精選黑板作文600字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的黑板作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑板作文600字 篇1
一塊黑板，一生相伴。——題記
黑板，是一個(gè)多么常見(jiàn)的的代名詞。但在我看來(lái)，它不單單是上課時(shí)所用的黑板，同時(shí)，它也是人生的記錄器。
它和我一起成長(zhǎng)，我們?cè)谝黄鸬挠涗浱嗵�，它的身上有我珍貴的記憶，有親情，有友情，有思念，有向往。一個(gè)一個(gè)的“畫筆”在它的身上勾勒著的圖畫，是那么地美麗，那么地漂亮；它身上那一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)美麗的倩影時(shí)時(shí)在我的腦海中顯現(xiàn)；黑板上留下了我終身難忘的印記，黑板伴我成長(zhǎng)。
最讓我印象深刻的是小時(shí)候的那一幕。在“黑板”上留下的記憶是爸爸媽媽那珍貴的親情。
我還深刻的記得，在我發(fā)燒時(shí)，使他們慌慌張張的把我送到醫(yī)院；在我放學(xué)時(shí)，不論刮飛還是下雨，總是他們熟悉的面孔。都能看到他們?cè)谲囎优赃叺男θ荩欢谖胰〉暮贸煽?jī)而高興時(shí)，也能看到他們和我一起開(kāi)心；在我傷心時(shí)，也總是能發(fā)現(xiàn)他們安慰我的情景。也能聽(tīng)到那些親切的話語(yǔ)……這一切的一切，全都是親情�，F(xiàn)在，他們仿佛蒼老了許多，頭上又多了幾根銀絲，臉上又多了幾條皺紋，腰上的的疾病也加重了，這一切，都是他們?yōu)榱宋叶a(chǎn)生的，我深深陶醉在其中。
在成長(zhǎng)的路上，不光有親情，還有友情，上了初中，我結(jié)識(shí)了許多朋友，我們一起打鬧，嬉笑的樣子，總是在“黑板"上一遍又一遍的播放著。有傷心事，他們同我一起承擔(dān)；有煩惱時(shí)，有他們開(kāi)導(dǎo)我，有喜悅時(shí)，有他們陪伴著我一起開(kāi)心。這些都是深厚的友情。他們不斷的為我的黑板添加著色彩。
黑板還同我一起成長(zhǎng)，而我的'黑板"也不斷的充實(shí)著。我懷念，我向往，我期望，那些”黑板“上的記憶。
黑板作文600字 篇2
在一個(gè)教室里，一塊黑色的大黑板倘著肚子站著，人們可以在它的肚皮上畫畫、寫字、學(xué)知識(shí)，做許多有益的事情，為此，它甭提有多高興、多自豪了。
就在這個(gè)黑板的前方的講臺(tái)上，放著一盒小小的粉筆。這一小盒粉筆，夜以繼日地為人們工作、服務(wù)，因而常常受到人們的贊揚(yáng)。
真巧，這一天，黑板和粉筆相聚在一起了。
黑板看著它面前的這根渺小得不能再渺小的粉筆，帶著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“嘿！小東西！你知道你大哥有多偉大嗎？”
粉筆不甘示弱：“老哥，知道你肚量大，可你知道你自己的面貌有多丑嗎？你每天都要裝出一副虛偽的模樣來(lái)駁得人們同情――讓人們?yōu)槟悴脸鲆坏赖腊櫦y，你不覺(jué)得羞恥嗎？”
黑板敢怒不敢言――他還沒(méi)找出臺(tái)詞。
粉筆繼續(xù)說(shuō)：“啊呀呀，看看我的衣裙多么鮮艷啊！我的身材多么苗條��！”說(shuō)著擺了擺自己上頭小腰板粗的身材。
“雖然你身材那么好，可你功勞有我大嗎？我每天倘開(kāi)肚皮讓人們寫字學(xué)到知識(shí)，這多辛苦！你瞧，那學(xué)習(xí)園地里還有贊頌我的文章呢！在一個(gè)英雄人物面前，你不感到自卑嗎？”黑板滔滔不絕地說(shuō)著。
“要是沒(méi)有我，你能有貢獻(xiàn)，能受到贊揚(yáng)嗎？”粉筆不服地說(shuō)。
“是我的功勞大！”黑板爭(zhēng)著。
“我的功勞大！”粉筆扯著嗓子嚷著。
“我的……”“我的……”
這聲音傳入了黑板擦的耳朵。他慢條斯理地給他倆講理。
“黑板，你想想，你沒(méi)有粉筆的幫助，你能在人們面前展現(xiàn)自己?jiǎn)幔糠酃P，你又思考一下，你沒(méi)有黑板的幫助，能有揮灑自己的舞臺(tái)嗎？其實(shí)，你們又何必爭(zhēng)誰(shuí)美麗，誰(shuí)的功勞大呢？大家同生活在一片藍(lán)天下，一個(gè)圈子里，互相幫助，發(fā)揮所長(zhǎng)，為別人做貢獻(xiàn)，不是很好嗎？”
黑板擦的話讓黑板、粉筆慚愧地低下了頭。
從此，這對(duì)好伙伴又同心協(xié)力地工作，他們?yōu)槿藗冏鞒隽烁唷⒏蟮呢暙I(xiàn)。
黑板作文600字 篇3
上一周，老師讓我們出一個(gè)關(guān)于國(guó)慶的黑板報(bào)，并且，這次是我第一次擔(dān)任黑板報(bào)的“主編”，所以我格外興奮。
以前，一般老師都會(huì)幫我們找好版面、插圖和文字資料，而這學(xué)期的新老師讓我們自己去找，這樣我們又多了一項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)這一新情況，我重新安排了參加黑板報(bào)工作的同學(xué)的任務(wù)，首先讓一些同學(xué)上網(wǎng)搜集關(guān)于國(guó)慶的文章，讓另一些同學(xué)和我一起去找其他班級(jí)的語(yǔ)文老師借關(guān)于出黑板報(bào)的書，以便參考設(shè)計(jì)這次板報(bào)的版式和插圖。
找文章的同學(xué)比較順利，他們很快就確定下了內(nèi)容。但我們這個(gè)尋找版式和插圖參考資料的分隊(duì)卻遇到了困難。因?yàn)槲覀內(nèi)プ稍兊哪切├蠋煾嬖V我們，他們一般都是上網(wǎng)找圖畫，所以沒(méi)有黑板報(bào)的書。最終我們決定，黑板報(bào)的版式和圖案都由我們自己來(lái)設(shè)計(jì)。這個(gè)工作做起來(lái)其實(shí)很困難，因?yàn)槲覀儺嫷膱D畫不但要美觀，還要保證給文章留下足夠的空間，所以我們大家討論決定給文章留下三個(gè)寫文字用的大空地，其他地方畫畫，這樣似乎比較好控制。
開(kāi)始進(jìn)入正式出板報(bào)時(shí)，我又根據(jù)大家的特點(diǎn)，安排各自具體負(fù)責(zé)的內(nèi)容。我讓一個(gè)畫畫比較好的男孩子畫五星紅旗和文章的邊框、線條;讓一個(gè)比較細(xì)心的女孩子畫旁邊一些細(xì)小的花草等圖案。而我負(fù)責(zé)畫人物，另外一個(gè)平時(shí)字寫得比較漂亮的同學(xué)負(fù)責(zé)抄文字資料。
在大家的齊心協(xié)力下，我們的板報(bào)順利完成了。因?yàn)槲覀兺瓿傻男Ч芎茫昙?jí)的老師還委托我們?nèi)椭昙?jí)的同學(xué)出黑板報(bào)。說(shuō)實(shí)話，我們心里有一點(diǎn)兒小小的得意!
黑板作文600字 篇4
今天晚上，我寫作業(yè)時(shí)，想起四年級(jí)上學(xué)期的一幕：上課了，數(shù)學(xué)老師正準(zhǔn)備寫板書，可發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。她長(zhǎng)嘆一口氣，出去找別的班級(jí)借粉筆，借回來(lái)了，可以已經(jīng)浪費(fèi)了5-6分鐘。這5-6分鐘你別看少，可對(duì)馬上期末考試的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這可十分寶貴��！
要是能夠發(fā)明一種多功能，還不用老師寫板書的黑板？一個(gè)想法從我腦海里冒出來(lái)：這種黑板是隱形的，雖然是塊黑板，但不占用空間，就跟現(xiàn)在年輕人戴的隱形眼鏡一樣。
首先，說(shuō)說(shuō)它的語(yǔ)音感應(yīng)功能。老師們上課時(shí)只需打開(kāi)開(kāi)關(guān)，輕輕說(shuō)聲“開(kāi)”，隱形黑板就露出來(lái)了，下課了只用輕輕地說(shuō)聲“關(guān)”，隱形黑板就又變成隱形的了，一點(diǎn)也不占用教室空間。
其次，再介紹下它的音字同步功能。音樂(lè)課上，它會(huì)根據(jù)需要自動(dòng)出現(xiàn)樂(lè)章，數(shù)學(xué)課自動(dòng)出現(xiàn)公式……這樣，老師們就不用天天寫板書，我們這些可憐的小學(xué)生也不用天天吃“粉筆灰”了。
最后，在來(lái)說(shuō)下這款黑板更神奇的地方，那就是智能化操作功能。在黑板一側(cè)，從上到下依次排列著一些按鈕，分別是語(yǔ)音按鈕、演示按鈕、畫面按鈕、查找按鈕……比如我們要學(xué)習(xí)朱自清的《春》，只需按下“語(yǔ)音”與“畫面”按鈕，就會(huì)響起聲情并茂的課文朗讀。同時(shí)，屏幕上還會(huì)伴隨著課文的進(jìn)展，給我們展現(xiàn)出一片片五顏六色的野花，碧草青青的田野，煙雨蒙蒙的江南……地理課時(shí)，講到地震，大家如果都不太理解，別急，一按“演示”按鈕，生動(dòng)逼真的地震發(fā)生過(guò)程，震撼的畫面便似3D形式出現(xiàn)在黑板上。
尤其值得一提的是，有了這塊超酷隱形黑板，不管那一科老師，在遇到一時(shí)無(wú)法解釋的問(wèn)題，只要一按“查找”按鈕，就會(huì)立刻呈現(xiàn)出多種答案供你選擇，如此就再也不用老師尷尬地說(shuō)“下課后我查查，再告訴同學(xué)們”了。
怎么樣，這款超酷隱形的黑板不錯(cuò)吧？一定要記住它的名字——超酷隱形黑板。
黑板作文600字 篇5
秋風(fēng)帶走了大地上的綠意，卻吹不走下一季的生機(jī)；板擦帶去了黑板上的筆跡，卻擦不去我心中關(guān)于黑板的記憶。
——題記
小時(shí)候，我跟著外婆一同生活在鄉(xiāng)下的一個(gè)普通的小院里，院子里沒(méi)有花團(tuán)錦簇，也沒(méi)有融融綠意，只有一口長(zhǎng)滿了青苔的水井以及一塊掛在墻上的小黑板。但對(duì)童年的我來(lái)說(shuō)，這里仿佛就是天堂。
每到晴朗的日子，我便會(huì)搬著一只小凳子，獨(dú)自來(lái)到小院里，倚著那口水井，抱著小黑板寫寫畫畫。出現(xiàn)在畫面中的內(nèi)容往往千奇百怪，有棲在樹枝上歡歌的斑鳩，有在微風(fēng)中飄落的綠葉，甚至有圖畫書中小小的仙子。偶爾抬頭看看天，那天也是海一般的湛藍(lán)，絲絲縷縷得白云慵懶地飄著，輕柔地仿佛是雛鳥的夢(mèng)囈。
有時(shí)，我也會(huì)走出小院，到一望無(wú)際的田野里去玩耍。原野中遍生著金色的太陽(yáng)菊，青翠欲滴的馬齒莧，隨風(fēng)搖曳的牽�；�，以及朵朵不知名的小野花。風(fēng)一吹，草木的清香撲面而來(lái)，燦爛的陽(yáng)光則猶如一個(gè)淘氣的孩子，透過(guò)婆娑的樹影在溫柔的田野間蕩漾�；丶視r(shí)，我的裙子里往往兜滿了清香的花草，我將它們清洗干凈放在小黑板上，小心翼翼地用書壓住，幾天后，就能取出幾支美麗的干花。
后來(lái)，父母帶著我和外婆坐上了回城的大巴，我本以為只是像往常一樣去城里探親，沒(méi)想到，這一去竟再也沒(méi)能回來(lái)。
再后來(lái)，推土機(jī)開(kāi)進(jìn)了那座承載了我所有童年記憶的小院。清冽的井水、芳香的花草還有那很藍(lán)很藍(lán)的天空徹底離我遠(yuǎn)去，取而代之的，是清澈卻散發(fā)著藥物氣息的自來(lái)水，刺鼻的汽車尾氣以及灰蒙蒙、看不到陽(yáng)光的天空。連那塊小黑板，也早已在搬家的過(guò)程中丟失。
時(shí)光荏苒，那座寧?kù)o的小院已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，只有些許的記憶，被時(shí)光的刻刀在我的腦海深處越刻越深，一如那躺在時(shí)光深處的黑板與童年。
黑板作文600字 篇6
今天星期三，輪到我們組值日。一大早我們幾個(gè)同學(xué)就趕到學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我們剛回到教室門口，上課鈴就響了起來(lái)。
我連忙把衛(wèi)生工具放到教室墻角，快步向自己的座位走去。就在這時(shí)，只聽(tīng)到組長(zhǎng)大喊一聲：“張文宇，快去檫黑板！”我趕緊抬頭看黑板，真是的，怎么上面寫滿了作業(yè)題？我朝組長(zhǎng)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“yes，sir！”心想，誰(shuí)讓今天咱值日呢？認(rèn)了！
我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上，從地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字發(fā)起“進(jìn)攻”。不知怎么了，平時(shí)很好的黑板，今天變得不是怎么好擦了，有的地方擦完了，還要返過(guò)來(lái)重新擦，真氣死人了！眼看老師就要到了，耽誤了老師上課說(shuō)不定還要挨批評(píng)。我心里越想越急，越急越擦不好。大約“奮戰(zhàn)”了40秒，黑板終于被我擦得干干凈凈。我也顧不得滿頭滿臉的粉筆灰，急忙回到座位上坐好。
老師來(lái)了，他一進(jìn)門，就問(wèn)是誰(shuí)擦的黑板，我以為老師要表?yè)P(yáng)我，立刻站了起來(lái)。誰(shuí)知，老師說(shuō)：“這是我抄的要講的題，你怎么給擦了？”我一聽(tīng)，這不是闖了禍了嗎？我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，把組長(zhǎng)也帶進(jìn)去狠狠地揍一頓。真是欲哭無(wú)淚呀，沒(méi)辦法，再抄上唄。真是好心反被好心誤啊！
我從老師手里要回要講的作業(yè)題，趕緊再往黑板上抄，懊惱的心情就甭提了。我的字本來(lái)就臭，這下可出丑了。有還幾個(gè)同學(xué)大叫著說(shuō)我寫的字他們不認(rèn)得，我想他們是故意戲弄我，那也顧不得了，不認(rèn)得我就重寫。誰(shuí)讓咱做了不該做的事呢？
老師站在一旁，他一聲也不吭。
唉，我今天是倒霉透了！
黑板作文600字 篇7
上活動(dòng)課時(shí)，老師還沒(méi)到，我的朋友倪莎趁我站起來(lái)借東西之際，抽掉了我的凳子，摔得我屁股好痛。
我豈能善罷甘休。當(dāng)我的目光落在一塊滿是粉末的黑板擦上時(shí)，一條妙計(jì)涌上心頭。放學(xué)了，班里只剩下我和倪莎兩個(gè)人，恰好倪莎的一個(gè)朋友來(lái)找她，“真是天助我也”。我心里暗想。倪莎一離開(kāi)座位，我就迅速拿起那塊黑板擦，小心翼翼地放在教室的門上，我要你嘗嘗“落頭黑板擦”的好“滋味”。
不多時(shí)，我就聽(tīng)到倪莎哼著小曲兒從外面走來(lái)，我便故意從后門走到別班門外溜達(dá)。讓你美，一會(huì)兒就讓你神氣不起來(lái)�！鞍�，疼死我了！小君，快來(lái)，門上怎么會(huì)有黑板擦？砸得我頭好痛呀！”“倪莎，怎么回事？”我心里甭提有多高興了，卻裝作很關(guān)心的樣子，向教室奔去。剛一沖進(jìn)教室門，一個(gè)飛行物“嗖”的一下，砸在我頭上，我一愣，那個(gè)飛行物竟是我暗算倪莎的黑板擦�？吹轿覞M身的粉筆灰倪莎笑得前俯后仰：“小君，雕蟲小計(jì)，焉能騙過(guò)我的‘火眼金睛’？我這叫以‘其人之道還制其人之身’�！�
我又氣又惱，可一看到自己滿身的粉筆灰，忍不住，淚珠便在眼眶中打轉(zhuǎn)了。倪莎的臉一下子“由晴轉(zhuǎn)陰”，急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭了，好嗎？都是我的`錯(cuò)，我向你道歉，好嗎……”我便哽咽著對(duì)她說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該先捉弄你的……”
說(shuō)完，我們看了看那落地的黑板擦，已經(jīng)支離破碎，都不好意思地笑了。一會(huì)兒，我們便把那落地的黑板擦撿起來(lái)放好，又拿一塊小鐵片把那黑板擦弄好，看了那修好的黑板擦，我們彼此都笑了，笑得那么舒心，那么燦爛……
黑板作文600字 篇8
黑板上的記憶，溫馨而又美好；堅(jiān)定而又神圣。
——題記
光陰似箭，日月如梭，坐在初三的教室里，盯著講臺(tái)上的那塊黑板，心中的記憶像浪花一樣，朝我翻滾而來(lái)。
在一座平凡的小縣城中，有一所平凡的小學(xué)。而這所小學(xué)中，又有一位平凡的人——我的語(yǔ)文老師。她有著普通的生活和家庭背景，可是，她的平凡中又處處透露著不平凡。她的身材微胖，無(wú)不透露出一副學(xué)識(shí)淵博的樣子。她的眼睛像兩顆閃爍的星星，時(shí)時(shí)刻刻都發(fā)出著耀眼的光芒，讓人總會(huì)忍不住多看一會(huì)兒。
每天，她都和粉筆親密接觸，以至于她那雙手已經(jīng)提早粗糙。她還要忍受著"吃粉筆末"的艱辛�？墒�，他從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，只是專心致志的給我們講課，僅此而已。
有一天，老師一邊在黑板上寫著題，一邊用沙啞的聲音作著講解，而且還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲。我們都看出了異常，讓老師去休息一會(huì)兒，可老師卻沒(méi)有這么做，繼續(xù)在黑板上寫著雜亂無(wú)力的字。聽(tīng)著老師的一陣陣咳嗽聲，我們都心如刀絞。最后，老師硬是把課講完了，然后才去了醫(yī)院。后來(lái)聽(tīng)其他老師說(shuō)，她發(fā)燒了，我們都很傷心。
第二天，老天驟然翻臉，雨隨著風(fēng)來(lái)了，雖不密集，但卻很大，打在窗上，啪啪響。在教室里，我們?cè)谛睦锬仄矶\著：“千萬(wàn)別來(lái)，老師�！薄袄蠋熢诩液煤眯菹�！”忽然，門，開(kāi)了。語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她全身已經(jīng)濕透，頭發(fā)不再是平時(shí)的柔順，變得七扭八落�！吧险n！”老師走上講臺(tái)，拿起粉筆，就要在黑板上寫字。我們熱淚盈眶，而黑板上的字也已模糊不清……
“你怎么哭了？我看你盯著黑板好長(zhǎng)時(shí)間了！”思緒被打斷，記憶也停止，而我，早已淚流不止……
望著眼前的那塊黑板，想著令我敬愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師，我想說(shuō)：“老師，天空中，有一輪最亮的明月，而它就是您啊——我敬愛(ài)的老師！”黑板上那溫馨而美好，堅(jiān)定而又神圣的記憶，永遠(yuǎn)定格在那個(gè)難忘的秋天。
黑板作文600字 篇9
提起黑板，對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們與它朝夕相處，將一直延續(xù)到我們學(xué)生生涯的結(jié)束。
黑板上的白色粉筆印永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景。
忘不了四年級(jí)時(shí)，沈老師含淚在黑板上寫下“我要調(diào)走了�！蹦且豢�，只是覺(jué)得那塊白色區(qū)域刺眼得令人不敢相信。四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海浮現(xiàn)……你也許是怕被我們看見(jiàn)流淚，也或許是不愿見(jiàn)我們落淚，便只留給我們一個(gè)背影和那幾個(gè)刺眼的大字。我們的眼框都濕潤(rùn)了，但我們能做的只是盯著黑板，回想剛才的情節(jié)是不是真的。誰(shuí)也不舍得擦掉那幾個(gè)字，黑板上被淚潤(rùn)濕了，被愛(ài)覆滿。
也忘不了小學(xué)畢業(yè)前，中午來(lái)到學(xué)校黑板上那密密麻麻，卻字字清晰的筆記。繼而，翻本，提筆，抄寫。也不知老師是怎樣完成這樣浩大的工程的，更無(wú)從知曉老師是何時(shí)完成的，心底暗暗為老師叫苦，卻也更心疼老師。畢業(yè)前，老師們似乎比我們還要忙，似乎比我們還緊張，生怕我們丟下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕我們對(duì)知識(shí)理解得不透徹。那黑板上的筆記每天都會(huì)換新內(nèi)容，但卻仍舊是密密麻麻，字字清晰。
更忘不了初三時(shí)英語(yǔ)老師在講臺(tái)上走來(lái)走去，在黑板板書知識(shí)時(shí)的神情。那快黑板是有限的，可寫下的知識(shí)卻是無(wú)限的。那些瑣碎的英語(yǔ)知識(shí)被您一遍一遍地寫在黑板上，您總是不舍得擦掉，任何一個(gè)句子甚至是單詞，似乎這樣我們考試就不會(huì)失分一樣�？墒钱�(dāng)整張黑板都被單詞所覆蓋，你也總是小心翼翼地一行行擦掉，繼續(xù)補(bǔ)充新內(nèi)容�？傄灿洸磺迥愕氖直蹞]舞了多少次，總也記不清你抬起手臂擦了多少次汗，總也記不清你向我們重復(fù)了多少次重點(diǎn)，卻總記得你在黑板上寫字時(shí)的背影，總記得你眉宇間緊張的神情，總記得那白色粉末與黑板相映成輝的風(fēng)景。
一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑板卻承載著太多我們與老師之間的回憶，記憶中老師的身影總與黑板相伴，黑板上的記憶總與心靈相伴。
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