蒜苗作文600字七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的蒜苗作文600字7篇，歡迎大家分享。
蒜苗作文600字 篇1
有一天，老師在班級群里發(fā)了一條通知，上面寫著“同學(xué)們，讓我們一起種蒜苗吧！”我立刻行動起來，飛奔到廚房。
我從櫥柜里拿出一頭蒜，就興致勃勃的開始剝蒜，也忘記問爸爸媽媽這個是新蒜還是老蒜了。如果是老蒜，它很快就會發(fā)芽，因為它肚子里早已孕育好小蒜了；如果是新蒜那就慘了，因為它還是個寶寶，長大還需要一個漫長的過程，這些都是后來爸爸告訴我的。但我拿的蒜恰恰相反，選了一頭新蒜，由于蒜皮不好剝，我就拿起了切水果的刀，手起刀落地往蒜的根兒部一切，皮兒好剝多了，于是每一個蒜，我都用了相同方法。接著把蒜的后面插進(jìn)牙簽，怕碰到中心部位影響發(fā)芽，我小心翼翼地將蒜瓣兒串成一串、兩串、三串，白白胖胖的，好可愛！然后把子它們放到一個盤子里，倒進(jìn)些許水，放到窗臺上。
每天我都為它們澆水，期待它們早日發(fā)芽，幾天過去了也沒有變化，到第四天的時候發(fā)現(xiàn)蒜瓣開始變顏色了，有一點(diǎn)點(diǎn)兒紫色，但是還是沒有發(fā)芽。又過了幾天，看到同學(xué)們的蒜苗都長了出來，我心急如焚的捧起我的蒜寶寶，除了顏色更紫了，長出一點(diǎn)點(diǎn)須子外，沒有一點(diǎn)兒發(fā)芽的跡象，這是怎么了，難道是我照顧的不好嗎？我百思不得其解，這時候爸爸把我叫過去，跟我一起分析原因，這我才明白，一是老蒜和新蒜的區(qū)別，二是我大刀闊斧地切根兒的問題。十天后我的小蒜苗終于長出了綠芽，我開心地跳了起來。
通過這次蒜苗的培育，讓我明天一個道理，做任何事情都不是那容易的，都需要靜下心來做，不能急于求成。
蒜苗作文600字 篇2
我泡的蒜已經(jīng)一個星期了，蒜苗也長的有5厘米那么長了。
從黃色也變成綠色的了。蒜頭下面的白須也越來越長了。我還要繼續(xù)看看它能長多大。
我最喜歡的植物非蒜苗莫屬了。想知道為什么嗎？請繼續(xù)往下看。
蒜苗是從蒜里長出，它長得出奇快，而且放在我的學(xué)習(xí)桌上，每次寫作業(yè)時，看到它心情就特別好。有一天，我沒有考好只考了80多分，心情特別差，但看到綠油油的蒜苗在努力的向上長，好像在說：“小主人，你看我身上也被蟲咬掉了一點(diǎn)，就好比你沒考好，心里受到挫折一樣，可是我并沒有像你一樣傷心，而是更加努力的生長，你要像我一樣，不泄氣，要更加努力地學(xué)習(xí)，這樣下次就不會考不好了。”我想是呀，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，下次才能考得好，要不然受到挫折就泄氣，只會變成惡性循環(huán)，永遠(yuǎn)都考不好。從那以后，我每天中午和晚上都更加努力學(xué)習(xí)，絕不玩游戲，成績漸漸上齊了這都要?dú)w功于我最喜歡的植物——蒜苗。
蒜苗伴隨著我過了十幾天，有一天我突然發(fā)現(xiàn)蒜苗變黃了，我趕緊告訴了媽媽。媽媽語重心長的說：“那是它成熟了，可以吃了。”我說：“不可以，我好不容易把它養(yǎng)大了。”“你不是剛學(xué)過落花生嗎？文中父親說的道理不光是人知道，植物也知道，它正要給你做貢獻(xiàn)呢。”好吧，我接受了這個說法。到了晚飯時間，我嘗了我親手種的蒜苗，特別好吃，但我也有些難過，差點(diǎn)哭出來了。
我非常喜歡蒜苗，他讓我更加深刻的理解了第二課中父親說的話，我會像文中父親說的那樣，做個對別人有用的人。
蒜苗作文600字 篇3
20xx年9月10日 星期三 栽種
今天老師給我們布置了一個特別的作業(yè)——寫觀察日記。
我想了想，種什么好呢？種大蒜吧！我找了五瓣蒜，把皮剝?nèi)ァＵ伊艘粋�許久沒有用過的罐子，然后去院子里挖了一些肥沃的土，放進(jìn)罐子里。把蒜放進(jìn)了土中，露出一點(diǎn)小尖兒。
期待它們的茁壯成長！
20xx年9月13日 星期六 發(fā)芽
放學(xué)回家，有四瓣蒜都長出了小苗苗。它們小小的、尖尖的、水嫩嫩的，非常可愛！它們仿佛正在調(diào)皮的吐著舌頭，向我做鬼臉呢！真好玩呀！可是剩下的一個還懶洋洋地不肯起床，和它們一起做游戲、一起長大呢！
我真喜歡它們！
20xx年9月14日 星期日
今天早上，最后一個蒜瓣蘇醒了。它探出了小腦袋，好像在跟我捉迷藏呢！
這些小苗苗的下面有一層薄皮，仿佛小苗苗們穿著一件白色的連衣裙。
20xx年9月17日 星期三 起名
蒜苗們陸陸續(xù)續(xù)的長大了，有高有低，有粗有細(xì)，形態(tài)各異。因為要把它們區(qū)分開，所以我給它們?nèi)×嗣帧?/p>
最粗最大的叫小嫩；第二大的叫小滋；第三大的叫小夢；第四大的叫小甜；最小的叫小乖。怎樣，一看名字就想到了可愛的蒜苗們吧！我起的名字很好吧！
我又用彩筆做了一些記號，是為了方便記住他們。
20xx年9月19日 星期五 意外
今天出了一個意外，我好傷心！
我不小心把小甜折斷了：我摸了摸水嫩嫩的、小小的小甜的莖。啪的一聲，小甜竟攔腰折斷了。我好心疼，媽媽安慰我說：沒事的，它還可以再次長大的。我點(diǎn)點(diǎn)頭。希望小甜快快長大！好傷心啊！
我真喜歡這些小蒜苗，你們呢？
蒜苗作文600字 篇4
不要小看小蒜苗，小。我從家里的袋子里取出了四顆算把它栽到花盆里，觀察蒜苗的生長過程。我開始種蒜苗，我往花盆底下放了一層棉花，然后把土豆進(jìn)去。蒜尖朝上栽到了盆子里澆水。我開始觀察鋼種的蒜苗，看不出有什么變化，必須要好幾天晚上才可以發(fā)現(xiàn)。第七天早上我迫不及待的走到花盆前看小蒜苗有什么變化，我看到只有一個小蒜苗長了一丁點(diǎn)。其他的看不出來，我問爸爸，爸爸說因為那顆是老蒜，老蒜已經(jīng)完全長好了，營養(yǎng)自然比其他多就長的慢，快一些，別提我多興奮了。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那顆算的，今天上出現(xiàn)了一塊綠色的地方，不仔細(xì)看根本看不出來那個是什么？而且算的.尖尖上的形狀也變了，以前是圓角，現(xiàn)在變成了煎餃，而且頭上馬上要破裂似的。
那個地方就跟準(zhǔn)備出殼的小雞一般小雞是多么興奮，準(zhǔn)備要看見一個新的世界，那時候是多么的興奮活躍，我摸了摸綠色的地方，那時候更不應(yīng)該放松，因為很多小蒜苗都在這個時間，因為疏忽踩死的小蒜苗馬上就要長出來了，我真是無比的興奮，我真喜歡小蒜苗了，我仍然培育他。
過了一會兒，我不看了，因為我知道只有在醫(yī)治。好幾天才能看到小蒜苗的真面目，然后我走了，到了11天早上我心情份份的。不能再興奮了，我興奮的跑到了花盆那看到了小蒜苗，我的心中的花綻放了出起來，原來我沒有猜錯，那的確是小蒜芽小酸牙剛剛從探出頭來，蒜苗還沒有完全長好，旁邊還有一些薄薄的小蒜苗可好看了，一點(diǎn)一點(diǎn)的往上漲，小蒜苗偏偏不等愛好他們的孩子們，人們看不出來蒜苗往上漲的時候聊，天天在晚上長得多，
一直到了第12天，小蒜苗徹底晚上長了我家種的小蒜苗，長得可快了一天漲一天一大節(jié)，在植物生長的過程中，一天漲一步公分，已經(jīng)長得夠快了。雖然小帥苗的生命很短暫，但是小蒜苗每天是開心的。我知道了一個道理水就想支持你，懂得的知識就多，就很棒。更不應(yīng)該每月生活。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一句話知識改變命運(yùn)。
蒜苗作文600字 篇5
聽說蒜還能長出蒜苗！我很好奇，便想準(zhǔn)備泡一些蒜，好好觀察觀察它是如何長出蒜苗的。
我找了幾頭蒜，然后放到一個我曾經(jīng)吃小蛋糕的杯子里，讓他們都豎立在杯子邊，以免它們都倒了。它們就好像是含苞欲放的百合花。我又往杯子里注了一點(diǎn)水，希望它們能快快地長起來，我也相信“百合花”一定能開得鮮艷美麗。
睡覺的時間到了，但是我都不想去睡覺，因為我擔(dān)心在我睡著的時候，蒜長出了蒜苗，那樣我就看不到蒜苗的生長過程了。媽媽告訴我，它沒有那么快長出來。
第二天早上我早早就起了床，迫不及地來到了我的書桌前來觀察蒜的變化，我看到蒜的底部長出了一些又短又白的須子，可是并沒有看到蒜苗，我感到好遺憾，因為我都沒有看到那些須子是怎么長出來的。不過好在蒜還沒有長出蒜苗，這樣的話我還有機(jī)會看到蒜苗是怎么長出來的，好期待啊！
過了兩天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。我高興極了，更加期待！
轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長到一厘米高了，須根像細(xì)線似地纏繞在杯子里。在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點(diǎn)了個紅點(diǎn)，算是鼓勵；有一棵長得最矮，我給它點(diǎn)了一個藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。
蒜苗長得很快，我好像都聽到它們“刷刷刷”向上長的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地立在杯子上，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開了。蒜苗已經(jīng)長到半尺多長了。媽媽說：“可以吃了，再不吃就老了。”媽媽剪蒜苗的時候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長。
吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
蒜苗作文600字 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性。
2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、會制作條形統(tǒng)計圖。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生的動手能力，體驗成功的快樂。
教學(xué)過程：
一、通過實(shí)踐，體會勞動的樂趣
生：談自己在勞動中的感受。（課前布置的實(shí)踐活動）
二、討論數(shù)據(jù)收集的方法
師：同學(xué)們都進(jìn)行了辛苦的勞動，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。
生1：我每天放學(xué)后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。
生2：我發(fā)現(xiàn)前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。
師：＊＊同學(xué)注意了數(shù)據(jù)的分析，并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內(nèi)每個同學(xué)栽的蒜苗的生長高度。
生：填寫統(tǒng)計表（第十五天的記錄下的數(shù)據(jù)）
師：巡視
生：匯報填表情況。
師：從表中你們發(fā)現(xiàn)誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。
生：自由發(fā)言。
師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。
生：畫條形統(tǒng)計圖
三、制作條形統(tǒng)計圖
師：條形統(tǒng)計圖有什么好處呢？
生：自由發(fā)言
師：教師指導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計圖（出示例圖）
生：動手制作
（學(xué)生提出途中遇到的問題）
師：引導(dǎo)生生互動，師生互動解決問題。
生：總結(jié)制作條形統(tǒng)計圖的方法。
師：小結(jié)
四、 練習(xí)
五、 總結(jié)（學(xué)生談收獲）
六、 作業(yè)
板書設(shè)計：
收集數(shù)據(jù)：
教學(xué)反思：
學(xué)生經(jīng)歷了栽蒜苗的過程，體會到等待、期盼、欣喜等情感體驗，體會到了成功的快樂，也確實(shí)感受到統(tǒng)計的必要性。
蒜苗作文600字 篇7
上周五，班主任白老師給我們布置了一個特殊的課外作業(yè)——制作水培蒜苗。
蒜苗怎么水培呢？回到家，我迫不及待地向媽媽要來了幾顆大蒜頭。媽媽說：“你自己上網(wǎng)查查水培蒜苗的做法。”于是，我拿來手機(jī)上網(wǎng)百度搜索“水培蒜苗的做法”，然后按照網(wǎng)上的方法來制作。首先，我把蒜頭里的蒜瓣一個個取出來，把皮剝干凈，然后放進(jìn)盤子里。這些蒜瓣看起來就像一個個白白胖胖的小娃娃，你擠著我，我擠著你，說說笑笑打成一團(tuán)。我在盤子里放進(jìn)了三分之一的水，心里想：我的小蒜瓣啊，你快快長大呀，長出小蒜苗才好呢！
第二天，我一放學(xué)回家，連鞋子都沒脫，就放下書包直奔陽臺，我看見盤子里的少數(shù)蒜瓣已經(jīng)長出了白白嫩嫩的小芽兒，像剛出生的小寶寶，睜大了眼睛好奇地看著這個世界。我又驚又喜，連忙跑到媽媽那兒，說：“媽媽，媽媽，快來看，蒜瓣長出小芽兒了！下面還有白白的根呢！”媽媽撫摸著我的頭說：“你真棒，真不愧是我的寶貝兒子！”
第五天，我放學(xué)回家，看到一排排小芽兒都長成了嫩綠的小蒜苗，好像一群少先隊員拍成整齊的隊伍，站在紅旗下唱著國歌！下面的“白胡子”也更長了，在水里跳著歡樂的舞蹈，好像在說：“我要快快長大！”。一個個蒜瓣好像一只只媽媽的手，時刻呵護(hù)著幼苗的成長。
通過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)每天盤子里的水都會少一點(diǎn)，我想一定是被小蒜苗喝掉了，因為水是生命之源啊！而且，即使小蒜苗被我不小心弄斷了，剩下的半截還能生長，厲害吧？我還發(fā)現(xiàn)，蒜苗的根須也越長越長，我想是為了吸收更多的水分吧！
啊，一棵小蒜苗就有這么多的學(xué)問，這個世界真奇妙！
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