【實用】漢字作文600字（通用28篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的漢字作文600字5篇，歡迎大家分享。
漢字作文600字 篇1
每當(dāng)我打開語文書，忘情而投入地朗讀，遨游在知識的海洋時，總會想“漢字”這個小精靈是怎樣演變而來的呢？原來漢字是由早期的甲骨文演變來的。
時至今日，漢字仍是中華民族的文化根源，漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢字可以說是中華民族幾千年來的文化根源。每當(dāng)我打開語文書時，看見那一個個優(yōu)美的漢字好似一個個頑皮的精靈，在我眼前跳弄，引起我無限的情思……。
我國漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變，漢字造字的美妙與精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字如同翩翩而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力……
可現(xiàn)在，已是二十一世紀(jì)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們已越來越習(xí)慣在鍵盤敲下一個個標(biāo)準(zhǔn)的漢字，在宣紙上的自由書寫已漸漸被遺忘，文字最本真的涵義被疏離，一場關(guān)于漢字的危機已埋下伏筆。現(xiàn)在，我們學(xué)校已經(jīng)在實行多媒體教學(xué)了，而同學(xué)們也認(rèn)為這很好。可我雖然也覺得方便，但是我還是要說我真的很懷念小學(xué)時，老師用粉筆寫的清秀、遒勁、奔放及工整的漢字。有時我們也會練字，可是錯別字似乎有點泛濫了，很多同學(xué)書寫也很馬虎。作為新世紀(jì)的青少年，我們對祖國的語言文字應(yīng)該怎樣去熱愛她呢？我想最最起碼的就是正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字！借助方塊字，中國人表達著自己的喜、怒、哀、樂的感情；抒發(fā)著自己的抱負(fù)，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流淌成中國的文化長河！
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“一個方塊字是一個天地，譬如一個‘雨’字，點點滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么‘rain’所能滿足？”
漢字很奇妙！親近漢字，你會愛上她！
漢字作文600字 篇2
這個星期五，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，讓我深深感受到了漢字的無限活力和獨特的魅力。
老師把全班分為八個小組，我和羅子欽、蘇奕嘭、陳俊任為一小組，我是組長。大家分工合作，各自回去收集一些關(guān)于漢字的資料，然后再統(tǒng)一匯報、分享。
通過這次活動，我有了很大的收獲，我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的和漢字的演變過程。我還了解了“冊”“典”“刪”的來歷。也欣賞了一些著名書法家的作品。
另外，我對漢字的文化也有了很大的興趣。例如：諧音歇后語。孔夫子搬家——盡是輸(書)，小蔥拌豆腐——一清(青)二白，外甥打燈籠——照舊(舅)。有趣的字謎：皇帝的新衣(襲);守門員(閃)。中國對聯(lián)：一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家......我還知道了一些商家為了推銷自己的商品，應(yīng)用一些諧音廣告詞。如：一表人才(手表廣告)，天嘗地酒(白酒廣告)——天長地久，衣衣不舍(衣服廣告)——依依不舍，一見鐘情(鬧鐘廣告)一往情深，騎樂無窮(摩托車廣告)——其樂無窮......雖然這些商家只是為了吸引顧客的目光而故意修改俗語或成語的字，但我卻不認(rèn)同，因為有時候，就是因為寫錯一個字而產(chǎn)生一個大笑話，甚至是更嚴(yán)重的后果，“烏魯木齊”事件就是最典型的例子。一字之差帶來巨大的經(jīng)濟損失。所以，我們不能養(yǎng)成寫錯別字的壞習(xí)慣。
遨游漢字王國，不僅讓我和漢字成了好朋友，還讓我明白不能寫錯字，激起了我對漢字的興趣!我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會兒，多收獲一些知識呀!
漢字作文600字 篇3
今天上午，王老師帶領(lǐng)我和其他五位同學(xué)一起到龍源湖學(xué)校參加山陽區(qū)漢字聽寫比賽。到了比賽場地后，我看著周圍那么多選手，心里有些緊張，想到全山陽區(qū)一共有21所小學(xué)，我們學(xué)校能贏嗎？
比賽開始了，氣氛熱烈而又緊張，只見臺上的參賽選手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皺眉思考……就連臺下的觀眾也躍躍欲試，有的在腿上比畫，有的在本子上書寫……終于輪到我們學(xué)校上場了，我是一號，所以我坐在最前面。開始聽寫了，前面的幾個詞語對于我來說就是小菜一碟，到“吟誦”這個詞時，我沒有聽主持人說完這個詞語的意思就開始寫了起來，結(jié)果我把吟誦的“誦”寫成了歌頌的“頌”。唉，真是失誤呀！雖然我被淘汰了，但我沒有失望，因為我們學(xué)校的其他隊員也很出色，果然不出我所料，我們贏得了第四組的小組冠軍。
接下來的比賽就更激烈了，要由四個小組冠軍進行決賽，決出山陽區(qū)的冠軍，代表山陽區(qū)參加市里的比賽。場上的隊員更認(rèn)真了，鉚足了勁兒要爭奪冠軍；場下的觀眾更熱情了，只要選手寫對了詞語就熱烈地鼓掌。比賽接近尾聲了，這時只剩下了我們東環(huán)路小學(xué)和另外一所學(xué)校，而且每所學(xué)校都只剩下了一個隊員，大家的心都提起來了，不知鹿死誰手。最后，主持人提了“捷足先登”這個詞語，對方把“捷足先登”的“捷”寫成了“踕”，我們學(xué)校寫對了，最終贏得了勝利，成為了山陽區(qū)的冠軍。那一刻，我的心中無比激動與自豪：“耶！我們是冠軍！”
這次比賽不僅讓我們學(xué)到了許多詞語，也讓我們體會到了中國漢字的魅力。我們還要繼續(xù)努力，爭取贏得焦作市的冠軍。
漢字作文600字 篇4
中國的字是方塊字。甲骨文是最古老的文字。它是一種古人刻在石頭上的文字。甲骨文像它所描述的東西一樣形象，比如說“山”字，看上去就像真正的山，一座連著一座。
中國的五千年文明，是從有文字記載開始的。文字有很多種，有指事字、象形字，還有形聲字和會意字。它向我們展示了文字的產(chǎn)生和演變過程，也向我們說明了它文明的進程和文化的博大精深。
我們的漢字不僅外形優(yōu)美，而且內(nèi)涵豐富。比如“人”字，最初由象形而來，像一個拄著拐仗的人，又像是一個人倚靠著另一個人，又像是一個人的兩條腿用著不同的力量站在天地之間；不僅如此，“人”字還代表著一陰一陽，就像大自然的太陽和月亮，就像人世間的一男和一女，這個“人”字表達出了主宰者，而男和女就是大自然最主要的存在者，左撇右捺就是支撐發(fā)展的基礎(chǔ)；最重要的是，“人”字還代表著中國人站立在世界之巔，民族之林，代表著中國不屈的靈魂和骨氣。雖然是簡單的一撇一捺，雖然是筆畫簡單到極致的廖廖兩筆，卻是那樣的意味深長，耐人尋味。
由中國美麗漢字組成的文辭詩賦更是不勝枚舉，我從小背誦的《三字經(jīng)》，我一直熱愛的唐詩宋詞，媽媽一直深愛的《詩經(jīng)》，都體現(xiàn)出了中國漢字和文化的魅力。
而今，文字雖不像古代那么復(fù)雜和難懂，卻成為平民百姓都可以學(xué)習(xí)和使用的必備工具，路牌、站名、商店名稱都無不透露出文字帶給我們的文明進程和文化傳承。我熱愛漢字，熱愛中國的文化，媽媽常常對我說：“中國漢字，是我們的根和魂，是我們永遠(yuǎn)不能忘記和丟掉的民族脊梁，是我們必須牢記在心的驕傲與自豪！”
我要努力學(xué)習(xí)，讀好書，寫好字，把中國的漢字和文化發(fā)揚光大，讓全世界的人都認(rèn)識它、喜愛它！
漢字作文600字 篇5
小記者工作室和鏡湖區(qū)圖書館要聯(lián)合舉辦漢字聽寫大會了，聽到這個消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報名參加，當(dāng)媽媽對我說報名成功了的時候，我開心極了，便開始積極的準(zhǔn)備，只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進行翻閱。
7月22日是第一輪初賽，下午一點半的高溫沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情，大家都信心滿滿的來到了比賽現(xiàn)場。初賽分為兩個環(huán)節(jié)：看拼音寫漢字和聽寫。
拿到卷子后，大家都開始緊張的答題，有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺地的上揚，有的面露難色，而我則不幸的屬于后者，我發(fā)現(xiàn)很多詞語都是課外的知識，還有一個詞語我都沒聽說過，我感覺自己快要崩潰了，還好進入第二環(huán)節(jié)后，我覺得難度要減少了很多，大家也都露出了自信的笑容。
不久我就接到了決賽的入圍通知，每個年級的前六名選手晉級，這時我已經(jīng)給自己定下了決賽的目標(biāo)，爭取進入前三名，媽媽也給我在網(wǎng)上找了好多復(fù)習(xí)資料，讓我好好準(zhǔn)備。
30日的下午決賽準(zhǔn)時開始了，第一個環(huán)節(jié)還是看拼音寫漢字，工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書，我寫的很快，不到兩分鐘我已經(jīng)寫到了最后兩排了，這是有一個“l(fā)ian yi”把我攔住了，我記得四年級明明學(xué)過這個詞的呀，我左思右想終于寫出來了，這種感覺可真棒呀!
第二個環(huán)節(jié)和上一輪有所不同是搶答環(huán)節(jié)，小記者們背對著大屏幕，在題板寫下答案后進行舉手搶答，評委們根據(jù)搶答順序打分，我因為字寫的太慢，雖然都寫出來了，可一個也沒搶上，實在是太遺憾了。
雖然第二環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳，但我還是挺期待最后的比賽結(jié)果，希望自己能有個好的比賽成績。
漢字作文600字 篇6
漢字的發(fā)展可以追溯到古代。每一個字每一句都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋中快樂地旅行。有趣的歇后語讓我發(fā)笑；詼諧的詩句讓我心曠神怡；感人的一章哺育了我；有力的話語激勵我努力前進。漢字真的很有趣。他們就像樂譜上快樂的跳躍音符，又像活潑可愛的精靈，在紙上快樂的跳舞。他們是多么美麗迷人啊！看到“從”字，我會想：一個人要有靈敏的耳朵去聽別人的好話；有一雙明亮的眼睛去觀察別人沒有發(fā)現(xiàn)的小事；擁有一個張巧嘴，去說服別人。不僅如此，一顆善良的心也能造就一個聰明的人。每當(dāng)看到“笑”，我就很開心；看到“哭”就覺得很難過…漢字太神奇了！就像一個謎一樣的魔術(shù)師。
以前我很討厭漢字。如果我寫得不好，我就得挨罵。然而，自從發(fā)生了一些事情，我改變了對漢字的態(tài)度。那天，和往常一樣，我每個星期天下午都來參加作文培訓(xùn)班。上課的時候，黃老師比任何一天都開心。她笑著說：“同學(xué)們，今天我們要寫一篇關(guān)于漢字的文章。現(xiàn)在我先講一個關(guān)于漢字的笑話。”我一聽，心想：無聊的漢字里有段子？所以我認(rèn)真聽著。故事是這樣的：一個外教在語文課上講解“物”字。她說：“同學(xué)們，“物”這個詞可以指方向，也可以指某些物體，但就是不能指人。所以說，我不是東西，你也不是東西。”老師的學(xué)生聽了，都哄堂大笑。聽了這話，我們笑了起來，似乎身體前傾。突然，我對漢字的看法發(fā)生了很大的變化：我從來沒覺得漢字這么神奇有趣。喜歡在夏夜的星空下徜徉，陶醉在壯麗的景色中，深深地愛上了我賴以思考和交流的漢字，被它無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
我愛你的漢字，就是我愛我的祖國。
漢字作文600字 篇7
大家好！我是一本語文教科書哦！我是比老師還厲害的老師。今天，我來給我的'書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的課。
大家知道怎么認(rèn)識我國神奇的漢字嗎？語文書爭著搶答：“巧計法。”“什么？那你來舉例吧！”我很納悶。一本語文書還知道什么？“比如……哦。知道了。愧。就是心（忄）中有鬼”語文書自豪地說。我啊，只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個臺階說：“其實，還有比巧計法更神奇的嘞。”大家一臉茫然。“那就是通過猜謎或口訣得出來的！”我大聲說道。“什么啊！”書們也大聲問道。“比如說，牧就是特放前后！”“哦！”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書、英語書和音樂書不吱聲。我便問他們：“怎么了？”“其……其實，我……我們也想出了……了種方法！”英語書支支吾吾的說了一句。“什么啊？快介紹介紹！”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書來介紹：“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法。”我很好奇：“怎么回事啊？“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗！”數(shù)學(xué)書本來就結(jié)巴，現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了。“嗯！好辦法。你們能在舉例嗎？”我又問道。忽然，音樂書說：“變身的那種！”“怎么個變身法啊？”“把大添上點就行。比如，犬、太。再試試把橫添上；如天、夫……”音樂書講完了。大家用熱烈的掌聲來回應(yīng)這三兄妹。
科學(xué)書大聲問我：“老師，我們一共學(xué)習(xí)了多少識字法啊？”“嗯。17種吧。比較經(jīng)典的是：字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法！”我自豪的說。
“今天，這堂課就上到這里了！同學(xué)們再見！”
“老師再見！”
漢字作文600字 篇8
正所謂“見字如見人”，寫一首好字能給人以賞心悅目的感覺，而如今多少錯字別字呈現(xiàn)在紙上，對其字的意思沒有正確理解，漢字是數(shù)千年流傳下來的，我們不能丟。
作為一名中華兒女，對于本國的漢字應(yīng)給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現(xiàn)了類似于《中國漢字聽著大會》的活動。為的是讓人們意識到漢字是不能丟失的文化，減少錯字別字。
現(xiàn)今多少外國人士都紛紛來到中國學(xué)習(xí)漢語，他們認(rèn)為漢字是一門博大精深的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專研，可作為名中國人，我們又對漢字了解多少，對其字意了解多少，對漢字的書寫是否正確呢？答案是不，到底是什么樣的原因造成這樣的結(jié)果呢？
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出了手機電腦等能打字的工具。從而替代了人們對漢字的書寫，往往寫某些字時，會覺得熟悉，可偏偏就是想不起來，現(xiàn)在的打字工具只要把拼音一輸入進去，就會出現(xiàn)相應(yīng)的漢字，看到了便一掃而過，而不注重字形，字旁，使人們對漢字越來越陌生。
人們的生活水平不斷提高，許多家長對孩子寵愛倍加，給孩子買手機，教玩電腦，用其打字，而忽略了手寫導(dǎo)致對漢字的書寫錯字連篇。一個見到的詞語的意思都理解不來。實在令人擔(dān)憂。所以我們應(yīng)注重對漢字的學(xué)習(xí)書寫，理解。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)語言，將其漢字的意思理解偏差，而對其原本的意思全然不解，使得錯字別字比比皆是，這樣的現(xiàn)象我們是否應(yīng)有高度的重視。對漢字的書寫多加注意，對意思認(rèn)真解讀，并牢記于心。
漢字是中華民族的文化，我們不應(yīng)該遺忘，應(yīng)把他理解透徹，認(rèn)準(zhǔn)字形書寫正確。
漢字作文600字 篇9
信息化時代帶來的“漢字危機”已引起國人普遍重視，央視《中國漢字聽寫大會》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運而生受到追捧。這一方面引爆了全民對漢字書寫的熱情，另一方面也引起了人們對手寫漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字，如何堅守傳統(tǒng)文化?
當(dāng)下，信息化對漢字帶來的挑戰(zhàn)，不僅僅是對于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn)，更多的是對于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。
漢字是中華文化的載體，本身承載著大量的文化價值和獨特的審美價值。所以，對于漢字的傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽、說、讀、寫。相反，要順應(yīng)時代的發(fā)展，用信息化手段，以創(chuàng)新的理念來傳承漢字。
首先，信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計就是可以將二者統(tǒng)一的陣地，這種對漢字的視覺需求和設(shè)計理念的研發(fā)，為漢字注入了新的活力。往后，我們應(yīng)當(dāng)將這種通過改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式，更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活，讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀，使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中產(chǎn)生更大的魅力。
對于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新，更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運會體育圖標(biāo)，就是一個成功案例。它以中國的漢字為設(shè)計元素，以傳統(tǒng)的篆書為基本形態(tài)，用高度概括的線條和生動的形象彰顯了運動的美感，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗，在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中，也應(yīng)該發(fā)揚傳承。
創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字，能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美，繼續(xù)傳承下去。
漢字作文600字 篇10
中國漢字，形體美，意義美。從最簡單的字形里，讓我既得到歡喜，又可以讓我愁！
記得在我們班里，老師有一次在課堂上念了幾個同學(xué)的作文，正念完了我們班的兩三個同學(xué)的優(yōu)秀作文，全班聽得津津有味，便響起了雷鳴般的掌聲。接著，老師又在班里又念了一篇作文。在我一聽完作文的開頭，心想“咦，這篇作文的開頭怎么這么熟悉呢？啊！這一篇作文是我寫的。”我頓時欣喜若狂，得意洋洋。“哈，我寫的作文被表揚了！”接著，只聽見老師讀到：“在自然界中，天空有一種飛翔能力特別強的動物，那就是雕圈，它是空中飛行的王者。可是雕圈想成為天空的王者，那么在它出生的時候，就是不斷地摔倒，不斷地被雕圈媽媽推下懸崖，折斷骨骼……”還沒讀完，班里傳來一陣陣諷刺的笑聲。原來我在文字中遇到不會寫的字就用圓圈代替，而這文章里我想要寫的是“雕鷹”。這下我可完蛋了，在同學(xué)們面前出丑了，我恨不得給自己挖一個大坑，然后跳進去呢！這真是讓我愁啊！
漢字如果不認(rèn)真學(xué)，就會挨批評，但是漢字也讓我歡喜。
記得一個中秋的時候，老師在班里給我們玩了一個看圖猜迷語的游戲。接著，大電腦上出現(xiàn)一個“知”，和半個“解”字，這半個“解”字上面還有一個問號？于是同學(xué)們有人說：“全知半解。”有的說：“半知半解。”還有的說：“”全知不解”等等。可是老師還是連續(xù)搖頭。然而，我沉思良久，立馬舉手站起來說了一個“一知半解。”老師就對我大聲的說了一個“對”字。這時，全班同學(xué)都響起了掌聲，對我刮目相看。
看，中國漢字真是讓我歡喜，讓我愁！
漢字作文600字 篇11
從小我就開始學(xué)習(xí)漢字，一橫、一豎、一撇、一捺，這簡簡單單的筆畫就可以組成一個字，字要寫得好看，寫得工整，就不是那么輕而易舉了。從最簡單的拼音到漢字，然后從漢字到詞語，再從詞語到句子，最后從句子到作文，現(xiàn)在的我們哪個不切身體驗過？一個字的意思可以有很多種，它們都千變?nèi)f化，各有各的魅力和風(fēng)采。字是由我們中華民族經(jīng)過千百年傳承下來的，在我認(rèn)為它就是一樣珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
如果把一個漢字比作天上那顆深不可測的星星，那么整個宇宙就是由數(shù)不勝數(shù)的星星組成的；如果把一個漢字比作一棵青松，那么一座座山峰就是知識的結(jié)晶；如果把一個漢字比作一朵鮮艷芬芳的花，那么一整個鮮花盛開、五彩繽紛的春天是給一絲不茍學(xué)習(xí)漢字的人而存在的……
就從中國年代最久的“甲骨文”開始說起，漢字大多都是由甲骨文演變而來，它們不斷地簡化成了現(xiàn)在這些美麗的漢字，其實它們是古人們集體用智慧創(chuàng)造的。再看看金文中的“牛”字，上面的一部分就是頭老牛向兩側(cè)伸出的一對角。對于“牛”這個字中國古代的傳說中是這樣記載的：廣闊的大地上的一切都是天上的神牛下凡創(chuàng)造的，因為牛憨厚老實，力大無窮，還幫助人們農(nóng)耕，所以人人都喜歡牛。
不僅僅只有“牛”，還有許許多多的漢字，它們個個栩栩如生，活靈活現(xiàn)：“網(wǎng)”字中間的兩個叉叉足以證明它就是一張有著密密麻麻的洞的布；“男”字憑它的結(jié)構(gòu)就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人；“笑”字乍一看難道不像孩子臉上那燦爛的笑容嗎；“哭”字就像一個人遇到了傷心事，眼淚仿佛是斷了線的珍珠似的，連綿不斷地流了下來……
字的美麗是隱藏在字里面的，要靠大家把它找出來，并繼續(xù)讓它們璀璨、閃爍下去。
漢字作文600字 篇12
中華漢字，是美妙的、神圣的；中華漢字，是獨一無二的、是莊嚴(yán)的；中華漢字，從甲骨文到金文、從金文到小篆、從小篆到隸書、從隸書到楷書經(jīng)歷了多少磨難、經(jīng)過了多少時間無從考證，但我們卻可以知道，漢字在中國文明的發(fā)展史上起到了功不可沒的作用。
在這個學(xué)期里，我們有一次《遨游漢字王國》的綜合性學(xué)習(xí)，在這次學(xué)習(xí)中，從制定計劃、小組分工合作到交流展示，每一個環(huán)節(jié)全班同學(xué)都設(shè)計開展了豐富多彩的的活動。其中，我最喜歡的就是“猜字謎”、“尋找街頭的錯別字”這兩組活動了。
“猜字謎”環(huán)節(jié)很有趣，同學(xué)們紛紛把自己找到的字謎說出來，并指定一個同學(xué)來猜，比如：“石頭撐起一座山”這個字謎的答案是“巖石”的“巖”字，因為“石頭”代表石字；“撐起一座山”就說明這是個上下結(jié)構(gòu)的字，而且“石”字下面，那就只能是“巖”了。還有許多這樣有趣的字謎，“一口咬掉牛尾巴”是“告”字；“三個人在一起”是“眾”字……
“尋找街頭錯別字”是讓我們在各個店鋪，廣告牌、標(biāo)語中尋找錯別字。有個標(biāo)牌將“禁止坐人”寫成了“禁止做人”。看到這個，有的人就要問了：“做人不可以，那做兔子行不行？”還有一家店鋪門前將“男女襪子，一元一雙”寫成了“男女妹子，一元一雙”，有的人又要說了：“不是說好了建國之后不許成精的嗎？襪子怎么變成妹子了？”其實，這不僅僅是鬧出了笑話，更反映了現(xiàn)在有些人對漢字的不尊重。
現(xiàn)今社會電腦打字已成為常態(tài)，人們與漢字有了距離感。我們一定要改變現(xiàn)狀，讓人們重新拿起筆，書寫漢字。因為，漢字是中華民族之根本！
漢字作文600字 篇13
漢字，是中國人獨特的魅力。她是我們中華民族歷史長河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無限的魅力使你如癡如墜地陷入她的世界當(dāng)中。那栩栩如生的一筆一劃，描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長河。每一個漢字里都有一個屬于他的歷史故事。
總而言之，漢字總有吸引我的地方。在我眼里，他比任何一國文字更加優(yōu)美，比他們更悅耳。她時刻呼喚著我去探索她的秘密。
漢字之美，美在形體。從甲骨文到金文，再到小篆。一直到今天我們所寫的行書楷書。這些歷史悠久，隨時代變化的文字，難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫，就變成了另一個字，另一個意思。
漢字的美，美在真情。每一個漢字都形形色色，有自己的含義。一個您字，代表了人與人之間的尊重。一個想字，寫出了人的豐富情感。一個家字，寫出了無限溫馨。
漢字是人與人之間溝通的重要橋梁。有了它，人們的生活多姿多彩。漢字是充滿智慧的語言符號，是音義形的結(jié)合體。就連有些處國人都不遠(yuǎn)萬里到中國學(xué)習(xí)。了解中國文化的博大精深。
中國的漢字有很多種字體，最后形成了一種文藝，叫做書法。漢字就從此被書法大師們寫的有形有色。有的流傳至今，價值連城。除此之外漢字還可以組成成語，寫成對聯(lián)，古詩，和文章等，都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎？作辦中華民族的子孫我深愛著漢字，愛著它的一筆一畫。它是我心中最圣潔無法玷污的東西。我為我愛著的漢字而驕傲。作為一名合格的中國人，我們一定要多多探索漢字的秘密。
漢字作文600字 篇14
中班時，媽媽說要帶我去學(xué)毛筆。我一邊想：聽說毛筆是一種軟軟的筆，會不會很好玩呢？一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。
好奇寶寶
來到書法老師家，媽媽在和老師談話，我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看，“咦，這筆桿是木頭做的嗎？或者是竹子？”“這個筆那么大，底下毛毛的，好像一個掃把喲！”“這個筆沒有筆芯，怎么寫出字呢？”“這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎？”……好期待用這個筆寫字啊！
變身“大海參”
剛開始，老師手把手的教我學(xué)寫字，第一次寫橫時我還很興奮，可是寫完一張橫，老師又發(fā)一張橫的練習(xí)，如此反復(fù)，開始心潮難已的我，慢慢地開始不耐煩了，經(jīng)常沒寫幾個字，就吵著要上廁所，要喝水，要……，再坐下來時，早已過了很久了。
為了能少寫點字，我經(jīng)常假裝認(rèn)真的拿著毛筆，背對老師，看上去像在寫字，其實是在開小差，有時東張西望，有時和邊上的同學(xué)聊天，有時玩弄毛筆。等老師一走近，就立刻開始裝模作樣的寫字，這樣，一節(jié)課能偷不少懶呢！
欣賞漢字
后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的“小聰明”，苦口婆心地勸我：“練字是為了自己，不是為了老師，你這樣寫對自己沒有好處，還不如不寫呢！”說著，便示范給我們看……
老師的字流暢有力，有輕有重，有緊有舒，有粗有細(xì)，雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來漢字也能像一幅畫一樣美，漢字也是一門藝術(shù)。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來，第一次真正的親近漢字，靜靜地欣賞它的魅力！
這是我走進漢字花園的第一步，雖然只是邁進了一小步，但我從此以后一定會每天笑著跳著向前去了……
漢字作文600字 篇15
今天，語文課是《遨游漢字王國》，張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。
瞧，隨著毛筆的起落，筆畫時而粗時而細(xì)，時而緩慢時而快速。這哪里是字，分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來：這是一幅草書作品，大家看到了，課件里的字如行云流水，自然優(yōu)美。緊接著，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：我們班同學(xué)里也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說，一邊掃視了一圈教室，眼里是滿滿的著急和無奈。
草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書，一邊聲情并茂地描述著草書的特點。就在我們偷偷松了一口氣，為自己的字逃過一劫而慶幸時，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點，也有自己的名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點名的幾個同學(xué)，我們這幾個同學(xué)的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些書法大家了，來，讓我們給他們鼓掌！看那被點名的幾個同學(xué)，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息：堂堂正正的小學(xué)生，人都長得那么漂亮，怎么字就如此丑陋呢？
下課了，我還沉浸在祖國傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化，去保護他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一個中華少年都認(rèn)真對待寫字這件小事，祖國的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界。
漢字作文600字 篇16
對漢字的初識要追溯到我的小學(xué)時代。
寫筆劃，寫偏旁，學(xué)寫簡單的字，怕寫難看的我，總是小心翼翼地落筆，寫不好就擦，寫不好就重寫常常因為一面習(xí)字冊而做到深夜。盡管如此，我的手依舊僵硬，我的字依舊歪歪扭扭，在一年級的我看來，漢字先生真是個不省心的家伙呢。
我和漢字先生的隔閡能很快消失，全靠了書法。今后，我與漢字先生的故事都與他相關(guān)。初接觸書法，我看到一小格一小格的字格里，是一幅幅可愛的墨黑抽象畫。我照著字帖上的樣子一幅幅地臨摹。當(dāng)我玩夠了，老師就開始教我握筆、蘸墨與行筆，看著老師的耐心示范，看著那柔順又有力的線條，這篆書竟是漢字先生的前身，我不禁對他敬佩起來了。
與可愛的篆書相比，隸書是美麗的。線條的粗細(xì)變化更為明顯，技巧性的內(nèi)容也多了。老師也開始用專業(yè)術(shù)語跟我講話：逆鋒起筆，中鋒行筆這就是蠶頭燕尾橫每一個精致的字都呈現(xiàn)出不同的美感，每一筆都是重要的，哪怕是一點，如果出了差錯，整個字也就失敗了。書法帶給我的影響是潛移默化的，學(xué)習(xí)了一段時間的隸書之后，我已不再畏懼習(xí)字冊上一行行鉛筆字了，漢字先生也不再困擾我了。
在學(xué)習(xí)楷書之時的我明白了，書法就是漢字先生的化身。它帶我真正認(rèn)識了漢字先生：從秦之小篆，漢之隸書，到隋唐楷書，幾本小小的字帖里竟?jié)饪s了中國博大精深的文化歷史！
由于種種原因，四年級的我不得不離開了我的書法學(xué)習(xí)之途。之后四年的時光里，隨著課業(yè)的加重，我與漢字先生的感情漸漸淡化了，但當(dāng)我翻開語文課本，當(dāng)我嗅到書房間氤氳著的墨香時，我知道，漢字先生一直陪伴在我身邊，不離不棄。
這個寒假，我終于與書法久別重逢：漢字先生，今后也請多多指教。
漢字作文600字 篇17
中國的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，每一個漢字仿佛都帶有自己獨特的魅力，千變?nèi)f化，簡簡單單的幾個漢子拼湊在一起，就能連成一句最美的句子，如“我愛你。”簡簡單單的三個字，就可以將人類的情感表達出來。
自打我們?nèi)雽W(xué)，父母和老師就教我們從寫字，拼音學(xué)起，一步步的成長，感受著中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達的情感內(nèi)容也會有千差萬別，如“你吃飯了嗎？”和“你趕緊給我回家吃飯。”都是關(guān)于飯，一個是委婉的問法，帶有疑問，一個是陳述的問法，帶有濃濃的愛，都是飯，為什么可以有那么多的使用方法吶？還可以根據(jù)個人的情感來改變。這也是漢字的美麗之處。
當(dāng)女朋友或老婆生氣的時候，你會問她吃什么？她會回答你隨便，就隨便這兩個簡單的漢字，就足夠你抓耳撓腮了，女人心海底針，你永遠(yuǎn)也猜不到女人的內(nèi)心想著什么，想一出是一出。高情商的人會把這件事情處理得很完美，再配上幾句甜美的話，就把女朋友或老婆哄好了。對于直男們大多數(shù)都會說“多喝熱水”之類的話，雖直白，但也是真話。所以，漢字是我們在學(xué)習(xí)和生活中都會用到的東西，如何把自己的語言表述更完整，取決于漢字的使用方式和方法。
漢字更像是一幅畫，一撇一捺都是精華，經(jīng)過描繪，這幅畫就成了更多的漢字；而且漢字的讀音還很有趣，同音字、多音字的使用，常常都可以把人逗樂。如“我們和河南人在一起”和“我們和男人在一起”，經(jīng)常把“河南人”和“和男人”混淆了；有些地方的“n、l”不分，也比較難區(qū)分他們說話的漢字是哪一個。
總之，漢字是人類智慧的結(jié)晶，擁有巨大的魅力吸引著我們。
漢字作文600字 篇18
大家好，你們知道嗎？
漢字是世界上最早的文字之一。漢字的起源可追溯到結(jié)繩記事，最早的漢字是甲骨文，象形文字。
金文和小篆是最早成形的漢字。漢字是音、形、義的結(jié)合體。結(jié)繩記事在《周易注》《易系辭下》《史記·三皇》等中都有記載。漢字是非常神奇的。其中，漢字字體的演變分為：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。
甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，金文則是鑄刻在青銅器上的文字，而甲骨文和金文同時在商周時期使用。我國的王繹龍是第一個發(fā)現(xiàn)并研究甲骨文的人。小篆是戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來的，在秦統(tǒng)一全國得到推行后，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。至于隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行則于兩漢。
在魏晉時期有了楷書，所謂“楷”就是規(guī)矩、楷模的意思。楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直。漢字的起源總分為四大類，分別是：結(jié)繩起源、八卦起源、倉頡起源、刻契起源等。漢字的神奇之處不光在于它本身，還有它那一字多意，就比如死的意思有：身體已經(jīng)固定了，不能再說話了，什么都沒有了，不能吃東西了，再也不能看見了……
漢字造字法分別是：象形、指事、會意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等。漢字的研究意義是為了讓更多的人都喜歡它，去珍惜它，愛護它，讓人們都覺得漢字很神奇。
漢字，是通往另一個世界的大門，讓我們盡情的去感受它，體會它。漢字也有很多的用意，比如女字旁，和不同的字組合，“妒”、“嫉”、“奴”、“婢”……就表達不同的意思。所以，古代的人們都公認(rèn)男尊女卑這個詞。但是，其實男女都應(yīng)該是平等的，世界萬物也是互相平等的。
漢字啊！我真不忍心將你框在方格里，而是想讓你自由自在、無拘無束。我愛你，漢字！
漢字作文600字 篇19
漢字，人們聽起來都覺得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，但我們學(xué)習(xí)了第五單元后，我覺得漢字很有趣，我們還知道了漢字產(chǎn)生為四千多年前。
我們在倉頡造字中知道了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時間，人類都是用結(jié)繩記事的，而倉頡在野外發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡，而創(chuàng)造了，我們還在冊、典、刪里知道了漢字有象形字、會意字等，原來在漢字中發(fā)生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。我們還學(xué)習(xí)了多音字而造成的誤會，有一個諧音笑話，說有一個人送給縣官枇杷，可他在禮單上寫成了琵琶。
縣官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年認(rèn)字差。還有，人們用歇后語說的今天輸了錢，就還說孔夫子搬家—凈是輸。
我在這個漢字王國中學(xué)習(xí)到了不少知識！穎。
中國的漢字真有趣，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國，你對漢字的了解會更加深刻的。
在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學(xué)者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀干矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！
漢字作文600字 篇20
我不討厭也不愛漢字，在我眼里，漢字只是用來表達自己無法說出來的意思和一種交流方式，可聽老師這么一講我就對它的看法改變了許多。
老師說最初的字都是繁體的，但教育部門為了讓我們能記得住便改寫簡單了，但我覺得繁體字比簡體字好看多了，而且更能代表中國的文化。
說到有趣，比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說呢?你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。
這兩個漢字有趣吧!在生活中，我們常常會遇見這些有趣的漢字。
你知道嗎還有一個字非常難寫，有56畫呢!一般都找不到它，因為它是用來稱呼一種面食的，那個字讀“bi醤g”三聲，叫bi醤gbi醤g面。它不是一般的難寫，為此當(dāng)?shù)厝嗣窬幜艘皇自姼琛耙稽c撩上天，黃河兩道灣，八字大張口，言字往里走，你一扭，我一扭;你一長，我一長;當(dāng)中夾個馬大王，心字底月字旁，留個鉤掛麻談糖，推個車車逛咸陽”這樣就好記多了。
我這可是第一次覺得漢字有意思，看來看事物都要看全面的啊!
漢字作文600字 篇21
在一個古老的漢字王國里，住著一位滿頭白發(fā)，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國。還有一群新新的漢字最近老國王正舉辦一個文字比賽，比賽規(guī)定是，老國王沒出一條謎語是答案的那個字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰(zhàn)。老國王開始說題說：長今相伴一口田，一張畫兒在眼前：天下畫兒何其多，張張用它來計算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國很高興，于是又出一題：有水可養(yǎng)魚蝦，有土可養(yǎng)莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來。但是它答錯了，而且也沒站出來所以它兩個一塊淘汰。老國王又出了一個，隨著謎語越出越多文字們越戰(zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來了，贏家就是舊。老國王親自上臺給它頒獎。舊字很高興，他給大家說了幾個歇后語。分別是：飛機上吹喇叭——想（響）的高。四兩棉花——談（彈）不上。老虎拉車——誰敢（趕）。膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)，騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）。梁山泊軍師——無（吳）。雨天出太陽——假情（晴）。小姑娘梳頭——自便（辮）。飛機上掛暖壺——高水平（瓶）。一二三五六——沒事（四）……
舊字還說了關(guān)于諧音的知識，下面就給大家說說吧！諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨特觀象，就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。
老國王開口稱贊。說：“看來你對文字的了解還不少呢！”就這場比賽，就完美的結(jié)束了！
漢字作文600字 篇22
它們，蘊含著中華民族獨特的文化;它們，記載著中華民族的精神歷史;它們，可不是僵硬的符號線條。它們就是——漢字!
漢字產(chǎn)生于四千多年前，擁有豐厚的歷史，為千千萬萬的人們服務(wù)。它在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代的人手中綻放出美麗的花朵。
別看它們只由簡簡單單的橫豎撇捺組成，但都有著自己獨特的情感。看到“朝暉”，你會感受到那千絲萬縷溫暖的陽光，而望見“晚霞”這兩個字，你又會為那絢麗的色彩而迷醉;“喜”字讓人笑逐顏開，“哀”字一望就緊皺眉頭;一見到“孤獨”兩字，不禁感受到一陣凄涼，但看到“熱鬧”，便仿佛踩著一朵幸福的云……
漢字不僅象形易懂，漢字書法還是一種無與倫比的藝術(shù)。在一位位書法家充滿神韻的筆下，漢字更是時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻，許多外國友人對此贊嘆不已。
漢字不光神奇、有趣，還蘊含著中華民族獨特的審美。相信你不會不知道，在今年的北京奧運會開幕式上，表演的活字印刷術(shù)中展示了中國的“和”字。這是多么的形象，多么的富有生命力!它感染、震憾了全世界觀眾的心靈。
漢字，你是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體，也永遠(yuǎn)是我們炎黃子孫的驕傲。你輕輕躍舞在人們眼中，仿佛可愛的小精靈，給人們帶來無窮無盡的歡樂。也正是你，讓我們中華民族經(jīng)歷了一次又一次文化的升華，更上一層樓。
每當(dāng)我看到一個個生動形象的漢字時，不禁肅然起敬。漢字，我真想對你說：“我愛你!”
漢字作文600字 篇23
有人說，各具特色的漢字是中華民族五千年以來最寶貴，最令人嘆為觀止，最難得一見的文化珍寶。沒錯，每一個漢字都在講述一個有聲有色的故事，每一個漢字都是一個有著喜怒哀樂的精靈，漢字里每一個部分都充滿無限的活力，每一個漢字都凝聚著先祖豐富的想象和獨具匠心的創(chuàng)造!
漢字傳承著中華民族的文化，在字形就能十分容易地發(fā)現(xiàn)。比如“車”這個字，看起來就像幾根排列好的圓木上壓上一個“田”似的座位。古時候，人們就是用這種方法減少摩擦來出行或搬運重物，“車”這個字就創(chuàng)造出來了，夠形象，夠生動吧?
漢字又變化多端連一個偏旁部首都大有講究，讓人捉摸不透，比如一個寶蓋頭，在“安”身上就要小一點，在“寢”字上就要大一點，其實啊這涉及到關(guān)于漢字的一個重要文化——書法，它能讓漢字如同注入無窮無盡的變化力量，一個字，有時可以寫得工工整整、一絲不茍，有時可以寫得酣暢瀟灑、鳳舞龍飛，有時寫得飄逸清秀、行云流水，有時可以寫得凝重樸拙、入木三分。
漢字特有的讀音聲調(diào)也是外國漢字望塵莫及。大多數(shù)國家語言都只有兩個聲調(diào)，一個字詞最多只有兩三個讀音，而漢字卻整整有四個聲調(diào)，字詞的讀音更是數(shù)不勝數(shù)，人們借此表達各種明顯的細(xì)微的情感，這是那些老外學(xué)漢字最頭疼的問題，也是一些漢字被翻譯以后情感不如原來強烈的重要原因。
漢字是先祖留給我們最好的禮物，它在我們中華民族的文化長河中有著不可替代的地位，每個中國人無不熱愛著它，每個中國人也必須熱愛著它。
漢字作文600字 篇24
漢字，是我們的文化，是一個個小小的，而又美麗的文字，是令外國人羨慕的文字！也是在最早的四種文字中唯一流傳下來的文字！
漢字，經(jīng)常因為諧音而鬧出笑話，因此，我們有了歇后語，它是由諧音組成的，有上千、上萬個，人們還可以從中學(xué)到、悟到許多哲理。例如：小蘇他爹——老蘇（輸），孔夫子搬家——凈是書（輸），這兩個歇后語都是輸，可其原因不同，老蘇，這原本只是對一個人的稱呼，但卻因為諧音，變成了老輸，意思也變成了總是失敗、贏不了；凈是書的本意是指都是書，變成都是輸，沒有勝過。而老虎拉車——誰敢坐（做），本來是說老虎拉的車，沒有一個人敢坐，經(jīng)過諧音的造化，變成了比喻一件事情沒有一個人敢做。這就是諧音，雖然諧音會鬧出一些笑話，但也不是無用的，如果沒有諧音，就沒有歇后語，也就沒有因諧音發(fā)出的歡笑聲了。
漢字還有一個主要魅力，那就是書法作品。書法是我們古代就有的，許多書法家留下了自己一生的輝煌作品，讓它們給我們這些現(xiàn)代人觀賞，《贊漢字》中有說過漢字的特點：篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，逛草奔放，鳳舞龍翔。在古人的書法中，幾乎每種字體都有寫過，每一種字體都有自己的特色，在經(jīng)過書法家之手，就更優(yōu)美了，王羲之的《蘭亭序》也是被世人所稱贊的一篇書法作品，雖然只有唐人的摹本，但也可以從中看出那一個個字是那么優(yōu)美，是我們無法寫到的；顏真卿也是一位有名的書法家，他的字體清秀又有力，我們的書法作品十分多，有書法家、皇帝……種類多不勝數(shù)，說也說不完。
總而言之，漢字，是我們的驕傲，漢字，我們?yōu)槟阕院溃h字是我們的文化瑰寶，是其它人無法領(lǐng)悟到的文化，漢字，是世界上獨一無二的瑰寶！
漢字，我愛你！
漢字作文600字 篇25
中國的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，博大精深。它不僅神奇、有趣，而且每個漢字都蘊藏著一個故事。
你們看，如果把一個人關(guān)在牢房里，那么這個人叫什么呢？對了，是“囚”字，是不是很形象？以前人們在做農(nóng)活時累了，都會在陰涼的樹下休息一會兒，所以我們的祖先就形象地創(chuàng)造休”息的“休”這個字。跟手有關(guān)系的字，你會發(fā)現(xiàn)有“手”旁，比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有關(guān)的字，都會有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟腳有關(guān)的字，都會帶有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
記得有一次上英語課，老師說她有一個讓我們變聰明的法寶，問我們想知道么，大家頓時提起精神，洗耳恭聽。“要想變聰明，你們要用耳朵認(rèn)真聽，兩只眼睛認(rèn)真看，嘴巴要多讀，用心去記，這樣不僅英語能學(xué)好，各門功課都能學(xué)好，就會變得很聰明哦！秘籍已經(jīng)告訴你們了，猜出是什么來了嗎？”果然，反應(yīng)快的同學(xué)就大叫一聲“聰”字。是哦，無論干什么事情，用耳、眼、口、心五官都調(diào)動起來，齊心協(xié)力地去做，肯定能干得好！
所以漢字的另一個魅力就是猜字謎，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
漢字的歇后語，也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺；大海撈針——無處尋；三十六計——”走為上策；開水里煮空籠——不爭包子爭口氣等等。
我們的方塊字，不僅生動形象，而且可以連字成句，傳播文明，讓人回味無窮！
你們說，漢字是不是很有趣啊！
漢字作文600字 篇26
世界上最神奇的文字是什么？如果問我，我一定會毫不猶豫地回答："是漢字！"換句話說，漢字是中國人的靈魂，是中國最偉大的發(fā)明。
也許你沒有注意到，我卻曾留意過，漢字是那么神奇。在一張張潔白的紙上，這些漢字像是一群活潑可愛的小精靈在草地里盡情跳舞嬉戲。它們不是靜止的，當(dāng)你看到這些神奇的方塊字時，映入心靈深處的，是一種從其它文字中無法感受到的動態(tài)美。人們看到"水"時，往往會想到一條條潺潺的溪流，一片片清澈見底的湖泊；看到"火"時，會感到一陣陣不知從何處傳來的溫暖，讓人們感到有一朵散發(fā)著金色光芒的焰火就在眼前；看到"花"時，總能感受到沁人沁脾的芬芳。漢字如同一位技術(shù)精湛的魔法師，()可以把人們徒手無法捕捉的美景保存下來，可以說，漢字是最早的照相機。
在書法家的筆下，漢字更是發(fā)揮了它神奇的魅力。在王羲之的《蘭亭序》中，那些漢字宛如一位位將軍，威武、灑脫；在柳公權(quán)的《玄秘塔碑》里，這些漢字則顯得更加苗條、整齊、端莊。
對聯(lián)是漢字的精髓，不僅對仗工整，而且讀起來朗朗上口，別提有多神奇了！"踏倒磊橋三塊石 剪開出字兩重山"便是一幅見者無不稱奇的妙對。"三塊石"可以組成一個"磊"字，"兩重山"又可以組成"出"字。漢字實在是太神奇了。
這就是神奇的漢字，那么優(yōu)美，那么有趣。它是人類文字的極品，是中國人最寶貴的財富。
漢字作文600字 篇27
今天，我要告訴你一個神奇的故事，如果你想看，那就快來吧！
有一天，在課堂途中，馮老師突然在電腦里放了兩張游戲圖片，我們立刻變得歡快起來。有一些同學(xué)都跳了起來，不驚贊嘆：“馮老真好，能讓我們玩游戲！”“太好了，馮老萬歲！”我也心里想：我從來都沒有見過在課堂中可以玩游戲，馮老師這可太好了！可有一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)反抗到：“馮老，這也太不科學(xué)了，我們是來學(xué)習(xí)的，又不是來玩游戲的！”
馮老只微微一笑，點入了新游戲。“啊？啊？啊？”一陣陣啊的聲音從很多同學(xué)的嘴里傳來。我們都快吐出血來了，原來那是“漢字連連看”，頓時，我們都失望地不能再失望，除了失望還是失望。
“啊！一定很好玩！”我眼睛一亮，見電腦里的字原來是一個好玩的不能再好玩的游戲了。游戲規(guī)則是這樣的：一、石頭剪刀布，決定紅隊和黃隊；二、各小隊的“先遣部隊”出場8人比賽，每人在最快的時間寫一句完整的話。戰(zhàn)斗宣布開始了：在嘰嘰喳喳的教室里，我們玩石頭剪刀布銀子，一開始我們領(lǐng)先我們很開心。可紅隊對我們說：“你們別得意洋洋，總有一次我們會趕上你們的！”我們黃隊也說道：“你們休想趕上我們……”我們的代表心語姐姐興奮地說道：“同學(xué)們，沖啊！”這時，又一輪比賽開始了。于是，代表想了一個好辦法，說：“我們寫：小朋友真漂亮啊！好嗎？”我們說：“O！”課堂里，充滿了尖叫聲、吶喊聲，還有議論紛紛的聲音……比賽很快結(jié)束了，我們遺憾的輸給了紅隊，大家雖然很遺憾但是也很開心。
通過這次比賽更讓我們懂得了要團體合作，以后也要更加認(rèn)真。
漢字作文600字 篇28
“啊!這字真漂亮!”我媽媽一邊欣賞報紙上的書法作品，一邊贊嘆著。 “要不你也去學(xué)書法，好不好?”媽媽突然興奮地說。“啊!我去學(xué)?不好吧。”我有些受寵若驚，搖著手說。媽媽帶著哭腔說：“我也是為了你好啊，你去練書法，整個人都會變的有氣質(zhì)。而且書法可以使人修身養(yǎng)性，你這種大大咧咧的人去練最合適不過啦!”不知道是不是哈哈哈話太有說服力，我竟然答應(yīng)了。這樣我就開始了我的書法生涯。
一股股墨水的氣味在我的鼻尖縈繞，一幅幅書法作品，在我眼前展開。我看著那些奇形怪狀的文字，我有想哭的沖動，我真要寫這些字?正當(dāng)我想著的時候，一位留著一把長長的花白胡子，穿著一身雪白功夫服的老人叫了我一聲。這位老先生，我就知道這一定是教書法的老師。我恭敬地叫了一聲老師好。老師就點了點頭，領(lǐng)著我去教室。去到教室我才
發(fā)現(xiàn)，許多練書法的學(xué)生都是一些小朋友，我算是大朋友了。接著，老師就開始上課，教我們書法。
一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)書法是十分難寫的，一定要靜下心，才能寫好。當(dāng)我看著自己第一次寫完的篆書作品，雖然字體彎彎扭扭的，不是很好看，但是我的心里充滿了感動和喜悅。
現(xiàn)在我常常會拿起那一副書法，我的心里總是有許多感慨。書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。中國歷史悠久，書法記錄了一個一個朝代的變化，不同的朝代，有不同的文字，每一個朝代的文字，都是那個朝代的藝術(shù)結(jié)晶。
通過練習(xí)書法，我領(lǐng)略到了中國書法的美輪美奐，領(lǐng)略到了中國文字的千姿百態(tài)，領(lǐng)略到了中國歷史的源遠(yuǎn)流長!愿能有更多的人讓和我一起分享中國書法的美妙!
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