琵琶作文600字（通用33篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的琵琶作文600字，希望對大家有所幫助。
琵琶作文600字 篇1
紅葉被風吹落，在空中盤旋著如一只只蝶兒。面對這茫茫江面，看月影倒映在江面上。遠處傳來陣陣琵琶聲，悠揚動聽，在如此美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那該是怎樣一位女子啊！這琴聲，未成曲調先有情，怕是她身上也隱藏著一段難以言喻的故事吧。
額角的發絲被風微微吹起，一個人倚在窗臺的護欄上，靜靜吟聽電腦里播放的琵琶曲，俯視著花園中彩蝶在花叢間嬉戲追逐，這是多么愜意的一件事啊！難的半日清閑，不愿白白浪費，只要像現在這般，做我愿意的事，其他別無所求。此時的世界竟是這般美好，生活是超脫出紅塵俗世的靜謐。這些，為何曾經的我都不曾發現？或許這才是生活的真諦，向往的美好總會在不經意間流露。
月光如水，琵琶女應邀到船上。手中人是抱著她所心愛的琵琶，一張清秀的臉龐嬌羞的多在琵琶后邊，似在凝望什么，又似在沉思什么。一雙眉眼中滿是憂愁。抬手撫觸行云流水般的曲調仍是有著淡淡的憂愁，淡淡的悲涼。她低聲述說著自己的不幸生活與那些不堪回首的往事。原來琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，酸甜苦辣。一切自由天命，你我又何嘗不是呢？
緩緩合上書本，揉揉酸困的雙眼，不覺之間一涼，那晶瑩的東西是淚水嗎？或許是被書中的故事所感動了吧，書中主人公的生活已被作者擬定，而我們呢？自己的生活能否由自己掌握？能否用心去發現身邊的美好？
是的，這生活中有太多，是要用心去捕捉，去品味的。那歡笑，那快樂，那悲傷，那憂郁交織成了生活。它可以輕而易舉將我們俘獲，而我們，則必須一步步去尋找，去感受。
生活就像隱藏在琵琶后的佳人，她總是半遮著臉，等待你去發現。躲藏著的佳人，有不為人知的故事，琵琶后的生活，有你未曾領略的事物。
生活，猶抱琵琶半遮面。
琵琶作文600字 篇2
琵琶對我有著神奇的吸引力。
我上幼兒園的時候，就和琵琶結下了不解之緣。媽媽帶我去青少年宮學樂器，在一大堆鋼琴、小提琴等樂器中，我愣是挑了把琵琶。抱著比我個兒高的琵琶，我在琴弦上快活地亂彈一氣，強拉著爸爸媽媽做聽眾。各種千奇百怪的聲音從我指間傳來，我那陶醉的模樣仿佛是一流的音樂家，大人們全笑得東倒西歪。
買來琵琶沒多久，暑假就來了，奶奶也來了。我整天拉著奶奶，頗有架勢地彈著“自創”不成調的樂曲。奶奶聽不懂我在彈什么，總是笑得瞇起了眼睛。“奶奶的汪筠呀，全世界最棒了！”每每聽到奶奶這么夸我，我總是搖頭晃腦，彈得更起勁兒了。
后來，我開始報培訓班上課了。彈、挑、輪指、掃、拉弦等各種基本功是我每天必練的功課。“哆、唻、咪、發、嗦、啦、希”縈繞在我指畔。爸爸帶我去寧波大劇院欣賞名家演奏，我總是在陶醉之余憧憬著，自己也能有那樣精湛的技藝，演奏出那般讓人產生共鳴的曲子。回家后，我總會抱起琵琶，依著藝術家們的神情，依著他們的姿態，深情地演奏著，每每這時，我心里會有一種奇妙的感覺，仿佛自己與琵琶融為了一體。
后來，我養成了一個雷打不動的習慣：每天媽媽在廚房燒飯的時候，我總會抱起琵琶，在客廳里認真地演奏。《高山流水》、《陽春白雪》、《金蛇狂舞》……美妙的音樂充斥著整個屋子，指尖傾瀉下一個個音符。我享受著，媽媽享受著，這仿佛是一天中最美妙的時刻。全家人都驚訝地發現，我這個假小子在彈琵琶的時候，竟一改多動、淘氣的壞習慣，斯斯文文的，有幾分姑娘家的味道了。我就這樣一天天練習著，琴技越來越嫻熟。
暑去寒來，八九個春秋過去了，我能夠熟練地彈奏許多樂曲，基本功更是不在話下。我還拿到了民樂八級考級證書，在學校的活動上表演了幾次。可是誰會在意風光背后，日積月累的付出與努力呢？
琵琶的陪伴下，我慢慢長大。琵琶如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
琵琶作文600字 篇3
“叮叮叮”，“叮叮叮”接連不斷的鬧鈴把我從夢鄉中喚醒，雖然今天是星期天，但是我仍然從床上一骨碌爬起來，到外婆家去上琵琶課。
到了外婆家，外婆對我說；“今天，你就在我們家的客廳里演奏一曲‘十面埋伏’吧。”于是我雙手抱著琵琶走進了客廳。當我看見4雙眼睛齊刷刷地看著我時，心想：今天我可要好好地展示展示自己的才藝。我將頭微微下垂，想象著劉邦與項羽九里山大戰時的情景。忽然，我猛地一抬頭，隨著手指在琴弦滑動，從琵琶中傳來了陣陣馬嘯，真可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。接著是馬蹄聲、擊鼓聲、號角聲洪亮而不雜亂，激動人心而又富有節奏感，生動的再現了當時戰斗前的準備和雄兵百萬的宏偉氣勢。我彈得入了迷，沉醉在激情四射的旋律里。我閉上眼睛，看見了那支宛如長龍的軍隊，每個士兵都全副武裝，走在最前面的那個人一看就知道是久經沙場、肩負重任的西楚霸王。漸漸的，漸漸的，樂曲進入了高潮，“乒乒乓乓”兵器的敲擊聲拉開了戰爭的序幕。馬撕聲、吶喊聲都從琴弦上飛瀉出來了！萬馬奔騰、喊聲震天的場景浮現在我的眼前。此時的戰場真可謂是“黃塵散漫風蕭索”啊。從“雞鳴山小戰”到“九里山大戰”戰斗越來越激烈，也越來越激動人心。忽然，從不遠處傳來了張良的簫聲，四面楚歌是那么的凄涼，楚軍的軍心在思念家鄉的父老，他們厭倦了戰場，就連虞姬為了不拖累項羽也只能自刎而亡……當我彈到最后一段“追擊”時，都忘記自己是在演奏古典樂曲了，仿佛騎在一匹形體健壯的戰馬身上在疆場上追擊敵兵呢。
一曲結束后，從“臺下”傳來了熱烈的掌聲，看著外婆欣慰的眼神，我曉得這次演出成功了。我知道這種演出“小”得微不足道，但結果卻是我學琵琶這六年來開得最鮮艷的一朵花，我將再接再厲，再創新的“輝煌”！
琵琶作文600字 篇4
你真的會胡語嗎？你真的沒有怨恨過嗎？試想曾經哪一個妙齡女子沒有因心中的種種委屈而怨恨過？想來你也應怨恨過這世間的不公，但你沒有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的孤傲，已逝去幾千年的你仍會被世人談起、嘆起。
曾經那個天真爛漫的你懷著憧憬來到皇宮深處，但經歷過宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對陪伴皇上的欲望也在隨著一天、一時、一分、一秒地消失。你無人去訴說這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動了琴弦。
也是那時你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀將困于苦難的百姓救出來，讓他們過上和平沒有戰爭的日子。
你難道不想實現自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠的邊塞度過一生？
當你背負著國家和平的責任來到邊塞時，你才突然發現語言不通，但你沒有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅持，皇天不負有心人，你可以單獨和邊塞的百姓講話了。你對他們像與親人那樣，換來的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽。他們則高興地載歌載舞，簇擁你去他們家作客。是啊，完滿的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人啊！你怎能不讓后人思念你呢？
猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動人，為國遠赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。
琵琶作文600字 篇5
彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因為我喜歡，只因為它能奏出我的靈魂。
最開始，我喜歡它優美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻著一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛。當我第一次觸碰它時，就愛上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂傷的，里面充滿了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。后來的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉流暢。琴聲雖清脆，卻是帶著那些回憶的思念與傷感。我對它甚是喜愛，可它總缺少一種東西。
直到后來，我才知道它缺少靈魂。現在的我，賦予了它思想，于是，它奏出了我的心。
我是個喜歡懷舊的女孩，我時常想起曾經邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨特的情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。
寂靜的夜里，倚著窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛著柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來。我喜歡聽它那憂傷的聲音，緩緩的、悠揚的。這五年來小學生活的一幕幕，都浮現在眼前。那跳動的的絲弦，優美的旋律靜靜地流淌著。琴聲扣動了我的心弦，觸動了我的靈魂。人生本來就有許多事情，那些曾經茫然的故事在今夜仿佛漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲里，它成了我唯一的朋友，我最愛的東西。
孤獨的時間，我也喜歡彈。因為，我在音樂中，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因為它的旋律，可以在煙云故事的底色上涂抹淡淡的憂傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉，我立在那里，驚詫于它對我的了解，我愛上了它。
我彈琵琶，不因為我是傾城的女子，只因為喜歡它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對我的了解。
琵琶作文600字 篇6
我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優美的藝術。彈琵琶時運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂描述的情景中。
一次，我跟隨老師學琵琶。在學習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個“輪指”，就是那丟個“掃弦”。于是，老師一遍遍地耐心教我。最后，老師拿起了自己的琵琶，示范彈這一段給我聽。只聽“啪啪啪”幾聲掃弦，仿佛是幾只刀槍打在一起發出的聲音。只見老師越彈越激動，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰之時，聲動天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無從也，其感人如此。”老師表演時手上下翻飛，神情激動，完全沉浸在了樂曲中。
學習《春江花月夜》這首古曲時，我在彈“泛舟”這段時，沒有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示范。老師那優美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。
聽到這里，我的心頓時安靜了下來，慢慢悠悠地彈了起來。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船劃向遠方。老師聽到這里，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地夸獎我：“真聰明，一學就會了，繼續努力哦！”
我現在已經開始學習琵琶九級的曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自愿的練琴。我現在練琴，已經能完全沉浸在音樂中，自我陶醉了。
琵琶作文600字 篇7
燭光煎破了黑暗，你獨坐鏡前，看紅顏衰老，不覺心中溢滿悲涼。整整的一個人生，你郁積了多少的心傷與相思呀！這是你，大漠中的美神，凄美、孤獨的昭君。
每一個漫長而深邃的夜晚已經忘記了是怎樣的度過，悲乎？凄乎？累乎？悲悲凄凄，慘慘戚戚，點點滴滴，起起落落，的確有“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”之悲，茫茫大漠，塞外女子，只身一人，怎能不悲？月圓高掛，一人獨望，怎能不苦？永遠響徹心扉的胡笳，另一種嘶啞僵硬的琵琶，我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？
啼聲嗒嗒，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華。雁聲陣陣，卻不能將你內心的孤獨帶到遠方去傳遞。
今夜已落花成冢，還仍是響起你的琵琶音弦。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？
顫動的琴弦，無言的流淚，一個弱女子的心房那能如你？一曲飛入中原家邦的離別愁緒，一曲對家鄉故土的無盡相思，一曲對祖國沉重的深切緬懷，一個弱女子的無限情愫，那能如你？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個偌大的悲苦。縱使是后主，無奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨的難言。手把琵琶，孤身遠嫁。沒有給后人留下任何可讀的文字，車輪碾壓，也沒有為相思者留下任何的牽掛！
手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原，漸漸地走向你，走著走著，就像走進一條留戀忘返的路，陷入泥沼深部可拔，那是一池滿是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底里流出的淚。
你的長長短短的段落，你的悲悲戚戚的音弦，你的慘慘凄凄的容貌。還是留給后人去解讀吧！我孤獨的昭君，悲涼的大漠和那響徹心扉的.琵琶。
琵琶作文600字 篇8
日子在不經意間悄悄溜走，轉眼間，我從一個爸爸媽媽懷抱里牙牙學語、爺爺奶奶臂膀下蹣跚學步的小孩長成了一個六年級的學生。嘗到了酸甜苦辣咸的生活“五味瓶”，特別是自己的學琴生活，更是別有一番滋味。
二年級的一天，媽媽想讓我學一門樂器，就帶著我來到琴行，在眾多的西洋樂器和民族樂器中，我的眼睛停留在造型優雅的琵琶上，媽媽看出了我的心思，就決定讓我學琵琶。我們一起去上第一節琵琶課，老師說我手指修長，有彈琴的天份，這便開啟了我學琴生涯的大門。
開始，老師只是教我讀譜和學習簡單的練習曲，讓我感到十分枯燥乏味，毫無興趣，我便對媽媽訴苦不想學了，而媽媽只對我說：萬事開頭難，但一定要堅持！我似懂非懂地點點頭，一陣小小的酸味彌漫在我的心中。
我聽了媽媽的話，沒有放棄，又認認真真地學起來，一次次的彈挑，指尖都會感到鉆心的疼痛，常言道：十指連心啊！而琵琶練的就是手指功夫。我一次次強忍住眼眶即將溢出的淚水，在心里對自己說“一定要堅持住，這可是自己做出的選擇啊！”就這樣，咬咬牙就挺下來了。一次次的掃拂，當指尖在琴弦上輕盈地跳動，就像沙鷗的翅膀拂過平靜的湖水，讓我漸漸喜歡上了這有點高山流水的樂曲，我經常會在放學后練得如癡如醉。
兩年后，老師對我說可以考九級了。我一晾，考九級可不是鬧著玩的！我每天以最陜的速度做完作業，然后練琴。那時的我覺得生活真苦呀！但到了暑假，我拿到考級成績單，看到等級欄中大大的“優”字，我的心被喜悅包圍了！
六年級的到來，學習任務加重了，讓我不得不放棄學琴，但我心中仍然留非常懷念它，正是這段與琵琶的不解之緣，給我的童年留下了美好的回憶！
琵琶作文600字 篇9
品香茗一杯，嗅古墨書香，
記憶紛飛，打翻詩意滿腔，
追尋余音未了的《琵琶行》。
——題記
淺吟。白居易
那江頭是你嗎？
那位躊躇滿志，卻平生不得意的官場中人？
那江頭是你嗎？
那位滿腹才情，作詩解千愁的詩人？
你在聆聽嗎？聽那與你“同是天涯淪落人”的歌女演奏出的繞梁靡音。
你在聆聽嗎？聽那黑暗社會在硝煙與酒氣下的苦苦哀嘆。
無奈，一顆不平心，在世俗之中不停地掙扎，幾番周折后，這江頭成了你敢怒敢言的唯一舞臺，荻花瑟瑟，秋意襲人，送客舉杯卻緊皺雙眉。忽聞，高山流水之音傾入耳中，聞聲尋人聽其事，憶起多少心中事，潯陽城中難伸壯志，遠居江湖，卻心系朝廷，不忘報國誓。
惘然，罷了。
聽歌女的“未成曲調先有情”，體會你的“醉不成歡”。
賞“霓裳”“六幺”的“大珠小珠落玉盤”，回首你的“漂淪憔悴，轉徙於江湖間。”
寒淚浸青衫，濕遍來時路漫漫，只聞一曲《琵琶行》，識知己，此生無憾！
低唱。琵琶女
聽！“嘈嘈切切錯雜彈”時，好像黃鶯婉轉地歌唱在花底下流過，好像寒冰之下，幽咽難鳴的泉水緩緩地淌過。
聽！樂聲忽停又起時，仿佛結了冰的泉水那般清冷凝絕，使人心寒耳清，仿佛翡翠花瓶驟然崩裂，晶瑩的翡翠四處飛濺。
這是那古色古香的琵琶靜靜地低唱，更是那容顏不再的琵琶女動情地低訴，蝦蟆陵的記憶，早已凝滯在長安城的一隅，教坊里的心酸，也隨著時光的流逝而無從尋覓。替代這秋娘的鈿頭云篦的是一身婦人裝，幽情暗恨在心中的某個地方潛滋暗長。曲罷，淚沾裳。
難逢識曲之人，一生戲耍玩樂，心亦不平，在這江頭偶逢江州司馬，原來同是淪落天涯。
穿越細密的塵埃，用深邃的眼眸凝望，那是歷史渺小的風景，更是一個社會的縮影，《琵琶行》，絕唱，古今……
琵琶作文600字 篇10
秋雨綿綿。
南河頭的那顆青榆，斜曳著黃綠相間的細言碎語。
一片暗紅的榆葉，如鵝掌般寫意地發布在庭院青青的臺階上。
無意間走進這所名為莫氏莊園的百年老宅，無意間走進了一曲演繹了百年沉淀成醇香的琵琶曲。
才明白那片紅葉其實就是琵琶纏綿的預告熱帖。
春暉堂前穿著旗袍的典雅女子，那是穿越了百年的平湖派操手，在明代董其昌的落款下，在清朝山玉蘭的哀怨里，在民國金桂花的馨香間，復制又粘貼了白居易荻花瑟瑟的唐朝形象。
樂曲悠揚。
那一團散不開的濃意，把我逼仄到堂右的清風明月之廊。不敢用莽撞的眼睛去拍攝那一扇扇紅漆萬字格子門，唯恐定格了李芳園鐘情的下出輪指法。不敢讓粗魯的呼吸去觸碰那一個個委婉凄清的段落，唯恐碰碎了朱荇青心儀的美妙之意。
我只能點擊著后花園里百年黃楊的綠圓細葉，隨伊翻動，便悟讀出那首樂曲的標簽。這是《潯陽琵琶》，或者叫做《潯陽夜月》。
本有沁入心脾的哀怨之氣，但它如此低迴，和著敲打芭蕉上的嘀噠雨聲，怎么就那么寂寥？它會逾越出高高墻頭而去么？
傾聽琵琶，如同傾聽自己靜默的思緒。在這秋后濕漉漉的記憶里，錄制了離別的高歌低吟、別后的牽腸掛肚、重逢的歡愉啜泣……僅是午后一次閑適享樂的邂逅么？抑或命里一場撞痛靈魂的彈奏？
秋雨無聲，琵琶裊裊。
撐一把傘行走在墻外的雨巷里，漫不經心地看街上車水馬龍，竟容不得停留半點浪漫。今年春天的傘面經過夏日的灼曬，藍色底調已沒那么鮮亮，但情愫卻是歲月抹不去的痕跡。
我輕輕地整理好思緒，放慢腳步重播這江南如詩的煙雨，感知世間的悲歡離合與疏親冷暖。緩緩沖一杯苦丁茶，品它的苦，嗅它的香，不忍睡去。
秋雨飛揚，琵琶無語。
琵琶作文600字 篇11
二年級的兒童成長課程中，我選了琵琶。我很興奮，暗下決心：“我一定要努力練習琵琶。”
盼望著，盼望著，兒童成長課程終于開始了。我和班里的兩個同學一起去琵琶教室。
琵琶老師姓鄭，他說：“琵琶是一種古典樂器，很難彈奏。只要堅持不懈，就能學好。”
老師先給我們講解了彈琵琶的指法和樂譜的相關知識，接著，他請一位高年級的大姐姐彈奏一首樂曲。然后，老師也彈奏了一首樂曲，那聲音如玉珠走盤，一會兒清脆，一會兒圓潤，一會兒渾厚，一會兒高亢。我沉醉在美妙的樂曲中。
課堂上，我按照老師的方法練習指法。那天晚上，回到家，我也練習指法，我喜歡上了這種樂器。
我們上了幾節課，開始學彈曲子。彈曲子必須左手壓在弦上才能發出動聽的聲音。手指壓在弦上真疼啊！手上的皮都掉了，漸漸地，我沒有了興趣。
我對媽媽說：“媽媽，我不想學琵琶，學琵琶太枯燥了。”
“不要灰心，學琵琶要堅持。學會了彈琵琶，你就有一種特長了。”媽媽鼓勵我。
我重新樹立了信心，經常練習彈琵琶，逐漸掌握了技巧。我彈著琵琶，樂曲從指間緩緩流出。終于，我能熟練地彈奏《小蜜蜂》、《小粉刷匠》、《音樂家》等幾首樂曲。
三年級的兒童成長課程中，我也選了琵琶。四年級的兒童成長課程沒有琵琶，我就在家經常練習。
感謝琵琶老師，感謝媽媽，在我成長的道路上，他們給了我學習的動力，讓我學會了堅持不懈。
琵琶作文600字 篇12
這世間的一切，都有因果來源，我此生遇到了你，定有來源。
——題記
寧璇看著面前拿著一把琵琶的白衣男子，眼中閃過疑惑：“公子可是有何事？”白衣男子看著面前的女子：璇兒，我們又見面了。“不知，小生可否在姑娘家借宿一晚？”“借宿？”寧璇有些猶豫，“這恐怕不好吧？”可是心中卻有個聲音告訴她：答應他。“姑娘，你看，外面的雨這么大，我家離這甚遠，姑娘忍心看小生淋雨嗎？”白衣男子輕輕挑眉看著她。“你淋不淋雨和我有何相干？”白衣男子嘴角上揚，轉身走出門口，竟真的淋起雨來。這人真當奇怪，竟如此不珍惜身體，既然他想淋，那便淋著吧，寧璇心里這樣想著，卻還是拿起傘走到男子所在的地方，抓住他的袖角：“真是怕了你了，走吧。”白衣男子的笑容更深了：她果真還是如此性格。
“吶，這就是你的屋子。”寧璇指了指面前的屋子。白衣男子嘴角上揚：“好。”寧璇有些糾結，最后還是張口說道：“那個冰閣，你可千萬不能進去，而且，我還不知道你叫什么呢？”“白辰琛。”“嗯？”寧璇抬頭望了望他。“我的名字，姑娘叫什么呢？”白辰琛眼里含著笑意的看著她。“寧璇。”“那我叫你璇兒如何？”寧璇話音剛落，白辰琛便接話道。“璇兒...璇兒......”寧璇念著這個名字，眼前仿佛有個人影閃過，“辰琛師兄......”白辰琛的眼里充滿驚訝，這是寧璇暈倒前唯一看到的。
仿佛做了一場夢，夢里她看見了她，還有一個男子，夢里的她還叫他辰琛師兄......“璇兒姑娘，你醒了？”寧璇醒來便聽見一陣琵琶聲，見她醒來，白辰琛停下了手中的琵琶。“辰琛師兄......”寧璇不自覺叫出這個名字。
“璇兒，你，還記得我嗎？”
“記得，又好像不記得。”
“無妨，以后知道就好。”
記住，我永遠是你的辰琛師兄，你也永遠只是我的璇兒。
琵琶作文600字 篇13
我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的時候，媽媽帶我去她家里看別的姐姐學習琵琶。我還沒決定要不要學，媽媽就給我報名了。我只好去學。
一開始，我一點都不喜歡學習琵琶，我覺得學琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包著，非常難受。彈一首曲子，每一個音都要找好久才能彈對。我好幾次向媽媽請求，“我能不能不學了？實在是太累了！”媽媽總是說：“不，學什么都要堅持。”
學琵琶十分辛苦。有時候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時候，不是背錯了，就是忘了，一般都要背一個星期才能背下來。
媽媽一直要求我每天認真練習，所以我的進步很大。原來，我彈什么曲子都斷斷續續的，現在，我可以熟練地演奏《陽春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過校藝術節“三獨”比賽一等獎。
我現在覺得學琵琶也沒那么難了，也喜歡上學琵琶。每次彈琵琶的時候，我都陶醉在自己彈的樂曲中了，覺得很有成就感。
琵琶作文600字 篇14
幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽到后我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經過審核。這兩天和我一起學琵琶的十幾個同學一起在老師的指導下用心地練習著。人累了，手酸了，手指痛了，但同學們堅持著。
領導來考核終于通過啦！終于等到了表演的那個晚上，我們早早地帶著琵琶來到了在車站的臨時舞臺。雖然在學校里參加過演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的演出不免緊張。在正式開始前我們在臺上進行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點把我的琴弦弄斷了，等下她的琵琶打著我的頭，更讓人緊張的是后來她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的琴弦真松了。
幸好這是在練習，老師再次給我們做了指點。我們在焦急地等待著。看舞臺上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的演奏很熟練，美妙動聽的樂聲贏得觀眾的掌聲。終于輪到我們的節目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著大家上臺找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著十七個吊桶，七上八下的心平靜下來。在聽到開始的提示音后，我含笑自如地彈奏著琵琶合奏曲《鳳陽花鼓》。那鼓聲招來了觀眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。
琵琶作文600字 篇15
從我呱呱墜地到現在長成一個翩翩少年，這其間爸爸媽媽為我所做的一切事，真是多得無法計算，也無法用言語表達這份無私的愛。如果世間有最華麗的語言，那么只配來形容父母對自己孩子的這份愛了。下面我想為大家講訴一下，我的父母是如何陪我一起度過學習琵琶的過程。
記得那年是在幼稚園的中班，我才五歲半，當我在老師和父母的規定下，非得學習一樣樂器時，我被一種名叫“琵琶”的樂器深深的吸引了。就在我用手指輕輕地一“指”那一刻開始，也就意味著我選擇了它。可能那時的我并不十分明白，就因為我這一“指”，這個可愛又可恨的“家伙”將伴隨我的一生。
剛開始，爸爸媽媽為我拎起它在家和學校來回走著。后來進入小學后，他倆為我專門找了個琵琶老師，接下來就是拎著它在老師家和家之間來回走著。不管大風、下雨還是嚴寒、酷暑，尤其是媽媽，從不允許我隨便落下一節課。并且伴著我一起堅持著。她總是喜歡用一句話激勵我：“成功只屬于努力的人！”隨著學習的時間不斷增加，我心愛的琵琶也由型號小的換成了現在的大的了。為了學好它，媽媽每次都會伴我一起上課，有時我會忘了指法，她總能幫助我做好。當我能彈奏出優美的曲子時，爸爸媽媽總會夸我，說我在他們眼里是一個“演奏家”。每每這時，我心中總是很幸福很幸福，我覺得我收獲到了好多好多。并且我告訴自己，我一定得更加努力，說不定將來真會成為“演奏家”呢！
直到最近有一次，因為媽媽生病的緣故，沒有去“絲竹隊”接排練結束的我。我只能自己把琵琶從六樓拎下來，然后再搭人家的車回家。當我拎著沉甸甸的琵琶往回走時，我突然發現，在這五六年間媽媽竟然拎著這家伙來回走了無數次。她從沒說過一個累字，說得永遠是：“小寶，累嗎？能接受新曲子嗎？我們回家得好好練哦！”
我熱愛音樂，我喜歡琵琶，我堅持練習，我的夢想是成為“演奏家”。這一切的動力，都源于我的父母給我的鼓勵與支持。
琵琶作文600字 篇16
悠悠，流逝的千古江水蕩盡了風塵，但那條路上，琵琶之聲依舊不絕于耳，黃沙依舊漫天。
千年前，就有這樣的一個女子，斜抱琵琶，用清澈的歌聲洗滌出塞路上的無盡黃沙。
大雁北去，悠悠的雁叫聲仿佛帶她回到了漢室，那里雁鳴不絕如縷，不比那雕梁燕語，不比那錦樹鶯啼。
她回望身后的路上，除了那滿臉疲憊的隨從，就只剩下空曠的塞外之風，她再也見不到漢宮的那輪明月。她自嘲地笑著，怎么樣的一個王朝？居然需要用一個女子的犧牲來維持。那個曾經她朝思暮想所要看見的男子，怕是配不上自己的絕世容顏吧。
淚水迷失了她的雙眼，也潤濕了她眼前的路，曾幾何時，當她聽見畫師給自己畫像時不慎敗筆，她也就這樣，只不過那時使她全身冰冷的目光已變成了熾熱的驕陽。
王嬙，她只不過是一個小小的女子，但現在她身上寄托著的是一個王朝對和平的希望，她用一個女子瘦弱的身軀撐起了關內的天堂平原。
手指輕動，如水的音符從她手下脫落，這種來自于溫柔鄉的纖細之音，給路上的黃沙度上了迷蒙的水色，她忘不了父母不舍的眼神，忘不了百姓送她出關時喜悅的心情。
她的嘴角微微抽動，不知當年為報公子知遇之恩的荊軻是含著怎么樣的心情出關的。她不是圣人，做不到六根清靜，只是她心中無塵的菩提臺，已被這黃沙鋪上了厚厚一層。
“公主……”突然，她身旁的侍女小聲叫了一下。她抬起頭，目光所及之處，是一個風塵仆仆的男子，他的身后是匈奴的百姓。
她的手指略抖了一下，只一剎那，琵琶之聲便愈加悠揚。
那一條路上，黃沙漫天，琵琶之聲不絕。
琵琶作文600字 篇17
冬季里的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊精美的《樂器集》，讀到尾聲“世上無難事，只要肯登攀。只需堅持，會有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術節——獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開始練習起來，窗外隨著寒風呼呼地下起了小雨。從點點滴滴穿越來回，忽強忽弱，使我的心緊張了。
一認真起來，才發現這只首美妙而又復雜曲子，媽媽問我：是什么讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說：“事上無難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來。”媽媽愣住了，突然佩服起我的決心，也鼓勵著勇往直前。
在練習的第二天，我就發燒了，媽媽說今日先不練習，明日再練。我想書的那句話：“世上無難事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起書桌上的琵琶開始練習起來。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說：“別放棄，總會成功的。”在媽媽的鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個音，過了一周，在我努力之下，終于，學會了這首既美妙又復雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當天，我終于取得了一個好成績——第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領悟到了一個道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。
當然，也不能沒有信心，要相信自己！總能成功。
琵琶作文600字 篇18
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說知道它的人不如懂它的人，懂它的人不如喜歡它的人。這告訴我們學一個東西，不僅是為了學它而學它，這樣學到的知識只會掌握它的百分之八十，但如果你是喜歡它，憑著自己的興趣去學它，并全心投入其中，學習的效果將會達到完美。
記得我在三年級的時候，我一直很羨慕那些彈琵琶的姐姐們，她們彈琵琶的時候，周圍的空氣好像都靜止了，在她們的身上有一種古典的美。所以從那時候起，我就下定決心，要跟這些姐姐一樣，能彈琵琶。
當我去找老師時，老師說我太小抱不動，便讓我去學古箏。由于我學琴心切，便同意了。但我學了一個月不到就放棄了，因為我對它并不喜歡。時隔一年，我又一次去找了老師，在我的堅持下，我便去學了琵琶，在那個班里，我是年齡最小的，但由于我對琵琶的喜愛，對它的堅持不懈，我彈得也很好，不輸于那些比我大的姐姐們。
在我親身經歷的這件事，我深刻地明白了知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話蘊含的深刻道理。
琵琶作文600字 篇19
我學習琵琶已逾六年，期間感受五味雜陳。
記得我第二次參加西城區藝術節比賽時，老師對我的參賽曲目——《天山之春》，要求十分嚴格。
那一階段，我每天練習一個多小時，全是這支曲子，都快把我彈瘋了。其中幾個小段落要求很快。我每天練完琴，胳膊都麻木了。我咬緊牙關，一個音符一個音符地攻克，由慢漸快，不僅練我的速度，還練我的毅力。有時汗珠已經滑落到鼻尖上了，我也不敢擦，因為一停下來，休息過后再練它，就找不回先前的感覺了，也就前功盡棄了。慢慢地，這幾段，我能從連彈3遍至能夠連彈18遍；從速度每秒140到180。這18和180，不知是用多少分疼痛、多少滴汗水和淚水換來的啊！后來，這首曲子讓我拿到了西城區第一名。
我還記得練《春江花月夜》時，這首曲子技術相對簡單，但想彈好可非易事，這需要十二分投入才能感動人。
一天晚上，我思索著如何才能投入。我先看《春江花月夜》這首詩，其中有一句“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆如霰”多美的意境啊！我突然找到了感覺，馬上拿起琴彈了起來。
彈著彈著，我仿佛看見春天，江面上，許多文人墨客泛舟江上。邊飲酒邊吟詩作對。深藍的夜幕中點綴著個小月牙，好像害羞的姑娘。湖中也映著金色的月亮。突然“嗵”的一聲，一條小魚從水中探出頭來，月亮變成了碎片。稍頃，水面平靜，銀色的月光又如水般傾瀉在江上，照得江邊粉的，紅的，白的……各色的牡丹爭奇斗艷。太美了！小舟漸行漸遠，曲子也臨近尾聲。江上的笑聲，遠了……突然，一顆小石子激得水面蕩起波紋……又漸漸恢復了平靜……“咚”，一個泛音結尾，余音繞梁。“太好聽了！”爸爸媽媽驚呆了。后來，老師說，我是他所有學生中唯一能彈出這首曲子神韻的。
練琴不僅帶給我榮譽，還有享受。我愛琵琶！
琵琶作文600字 篇20
我和琵琶已經認識好幾年了。當我按著它可愛的品，彈起它神奇的琴弦，發出它那美妙的音樂時，就對這位兄弟更是喜愛。
起初，我學琵琶只是出于好奇和沖動。看著老師用輕盈的手彈出動聽的琴聲，我的好奇之心已經被鉤住。再加上我的手指條件不錯，老師就答應讓我學這門古典樂器。剛開始的我對琵琶是多么新鮮，所以我每天都會有時間捂摸它，很勤快。可是漸漸的，我開始厭倦彈琴，再也沒有那種學琴的好奇，每次都是媽媽催促我去練琴。我就心不在焉地練琴，手是有在不停地動，可是眼睛卻一直盯著鐘，生怕多彈一秒鐘的琴。
一天， 我正在看電視，正看得津津有味，可爸爸就叫我去練琴，我只能遵命。同時，我對琵琶更是討厭了。因為它占用了我娛樂的時間。這時爸爸也在罵我：“學這爛琵琶有什么用，能當飯吃嗎？學又不用心，學得個半桶水，還不是浪費錢嗎？”這句話激發了我的斗志，我決心學好琵琶，不會再被“那些人”看扁。不就是琵琶嗎，我敢學我就敢練！看我的表現吧。從此，我對琵琶又充滿了熱愛，開始努力的學琴，經常陶醉在琴聲中。
終于，有一次媽媽單位要搞節目，領導們早就熟悉了我的琴聲，所以讓我也上一個節目。為了讓觀眾們看到我最好的表現，我每天的練琴時間漸漸延長，我跟琵琶的感情越來越深了。那美麗的夜晚，也就是我演出的緊張時刻，我的手都捏了一把汗。終于，到我上場了。當我膽戰心驚地彈完一曲后，觀眾們給予了我一陣陣排山倒海的掌聲。
我流下了眼淚，這一切都是四個字在鼓舞著我——堅持不懈！
琵琶作文600字 篇21
講起學彈琵琶的事還真有一點點好玩，在我讀三年級時，有一天，一個老師走進我們的教室，說：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰想學彈琵琶的舉個手。”當時我根本不知道什么叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師說：“你出教室來，我測試一下。”我跟著韋老師來到了音樂室，一測試，竟然合格了。
從此我開始走上了學彈琵琶的道路。剛剛開始練的時候，韋老師交給了我一把琴，我當時年級小，力氣也很小，這個琴重得像大鐵錘一樣壓著我，拿在手上都拿不動，不要說彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的動作開始教我，基本動作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽使，練彈的時侯，本是彈二弦的，但又彈到四弦去了，后來，練久了，我覺得沒有意思了，我就覺得有一些天聊了，想放棄的時候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵我，叫我堅持下去，不要放棄，媽媽還逼過我幾次呢！練久了，又開始自覺起來，例如：早早地來到學校練琴，認認真真地練琴。
現在我一天不練就好像有件事情沒有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂器，歷史上的所謂琵琶，并不僅指具有梨形共鳴箱的曲項琵琶，而是多種彈撥樂器，形狀類似，大小有別，象現在的柳琴，月琴，阮等，都可說是琵琶類樂器。其名“琵”、“琶”是根據演奏這些樂器的右手技法而來的。琵琶又稱“批把”琵琶由歷史上的直項琵琶及曲項琵琶演變而來。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來。
世上無難事，只怕有心人。這一個名言形容在我這件事上實在是太配了。我一定會努力好好學彈琵琶，彈出優美的琴聲。
琵琶作文600字 篇22
我從小就對琵琶情有獨鐘，喜歡它那柔美的聲音和豐富的情緒。每當我和朋友們談起琵琶總是贊不絕口。
記得在一年級的暑假里，我在無意間發現了琵琶報名處，就下定決心一定去報名，成為一名琵琶大師。一回到家，我就像一塊口香糖粘著媽媽，讓她為我報名。可媽媽卻故意賣關子說：“你說呢？媽媽不答應也不行啊！”一聽這話，我高興得回到房間又唱又跳！
剛開始，我以為彈琵琶很簡單，看著琵琶大師演奏時的樣子，好像很輕松，對于我來說簡直是小菜一碟。可我萬萬沒想到，學琵琶竟然這么難，我找了半天也沒找到“5”在哪里，還要學習“搖指”、“推拉”、“鳳點頭”等多項彈琵琶的技巧，前面學、后面忘，總是學不會，后來，在兩個好朋友的幫助下，我終于學會了。真不愧是：“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。晚上回家，還要接受父母的“家教琵琶”，讓我成為了一個“小忙人”。
如今，我的技術是“芝麻開花——節節高。”但我更要“青出于藍而勝于藍”。我要對自己大聲呼喊：“金好，加油！加油！再加油！”相信你們也一定會支持我成為琵琶大師的夢想的，不是嗎？
琵琶作文600字 篇23
你知道，我有彈琵琶的特長！
琵琶信息：鋼琴是用手彈的，女生一般用學過的樂器。在鋼琴中，它意味著演奏，/挑選，雙，掃…四弦樂器。
我們是在學校學的，音樂從簡單到難翻了一倍，但我們咬緊牙關堅持下去。現在四級了，可以流利的玩《陽春白雪》了。下學期老師會讓我們在樂隊表演。
繩子斷了怎么辦？這還是個問題。如果沒有弦，就買。快裝弦：琵琶下面有個東西，上面有幾個小孔。放弦，然后調，就好了。不會調，就找老師咨詢。
琵琶可以做很多事情，比如給爸爸媽媽演奏音樂；在學校聯歡會上，你還可以展示你的才華，演奏一首優美的音樂，讓孩子們和老師們為自己鼓掌。
我喜歡彈琵琶，我愛你，我的琵琶。
琵琶作文600字 篇24
比起西洋樂器，我似乎對民族樂器更情有獨鐘。在眾多民族樂器中，玉珠走盤的琵琶；凄婉悠的二胡；高亢嘹亮的嗩吶，可其中我最喜愛琵琶，大抵是小學便開始學習，有了感情，慢慢地心有所悟。我和我的琵琶的故事從此開始。
小時候，我最羨慕學琵琶的女孩子。“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，指尖過處，“大珠小珠落玉盤”，憂郁的美人容顏隱在神奇的琵琶之后，半是清麗琴音的出塵脫俗，半是滾滾紅塵的心有不甘……
開始學習琵琶，覺得它笨重且單調。可待到長大，才發覺她的不一般的魅力，它能為我代言，替我發聲。
抬起手指，輕撫琴弦，琴為心聲，煩惱頓消，不由想起兒時那些日日夜夜練琴的時光。起初，剛接觸琵琶時，興致勃勃，愛不釋手。
明明一竅不通，偏要亂彈一氣，擺出大家高手的姿態，還要父母的夸贊和評價。那時，他們不說話，只是笑笑。
慢慢地懂得些彈琴的技巧了，興趣卻隨著緊張的學業日漸消散。于是，琵琶便被遺忘在時間的角落里了。
曲盡琴亡？當我對老師說想要放棄時老師平靜地看著我，只慢慢說了一句：“希望你以后不要后悔。”我雖不曾細想我的未來，卻不想因為這個決定而后悔。思忖良久，我用力搖了頭，“我還能繼續試試嗎？”我轉身拿起琵琶，吹了吹盒子上的灰，打開了它。一打開，那琵琶宛若金子一般，在我眼里充滿了光芒。我拿出這個珍寶，抱在身上，彈了一個音，剎那間，以前我和我的琵琶的一幕幕都閃現出來。
當指縫中溜走的時間化為夜補晝忙脫下的青絲，我希望得到的不只是蒼白徒勞的安慰，而是隨風飄揚的裊裊琴音。
自此我邊苦學功課邊苦練琵琶，每天放學回家第一件事就是來到琴房練習新曲，手指在琵琶的細弦中飛舞，心兒也隨指尖的琴音飛揚，盡管心知肚明我的天賦并不高。但我依然堅持彈奏，手指腫起的水泡里有著隱隱的血絲，一彈琴手指就被磨得生疼，但我咬咬牙纏上一層層膠布繼續苦練，直到指尖和心兒都自由如入無人之境……也許這就是所謂的熱愛，它會用自己的方式來回饋你的努力。
練就裊裊琴音，傳承我們祖國優秀的傳統文化，有朝一日，我定將它帶出國門，揚琵琶之雅，宣中國之彩。兒時不懂史鐵生，讀懂已是彈琴后。《命若琴弦》講的是以琴續命的故事，我卻從中悟到琴為心聲的絕唱。命若琴弦，人類的命運之弦需要用盡一生去彈奏，直到琴毀人亡，至死方休……
琵琶作文600字 篇25
我的路是由自己走，可是走的好不好卻是汗水說了算。慢慢地走過這路，這路充滿著歡樂和無盡的痛苦。
學琵琶的路并不太長，只有兩年多，但很艱難，因為我有過想放棄。九歲開始學習時，別的同學都是小琴，只有我是大琴。音質很好，而我比較認真，所以當時我是班中彈得最好的。可后來，隨著曲子越來越難，年齡越來越大，作業越來越多，性情越來越懶。琴呢？彈的時間越來越少。效果可想而知，老師說我，我又覺的很委屈，我又不是不練？
越往下學，速度越快，曲子又越來越長，而調子又越來越麻煩。我被老師罵過，被家長打過，可為了掌握好每一個指法，這些又算的了什么？
“我一定要放棄”這六個在心中“睡覺”的字又亮起來，我身心疲憊。又一次去公園，看見那位老人寫的四個大字“堅持不懈”，每每去公園都能看到他，他在哪兒寫字、畫畫。是啊！老年人都有理想，為了自己的理想而堅持不懈地拼搏。而我？反思后，我知道什么事都貴在堅持，“不經一番風雪苦，哪得梅花吐清香。”于是，我又鼓起勇氣學了起來。
而我在學習時遇到挫折，心中總想到四個大字“堅持不懈”，這就是我的琵琶之way。
琵琶作文600字 篇26
“不知不覺，已經8年了！”我望著面前這把琵琶感嘆道。銀白色的弦，棕紅色的品，早已粗糙的面板，一切的一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。
當我第一次看到琵琶時，就無法自拔的對這種展現古典美的樂器產生了莫大的好奇心。媽媽似乎看出了我的想法便買了一把合適的小琵琶，費盡心思幾經周折，找到了寧波市最好的琵琶老師---嚴老師，拜在她的門下學藝。
嚴老師的教學方式當然非常嚴格。一到老師家，嚴老師就是叫我反復練習最簡單的音符，不斷地練基本功。對此，我疑惑不已，學琵琶不就是要學習曲子好考級嗎？這些音階我都練過了，這些音符和指法我也都會了，為什么還要不斷地練習呢？可是，這些話也不能說出口，只能在家默默彈琴。
在家里，媽媽好像變成了另一個嚴老師。在輔導我練琴的時候，媽媽完全沒有了平常嘻嘻哈哈樂天派的樣子，而是板著一張臉，瞪著一雙眼嚴厲地盯著我，只要稍有一點彈錯，便會招來狂風暴雨。小時候的我沒彈多久手臂就會又漲又酸，左手指尖也疼得不行，每彈一下就好像是按在刀尖上，讓我痛不欲生。但是望著嚴厲的神情，我的心中充滿了委屈和憤怒，又加上手指上的疼痛，淚水禁不住掉落下來，與琴聲交錯在一起，構成一曲悲歌。
小時候的我，第一次對自己喜愛的琵琶而感到迷茫，彈琵琶不是一件很快樂的事情嗎？我望著電視上滿臉笑容演奏的阿姨，可是為什么我彈起來……我望了望自己被磨破的手指，一道道布滿紅痕的大腿，心中疑惑不已。琵琶好像再也不是我的好伙伴，而是成了我的仇家敵人。每次去老師家練琴就像去膠刑場一樣。
直到那一天……
“叮叮咚咚”行水流云般的琴聲從我的指尖流出！“謝謝大家！”我向臺下的觀眾鞠了一個大大的躬。“下面有請領導為忻思璇同學頒發金獎獎杯！”主持人的聲音在我的耳畔響起，我忐忑不安地望著舞臺的一側，只見一位叔叔拿著獎杯向我走來！“祝賀你，小朋友！”叔叔把獎杯遞給我說。我拿過獎杯，臺下掌聲雷動。望著臺下密密麻麻的人群，我心中的喜悅之情難以言表。從前為此受的那些苦，受過的累好像都不復存在了，心中也憧憬了許多許多。
之后的我，對于琵琶的喜愛更加一發不可收拾了。4級、5級、十級，漸漸的，我對琵琶產生了一種特殊的情感，它再也不是我的眼中釘，而耳中刺了，而是我最交心的好友，陪伴我一生的親人。
再次望向琵琶，我的心中充滿了溫暖。這把琵琶上面承載著我的汗水，我的淚水，但更多的是我的努力、成功與喜悅。
琵琶作文600字 篇27
我是個愛音樂的女孩，尤其對琵琶是情有獨鐘。因為各種各樣的樂器都有它獨特的聲音，能夠彈奏出一曲曲引人入勝的樂曲。有時候我貪心的想，要是時間允許的話，我多想“駕馭”它們。我之所以對琵琶情有獨鐘，那是因為五年前我在眾多的樂器中選擇了它。
剛開始我只是像完成任務一樣去練習老師教給我的一個個指法，而不是在乎它的音色，認為只要把教過的內容彈對就行了。后來老師的一席話鼓舞了我，也使得我對它有了更多的追去。老師說：“小梁，我有好多學生，但是能彈好的卻很少。你知道嗎？你對音樂的悟性很高，所以老師也會對你要求高一點。你不要認為能彈出曲子來就行了，要投入感情在其中。一曲曲動聽的曲子它并不是一潭死水，而是充滿活力的。這種猶如仙樂般的音色透過你的指尖流淌出來，會讓人為之振奮、百聽不厭。這就是我們中華民樂的魅力所在。”從那一刻開始，我便真正的愛上了它。我很留意那種大型晚會上琵琶演奏家們的表演，盡可能的去模仿她們的神情。并且我堅持每天的練習，能成為演奏家是我的夢想之一。
三年前，在老師的推薦下我考入了我們太倉市的“江南絲竹隊”。這里高手云集。剛開始可能是我級數太低的原故，每次排練我總是“云里霧里”的，而其他的隊員們都顯得那樣淡定。回家后我就拿出譜子，一遍又一遍地彈著，既然我跟不上那就得比別人多下功夫。這樣經過了一段后，隨著我的級數也在不斷地升高，我也成為了一個優秀的小演員。這是絲竹隊的老師告訴我的。以為每每拿到新譜子時，我都能準確地演繹出來，老師一直表揚我起到了帶頭作用。
在這幾年中，讓我最快樂的事就是登上舞臺，參加各種比賽或表演，當臺下的掌聲如雷鳴般響起時，我就覺得特幸福。平時那一點點的練習時間算什么呀。我愛琵琶，接下來我會更加珍惜它，我相信它也會帶給我更大的收獲！
琵琶作文600字 篇28
你知道嗎，我有一個特長是彈琵琶！
琵琶小須知:琴是用手演奏的，一般女孩子都用學過的樂器。在鋼琴中，它意味著演奏，/選擇，雙，掃......四種弦樂器。
我們在學校學的。音樂從簡單變得復雜，但我們咬緊牙關堅持了下來。現在我已經過了四年級，我可以流利地演奏《春雪》。下學期，老師將讓我們參加樂隊表演。
如果繩子斷了怎么辦？這仍然是個問題。如果沒有繩子，就買下它。有一根弦要馬上穿上:琵琶下面有個東西，上面有幾個小孔。把弦放進去，然后調好，然后調好。如果你不能適應，去問老師。
琵琶可以做很多事情，比如:給父母演奏音樂；在學校聚會上，人們還可以通過演奏一段優美的音樂來展示自己的技能，讓孩子們和老師為自己鼓掌。
我喜歡彈琵琶，我愛你，我的琵琶。
琵琶作文600字 篇29
我從六歲半開始學習琵琶，至今也有兩年半的時間了。其實當初并非我自愿的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺得只有琵琶這種樂器才能符合我的氣質，就這樣我就稀里糊涂地開始了我的琵琶生涯。
最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認真的，因為稍有偏差媽媽就能聽出個所以然來。由于我的努力，經常得到老師的表揚，而和我一起上課的另外一個同學則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過的。
可是好景不長，在剛剛結束的五級考級中，我雖然拿到了證書，可是等級僅僅是“合格”。也許對于別人來講，合格就是萬歲，而我卻被老師和家長狠狠地批評的一頓，老師責備我放松了對自己的要求，媽媽也反復對我說：“干什么事都要有長性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢。”
說實話，我還不太明白學這些對我有什么好處，只知道它占據了我大量玩耍的時間。我從內心是不想去練習的，可我又沒有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒有辦法改變別人，那只能改變自己。所以從現在開始，還是安安心心地繼續努力，爭取駁回老師和家長對我的好感！加油！
琵琶作文600字 篇30
我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！
你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。
以前的我可不像現在這么愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想著玩，可是，媽媽總是說：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想著玩玩具，媽媽又說了好幾遍，我才不情愿地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終于忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好后，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。
經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我背著琴去上課，到了那里，我把琴放下后，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，于是就問：“鄭言，我今天怎么了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師說了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟著一起唱……。”我按照老師說的去做，咦！還真的，我開心了許多。后來，我越來越愛彈琵琶了！
現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！
琵琶作文600字 篇31
世人皆說我寄心于江湖，不曾為誰停留。，可他們又怎知我曾經有多愛你。僅一眼，注終生。
那年，我仗劍江湖，卻忽逢大雨，躲閃不及，匆匆一瞥，卻看見了在橋上不知所措的你。那絕美容顏令我驚艷，情不自禁的向你走近。突然看見路邊有一買傘小攤，“老板，來把油紙傘，要好看的。”“好嘞，客官，您的傘。”我接過那把花傘，繼續朝你走過去，在你身后站定“姑娘，這雨下這么大，附近也沒有蔽雨的地方，不如小生與姑娘共撐一把傘如何。”你被我突如其來的聲音嚇了一跳，慌忙抬頭，雙目對了個正著。那是一對流光溢彩的眼睛，里面盛滿著柔情與希望。你不知所措道：“公子，可是在同我說話？”我沖你一笑，故意揶揄道：“自然，不然這橋上可還有別人？”聽我這么說，你臉倏地一下就紅了，又無奈雨越下越大，只得用細如蚊蠅的聲音和我說“那，那便麻煩公子了。”
雨下了多少時辰，我的目光便在你身上流連了多少時辰。我知道，那很久，久到你終于發現了我熾熱的眼神，局促不安的抬頭看向我“公子為何這么盯著我看，難道是，我臉上什么東西？”聽你這么說，我愣怔了片刻，隨即開口道：“美景尚且引得人人駐足觀看，嘖嘖稱奇，那這美人可比美景要好看的多，而且，有幸欣賞到的還只有我一人，如此幸事，不得多欣賞一會兒。”聞言，你匆匆低頭，不再同我講話。片刻后，雨便停了，你像是得了免死金牌一樣倉皇向前跑去。我腳尖一踮就攔住了你的去路，“姑娘連句謝謝都不說？”“多，多謝公子……”說完你又想逃走，我接著說:“這大雨剛歇，路上滿是泥濘，姑娘不請小生去家中一坐？”
終于，在我的胡攪蠻纏之下如愿進了你的家門。這期間你一直低著頭，說什么也不看我，腳步還越走越快，莫不是把我當瘟神了？我自是不惱，不緊不慢的跟著你。
坐定桌前后，你終于是看向了我，聲音軟糯著問道:“公子想喝些什么？”“我不挑，你做的我都喜歡。”你抬頭看了我一眼，就接著說道“那，那便泡杯花茶吧。”說著，就急匆匆的跑了出去。
那番，你在細心泡茶，一舉一動都那么熟稔，如行云流水般順暢迷人。我眼神一刻不離你，被你發現了也不避躲，直直的迎上你視線，果然，你只抬頭一瞬便匆匆低頭，因動作太大還險些打翻茶桌。
你果然泡得一手好茶，那香味直沁人心脾，久久回味。可我心中明白，這是一品也是終品。我走前把那把花傘放在了門前，也不知你看到了沒有...
走過街頭，人頭攢動，絲毫沒有剛剛下雨時的落寞。我一抬頭，未曾想已是傍晚，街上一片紅光，熱鬧非凡，我卻好似成了局外人。秦樓楚館也早已開門迎客，我卻像失了魂魄，往日，我是最會湊熱鬧的……
走過了街頭，耳畔突然響起來一陣琵琶聲，訊聲而去，竟是一位獨眼老人，細看那琵琶，還是把斷了不少琴弦的。可那聲音卻好似有奪人心神的魅力。就這樣，我站在黑夜里聽他用斷弦琵琶彈了一曲又一曲。末了，我想起了你。
我生本浪人，身在江湖，心在四方，注定無法陪你安分度日，那日，便當是你我夢一場……
琵琶作文600字 篇32
自古以來，人們彈的琵琶都是四根弦。然而，令人難以置信的是，我卻見過兩根弦的琵琶。
寒假的一天，我和爸爸、媽媽在步行街閑逛。忽然從遠處傳來悠揚動聽的琴聲，盡管叫賣聲夾雜著各不相讓地討價還價聲此起彼伏，作為正在學彈琵琶的我，還是脫口而出：“這是琵琶的聲音！”順著琴聲發現前方路旁圍著一大群人。我擠進人群，果然是琵琶。彈奏地是電影《鐵道游擊隊》主題曲《彈起我心愛的土琵琶》。“哎！怎么只有兩根弦？而且會彈奏出如此優美動聽的樂曲呢！”我感到很納悶。
這是一把破舊發黃的琵琶，只有二、三兩根弦。彈琵琶的賣藝老伯是個盲人，看上去約莫50來歲，穿的衣服雖然破舊，卻很干凈；身子骨雖然單薄，卻很精神。我頓時想起爸爸曾經講述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，頓時對盲人老伯肅然起敬。我靜靜地站在那里看著聽著。心想：盲人老伯怎么會練就如此嫻熟的彈奏技巧，他看不見琴弦而琴也只有二、三兩根弦，一、四兩根弦為什么不裝上呢？許許多多的“為什么”在我腦海里出現了一串串問號。也許他并不瞎？也許他故弄玄虛？可這并不影響我對盲人老伯的敬重。畢竟這琴聲太美妙了。
身邊的人走了一撥，又來一撥，我卻始終不想走。我情不自禁地從口袋里掏出兩元零花錢悄悄地放進了老伯的錢罐里。
回來的路上，媽媽看我若有所思的樣子，問我在想什么？我說，盲人老伯使我深受感動，他的“二弦”琵琶使我明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。
琵琶作文600字 篇33
我有兩張琴。第一張早已舊了，沉淪在時光里。另一張卻音色極好，浸潤在柔情中。它們不一樣，它們又一樣。
世人總說“詩酒趁年華”。如果想要拾一門樂器，最好的年華就應該孩童時期。那年我入小學，一門心思想學西洋樂器，我媽媽卻沒有尊重我的想法。我心中怨她，也無能為力。就這樣，我拜師學藝。“琵琶”這個對于我來說無比抽象的事物就進入了我的世界。我的第一張琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開箱子，它小小的身體埋在泡沫中，黑色的身軀粗糙卻總泛著光。琴頭上雕著一個并不精致的花朵，琴弦松松垮垮，毫無生氣。這并不是一把好琴，可這流水線上的作工還要陪我走好久哩。我放下身上的半分失望，半分不滿。仔細聽琴的共鳴，品曲的韻味。
三年，我抱著這把小琴，它平凡，我平凡。但我們學著合作，把對方襯托到極致。我的手指觸到它的弦便是幸福與滿足。
我的第二把琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開箱子，它大大的身子浸在泡沫里。棕色的身軀散發著隱隱光亮。琴頭上雕著一個無比精致的花朵。我將與它共同退去稚嫩，待星沉大海，我們要去看太陽。
這是兩個我。過去的我與今天的我。過去的我不會在回憶中停止發光，而今天的我依舊向著太陽。我們一樣。我們又不一樣。我不是我，我還是我。
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