勸學作文600字五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的勸學作文600字5篇，歡迎大家分享。
勸學作文600字 篇1
是認為書到用時分恨少，是非經(jīng)過不知難。―題記
韓愈曾經(jīng)說過：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。學習沒有止境，學習也不需要止境。
學習在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學習樂器、輪滑的少年
一個人如果不學習，那么他即使離開了學校，也不會有所成就；一個人如果不學習，那么他將要面對的未來是這樣的：
有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開著自己的豪車四處逛，他卻只能推著破舊的平板車；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工
孫權(quán)說得對：卿今當涂掌事，不可不學。意思是說：你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可以不學習。也就是說，要想學習好，態(tài)度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會發(fā)現(xiàn)：除了在學校學習以外，不管做什么都可以稱之為學習。
我曾經(jīng)不喜歡學習，甚至害怕學習，總是以″看書太枯燥或者學習不重要等為借口來逃避學習，總是認為我們現(xiàn)在的學習壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學習視作兒戲，可學習偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個比一個還小，總大不過學習這個上家。我愿賭服輸，只好開啟了學習的大門。
自從學了這篇《孫權(quán)勸學》以后，我便改變了對學習的態(tài)度；是這篇課文使我認識了學習的重要性；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中。
勸學作文600字 篇2
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。想當年，荊柯是多么的豪邁。現(xiàn)在，吳主孫權(quán)站在長江邊，捋順胡須，與呂蒙交談著：“子明啊，你隨我攻占各地，戰(zhàn)術(shù)奇高，朕任命你為野中郎將，你已經(jīng)當權(quán)管事了，不可不學習呀！”
呂蒙說：“無奈啊，軍中事務(wù)繁多，沒有讀書的時間啊！”
孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書成為博士嗎？縱觀歷史，齊國管仲，能文能武，變法使齊國威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺悟，只是應(yīng)當瀏覽群書，了解以往的'事情罷了。你說你事務(wù)多，哪里比得上朕事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知識的營養(yǎng)。自以為大有益處。”
呂蒙聽了主公的教誨，深深地感到慚愧，于是從此開始學習。餐風露宿，廢寢忘食，瑯瑯達旦，終成一世將才。
不覺一年已過，到了魯肅來到尋陽的時候，和呂蒙討論評議，討論天下大事，評析天下局勢，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說：“呂蒙啊，你現(xiàn)在的才干，謀略，已經(jīng)不再是當年吳地的那個阿蒙了！”
呂蒙說：“志士離別三日，就要用新的陽光看待了，長兄怎么知道這件事這么晚啊！自從受主公教誨，我便刻苦讀書，終于有了一點成就。我還要繼續(xù)努力，爭取成為天下賢士，文武雙全。”
魯肅說：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結(jié)為兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。請問意下如何？”
呂蒙十分高興，當即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見呂蒙的母親，之后就分別了。
這則故事告訴我們開卷有益。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。要善于聽取他人的建議或意見。我們還應(yīng)明白，讀書對每個人都有好處，只要但當涉獵，就會學有所成。
勸學作文600字 篇3
“報！大將軍呂蒙擒關(guān)羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。
“主公，這又是個大好消息啊！”魯肅輕捋胡須，“還是主公慧眼識才啊，若非當初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已。”，滿臉喜色地對我說。
是啊！想當初呂蒙不過是大字不識一個的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關(guān)羽、張飛的勇將，遂收呂蒙為屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語重心長告訴他：“子明，你如今當權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學習！”他不以為然，愚笨地作了個揖：“主公，軍中事務(wù)多，我無法學習！”他木呆呆地站著，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典成為專管經(jīng)學的學官嗎？只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了！”我悄悄轉(zhuǎn)頭，子明似有所悟。我繼續(xù)循循而誘：“你說事務(wù)多，誰比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認為讀書有很大好處。要成為常勝將軍，計謀很重要。要有計謀，就得好好讀書！”
再看一眼呂蒙，他已經(jīng)恭恭敬敬地行了個禮，誠懇地說道：“謝主公點撥，我一定一試。”他匆匆地離去了。我看著他的背影，心中默默念道，但愿你不要應(yīng)付學習，而是能夠?qū)W有所成。
幾周后，魯肅回來了。我本以為他會與我談?wù)剳?zhàn)事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個人才啊！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經(jīng)。與他交談，見他學識大漲，令我震驚。子明實乃奇才啊！此人當可重用！”
后來，我派去了內(nèi)侍查探，回報稱呂蒙如今一有空就讀書學習，桌上始終擺著筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節(jié)的土包子將軍，竟然這么快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
勸學作文600字 篇4
玉不琢不成器，人不學不知義。學習作為一種獲取知識，升華道德品質(zhì)的工具，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容。
作為中學生的我們，當前的任務(wù)就是學習，現(xiàn)在是我們學習知識的黃金時期。但有少數(shù)同學對學習抱有消極的態(tài)度，錯誤地認為，反正自己又考不上理想的大學，還那么努力干嘛？倒不如在學校虛度光陰，拿個高中畢業(yè)證書就行了。同學們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年后，就算沒有考取一所理想的大學，我們也不會悔恨，因為我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
可憐天下父母心，每當你在學校混日子時，每當你把父母的血汗錢花在游戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學校混日子，玩游戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”。現(xiàn)在我們唯一能做的就是努力學習，為父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？我們要趁著這大好時光，全身心投入到學習當中去。當今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠去，我們要全方位學習，全方位獲取能量。學無止境，只有不停的學習，你的生活經(jīng)驗才有意義，你的人生才會縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學習中的困難，要從容不迫，面對學習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現(xiàn)夢想，行動起來吧！
我，才疏學淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學子從現(xiàn)在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱乃{天。
勸學作文600字 篇5
看完荀子的《勸學》，想起李敏老師的一句話，“別那么快預習，先把這堂課學好。”
“先把這堂課學好”。真是正確啊！學習猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學習本就是積累的事情，“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”荀子說的也是這個道理。如果只是飛速的向前學習，汲取新知識，而不回來鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險的。縱使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會經(jīng)不住時間的流逝，轟然倒塌。再往細里說，學習過程中應(yīng)該熟知每一個知識點，要不然它們會被逐漸遺忘，猶如蓋樓時用了幾塊劣磚，時間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只鞏固好自己就好了呢？也不是的。預習也是學習很重要的一部分，若是把學習與鞏固比作蓋樓，那預習可以說是籌備各種材料和人手了。如果沒有預習，那學習的時候是不是會焦頭爛額，不知道在講什么？就像壘墻時卻沒有磚泥一樣束手無策。因此，預習是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達到預習的真正目的。
有人說：“那我是應(yīng)該先預習新知識還是先鞏固舊知識？”其實，預習和鞏固是并不分開的，正相反，它們相輔相成，真正的學習是總可以在新知識里找到舊知識的影子的，如此一來，這不就算是在預習中鞏固了嗎？同時，在復習鞏固時也會因為對舊知識的進一步透徹的認識而增進對新知識的理解，由此看來，鞏固不正也增加了預習的效率嗎？
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這可以說是至理名言了，但我覺得新時代，它應(yīng)該有新的含義：“學習當下的知識而不去思考新知識，那么學新知識時就會感到迷茫；只思考新知識，而不重學舊知識，那就危險了。”由此看來鞏固與預習不論是古代還是現(xiàn)代，都是相輔相成，缺一不可的啊！
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