【精選】自由的作文600字10篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的自由的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文600字 篇1
在一個陽光燦爛的下午，一杯苦茶，一本散文集，一襲音樂，帶來了我的自由，這是我生活中的美好時刻。
寂靜是種享受，一個人聽著美妙的輕音樂，時不時呷一口清茶，眼睛在精妙的字眼里穿梭不息，這是眼耳口的充分享受。我喜歡陽光下的那份自由，特別是冬季，暖洋洋的陽光灑在身上，猶如倘佯在一個漫無邊際的草原上，身上的各個細胞都活躍起來，不為冬季的寒冷所震懾，所禁錮，思維像跳動的火花，在書本中盡情舞動。在此刻，遠去了課業的繁重，遠去了城鎮的喧囂，遠去了競爭的壓抑，似乎來到了一個世外桃源，由書，陽光，音樂，苦茶所積起的城墻，將我隔在了世間的另一邊。
茶，是清苦的，但我品到了人生的味道，人生不正像苦澀的茶嗎？初品的時刻難以下咽，回味的時刻又覺余味無窮。音樂，是人的思想釋放，他奔放又深沉，激情又靈動，在陽光下聽音樂，讓我感到了生命的活力。那種臨風的颯爽，那種左右逢源，俯拾皆是的感覺就似迷途的小鹿，找到了歸家的道路。
書，是人類的精神食糧，的確如此，讀史使人明智，讀詩使人巧慧，讀散文使人識世……在書史中，我真的感到游目騁懷，心靈的自由散步。偶然在書中找到了自己的影子，就會開心至極。有時同作者有那么一點共鳴，就恨不得和他聊上幾句，有感于賈家的興衰，有感于三國的爭紛，有感于魯濱遜的孤島生涯，仿佛一切我都隨他們經歷了一番，這對于涉世不深的我是一種新的歷練。？
我享受那份自由，留戀這白駒過隙般短暫的時刻。也許正是由于短暫，我才懂得他的美好，回味他的甜蜜。
我喜歡陽光下的那份自由，一人，一茶，一書，一音樂。
自由的作文600字 篇2
你知道什么是自由嗎？有時它溫柔可親，但有時卻也是人性的致命殺手。老鷹在天空中自由飛翔，魚兒在水底自由自在地擺弄尾巴，但魚兒越過了不屬于它的自由，想在天空翱翔卻帶來了致命的一擊，自由它有一層神秘的面紗，難以看清它的真容。
風箏在天空中快樂地穿梭，與白云層層相交，可風箏不甘心，它想掙開線，斬斷羈絆它的繩，最終它掙脫了。可是之后風箏才發現這種自由并不是它想要的，因為它掙脫之后越飛越高，最后不能被收回，被風吹的都散架了。
眾所周知，司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫下《史記》的嗎？他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，出獄后發憤著書，繼承父親遺志，寫下了中國第一部紀傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎？不是，他也是在失去自由的情況下開始化悲憤為力量，寫出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。可見，自由并不是絕對的。
說到司馬遷，讓我想起了現代最偉大的物理學家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命運是如此不堪，即使在這樣惡劣的身體狀態下，他仍然沒有放棄追逐自由的權利，努力追逐生命的綻放，綻放出屬于自己的光彩。這樣的他難道不自由嗎？
再看，如果現在的我們沒有失去那些所謂的“自由”，哪會有現在這樣美好的我們呢？
自由沒有絕對性的。所以，請不像風箏那樣掙斷了繩索，雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，請把握好自己的自由吧！
自由的作文600字 篇3
車輪質問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那就會滾到邪路上去。”“那我寧愿那樣，也不要天天讓你牽著鼻子走！”于是，方向盤松開了那顆螺絲，放走了車輪。
沒有方向盤的束縛，車輪想到哪兒就到哪兒。“從今天開始，我自由了，我要周游世界！”車輪興奮地高喊著。
車輪一直向往著去看海，它喜歡大海那深深的藍和無窮的廣。它知道有個叫“浪回”的海。以前只是路過，來不及仔細看，今天它要完成它的夢想。
車輪一直沿著路中央前進，突然有輛車疾馳而過，把它碰到了路邊。“哎喲唉，有沒有長眼睛啊？！”車輪嚷嚷著，此時它已經四腳朝天地昏倒在草叢上。等它晃晃悠悠站起來時，已經快黃昏了，趕緊趕路吧，天都快黑了。車輪從來不知道原來自己單獨走路是如此的累。想當初它飛馳而過時，路旁的花草都跟著一起跳舞。想當初，它是何等地威風！真是今不昔比啊，還走不到幾十米遠，就已經腰酸背痛了。
后來，車輪終于看到那個叫“浪回”的海了。傍晚時分的海水更藍了，那美麗夕陽在海面上灑下片片余輝，“夕陽無限好”。車輪加快了速度，拼命朝海的方向跑去。海面突然卷起海風，風越來越大。車輪想要跑慢點，可是手腳怎么也不聽話。等它要竭力制止時，只聽“撲通”一聲，它的身體隨著海面上那最后一抹夕陽一起沒入了海平面。
車輪在海面上旋著圈，象是在痛苦地呻吟著……有人路過這個“浪回”海，在車輪竭力掙扎過的那塊巖石上刻下了四個字——“浪子回頭”。
原來自由，也需要束縛……
自由的作文600字 篇4
太陽懶洋洋地將光輝灑到地面上，天空如同藍寶石一樣，姍姍來遲春天將大地洗滌成綠色。路邊的樹枝吐出嫩嫩的新芽。人們也都紛紛脫去笨重的冬裝，換上色彩鮮艷春裝似乎顯得格外精神。許多花兒都陸續開放，然而，我思中的花兒卻遲遲難以綻放……
周六下午去補習班的路上，看見天空中小鳥在自由的飛翔 ，讓我多么的向往……補習課上老師卻遲遲未到，班主任便一聲令下考一份數學試卷，同時又向我們透露：周一上午下午再考兩次數學為周二數學老師的大考試做下充分的準備。班里立即炸開了鍋沸騰起來：“什么？還要考四次？”大家你一言我一語皆聲嘆聲都在訴說自己的痛苦，等到緩過神來，發現班主任已經不在了，“準是去拿試卷了”，大家都這么想著……便連忙拿起課本，習題集認真地開始復習起來了……教室里又恢復了以往地平靜，仿佛剛才一切都沒發生過似的。
不一會兒，班主任拿著一摞厚厚得卷子進來了，大家不時地做著鬼臉無奈地接過試卷開始答題……這時一只小鳥落在了教室的窗臺上還不時的嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：看我多自由自在……多讓人羨慕啊，多想像小鳥一樣自由啊！就這樣，我們艱辛地做完了整張試卷，腦門都要爆炸了，此時夕陽已映紅了半片天空美麗而又妖嬈，小鳥仍在自由地飛著……
經歷了一天的學習生活，本打算回家歇息歇息，看看電視放松放松，一到家媽媽又叫我趕快學習去，“等會兒，馬上”我無力地回答著。“還馬上！都八下了，那么一個非常時期，你還有喘息的時間嗎？作業寫完了？書背完了？復習、預習了？”子彈般多而尖利的`話語朝我射來。我像個泄了氣的皮球一樣，拎起書包拖著疲憊的身體無精打采地回到書房。此時，夕陽還未落盡，余光灑在了窗上………
這一天，除了學，還是學！自由、放縱等形容詞幾乎與我天各一方。
“從明天起，我要做一個自由的人！”也許像這樣大聲喊，我會更快活一些。
自由的作文600字 篇5
青春，揉了揉睡意朦朧的眼界，我無意間從書箱的最下層抽出了一本陳舊的題記。在柔和的日光下翻動著樹葉，我不禁陷入了回憶……
三年前的暑假，父母都接到了出差的任務。因此，這一個半月我便只能在空空的家里獨處了——這是我第一次離開大人的懷抱。過去的十年里，我從未感受到過自由的存在。
七月一日，晴。那既是母親36歲的生日，又是我離開家人的第一天。這個清楚，我是害怕而擔憂的——我連最好做的方便面都不會泡，我該怎么祭我的五臟廟?不過，很快這樣的情緒就消逝得無影無蹤了。我三餐都叫了外賣，把一切父母平時不允許我吃的東西全部吃了個遍。看著送餐員驚愕的神情，摸了摸自己鼓囊囊的肚子，我微微一笑：沒有父母的日子也不過如此嗎!多自由多愜意!
第二天如期而至。昨天的我吃了散粉意大利面，六包炸雞，兩張披薩餅，五杯沙冰。今天自然有好精神哩!我一醒來，便“嗖”的一下竄向電腦旁，熟練的打開電腦，手指在鍵盤上輕快的飛舞著，在電腦屏幕上留下了一行行小字……就這樣，我無拘無束的在電腦上沖浪了一整天。夜深了，我在游戲音效中不知不覺的睡熟了，在夢里不斷回味著白日里的故事。
翌日十一點，我才漸漸睜開了眼。今天我已不滿足于在家消遣度日，就迫不及待的通過手機聯系了所有好朋友到外面聚會。雖說絕大多數同學都以課業繁重為由拒絕了我的邀請，但仍有四五個和我要好的朋友歡呼雀躍的來到這里瘋玩。捉迷藏，抓人，不亦樂乎!
接下來的日子里，我更加肆無忌憚了。我不但不做功課，而且終日玩了，沒有限度。
夏天漸漸過去，秋天向我們走來。暑假畫上了句號，新的學期拉開了帷幕。此時的我，因為貪玩還沒有寫完作業，也因為貪吃，體重增加了8公斤。
難道，無所約束的生活就是自由嗎?如果這就是所謂的自由，那么生命是放肆和無知呢?
那段“自由”的日子，令我明白了自由的真正內涵。
自由的作文600字 篇6
自由是每個人所向往的。
一只鳥，被主人無情地關在籠子里，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的天空。然而一次次的頭破血流并不能換來主人的憐憫。它沒有放棄，時刻準備著飛出籠子，實現在天空自由飛翔的夢想。
我，被語數英物化政史無情地關在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切我必須去承受，無論我往哪個方向逃，都是絕路。籠子外，貝多芬的《自由交響樂》讓我向往，而我卻不能出去。
有一天，主人喂完食忘記了關住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內心。它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢想了。
我疲憊地躺在書山題海中，無力地張開眼簾想看到希望。突然，媽媽打開“籠子”對我說：“累了吧，累了就休息休息。”聽到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽光，我欣喜若狂。這一切來得太突然，我努力追尋著屬于自己的夢想。
它無憂無慮地在天空中自由飛翔，它的夢想已完成，它有著缺陷的生命已完整。接下來，它應該做些什么呢？想著想著，一張巨大的網已把它網住，它知道發生了什么，它所有的掙扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，它無憾。
我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢想，突然琴的電源被拔掉。“可以學習了”，一句冰冷的話讓我知道了什么是現實。我放下夢想，但我無悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢想不放，下一站一定會到達我要的天堂。那段自由的日子成為我內心的慰藉和動力，為了夢想，我必須全力以赴。
一瓣雪花在深處無聲地燃燒，一只鳥在籠子里仰望，一個人靜靜地徜徉于那段自由的日子……
自由的作文600字 篇7
最近，新型冠狀病毒在全世界范圍內引起軒然大波，為了有效控制疫情的擴散，我們都盡可能待在家里。每天我從臥室到餐廳，從餐廳到書房，從書房又再回到臥室，總是窩在有限的空間里。這樣的生活已經過了半個多月了，我渾身不自在，多么向往自由啊!
想起以往，當我心情郁悶或有難題做不出時，我都會下樓，去小花園里遛個彎兒，新鮮空氣灌入我的大腦，心情頓時變得十分舒暢，思路也打開了。若有更多的空余時間，我還喜歡去小區里的籃球場，打打球，散散步，出一身汗，回家的時候就忘掉了煩惱，又增添了斗志。 想到還有一段不短的“禁足”時間，我不能去大自然里賞花觀鳥，不能和小伙伴們相約暢談，不能短途旅游逛吃逛吃，我心里就很難過。
然而，即使我出門的愿望再強烈，大腦卻很理智:不可以!因為如果每個人都隨心所欲，肆意走動，就會大大增加感染新型冠狀病毒的可能性。這樣不僅危害自己的身體健康，還會拖累身邊的親人和許多無辜的陌生人，更加會增加醫護人員和許多志愿者的工作量。這后果是我萬萬不愿看到的!
其實，我此刻的“不自由”卻是很多人奢望著的。那么多的醫護人員奮斗在抗疫一線，他們連續作戰不眠不休，分秒必爭地在病毒手中搶救生命。 他們那么疲憊，他們多么希望能“不自由”地宅在家里好好休息。還有廣大的社區工作者，新年里就沒有休息過一天，他們多么盼望能“不自由”地和親人們團聚在一起。
我向往自由的生活，但在這特殊的階段必須放棄以往習慣的自由，因為這是一個普通人阻斷病毒傳播最有效的方式。 沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。堅守不自由，自由才會早日來臨。我，向往自由的生活。
自由的作文600字 篇8
自從上學以來，考試就像影子一樣追隨著我，甩也甩不掉，這不，它又來了……
“下周考試，希望大家好好準備。”周四一上課，老師便用沙啞的嗓音通知我們這個“噩耗”，頓時晴天霹靂，整個教室都震顫了！我努力捂住耳朵不想聽到這一切，可是極具穿透力的聲音讓我避之不及。叮鈴鈴……下課鈴聲響起了，我沒有像往常一樣歡呼雀躍地飛奔出教室，天哪，就連下課鈴聲都不能讓我歡喜了，我沉重的心情無以言表，我想訴說卻無處可說……
到了周末，果然如我所料，無數張卷子鋪天蓋地襲來。“做不完別想出來！”母親大人厲聲喝到，我被關進了房間里，仿佛一只自由的小鳥被囚禁了起來，一同被囚禁起來的，還有屬于我的快樂和自由。我瞬間覺得世界一片黑暗，我無法從內心尋找到屬于我的光明，我如同一個窮途末路的孩子，找不到該去的方向。前途一片昏暗，我的意志已經崩塌，我的心也無法再像以前一樣堅定，我開始思緒萬千……
終于熬過了這個周末到了考試的時候，卷子像令箭一樣快速飛了過來。經過一個周的“魔鬼訓練”，我早已胸有成竹，于是慢條斯理地拿出筆，有條不紊地動筆寫起來。我毫無壓力地做完了基礎題；到了閱讀題，我再次不安起來，時間已經過半，而我一定頭緒也沒有。忽然腦海中閃過一道光，莫非，這就叫“靈感”？我趁熱打鐵地寫上答案，上帝保佑，我的答案是對的。終于到了作文，作文題目竟如此眼熟，仿佛一個久未碰面的老友在向我微笑。對！我在作文班練過這篇作文，真是上天眷顧我啊！我迅速打開記憶硬盤，搜索出當時儲存的所有內存，一氣呵成，哈！搞定！我松了口氣，然而，還沒等再看一眼卷子，“收卷！”監考老師一聲令下，頓時教室里又是哀聲一片。還沒等緩過勁兒，下一張卷子又來了，一張接一張……
想到即將迎來的又一場考試，我不禁又沮喪起來。考試像囚籠一樣，囚禁著我，我只能默默等待自由的到來……
自由的作文600字 篇9
我是云，我是一朵自由自在的云，我是孫悟空腳底下那朵筋斗云，我也是歷代詩人所贊頌的那朵云。
早晨，我剛一醒來就與微風撞了個滿懷，我倒退三步，剛緩過神來，才發現微風這個肇事者竟撅著屁股一溜煙兒跑掉了，一邊跑還一邊做鬼臉，調皮地說：“來呀，來追我啊!”原來他是要與我捉迷藏啊，我便俯下身，鼓足勁，雙腳用力一蹬，“嗖”的一聲，緊緊跟在微風后面，拖著一條長長的尾巴。我時而躲到太陽公公后面，時而與天空中搖曳的風箏打鬧嬉戲，竟把微風跟丟了，我索性在明媚的天空中游弋，像一只歡快的小鳥，自由自在，無拘無束。
午后，不知從哪里來了一股冷風，原來是風婆婆打開了它的大口袋，呼呼的冷風像洪水一樣撲過來，把我們吹散，又像一雙鋒利的魔爪撕扯著我們。我們非常憤怒，臉色漸漸變得陰暗起來，變成一團團烏云，發出陣陣低吼，像一只只掙脫牢籠的野獸。雷是我們的爪子，雨是我們的牙，我們的吼聲響徹云霄，我們在空中翻騰跳躍，怒目圓睜地一吼，霎時，風停了，風婆婆已逃之夭夭，我們也變回了原來溫柔的模樣。
傍晚時分，我趁著落日的余暉創作出了一副動物世界：河邊兩只金黃色的長頸鹿，俯下身來喝水，它們的頭上掠過一群歸鳥，河里有一頭河馬，張著大嘴，在打著哈欠，它憨態可掬的樣子，叫人忍俊不禁;河岸上一只金色的大獅子，屏息凝神地盯著一群斑馬，獅子縱身一跳撲向獵物，突然刮來一陣風，瞬間，獅子又變成了一群五顏六色、呆頭呆腦的松雞了。
夜幕降臨，風兒睡著了，太陽回家了，一切都靜了下來，我靜靜地飄在天空中，入夢了。
自由的作文600字 篇10
自由的奴隸
所謂自由，從未曾有過定義。
讓·雅各·盧梭說：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
一個風箏想要自由，自己弄斷了線。卻因為沒有了線束縛它，隨風而去，成為了風的奴隸。它以為自己掙脫了線會自由，卻沒想到從火堆跳進了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱要自由，可什么才是真正的自由?
當學生被家長管束的時候，就覺得沒有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來。其實這時的學生就像是風箏，渴望鍛煉自己渴望去獨立生活。風箏斷了線會隨風而去，那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會不會成為心靈的枷鎖?
依稀記得曾經看過一部動畫片，只記得里面有這樣一個故事：在奴隸社會中，沒有一個人不渴望自由，當他們被奴役，被鞭打。卻沒有人想到反抗。在他們的意識里，反抗就會受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過來奴役曾經奴役他們的人。原來，在這個地區，人們經常發生這樣的事情。他們剛開始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結果反而成了幫兇。可是這是事實嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業業的整理國家。中國不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類能夠認識到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
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