【推薦】師說作文600字四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的師說作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師說作文600字 篇1
別以為自己是一棵樹，有時候，被埋久了，卻成了碳土�！}記
“吹蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你還在用此話來性用你的老師嗎，其必曰：是。如果你真的是這么回答的話。我就只能捧腹大笑了。在當今的這個時代，教師不再是從前的那么神圣了，而是更應該值得檢驗與挖苦了。也就是說，尊師不再是中華民族的傳統美德，不再是社會的時尚，不在順應時代的潮流。
理由很簡單，“固國不以山溪之險，域民不以封疆之界”如果懲罰可以達到理想的效果的話，那全中國都是博士；如果一味的為學生負所謂的責任而不考慮是否有成效的話，那學生不成才則會恨其一生；如果學生成績雖好，教師卻做不到取信于民、得民之心的話，那“一日為師，終身為父”也只能成為一種理想的說法；如果你認為作為教師就應該受到尊重，那你實在是大錯特錯，畢竟你的工資還有你學生的重要組成部分；如果你認為嚴師必出高徒，那中國就對是人才強國，但嚴師多高徒少，呈現出一種“嚴師不出高徒“的界面。況且不能給人留下深刻的印象，真是一舉二失啊。
現在的教師與學生過的日子還好，那是因為每個人都有等級觀念，仔細想一想一個教室其年齡，其經歷，都無不在學生之上，真是讓人望而生畏，由此產生了等級觀念，這就能解釋為什么宋濂會“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。不敢出一言以復。”尚若消除了這種等級觀念，那幾百年不見的起義現象降浮現在眼前。那教師的日子也不會好過了。
水能覆舟。亦能載舟。一個班級的良好性，并不都取決于學生的團結性，更取決于把班上的管理制度，往往很多教師把班上的規矩定的死死的，可是要記住，如果死規矩行不通的話，就要嘗試變法，一味的堅持，不能得到想要的效果，就會有反效果。這就是反超常現象
我們作為一個平常人。不應該指責學生們，而更應指責他們的引路者，合作者，參與者。
師說作文600字 篇2
在我心中最美的老師，是三年級的體育老師——張老師，他是一個風趣幽默的`老師，只要是張老師的課我都會認真聽講。
張老師長著一頭的烏黑的頭發，下面長著濃黑的眉毛，眉毛有時候是彎彎的，有時候會皺起來，中間會有一個“川”字……最特別的就是張老師那一雙炯炯有神的眼睛，就像孫悟空的“火眼金睛”，只要有同學上課不認真，馬上就會被他發現。 “火眼金睛”下有一個高挺的鼻子，鼻子下有一雙厚厚的嘴唇。
張老師非常親切，我們都很喜歡他，一件事情讓我也非常佩服張老師，那是在一節體育課上，我們整隊下樓時，有兩個男生在打打鬧鬧，章志恒一不小心腳踩了空，扭傷了腳，他慌了，不知所措，突然“哇”的一聲嚎啕大哭，我們聽見哭聲，回過了頭一看，不就是班級里最頑皮的同學嗎？再看向張老師，他的眼睛里充滿了焦急，馬上跑了過去。張老師到了之后，就安慰他，說：“你是男子漢，流血不流淚！”聽了張老師的話，他的情緒好一點，開始小聲抽泣了。老師開始仔細檢查他的傷勢，他像一位父親一樣，眼中充滿了濃濃的關愛。他仔細一看，是腳踝稍微有點腫了，張老師讓章志恒走一下，他才走了一步就痛得哇哇大叫。張老師讓他趴在自己的背上，章志恒有點害怕，老師又催了幾聲：“快點！站久了腳會更腫的！”章志恒就慢慢地趴了上去，張老師把他的腿緊緊抱住，小跑著送回教室，上樓梯時，我看見老師的汗越來越多，背也在一點點的彎了下去，但是他還安慰章志恒說：“沒事的，馬上就到教室了�！薄阉突亟淌液�，老師已經大汗淋漓了，汗水把衣服打濕了一大半。張老師又去辦公室打電話讓家長把他接回家，這才回來給我們上課，等他回到操場上時，已經累得氣喘吁吁的了�？粗v的張老師，我們心里卻感到很溫暖。
張老師，您就是我心中最美的老師！
師說作文600字 篇3
老師，您就像燈火引導我們，當無知的我們陷入黑暗中時，您就會在旁默默的守護我們，在必要時，伸出手幫助我們，把偏離軌道的我們即時挽救回來，讓我們遠離黑暗的世界，走向光明的未來。
老師，謝謝您！您每天努力的教導我們，當我們學習上有問題時，您就會在旁教導我們，即使我們學得慢，您還是很有耐心的教到我們學會為止，雖然有時您的功課 會出很多，可是我了解您這都是為了我們以后著想，老師彷彿是朝陽，如果少了您的教導，我們的知識園地，就少了一份收獲。
老師，謝謝您！每次在班上氣氛不好時，您就會講笑話給我們聽，讓我們笑得東倒西歪，就是因為您的笑話，解除了班上一次又一次的危機，而且有時還會帶我們出去玩，讓我們每天都開開心心的回家。老師，您就像我們的樂果子，如果少了您，我們就少了一份快樂。
老師，謝謝您！您就像我們的智慧女神，每天都一點一滴的傳授給我們您的智慧密笈，有時您忍不住會用重話罵我們，不過，您讓我們知道以后不要再這樣做了，這 就像您常說的“不二過”，您讓我在您身上學到了正確的行為，也增加了我們的智慧。老師您彷彿是本大寶典，如果少了您，我們就少了一些睿智。
當我們進步時，是誰給我們鼓勵？當我們大隊接力第一名時，是誰給我們贊美？老師，那就是您，在適當時機時，您就會給我們鼓舞，讓我們增加許多積極勇敢的動力。老師，您彷彿是我們的推進器，如果少了您，我們就少了一份向前邁進的力量。
老師，您為我們付出了這么多，不但教我們做人的道理、生活中的知識，還給我們許多快樂的原動力，正如古人說的：“師者，所以傳道、授業、解惑者也�！�，您是如此重要，我們的生命中不能沒有您。
師說作文600字 篇4
——打乒乓球影響學習了嗎？
老師，今天我是第一次跟您談心里話，因此有點忐忑不安，怕影響我們師生之間的關系。但是，您既然出了這個題，我就決定把理藏許久的心里話全部掏給您。您可千萬不要生氣呀！
我是一個幼稚、胸懷不開闊的女孩子。我對打乒乓球十分感興趣，可是您卻不讓我們打，說打乒乓球會影響學習，這對我參加體育活動來說就是一個沉重的打擊。我曾經這樣想：“哼，您不讓我們打球鍛煉身體，等到以后學習也搞不上去，統考時得個末名背回來，身體也累壞了，看您在別人面前怎么抬起頭來，我非要打球不可，你能把我怎么樣？還能為這把我開除�！�
一天放學后，我和幾個同學商量好去打球。當我們正打得起勁時，您不知從哪兒走來了。唉！我想：完了，又打不成了，準得挨批評，批就批評，沒什么了不起！果然，您批評了我們一頓，還罰我們抄寫課文。我一聽，頓時眉飛色舞，哎呀！只不過是這一招，抄就抄，怕什么？
我沒有料到的是，當老師發現見我們當中有幾個是航運公司的子弟時，就說，“航運公司子弟就是差，沒幾個能考上重點中學的。”我一聽，狠狠地瞅了您一眼：我們不過是打了會兒球，你憑什么說我們航運公司的子弟都不好？我心里真不服氣。
哦，老師，您不會責備我這個無大無小說您壞話的學生吧？請您原諒我的冒失。我還要說幾句：在學習稍有點緊張的時候，您就讓我們把全部精力都用在學習上，一味啃書本，這樣做不完全對。因為越是學習緊張，我們就越要注意鍛煉好身體。有了健康的身體，才能搞好學習。老師，您說對嗎？
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