造了什么孽呀!呼!又要開始聽著老師念緊箍咒了，這輩子遇見趙老師，是我上輩子欠他什么了嗎?
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課了，糟糕老師昨天讓我們背筆記，可昨天剛好是無作業日，我一時興奮，就把書包里的作業給忘了。這下好了又要聽趙老師的獅子吼聲了，果然不出我所料，那老師果然抽到了我，我背不出來，只好聽老師念緊箍咒，罵完我之后，教室里頓時變得鴉雀無聲，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。
也正因為這樣，許多人都在打瞌睡，正當我也在忍不住的時候，突然趙老師用她那又大又粗的手用力的拍在了我的背上，我的背上出現了五個手指印，火辣辣的，也使我的背部由自主的跳了起來，全班同學都用同情的眼神看著我，很想笑出來，可他們卻不敢，因為他們知道笑出來的后果。你們很想知道后果對吧，那我就告訴你們，后果就是每個同學打掃教室一個月。而笑的那個同學扣10顆心，你要知道，想要拿到一顆心是多么不容易，用10張獎卡才能換一顆心啊!拿著一張獎卡也不容易的啊，反正意思就是很辛苦。那老師罵完我以后，我手有點癢，于是趁老師不注意的時候就偷偷去抓癢，可沒想到那老師的后腦勺好像長了眼睛一樣，飛快地盯住我，氣得把十分筆頭折掉直往我頭上飛，害得我頭上出現了一個大包。從那以后上數學課時，我再也不敢做小動作，生怕被老師點到名，又受到懲罰。“叮鈴鈴…”終于下課啦，我的個媽呀!我終于解放了，我自由了，可我一想到明天還有兩節數學課，我昏了。
這就是我們的數學課，怎么樣難熬吧!
我最喜歡的課文600字作文 篇24
唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來。
但不情愿也沒有用，很快教室里就充滿了讀書聲，大家也都全情投入了。
只過了幾分鐘，陳祎萌就第一個來找老師，似乎已經背了下來，在讓老師檢查。
她一定背得很流暢，因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語速加快，心無旁騖。偶爾，也有一些無聊人士，說幾句題外話，但不等說完，周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!
每一個角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過了一段，同學們就爭先恐后地擠過人群，跑上講臺，翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績。不一會兒，講臺上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學，看見有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人說閑話。
好幾個人背完了老師要求的段落，又繼續背其它的，沒人坐下，也沒人閑著，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠，就干脆來到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文，又在預習下一課。老師欣慰地喊停時，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
我最喜歡的課文600字作文 篇25
如何把課文讀好——我在自主學習中的新發現讀課文看似簡單，每位同學都會，但想讀好并不容易。許多同學讀起課文來結結巴巴，一點也不流暢，更不用談什么感情充沛了。因為讀不好，背起課文來更是難上加難，為語文學習帶來了很大的障礙。以前我讀課文時也總是語調平淡，沒什么感情。
用媽媽的話來說就是：小和尚念經——有口無心。多讀一遍都覺得是一種負擔。媽媽總是跟我說：“讀課文要大聲朗讀，充滿感情，時間久了就能發現其間的妙處了。”漸漸地，在每晚的誦讀中，我找到了讀課文的方法。其實，讀課文和唱歌十分相似。唱歌時，有時要帶著歡快的感情去唱，有時又帶著悲傷的感情去唱。這樣，你的歌聲才富有感染力，才能穿透人心。
讀課文也是如此。讀到感動處，就要把聲音放松、放慢、放柔，并且融入自己的真情實感；讀到激動處，又要加重語調，提高聲音，強調一下，讀出那激動、興奮的情緒。例如，我在學習第十三課《第一次抱母親》時，當我讀到“母親竟然這么輕，我心里很難過。”時，一種心酸涌上心頭，當我讀到“我以為母親睡著了，準備把她放到床上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來……”時，不由地將聲音也放到了最輕，我的眼中盈滿了淚水。
我想起了媽媽每天早出晚歸辛苦上班，任何事情總是第一個想到我。母愛是偉大而又無私的。在朗讀帶來的共鳴中，我深深體會到了文章所蘊含的情感。我喜歡讀課文，在明亮的燈光下，用抑揚頓挫的聲音去朗讀，去感悟。
我最喜歡的課文600字作文 篇26
當別人已經把課文背得滾瓜爛熟的時候，你是否還一段都沒有背下；當別人驕傲地舉起手說我背完了的時候，你是否只能低著頭繼續背著你并不熟悉的課文；當別人因為背得好被老師稱贊的時候，你是否只能坐在座位上當一個默默無聞的小聽眾。沒關系，這篇文章或許可以幫助你。
第一招：早晚背。就是充分利用早上起床后的空閑時間和晚上睡覺前的空閑時間，背一背，看一看課文。這并不意味著，要你早上五點起床背課文，也不意味著，要你晚上十點才睡覺。你可以晚上九點上床，開一盞燈，坐在床上看半個小時課文，第二天早晨六點半起床，再看半個小時課文。因為晚上你看了課文，早上起來再多看幾遍，你對課文的印象會加深，很容易把它背下來。
第二招：大聲讀。你可以再把作業寫完之后，大聲的朗讀你需要背的課文。但這并不意味著，你要在家長打電話或者他們在算賬時大聲朗讀，這樣會讓他們分心。你需要選擇一個安靜的地方，把所有電子產品拿走或關掉。我并不提議你一篇課文一篇課文地讀，你會很容易漏掉一些課文中的小細節，你可以選擇一段一段地讀，這樣課文中的小細節就不會漏。當然，這只是我的提議，你不用非按我說的做。
第三招：獎勵自己。你可以讓自己每背下一個部分，就獎勵自己一下。這不意味著你可以只背下一句話，就玩一個小時手機或出去玩半個小時。你可以每背半個小時或一個自然段就獎勵自己吃一顆糖或玩五分鐘手機。有這些東西獎勵你自己，你一篇課文很快就可以背完。
有這三個小妙招，你背課文簡直是易如反掌。你可以驕傲地抬頭說我背完了，也不存在別人背完了，你一段都沒背的情況，當老師稱贊別人的時候，你不會再是那個默默無聞的小聽眾。
我最喜歡的課文600字作文 篇27
初夏，一個如煙花一樣燦爛的季節。
當我真正立于傳說中的故宮前之時，才明白什么叫做皇宮所特有的恢宏韻味。書本與電影中的圖片再精美，也不過只是虛假的二維圖像，與真正的建筑物比起來，有著天壤之別。
望著眼前流光溢彩的宮殿，古樸的氣息撲面而來，心中卻是苦笑，因為我又想起了那個令人難忘的早晨，那篇終生銘記的課文------
某個晴朗的早晨，負責早讀的老師遲遲未到，同學們也沒有精神早讀，便熱鬧地圍坐在一起，癱倒在桌子上插科打諢。那些晚上只顧著玩樂的學生，都苦著臉到處乞求著昨天晚上的作業。
“唉，陳靖凱，《故宮博物院》的圖讓我看看唄！”一位極為“迷你”的同學湊了過來，嘴角噙著一抹狡黠的笑容問道。“什么？！老師有讓畫圖么？”我從板凳上跳了起來，一臉不可思議地叫道。“啊？原來你也沒畫。”那同學眼里滿是同病相憐的目光，失落地走開了。
“陳靖凱，你快畫吧！”同桌的語氣中帶著幾分急切。
一語點醒夢中人。
我清醒過來，慌忙拿出筆，在本子上快速勾勒出一道道線條。不巧的是，在這個緊要關頭，老師竟然不知何時出現在了門口。“陳靖凱，給我出去！”“老師，我……”老師的語氣不容置疑，我深知此時反駁老師是沒有任何好處的，只得乖乖地走出教室，和我一起的還有剛剛向我借作業的同學……
那天的天空格外的藍，初升的太陽將云霞抹作紅色。本該令人喜悅的美景，再一次勾動了我心中的苦澀。
后來，在我將原由詳細講出后，老師并沒有為難我，但我站在室外聽課的情景卻令我終生難忘。
此時，再看看余暉下的故宮博物院，腦中緩緩浮現出幾行字：故宮，占地面積達780,000平方米……
我最喜歡的課文600字作文 篇28
“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過關斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。
寒風噓噓，刺激著每一個毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著一聲嚴厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風。“唉，又要起床上學了。”在走出房門的那一霎那，我驚想了，原來今天是期末測試，三步當二步在慌張中匆忙上學了，路上寂寥無人，凄神寒骨，迎面而來的長風吹亂了我的發型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標是學校，開足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進，學校在不遠處向我招手。
蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門口看著同學們復習，我大步走到老師面前，不經意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動，一陣沉默，但可以感覺到即將爆發的火山在游動著，但意料之外的事情發生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動的肩膀說：“好好考啊!”
那一刻，你邁上了新臺階。
老師意味深長的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學們，想起老師的話，心里不禁輕松了許多。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現在已不在教我們了，但她永遠是我的老師，他的那一句話，使我不斷躍上了更高的臺階，習得了更多技巧，不服輸的精神。
那一刻，我買上了新臺階!時刻謹記那微笑的進步。
我最喜歡的課文600字作文 篇29
今天又是個周末，愛旅游的我又想出去逛逛了，去哪里好呢？
《我們家的男子漢》——本人，首先來到了《草原》，看到了她的美麗景色。隨后，我又來到了《絲綢之路》，在那里，我看到了一行挺立的《白楊》。隨后來到了風山口，領悟到決定《把鐵路修到拉薩去》的建設者的決心。之后，我坐著火車，來到了《拉薩古城》，進入了《祖父的園子》，看見一位《牧童》在放牛。此時，我想起了我《童年的發現》和《童年的水墨畫》，不禁失聲笑了起來。緊接著我又去拜訪了《楊氏之子》，親眼目睹了《晏子使楚》，這時天已晚，我掏出手機要給媽媽《打電話》，說我晚上不回家了。第二天，我覺得太無聊，就到圖書館看了《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《夢想的力量》等故事書，出來后，我路過一座《橋》，看到下面停著《威尼斯的小艇》，我坐著《威尼斯的小艇》來到了德國，看到了《自己的花是讓別人看的》奇特景象，受邀《與狼共舞》，參觀了《彩色的非洲》，來到了市場上，我買了《一件運動衫》和《電子計算機與多媒體》。這時，地球突然“砰”的一聲巨響，原來是《猴王出世》了，聽說諸葛亮要《草船借箭》，我就把他的想法告訴了曹操，使他沒有得逞。我知道了《金錢的魔力》對人們的危害和《刷子李》刷墻的高超技術。緊接著我來到了維也納，在“金色大廳”聆聽了《維也納生活圓舞曲》的和諧與美妙。
玩兒累了，也該回家了。回到家中，我躺在舒適的床上，情不自禁地想到這次環球旅游，是因為《我有一個強大的祖國》呀！
我最喜歡的課文600字作文 篇30
從踏入校門的那一刻起，我就與課文結下了不解之緣。
開始，那煩瑣的語句，長的故事清潔，變幻莫測的漢字弄得我頭昏眼花，可現在，我卻深深地愛上了他，與它產生了濃濃的愛情。
戀上課文
一次，無意間讀了課文《烏鴉喝水》，講的是一只烏鴉找水喝，找到后，卻喝不到，它就利用自己的聰明才智，終于如愿以償。這個故事給了我很多感悟：如果烏鴉當時半途而廢，說不定它已經在半空中渴死了。我們為什么就不能在困難面前堅持到底呢？漸漸地，我對每篇課文都產生了好感，“一日不見，如隔三秋。”
與課文交往
一有空，我就在課文的海洋里遨游，那里有許許多多真理等著我去探索：我隨著課文的軌道，激情滿懷地體驗“語言魅力”；興高采烈地參加傣族的“潑水節”；悉心地學“養花”；好奇地探索“大自然的秘密”；參觀“從百草園到三味書屋”的景色。它不但使我拓展視野，還教會我許多做人的哲理：“他發明了什么”使我明白發明創造不僅表現在有形的物品上，還表現在科學的方法上；“成吉思汗和鷹”讓我銘記：永遠不要在你發怒的時候處理任何事情；“最后一課”讓我學會了人要有亡國痛、民族恨、愛國情……
穿越夢想
七年的時光里，我與課文幾乎形影不離，它讓我的眼光變得開闊，它讓我明白，知識的海洋是如此的廣闊，不然何來“學海無涯”的說法呢？活到老，學到老，確實有道理。
漸漸地，課文的精華在我心靈的花園里撒下了粒粒種子，并且生根發芽。我堅信，總有一顆，會讓我放飛夢想》
緣，總是在不經意間相撞，然后結成一張網。是緣，讓我愛上了平凡的課文，不管歲月如何變遷，時光如何轉換，我和課文的愛情直到永遠……
我最喜歡的課文600字作文 篇31
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
自從桑娜家收養了西蒙的那兩個孩子后，他們的日子就越來越難熬了，越來越艱苦了。桑娜整天忙個不停，簡直是不分晝夜：白天，桑娜在家里帶孩子，當孩子睡午覺的時候，就打掃衛生，如果還有空余的時間的話，就為孩子織些衣服，省去這些開銷的錢；晚上，她一邊為丈夫修補被撕破了的漁網，一邊想著明天要怎么度過，以后要怎樣維持生計。
日復一日，年復一年。一眨眼，幾年過去了。桑娜的兩鬢被白發給侵略了，皺紋也趁虛而入，悄悄爬上了她的額頭；她那辛勤的雙手，也有了歲月滄桑的痕跡，飽經風霜。而漁夫冒著危險去打漁之余，還另兼了一份職，就是在離家比較近的碼頭上當搬運工，是想能更好的解決生計問題，他總是干得比別人多，吃得苦也自然比別人多的多了，所以他看起來是那樣的年邁蒼老。
終于有一天，在漁夫不顧身體、沒日沒夜地工作下，他累倒了。這對僅靠著漁夫那微薄的收獲的家庭來說，無疑是一個晴天霹靂，簡直就是當頭一棒。為了能讓孩子們填飽肚子，無奈之下，他們只好變賣所有的家產，才湊得那一點點錢財。
之后，他們一家便天天露宿街頭。鄰居們實在是看不下去了，就合力湊錢幫他們買了一間巴掌大小的屋子，還每天給他們家送些海鮮啊、蔬菜啊什么的。鄰居對他們家的好，他們是看在眼里，記在心里。
一晃，當初哭哭啼啼的七個孩子都已經長大了，都變得有模有樣，可俊了，并且各有各的成就。他們和桑娜漁夫一起好好地向當初幫助他們的鄰居道謝。一有什么能夠為鄰居們做的事，就毫不猶豫的去幫忙，鄰里間相處得十分融洽。
自此以后，漁夫一家過上了幸福快樂的生活。
我最喜歡的課文600字作文 篇32
寒假里，我和父母去雙龍洞游玩，看看葉圣陶老先生筆下的雙龍洞與真實的雙龍洞有哪些不同。
來到羅店，因為游客較多，所以乘公交上山。在車上，我又讀了一遍葉老先生的《記金華雙龍洞》。大約過了十分鐘左右，便來到了雙龍洞景區。一進景區，就看到葉圣陶先生的雕像、介紹及文章，旁邊還有個小男孩模樣的雕像在傾聽葉老先生的講解，我也跑去合了影。
來到雙龍洞口，我覺得外洞大得不止能容納一千人，因為在排隊等候臥船進洞的人就已有約一千人了。那個孔隙已經不能叫孔隙了，原本只容下一只小船，現在可并排四只小船了，并且一只一排可臥三人。我們仰臥在小船上，向內洞出發，我感覺周圍的石壁朝我擠壓過來，正如葉老先生所說的，只要稍一抬頭，定會擦傷鼻子，撞破額角，大約行了十米左右，就膽顫心驚地來到了內洞。
內洞里有許多奇怪的石筍和石鐘乳。一到內洞，我便尋找起雙龍來，最后還是去詢問了工作人員，我照工作人員的指點，找到了雙龍，有點兒像，是一條青的和一條黃的。這是什么，那是什么，大都依據告示牌及形狀來想像成神仙、動物等。如青蛙盜仙草、天馬行空、將軍腿、老壽星望仙桃、蛇龜大戰……琳瑯滿目，惟妙惟肖。
再往里沿著人工內河&，走過人工臺階，來到冰壺洞。冰壺洞是中國最大的溶洞瀑布。在這，你能看到“銀河倒瀉入冰壺，長有驚雷陣陣呼的洞中懸瀑奇觀，甚是壯觀……再往上，就可以出洞了。
冰壺洞是1991年與雙龍洞打通的，怪不得，當年葉老先生需要臥船返回啊！
我最喜歡的課文600字作文 篇33
盼星星，盼月亮，終于盼到課文朗誦比賽的日子。那天太陽躲到白云里，不忍心讓我們頂著烈日。我們在老師的指揮找到位置坐下了。
在三角梅的襯托下，舞臺變得更加美麗。臺上那“童心向黨，追夢新時代”的大字也特別顯眼。
衣著華麗的主持人神采奕奕地走上舞臺，在一段開場白過后，比賽拉開了序幕。
第一個上場的是三年二班，他們的隊形特別吸睛。朗讀時聲音飽滿，音調上下起伏，節奏也掌握的特別好。朗讀完畢，臺下響起了熱烈的掌聲。
10分鐘，20分鐘，30分鐘。還是沒有輪到我們，我實在等不及。終于輪到我們上臺了，我們排成兩個大三角形，站在舞臺上。
我們誦讀的課文是《圓明園的毀滅》，根據課文的特點，老師把課文分成個人讀、女生讀、男生讀、合讀。
讀到圓明園曾經如此輝煌的時候，一股自豪之情油然而生；讀到圓明園被入侵者隨意破壞的時候，我們眼睛里帶著憎恨；讀到圓明園被毀滅的時候，我們就讀得十分低沉；在讀到不忘國恥，振興中華的時候，我們音調就變得高昂。
“同學們，我們要勿忘國恥，振興中華！”鏗鏘的朗讀聲剛落，底下就響起了雷鳴般的掌聲。下臺時我默念著：“要第一名，要第一名呀……”
比賽結束了，我們焦急地等待著比賽成績。“五年三班和五年一班并列第一名。”老師宣布道。比賽成績一揭曉，我們笑得比花還燦爛，歡呼聲響徹云霄。我們激動得直拍手，把手都拍麻了。
這次朗誦比賽充分展現了我們的實力，使我們整個班級變得更加團結。
我最喜歡的課文600字作文 篇34
兩天以后，空中烏云密布，眼看一場大雨就要來臨。高爾基站在窗前正思考問題。突然，窗外一個熟悉的身影朝他走來。這不是那個粗心的小攝影師嗎？只見小男孩身穿著一件大大的雨衣，腳上蹬著一雙綠色的小雨鞋。“這孩子，不是挺細心嗎？雨還沒下，他已經準備好雨具了。多么可愛的孩子。”高爾基不禁自言自語。小男孩也看見了高爾基。他咧著小嘴，晃了晃手中的照相機。不用說，小男孩又順利地來到高爾基面前。“高爾基同志，謝謝你的關照。上次我太粗心了，對不起呀。”小男孩紅著臉說。“沒關系的小攝影師。這兩天我一直等著你呢。”高爾基說完后，按照上次小男孩給他設計好的造型――坐在了沙發上看報紙。小男孩擺弄了好大一會兒，這次還是無法拍照。小男孩手忙腳亂地打開了照相機。
頓時，他臉上發燙、心里發虛。他一下子坐在了地上，眼淚像斷了線的珠子。“孩子，你又怎么了？高爾基連忙站起身來，一把抓住了小男孩的手，關切地說：“這次，不要再跑了。”“可是，這次我又忘放電池了。”小男孩委屈地說。“沒事的。你這個粗心的小攝影師呀。讓咱們來看看你的電池是不是跑到我的抽屜里了？”說著，高爾基打開了抽屜：照相機、膠卷、電池全都呈現在小男孩眼前。“這都是為我準備的嗎？”小男孩破涕為笑，吃驚地問。“對呀，因為我知道你是個粗心的小攝影師。”高爾基摸著小男孩的頭說：“粗心可不是個好習慣啊！”……小男孩長大以后成了一位著名的攝影師。他一直珍藏著1928年的夏天他為高爾基拍攝的照片。照片的光線有些昏暗，那是因為當時正在下雨。
我最喜歡的課文600字作文 篇35
討厭你，是因為我害怕落淚
“在晶瑩的淚光中，又看到那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影”翻開泛黃的課本，我又憶起背影。
寒冬里的背影
風，吹破了沉寂的冬日，空氣里彌漫的冰冷帶走宜人的蔥綠。只剩下單薄的背影在門前徘徊。
幽靜狹長的小路，陰森中透出點微弱的光，自修后回家的必經之路，都說回家是最幸福的事，可我卻總在這條小道上因害怕而瑟縮，直到……
我又踏上這條小路，與昔日不同之處在于燈光下多了一份徘徊，看那背影好熟悉，但卻陌生地看著，原本堅強挺拔的身軀，被燈光覆蓋上了一份蒼老，看著她那不再犀利的眼神，看著她眼角被歲月修飾后留下的道道綿長，寒風中那個背影顯得柔弱。
炎夏里的背影
冬過了，春來了但夏帶著強盛的威力趕走春的純潔無知，從枯黃破碎的落葉，殘缺蒼老的樹枝到滿目蔥郁又是一年。
然而再美好的裝飾也遮掩不了夏的殘暴，烈日炎炎，在母親精心守護下的我中暑了，于是急著找藥，沒有藥，連傘也不拿酒奔藥店去了，看著她遠去的背影，心中感覺到的是日光腐蝕肌膚的焦痛
回來了，她手里捧著藥，有又一次陌生的看著，她原本光滑的手心，如今縱橫交錯蜿蜒著凌亂的掌紋，我回憶著昨天的母親，她似乎和我一隔了一億光年的距離，再也回不到青春時的亮麗。
腦子里有感覺了作者“望父買橘”的感激，“父子離別”的不舍，“再現背影”的傷心，朱自清呀，我和你一樣的心情，我能做些什么呢？我也只能在晶瑩的淚光中回憶那個背影，你為什么要寫這篇文章呀，你知道嗎？你帶走了我太多的淚水。
我最喜歡的課文600字作文 篇36
一天晚上，我正在背課文。可是任憑我讀了幾遍也背不下來。我想，這樣死記硬背還不如找個竅門呢！于是就開始了我的“發現之旅”。
起先，我把課文翻了翻，看了又看，可就沒找到竅門在哪。我有點泄氣了。可過不了一會兒，苦盡甘來：我無意中注意到了課文一旁的段落大意，一下子開了竅。理解了課文的主要內容也有助于我背誦啊！于是，我趕忙理解了課文的主要內容，再一背誦，哈！果真好背多了！
但是事情并沒有我想象的那么容易，雖然我很快就背下了課文，但是一些字、詞還會弄錯，背起來一點都不流利。真可謂是“一波剛平，一波又起”啊！這時，我想到了和原來的方法進行比較，看看能否從中發現些什么。以前，我都是整篇課文讀下來，因為太長，所以記不住。現在，我將背的篇幅縮小，一句一句地背，然后再連起來，是不是會背得更快更好呢？說干就干，我又用這方法再一試，嘿！還真湊效！三下五除二，就背下了一半的課文。
可是事情還沒有結束。正當我要繼續往下背時，一陣困意向我襲來。我明白了背課文也是要選擇好時間的。如果是在早晨，腦袋一定是很清醒，就會記得更快更牢。于是我合上了書本。第二天一早我繼續背課文，到了晚上，我試著重背昨晚的內容，結果，一些字詞還會弄錯。可當我重背早晨的內容時，竟十分的流利。耶！我成功啦！
通過這一連串的實驗，我真是收益不小，不僅使課文記得有快又牢又準確，還使我明白了一個道理：要想做好每一件事，不僅需要勤奮，而且需要智慧，這樣才能達到事半功倍的效果。
我最喜歡的課文600字作文 篇37
今天我們學完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經常會發現這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復社會，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和煦的春風里。
我曾經讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經走過的小區，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興；她可能會去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識的天空盡情的翱翔；她可能會到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會發出歡樂的笑聲。雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅強譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
我最喜歡的課文600字作文 篇38
一提到背課文，就不得不先提起我的語文老師和班級優化大師了。
我的語文老師在學習方面都一直奉行著十六個字抄抄讀讀，讀讀抄抄，邊抄邊讀，邊讀邊抄。但從五年級開始，又加上了一個背。
后來老師得到了一件法寶班級優化大師。排名每過幾天就公布一次，老師將他運用在背誦上，背一篇課文就可以加十分！俗話說的好重賞必有勇夫。再加上如果排名退了，輕則接受老媽的靈魂拷問；重則要吃一頓滿漢全席。就這樣在威逼利誘下，我們只好安安穩穩的背書。
這不，今天老師就讓我們背誦匆匆的全文。這使我犯了難，內心想著：這么多，該怎么背呀？回到家后，我早早地寫完作業，開始背書了，一開始我先把課本通讀一遍，然后就開始整段整段地背，但由于每次背的字數過于龐大，只能心有余而力不足。我在房間里來回徘徊著，嘴里一句句的背。后來我發現了我方法上的不對，于是化整為零。先把一段話分成好幾句話來背，再把他們背熟，串成一段話最后再把幾段話串成一篇課文，如有不熟的段落就多背幾遍。我慢慢的背著時間，像是被靜止了似的，周圍只聽得見我來回的腳步聲和朗朗的讀書聲，我很喜歡這種境界，使我背書的效率飛速增長，不一會兒，這篇匆匆就被我征服了！
第二天來到學校，大樹像是在為我鼓掌；鳥兒像是在對我說祝賀你；花兒也像是在沖我微笑，語文課時，在老師說完誰會背匆匆時我自信的舉起手。老師也向我投來贊許的目光，我看著后面不會背的人，估計他們回去時要頭涔涔而淚潸潸了。
這就是我背誦課文的那些事。
我最喜歡的課文600字作文 篇39
在河北滄州的南面，有一座佛寺緊鄰著河岸。十多年前，外門由于年久失修，一天，“轟”的一聲，倒在河中。河水本就渾濁，外門的碎片更是散落開來。蹲著的石獅子也沉入河中看不到了。
后來，寺里的僧人靠著日積月累，冬于攢夠了錢，可以請工人了。請來的工人中，為首的那個皮膚黝黑，把鏟子插到地里，一只腳蹬在那上面，兩個手拄著，問那群僧人：“該從啊兒開挖呀?“一個慈眉善目的老僧說：”十多年了，石獅于肯定被沖走了，去下游挖吧。”
但是，工人們挖了一個多月，別說石獅子了，連根毛都沒！這下僧人可犯難，該往哪去找呢?有個人發話了，他是在佛寺中教書的落榜進士，當地人稱他為李先生。李先生說：“這石獅子又不是木片，怎么會破水沖跑呢?它肯定還在原地，只不過被沙子埋住了。”他拿著扇子，自信地說。
“不對!”工人里忽有一人走了出來，他曾是一個河兵，“河里掉了石頭，就應該去上游找。盡管水沖不走石頭，但石頭也無法化解掉這股力量，于是漸漸的，石頭前就出現了一個洞，石頭也掉到了坑里。就過樣，石頭反而爬到了上游。”“你個鄉巴佬，盡是胡說！”“就是!李先生怎么會出錯呢?”圍觀的人有人喊到。于是，工人們又在原地挖上了，又挖了幾個星期，仍一無所獲。僧人們的錢越來越少，馬上就不夠付工錢了。“算了，死馬權當活馬醫，就往上游挖吧。”沒想到，半大的功夫，石獅于就在上游被找到了。
當時圍觀的人都說：“看來，判斷一件事不能只從某一方面主觀推斷呀。”
我最喜歡的課文600字作文 篇40
這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，舊的走法倒全忘了。當他反回燕國時，只好爬著回去。
剛回到燕國，就有一位農民走過來一邊捧著肚子，一邊笑話他：哈哈，你這么大了還不會走路，真是笑爆我的肚子呀！哈哈！農民這么一說，就引起了四面八方來人的注意力，他們都陸續走過來，在被嘲笑的那個人周圍圍成一個圓圈，紛紛議論：他怎么回事呀？怎么會爬在地上呢？、他是不是不會走路，改為爬行了？、如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了！哈哈哈哈！被嘲笑的那個人見到場勢對他不妙，就訊速地逃離現場，去一個沒有人的地方。
他想：唉！現在我爬出去就會被別人嘲笑，怎么辦好呢？看來，以后都要在這個安靜的地方過夜了。突然，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地說：我現在不會走路，不過，我可以自子學呀！可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說：唉，到了最后還不是落得同樣的下場，到時候連爬都不知道怎么爬了。唉！大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她說的一句話：不論你做什么事情，成功一否并沒有關系，只要你盡力去干，都沒關系。于是，他又充滿自信心地說：好！不論成功以否，我都要冒這一次風險！
說干就干，他扶著兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來，然后，他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經過這樣的反復練習，不久以后，他就學會了走路。
這件事情不知道是誰張揚出去的，不過，昔日這位經常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個經常受人敬佩的榜樣！
我最喜歡的課文600字作文 篇41
公元前547年，齊景公即位，他想與強大的楚國修好，于是便派遣齊國的使者晏子，去出使楚國。
本來以為晏子千里迢迢來到楚國，楚人會熱情迎接晏子，卻沒想到楚人竟給晏子準備了“驚喜”。他們讓身材矮小的晏子鉆狗洞，可是晏子沒有暴跳如雷，而是鎮定自若地說：“出使到狗國的人，從狗洞鉆進去，今天我出使到楚國來，就不應該從這個狗洞進去，應該從大門進去。”說完，晏子便高高仰起了下巴和頭。迎接賓客的人一聽，心想：哎喲，有道理，如果我執意讓晏子從這個狗洞進去的話，那不就是說我們這么強大的楚國是狗國嗎？這不是打自己的臉嗎？不行，我得讓晏子從大門進去的。于是，趕緊帶著晏子從大門進去了。
進入城門后，晏子被帶進了王宮。
晏子拜見楚王，誰料楚王傲慢無禮地說：“齊國沒有人了嗎？竟派你來做使臣。”
晏子回答說：“齊國的都城臨淄有三百閭，人們一起張開衣袖，天空就陰暗下來；一起揮灑汗水，就會匯成大雨；街上的行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰著腳后跟，怎么能說我們齊國沒有人呢？”楚王專橫地說：“那既然這樣，為什么會派你來呢？”
晏子心想：好你個楚王！剛剛才侮辱我一次，這次還想侮辱我，哼！看我來個將計就計。于是，晏子假裝委屈巴巴地說：“齊國派遣使臣，各自有各自的規矩，那些有才能的人就派遣他出使到有才能的國君那里，無能的人就派遣他出使到無能的國君那里，我是最無能的人，所以只好出使到楚國來了。”楚王心想：哎呀，我這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？于是只好假裝笑了笑。
楚王本還想侮辱晏子，可都被晏子的機智化解了。晏子真是能言善辯、機智敏捷啊！
我最喜歡的課文600字作文 篇42
朱自清是我國現代偉大的文學家。他的文集我讀了不少。其中《背影》對我的影響最大，觸動很深。
這篇文章講的是，那年冬天，作者的祖母死了，父親的差事也交卸了，家中正過著禍不單行的日子。喪事完閉，作者的父親要到南京謀事，作者也要回北京念書，他們同行。到了南京，留了一日，第二天便要去北京。他父親原說不送朱自清，可還是放心不下。到了車站，又因給腳夫小費之事讓作者覺得父親做得很不好。當把作者送上車時他父親還是放心不下，托茶房照顧作者，可作者卻不領情，暗自笑他迂，于是想讓父親早點離開。但他父親還想幫他，買幾個橘子。買橘子很費力，須穿過鐵道，跳下去又爬上來，父親還是一個胖子，很吃力。當作者看到他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探下身去，還要穿過鐵道，爬上月臺時，作者的眼淚都快流下來了當在向外看時，作者的父親已經抱著橘子回來了，一路上，他都很小心地保護著橘子，當作者的父親把橘子給作者時，只說了一句話，他的背影就混入了人來人往的人群中，不知何時才能相見，他的眼淚又涌上心頭。
文中的“背影”其實很平常，幾乎每時都會重演。可那時，卻不在意，甚至于不屑。然而當再也不能相見時，才發覺它的偉大，當只能在記憶中出現時，才感到追悔莫及。正是如此，在朱自清父親的一封信中告訴他自己身體不太好，大約去期不遠時，又想起了那個背影，不免嘆了一口氣。
也許吧，當那些人、物、事在我們身邊時，卻不懂得珍惜，更不在意。可當在離別的一剎那，才明白，才珍惜。即使是追悔莫及、痛哭流涕也挽回不了過去，留下的只能是痛苦、遺憾。
所以，我們要善待每一位親人、朋友，珍惜每一份感情、友誼。讓我們攜起手來，彼此相敬、相愛。
我最喜歡的課文600字作文 篇43
朱自清是現代中國著名的詩人和散文大師，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父愛是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣局長交了差事，父親無積蓄，還欠五佰元的債。作者當時在北大哲學系讀書，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚州，父親將金銀首飾等都拿出來兌錢，才湊足了虧空的數目。又借錢辦了喪事，這時作者家里窮得連利息錢都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時，為我買橘子的場面。當父親胖胖的身子爬上那邊月臺時作者熱淚盈眶，正是這中偉大的父親的愛不能不使我們感動，我們不能忘記這兩個動人情景，不能忘記父慈子愛的誠摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂了深切的父愛，其實每個父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時雪下的很大，小時幼稚的我，催著老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著答應了只見他拿了一個大大的鏟子就開始堆了，老爸厚實的手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著雪人，大雪在他的頭頂變成樂晶瑩的水珠。第二天，老爸因為有些，受涼所以感冒了，躺在床上喝著藥，起不來了，但他還是對我小呵呵的，沒有怪我。
這就是父愛啊，偉大的父愛，我們要努力學習，積極上進，讓父親高興。在這說一句：父親，謝謝你！
我最喜歡的課文600字作文 篇44
”你瞧，他們已經在這里了。“桑娜拉開了簾子。
自從家里添了西蒙的兩個孩子后，漁夫一家的生活更困難了：桑娜的五個孩子每餐只有黑面包，因為省下的錢給西蒙的兩個孩子買米來煮粥。漁夫每天都早早的出去打漁，直到夜里十一點多才拖著打來的一點魚回來。
眼看這孩子的臉色一天比一天枯黃，丈夫也是一天比一天的瘦下去，桑娜能不著急嗎？這個時候，上帝似乎有意給了她一個機會，但是這個機會的結果或太殘酷了……
“嘿，桑娜，那有個告示，過去看看吧！”早上在市場里，桑娜被一位老人拉到一個人山人海的角落，那里貼著一張告示，是說：有一個富人家愿意用5萬元來換一個三歲孩子的收養。桑娜覺得自己絕對不會用孩子換錢的，但后來，她一直忘不了這件事。
幾天了，桑哪悶悶不樂：我該怎么辦呢？我到底該不該哦把孩子送去換錢？這樣做的話我太對不起孩子了……但是，孩子去了那戶富人家里，給他們收養，孩子可能會幸福……而且，我們這個家快維持不下去了，那筆錢可是一筆不少的數目啊Ｉ是……桑娜左右為難。于是，她把這件事講給了丈夫聽。
“你看怎么辦？”桑娜問道。
漁夫也猶豫不決，“說實話，我并不愿意。但是，如果實在沒辦法，那就……”
”孩子們太可伶了……我真的不忍心，那么小的孩子，就要負擔起如此重任。“桑娜喃喃的說著，又似乎要擺脫什么似的，使勁搖頭。
”桑娜，我想，我們再怎么苦也不能讓孩子去承擔，不如，們放棄這個想法吧！想他辦法維持生活吧。“漁夫說。
桑娜聽到這一番話，激動地站了起來，”我早就想這么說了……“
兩個人對視良久，然后相視一笑。
漁夫和桑娜雖然質上很缺少，但他們的精神很富有。
我最喜歡的課文600字作文 篇45
可汗回去后，遠在歐洲島嶼的可汗的弟弟奧斯以可汗聽說了此事，決定趕到這里來，為哥哥抓到神鳥。
奧斯以可汗來到這棵萬年老樹下，看到神鳥依然在樹上唱著婉轉動聽的歌謠，于是奧斯以可汗將神鳥從樹上抓下來。在走出林子的路上，神鳥說話了：“尊敬的奧斯以可汗，您已經抓到我了，不如我們來做一個小游戲吧！”“好啊！”可汗說。“您即不許不回答，也不許說帶彩的詞或字。更必須說正確答案，要不然，我就會飛回去！”“好的。”可汗微微一笑。神鳥說：“天上的什么東西是五顏六色的。”可汗從容的說；“Rainbow。”“啊！”神鳥吃了一驚。“畫畫不用蠟筆毛筆用什么筆？”“鉛筆。”眼看就要走出林子來了，神鳥說；“您非常聰明，我甘愿做您的寵物。”奧斯以可汗很高興的就向他哥哥的宮殿出發了。
到了那里，奧斯以可汗將神鳥貢獻給他哥哥，伊爾特戈爾可汗捋了捋神鳥的羽毛，對奧斯以可汗說：“弟弟呀！俗話說‘無功不受祿’，我又怎可能受祿呢！再說了，我自己本來就沒有抓住神鳥，想在你抓住了它，這只鳥就是你的呢！而且你不是挺喜歡這只鳥的嗎？我身為哥哥，不可能撥的弟弟的心愛之物呀！”“謝謝哥哥。”奧斯以懷著敬仰的目光。“行了，時候也不早了。”奧斯以可汗帶著神鳥回歐洲的島嶼了。
回到島嶼后，奧斯以可汗并不像其他人那樣寵物，奧斯以可汗不管神鳥到哪里去玩，他都不管他，只是到了吃飯的時間神鳥就會自己回來吃的，只要可汗一有煩心事，神鳥就會給可汗唱動聽的歌，讓可汗的煩心事在美妙的歌聲中漸漸消失。
就這樣，可汗和神鳥在歐洲的島嶼上過著愉快舒心的生活。
我最喜歡的課文600字作文 篇46
他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠別想了解他。
它的個子不算高，也不矮，長得很標準，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。
他的學習比較好，因為他是我們班前任的學習委員，每每的看見他，他總會寫著作業，或者是發呆，任何人都不知道他在想著什么。
他那么不被別人注意，他性格內向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻慧自己，更不會自喻勉強，它屬于那種不說會干的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強得一笑，接著就消失在人群中了。他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現實的故事，并且還要用樹立的武功招試和我“過招”雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認真的勁，和出拳的動作，還真象一個少年游俠。
他也是個爭強好勝的人，我們每次過招時，總是不分上下，他好勝心強，打架的時候，他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人，他自稱“龍抓虎抓”而嘗試過他那招的人，保證乖乖的認輸。
每次上體育課的時候，他總是一個人孤獨的在教學樓中轉悠，誰也不知道他在干什么，甚至有的時候，我――這個他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道為什么，他變了，學習每況愈下了，它的學習委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開始變質了，以前我們總是開個玩笑，對方都不計仇，可他現在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎??為什么會這樣？但愿我們的友誼地久天長
我最喜歡的課文600字作文 篇47
在人們的不懈努力之下，鐵罐終于被人們找到了，鐵罐和陶罐一起被送到了博物館內，天天都有人來參觀他們，他們覺得很快樂，但是，鐵罐和陶罐在這幾天內并沒有說過一句話，他們都不敢開口。終于，鐵罐忍不住了，吞吞吐吐的說：陶罐，我想對你說。陶罐說：你說吧!鐵罐說：我以前真不該那樣說你，你會原諒我嗎?陶罐說：都是過去的事了，還提他干什么?鐵罐說：那我們做好朋友吧!陶罐說：好啊，我求之不得呢!從此，陶罐和鐵罐就變成了形影不離的好朋友。
有一天，博物館地震了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和鐵罐淹沒了，鐵罐從泥土中鉆了出來，叫道：陶罐兄弟，你在嗎?這時，有一個聲音：鐵罐兄弟，我在這兒呢!陶罐也鉆出了泥土，說：鐵罐兄弟，你看，我在這兒呢!鐵罐激動地說：我還以為還以為你那個了呢!陶罐說：你個傻瓜，我們要永遠在一起的呀!我不可能離開你的!說完，陶罐和鐵罐緊緊相擁，異口同聲地說：我們永遠也不分開!!!聲音在天空中久久回蕩2.過了許多年人們把陶罐和鐵罐都從地下挖出來，經過清洗，陶罐依然那么漂亮，而鐵罐卻全身銹跡斑斑，有一天，市場里突然來了幾個人來買罐子，人們都提出高價讓老板來賣精美的陶罐，在這熱鬧的場面，在一旁等著出售的鐵罐心里在想，那個陶罐才值幾個錢，等著吧，我賣的價格一定比陶罐貴，可是，人們看到鐵罐，都說鐵罐生銹了，紛紛扭頭就走，這可把賣鐵罐商人氣壞了，一氣之下，把鐵罐扔進垃圾桶，這時候，鐵罐傷心極了，它決定改變按自己的想法!
我最喜歡的課文600字作文 篇48
今天我學習了《水》，心情十分沉重。
《水》的作者出生在一個缺水的地方。那里的人們要走十公里，再排一個小時的隊，才可以挑一擔水回家。“請我喝酒不如請我喝水”是村里人說的最多的話。一年到頭，只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個澡。這時候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍，大呼小叫。夏天，酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水，淋到他們身上，他們舒服得“啊啊”大叫。
讀完課文，我聯想起我從電視上看到的一個場面：干裂的池塘底，干枯的莊稼，幾個衣著簡單的孩子站在大人的身旁，熱辣的眼睛望著天空，祈盼雨快快降下來。
我出生在青島市區，我們喝的水來自近三百公里外的黃河。我聽說過自來水要經過沉沙、輸送，凈化、殺菌等過程，才輸送到每家每戶的，來得十分不容易。但因為從來沒缺過水，也就不懂得珍惜水。我洗臉刷牙不用臉盆和杯子，打開水龍頭任由水嘩嘩流淌；洗手后，不及時關閉水龍頭，讓水白白流走；洗澡的時候，我打開噴頭只管往身上澆。從今天起，我要這樣節約用水；洗臉、刷牙的時候，我要使用臉盆和杯子。洗手后，我要馬上關閉水龍頭。洗澡的時候，我要先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液，然后搓洗，最后打開噴頭沖洗干凈。我要告訴家人，淘完米的水，要用來澆花；洗衣服的水，要用來擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹造林、愛綠護綠的活動。另外，我要利用一切機會向周圍的人宣傳保護水源和節約用水的方法。一旦發現有污染水源破壞環境的現象，我要向政府舉報。
有一條公益廣告說得好：節約用水，人人有責。為了我們一直有水喝，有水洗澡，我要盡自己的一份責任。
我最喜歡的課文600字作文 篇49
“太陽”升起了，“獵人海力布”與“西門豹”相約在“趵突泉”邊種“丑菊”。過了三年，“丑菊”開了，為了慶祝這高興的日子，他們要一起去“登山”。
為了去“登山”，“西門豹”準備了許多好東西：“江南春”名牌美酒、特制的“丑菊花”茶、還有在“父親的菜園”里摘的“落花生”。
啊，終于登上山頂了，可是，又突然下起了“山雨”這雨可不一般，是“桂花雨”。他們迷路了，“獵人海力布”發現他們正在“蛾眉道上”。不一會兒，他們便沿著“長城”來到了“古井”旁，看到一只“貓”和一只“麻雀”正在“爭吵”，為的是誰先去拜訪“倔強的小紅軍”。
“貓”搶著說：我先去，“我是她的朋友”。“麻雀”不甘示弱，接下去說：“圓明園的毀滅”使他失去了“尊嚴”。
“獵人海里布”說：可是你們知道他的家在那里嗎？
“麻雀”說：我知道，他的家在春江，今天我還想到哪兒去看“惠崇春江晚景”呢！
“西門豹”接著他的話題說：可是他今天不在家，他去“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”了，真可惜！不過你們之間的感情，可真是“鳥情”啊！
大家都很沮喪，“貓”提議：到我家玩吧，“我家跨上了信息高速路”！
“好”，大家齊聲呼喊。
貓的家在“記金華的雙龍洞”里，他們在網絡上看到了“鏡泊湖奇觀”，在那兒，麻雀發現了“有趣的生物共棲現象”。
“西門豹”感嘆：“西湖的‘綠’”真是“黃河魂”啊！過了一會兒，他們把“雪猴”的照片發去“贈汪倫”。
回到了自己的家，“獵人海力布”寫下了“回鄉偶書”：“一個中國孩子的呼聲”：“地球萬歲”！
我最喜歡的課文600字作文 篇50
爸爸是船，媽媽是帆，用愛的動力，載著我駛向遠方。但自從我讀了《狼王夢》之后，我對母愛有了不同的看法。
文章的主人公是一只叫紫嵐的母狼，為了保護在肚子中的孩子，在臨產前和大狗斗爭；為了養活剩下的四只狼崽，紫嵐強忍內心的悲痛吃了那只已經失去的小狼崽；為了讓狼崽能夠當上狼王，紫嵐費盡了心思；為了保護“媚媚”，它付出了自己的生命……。這么多事，無不體現了淳淳的母愛。
紫嵐的愛是偉大的，就如我的母親。杭州的夏天好似火爐，熱得人面紅耳赤，再加上那漫天的蚊蟲，沒有人愿意在外面久溜。記得那天，我為了復習，在補習班留到很久，等我走出補習班的那刻，一陣熟悉的呼喚傳入了我的耳中：“昕昕，這兒！”我循著聲音一看，“咦！媽媽！”我驚訝地大叫，等到靠近，我被眼前的一幕震驚了。媽媽渾身汗流浹背的，衣裳都被汗水浸濕了，緊緊地貼在身體上，裸露在外的皮膚，被蚊蟲咬出了一個又一個鮮紅的大包，慘不忍睹。我愣在原地，“媽媽，為了等我，居然……”想到這，我不禁哽咽了，眼眶也濕潤了。可媽媽卻寵溺地摸了摸我的頭，輕聲道：“乖，沒事的！”邊說邊拿過我的書包，將手上的冷飲遞給我。單薄的媽媽背著我厚重的書包，好似隨時會倒下來，可媽媽就是不肯讓我自己來。那一刻，在微弱的燈光下，媽媽的背影好似高大了許多，原來媽媽的愛也可以像大山一般守護著我。
紀伯倫曾說過：人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”，每一份母愛都是母親給我們的鼓勵。
我最喜歡的課文600字作文 篇51
是它讓我懂得了什么叫毅力，是它讓我明白了什么叫信念，是它讓我知道了什么叫堅持！它，就是本學期學的課文——《厄運打不垮的信念》。
《厄運打不垮的信念》記敘了這樣一個故事：史學家談遷花二十多年時間編寫的明朝編年史《國榷》手稿，一天夜里竟被人偷走了！人們以為談遷會從此一蹶不振，但談遷并沒有被打垮，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。功夫不負有心人，經過他四年多的努力，一部新《國榷》誕生了，而且比被盜的那一部內容更翔實、精彩！真可謂“厄運不改男兒志，撥開云霧見青天”，我不由得為談遷叫好。
多么值得敬佩的談遷呀！試想，如果他沒有百折不撓的信念，巨著《國榷》怎能橫空出世？他持之以恒的精神深深地打動了我，震撼了我的心靈。我聯想到了自己——我跳山羊老是不過關，體育課上多次努力還是被“山羊”甩下背，重重地摔了跟頭。一次次挫敗令我失去了信心。而學了《厄運打不垮的信念》之后，談遷仿佛穿越時空來到我身邊，為我注入了力量與勇氣，我重新確立了目標，并堅持每天都練習跳山羊，不管時間有多緊張。最終，我的跳山羊這個項目合格了！我真感謝談遷在歷史長河中留下不朽的印跡，感謝他用自己不屈不撓、持之以恒的精神激勵無數后人，去笑迎人生路上的挫折，并從挫折中崛起！
是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經歷風雨，怎么見彩虹？在漫長的人生旅途中，難免會有崎嶇和坎坷，但我堅信：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。這是《厄運打不垮的信念》給我的啟示，也正是我喜歡這篇課文的原因。
我最喜歡的課文600字作文 篇52
童年，那是一段多么美妙的金色時光；童年，那是一曲多么歡快的樂章；童年，那是一個多么斑斕的夢境……
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學后，青石板上便聚集了四五個孩子，我也在其中。回想起來，當時那些玩不膩的游戲，現在看來竟是那么的幼稚。經過小小的商議，我成了醫院藥房發藥的“護士”，另外幾個伙伴也當上了“醫生”、“病人”。趁著“病人”看病時，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹葉里，就是“感冒清熱顆粒”；我把細樹枝截成小塊，樹枝就變成了“止痛片”。這時，“病人”來了。“我要拿幾片止痛片。”“病人”說。“好，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時候可以吃兩片。”我一邊一本正經地囑咐著，一邊把藥遞給她……就這樣，我們在青石板上歡笑著，扮演著人生中不同的角色。也許，現在那青石板上，還回蕩著我那句叮囑呢！
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應該是塊玉吧？”我赤著腳，站在沙灘上，拿著一塊潔白如玉的石子問爸爸。“不是，這是小石頭。”我還不死心，彎著腰，手撐著膝蓋，一邊四下張望，一邊時不時地向前走幾步。突然，我像撿著了珍寶一樣，俯身撿起了一塊紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前。“這總是塊紅寶石了吧！”爸爸看著我，笑了笑：“自己猜。”我心想，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著時間地流逝而消逝了，可童年的快樂不會被我遺忘，它將永存于我的心間。
我最喜歡的課文600字作文 篇53
夏天的一個下午，太陽公公已經回家了。可游泳池里熱鬧起來了！小朋友紛紛地來到這里游泳。有的帶著游泳圈，有的還帶著游泳帽-----，有的雙臂撐開在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒有掉到水里，玩得可開心了！
我也好想去玩一玩呀！生活中有很多令我們感動的事，其中有一件令我非常感動。 記得有一年，我12歲在文水縣的一個小村莊里，在那里有一條彎彎曲曲的小河，河的叛變有一個小女孩和幾個小朋友玩跳遠。當他們準備跳的時候，有一輛大車從這里經過，看見我們幾個擋著他的路，就按了一下喇叭，嚇著了這個女孩，不小心掉到了這個小河里，當時有很多人站在這里，可沒有一個愿意救他，突然，有一個快80歲的老伯奮不顧身的跳到河里，把那個女孩抱上來。
人們圍到那個女孩，其中有一個依生正在醫治那個女孩，那些人們只顧著看那個女孩，卻不看一下那個老伯，當人們轉過身時，老伯已經暈倒在地了。人們看見地上躺這兩個病人，卻只有一個醫生自己也無能為力，就打120叫救護車來幫忙。當把老伯和女孩送到醫院時，老伯已經沒氣了。醫生告訴我們那個女孩抵抗力很強，如果是一般人的話這時候已經沒氣了。這個女孩抵抗力這么強,只要吃點就好了。當那個女孩醒來時，看見門口有很多人在哭泣我就問先生你們在為誰哭呢他說我們在為救你的人哭。聽到這件事，我也哭了起來。 通過這感人的一幕，我相信你看見著一件事你也哭了。
我最喜歡的課文600字作文 篇54
“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。讀了《頂碗少年》后我對這句詩又有了更深的體會。
這是一篇發人深思的文章。它描寫了20多年前，一個英俊少年在上海大世界的露天劇場里表演雜技。在輕松優雅的樂曲聲中，少年頭頂著一疊12只金邊紅花白瓷碗，做出各式各樣的高難度動作，正當所有的人都為之陶醉時，在一個大幅度轉身的剎那間，他失敗了，碗從他頭上掉了下來。然而，他沒有灰心，又重新來了一遍，遺憾的是當快要成功時碗又掉下來，有觀眾開始要他下場。可他依然沒有放棄，頂著巨大的壓力他又做了一次，這次他終于成功了。成功來之不易，他得到的不止是成功的喜悅和觀眾的掌聲，還有人們對他勇于拼搏的精神的贊許。
讀完這篇文章后，我被深深的感動了。換作是我，也許第一次失敗時就下臺了，更別說第二次、第三次了。可是他卻一定要把這個動作完成。這需要多么大的勇氣和自信啊!頂碗少年讓我看到的不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅信自己能成功的態度。這不禁讓我想起前不久放的電視劇《士兵突擊》里的許三多，憑著“不拋棄，不放棄”的信念，他從一個農村娃成長為一名優秀的戰士。從頂碗少年和許三多身上我看到了百折不撓、迎難而上、敢于拼搏的精神。在人生道路上，有順境也有逆境。通往成功的道路，永遠不會一帆風順。遇到困難和失敗時，有的人不敢面對，垂頭喪氣，一蹶不振;而有的人勇于面對，敢于拼搏，永不放棄，堅持到最后終能收獲成功。有一首歌中唱到“不經歷風雨又怎么能見彩虹”正是體現了只有堅持方能成功。
我要向頂碗少年學習，要敢于面對困難和失敗，勇于迎接各種挑戰，頑強地戰勝困難，做一個對國家和社會有用的人。
我最喜歡的課文600字作文 篇55
人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的溫飽，才能展現出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般，只有經過了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般，只有經過了無數次的跌落，才能練就強硬的翅膀搏擊長空大興安嶺火災后，被烤得焦黑的樹干被林業專家判了死刑，誰料到，第二年春天一到，所有的樹干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩人蘇軾。在做官時的一次次貶職，在與家人分隔兩地時只能對月暢飲，但沒有忘記送上但愿人長久，千里共蟬娟的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無窮的酸楚，在他貶官為黃州團練副使時，游赤壁時再次堅強，留下大江東去的豪情，檣櫓灰飛煙灰的豁達。如果沒有當初的貶職，沒有當初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩句?人比黃花瘦的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰爭不斷，丈夫身亡，書畫財產被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那物是人非事事休，欲語淚先流的傷感。可見，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優美宋詞。
挫折時常發生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發進取，我堅信陽光總在風雨后，下次的競賽一定會有我的名字。
挫折會伴隨成長，但疼痛是成功的前奏。遇到磨難是必須的，不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。
我最喜歡的課文600字作文 篇56
去年暑假，我們去了長白山天池。長白山位于東北吉林省，是個很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車上去都沒有問題。
我們到了長白山腳下，那里要等汽車上去再下來接送，一次只能上去十個人。我們排了半個多小時的隊，終于等上了一輛吉普車。上山的路彎彎曲曲，車子晃晃悠悠，像做過山車一樣。
二十分鐘后，我們終于上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的白，綠的是小草，黃的是樹葉，紅的是果子，白的是濃云。站在山頂，云朵就在身邊，一會兒濃，一會兒薄，仿佛一伸手就能抓到一大團，伸出手去，卻穿過了云，只能抓到一手若有若無的水汽。攀上石梯，一大片藍色映入眼簾，走近一看，不止藍色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池里映著雪山的影子，旁邊的冷杉樹綠油油的，形成了一種鮮明的對比，倒映在水里，如同一幅在水中展開的神奇美麗的畫卷。
天池過去后就是國境線，用望遠鏡可以看到對面國家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多云，看不到底，透過云的縫隙，看到下面的無底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點，突然發現池子里出現了一個黑點，黑點越來越大，又出現了幾個黑點，“水怪!”大家都忙著搶拍，后來我聽說好像是水獺。過了一會兒，天池恢復了平靜，我仔細觀察了一下這個池子。池子不大，卻很壯觀，在云的映襯下，美麗極了!
又看了一會兒，我們下山了，下山時車不像上山時那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山后，我戀戀不舍地往后看了一眼，再見了，美麗的天池!
啊!偉大的大自然，你居然創造了這么美的事物!
我最喜歡的課文600字作文 篇57
我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來讀課文。
可本冊課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業規定要背的，有些是老師規定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績也算上等，老師要抓的是中下生，很少會抽到我的頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。
一天早自習，老師要來檢查背課文的情況。說要一個一個地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應付這次老師的抽背。
“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背，而是問我還有哪些段落不會背。我先是一個吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡短的一小段。我剛背出兩句，只見老師搖著頭，還給我作了兩個字的提示。可是，我這時的腦子像被什么塞住似的，就是不開竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問我：“是不是有點緊張了？等一會兒再來背吧。”我紅著臉，耷拉著腦袋回到座位上。
看著別人一個個都通過了老師的檢查，連平時成績比較差的幾個同學老師都滿意地點頭通過了。全班只剩下兩三個人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
早自習終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認認真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文
這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”
我最喜歡的課文600字作文 篇58
“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”這句話是我感受最深的畫面，直至今天，我的腦海里還深深地印著那句話。
《老人與海鷗》一文主要寫了老人十幾年如一日地堅持每個冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗又知恩圖報，化作白翼天使為老人守靈。
老人平時孤身一人，只靠每個月那308元錢來維持生活，而紅嘴鷗則是老人唯一的寄托。老人舍不得花一元錢坐公交車，但是那四元五角一斤的餅干老人卻毫不伶惜的為海鷗買了下來，因為老人知道這是海鷗最喜歡的美食
。他還經常買來雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，而他自己唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。
這令人感動的場面，讓我不知不覺的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發自內心的情深場面，讓我很是感動，更多的是無法忘懷。
說起來動物 ，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”。“鈴鐺”是一只很萌很可愛的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣
不成聲的哭了起來。
我們有時對動物很是殘暴，如果動物與人之間多一些接觸，更多一些關愛，動物們不會再有痛苦，更不會逃避我們，我們也可以去為了我們對動物的熱愛化作一條熱愛大自然的紐帶。
其實我也有愛，在我家樓下有條流浪狗，我經常喂它餅干吃。世界應該是充滿愛心的，我們今后一定要充滿愛心，保護動物。
我最喜歡的課文600字作文 篇59
“凡卡！你個懶鬼！快給我起來！”老板娘手里拿著皮帶，用腳踢著睡在過道里的凡卡。凡卡驚醒了。身體蜷縮在過道里，一雙眼睛驚恐地望著老板娘，希望得到寬容。老板娘見凡卡起來了，用皮帶抽著凡卡。叫道：“你這個懶鬼，昨天晚上你竟然不去哄孩子！還起來這么遲，存心找抽是不是？”凡卡心里涼了半截，心想完了，昨天晚上那小崽子又哭了。上帝啊！快讓爺爺過來把我帶走吧！我實在受不了了！“你磨蹭著干什么？還不去給我干活！”老板娘又用皮帶在凡卡身上抽了幾下，便走了。
凡卡連忙跳起來，和伙計們一起打掃房間，給廚房幫忙，要知道，今天可是圣誕節呀！好像是因為過節，老板和老板娘心情很好，也沒有多責怪凡卡。凡卡心里不斷的祈禱著：爺爺快來吧！上帝啊！請讓郵差的馬兒走快點吧！爺爺您一定要來啊！可因為是圣誕節，活特別多，凡卡又是哄孩子，又是端菜的，忙地不可開交。一不小心，凡卡把一瓶醬油給弄倒了，醬油滿地都是，廚房里立刻彌漫出了一股醬油味兒。老板娘見了，揮舞著皮帶，惡狠狠地說：“小王八蛋，趕緊把醬油給我擦干凈！哼哼！做為懲罰，你中午不許吃飯！”凡卡只好跪下來擦醬油。可是，廚房里人多，伙計們的腳在醬油上踩過了，又把醬油帶地滿廚房都是。可憐的凡卡總是這兒擦干凈，那兒又臟了。或者，他到伙計常常聚集的地方擦，結果，凡卡的手肯定會被幾個伙計踩到。而可憐的凡卡卻不能大叫，因為這樣會引來老板娘更狠毒的拷打。他只能默默忍受著一切。
中午，伙計們狼吞虎咽地吃著午飯，可憐的凡卡！他蜷縮在墻角里，肚子餓得“咕咕”叫。他把頭埋在臂彎里，陷入了爺爺到來的幻想中……
我最喜歡的課文600字作文 篇60
上小學以來，我學過的課文許許多多，但我喜歡的就是數《推敲》了。詩人賈島去長安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在。回去的路上，賈島覺得留下的詩中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”字不妥帖，便反復吟哦。最后，韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后，我覺得賈島這種反復推敲的精神，是我們小學生應該學習的。
記得五年級的時候，程老師教了我們一首詩《過故人居》。在解釋詩句的時候有一個詞組“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區別呢？我的腦海中不時出現這一疑問。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問題藏在心里，等著下課去問程老師，讓程老師來解答。
終于盼來了鈴聲，我抱著字典滿懷希望地來到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說了，并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋，很快上課鈴響了，程老師對我說：“你先去上課，我再想想，等下課的時候再告訴你。”
第二課下后，我急沖沖地跑到程老師面前，問程老師想出來沒有？程老師對我說：“我覺得都是一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用！”我聽程老師說的也的道理，點了點頭，可不一會兒，我突然想到了什么，茅塞頓開。我興奮地對程老師說：“程老師，程老師，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的一片，而且給人的感覺是濃濃的。”程老師聽了連連頭，笑得眼前瞇成了一條線，還一直撫摸著我的頭直夸我愛動腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣，只有善于推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
我最喜歡的課文600字作文 篇61
我已經上六年級了。在六個春夏秋冬中，我不知學過了多少篇使我感動的課文，而最使我感動的還是《燈光》。
《燈光》這篇課文最使我受感動的是：在突擊隊和后續部隊失去聯系的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為后續部隊照亮了前進的道路，突擊隊和后續部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰落下來。
郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？
我們現在坐在這寬敞明亮的教室里學習，難道還不應該用優異的成績來報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我說：“那些先烈們為了戰斗的勝利，為了國家的富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這么一點小事都不想去做，應該嗎？”我聽了老師的話，感到臉上一陣陣發燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說得對，我連這么一點小事都不想做，太不應該了。這時郝副營長舉起那本點嫩了的破書的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過上好日子，而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做。唉！……我悔恨自己，悔恨自己的行為。
從那以后，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。
學習《燈光》這篇課文，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。
我最喜歡的課文600字作文 篇62
這兩天，我學習了一篇課文，名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發生在人類與動物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養了這些海鷗十年，當老人去世時，那些海鷗全體都自發為這位可敬的老人守靈，當我讀完這篇文章的時候，里也有一種說不出來的滋味。
這位老人穿著一身已經褪色了的過時布衣，背著一個褪色了的藍布包，就連那裝鳥事的塑料袋子也褪了色。老人為了省錢給海鷗買吃的，連公共汽車都不坐，每天步行二十里路來到昆明市翠湖公園來給海鷗喂食。老人每天步行二十里路不是為了來公園垂釣，也不是為了來公園散步，而是來喂養一群自由的海鷗，與海鷗們相伴，把海鷗當作他的兒女來對待，老人每月的收入大概有300多元，在那個年代算是不錯的了，但是老人每天省吃儉用，每月給海鷗買食物要花掉150多元，最值錢的家當也就是六個雞蛋，這還是他要給海鷗做雞蛋餅的呢！他給海鷗買4元5角一斤的餅干，自己卻吸2毛錢一包的金沙江牌廉價香煙，這位老人多么令人敬佩啊！
老人去世不久，作者把老人的遺像放到老人以前喂食的地方，海鷗們突然飛來，它們以為老人來喂食了，但是不一會它們就覺得不對勁了，意想不到的事情卻發生了，看來海鷗和人一樣，也是有感情的動物，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫、表現了海鷗對老人那份令人震撼的情感，我讀到這里時，也被海鷗那份真摯情感所感動了。
人與自然的和諧，原來是那樣的美好，如此動人。
我最喜歡的課文600字作文 篇63
在小學四年的學習生涯中，書本上的一篇篇課文在我的腦海里記憶猶新。在這些課文中，如今令我最難忘的一篇課文是上學期語文課本中的《生命橋》。
《生命橋》中有兩個故事，我喜歡第一個故事《蟻國英雄》。課文中講述：由于游客的不慎，使一片草叢起火了。這時，大家發現一群螞蟻被火包圍了。但這群螞蟻并沒有屈服，很快的抱在一起準備突圍，蟻群也很快變成了蟻團。蟻團在熊熊火焰的草叢間滾動著，外層螞蟻因為觸碰到了火焰而發出了爆裂的聲響，但外層的“蟻國英雄”為了里面的螞蟻不惜一切代價，依然堅持著。因此，蟻團不見縮小。過了一會兒，蟻團沖進了河流。它們突圍成功了！
讀完這個故事，我深受感動！要不是外層螞蟻的奉獻，蟻團不可能會突圍成功；如果不是那些外層螞蟻的付出，也許整個大家族都會席卷進災難之中。因為這些螞蟻，整個家族都逃離了生命危險。外層螞蟻們，你們具有舍己為人、舍死忘生的可貴品質，真不愧被人們稱為“蟻國英雄”！
其實，“蟻國英雄”的故事告訴我們，社會處處都需要人們的奉獻。大家想想看，在汶川地震和雅安地震中，如果不是人們挺身而出，幫助人們指引疏散道路、拯救受困人群，怎能讓傷亡人數減少呢？警察叔叔阿姨們的精神也值得我們學習、贊頌，要不是他們無私無畏英勇破案，人們的生命財產安全就不可能平安無事。
同學們，如果你們沒有看過這個故事，可以在網上搜索這篇課文閱讀一下哦。大家一起來學習這種品質，做一名小英雄，做個勇敢的少先隊員吧！
我最喜歡的課文600字作文 篇64
語文書上有許多好看的文章，寫人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》。
這篇課文描述了明末清初的史學家談遷，為了寫一部翔實可信，簡明易懂的明史，花了大半生時間，在50多歲時，終于完成了一部400多萬字的明朝編年史《國榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對巨大的打擊，談遷頑強地站了起來，又開始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國榷》。
泰戈爾說：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌。”千真萬確！談遷就是靠著厄運打不垮的信念才寫成鴻篇巨制《國榷》的。
是啊！我們的人生海洋不可能沒有一點波濤，不可能沒有一點風雨，重要的是我們要有乘風破浪的信念之船。談遷就是一個很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什么？是信念！《國榷》被盜，心血全無，是什么讓他年過半百仍然重新振作？也是信念！面對孤燈，年老體弱，是什么讓一襲破衫的他奮筆疾書？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！
寫到這里，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個星期天，為了參加數學競賽，老師給我準備了去年競賽的試卷，讓我做做，適應適應。可一張試卷做下來，有一半都不會，我氣得七竅生煙，大發雷霆，把復習資料全扔掉了，還把參賽證團成團扔掉了。媽媽見了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對我說：“既然是競賽卷，總會有些難度的，要冷靜思考，多動腦筋，不能遇到一點困難就退縮不前。要發揚明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神。”經過媽媽的開導，我靜心思考，終于完全正確地做完了試卷。
生活不可能是一帆風順的，當我們遇到困難時，要勇敢的去面對，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。
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