精選幽默的作文600字（通用35篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的幽默的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幽默的作文600字 篇1
我的爸爸長著一雙一大一小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。乍一看還真以為是個大學生呢！連假日小隊的同學都以為他是我的哥哥呢！
我的爸爸不僅外表年輕，還有一顆不老的童心，他的幽默總逗得我哈哈大笑。話說這天晚上，輪到爸爸燒飯了。這時，他正托著頭，苦思冥想呢。估計又是想不出燒什么湯了吧！他眉頭緊皺，望著天花板。才盯了不久，他就把目光轉向了正在打盹的垂耳兔——“肉球”。他哀求道：“肉球，幫我想想，今天燒什么湯啊？”肉球一聽到有動靜，便馬上跳了起來，拼命地刨門。“你倒是想想啊，別再刨門了。”爸爸有些著急地對肉球說。肉球停止了刨門，用可憐的眼神望著爸爸，爸爸也望著它。他們對望了好久，爸爸突然一拍手，說：“咱們吃肉球湯吧！肉球，這個提議不錯吧！”肉球立馬刨門表示反對。“繼續刨表示同意，停下就表示反對。”爸爸站起來對兔子說。
“你就別為難它了。”媽媽端著一盆衣服，說：“用腳趾頭想就知道它不同意了。”爸爸把頭轉過來對著媽媽說：“你還要用腳趾頭？我用屁股就行了！”媽媽無奈，只好晾衣服去了。爸爸又開始埋頭苦想。“我想到了！”爸爸再次一躍而起，命令兔子說：“在燒湯時，肉球把你的爪子借我一下。”“你要它的爪子干什么？”我不解地問。“這你還想不明白？”爸爸反問我，一邊說一邊用手畫著圈圈，“把它的爪子放湯里攪幾下不就有味道了嗎？”我望著爸爸，大笑起來。而爸爸則一臉淡定地開始燒他的湯了。
這就是我有著不老的外表，不老童心的幽默“老爸”。
幽默的作文600字 篇2
在我們班里，有兩位同學很有趣，可以說是我們班里的開心豆，有了他倆，班里的笑聲增加很多，同學們也快樂很多。
第一個叫張偉杰，他是我們班里個子最高的，雖然只有12歲，可他的個頭已經超過了一米六，已經跟老師差不多高了，他也是我們班體重最重的。是我們班里名副其實的“重量級”人物。
他雖然長得人高馬大的，但不會仗勢欺人，從不會欺負那些比他小很多，比他輕很多的同學。
他也很大方。同學向他借東西，只要他有，就會二話不說，馬上借給你。
英語老師讓我們朗讀英語的時候，兩個同學結對，相互讀。我就是和張偉杰結對的。每次他讀起英語來，那速度真叫快，如果不仔細聽的話，就是“嗡嗡”的聲音，根本聽不明白，到最后，不知道他在讀些什么。
還有一個有趣的人，他的名字叫孔俊杰。名字取得很好聽。他雖然個子不高，可是比張偉杰還要胖很多，一米四不到的個子，體重卻已經超過了一百十斤。
孔俊杰走起路來總是搖搖晃晃的，有些像企鵝，看起來很好笑，也很可愛。
以前，他有些懶，回家作業經常不肯做，老師也經常為此生氣，還找過他的爸爸媽媽。不過，現在好多了，老師也很喜歡他。
孔俊杰還有一個特點，就是吃飯很多，也很快。我們一碗還沒有吃完，他已經拿著空碗去盛第二碗了。
有一次，一個同學沒有來，多了一份菜，老師讓要吃的同學上去分了吃掉，這樣的機會他是絕對不會放過的。只見他拿著飯碗，快速地沖到前面，終于“搶”到了一個油泡嵌肉，開心地走到座位上，津津有味地吃起來。
你說他們兩個同學有趣不有趣？
幽默的作文600字 篇3
林清玄是我國著名的作家。周三時，他還到了我們學校來演講，這讓我激動萬分。
形容這位德高望重的老人，只能用一個詞：幽默！林清玄老人從演講一開始就幽默了起來。他今天感冒了，卻堅持站著演講，對此事，他笑著解釋：“我想讓大家看到我的英姿！”我們哄堂大笑。接下來的演講，也是在笑聲中度過的。老人的語句雖然很幽默，但同時也為我們說明了很多道理。在這種種道理中，我認為，對于成長的話題他給我的幫助最大。首先，他對我們講述了一個他幼年時的親身經歷。他小時候，家里養了一大片桃花芯木，這是上好的木材，一定要讓他們長得茁壯。因為他們自己要上學，父母也沒時間來管樹木，于是就請了一個人來看管樹木。可這個人并沒有認真的看管樹木。他澆水的時間都不相同。當林清玄問其原因時，管樹人解答了他的問題。他說：“我澆水是模仿老天下雨，若時間相同，樹便不會努力扎根，若來了風雨，必將倒塌。做人也一樣，只有在不規則中、逆境中生存，才有可能成長。”
這句話令我印象很深。我認為我應該不懼艱險，努力成長。若我整天不去勇于挑戰逆境，就不可能成長。為什么說窮人的孩子早當家？因為他們在逆境中磨練出了意志。而沒有遇到過逆境的人是不可能接受打擊的。能接受打擊的的人才會堅持，從而走向成功。我也希望我能成為成功的人，可要做到這一點就必須有磨練出來的意志力，所以，我從現在開始就要不懼困難，磨練意志。
林清玄先生真是一位偉大的作家，從他的作品和講座里可以收獲多多，真希望學校可以邀請來跟多這樣的大師，讓我們收獲跟多知識。
幽默的作文600字 篇4
相信每個人都有一個小伙伴吧，在生活中幫助你，有福共享，有難同當。在我身邊，就有一個這樣的小伙伴，他不僅聰明，還十分幽默。
他就是我們班的智多星顏璟！一聽到這個名字，便會感覺這個人十分嚴謹。其實并非如此，他在生活中可是個既聰明又風趣的人。
最令我佩服的，是他的解題思維非常縝密。記得有一次我碰到了一個特別難的題目，跟另一個同學想了一個上午，都沒有得出答案。在我百思不得其解的時候，我突然想到了他，于是就去問他是否會做。他接過題目，十分專注地盯著，嘴里不住地念叨著什么。思索片刻后，只見他在草稿本上飛快地列下一道道算式，一邊指著算式一邊給我講解，還不時問我哪里不懂，哪里沒有講清楚。起初，我聽完不是很懂，他再一次耐心地講給我聽，我這次聽完才恍然大悟，心里暗暗稱贊他。
聰明的他還十分幽默，經常會在生活中講許多有趣的事，把我們逗得哈哈大笑。記得那次，他看著后門邊上的班級安全公約詫異又無辜地說：我沒有打架，也沒有罵人吶！我們聽后湊過來疑惑地問他：你怎么了？看那上面，寫著嚴禁，不就是‘顏璟’嗎？‘顏璟’：打架，罵人可我什么也沒干啊！我們看看公約上的嚴禁二字，又看看站在我們面前一臉認真的顏璟，不由得哈哈大笑，他也跟我們笑起來，笑得眉毛都彎了，嘴都咧到耳根子了。看到他那個樣子，我們笑得更歡了，以至于我當時差點把眼淚都笑出來了。直到現在，我一想起來就覺得十分好笑。
我很慶幸有這樣的一位伙伴，他幫助我解決學習中的難題，并帶給我快樂。我會珍惜這份友誼，希望我和他能永遠保持這份友誼。
幽默的作文600字 篇5
記憶中讀過的第一本名著就是《魯濱孫漂流記》。以前，我為書中小島的物產豐饒而神往。而現在，更讓我滿懷幻想的是那在孤島中生活了25年，但仍不乏幽默情趣的魯濱孫。 出生于一個平凡的家庭，抱著一個算不上偉大的夢想的魯濱孫，不顧父母的反對，毅然踏上了自己的航標夢幻之旅。 幾經沉浮，在一次風暴中，魯濱孫還算“幸運”地被沖到了一個孤島上，他是這次風暴的唯一幸存者。 流落到孤島上的他開始了或許沒有休止符的孤獨生活......
鏡頭一：在秋日的傍晚，熱帶的太陽仍使土地焦灼地冒煙，魯濱孫偶然發現了幾株麥苗，他扒在地上仔細得端詳，忽地興奮地彈起，手舞足蹈。
鏡頭二：魯濱孫在密林中砍樹，汗順著臉上的皺紋流下，似一川瀑布。但他并不在意，仍然在專心致志地砍樹。雖然自制的斧頭并不好用，但最終一棵樹倒下了。
鏡頭三：魯濱孫拼命地想把樹樁拖到自己的山洞邊，他一手抱樹干，腳蹭著沙石地，發出“咯咯”的聲響，樹樁動了一下，又像一個頑皮的孩子蹭者不動了。
鏡頭四：魯濱孫點著昏暗的自制蠟燭在山洞里，閑來無事，逗著自己心愛的鸚鵡。“可憐的魯濱孫！”鸚鵡忽地說了一句話。魯濱孫激動了一下又沉寂了下去，陷入沉思。 凡此種種在他25年的孤島生活中時刻都在上演，和想象中的并不一樣，魯濱孫沒有變得無聊變態，他一直在堅守著自己。看見麥苗的興奮，他并沒有變得麻木；砍樹的專注，他并沒有失去目標；拖木樁時的賣力，他并沒有失去動力；在黑夜中的沉思，他并沒有打消過能夠回家的念頭......若是一個消極的人，恐怕用不了幾天就要郁悶死在那個地方了。而魯濱孫不僅活了下來，還有著相當樂觀的生活態度，不能不說他是一個幽默的人。
事實上，魯濱孫給我最大的震憾是他的思想，每天都有一個目標，每天都過得很充實，即使孤獨也不荒廢自己的頭腦，即使希望渺茫也不忘記自己的家鄉！
幽默的作文600字 篇6
這學期，新來了一位男老師，我們以為他是教體育的，可他卻是教音樂的，常聽大人們說“嘴巴厚的人老實，不會說好聽的話。”可這位老嘴巴厚，可他卻能說會道的，他最大的特點是他很幽默，我拍了三個鏡頭，讓我們來看看吧：
鏡頭一：記得有一次，他帶我們去音樂教室去上課。到了音樂教室，老師說了一句刺激我們神經的話：“初來乍到，介紹一下，我姓鄧，以后你們就叫我鄧老師吧。我介紹完了，讓我也來認識一下你們吧。”你可能會問，一點也不幽默。其實幽默才剛剛開始：“我記得你們班有兩位同學，他們在辦公室的名聲老大老大了。他們是奮筆疾書的王者，他們的任務比我們還多，我們都自嘆不如啊，我久仰大名。他們好像叫什么范勇、劉志這兩位壯漢吧。”啊，多好玩的老師啊，我們的笑聲把屋頂都掀翻了，教室旁邊的大樹也在“咯咯咯”的笑著，我們班全班公認的淑女——劉婉婷，也笑得上氣不接下氣了。一點也不淑女。
鏡頭二：還有一次，我們正在唱歌，鄧老師在教室里一邊聽我們唱歌，一邊在教室里來回踱步，突然，一下子跳到了高音段，一個同學高音唱早了，一下子把鄧老師嚇著了，鄧老師大驚失色，大聲地“自言自語”說“什么情況，什么情況……”我們已經笑得肚子都疼了，老師緩過神后，不慌不忙的說：“若干倉后，我被我得到學生嚇死了。”這一下子，大家又是一陣狂笑，有幾個笑地趴在地上起不來了，擁有“笑神”稱號的蔡兆爽更是一邊笑，一邊直跺腳，引發了“微型地震”。
鏡頭三：鄧老師正在教我們如何掌握音高，他說：“要唱好音高和掌握音高，必須要有一口純正的普通話，常言道‘學會了普通話，走遍全天下，本事越練越大’開演唱會不成問題。”我們笑得眼淚都流出來了。
正因為鄧老師上課都用“幽默炸.彈”，所以我們喜歡上音樂課，也因為哪里有“幽默大師”鄧老師，所以我們不想音樂課被別的老師占據掉。
幽默的作文600字 篇7
不只是這個時代十分需要幽默，在古代也是所有人必要的。“幽默”這一詞是林語堂翻譯過來的，但要準確地給幽默下一個定義還真的有些難度。相比怎樣解釋幽默，人們更喜歡體會幽默，稍微有點幽默感的人都能體會到他人傳達的幽默，便因此產生會心的一笑。而嚴肅缺乏幽默的人，當別人含蓄地用幽默表達時，他似乎還沒有反應過來，這樣的人在人群中自然是不受歡迎的。
然而幽默在現實生活中是稀缺的，大多數的人認為的幽默是搞笑無厘頭，我想那只是為了派遣空虛而營造的一種夸張手段，并不是實質上的幽默。你可以用當今流行的詞匯來形容它，比如說“逗逼”“無厘頭”來形容。但他們本質不是幽默。真正的幽默應該是含蓄的，在含蓄的同時還能博得他人會心的一笑。這種幽默在社交場合更容易受到他人的青睞。如果你仔細觀察那些文人雅士你會發現他們都很會幽默，可以說他們的幽默是含蓄優雅的。
一次有兩位不同領域的領導見面了，那是在早上，其中一個領導有吐痰的習慣，話沒說幾句就要轉身過去吐一口痰，接二連三的吐痰習慣讓旁邊的另一位領導很是覺得惡心不適，但他又不好意思說。于是他走上上去對他說：“老兄啊，幾年不見你的談吐又厲害了！”那位領導連忙反問：“這是什么意思？”他笑著說：“我聽說吐痰越厲害，談吐就越厲害，這說明老兄你的談吐一定有所長進了！”那位領導聽了，頓時羞愧地笑了起來。之后他回去下定決心終于改掉了這個壞習慣。他們之間的合作也因此變得越來越好了。
這樣的例子不計其數，但總的來說是想要說明一個問題，那就是幽默應該是輕松含蓄能博人一笑的，而不是伸拉硬扯靠搞怪的方式來做到的。能夠做到這樣的幽默，相信你的生活會變得越來越好，人際關系也會日臻完善。這時的你，還有什么理由來抱怨你的生活呢？
幽默的作文600字 篇8
“哈哈哈”每聽到這三個字，又是幽默的林老師在逗我們笑了。林老師的一舉一動，一言一行總能讓我們輕者微笑，重者打滾。我想林老師為什么不去做主持人呢？如果是，他主持的頻道肯定是樂趣十足的。好了不說廢話，你們一定迫不及待想了解他了吧！
林夕老師不語則已，一語驚人。他年近五十歲，但跟我們講起課來卻活力四射，他們都說老師是寶石般的大眼睛，而我覺得不是，他是小眼睛。因為無論遠看，近看，左看，右看，老師都是小眼睛。他帶眼鏡，你第一次見到他可能就覺得他很幽默，是個有文化的人。對對對！就是這樣，高高的個子，長得特別瘦，看他走路特別不安穩。長得其實還一般，可我卻唯獨喜歡他講課的那個幽默勁兒。
那次，來到作文班。我一開始對這個長相一般的中年男老師沒什么興趣。可慢慢地我發現我錯了，那是開學的第二堂課，老師要評作文，于是雙手插腰就問：“誰帶作文了？”同學們都紛紛舉手。“那既然都帶了，就評作文吧！誰第一個讀？”同學們鴉雀無聲，只好隨邊挑。第一位幸運兒誕生了---于泊揚讀，他讀完了。老師先叫孫華燦來評。孫華燦結結巴巴地說：“我覺得這篇文章……”“挺好”不知怎么回事？老師和孫華燦異口同聲一起說的，真是心有靈一點通。接著老師叫了李涵，“第一自然段好”。
然后老師問：“好在哪兒？”不知是哪個搗蛋鬼搶答道：“都挺好。”老師聽了頓時雙手背后，轉過身去，表示出一臉的無奈。然后他又把身子轉過來，開始對我們笑，我們也對他笑，他便苦訴道：“你們真是逼我呀！”這可好，同學們笑的更厲害了。本來上午上課時，天氣十分悶熱，同學們都無精打采的，像一片片被太陽曬蔫的樹葉，可聽了林老師的課，都活躍了起來。老師又說了句“滅火！”突然，后面的白板“唰”就滅了，同學們又笑了起來。昏昏欲睡的同學也清醒了很多，課堂又一次地活躍了起來。
這就是林夕老師的幽默。不過，有一個這樣的老師也挺好，給死氣沉沉的課堂添加了好幾番樂趣呢！
幽默的作文600字 篇9
桴槎麓下，能人如林，滁河沄沄，滑稽者多，吾同席者，則為此人。
天上的云彩正如他一樣俏皮，樹上的綠葉正如他一般活潑。他長著一張瓜子臉，姓徐，舞勺十二出頭，雖說他海拔不高，卻覺得他有那滿肚子的鬼機靈也就噤口稱奇了，也就是這張嘴常常把同學們逗得捧腹大笑。
在上學時，到班級后，便看見一座泰山矗立于平原之中。那泰山在見我來之后，便來個回眸一笑，又幽默地說道：瞅瞅我偉大不偉大？矗立于平原之中，鶴立雞群，了不得也。逐則出事也（老師請他喝茶）看著他那遠去的背影，我真想吟誦：會當凌絕頂，一覽眾山小之詩來諷刺與他。
下課之后，他則如一只快樂的小鳥一樣飛進了教室，嘰哩呱啦地叫喚起來了。左瞅瞅，右望望，迅轉之快，難以想象。東跑跑，西轉轉，速度之快難以想象。一旦看見自己喜歡的玩意便立即啟程到此地，對他人曰：吾等奉玉皇大帝指令捉拿汝歸案，只要你交出兇器，吾等便立即出岫，放汝一馬，汝則需與其人骉也。那人在聽到之后，便立即把那玩意兒交給了他，因為誰也不想受他的絕招九陰白骨年爪的折磨啊！都是被逼的，唉，吾乃同情同情！
講起那九陰白骨爪在江湖上可是無人不知，無人不曉之物。不必說是我們班武功最強、力氣最大的那一位，在面對九陰白骨爪之時也有點怵。只見他昇與其空，躲于來襲的飛影無形腳，力則擊物也，偲者則倒之。這時，他便對周邊人大叫起來了：我在此戰勝此人也，眾人哉，爾等要拜我為王，爾等為廝也，我可以隨便使喚爾。說著便四處去撒歡，賣弄地說起剛才的事情來，把自己說得跟齊天大圣似的。正在他愉悅之時，扭頭前行卻撞到了墻上，遂倒也
明月如歌，感謝你帶給我們無盡的愉快，陪伴著我們；
夜涼幾許？感謝你為我們驅走寒冷，帶給我們無盡的溫暖。
徐君，愿浮云帶去我們誠摯的祝福，愿藍天融入你燦爛輝煌的夢想，愿我們的友誼之橋永不垮塌。
幽默的作文600字 篇10
轉眼時間的紗布沾上了灰塵，六年一晃而過，我們也都成為了一名初中生，在這個新的初中生活中我結識了許多朋友，其中有一位最有特點……
他叫小海，他長得眉清目秀，唇紅齒白，別看這個人長得一表人才，英俊瀟灑，實際上是個幽默界的鬼才，搞笑界的扛把子！
上午上課時的幽默
小海上課還是很認真聽講的，但只要老師講了個好笑的東西，你準會聽見他的笑聲，你們可能會想聽見笑聲不是很正常的嗎？可關鍵是人家的笑聲太魔性了！一聲哈哈哈帶動全場氣氛，使空氣中都充滿著笑聲，他的笑聲真別說一般人還真受不住！一聽準笑！
下課時的幽默
下課小海總會講一些好笑的事情來博取大家的笑聲，例如：那個誰誰今天怎么怎么樣了，但都是善意的開玩笑，不知為什么除了講笑話之外他每節下課都要撩起他那帥氣的劉海，露出驚人的發際和月球般的腦門，使人疑惑，但他卻樂此不疲！
中午時的幽默
一說到中午必然讓人想到吃飯與休息，誰都想做第一個飛出教室擁抱太陽的鳥兒。這時小海他卻蹲下了，因為他的抽屜實在是太亂了，剛收好因書太多全又掉了下來。這時你千萬不要心軟幫他，因為你一旦幫他撿，他就會當那只拋棄你的鳥兒快速飛了出去，只留你一個人在那傻站著。最后出于好心的你還得幫他撿起，撿完后一看時間快要關門了，你又得趕快沖出校門！
下午上課時的幽默
下午一般全是副課，可是這時一向搞笑熱鬧的小海卻變得安靜，你叫下他，他會用一種呆滯的眼神望著你不說話，不知道是一天的課程讓他有點累，還是沒找到什么樂子！
啊！小海就是這樣幽默的人，他總能給我們帶來快樂與歡笑！所以切記不要以貌取人啊！其實我們大家都很感謝小海。不是因為他搞笑而是他樂觀的心態感染著我們，讓我們感受到了快樂背后的溫暖，所以小海謝謝你的幽默！
幽默的作文600字 篇11
最近，某大學一位講古詩的教授火了。他以其生活化，個性化的解讀與激情澎湃的現場表現，深受網友贊譽，稱其有“接地氣”的幽默。
從我看來，身為一名大學教授，盲目追求幽默感與可聽性，將錯誤的認識傳導給學生，既是對未來祖國花朵的毒害，也是其失職的表現。在大學課堂上，乃至高中，初中課堂上，這種帶有錯誤的幽默應當被拒絕。
哲人有言：吾愛吾師，但吾更愛真理。無論在什么情況上，我們應當以真理至上。誠然，具有幽默感的講課方式能夠帶動課堂氛圍。使學生投入課堂之中，大大提高其學習效率，但這一切都應建立在傳授正確知識的基礎上。帶有錯誤知識的一堂課，必定是不完整的，是失去根基的，就好比網絡文藝創作脫離時代文化語境，去描繪虛無的世界，是空洞的，喚不起讀者的共鳴。
無論是社會的哪一個職業，都應有求真務實的工作態度。美國阿波羅火箭的爆炸，僅源于一個橡膠圈，一場戰爭也會因一個馬釘而讓勝利的天平偏轉。況且師者，傳道授業解惑也，是教書育人的工作，是急切需要求真務實的工作態度，因為他們負責的，是一個國家的棟梁來源，也是一個個家庭的未來命運。若為讓課上得“好看”，而不辨其內容真偽，這不是荒謬的做法嗎？
帶有錯誤的幽默，不壓于一壺有毒的美酒。若杜絕此類情況的再次發生，就需要發揮學生的監督作用，提高教書者的責任意識，倡導求真務實的工作作風。而幽默運用得當，是對學生學習效率有著很大幫助，說到底真理與幽默從未有不可共存一說。
縱觀始末，該教授的授課視頻的大量轉發，在一定程度上反映了傳統教學的弊端，枯燥無味，學生對其存在抵制心理，以至一位幽默老師的出現，引發廣議與點贊。誠然，幽默與真理的結合，能有耳目一新之感與其優秀之處，但找到兩者最佳“配料比”之前，我們應當時刻擦亮眼睛，謹防帶有錯誤的知識伴隨幽默摻入。
幽默的作文600字 篇12
她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經的班主任，還是我們學校的校長。她，就是趙幽默。
其實她的本名叫趙會艷，因為她在課堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個綽號。
她在五年級上學期給我們講課時，總愛把習題帶入貼近生活、生動活潑的例子，間或講一兩個笑話。那些貼近生活、生動活潑的例子和笑話，時常能令我們捧腹大笑。
可惜她只教了我們兩個月，新老師來帶班后她就走了。那時候我們全班同學都非常不舍。
上六年級之后，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節課。
我們在學課文《宇宙生命之謎》時，她給我們講劃分科文的方法。她說：“我在抖音上關注了一個小學老師。ta就講各種教學方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分。”講到這兒的時候，她又說：“你看，這一篇課文就好像是一個大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的一段兒。”話音剛落，全班大笑。這時候，我們班的最調皮搗蛋的馮咨喻笑著問：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會把馮咨喻批評一頓。但是趙幽默不但沒有批評他，反而鼓勵的說道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學著做呢。”話音剛落，全班再一次大笑。馮咨喻也笑了，那是他這學期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時間，無論什么老師的課，他總要搗亂。
課文還沒講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳。可是其它的課，我們班沒有一個課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時候，我真希望她不是校長，而是我們班的班主任啊！這樣，我們班就不會出什么亂子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫的作文發給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會給我非常詳細的回復。我和她并不拘束，常常會開幾個玩笑。
她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。
幽默的作文600字 篇13
我們班有許多“大師”，如“運動大師”劉昊翰，“繪畫大師”朱怡凝，“英語大師”孟揚，“數學大師”劉鑫陽……今天，我要給大家介紹的是“幽默大師”——張錢恒。
星期一下午，我高高興興地背著書包來到學校。剛踏進教室，就看見大家都圍在“哭鼻子大師”趙杉的桌邊，只有“淘氣大師”賈翔宇若無其事地坐在自己的座位上，悠然自得地看著漫畫書。我心里一沉，連書包也沒放下，就飛快地走到了趙杉桌子前。原來是賈翔宇把趙杉的漫畫書搶走了，還把趙杉給打哭了。正在這時，“幽默大師”張錢恒也進來了。他走到趙杉桌子前，看了看，然后問周圍的同學：“現在是什么季節？”“春天呀，怎么了？”“不會吧！”他假裝驚訝地說，“現在才是春天，大豆怎么就豐收了呢？”趙杉一下子愣住了，隨即停止了哭泣。張錢恒一臉乞求地對趙杉說：“你千萬別停呀，我還沒收大豆呢！”一句話，把趙杉逗得哈哈大笑。
把趙杉逗笑后，“幽默大師”并沒有回到自己的座位，而是走到賈翔宇桌前，說：“沒有人理你，你一定很沒趣吧？”賈翔宇瞪了他一眼：“你管不著！”“我會算命，要不給你算算？”“行！”“我看看……你上輩子一定不是凡人，是神仙呀！可是……”“幽默大師”一副欲言又止的樣子，故意停下不說了。“可是什么呀？”賈翔宇似乎十分感興趣，迫不及待地想知道答案。“可是你這輩子真是凡人呀，你可真凡（煩）人呀！”大家都聽出了這話的意思，于是又都笑開了。可“幽默大師”忍住笑，又說：“你現在越來越凡（煩）人了呀！”我們笑得更厲害了。劉鑫陽笑得躺在地上，兩腿亂蹬，還邊笑邊打著轉；王文軒笑得把剛喝的水噴了一地；劉昊翰雖然被噴了一身水，卻還是左手抱著書包，趴在地上，一邊笑，一邊用右手使勁地拍著地板……但賈翔宇還沒有聽出言外之意，迷茫地環視四周，他那傻樣又引起了一陣哄笑。
這就是“幽默大師”的光榮事跡，從那以后，“幽默大師”就取代了他真正的名字。
幽默的作文600字 篇14
“哈哈，哈哈……”課堂上一陣轟笑。這肯定是我們班的“風趣巨匠”又在搞笑了。提及我們班的這個“風趣巨匠”可真是舉世無雙，獨一無二啊。他可真是有天賦，方便說一句話，亨通一個舉措，準能把你逗樂了。
你看，他那一張臉就足以讓你哄堂大笑了。瞧，那雙小眼一樂就瞇成一條縫了，活像個彌佛。你可別感到他是一個頑世不恭的人，在學習上他然而絕不輕率的。例如那一天，他由于指引比賽而耽擱了課程。我們已放學了，他才考完試回來，就急不可待向我們咨詢上課的內容。當他了解了往后，馬上坐下來開端學習起來，他人都已去用飯了，他還在寫。叫了他幾次都說“你們先走吧，我一會兒就去。”他人用飯都回來了，他還在驗算，從來到他全都學會做完了，才長長的舒了口氣，顯露了淺笑。真堪稱是夜以繼日呀！
他依然是我們班的數學華杯賽的重大參選目標，天天上課都要去做非常的比賽指引。他可不像有些同學為了比賽啥都不學了，不過去學數學了。他老是能擠出光陰把落下的其余課程補上。這一節課又是他的指引光陰，只見他趕快地放開首中的筆，辦理好東西，拿出了指引資料神速地向指引室跑去，看他那干勁真是大極了。下課了，他又飛一般地沖進課堂，放開首中的指引資料，拿起筆來就唰唰地寫了起來，只見他一會兒停下筆來想想，接著又俯首寫了起來，那專心的樣子真不敢讓人信任他是剛剛指引完結回來。當他寫完了往后，還不忘卻跟老師開個打趣，苦中作樂地說“老師，您把全班的作文都撕了，讓他們陪我一塊寫，那就更好了。”“那怎么能夠呢，那樣的話所有同學都不會放過你的，他們肯定會揍死你的。”一班捧腹大笑，“那就讓我們玉石俱焚吧！”他依然是不忘幽我們一默。
瞧，這即是我們的風趣巨匠，有搞笑的部分，也有勤勞努力的部分，非常明白苦中作樂，我們都很崇敬他，也很艷羨他。對了，說了老半天大家還不知道他是誰吧？他即是我們班的學習委員。
幽默的作文600字 篇15
“幽默大師”姓吳，大名吳曉剛，是我們班的數學老師。“幽默大師”光長相就頗具喜感：圓嘟嘟的臉，好似一個大饅頭。耳垂大大的，耳垂像一個小肉墊。頭發一根根直立在頭頂，如同小刺猬身上的刺。他身材矮矮胖胖，走起路來一搖一擺的，好像一只企鵝。
“啪、啪、啪……”“幽默大師”又在敲黑板了。他一邊敲一邊說：“回魂，回魂！”他呀，準是又看見開小差的同學了。當這樣的同學多了，“幽默大師”便會故作生氣地站在講臺上說：“回魂，回魂，下次是讓我拿個鈴鐺從臺上招魂嗎？”那幾個開小差的同學立馬就坐端正了。
“幽默大師”時不時會放出他的“幽默大招”。有一次，我們連續上了兩節數學課，一個個都懶洋洋地趴在了桌子上。“幽默大師”好像看出我們精神不振了，就決定給我們提提神。他清了清嗓子，講起了下一題。這是一道選擇題：一臺電冰箱的體積是200（）。A.立方米；B.立方分米；C.立方厘米。我們給出正確答案“B”后，“幽默大師”眨了眨眼睛，詼諧地說：“兩個拳頭并在一起是1立方分米，如果有人選擇A的話就是有40萬個拳頭向你砸來，回家看看《圣斗士星矢》里的天馬流星拳吧！”這時，我的想象開始馳騁，恍惚之間好像真有40萬個拳頭如流星雨般向我砸來，我瞬間變成一顆小石子，隨流星雨一起化為烏有……全班爆發出的哄堂大笑聲把我拉回了現實世界，我也不由自主地加入了同學們大笑的隊伍。這一笑讓我們頓時輕松了許多，感覺不那么累了。接下來的課，我們聽得可帶勁兒了。而且，“立方米”“立方分米”這兩個體積單位，也在我腦子里留下了深刻的記憶。
我們的數學老師就是這樣一位“幽默大師”。他用他獨有的幽默讓我們的數學學習充滿了快樂。我喜歡這位“幽默大師”。
幽默的作文600字 篇16
“起那么早干嗎那？做賊那？”聽了這話你會覺得有趣，想知道這話出自誰口嗎？別急，這是“幽默大人”——媽媽的“名言”。提起媽媽的幽默，真可謂是全家首屈一指，請聽我慢慢道來……
關于起早的那件事兒
晚飯時我剛剛喝下一口湯，“咕嘟”一聲，猛然間回想起昨天早上與我同行的小然說的話：“以后咱們天不亮就走吧？”想起這個，我用祈求的目光看著媽媽，問：“媽媽，昨天，小然跟我說，她想天不亮就去學校！”
媽媽看了看我，嚴肅地說：“我看是你想那麼早去的吧！？”
“咋會是我那”，我辯解道，“這個主意是小然出的。”
“怎么能去那麼早那！不行，你看，現在七點天亮了，那么六點半去，六點就得起床，起那么早干嗎那，做賊那？”媽媽板著指頭說著。
“嘻嘻，肯定不是去做賊，您這個比喻太夸張了！”我滿臉堆笑，承認自己的理由不充足。
關于洗衣機維修的那件事
“嘩嘩”，不遠處傳來了流水聲，咦？難道是呼笑山莊頭像上的那流水嗎？不像是，那是什么？待俺過去瞧瞧，哦，原來是洗衣機漏水了，媽媽急忙叫來爸爸，說：“你看，洗衣機漏水了，我讓修理工來修啦！”
“叫啥哪？來讓我看看，不用叫修理工，不嫌浪費時間！”爸爸自告奮勇地走到洗衣機旁，“嘿嘿，小問題，拿鉗子來……”爸爸吩咐媽媽拿這個拿那個，忙活了半天，才“收工”。
可誰知，第二天，洗衣機又“嘩嘩”地唱起歌來，媽媽看了看，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，昨天，爸爸修完后，沒把后蓋裝上，就那樣“赤裸裸”地露在外面，螺絲也沒上，真是“打完仗不收拾戰場”，看到這些，媽媽發出由衷地感慨：“唉！要是你是修理工，那么，不出一天，你就會被炒魷魚，要是你是開洗衣機修理店的話，同樣，不出一天，就會倒閉！還是讓修理工來修吧，你就別跟著瞎摻合了！”聽到這些，我禁不住捧著肚子“哈哈”大笑起來，媽媽可真幽默！
瞧，我們家的這個“幽默大人”名副其實吧！
幽默的作文600字 篇17
校園生活雖然忙碌但也會有各種有趣的事情發生。正是這些使我們的校園生活多了絲絲快樂。
我們班有一位同學叫李浩天，號稱“幽默大王”。他個頭不高，眉毛黑而有型，一雙小眼睛亮而有神，就是嗓音低啞，極富特點。
記得一次體育課，剛剛打了預備鈴，老師還沒來，大家都在說話，隊伍亂成一堆。老師來了看了看眼前的這幅場景惱火地說了一句：“安靜。”隊伍頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽的見。但就在這時一聲我們熟悉的一聲沙啞而又低沉的“安靜”打破了這份平靜。原來是李浩天趁著我們不注意，用他那特有的沙啞嗓音，學著老師的腔調說了一聲“安靜”。霎時間隊伍中發出了吃吃的笑聲，大家都使勁地忍著不讓自己笑出聲來。體育委員李雨馨看見了，走到李浩天旁邊對著他的耳朵輕輕地說：“你別說了。”李浩天就跟著了魔一樣，又用他那沙啞的聲音，站的筆直，目不斜視，面無表情地學著李雨馨說了一句“你別說了。”大家你看看我我看看你，隨即哈哈大笑起來。老師生氣地漲紅了臉，對他說：“你去跑圈！”李浩天緊張地抬頭望著老師，“虔誠”地說“老師，你饒了我吧，我以后再不這樣了。”，他一邊求饒一邊可憐巴巴地望著老師。老師瞪了他一眼，對他說：“再不許這樣了，歸隊！”我們的幽默大王再不敢再學了，我們也趕緊閉上嘴巴。
還有一次在科學課上。李浩天的筆掉在了地上，他彎腰去撿筆的時候，看見同位的腳就在眼前，就順手扎了一下，他的同位無動于衷，仍然專心聽講。李浩天疑惑地看了同位一眼，以為同位沒感覺到，又用筆扎了一下，他同位居然還沒理他，繼續聽課。正當他第三次要下手的時候，老師生氣地說：“李浩天你抬起頭，來好好聽講！”李浩天這才不得不抬起頭來坐好。這一幕恰巧被我看見了，我默默地忍住沒笑出聲來。
在景色宜人的書香校園里，我們這群活潑可愛的孩子在快樂地成長，有趣的事情真是層出不窮。
幽默的作文600字 篇18
他，古靈精怪，說起話來怪腔怪調；他，調皮搗蛋，老是讓老師為之動怒；他，心直口快，經常說出一些幽默風趣的話。他就是我們班的超級笑星——周奕涵。
這位超級笑星，不僅舉止幽默，長得也特逗。烏黑的頭發就像刺猬的尖刺，大大的耳朵很像《西游記》中的順風耳，一只雙眼皮一只單眼皮的眼睛很不協調地待在一起，就像兩個活寶。如此逗的外貌，真可以與馮鞏、潘長江拼個高低。
因為語文課上語言表達的比較多，所以每次語文課，都是笑星大顯身手的好時機。前段時間，我們學習了《臨死前的嚴監生》。當茅老師在講解嚴監生的家人無論如何也猜不出嚴監生的心思的時候，說話結巴的孔逸豪插了一句：“他…他們都好傻啊！”本來這一句就已經夠大家笑得了。可誰知，周奕涵又冷不防地來了一句：“就像你一樣。”“你…你…”笑星的這一句話，把本來說話就結巴的孔逸豪氣得話都說不出來了。大家又是一陣捧腹大笑。
笑星雖然喜歡幽默，但有時也會被自己的幽默而笑倒。上學期時，當茅老師說到“夜深人靜的時候”，笑星來了一句“這時，小偷來了！”這一句，又把大家給逗笑了，我笑得連氣得喘不過來，笑星自己也捂著嘴巴偷樂。
每次一到盛飯的時候，總會有一場好戲等著我。笑星的學號在我前面一位，而他在吃飯之前總喜歡待在教室外面，或是在座位上講話或看書。每次快要輪到盛飯時，周奕涵總會像一枚飛毛腿導彈似的沖上來，奪過我剛要拿起的盤子，哼著歡快的小曲兒，美滋滋地盛飯去了。這一系列賤賤的動作，使我忍不住“撲哧”一聲笑了出來。緊接著，笑星又來了一個“華麗”的轉身（因為他的座位就在后面），“瀟灑”地放下了盤子，活蹦亂跳地回到了自己的座位上。還有一次，我到得比他晚，他嬉皮笑臉地用手指著我說：“遲到的小朋友，哈哈，你是遲到的小朋友。”我極力忍住，才沒笑出來。
要是少了那個人幽默，我們班不知道會缺少多少快樂的笑聲啊！
幽默的作文600字 篇19
在我的身邊，有許多同學。其中，有一位同學，我們都稱他為“幽默大王”，他，就是徐賾宇。
徐賾宇是我們班的開心果，天天給我們班鬧出不少笑話。就說那一節品社課吧，品社老師正在上面講著課，下面的徐賾宇，眼睛緊緊地盯著抽桌，我一看，原來他的抽桌里放著新買的中國卡通！當品社老師轉過身去寫字時，他急急忙忙地把書翻開，津津有味地看了起來，當老師轉過身來，他又敏捷地把書合上，裝作一副認真聽課的樣子，接連好幾次，他都這樣，沒有被老師發現。不過，第4次的時候，老師猛地轉過身，盯著徐賾宇看，可是，徐賾宇還在看漫畫書呢。等到他聽見我們發出的笑聲時，已經來不及了。品社老師快步走到他的座位，問他：“你看什么呢？”徐賾宇結結巴巴地回答：“沒，沒什么？”不過，他的所作所為已經被我們全班看到了，還能狡辯什么呢？品社老師從他抽桌取出還沒來得及合上的漫畫書，說：”沒看什么？我都看見了。還想要嗎？抄課文吧。“聽了這話，徐賾宇立刻坐好了，后半節課，他也在認真聽課。雖然最后徐賾宇要回了他的漫畫書，可是，這件事成了我們班共同的笑點。
有一天中午，我和徐賾宇在寧悅軒桌子旁邊玩，我不小心碰倒了寧悅軒的半瓶水，徐賾宇也碰倒了，寧悅軒看見了，說要把我們告老師。再去告老師的路上，徐賾宇說：“我們倆石頭剪刀布，誰贏了你就不給誰告老師。“我和徐賾宇出了五次，都一樣，在第六次的時候，我贏了。徐賾宇拍著墻說：”蒼天怎么這么沒理呀。我真是聰明反被聰明誤。“還沒等他說完，寧悅軒就把他拽進了辦公室。還沒等兩分鐘，寧悅軒就和徐賾宇出來了。我問他們怎么回事，他們說：“袁老師說，不就一瓶水嗎，你們至于嗎，還來告老師。“聽了他們的話，我哈哈大笑，心想：折騰了這么半天，還是被老師趕出來了。
聽了我的敘述，你一定也會覺得，徐賾宇是一個名副其實的幽默大王吧！
幽默的作文600字 篇20
我的爸爸是個幽默風趣又極為快樂的人，瞧，他那1.1米77的.個子，一雙烏黑睛亮，炯炯有神的眼睛，讓人看起來總是一副容光煥發的樣子。老爸除了愛吸煙以外，再沒有什么缺點，讓我最高興的是他每逢回家都會給我帶來許多新鮮的玩意兒，經常讓我意外得目瞪口呆，欣喜若狂，比如玩具，外國食品和無錫特產等。
有一次，我們接到了爸爸的電話“通知”，他說他會在下午5點左右回家，我興奮得又蹦又跳，幻想著他會給我帶的東西。當我心神不寧地做著作業，不停地看著鬧鐘焦急地等他回來的時候，突然，門外一陣“咚咚，咚咚”的敲門聲響起來，我一邊往門口沖一邊興奮地問道：“是誰啊，爸爸嗎？”門外傳來一個悶聲悶氣的應答聲：“送純凈水的！”我喪氣極了，有氣無力地開了門，一看，原來是我那“可惡”的老爸，他正笑嘻嘻地站在門口，手還捏著鼻子呢！我驚喜地說：“哈，你這個壞家伙！帶什么好吃的給我了？”“你就知道吃，怪不得瘦不了！”老爸又笑道：“那你猜！”“機器玩具！”我胸有成竹地說道。“NO，NO，NO！”“那是……那是……不會是飛機或者坦克模型吧？”我小心翼翼地猜道。“都不是！”我的大腦差不多已經“山窮水盡”了，只得眼巴巴地望著爸爸：“快說吧，我實在猜不到了嘛！”爸爸見我這副“可憐兮兮”的樣子，這才把一直藏在背后的手一下子伸了出來。
“啊”！我驚嘆不已，手上的鉛筆也“當啷”一聲掉在了地上，只見爸爸手里拎著的不是吃的，更不是玩的，而是一只毛茸茸的散發著奶香味的小灰兔，這個小家伙呈現在我的眼前，讓人頓生憐憫之情。我驚訝地合不攏嘴，爸爸見我這樣又大聲怪笑起來，我一下子跳起來摟住他的脖子。
這就是我的幽默老爸。他的幽默經常給我帶來意想不到的快樂和驚喜，也給我們家增添了許多歡聲笑語。
幽默的作文600字 篇21
每個人都喜歡幽默！幽默不僅能給人們帶來快樂，還能使人們之間的交流更加和諧。使用恰當的幽默往往會使人們及時擺脫困境。
我在書里看到一個小女孩，她媽媽很幽默。有一次，小女孩左手拿著一本有趣的書，偷偷地看著桌子底下的書。結果，米粒到處掉落。她的母親沒有嚴厲批評她，而是俏皮地說:“女兒！”你的左手在哪里？小女孩立刻把書放在一邊，美美地吃了一頓。母親和女兒都開心地笑了。
我認為幽默不僅能讓自己笑，還能給別人帶來快樂。小女孩的母親用幽默不僅教育她的孩子，而且讓他們容易接受。同時，它也避免了粗魯的負面影響。因此，據說幽默是一種高超的語言藝術，它還能讓你更有魅力，與人更和諧。
在公共汽車上，經常因為擁擠而發生爭吵。即使售票員沒有大喊大叫，也于事無補。突然，人群中的一個年輕人喊道:“別擠了，再擠我，我就變成一張照片了。”聽到這句話，車廂里爆發出一陣歡快的笑聲，人們立刻拋開了煩惱。
此時，幽默是一種潤滑劑，可以緩和緊張的人際關系，讓人們和諧相處。人們有時會遇到一些尷尬的情況。這時，如果你用一些幽默的話來嘲笑自己，你可以緩解輕松愉快的笑聲中的緊張和尷尬的氣氛，從而使自己及時擺脫尷尬的處境。
一位著名的鋼琴家去一個大城市演奏。鋼琴家走上舞臺，卻發現觀眾不到50%。他對這一景象感到失望。但是他很快調整了情緒，恢復了信心。舞臺上的腳燈對觀眾說，“這個城市一定很富有。”我看到你們每個人都買了兩三個座位。音樂廳里響起了笑聲。少數觀眾立刻對這位鋼琴家產生好感，并開始認真欣賞他精彩的鋼琴演奏。是幽默改變了他的處境。
總之，幽默會給人們帶來很多好處，讓生活充滿陽光和笑聲。除了緊張的工作之外，幽默還可以作為精神按摩治療師。到那時，生活會更有趣，即使是批評也會變得可以接受，也不會因為尷尬而煩惱。
幽默的作文600字 篇22
我曾經聽說過這么一句話：諷而刺，是諷刺；諷而不刺，則是幽默。幽默為我們的生活帶來無盡的歡樂；幽默為我們減少了在交流時的代溝；幽默減少了我們與朋友之間各樣的矛盾。因此，我認為幽默很重要。
記得我初二剛來學校時還是非常的內向，非常不愛笑，每天板著一張臉。但是，上的第一節晚自習改變了我：老李為全班同學做了次講話，他在講臺上手舞足蹈，口若懸河，風趣幽默，我的嘴角不禁開始松動，開始微笑。那時我心里就想：“看來幽默地任可以使他人面帶微笑并受他人尊重。我也要成為一個有幽默感的人。“從此，我變得外向，愛笑，幽默，并且受到大家歡迎。因此，我認為幽默很重要。
在我腦海中有一個故事：一位幽默的詩人吃完晚飯去公園散步，在小道上突然碰到一個反對他的批評家，兩人相遇時批評家一本正經地說道：“你讓開路來吧！我從不給愚蠢的人讓路！”這位幽默的詩人說道：“而我與你恰恰相反。”于是詩人讓開了道。最終：這位批評家被詩人的智商與幽默打敗，詩人也捍衛了自己的尊嚴。因此，我認為幽默很重要。
幽默的人數不勝數，你看，這不就又來了一個。
一位黑人吃完晚飯去公園散步，草坪上坐著一個不懂事的年青人，年青人看對方這么黑，于是諷刺著他，說：“大家看，積雨云來了，要下雨了。”而這個黑人幽默的回了他一句：“你說得對，開下雨了，地上的蛤蟆都開始叫了。”年青人當場低下了頭并向他道歉。是幽默使得這位黑人得到對方的道歉。因此，我認為幽默很重要。
現在的我，正充滿了幽默細胞，正帶動著大家變得開心，有了幽默感會使自己快樂，也會使大家變得開心。因此，我認為幽默的重要。
上初二，我多了一分幽默，如果你有時不高興，哪么請來找我，我會讓您和我一樣幽默，讓我們做個幽默的人吧！
幽默的作文600字 篇23
幽默在我們生活中有很重要的地位，幽默，能夠輕松化解生活中的尷尬，幽默可以衡量一個人情商高低，雖不能完全決定一個人的情商，但是對情商有很大影響的，幽默也能夠調節生活中的無聊氛圍，幽默有助于我們形成良好的人際交往范圍。
幽默能夠讓我們巧妙化解尷尬的場面，確實，有時候一個人的一句話可能會讓場面一度陷入尷尬，比如過年回家親戚朋友總會問你考試考多少分啊，或者是工作薪水多少啊，這時候如果你用幽默巧妙的語氣應答，那么整個氛圍就會輕松很多，幽默的語氣大部分來自后天的學習，必要的語言積累也能讓你在面對尷尬場面的時候學會用尷尬化解。
幽默能夠修養我們的性情，有時候我們可能會易怒，但是如果你是個幽默的人的話，那么可能你就會對一件事的看法樂觀，你就會獲得無限的快樂，積極投身到我們日常的學習生活中，幽默的人大都會以一種樂觀的心態去面對成長路上的挫折，所以，幽默可以修身養性也就不足為奇啦。
幽默不是總開別人的玩笑，總開別人玩笑的人就是不尊重別人，開玩笑只是幽默的一方面，但是開玩笑一定要分場合，如果你開玩笑不分場合不管什么時候都不考慮別人的心情的話，那這種開玩笑就不是幽默了，還會讓你形成一種孤傲的性格，非常不利于你的人際交往，你的朋友圈也將大大縮小。
懂得幽默不是開玩笑，幽默是一種風度，有時候幽默也不需要語言表達出來，幽默可以通過肢體語言向他人傳遞信息，有風度的人的幽默是懂得分寸的，一個小小的動作也能夠讓別人開懷大笑，也能夠讓別人見識到你的幽默，所以請記住，幽默不是開玩笑，但是適度的開玩笑卻可以算作幽默的一種，總之，幽默是可以通過動作和語言和他人架起溝通的橋梁的，也可以讓我們在人際交往中能夠游刃有余，不至于那么尷尬。
幽默的作文600字 篇24
如果問我最喜歡哪位老師，我肯定會回答我的英語老師——趙老師。因為她在上課時，總能想出一些游戲，逗我們開心，是個十分幽默的“大師”。
她有著一頭如同絲線般細膩的頭發，扎著馬尾辮，個子矮矮的，每天都穿著增高墊，如同一個二三十歲的小姑娘亭亭玉立。別看她長得挺文靜，上課時幽默風趣會讓我們笑掉大牙。
有一回上課，趙老師讓一些同學連詞成句，她把自己排在結尾。前面幾個人分別用英語說：“一位同學”，“教室里”，“踢足球”，趙老師脫口而出。連起來就是一位同學在教室里踢足球，同學們反應過來哄堂大笑，有的還不停地重復著那句話，我被老師突然一下的幽默笑得快趴在桌子上了。趙老師還火上澆油又說了一句，一個人在大街上看海洋動物，原本快平靜的教室又炸開了鍋。一些同學笑得都快把腰彎到桌子底下了，我也笑得東倒西歪。
叮鈴鈴下課了，趙老師說：“goodbye！同學們，你們可不要在教室里啃你們隨身攜帶、百吃不厭、從不過期的東西啊！”“那這個好吃的東西是什么呀？”同學們問道。“你們的手指呀？”同學們一聽又哄堂大笑起來，我笑得口水都要流出來，合不攏嘴了。趙老師總是能在上課覺得無聊的時候帶給我們很多快樂。
說了這么多，你也覺得趙老師是個幽默大師吧？可這還不算什么，后面的更厲害。有一次周老師去培訓了，趙老師來到了教室剛說了“下”這個字，馬上改口說上課，接著說了聲對不起，剛才口誤了。原本同學們還不知道趙老師口誤呢，她這么一講同學們又都捧腹大笑起來，整個教室里的歡聲笑語快把屋頂都給掀翻了。可趙老師還很鎮定地說“怎么啦，有那么好笑嗎？”看到故作鎮定的表情和動作，同學們笑得更歡了。
如果問我最喜歡哪個老師，那當然選擇我們超級幽默的趙老師。
幽默的作文600字 篇25
我最喜歡的老師叫梁老師。他戴著金邊眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，仿佛會說話似的。
他平時愛穿灰色的西裝,還愛打一條格子領帶。梁老師很愛笑，一笑起來，就露出兩排潔白的牙齒。在我的心目中，正是因為他的幽默風趣，所以我才喜歡他。
之前有一次,我們班寫的作文很差，大多數同學被評為“B”級作文。當上課鈴響起時，梁老師大步走上了講臺，班里鴉雀無聲，等待這老師的批評，沒想到的是，梁老師不但沒有批評我們,竟然還帶我們做四人小組“湊句子”游戲。梁老師對每個小組同學說:“第一個同學寫姓名（某個人的名字）;第二個同學寫時間（什么時候）;第三個同學寫地點（在哪里）；第四個同學寫事件（干什么）。最后看看咱們哪個小組湊的句子最有創意！”我們一聽，頓時來了勁頭，第一組同學很快湊出來了：施可志同學在開水里捉知了。大家一聽，立刻哄堂大笑起來。接著，第三組同學也湊成了：李連連同學在貨車上練跳傘。第二組同學湊的是：白康華同學在深海里烤牛肉。第四組同學湊的是：呂優同學在墻頭上開軍艦……
最后，在大家的一片笑聲中,梁老師的神情由愉快突然變得嚴肅起來:“同學們,這個游戲告訴我們：寫作文要寫真人真事，不要東拼西湊，更不要用一些不該用的的詞語和句子以增加文章的字數。”我們聽了一個個心領神會，不得不打心眼里佩服老師的良苦用心。
還有一次，梁老師正在津津有味地給我們講課，突然發現呂優同學在偷吃蝦條。梁老師便拖長了聲音說：“呂——優——你——是——外——星——人——嗎？”呂優一聽，頓時羞愧地低下了頭。從此，他上課再也沒有偷吃過零食了。
在我的記憶中的一次下課，梁老師突然一本正經地問我：“小白同學，你有雞蛋高（糕）？”我沒反應過來，脫口說：“沒有。”梁老師笑的壞壞地看著我，見我沒反應，突然大笑起來，“小白呀小白，你有多低呀！”我這才反應過來，剛想回擊，可梁老師已經跑得沒影了。
唉，這個可敬又可愛的梁老師！
幽默的作文600字 篇26
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領著我走上了這條路;是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都明白一些。他很幽默，可是這幽默有些冷感。具體的表現便是能夠一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，可是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，可是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，可是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜愛畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一向不相信，可是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，可是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，可是并不妨礙我尊重和喜愛他。
不僅僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的好處。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認真的投入到畫畫當中去。
他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也明白梵高、達·芬奇。可是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他明白——誰是天才。
幽默的作文600字 篇27
我最喜歡的老師是我們的數學老師——印永生。我們這印老師論幽默，那可是榜上有名。就連我外公和媽媽都給印老師起了一個響亮的“綽號”——老頑童。
瞧，印老師左手攥著紅筆，大搖大擺地向我們走來，有點像我們熟悉的鵝老爺。“叮鈴鈴”上課了，這節數學課我們學的是面積計算單位的進率是多少，印老師講得非常生動，快下課時，印老師突然問了個問題：“現在這一講已經結束了，那么1平方米和1公頃進率是幾個零？”叢博文第一個舉手：“應該是2個零。”“你真是個大笨蛋，不對，連笨蛋都算不上！”印老師瞪了叢博文說道。李朝震又舉手：“應該是4個零！”“你真是大聰明，你真厲害！”印老師又一次回答道。（“大聰明”這可是貶義詞）李朝震當場蒙圈，嘴里嘀咕道：“不就是4個零嗎？”接著又是田俊彤回答，他也說的是4個零，印老師同樣夸他聰明。每次回答下面都有數不盡的笑聲。“不賣關子了，答案就是4個零，給田俊彤和李朝震各加十分！”話音剛落，同學們都露出了一副不可置信的樣子，都有點不相信這題的答案是4個零，我想：印老師你存心就想坑我們嘛！真是個“老頑童”！
中午，我們做數學補充習題，題目十分簡單，我很輕松地寫完了，大半時間過去了，我在寫自己的語文作業，“嗯！坐好了！”我一猜，八成是印老師，就端正坐好，“還有哪幾位高材生沒有交補充習題啊？”印老師質問道，幾位“高材生”站了起來，講臺下的同學哄堂大笑。印老師緊鎖眉頭，眼睛微微下垂，嘟著嘴，“咂”一聲，用揚中話說了幾句話：“喲！你們不得了了唄，拖這么長的時間，你們是不是在解中國界的大難題呀，怎么這么優秀啦！來，組長，給他們各扣十分！我給他們留下珍貴的照片！”他話音剛落，從褲袋里掏出了手機，拍起了“高材生”的照。等等！大家注意一下，印老師的手指擺出了標準的蘭花指，好似在唱戲的演員，我不禁笑了起來。
這就是我們班出了名的“幽默”先生，說他“老頑童”是不是名副其實呢！
幽默的作文600字 篇28
我一直把幽默與搞笑聯系起來。今天，龐老師給我們看“幽默大師”周立波的海派清口《笑侃三十年》的視頻，笑得我都沒有喘氣的時候。
我才明白，幽默和搞笑是有區別的。
這段視頻，令我最感興趣的是周立波的童年。三十年前，周立波還是個孩子。那個時候食物很少。他們家省吃儉用。那時候，周立波的母親一個星期都會有一天去買油條。他們家四口人，母親卻只買兩根油條。買回來呢，便用剪刀剪開，蘸著麻油醬吃，就算幸福了。周立波以幽默語言對觀眾朋友們說：“小時候，我媽媽會讓我去買油條。可每次買油條都會被打。你們知道油條哪里最好吃呀？對了，是兩頭尖尖的。我每次買油條都會把兩頭掐掉吃，回家我媽再掐我。”
其實周立波也是一個貪吃的小孩。以前吧，有一種“麥乳精”，家家都有，卻舍不得吃。周立波家里的麥乳精比別人家里多很多——因為他父親是收購員。
周立波總喜歡偷吃。他的同學來家玩，就拼命吃麥乳精。吃完一看——只剩半罐了！小孩子么，想什么做什么。他就把報紙墊在下面——一頓暴打。還有一次，周立波去一位同學家，那位同學的母親給他沖“麥乳精”。結果拿來一看，那杯所謂的“麥乳精”跟清水一樣，那位同學的母親居然還遞給他一根筷子——“攪一攪”。
說到吃，周立波就在行了。他說他以前，在咖啡廳對面坐了一下午，發現這里面的喝了一下午咖啡，一直喝，一直沒喝完，走進去一看才發現，喝咖啡的人是喝半口吐一口，喝半口吐一口，連泡泡也吐出來了！一杯咖啡就吐成了“卡布其諾”。哈哈！真搞笑。
關于周立波小時侯常挨打的事，還有一個小故事：每到夏天，人們換上短袖什么的，周立波的母親都會用拖鞋把他抽成斑馬。
一次，班里女生說：“周立波，你媽媽又換新拖鞋了？”
“你怎么知道？”
“你昨天還是直線的‘斑’今天變成S型的啦！”
呵，幽默是深層次的，搞笑是較膚淺的。
遺憾的是，我沒看完視頻。
幽默的作文600字 篇29
一頭烏黑的頭發，一雙明亮的眼睛，一個大嘴巴，高高的，瘦瘦的，你猜猜他是誰？沒錯，他就是我們的數學老師黎老師。
黎老師的臉紅紅的，鼻子也是紅色的，像極了《三國演義》里的關羽，他最大的特點就是幽默，我們班常常被他惹得哄堂大笑。“叮咚叮咚”上課了。黎老師走進教室，我們迅速回到座位，“老師，您好。”在一系列的課前準備完成后，我們正式開始上課了，“這堂課我們學習植樹問題。”黎老師的“歡樂課堂”繼續進行，他讓我們計算一道數學題，610-8=？老師眉頭一翹，嘴巴一歪，好像十分有把握似的。他拿起粉筆，好像不用思考，信手就用粉筆把答案寫了上去。空氣瞬間凝固了。呀，原來黎老師寫錯了，把602寫成了502。我們班的“小機敏鬼”率先發現，舉起手來，用堅定的目光看著老師：“黎老師，您寫錯了！”黎老師露出了驚訝的表情，扭頭一看，吃一驚，他故作緊張地說：“快快快看，外面的天氣真不錯！”“哈哈哈哈”同學們都笑了起來，原來外面真的在下雨，好像上天也要為難黎老師。接下來，黎老師和同學們展開了一場激烈的對話。
“外面的樹開花了！”老師伸頭縮頸，抓耳撓腮，彎下腰，曲下背，用手指著遠方對我們說。
我們沒說話，也沒做動作，只是眼睜睜望著黎老師，看著他的動作，心里憋住了笑。
“小明，你的筆掉了！”
只見小明紋絲不動，對黎老師說：“黎老師，我們的筆都好好的呢！”
接著，黎老師耍了個小計謀，他甩起粉筆，故意扔到了一個小角落里，這招真是高明，同學們果不其然都看向了那個方向，黎老師趁機把答案改了。我們都說：“黎老師，你偷改答案。”黎老師終于承認了，又語重心長地說：“看，520就是我對你們濃濃的愛。”
我喜歡黎老師，因為他是個幽默的好老師。
幽默的作文600字 篇30
他是一位性格幽默的人是誰，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風之中？是誰，早把“與人為善”道德美德在心中褪色成發黃的書葉？是誰，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？是他——我的小學同學：徐金權！
他性格幽默，雖說天不怕、地不怕，但就怕老師打電話他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長眼中的“調皮蛋”嘿，好一個“雙黃蛋”！
平日，老師一走就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說，他倒是挺堅守崗位的呦！只見大步跨上講臺，用自備的教棒（樹枝做的）敲著，嘴中喝到：“各位女士、先生們，無論你們現在是在談‘琴’還是說‘哀’，請先靜靜！”
全場安靜中，只見他清了清嗓子，說道：“下面是我的一則簡介：‘我╠又有金錢又有權利的徐金權，可謂天不怕地不怕，但是嘛，大又有怕的一面，就甭提我了，我怕老師打電話！”
全場爆笑中，他是一個十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因為他全身上下烏肌麻黑的，而且又特別瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會把自己看作歐洲白人；若給他一點肌肉，他會把自己當作大力士來瞧。真是“打腫臉沖胖子”的小鬼。他的眉毛又長又細，眼睛很小，兩顆大門牙總是翹在外邊，不認識他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱——或許是因為他瘦小的原因吧，所以他的“鼻孔師傅”總愛拉面，而且還拉得特長，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”。
夏季中午，學校要求學生在校午休。一日，他“風度翩翩”地出現了，中午時便開始“風流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個人坐在座位上，掏出衛生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過一會兒就一次性解決問題。不料當他用力噴出時，驚醒了同學，同學埋怨道：“堂大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大歡笑。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽生命潮音”眾人又笑與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂融融！
幽默的作文600字 篇31
今天，我給你介紹一位幽默“大師”，此人名叫蔡承航也。只是他表演的地方不隆重，而且“粉干”（嘿嘿，其實是粉絲）又少，不過他的演技高超，準讓人發笑，他把我們都笑high了。連老師都快無法控制他，信不信由你。
“大師”聆聽時別有一番趣味。瞧！當音樂老師在播放《嘎達梅林》時，他面無表情，雙眼緊閉，頭在抖動，手時而握馬頭琴姿勢，時而做唱歌姿勢。
當音樂進行上坡趨勢時，“大師”頭微微抖動，如同打哆嗦了一樣，我真想問：你冷嗎？
音樂忽然來了個重音，“大師”忽然震了一下，閉眼在那深情空奏，右手做得有模有樣，我又不禁想：他是馬頭琴畢業的嗎？
可好景不長，當他還要成為嵌在“幽默文壇”里的一顆“明珠”時，老師因聽見笑聲而給他來了頓“竹筍炒肉”，還批評道：“用一個詞形容你，就是‘腦殘’。”全班哈哈大笑。大師，你節哀啊。
但“大師”不甘示弱，想讓自己引人注目，便裝作什么事也沒發生一樣，繼續“演奏”他的“馬頭琴”。正巧，樂曲進行到悲傷階段，他再次緊閉雙眼，癡迷了“奏”了起來。頓時，他抱頭痛哭（當然是假的啦），但相反我們非常開心。因此，我改編了一下《屌絲情歌》：“我們多開心，他就有多傷心（假的），他有多傷心，老師完全不理。”
蔡承航還裝作流淚的樣子，輕輕地觸碰自己的眼睛，他的幽默使三四組同學分心，目光投向他。
于是我們人見人愛，花見花開的蔡大師成功“出名”。
可“大師”終究是個學生，這次他也挨了。不過挨的有味道一點，是“蘋果配雞蛋”：一拳加揪耳朵。
“大師”要休息了，恢復學生的樣子，乖乖地坐到了位置上。哈哈，原來“大師”也會悲哀啊。
關于蔡“大師”的幽默事跡先寫到這兒，我耳畔響起了那首改編版《屌絲情歌》：“我們多開心，他就有多傷心，他有……”，他可真是一位“幽默大師”。
幽默的作文600字 篇32
一提起爸爸，許多人就會立刻想到那種不茍言笑，不可侵犯的嚴肅模樣。但是，我的爸爸不但不嚴肅，反而很幽默呢!
爸爸每天早上都要給我做早餐，當他問我吃什么的時候，我總回答要吃蒸蛋。而爸爸很驚訝地說：“你要吃真蛋?我給你煮假蛋好嗎?”這句話講得我哭笑不得。
爸爸小時候成績不好，只讀過初中，當他用手機發信息的時候，總要問我那個字怎么拼，當然，講話的時候也不知道要卷舌，卻老學北京官話的腔調，把大家當做他的臣子。但每次遭到大家的“造反”，差點把我肚皮笑破。
媽媽有一次外出，沒有人監視他，就交代爸爸一定要自覺，不要偷懶，記住要把飯做了。那時老爸正在看一部電影看得津津有味，嘴里只是一直“好!好!”地應著。媽媽一走，爸爸就慌張起來了，一直問我：“你媽媽剛才要干什么來著?”我說：“媽媽要你自覺煮飯給我吃。”如果不提醒他，等下我可就沒飯吃了。因為爸爸無論什么時候都能睡覺，人稱“睡王”，并且叫他也叫不醒，只有用揍的辦法才能把他叫醒。爸爸丟下“眼中”的活，走進廚房，炒起菜來。平時他炒菜都是一本正經，這次因為沒有媽媽的監視，爸爸就像在練功夫，把鍋子舞來舞去，腳一直也在跳動，根本沒休息過。折騰了好久，正當他端菜出來的時候，一不小心，盤子掉到了地上碎了，人卻沒倒，沒辦法最后我們只好吃泡面了。
下午，媽媽一回來就問：你爸爸飯煮得香嗎?爸爸趕緊說：“當然香了，那口感真好吃。”媽媽檢查一看冰箱里沒有炒好的菜，于是問我：你老爸煮飯了嗎?我正想說的時候，老爸用手偷偷地拍了下我的屁股，我回頭一看，只見他手里拿著一張10元炒票。我明白了他的意思，于是立刻說“煮了，可香了，一盤子菜都吃完了。”
家里只要有爸爸在，一定歡笑不斷!”
幽默的作文600字 篇33
我的姐姐今天18，她高高的，鼻子不大不小，嘴巴小，頭發長。她的性格很幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
姐姐的幽默話
今天，我的姐姐從學校里放假了，我早上6點左右起床了，出了村子去車站等姐姐，我娘在我走之前告訴了我姐姐坐哪一輛車，姐姐是在城里廊坊上學，舞蹈、學習，樣樣都好，可我不行，學習不好，看老師說我的作文表達能力好，我試試發表。
還沒到了車站，我看到姐姐坐的那班車剛剛到站，而姐姐正在車門口那，我心中大喜：“哈哈，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，于是我拼了名的往前沖，到了那，呀？咋回事，姐呢？完了，完了，把姐給丟了，這是我后背有人一拍，扭頭一看，哇丫丫，姐姐，我驚訝的和不上口，咋地了，弟，姐姐問。哎呀，姐，你不是超人的化身吧？咋這快呢？哈哈哈，我要是超人的化身，那咋沒妖怪吶？哈哈，姐，你咋這幽默呢？
我可憐的姐啊，啥時了還這么幽默。
今天，咱爹娘不在家，我去洗衣服，你做作業啊，姐姐說，waht？我故意裝作聽不見，這樣幾次之后，姐姐發脾氣了，我叫你去寫作業，ok？我嚇得連忙：“ok，ok，心想就不寫，咋地。于是我到自己房間，把電視音量消除，大看起電視來，姐每隔幾分鐘就問：“弟，你在干啥子呢”？我就回她一句：“我在寫作業呢。心想：“我在干啥子呢？我在看電視呢，哈哈。”過了一會我看外面的姐姐在干啥子，噢，原來在坑邊洗衣服啊。突然，姐姐掉了下去，我心想姐小時候不肯學游泳，糟了，我大喊：“姐，我來救你”，說著跑出外面，跳入河中，可姐姐的身高在1.76以上啊，那大塊頭我咋拉的動呢？幸虧這時我爹回來了，把我和姐救了上來，我哭著和躺在地上的姐說：“姐，你沒事吧？”但姐姐漫漫睜開了看了眼睛說：“弟，你剛才就我的時候好像個大蛤蟆啊。”我尷尬的說：“
姐，啥時了，你這幽默”……
幽默的作文600字 篇34
說起我的爺爺，我可是有許多話要講，這些故事恐怕環游地球一周也講不完。
爺爺雖然年過六旬，但是仍然容光煥發，精神飽滿，哪里像是一個花甲老人呢！
爺爺是一個十分幽默的人，每天都笑呵呵的，常常開幾個小玩笑，讓我們時時被歡樂的氣氛包圍著。因此，在我的眼中，爺爺就是快樂的幽默的“化身”。他從不因為一些小事而煩惱，總是笑對每一天，怪不得是越活越年輕呢！
有一次，爺爺犯了一個小錯，奶奶知道后“怒發沖冠”，實行了“家庭暴力”，狠狠地揪住爺爺的耳朵，爺爺疼得直咧嘴，眼睛瞇成了一條細細的縫兒，臉上擠出了幾道深深的皺紋，“哎喲”叫了一聲，連連向奶奶求饒，奶奶這才心滿意足地放開了手。爺爺咧著嘴，“呵呵”一笑，耳朵湊到我眼前，抱怨道：“瞧瞧你奶奶，就會欺負我，你看我的耳朵越來越像彌勒佛的耳朵了！”“不過……”爺爺又輕輕一笑：“我豈不是越長越有福氣了嗎？哈哈哈哈……”爺爺的舉動把我們都逗樂了，他爽朗的笑聲在整間屋子里回蕩。
“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。”看書也是爺爺的一個愛好，爺爺常常一個人閑著沒事兒就坐在沙發上看書。只見爺爺一手托書，一手端茶，悠哉悠哉，好不自在。一張飽經風霜的臉上爬滿了歲月的痕跡。他看著看著，還不時地用枯如樹皮的手輕撫著自己的銀發，兩只眼睛瞇成了一條縫兒，還戴著一副老花鏡，一副認真的樣子，和平時判若兩人。也許是太專心了吧，爺爺有一次不小心把眼鏡踩碎了，他先是愣了一下，然后輕輕地把地上的碎片掃干凈，有些惋惜，但又很快笑著對我說：“沒什么，幸好沒有扎住我，你看，我摔眼鏡，眼科醫院好賺錢呀，就當是為我國醫學事業做貢獻嘍！”說罷，又拿起書看了起來。
每當我看到爺爺，就會想起一個謎語：“你對它哭它就哭，你對它笑它就笑。”這當然是鏡子，但我認為生活也是如此。是啊，生活就像是一面鏡子，你只要保持一個好的心態，何愁沒有快樂可尋呢？
幽默的作文600字 篇35
我的媽媽有一個五官端正、眉新目秀、鶴發童顏的容貌。只是身材和她的這個容貌很不相配。這就是我的老媽。我的老媽不但容貌好看，而且特別幽默，時不時會說出讓你笑點爆增的一句話來。請看她下面說的三句最好笑的話。
有一次，中午，我放學回家看到媽媽在做飯，媽媽看見我說：“兒子，你去把垃圾倒了。”我很不情愿去倒垃圾。我說：“為什么讓我做事？”媽媽說：“連外星人多幫你媽做事，難道你不幫我做事嗎？”我聽了直接懵住，說：“呵呵呵呵呵……你也太厲害了，竟然能讓……呵呵呵呵呵……讓外星人都……呵呵呵呵……都幫你做家務，你也太厲害了。”媽媽一聽，“呵呵呵呵呵呵呵呵呵…………”地笑噴了。笑過后說：“下次能不能注意的用詞方法。”媽媽也笑過了，說：“如果外星人聽見了，估計都笑倒在地上了。”這時，我們又開始笑了，呵呵呵呵呵呵呵……這就是我媽說的第一句最好笑的話。
第二次，還是在中午，媽媽做完飯，和我在一起吃飯。我和媽媽在聊有關外星人的話題，突然，媽媽說了一句話：“我們來到地球上。”瞬間，我開始笑噴了。捧腹大笑地說：“媽，呵呵呵呵……你是外星……呵呵呵呵……人嗎？……哈哈哈……”當時，媽媽也正在笑。笑完后，我對媽媽說：“媽，難道你不是在地球上嗎？”媽媽一聽又呵呵呵地笑了起來。看到她笑我也跟著笑，一直笑到我們肚子疼才停止。
今天笑我在媽媽旁邊做作業。她在做手工活，她每次做完手工活都要把燒出來的一股難聞的氣味吹到我這里。我忍無可忍，最后說：“能不能不要向我這里聽呀！”媽媽笑瞇瞇地說：“我不向你吹，難道向地球上吹嗎？”聽了這話我突然感到無語，又想到這句話太好笑了。于是又開始笑了。媽媽t娃娃也覺得這話說的太沒道理了。但是這個話太好玩兒了，于是也跟著笑了。我們在家里笑聲連連，一直笑到眼淚留下來了，肚子疼了時候才停下來。
你們覺得我的媽媽幽默嗎？
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