【必備】關愛作文600字三篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關愛作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

關愛作文600字 篇1

　　關愛入一縷清風，能拂去人心頭的煩惱；關愛如一束陽光，，能溫暖人的心靈；關愛如一灣清泉，能滋潤枯燥的人生。關愛，在我心中則是一股無窮無盡的力量，催我前進。

　　我是一個十分喜歡喜歡音樂的女孩，所以央求媽媽讓我學習鋼琴。剛開始，我學得既輕松又愉快，我總是想；“原來學鋼琴就是這么簡單啊。”

　　在一次全國大賽的前夕，我感到壓力很大，每一次在我練琴時，媽媽總是默默地坐在我身邊，她那雙溫柔的眼睛平靜地望著我；“加油，你一定是最棒的。”一次，我在家中練琴時，媽媽對我說“彈得真不錯，不如你教教我吧。”媽媽沒有底子，我只好耐著性子慢慢教，可是教了一段時間后，我開始不耐煩了，一看到媽媽僵硬的雙手，我心中忍不住抱怨；“媽媽真笨，每天都浪費我的練習時間。后來，我索性甩手不教了，但媽媽只向我說了一句話“：女兒，媽媽讓你教我學習鋼琴，目的是讓你從頭溫習一遍，因為只有打好基礎，才能彈出好音樂啊。”媽媽的這句話不斷地在我腦海中縈繞盤旋，我震驚了，內心中充滿了羞愧，為自己的行為感到自責。

　　我又開始教媽媽練琴了，這一次，我一遍又一遍地教她、就糾正她，在教的過程中我發現了自己的不足之處，我發現自己也在一次一次地進步著。而媽媽依舊在每次“受教”完不忘說上一句；“真不錯，謝謝你，我的小老師。”

　　也許，就是這每天一次的“鋼琴課”；也許，就是媽媽那句富有哲理的話語；也許，就是每天一句甜甜的“真不錯，加油”，我在大賽中獲得了好成績。

　　鼓勵和關愛讓我擁有了強大的力量，是媽媽用她的關愛和鼓勵讓我走向成功，關愛的力量是無窮的！

關愛作文600字 篇2

　　愛，只有簡簡單單的十畫，卻飽含著許許多多的意義。如今，關愛天使在何處？它早已沉睡——在人們的心底，被人們的遺忘！

　　而我的關愛天使在那天又蘇醒過來，回到了我的心中。我早早地去了公交站。有輛公交車來了，我努力地擠著，擠呀擠，擠呀擠……終于，功夫不負有心人！我擠上了！付了車錢后，我弓著身子，猶如得了心病的西施似的，在大人的胳膊底下穿梭著。我慢慢地走，總會擠到后車廂的；默默地找，總會找著座位的。我發現了一個座位，心想：可不能打草驚蛇啊。于是，便用殺手锏——“縮骨功”一鉆！嘿！這招真管用啊！我沒兩下就搶到了座位！我如魚得水般，高興得差點蹦了起來！

　　當我正為自己沾沾自喜時，上來了幾位高齡老人，他們爬滿皺紋的面孔上有著白發蒼蒼的頭發。前面的阿姨站了起來，示意給老人讓座。這時，我才猛地想起大人們對我們的教導——在公交車上要給老弱病殘孕五種人讓座。我果斷地站了起來，可是不速之客來了——頭上長著魔角，身穿紅黑相間連衣裙，手拿刀叉的冷漠惡魔從我的心中蹦了出來。“喂喂！坐下啦！這可是你歷經千山萬水得來的喲！可不能說讓就讓的哦！就算上刀山下火海也不能讓啊！”我一聽，便有穩穩當當的坐了下去。“我的天吶！你為什么不讓座哇！你竟然站了起來，還坐下？真丟人，還不快點兒站起來！老人正需要座位呢！”頭上頂著光環，身穿粉紅色長裙的關愛天使皺破了眉頭。正當我猶豫不決的時候，關愛天使一把拿下頭上的光環，像扔乾坤圈似的扔向冷漠惡魔。而冷漠惡魔便像個足球似的'，被足球隊員踢飛了。冷漠惡魔消失后，我很自豪而快樂地站了起來，這不僅僅是因為我讓了座，老人很快樂，我也很快樂，更是因為我找回了我的關愛天使！

　　我的關愛天使蘇醒并回到了我的身邊，你的呢？請讓愛的暖流輕輕地、悄悄地流入他人的心田。他人的快樂，也是你的快樂。

關愛作文600字 篇3

　　蘇霍姆林斯基曾說，一個好老師意味著什么，首先，意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子，了解孩子的心靈。

　　愛是教育的靈魂，是一個教師的道德修養和責任感的體現。要做一名好老師，就要心中有愛，愛護每一個學生，呵護學生的心靈，關注學生的身心發展。用老師所特有的無私的，不摻雜任何雜念的愛去激勵學生，影響學生。

　　一、關愛學生的身心健康，保護學生的安全

　　教師是學生在校園甚至社會生活中的引領者、組織者。教育不僅有科學知識知識的教學，也應有生命安全、生命價值的教育，引導學生認識生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛生命，促進學生的健康成長，提升學生的生命意義與境界。引導督促學生加強鍛煉，不體罰學生，不歧視學生、不侮辱學生的人格。從心理和生理的發展規律去教育和引導學生。

　　二、公平公正，關愛每一個學生

　　老師愛學生要不偏不倚，公平公正，一視同仁的愛護每一個學生，從心里上充滿對每一個學生的愛，關心每一個學生的全面成長。

　　三、愛中有嚴，嚴中有愛

　　老師關愛學生不是溺愛學生，不是遷就學生，而應該是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。對學生的愛要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒，嚴中求細。對學生有種種嚴格、嚴厲的要求，不損害學生

　　的生理心理，又能讓學生心服口服，心甘情愿地接受；嚴的要適度，不能“一刀切”；對學生的嚴格要求要講求方法，要寓教于教學之中，只有方法得當，嚴格才能在教育中奏效；對學生的嚴要求絕不能時有時無，要保持一定的穩定性；善于從細節處發現潛在問題，及時引導和規范，防患于未然，“細”本身就是愛。

　　總之，要做一名好老師就用博大和無私的愛去關心和呵護每一個學生，用自己的言行去感染和影響學生，使學生健康快樂的成長。

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