書(shū)法作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文600字 篇1
這個(gè)學(xué)期，我們新增加了一堂課書(shū)法。我十分好奇，新書(shū)法課怎么上？是軟筆還是硬筆？書(shū)法老師怎么樣？是男是女？這周，我終于迎來(lái)了第一堂書(shū)法課。
上課鈴響了，書(shū)法老師走了進(jìn)來(lái)。他是個(gè)看上去有點(diǎn)嚴(yán)肅的男老師，他先講了講上課時(shí)，他所希望的紀(jì)律和不許給同學(xué)起外號(hào)的要求，又說(shuō)，第一堂課他不會(huì)讓我們練字，他想多了解下我們，讓我們談?wù)勎覀冏约骸?/p>
我姓匡，叫匡正。古代啊，我的名字是改錯(cuò)的意思。
匡老師解釋著，我們大家都聽(tīng)得津津有味。他說(shuō)雖然只會(huì)教我們一個(gè)初一，但他希望記住所有人的名字，也希望給每個(gè)人一個(gè)深刻的印象。為了快速地認(rèn)識(shí)大家，匡老師拿出了花名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名。
陳喆？他頓了頓，你這個(gè)名字讓我想起了我的一位同學(xué)。
匡老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了易本存哲幾個(gè)大字。
易本存哲？
是的，匡老師點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣的名字還真是終生難忘。
哈哈哈！哈
同學(xué)們都笑了起來(lái)，前仰后合的，捧著肚子的，捂著嘴的匡老師十分幽默，課堂上笑聲不斷，我們都十分開(kāi)心。
匡老師決定講講寫(xiě)字的問(wèn)題，他打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讓我們區(qū)別宋體與楷體，指出它們的不同。他自己又寫(xiě)了兩個(gè)魯一個(gè)宋體，一個(gè)楷體。我看著匡老師寫(xiě)字，心底不禁暗暗贊嘆：不愧是書(shū)法老師，字寫(xiě)得真好！我們看了半天，終于看出了些眉目來(lái)：宋體，好像無(wú)形中打了個(gè)格子一般，被拘束著；而楷體則像毛筆字一些，相對(duì)好看一些。所以，練楷體字好看點(diǎn)，我們一致點(diǎn)頭同意。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得飛快。轉(zhuǎn)眼，下課鈴就響了。我們與這位幽默的匡老師道了別，依依不舍地目送他離開(kāi)了。我下定決心：趁著有書(shū)法老師講解，我一定要把字練好。
書(shū)法作文600字 篇2
書(shū)法不僅僅是方塊字，更是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)需要我們用時(shí)間和精力去澆灌它。
時(shí)光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學(xué)習(xí)的一年級(jí)小學(xué)生。認(rèn)識(shí)的幾個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)得橫不像橫，豎不像豎。每個(gè)字好像都遇到了臺(tái)風(fēng)，個(gè)個(gè)都歪七扭八。于是，父母就讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。
從此我就開(kāi)始踏上學(xué)習(xí)書(shū)法的征程，從普通的橫豎撇捺開(kāi)始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細(xì)……慢慢地，慢慢地，寫(xiě)字的作業(yè)越來(lái)越多，而且都是十分簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，牙還沒(méi)長(zhǎng)齊的我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時(shí)間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對(duì)每天重復(fù)的筆畫(huà)開(kāi)始厭煩，慢慢地，手指開(kāi)始握筆時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而麻了，手臂也開(kāi)始酸痛。放棄的想法越來(lái)越迫切。可是，父母之命難違，便打起了如意小算盤(pán)——偷工減料，隨便亂寫(xiě)……
終于完成了今天的任務(wù)，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的`神情，我偷樂(lè)著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽(tīng)見(jiàn)“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無(wú)情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫(xiě)。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書(shū)法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。
我暗暗下定決心，要努力寫(xiě)好字。每當(dāng)我覺(jué)得練字苦的時(shí)候，我就這樣想：如果你要寫(xiě)一篇文章同樣是表達(dá)一種意思，用英文要寫(xiě)那么長(zhǎng)，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負(fù)擔(dān)嗎?何樂(lè)而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國(guó)新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫(xiě)字開(kāi)始，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代里血脈相傳、熠熠生輝!
書(shū)法作文600字 篇3
我喜歡書(shū)法，喜歡練字，為了書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。
那是四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)法院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞疾書(shū)，在一張大紙上龍飛鳳舞的寫(xiě)下幾個(gè)大字，我不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字，因?yàn)閷?xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭便在我心中萌發(fā)了。
就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了我的書(shū)法之路。起初，由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里，我也堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，每天都要擠出時(shí)間寫(xiě)幾張大字。可是時(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄書(shū)法學(xué)習(xí)。一天下午放學(xué)后，我在書(shū)法院門(mén)口又見(jiàn)到了那位老爺爺，“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是啊！做什么事都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪來(lái)臘梅吐清香。于是，我有鼓起勇氣學(xué)了起來(lái)，一年四季，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱號(hào)。
幸苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè)趣；他讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)。
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