精選今天的作文600字五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的今天的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天的作文600字 篇1
今天作文課，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩猜句子游戲吧!”猜句子?什幺意思?聽(tīng)起來(lái)很無(wú)聊，肯定不好玩。但是沒(méi)想到這個(gè)游戲很好玩。老師首先給我們講“猜句子”游戲的規(guī)則，老師說(shuō)：“這個(gè)游戲就是：寫(xiě)一個(gè)句子，兩個(gè)人玩，一個(gè)人描述一個(gè)人猜。描述的人不能說(shuō)句子中的字，其它人不能提醒否則就范規(guī)了�！苯又蠋熓痉读艘淮�，示范的句子是：我今天坐公共汽車上學(xué)。
老師說(shuō)：“在人稱中，除了你和他，還有什么人稱?”“還有‘我’”老師又說(shuō)：“在日子中，除了明天、后天和昨天，還有什么?”“還有‘今天’”然后老師做了個(gè)坐下的動(dòng)作，我們猜出是“坐”字，接則著老師又說(shuō)：“在汽車中，除了貨車、私家車、出租車還有什么車?”“還有公共汽車”接著老師又做了一個(gè)背書(shū)包的動(dòng)作，我知道這個(gè)動(dòng)作表示的是上學(xué)，老師說(shuō)：“那么把這幾個(gè)字連起來(lái)是什么?”同學(xué)們一齊說(shuō)：“是我今天做公共汽車上學(xué)�！薄皩�(duì)了，同學(xué)們真棒!”老師說(shuō)。接著老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)試一試，老師在黑板上寫(xiě)：教室里開(kāi)空調(diào)真涼快。描述的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)屋子是什么?”猜的同學(xué)可犯難了，過(guò)了好一會(huì)才想起來(lái)：“教室�！薄皩�(duì)了!”這第一個(gè)詞猜對(duì)了，可那“里”字呢?描述的同學(xué)說(shuō)：“咱們?cè)谶@屋子里......�！�
呀!把“里”字說(shuō)出來(lái)了，他們犯規(guī)了，這樣一個(gè)好句子就作廢了。老師說(shuō)：“猜‘里’字很簡(jiǎn)易，‘外’的反義詞不就是‘里’么?”啊?!我怎么沒(méi)想到?接著我們又猜了9個(gè)句子，我覺(jué)得個(gè)個(gè)都很好玩，但是我覺(jué)得最好玩的還是：男孩淘氣。描述的同學(xué)說(shuō)：“你是什么?”“我是人”啊?這也太離譜了吧!這個(gè)答案和正確答案一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，真不知道描述的同學(xué)是怎么想的。這個(gè)游戲太有趣了!我通過(guò)這個(gè)游戲，我明白：要玩好這個(gè)游戲，就要心靈相通，描述的同學(xué)要描述的正確、形象。
今天的作文600字 篇2
以往課間的時(shí)候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰(zhàn)、你追我跑、敲桌拍凳的場(chǎng)景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的安靜。等上課鈴響后，就更是不見(jiàn)一絲動(dòng)靜。雖然老師還沒(méi)到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。
五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進(jìn)了教室。她重重地把課本往講臺(tái)上一摔，沖我們大吼：“這節(jié)不上課了！把課本都收進(jìn)去，我要跟你們好好談?wù)�！”幾個(gè)同學(xué)默不作聲地把課本塞進(jìn)了抽屜。
“真不知道這段時(shí)間的衛(wèi)生是怎么搞的？飯菜框都沒(méi)有及時(shí)地抬下去，垃圾也好多天沒(méi)人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來(lái)了！”我們順著老師手指的方向看過(guò)去，只見(jiàn)垃圾桶的外面上沾滿了果皮紙屑，桶內(nèi)的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發(fā)的火山，竭力往外冒出來(lái)。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，也感覺(jué)到了班主任的氣惱和失望。
“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經(jīng)拖過(guò)了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學(xué)羞愧地低下了頭。“最后，關(guān)于掃地。”李老師氣得聲音都有點(diǎn)顫，“我想這也不需要再多說(shuō)了。誰(shuí)都能看到，地上有多少垃圾。”她不滿地朝我投來(lái)質(zhì)疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
確實(shí)不應(yīng)該啊！這段時(shí)間的勞動(dòng)，連我自己也不敢說(shuō)聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務(wù)而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關(guān)我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動(dòng)都不愿意認(rèn)真完成，還談什么修身？不愿意認(rèn)真勞動(dòng)的人，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用。
一節(jié)課過(guò)去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。
今天的作文600字 篇3
生活有苦有甜、有酸有辣，有快樂(lè)也有悲傷。快樂(lè)是瞬間的，但有時(shí)卻是漫長(zhǎng)的，要樂(lè)觀
地對(duì)待生活，只有樂(lè)觀，才可以獲得永久的快樂(lè)。所以我經(jīng)常站在窗前喃喃地念道：“今天真好”！
每天我都是快樂(lè)的，今天也不例外。放學(xué)后，我按原路回家，外面的風(fēng)景可真美呀，綠蔭蔭的大樹(shù)、清澈見(jiàn)底的湖水、干凈的街道，不時(shí)還有五彩斑斕的蝴蝶從人群中掠過(guò)，一切都讓人賞心悅目，真是一座美麗的城市！
我繼續(xù)往家走，觀賞著美麗的小花、綠油油的小草。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的角落有一位衣衫襤褸的中年男子——乞丐。只見(jiàn)他臟污的頭發(fā)、臟污的外衣、臟污的赤膊、臟污的短褲，一切都可用臟字來(lái)形容，只能算得上是美麗城市中的污點(diǎn)，不同的是他能吹笛子，一支干凈的笛子。
別人看到了這位臟兮兮的乞丐，都皺起了眉頭，嘴里嘀咕著：“這么美麗的'城市被他破壞了”，我也很惱怒，我們美麗的城市，不能因他的形象而破壞，于是我便三步并做兩步，快速地走到他面前，正想說(shuō)：你不要到這兒影響我們的市容”時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了他面前有一張大牌子，充滿著好奇的我，湊了上去，只見(jiàn)牌子上是這樣寫(xiě)道：
“請(qǐng)不要對(duì)我以歧視的態(tài)度，其實(shí)我是從外地來(lái)尋親的”。因?yàn)橛H戚都搬家了，我身上的錢也都用完，一位素不相識(shí)的朋友，跟我出了一個(gè)主意，我便照他的做了，我只有吹笛子這門藝，請(qǐng)大家不要責(zé)怪，我并沒(méi)有絕望。看完后，我想了很久很久，他在絕境中能堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，并不為自己受到別人歧視而自卑，他是一個(gè)多么不一般的人啊，想到這里，我對(duì)他的態(tài)度完全改變了，便從荷包里掏出僅有的兩元錢，放進(jìn)了那空空如也的破碗里。
通過(guò)這件事，我從中明白了一個(gè)道理：“無(wú)論遇到了什么困難，無(wú)論落在了誰(shuí)的頭上，誰(shuí)都要勇敢地面對(duì)，更不能悲觀絕望，相信自己能找到另外一條生存之路的。
今天真好！仿佛大樹(shù)在向我招手，花兒正朝我微笑。我從一位乞丐身上學(xué)到了人生的哲理，仿佛城市不再丑陋，變得更加美麗了！
今天的作文600字 篇4
20xx年10月10日 星期四 天氣：陰
今天是星期四了，還有一天就周末了，明天要月考，這是老師說(shuō)的。寫(xiě)日記的主要原因，就是想分享一下，我在學(xué)校的趣事。每個(gè)人都會(huì)在學(xué)校發(fā)生一些意想不到的事情，當(dāng)然我也不例外。
中午放學(xué)，我在學(xué)校食堂吃完飯之后，就去教室了，回到教室里，剛好老師來(lái)了，也有一些同學(xué)來(lái)了。老師給在座的同學(xué)們說(shuō):“明天月考！”唉~這次要是考不好，就涼涼了。算了，我還是提前唱一句“涼涼夜色為你思念城河”吧。
不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，從三年級(jí)走到八年級(jí)，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少月考和大型考試？不應(yīng)該每次都去逃避而沒(méi)有自信心或自信心過(guò)度。應(yīng)該去勇于面對(duì)。這是我看書(shū)的時(shí)候，總結(jié)出來(lái)的。所以這畢竟要發(fā)生的，不如提前溫習(xí)知識(shí)，到時(shí)候好“萬(wàn)事俱備，只欠老師”嘛。最后對(duì)自己說(shuō)一句“加油！”啊！
下午，最后一節(jié)課，老師給我們講一元一次不等式的應(yīng)用題，用這一類型來(lái)做應(yīng)用題。然后在講的時(shí)候，看到了兩個(gè)數(shù)字“88”，老師念了出來(lái)，但是念到“88”的時(shí)候，停頓了幾秒，貌似正在思考似的。同學(xué)們?cè)诶蠋熌睢?8”之后的下一秒就齊聲道:“哎~”之后都笑了，正在分析題的我倏然不知發(fā)生了什么。但是后來(lái)，同桌告訴了我，我就知道了原來(lái)為什么老師在念數(shù)字，而同學(xué)們說(shuō)了“哎~”這個(gè)字。原來(lái)是因?yàn)椤?8”這兩個(gè)數(shù)字很像“爸爸”的諧音。聽(tīng)了我也是佩服同學(xué)們是如此的積極主動(dòng)。哈哈哈。我們老師是個(gè)男的，非常和善，幽默。老師也笑了，看著這么皮的同學(xué)們，老師也嘴角帶笑地說(shuō):“有什么好笑的，看題��！”仿佛是老師因?yàn)檫@件事情害羞了。不過(guò)還是轉(zhuǎn)移了話題，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)這老師講課著。
以前總是以為同學(xué)們上課應(yīng)該不會(huì)做一些小把戲吧，畢竟這么大了，也該懂得一些道理了，不過(guò)這次真的讓我大開(kāi)眼界！哈哈！但是隨后同學(xué)們又認(rèn)真聽(tīng)了，看來(lái)，他們是知道娛樂(lè)完了就該做學(xué)生該做的事情了！
今天的作文600字 篇5
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背著炸藥包，欸，不對(duì)，是小書(shū)包……
爸爸摸了摸我的額頭，又抬頭望了望天邊，疑惑地問(wèn)：“咦，沒(méi)有發(fā)燒呀！太陽(yáng)也是從天邊出來(lái)的。今天上學(xué)怎么這么高興呀？”嘿嘿，我才不會(huì)告訴老爸今天愚人節(jié)呢！
好不容易熬到早讀課下課，向來(lái)不緊不慢的我第一個(gè)從座位上彈起來(lái)，在教室里轉(zhuǎn)悠著尋找“獵物”。A向我徑直走了過(guò)來(lái)，嘻嘻，自投羅網(wǎng)！他指著我的鞋，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“祺欣，你鞋帶松了。”誰(shuí)信��？這么老套的騙局，再加上，我穿的這雙鞋根本沒(méi)有鞋帶好嗎!我狡黠一笑：“你幫我系啊！”又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣叫起來(lái)：“你嘴巴旁邊有一塊黑黑的東西！”A一聽(tīng)，連忙在臉上搓來(lái)搓去。我看著A被搓紅的臉頰，大笑著喊出：“愚人節(jié)快樂(lè)！”A懊惱得捶胸頓足：“我怎么就信了你呢？”
A還在懊惱著，我又將目標(biāo)鎖定在玩得正嗨的B身上。B素來(lái)是我的死對(duì)頭，這次我可要好好耍耍他！我走到B身后，裝作說(shuō)悄悄話的樣子，對(duì)C說(shuō)了一句正好能讓B聽(tīng)見(jiàn)的話：“你看！B背上貼了一張紙條！”B一聽(tīng)到這話，急忙伸長(zhǎng)了手在背后摸來(lái)摸去，可就是摸不到那張“傳說(shuō)中的紙條”。這時(shí)，D和E跑了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁的模樣：“B，林老師叫你去搬導(dǎo)學(xué)！”（他人緣是有多不好）B焦急地轉(zhuǎn)過(guò)身：“你們先幫我撕下那張紙條！”我見(jiàn)事情要暴露了，大喊起來(lái)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”妙計(jì)兮！我們幾個(gè)圍著B(niǎo)大笑起來(lái)。
放學(xué)了，我掰著指頭數(shù)了數(shù)，我真是太厲害了，今天騙了差不多半班人呢！
馬上小升初了，在繁重的學(xué)業(yè)中偶爾放松一下，真是開(kāi)心呢！只是，玩笑歸玩笑，騙人可不是乖孩子哦！
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早……在回家的路上，我哼著快樂(lè)的小調(diào)。我已經(jīng)想好回去怎么騙老是“壓迫”我的老爸了！嘿嘿……
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